UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERA

SILABO DE REALIDAD NACIONAL

1. DATOS GENERALES 1.1. Facultad 1.2. Escuela Profesional 1.3. Cdigo de Curso 1.4. Asignatura 1.5. Pre Requisito 1.6. Semestre Acadmico 1.7. Ciclo 1.8. Horas de Teora 1.9. Horas de Prcticas 1.10. Crditos 1.11. Docente 1.12. E-Mail : : : : : : : : : : : : Ciencias Empresariales Turismo y Hotelera TH 135 Realidad Nacional Ninguno. I semestre 2009 -II 02 Horas. 02 Horas. 04 crditos Juan Quinteros Escobar juanquiciber@hotmail.com

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA La presente asignatura pretende incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) como una propuesta nueva a los cambios importantes e imparables en el marco de la educacin y, concretamente, en la enseanza universitaria, a travs, sobre todo, de lo que genricamente, se ha venido a denominar Campus Virtuales. La enseanza virtual ofrece un conjunto de herramientas educativas que facilitan el proceso de enseanza-aprendizaje, la comunicacin y la cooperacin a travs del uso de las TICs. Para el docente supone un nuevo entorno educativo flexible que permite el diseo de recursos didcticos y un mejor seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. Para el estudiante, esta forma de aprendizaje implica no ser un simple receptor pasivo de conocimientos, sino un participante activo, plenamente comprometido en su aprendizaje, que se desarrolla en un entorno que no tiene fronteras geogrficas ni horarias. La evolucin histrica de la Sociedad Peruana, sus problemas estructurales y coyunturales, y los procesos socio-econmicos que afronta nuestro Pas, y su correlato en la Regin, nos presentan la exigencia para la formacin de los profesionales y personas comprometidas con el cambio social y promotores del mismo, donde se encuentren imbuidos de un conocimiento cabal de la realidad y desplieguen una actitud crtica y analtica sobre los factores que determinan el nivel de desarrollo y la visin de futuro nacional y regional. Les corresponde asumir el liderazgo dentro y fuera de las organizaciones, por su capacidad para solucionar conflictos y tomar decisiones, para lo cual debern adquirir un conocimiento objetivo, analtico y crtico de nuestra realidad y su problemtica, fomentando la formacin de una cultura de la investigacin e informacin; y el anlisis y evaluacin de los factores y actores del desarrollo. Todo ello para interpretar la realidad y plantear vas de solucin. Para el logro de estas competencias se emplear la autogenia cuya estrategia bsica es la lectura, comprensin, interpretacin y anlisis de textos seleccionados para cada unidad de aprendizaje y elaborar proyectos de investigacin social que expresen una alternativa de solucin a los problemas nacionales estudiados mediante el uso de herramientas informticas como ser, software, servidores de internet, aulas virtuales, etc.

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2.1. SUMILLA

La asignatura contempla el conocimiento y anlisis de los principales elementos de la realidad nacional, su problemtica y los procesos econmicos y sociales. Se incide en los problemas estructurales de la Sociedad Peruana, la economa, los sectores productivos, la estructura social, las instituciones, y el estudio y anlisis de las posibilidades y el potencial para el desarrollo nacional y regional.

3. COMPETENCIAS

Al trmino de la asignatura el alumno: 3.1. Analiza crticamente las percepciones del mundo y su relacin con el Per en el entorno social, econmico, poltico y cultural. 3.2. Fomenta el respeto por los valores nacionales y la identidad nacional y regional 3.3. Identifica y propone alternativas de solucin a travs de proyectos de investigacin social respecto a los principales problemas econmicos y sociales del pas y la Regin.

4. CAPACIDADES

4.1. Identificar la situacin socio econmico y jurdico de la sociedad peruana y la influencia el entorno mundial. 4.2. Analizar y ampliar sus conocimientos sobre la sociedad peruana, el sistema poltico, la estructura del Estado y los objetivos para el desarrollo regional y nacional 4.3. Conocer e identificar los principales indicadores de la dinmica socio econmico de la sociedad peruana y regional de Tacna.
5. UNIDADES TEMTICAS

5.1.

