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Krperarbeit zur PrEssenz

Die Ausbildung

Die Kunst des Begleitens und Fhrens


mit Jol Weser
Fr Menschen, die mit Menschen arbeiten Berufliche Qualifikation durch persnliches Wachstum Im Odenwaldinstitut, Beginn 2. Dezember 2011

Die Kunst des Begleitens und Fhrens


Die Ausbildung zur KiKG - Begleiterin/Trainerin, zum KiKG - Begleiter/Trainer
Um was es geht Beim Begleiten und Fhren von Menschen geht es ber das oft gewichtige Fachwissen hinaus vor allem darum, inwieweit wir dem gemeinsamen Menschsein, dem Leben, der Welt und dem Ganzen zugewandt sind. Wirkliche Bedeutung bekommt das, was wir tun, durch die lebendige Beziehung zu uns selbst, zum anderen Menschen und dem was uns umgibt. Hier erst erweist es sich, ob unsere Weise da zu sein ffnend, verbindend und strkend ist und so dem gemeinsamen Wachstum und damit dem Leben dient. Die Ki-, Krper- und Gestaltarbeit (KiKG - Arbeit)* ist eine ganzheitliche und damit auch systemische Herangehensweise. Die Ausbildung zum KiKG -Trainer/Begleiter ist ein intensives, auf Selbsterfahrung und eigenes Tun grndendes, Lern - und Entwicklungsfeld. Sie dient dem Wachstum, dem eigenen wie dem der anderer Menschen, denen wir in den jeweiligen Arbeitsfeldern der Ausbildungsteilnehmer begegnen. Es geht um die Erweiterung unserer Achtsamkeit und Wahrnehmung, fr die inneren und ueren Vorgnge menschlicher Begegnung und dem, was uns in der Tiefe bewegt. Gleichzeitig frdert sie die Entwicklung einer Prsenz und Kraft, die mit der Entfaltung des eigenen Wesens einhergeht. Das hat unter anderem direkte Auswirkungen auf den Erhalt und die Erweiterung unserer Gesundheit, Leistungsfhigkeit und Lebensfreude. Als Begleiter Lsungs- und Wachstumsrume ffnen Fr Teilnehmer in begleitenden Arbeitsfeldern bedeutet das, anderen Menschen in der Begegnung Bedingungen fr Lern-, Lsungs- und Wachstumsbewegungen anzubieten, sie in ihren Mglichkeiten zu bewahrheiten und sie in ihrer Entwicklung so zu begleiten, dass sie sich in ihrer Weise entfalten knnen. Dies in der Einzel- wie in der Gruppenarbeit, sei es in helfenden, lehrenden, betreuenden, therapeutischen, beratenden oder anderen Arbeitszusammenhngen.

Fhrung und Kraft durch umfassende Prsenz und die Leichtigkeit systemischen Handelns Fhrungskrfte nehmen ihren Platz und Raum zunehmend ein. Sie entwickeln Empfindungsfhigkeit und Wissen um die Wirkmechanismen zwischenmenschlicher Begegnung und des Zusammenwirkens in Organisationssystemen: welche Dynamiken und Bedingungen wirken hier verhindernd, was wirkt lsend und zeitigt Erfolg und welche Bedeutung hat die Wertschtzung fr das Gelingen. Dabei dienen die im Rahmen der KiKG - Arbeit genutzten Begegnungsbungsbungen, zum einen der eigenen Wahrnehmungsschulung und Entwicklung der eigenen Prsenz und Mglichkeiten, zum anderen werden sie aber auch als kreativ einsetzbare, hochwirksame, professionelle Werkzeuge im jeweiligen Arbeitsfeld nutzbar. Sie sind zu jeder Fragestellung und fr jede gestellte Thematik schpferisch vernderbar. Der Gewinn dabei ist, dass die Erfahrungen sofort im Alltag und in allen Lebensbereichen berprft und vertieft werden knnen. Im eigenen Erleben bieten sie ganzheitliche Erfahrungsbedingungen, durch die sich uns Beziehungsvorgnge erffnen, welche sich uns sonst, in dem komplexen, alltglichen Beziehungserleben weitestgehend entziehen. Es erffnen sich andere Sichtweisen, berlebte und schwchende Muster und Beziehungsstrukturen kommen ans Licht und Lsungs- und Wachstumsbewegungen, auch als neue Umgangsweisen knnen sich entfalten. Die Verbreitung der KiKG - Arbeit In den letzten Jahren hat sich die KiKG - Arbeit in viele, ganz unterschiedliche Bereiche hinein ausgebreitet. Sie wird heute in vielfltigen Zusammenhngen in der Einzel-, wie in der Gruppenarbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eingesetzt. Dabei erweist sich das KiKGTraining, zu den unterschiedlichsten Themen des privaten wie beruflichen Lebens, als eine kraftvolle, Lsungs- und Wachstumsrume ffnende Herangehensweise. Darber hinaus werden die Aspekte und Werkzeuge der KiKG - Arbeit in viele andere Anstze und Methoden integriert und wirken hier vertiefend und bereichernd. Einige aktuelle Einsatzbereiche der KiKG - Arbeit: Kinder und Jugendliche: Im Bereich des sozialen Lernens, der Gewaltprvention, zu aktuellen Anlssen, in der Einzelarbeit, betreuenden Einrichtungen, in vielen Projekten und im Klassenverband an Schulen und anderem.

