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Este tipo de ejercicios que vamos a desarrollar en este captulo, desarrollan la percepcin visual. Entrenan la atencin y concentracin; por lo tanto, contribuyen al desarrollo del pensamiento lgico matemtico. Para contar figuras se presentan los siguientes mtodos:
1.-
El Mtodo Mediante la induccin: En este mtodo se aplica la frmula de la sumatoria de los nmeros naturales para lo cual veamos cmo se aplica:
Ejemplo:
n n 1 2
a)
4 3 2 1
b) S = 10 Segmentos
S = 15 Tringulos
1
c)
S = 6 Cuadrilteros
1
2.-
3 espacios
1
S
45 10 2
Luego: 10 x 3 = 30 Tringulos
b)
4 3 2 1 1 2 3 4 5
S 5 6 15 2
Luego: 15 x 10 = 150 cuadrilteros 3 El mtodo de SCHOENK: En este mtodo se le asigna nmeros o letras a cada una de las figuras
simples que forman el total, dichos nmeros van de menor a mayor, para luego contarlos agrupndolos de manera ascendente.
Ejemplo: De 1 nmero
solucin 1; 2; 4 =3
1 2 3 4
De 2 nmeros 13; 24; 43; 21 = 4 De 3 nmeros De 4 nmeros 1234 Luego sumamos y esa es la respuesta =0 =1 = 8 triang. (+)
A
Rpta.:
Rpta.:
3) Cuntos tringulos hay en la siguiente figura: Rpta.: 6) Cuntos segmentos hay en la siguiente figura:
E
Rpta.:
B
Rpta.:
F
12) Cuntos tringulos hay en la siguiente figura:
Rpta.:
E S T U D I A N T E
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
15) Cuntos segmentos hay en la siguiente figura: Rpta.: 10) Calcular el nmero de tringulos que existen en la figura siguiente:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
a) 15 c) 5 e) 8
b) 12 d) 10
a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
a) 6 c) 5 e) 8
b) 9 d) 3
a) 16 c) 20 e) 26
b) 18 d) 24
a) 23 c) 25 e) 26
b) 22 d) 24
a) 30 c) 35 e) 28
b) 31 d) 42
a) 12 c) 14 e) 15
b) 16 d) 10
a) 13 c) 18 e) 20
b) 16 d) 24
a) 30 c) 28 e) 36
b) 27 d) 34
a) 30 c) 31 e) 35
b) 34 d) N.A.
a) 15 c) 20 e) 21
b) 24 d) 23
a) 11 c) 13
b) 17 d) 9
e) 6
a) 17 c) 21 e) 18
b) 16 d) 7
a) 32 c) 36 e) 35
b) 26 d) 38
a) 27 c) 23 e) 25
b) 26 d) 24