PRIMERA UNIDAD:

5.1.1. COMPETENCIA: Analiza crticamente las percepciones del mundo y su relacin con el Per en el entorno social, econmico, poltico y cultural. 5.1.2. CAPACIDADES: Identificar la situacin socio econmico y jurdico de la sociedad peruana y la influencia el entorno mundial. 5.1.3. TIEMPO: seis semanas 5.1.4. CONTENIDOS

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Unidad I
Titulo de unidad

Semana

1y2

PERCEPCIONES DEL MUNDO Y SU RELACIN CON EL PER Contenidos Los Derechos Humanos Conceptual Evolucin de los DD.HH. Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje sobre los Derechos Humanos Completa un mapa mental sobre la evolucin de los DD.HH Procedimental Observa un Blog y argumenta la importancia de los DD.HH en el desarrollo de las naciones y las personas Reconoce y analiza el catalogo de leyes en el incanato y su repercusin social. La Cultura: Elementos Enfoques sobre la relacin entre cultura y naturaleza Conceptual Choque cultural La cultura light, chicha, bamba y combi. Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje sobre la Cultura Investiga y elabora un mapa de ideas acerca de la cultura light, chicha, bamba y combi que se produce en nuestra sociedad Procedimental peruana. Lee y completa un cuestionario sobre el choque cultural Lee un Blog y completa un mapa conceptual sobre la cultura un plan para vivir. El Racismo Conceptual Prejuicios y estereotipos Evolucin del racismo en el Per Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje sobre el racismo en el Mundo y el Per Procedimental Analiza las causas y consecuencias del racismo en el Per Lee y analiza: la Cholificacin Elabora un Blog sobre la esclavitud en el Per La Violencia Conceptual Tipos de violencia: estructural, poltica, domstica, cultural, delincuencial, socioeconmica. Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje sobre la Violencia Procedimental Elabora un video sobre los tipos de violencia Observa diapositivas sobre las barras bravas y analiza las causas y consecuencias de dicho problema. Las Migraciones Conceptual Oleadas migratorias internas y externas del Per Observa un Blog y elabora un esquema sobre la inmigracin europea y China hacia el Per Observa un video sobre la inmigracin japonesa y completa una Procedimental gua de aprendizaje Lee y Analiza la revolucin informal (migracin interna) Elabora un mapa conceptual sobre movimientos migratorios internos actuales en el Per

Actitudinal

Reflexiona acerca de la importancia del curso en su formacin profesional Expresa inters por los conceptos expuestos y los relaciona con su carrera profesional Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas planteados.

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5.1.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS ACTIVIDADES 1. Manejo de Informacin ESTRATEGIAS DIDCTICAS 1. Sistematizacin de informacin a travs de organizadores del conocimiento o visuales. 2. Informacin, anlisis, sntesis y discusin. 3. Observacin de videos, organizacin de la informacin. eanlisis y

2. Sistema modular. 3. Guas de aprendizajes

4.

Utilizacin de sistema Learning o campus virtual

4. Utilizacin del correo electrnico o e-m@il

5. Herramientas (Laboratorio)

informticas

5. Utilizacin de Blog y servidores en internet, Utilizacin de software y edicin de videos

5.1.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN DE LA UNIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIN
Evaluacin del desempeo. Manejo, interpretacin de fuentes, debate y argumentacin Descentramiento (ponerse en lugar de otra persona) Evaluacin de Impacto Indagacin e investigacin. Anlisis multicausal y sntesis Uso de herramientas informticas

PONDERACIN DE LOS CRITERIOS

PROCEDIMIENTOS

30%

Anlisis de lecturas Debates y argumentacin Anlisis de videos y Juicios crticos

30%

30%

Desarrollo Actitudinal

10%

Examen de Unidad

30%

Organizadores del conocimiento Trabajo de Investigacin Guas de aprendizaje Edicin de videos Lista de cotejo Actitudinal (Responsabilidad, asistencia, participacin y reflexin) Prueba Mixta

100%

5.1.7.- BIBLIOGRAFA BSICA Economas regionales del Per GONZLEZ DE OLARTE E. Compendio de Estadstica socio demogrficas INEI La Ecologa y la Economa MARTNEZ A. JOHAN Geopoltica en el Tercer Milenio MERCADO JARRN EDGARDO Desarrollo sustentable en el Per ALBERTO PASC-FONT QUEVEDO

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5.2.- SEGUNDA UNIDAD: 5.2.1. COMPETENCIA: Fomenta el respeto por los valores nacionales y la identidad nacional y regional 5.2.2. CAPACIDADES: Analizar y ampliar sus conocimientos sobre la sociedad peruana, el sistema poltico, la estructura del Estado y los objetivos para el desarrollo regional y nacional 5.2.3. TIEMPO: seis semanas 5.2.4. CONTENIDOS :