Erwachsene: Einzelbegleitung, Coaching, Supervision von Teams und Gruppen, Weiterbildungen zu verschiedenen Inhalten mit Eltern, Lehrkrften, Sozialarbeiten, Erziehern, rzten, Therapeuten, Trainings mit Coachs, Trainern, Managern, Selbstndigen, Unternehmern.

Ausbildungsplan zur KiKG - Arbeit


Ausbildungsstruktur
Die Ausbildungsdauer betrgt 3 Jahre Sie gliedert sich in drei Ausbildungsjahre, die jeweils einzeln belegt werden knnen: 1. Jahr Grundlagen 2. Jahr Vertiefung 3. Jahr Erweiterung Jedes Jahr hat 6 Ausbildungsblocks, die meistens donnerstags um 18 Uhr beginnen und sonntags um 13 Uhr enden. (Es gibt Abweichungen!) Die Ausbildung wird von Jol Weser und ggf. mit Jrgen Brilmayer durchgefhrt. bungs- und Austauschtreffen der Teilnehmer in Selbstorganisation kleinerer, regionaler Gruppen aus dem Ausbildungszug. Kontinuierliche Trainingsgruppe: Ab dem 2. Ausbildungsjahr sollten die Teilnehmer eine selbst organisierte KiKG - bungsgruppe bei ihnen vor Ort mit interessierten Menschen ihrer Umgebung anbieten und durchfhren, bzw. an einer solchen Gruppe aktiv beteiligt sein. Anpassungen an die jeweiligen Bedingungen einzelner Teilnehmer der Ausbildung knnen abgesprochen werden. Der Beginn und die Termine der nchsten Ausbildung: Am 2. Dezember 2011 beginnt im Odenwald-Institut die nchste Ausbildung in der KiKG - Arbeit zur PrEssenz

Die Termine des ersten Ausbildungsjahres sind:


I. 2. bis 4.12.2011 II. 16. bis 19.2.2012, III. 14. bis 17.5.2012, IV. 24.8. bis 26.8.2012, V. 1. bis 4.11.2012, VI. 24. bis 27.1.2013

Teilnehmergebhr: Die einzelnen Ausbildungsjahre mit jeweils 6 Seminaren kosten plus U/V Fr Betriebe und Selbstndige plus U/V Ausbildungsort ist das Odenwaldinstitut

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Ausbildungsinhalte
Wesentliche inhaltliche Themen Einzelne Schwerpunkte tauchen in aufbauender und erweiternder Weise in verschiedenen Ausbildungsblocks auf oder sind im ganzen Ausbildungsverlauf Gegenstand der Auseinandersetzung. KiKG - Arbeit zur PrEssenz. Einfhrung: Geschichte, Zielsetzung und Inhalte. Eine verbindende, ganzheitliche Herangehensweise. Warum wir uns nur ber neue Erfahrungen verndern, erweitern und wachsen. Die KiKG - Arbeit in verschiedensten Arbeitsfeldern und zu unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunkten. Der Zusammenhang mit anderen Methoden. KiKG - Arbeit, Lsungs- und Wachstumsvorgnge und Spiritualitt Menschenbild: Krper, Seele, Geist und das alles Umfassende Der Mensch in seinen inneren und ueren Bedingungen? Der Mensch als ganzheitliches Wesen in seinen sozialen Strukturen und als Teil des Ganzen. Was ist Wachstum und wie vollzieht es sich? Wirkkrfte und Wechselwirkung zwischenmenschlicher Begegnung Die KiKG - bungen als Selbsterfahrungsfeld und als kreativ nutzbare, effektive, professionelle Werkzeuge. Die Wirkmechanismen in den menschlichen Beziehungen, Einladungen, Sogwirkung, Beziehung, was uns ffnet und was uns

