MDULO 4 USO Y DESARROLLO DE APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA W EB 2.0 ACTIVIDAD 9.

ENSAYO SOBRE EL USO DE FACEBOOK CON LOS ALUMNOS

Actividad 9. Ensayo sobre el uso de Facebook con los alumnos Titular de curso: Mtra. Queralt Comellas ngeles Tutor del curso: Mtro. Salvador De Gante Blanquel Alumno: Roberto Aparicio Olivares Fecha de entrega: 3 de agosto de 2012

Esta obra es exclusivamente de uso acadmico para los estudiantes del diplomado Competencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital.

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Actividad 9. Ensayo sobre el uso de Facebook con los alumnos

Introduccin Las redes sociales son estructuras compuestas por grupos de seres humanos que establecen relaciones de amistad y parentesco, comparten conocimiento o intereses comunes. De acuerdo con Wikipedia1, la red social se refiere a pginas o sitios que permiten a las personas conectar a los amigos y hacer nuevas amistades con la intencin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares. Estos nuevos espacios permiten que el individuo se desarrolle y relacione con otras personas, debido a ello se consideran instrumentos de socializacin y esparcimiento. Por lo tanto, las redes sociales ofrecen la oportunidad de interactuar con personas desconocidas pues la participacin se basa en la bsqueda de intereses comunes. En el caso de la educacin estas redes se adaptan a las necesidades del individuo. En las redes sociales es posible crear grupos que pueden ser privados, adems facilita el contacto con miembros de otros grupos; en este sentido, se puede actualizar la libreta de direcciones, los perfiles de los usuarios permanecen visibles lo que facilita la bsqueda de amistades o contactos.

Wikipedia, consultado 01 de agosto de 2012.

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La posibilidad de crear grupos cerrados convierte a la red social en un espacio apto y til en la educacin. El aula es una pequea sociedad formada por el profesor y los alumnos, por lo que es un espacio adecuado para la colaboracin y el trabajo en conjunto2. Por lo tanto, la estructura social educativa se adapta al concepto de la red social, en el cual los nodos estn estructurados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas; es decir, grupos de trabajo, proyectos, tutoras, etctera. La posibilidad de crear grupos de trabajo en la red social facilita la coordinacin, el contacto entre unos y otros, la colaboracin y la creacin de productos digitales. Tantos alumnos como docentes pueden crear grupos abiertos o cerrados, estos ltimos tienen acceso slo por invitacin. El sistema para pertenecer al grupo as como la moderacin en la creacin de grupos es configurable segn las necesidades del momento. Adems un punto favorable en la red social educativa es la oportunidad de educar en valores, pues la red puede ser utilizada para medir el capital social3, es decir el valor que el individuo obtiene de los recursos accesibles a travs de su red social. Esto significa que el estudiante, usuario de una red social, expresa un actitud y comportamiento de acuerdo con su integracin a la comunidad virtual, en algunos casos porque el usuario de una red social establece vnculos amistosos ms slidos debido al contrato virtual que consigue con otros usuarios en cuanto a reglas de convivencia y operacin, en este sentido las redes posibilitan que pluralidad y comunidad se conjuguen en un sola energa que da vida a los grupos que tienen la necesidad de establecer vnculos humanos.

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De Haro, Juan Jos. Las redes sociales en educacin. Web. Consultado 01 de agosto de 2012. Wikipedia, consultado 02 de agosto de 2012.
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Contexto En la actualidad me desempeo como docente de Educacin Media Superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla Plantel 3, ubicado en la localidad de San Jernimo Caleras, zona que pertenece al municipio de Puebla. En mi desempeo profesional y laboral utilizo las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como un medio de aprendizaje y enseanza. La ubicacin geogrfica y el contexto socioeconmico de docentes y estudiantes facilitan la incursin de herramientas tecnolgicas en la educacin, pues aproximadamente el 90% de estudiantes tiene acceso a Internet; adems la institucin educativa cuenta con un laboratorio de informtica que tiene cuarenta computadoras para realizar prcticas y actividades escolares. Las asignaturas que imparto son Literatura I y Literatura II para tercer y cuarto semestre respectivamente. Los contenidos temticos me permiten implementar estrategias de aprendizaje utilizando las tecnologas de la informacin y comunicacin. El semestre anterior los estudiantes crearon una cuenta de correo electrnico en G-Mail, en la cual les enviaba diversos textos de trabajo. Despus propuse que crearan un diario en un blog donde llevaran un registro de sus actividades acadmicas y personales. Adems trabajaron, de forma colaborativa y utilizando un blog, un proyecto literario sobre mitos y leyendas en su comunidad.

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Uso de Facebook en el aula En la actualidad existe una cuenta en Facebook para las asignaturas de Literatura I y Literatura II, la pgina de Facebook se titula efecto literal. Inici el proyecto para mis estudiantes de tercer semestre grupo E, por lo cual lo primero fue crear un grupo de la asignatura. Por este medio les he enviado a mis estudiantes archivos diversos para las actividades en clase, de la misma forma les adjunto videos o links de pginas donde pueden consultar informacin referente a la materia. Ventajas Se puede tener en un solo espacio a un grupo especfico de alumnos. Se pueden subir publicaciones, imgenes y video. Permite crear y compartir documentos de inters para el alumno. Permite crear eventos como fechas de exmenes, proyectos, etc.

Desventajas Puede ser un elemento distractor para el estudiante. Subir datos personales puede ser peligroso para la seguridad del usuario. Si el estudiante tiene un perfil pblico y es menor de edad, puede ser peligroso para su seguridad. Se pueden publicar comentarios negativos. Contiene demasiada publicidad pues es una herramienta comercial.

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Conclusin La creacin de grupos en Facebook es una gran herramienta para la educacin, en este sentido se puede reunir a estudiantes bajo la administracin de docente. Su acceso puede ser abierto, privado o secreto, cuenta con foro de discusin y calendario para publicar eventos y se pueden aadir enlaces, fotos y videos. El muro es una especie de cartelera que permite que cada usuario suba informacin o conteste mensajes. Tambin Facebook ofrece la posibilidad de que los propios usuarios desarrollen aplicaciones que pueden compartir con el resto de la humanidad. Algunos usuarios de Facebook ligados a la educacin utilizan la herramienta como parte de una plataforma educativa. Sin embargo es necesario comunicar a los estudiantes de las condiciones de uso y normas de conducta, adems es necesario advertir sobre la seguridad, privacidad y propiedad intelectual de la informacin que se publica en Facebook. En otras palabras, debe crearse una cultura del usuario de las redes sociales y hacer a los alumnos conciencia de sus implicaciones.

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Referencias electrnicas

Wikipedia (2012). Redes sociales. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales , consultado el da 01 de agosto de 2012. Wikipedia (2012). Redes sociales en Internet. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet, consultado el da 01 de agosto de 2012. Gmez Teresa, Mara (2010). Uso de Facebook para actividades academicas en educacin media y universitaria, disponible en: http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/USO_DE_FACEBOOK.pdf, consultado el da 02 de agosto de 2012. Zamora, Marcelo (2012). Redes sociales en Internet. Disponible en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/, consultado el da 02 de agosto de 2012.

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