Unidad II
Titulo de unidad

LA REALIDAD NACIONAL EN EL ENTORNO POLTICO, SOCIAL Y MUNDIAL

Semana Conceptual Contenidos La Visin de la Realidad Nacional Observa videos y mediante una gua de aprendizaje redefine las caractersticas y paradigmas sobre la situacin socio econmico del Pas. Define y valora los principales elementos de la realidad nacional El centralismo El arribismo. La corrupcin Conoce y describe los principales elementos del proceso de descentralizacin peruana. Lee y analiza el arribismo en el Per Esquematiza en una lnea de tiempo la evolucin de la corrupcin en el Per La Pobreza Mundial La Pobreza en el Per Identifica y define los aspectos principales de la pobreza en la sociedad peruana, sus causas, efectos y el impacto social que origina. Investiga indicadores actuales de pobreza a nivel mundial, nacional y regional y emplea grficos, diagramas y esquemas para representar los. Problemtica social Violencia social, racismo y conflicto interno Demuestra que utiliza criterio propio, crtico y creativo en la creacin de un blog de acuerdo a una escala de valores en relacin a la problemtica social Identifica problemas en las relaciones sociales de su localidad, regin, nacin y del mundo Observa videos sobre la violencia social, el racismo y reflexiona sobre la importancia de justicia, libertad e igualdad para una buena convivencia en una sociedad plagada de conflictos internos. Partidos Polticos como mediadores entre Estado y Sociedad Partidos independientes actuales Ubica cronolgicamente en una lnea de tiempo la evolucin de los partidos polticos y tradicionales de la sociedad peruana Analiza e interpreta la importancia de los partidos polticos tradicionales e independientes

Procedimental

Conceptual

7
Procedimental

Conceptual

8
Procedimental

Conceptual

9 10
Procedimental

Conceptual

11
Procedimental

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Actitudinal
Reflexiona acerca de la importancia del curso en su formacin profesional Demuestra actitud proactiva en el uso de herramientas informticas y participa activamente en el dilogo y debates. Expresa inters por los conceptos expuestos y los relaciona con su carrera profesional Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas planteados.

5.2.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS ACTIVIDADES 1. Anlisis de texto y casos 2. Sistema modular. 3. Guas de aprendizajes 4. Trabajo de investigacin 1. 2. 3. 4. ESTRATEGIAS DIDCTICAS Sistematizacin de informacin a travs de organizadores del conocimiento o visuales. Informacin, anlisis, sntesis y discusin Observacin de videos, anlisis y organizacin de la informacin. Bsqueda de informacin, organizacin, presentacin y publicacin de la investigacin en internet Utilizacin del correo electrnico o e-m@il Creacin de un Blog, uso de software y servidores en internet

5. Utilizacin de sistema Learning o campus virtual 6. Herramientas informticas

e-

5. 6.

5.2.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN DE LA UNIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIN
Evaluacin del desempeo. Manejo, interpretacin de fuentes, debate y argumentacin Descentramiento (ponerse en lugar de otra persona) Evaluacin de Impacto Indagacin e investigacin. Reflexin y sentido de pertenencia Ubicacin temporal Uso de herramientas informticas

PONDERACIN DE LOS CRITERIOS

PROCEDIMIENTOS

30%

Anlisis de lecturas Debates y argumentacin Anlisis de videos y Juicios crticos

35%

35%

Desarrollo Actitudinal

10%

Examen de Unidad

25%

Organizadores del conocimiento Trabajo de Investigacin Creacin de un Blog Guas de aprendizaje Lneas de tiempo Lista de cotejo Actitudinal (Responsabilidad, asistencia, participacin y reflexin) Prueba Mixta

100%

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5.2.7.- BIBLIOGRAFA BSICA

Realidad Nacional Editorial Retablo de Papel INIDE Lima-Per Visin del Per: Historia y perspectivas Edicin Grfica Agenda 21, Lima-Per 1999 El otro rostro del Per Editorial: Agenda Per Lima-Per 2000 Equidad, integracin social y desarrollo: JULIO ORTEGA CRISTBAL ALJOVN DE L. MAX HERNNDEZ FRANCISCO SAGASTI JAVIER IGUIZ JRGEN SCHULDT

5.3.- TERCERA UNIDAD: 5.3.1. COMPETENCIA:

Identifica y propone alternativas de solucin a travs de proyectos de investigacin social respecto a los principales problemas econmicos y sociales del pas y la Regin.