Die Zugnge zur Prsenz Prsenz, was ist das? Zugnge zur Prsenz: Wahrnehmung, Balance von krperlicher Spannung und Entspannung, Energetische Vernderung, mentale Haltung, Zustimmung, das offene Herz, Mitgefhl. Die Erweiterung der Prsenz: Die Empfindungsqualitten fr das, was uns strkt und schwcht, was uns ffnet und verschliet entwickeln. Die Mitte. Sich sammeln. Auer sich sein und aus sich heraus da sein. Dynamiken im einzelnen Menschen und in sozialen Systemen Biografisches, Traumata und Systemisches. Der Mensch als Teil seines sozialen Mobiles. Das Familiensystem. Das Organisationssystem. Die Verstrickungen mit Schicksalen anderer Menschen. Belastende Dynamiken und Bewegungen auf Lsung hin. Die unterbrochene Hinbewegung. Die verschiedenen Ebenen der Liebe. Die verschiedenen Ebenen des Gewissens. Die Begegnung mit dem inneren Kind. Gewissen, Schuld und die Bewegung auf Greres hin.. Wie Liebe und Beziehungen gelingen Als das soziale Wesen Mensch sind wir in vielfltiger Weise in Beziehungen eingebunden: als Kind, in der Liebesbeziehung und Partnerschaft zwischen Erwachsenen, als Eltern, Geschwister u.v.m.. Was lsst Beziehungen gelingen und uns in ihnen wachsen und was stellt sich dem in den Weg. Die seelischen Hintergrnde, die Persnlichkeitsstruktur, die enge und die weite Liebe, die Kraft der Bewusstheit. Der Platz und der Raum aus dem heraus Begleitung und Fhrung gelingt Die Kraft des eigenen Platzes und des eigenen Raumes, privat und beruflich. Platz, Raum und Haltung die strken (und damit auch das Gegenber). Pltze, Rume und Haltungen die schwchen (und damit auch das Gegenber). Wissen,, was zu tun ist, wann nichts zu tun ist und wann und wie es zu beenden ist. Die Krfte und Dynamiken, die unter Mitarbeitern, in Teams, Abteilungen, Kollegien und anderen Gruppen, aber auch im Verhltnis zu Kunden, Klienten und anderen wirken.

Die Begegnung mit dem anderen Menschen Vertrge und Absprachen ber die Zusammenarbeit. Die Begegnung mit dem Klienten oder Kunden, die Begegnung mit dem Mitarbeiter. Zugewandte Offenheit und professionelle Distanz. Bedingungen und Vorgnge von Lsungs- und Wachstumsbewegungen Wachstum als ganzheitlicher Vorgang. Die Rume: Beziehungs-, Gestaltungs-, systemisch und andere Rume. Die Bewahrheitung: den anderen Menschen in seinem sehen und anerkennen. Das Arbeiten mit dem Atem, die Vernderung der Balance von krperlicher Spannung und Entspannung, das Entwickeln der energetischen Kompetenz, die Vernderung der inneren Haltung u.a.. Die Bewusstseinsebenen. Vorgnge, Situationen und Prozesse: Vorbereitung, der Verlauf und das Nachher. Wachstum braucht Beziehung, welche Haltung ist hier frderlich. Erkenntniswege Die Unterschiede von Wahrnehmung, Intuition, Beobachtung, Einsicht und , Einklang. Der enge und der weite Blick. Sich aussetzen- selbst als ganzes zum Wahrnehmungsinstrument werden. Die ffnende zugewandte und die verschlieende - trennende Wahrnehmungsweise. Der phnomenologische Erkenntnisweg. Die Funktion und Bedeutung des Denkens und das Besondere der gegenwrtigen, neuen Erfahrung. Die Phnomenologische Haltung Phnomene und die lsende Bewegung Die systemisch - phnomenologische Herangehensweise. Die verschiedenen Haltungsaspekte der phnomenologischen Haltung in ihrem Vorhandensein und ihrer Wirkung entdecken und erweitern. Welche Haltung ist der ffnung von Gestaltungsrumen frderlich und was begrenzt sie. Wodurch erkennen wir wirkliche Lsungsbewegungen? Vom Mut denn es braucht mit inneren Impulsen und den lsenden Bewegungen zu gehen. Wahrnehmungsweisen und ihre Wirkungen Warum und wie wirkt die eingenommene Wahrnehmungsweise unmittelbar in das jeweilige Geschehen hinein. Unsere Wahrnehmungsart als Teil des Wirkzusammenhangs. Welche Wahrnehmungsweise wirkt ffnend und welche verschlieend? KiKG, Krper, Seele, Geist und Spiritualitt Die menschlichen Bewusstseinsebenen, des Ich-, Wir- und Es- Bewusstseins. Die Beziehung von Krper, Seele und Geist (GEIST). Mit was sind wir

