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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO Divisin de Docencia Direccin de Educacin Superior

Instituto/rea de Extensin Acadmica Multidisciplinaria Esc. Superior de Atotonilco de Tula


Clave IES208 7. Horas Teora Sem/semestre 2/32

Programa Educativo Inteligencia de Mercados

Primer Semestre

Academias Institucionales Transversales Horizontales Curricular Disciplinar

Nombre de la asignatura Calculo Diferencial 8. Horas Prctica Sem/semestre 9. Horas de 10. Horas de actividades de actividades aprendizaje profesionales 2/32 individual supervisadas independiente Sem/semestre Sem/semestre 2/32 1/16 14. Ejes transversales: 15. Eje Temtico Educacin integral INNOVACIN Y COMPETITIVIDAD ( ) Educacin para la vida activa ( X ) Educacin para la igualdad de ( ) Otro(s)______________________ _ 11. Total de Horas: Semestre 112 16. Objetivo del eje temtico
Conocer lo concerniente a los aspectos que giran en el entorno a la Innovacin y la competitividad como de aquellas estrategias que impactan, desde la perspectiva econmica, as como lo concerniente a su operacin y gestin para la transformacin de las organizaciones empresariales que les permita actuar de manera local con una

12. Total de Crditos: 5

13. Ncleos de Formacin Bsico (x) Profesional ( ) Terminal y integracin ( ) Complementario ( )

visin global

17. Competencia(s) Genrica(s) Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia Competencia de de de de de de de Comunicacin Formacin Pensamiento Crtico Creatividad Liderazgo Colaborativo Ciudadana Uso de Tecnologa

Nivel 3 3 3 3 3 3 3

18. Competencia(s) especfica(s) Nivel

19.- Modalidad de Organizacin Curso ( X) Taller ( X) Seminario ( ) Laboratorio ( ) Prctica de campo ( ) Visita industrial ( ) Conferencias ( ) Actividad artstica ( ) Actividad deportiva ( ) Otro(s): _____Estudio de casos._____________________________________ 20.- Actividades de aprendizaje individual independiente Proyectos de investigacin ( X ) Exposiciones ( X ) Recitales ( ) Maquetas ( ) Modelos tecnolgicos ( ) Asesoras ( X ) Vinculacin ( ) Ponencias ( ) Conferencias ( ) Congresos ( ) Visitas ( ), otras: _____________________________ 21. Actividades profesionales supervisadas Estancias ( ) Ayudantas ( x ) Prcticas profesionales ( ) Servicio social ( ) Internado ( ) Estancias de aprendizaje ( de investigacin ( ) Otra(s): __________________________________________________________________________________________. 22.- Relacin con otras asignatura a) Antecedente Ninguno 23.- Objetivo general de la asignatura

) Estancias

b) Colateral Ninguno

c)

Consecuente

Probabilidad y Estadstica

Iniciar al alumno en el conocimiento de los conceptos de funcin, lmite y variacin, propios del clculo diferencial en una variable, desde el punto de vista terico y de sus aplicaciones en economa

24.- MAPA CONCEPTUAL DE LA asignatura

UNIDAD I NUMEROS REALES Y FUNCIONES 1.1 Operacin con nmeros reales. Clasificacin. 1.2 Exponentes y logaritmos, propiedades y aplicaciones. 1.3 Propiedades de las igualdades y desigualdades. 1.4 Concepto de Funcin, Dominio y Rango de una funcin. Grficas. 1.5. Funcin lineal y cuadrtica. 1.6. Aplicaciones bsicas. Funciones de demanda, oferta, ingreso, costo, utilidad e inters compuesto. 1.7. Funciones exponencial y logartmica. Logstica. 1.8. Operaciones con funciones

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

UNIDADA IV APLICACIONES DE LA DERIVADA

UNIDAD II
LMITES Y CONTINUIDAD

2.1.Nocin intuitiva de lmite. 2.2. Propiedades de los lmites. 2.3. Clculo de lmites de forma algebraica y numrica. 2.4. Continuidad en un punto y en un intervalo. 2.5. Tipos de discontinuidad. 2.6. Asntotas verticales y horizontales.

UNIDAD III LA DERIVADA

3.1 Razn de cambio de una funcin. Concepto intuitivo de la derivada. 3.2 Interpretaciones de la Derivada 3.3 Derivada en un punto y en cualquier punto. 3.4.Reglas de diferenciacin. 3.5. Regla de la cadena. 3.6 Derivadas de orden superior. 3.7. Derivacin implcita. 3.8 Funciones marginales en Economa.

4.1 Intervalos de crecimiento de una funcin. 4.2 Intervalos de concavidad. 4.3 Puntos crticos y de inflexin. 4.4 Extremos relativos y absolutos de una funcin. 4.5 Problemas de aplicacin a la economa.

25.- Nombre de la Unidad de trabajo UNIDAD I. NMEROS REALES Y FUNCIONES 26.- Objetivo de la Unidad de trabajo Construir en el estudiante el concepto de funcin. Dotarlo de habilidades en su manejo algebraico, numrico y grfico, as como introducirlo al campo de las aplicaciones ms relevantes en la economa. 29.-Tipo de Competencia 27.-Temas, Subtemas y/o Tpicos 28.Bibliograf a sugerida Nombre 1.1 Operacin con nmeros reales. Clasificacin. 1.2 Exponentes y logaritmos, propiedades y aplicaciones. 1.3 Propiedades de las igualdades y desigualdades. 1.4 Concepto de Funcin, Dominio y Rango de una funcin. Grficas. Especfica A definir por el programa educativo Indicador(es) Nombre Nivel Indicador(es )

Genrica

Nivel

De Comunicacin.