5.3.2. CAPACIDADES: Conocer e identificar los principales indicadores de la dinmica socio econmico de la sociedad peruana y regional de Tacna. 5.3.3. TIEMPO: cinco semanas 5.3.4. CONTENIDOS:

Unidad III
Titulo de unidad

LA REALIDAD NACIONAL EN EL ENTORNO ECONMICO Y TURSTICO

Semana Conceptual

13
Procedimental

Conceptual

14
Procedimental

Conceptual

15
Procedimental

Contenidos Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano y regional Posibilidades para el desarrollo en zonas de fronteras Identifica problemas en relacin a la organizacin del Estado peruano mediante una matriz organizacional Identifica las principales atribuciones de los gobiernos regionales en una lnea de tiempo desde el ao 2003 hasta la actualidad Explica la poltica fronteriza peruana a travs de diapositivas en power point Comercio Internacional Convenios y Tratados Liberalizacin del comercio de bienes y servicios Reconoce los principales acuerdos comerciales y reglas de comercio internacional Sintetiza los tratados y convenios a travs de un esquema o diagrama El Per en el contexto global El Sector Turismo Identifica los mltiples aspectos y efectos de las polticas econmicas liberales sobre el desarrollo nacional Participa activamente en debates referentes a las posibilidades de desarrollo nacional tomando en cuenta el sector turismo.

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Conceptual

16
Procedimental

Conceptual

17
Procedimental

Clasificacin del espacio natural peruano Ecorregiones Elabora un cuadro comparativo sobre la clasificacin del espacio natural del Per, segn el modelo tradicional, Javier Pulgar Vidal y Antonio Brack Egg. Observa un video y completa un mapa de ideas sobre el espacio natural peruano. Comunica con coherencia y originalidad las consecuencias de la depredacin del medio ambiente del pas y del mundo. Desarrollo Sostenible Eco negocios Energas limpias Elabora un Plan de Promocin turstica de desarrollo sostenible y lo publica en un blog Conoce y analiza el eco negocios, principios y condiciones de la competitividad de la economa peruana y su relacin con el desarrollo socio-econmico. Reflexiona a cerca del uso de las energas limpias mediante la edicin o realizacin de un video

Actitudinal
Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas planteados Demuestra actitud proactiva en el uso de herramientas informticas y participa activamente en el dilogo y debates. Demuestra actitud de investigador en relacin a los problemas socio econmico del pas y la regin. Muestra sensibilidad social y ayuda al prjimo.

5.3.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES 1. Proyecto de investigacin

ESTRATEGIAS DIDCTICAS 1. Investigacin, anlisis, muestreo, tabulacin e interpretacin de resultados. 2. Presentacin y exposicin de la investigacin. 3. Discusiones en grupos y foros e4. Utilizacin del correo electrnico o e-m@il

2. Exposicin 3. Debates y Plenarias. 4. Utilizacin de sistema Learning o campus virtual 5. Herramientas informticas

5. Uso de software, edicin servidores en internet

de

videos

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5.3.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN DE LA UNIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIN
Evaluacin del desempeo. Manejo, interpretacin de fuentes, debate y argumentacin Descentramiento (ponerse en lugar de otra persona) Evaluacin de Impacto Indagacin e investigacin. Reflexin y sentido de pertenencia Participacin ciudadana y solucin de problemas Uso de herramientas informticas

PONDERACIN DE LOS CRITERIOS

PROCEDIMIENTOS

30%

Anlisis de lecturas Debates y argumentacin Anlisis de videos y Juicios crticos Organizadores del conocimiento Edicin de videos Trabajos encargados Plan de promocin turstica (Blog) Sustentacin y exposicin Lista de cotejo Actitudinal (Responsabilidad, asistencia, participacin y reflexin) Prueba Mixta

35%

40%

Desarrollo Actitudinal

10%

Examen de Unidad

20%

100% 5.3.7.- BIBLIOGRAFA BSICA

La Realidad Nacional BELANDE VCTOR ANDRS 5ta Edicin. Lima, Milla Batres, 1990 Realidad Social Peruana. PEASE GARCIA HENRY y Otros Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per, 1995 Realidad Nacional VILLANUEVA ALARCO JAFET Lima, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2000 Descentralizacin para el desarrollo humano GONZALES DE OLARTE E. Lima, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, 2003 El centralismo peruano. CONTRERAS CARLOS Lima, Instituto de Estudios Peruano IEP, 2002

6. RESUMEN DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA UNIDAD I Unidad II Unidad III Unidad TOTAL PONDERACIN 30% 35% 35% 100%