verbunden, mit was identifiziert? Was hlt uns im Alten und was bewegt uns auf Neues hin. Welche Bedeutung hat die Bewusstseinsebene des Begleiters und der Fhrungskraft fr seine Ttigkeit und sein Umfeld? Welchen Raum nimmt in dem alle dem die Liebe ein? Die blinde Liebe die eng macht und die sehende Liebe die uns erweitert. Die Seele ist auf Weitung angelegt, das IchBewusstsein auf Sicherung, was bedeutet das fr das Wachstum? Zustimmung, die besondere Kraft Welche Art Zustimmung ist es, die Lsungs- und Gestaltungsrume ffnet? Die Bedeutung gesehen, gelassen und genommen zu werden. Die Bewahrheitung durch den zugewandten Begleiter. Die Wertschtzung durch die Fhrungskraft. Wie gelingt Zustimmung? Auf welchem Hintergrund wird es uns mglich zum Beispiel Schwerem zuzustimmen? Innen Raum - Reisen Was sind Innen-Raum Reisen und wie gelingen sie? Die Innen - Raum - Reisen ffnen einen inneren Lsungs- und Wachstumsraum. Es ist eine Begegnung uns selbst und unseren Beziehungen zu den anderen Menschen und zu dem, was uns umgibt. Den eigenen inneren roten Faden aufnehmen.

Methodisches Vorgehen
Die bungen in der Herangehensweise der KiKG - Arbeit zur PrEssenz Die im Rahmen der Ausbildung eingesetzten bungen, bieten ein groes Erfahrungsfeld der Sinne zum Entdecken und Erleben der eigenen und der zwischenmenschlichen Vorgnge. Sie sind in diesem Sinne Aufdeckende Begegnungen mit sich selbst, dem Gegenber und der Situation. Die Lernenden ben immer wieder selbst den Einsatz solcher bungen, bezogen auf die verschiedenen Ausbildungsinhalte, ihr gegenwrtiges Erleben, wie auf ihren eigenen beruflichen Hintergrund. Dieses ben geht dabei weit ber das auf ein Ziel bezogene Einben von Techniken hinaus, da es uns dabei immer wieder neu in ein unmittelbares gegenwrtiges und damit ganzheitliches Erleben bringt. Wir ben das gegenwrtige Sein im Augenblick, in das man sich zunehmend hineinstellt und damit ist. Nur hier findet Leben, wirkliche Erkenntnis und wirkungsvolles Handeln statt, nicht in der Vergangenheit und nicht in der Zukunft. Die Entdeckenden gehen dabei kreativ vor, indem sie die bungen, zu den jeweils auftauchenden Fragen und Geschehnisse, erweitern und entwickeln. Die

frei gestaltbaren Werkzeuge und Techniken, werden so, als eine wirksame und Grund- legende Herangehensweise, fr den eigenen Arbeitsbereich nutzbar und bedeutsam: in der Begleitung, Fhrung, Beratung, im Coaching und der Supervision. Darber hinaus gibt es eine Vielzahl anderer Herangehensweisen, die der Schulung der Wahrnehmung und der Entwicklung der Prsenz und der eigenen Potenziale dient. Phnomenologisch- systemische Herangehensweisen Es wird mit den unterschiedlichsten Formen und Weiterentwicklungen der phnomenologisch-systemischen Herangehensweisen gearbeitet. Systemaufstellungen sind eine wirksame und tief greifende Methode, Klarheit und Lsungen zu den verschiedensten persnlichen und beruflichen Fragestellungen zu bekommen. Gebt und gearbeitet wird mit verschiedensten Systemaufstellungsarten in der Einzel- und in der Gruppenarbeit. Hier stehen die Teilnehmer immer wieder abwechselnd in der Begleiter- und in der Klientensituation und in den verschiedenen Positionen von Organisationsaufstellungen. Innen-Raum-Reisen: Innenraumreisen (Meditationen) sind ein fester Bestandteil der Ausbildung. Innen Raum Reisen dienen der Sammlung, der inneren Begegnung und Einstimmung auf Kommendes: in uns, mit anderen Menschen und Situationen wie den Bedingungen unseres Lebens berhaupt. Wir gehen in unseren inneren Raum und dann verndert, weil klarer und erweitert, wieder nach Auen. Innehalten, um Innen Halt und Fhrung zu finden. Sie bringen uns direkt in den Kontakt, mit den Dingen die uns bewegen, auf der eher oberflchlichen, wie auf der tiefen seelischen oder geistigen Ebene. Wir nhern uns so dem eigenen, inneren roten Faden an. Sie sind die Begegnung mit dem Jetzt, als das was gerade gegenwrtig ist, in uns und auerhalb von uns. Sie ffnen innere Lsungs-, Wachstums- und Heilungsrume und erweitern darber auch unsere Mglichkeit da zu sein, auch in der Begegnung mit anderen Menschen. Die Theorie entwickelt sich zum groen Teil erfahrungsgeleitet ber das bungserleben und den gemeinsamen Austausch.