1.5. Funcin lineal y cuadrtica.

Habilidad para comunicarse de forma oral y escrita. Comunicacin con equipos de trabajo. Realizar anlisis, diagnsticos y evaluacin de manera crtica. Solucin de problemas a travs de ensayos.

1.6. Aplicaciones bsicas. Funciones de demanda, oferta, ingreso, costo, utilidad e inters compuesto. 1.7. Funciones exponencial y logartmica. Logstica. 1.8. Operaciones con funciones

25.- Nombre de la Unidad de trabajo UNIDAD II. LMITES Y CONTINUIDAD 26.- Objetivo de la Unidad de trabajo Construir un concepto intuitivo de lmite en el alumno que le permita entender posteriormente la definicin de derivada y sus implicaciones prcticas. Dotar de habilidades de clculo que permitan al alumno verificar empricamente el valor de un lmite, para que lo utilice en la construccin del concepto de continuidad y adems le permita localizar asntotas verticales y horizontales de una funcin. 27.-Temas, Subtemas y/o Tpicos 29.-Tipo de Competencia

Especfica 28.Bibliograf a sugerida Nombre 2.1.Nocin intuitiva de lmite 2.2. Propiedades de los lmites. 2.3. Clculo de lmites de forma algebraica y numrica. 2.4. Continuidad en un punto y en un intervalo. De Tecnologa 2.5. Tipos de discontinuidad. 2.6. Asntotas verticales y horizontales De Formacin. 3 Genrica A definir por el programa educativo Indicador(es)
Habilidad para comunicarse de forma oral y escrita. Comunicacin con equipos de trabajo. Realizar anlisis, diagnsticos y evaluacin de manera crtica. Solucin de problemas a travs de ensayos. Se conduce con respeto frente a La diversidad cultural. Enfrenta el compromiso de resolucin de problemas del campo laboral. Aplicar la tecnologa de la informacin y la comunicacin Analizan la situacin desde varias

Nivel

Nombre

Nivel

Indicador(es )

De Comunicacin.

De Ciudadana

perspectivas. Aplica las habilidades necesarias para insertarse en los campos profesional y social.

25.- Nombre de la Unidad de trabajo UNIDAD III. LA DERIVADA 26.- Objetivo de la Unidad de trabajo El alumno deber construir el concepto de derivada ntimamente ligada al de sus interpretaciones. De manera que pueda lograr transitar sin problemas entre las diferentes representaciones del concepto. Adems deber ser capaz de asocaira todos aquellos casos dnde la variacin de una funcin en economa se identifica con el adjetivo de marginal. Deber adquirir habilidad en la aplicacin de las frmulas de derivacin y comprender de manera bsica de donde provienen las mismas. Identificar distintos comportamientos de las funciones a partir del concepto de variacin. 29.-Tipo de Competencia 27.-Temas, Subtemas y/o Tpicos 28.Bibliograf a sugerida Nombre 3.1 Razn de cambio de una funcin. Concepto intuitivo de la derivada. 3.2 Interpretaciones de la Derivada 3.3 Derivada en un punto y en cualquier punto. De Ciudadana Especfica Genrica A definir por el programa educativo Indicador(es) Se conduce con respeto frente a La diversidad cultural. Enfrenta el compromiso de resolucin de problemas del campo laboral. Aplicar la Nombre Nivel Indicador(es )

Nivel 3

De Tecnologa

3.4.Reglas de diferenciacin 3.5. Regla de la cadena 3.6 Derivadas de orden superior 3.7. Derivacin implcita 3.8 Funciones marginales en Economa.

tecnologa de la informacin y la comunicacin

25.- Nombre de la Unidad de trabajo UNIDAD IV. APLICAIONES DE LA DERIVADA 26.- Objetivo de la Unidad de trabajo El alumno deber ser hbil en el planteamiento de los problemas de optimizacin o de variacin de una funcin, saber localizar los intervalos donde una funcin crece o decrece o donde es cncava hacia arriba o hacia abajo. Deber aplicar correctamente los criterios, localizar y para decidir si un punto crtico es local y si es mximo o mnimo. 29.-Tipo de Competencia

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Especfica 27.-Temas, Subtemas y/o Tpicos 28.Bibliograf a sugerida Nombre 4.1 Intervalos de crecimiento de una funcin. 4.2 Intervalos de concavidad. 4.3 Puntos crticos y de inflexin 4.4 Extremos relativos y absolutos de una funcin. 4.5 Problemas de aplicacin a la economa De Tecnologa De Formacin. 3 3 Genrica A definir por el programa educativo Indicador(es)
Se conduce con respeto frente a La diversidad cultural. Enfrenta el compromiso de resolucin de problemas del campo laboral. Aplicar la tecnologa de la informacin y la comunicacin como herramienta de apoyo para la solucin de problemticas del campo profesional y social. Analizan la situacin desde varias perspectivas. Aplica las habilidades necesarias para insertarse en los campos profesional y social.

Nivel

Nombre

Nivel

Indicador(es )

De Ciudadana

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30.-Sugerencias de evaluacin 31.- Escenarios de aprendizaje a) Reales ___________50____% b) Virtuales ___________ % c) ulicos _____50_____%

32.-Referencias bibliogrficas Tan, S.T.. Matemticas para Administracin y Economa. Editorial Thomson. Mxico. 2000. Chiang, Alpha C. 1997. Mtodos Fundamentales de Economa Matemtica. Tercera Edicin. McGraw-Hill. 1997 Budnick, Matemticas Aplicadas a la Administracin y la Economa.McGraw-Hill. Mxico. 1998 Weber. Matemticas para Administracin y Economa. Editorial Harla. Cuarta Edicin. Mxico. 1998 Stewart, Redin, Watson. Preclculo. Editorial Thomson. Tercera Edicin. 2001.

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