Weitere Aspekte: Beantwortung von Fragen ber konkrete bungserfahrungen Eine von Anfang an auf selbsterlebte Erfahrung bezogene Herangehensweise Die Gruppenbewegungen und die Prozesse der einzelnen Teilnehmer sind Teil des Ausbildungsverlaufes. Einzelarbeit, Partnerbungen, Kleingruppenarbeit, Gesamtgruppenarbeit Kleingruppenarbeit, die der Gesamtgruppe zuarbeitet. Berufsbegleitende Supervision und Intervision in der Gesamtgruppe und in Kleingruppen Supervision der Austauschgruppen und der regionalen bungsgruppen

Abschluss
Abschlussarbeit: Nach Absprache mit der Ausbildungsleitung, erfahrungsgeleitet (Selbsterfahrung und private und berufliche Lebenserfahrung), auch als Gruppenarbeit. Sind die Ausbildungsbedingungen erfllt, die Inhalte ber Erfahrungen verstanden und die Fhigkeit entwickelt KiKG- bungen anzuleiten, ist der Ausgebildete zertifizierte/r KiKG Begleiterin/Begleiter oder KiKG Trainerin/Trainer und ausgebildet in der KiKG - Arbeit. Damit sind wir hier qualifiziert und im Leben in unserer Weise weiterhin an einem Anfang. Zertifikat: Vom Odenwald- Institut wird der Qualittsstandart der Ausbildung zertifiziert, fr die Inhalte und die Durchfhrung steht die Ausbildungsleitung. Supervision: Nach Abschluss der Ausbildung werden in gewissen Abstnden Supervisionslehrgnge angeboten.

Texte, Materialen, Informationen und Austausch


Texte zu verschiedenen Arbeitszusammenhngen und Themen bungsauflistung mit inhaltlicher Zuordnung

KiKG - Ausbildungsplan Internetprsenz zur KiKG - Arbeit Austauch- und Informationsforum fr die Weiterbildungsteilnehmer und KiKG Bewegten. In Zukunft: Adressenliste der zertifizierten KiKG Trainer/Begleiter, Auflistung der KiKG Gruppen und der jeweiligen Kontaktpersonen, laufende Infos,

Information und Anmeldung


Informationen und Anmeldung Odenwald-Institut Trommstr. 25 69483 Wald-Michelbach Tel: 06207/605-0 Email: info@odenwaldinstitut.de www.odenwaldinstitut.de Informationen zur Ausbildung Jol Weser Fortunastr. 5 64711 Erbach Tel: 06062 5910 Fax: 06062 5962 Email: joel.weser@t-online.de www.KiKG-Institut.de * - Arbeit

Die - Krperarbeit zur PrEssenz ist eine ganzheitliche und damit auch systemische Herangehensweise. Sie lsst uns die Dinge und Vorgnge, die in uns selbst und zwischen uns Menschen wirken und uns in der Tiefe bewegen, unmittelbar in einer verdichteten Weise erfahren. Es ist eine achtungsvolle, aufdeckende Arbeit, deren Erfahrungen sich sofort im Alltag und in unseren Beziehungen berprfen und vertiefen lassen. Wir begegnen hier der Essenz dessen, was uns bewegt und was unserer Wesens- und Potenzialentfaltung und damit auch unserer Prsenz, im beruflichen und privaten Alltag dient.

Die Begriffe Ki-, Krper und Gestaltarbeit benennen drei wesentliche, jedoch letztlich untrennbare Aspekte dieser Herangehensweise. Der japanische Begriff Ki steht hierbei fr den Zustand einer besonderen umfassenden Prsenz. Der Krper steht als Hinweis dafr, wo die bungen primr ansetzen und welche grundlegende Bedeutung dieser im Erleben, Durchleben, Ausdruck und Umgang hat. Gestalt steht fr den jedem Menschen innewohnenden Drang, sein Wesen in seiner ganz eigenen Weise auszu gestalten. Mit herzlichen Gru Jol Weser