BPI/EPP/E/1

UNESCO

Como as guerras nascem nas mentes dos homens, CONSTRUDAS AS DEFESAS DA PAZ.

nas mentes dos homens que devero ser

Constituio da UNESCO

O que ?

O que faz?
UNESCO 2007

A Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO) nasceu no dia 16 de novembro de 1945.
A UNESCO trabalha com o objetivo de criar condies para um genuno dilogo fundamentado no respeito pelos valores compartilhados entre as civilizaes, culturas e pessoas. Este papel primordial, particularmente em face do terrorismo, que constitui a negao dos princpios e valores da Carta das Naes Unidas e um ataque contra a humanidade. O mundo requer urgentemente vises globais de desenvolvimento sustentvel com base na observncia dos direitos humanos, no respeito mtuo e na erradicao da pobreza. Temas esses que esto no cerne da misso da UNESCO e em suas atividades.

UNESCO...
Desafios mundiais

Com suas atividades e estratgias, a UNESCO contribui ativamente para alcanar, em 2015, os Objetivos de Desenvolvimento do Milnio das Naes Unidas, em particular os que tm por meta:
Reduzir pela metade a proporo da populao que vive em condies de pobreza extrema Atingir o ensino bsico universal Eliminar a disparidade de gnero no ensino primrio e secundrio Combater a Aids, a malria e outras doenas Garantir a sustentabilidade ambiental www.un.org/millenniumgoals

Segundo o Instituto de Estatstica da UNESCO, atualmente 771 milhes dos habitantes do mundo so analfabetos. Alm disso, nos pases em desenvolvimento, uma em cada cinco crianas em idade escolar no vai escola: so 100 milhes em todo o mundo, 53% delas do sexo feminino.

Educao

assumiu o compromisso de reverter essas tendncias e de atingir, at o ano de 2015, a meta da Educao para Todos (EPT). O Frum Mundial de Educao (Dacar, 2000) estabeleceu seis metas a serem alcanadas at 2015: expandir a educao e o cuidado na primeira infncia; garantir o acesso de todas as crianas em idade escolar educao primria completa, gratuita e de boa qualidade; ampliar as oportunidades de aprendizado dos jovens e adultos; melhorar em 50% as taxas de alfabetizao de adultos; eliminar as disparidades entre os gneros na educao; melhorar todos os aspectos da qualidade da educao;

A COMUNIDADE INTERNACIONAL

www.unesco.org/education/efa/wef_2000

A UNESCO lidera os esforos globais

para alcanar essas metas, mobilizando a vontade poltica e coordenando os esforos de todos os que se empenham na educao, inclusive parceiros no desenvolvimento, governos, organizaes no-governamentais e sociedade civil. A Educao para Todos est no cerne de suas principais atividades na rea da educao, visando: assistir os pases na formulao de polticas educacionais; desenvolver e difundir materiais sobre melhores prticas, manuais e treinamentos de professores, planejados para abranger ampla gama de temas, desde o desenvolvimento sustentvel educao para a paz; estabelecer novos padres e normas, por exemplo, para a educao tcnica e vocacional e a convalidao de estudos da educao superior; identificar novas tendncias e estratgias apropriadas para lidar com temas emergentes na rea da educao, como a Aids; dirigir ateno especial frica, aos pases menos desenvolvidos e aos nove pases em desenvolvimento mais populosos Bangladesh, Brasil, China, Egito, ndia, Indonsia, Mxico, Nigria e Paquisto onde esto mais de 70% dos analfabetos adultos do mundo e quase metade das crianas que no vo escola; desenvolver meios inovadores de propiciar educao para pessoas portadoras de necessidades especiais, moradores de rua ou em reas de conflito e emergncia; intermediar parcerias entre atores pblicos, privados e no-governamentais para garantir uma melhor coordenao de esforos e para sustentar o momento poltico favorvel;

www.unesco.org/education/efa

Para acelerar as aes voltadas s metas da Educao para Todos, a UNESCO prioriza trs iniciativas em reas-chave:

Educao
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A Iniciativa de Alfabetizao para o Empoderamento (LIFE-Literacy Iniciative for Empowerment) programa destinado pessoas sem conhecimentos suficientes de leitura e escrita, implementado em 33 pases; A Iniciativa Global de Educao para a preveno do HIV/Aids (EDUCAIDS) que promove a ampliao da educao preventiva para a populao jovem vulnervel; A Iniciativa de Formao de Professores na frica Sub-Saariana que visa suprir a carncia de professores (ocasionada pela HIV/Aids, conflitos armados, entre outros).

Todo ano a UNESCO publica o Relatrio de Monitoramento Global de Educao para Todos que apresenta uma avaliao da situao do mundo com respeito ao seu compromisso de proporcionar educao bsica para todas as crianas, jovens e adultos at 2015. www.unesco.org/education/efa
A UNESCO a agncia lder da DCADA DAS NAES UNIDAS DE ALFABETIZAO (2003-2012). Ao coordenar os esforos de diversos parceiros, a UNESCO desenvolve novos instrumentos para avaliar o impacto das campanhas e dos programas de alfabetizao. www.unesco.org/education/litdecade A UNESCO lidera tambm a DCADA

DAS NAES UNIDAS DA EDUCAO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL (2005-2014), focalizando o

papel central da educao na busca do desenvolvimento sustentvel.

www.unesco.org/education/desd

Promovendo redes na educao

O Projeto de Rede de Escolas Associadas, lanado em 1953, associa cerca de 8 mil escolas e outras instituies educacionais em 175 pases. um laboratrio para a inovao e desenvolve programas destinados a promover educao de qualidade, focando temas contemporneos, tais como a proteo ambiental e o aprendizado intercultural. www.unesco.org/education/asp
Na educao superior, cerca de 600 ctedras e redes foram criadas pela UNESCO, em mais de 120 pases, para promover a cooperao internacional.

www.unesco.org/education/educprog/unitwin

Educao
Institutos e Centros Educacionais da UNESCO
Fazem parte hoje do Setor da Educao da UNESCO seis institutos e dois centros especializados no trabalho educacional, voltados para assistir os pases em temas especializados relacionados com a educao: Instituto Internacional de Educao, Genebra (www.ibe.unesco.org) Instituto Internacional para Capacitao na frica, Adis Abeba

(www.unesco-iicba.org)
Instituto Internacional para o Planejamento Educacional, Paris

(www.unesco.org/iiep)
Instituto da UNESCO para a Educao Superior na Amrica Latina e no Caribe, Caracas (www.iesalc.unesco.org.ve) Instituto da UNESCO para Tecnologias de Informao na Educao, Moscou

(www.iite.ru)
Instituto para a Educao da UNESCO, Hamburgo

(www.unesco.org/education/uie)
Centro Europeu de Educao Superior, Bucareste

(www.cepes.ro)
Centro Internacional para Educao e Treinamento Tcnico e Vocacional, Bonn

(www.unevoc.unesco.org)

A UNESCO, em 1968, comeou a alertar sobre a necessidade do desenvolvimento sustentvel, ao organizar uma conferncia precursora, questionando a explorao desenfreada da natureza. Desde os seus primeiros dias, a Organizao tem desenvolvido vrios programas internacionais destinados a melhorar o acesso aos recursos da Terra e o seu gerenciamento. A UNESCO ajuda a reforar a capacidade dos pases em desenvolvimento nos campos da cincia, da engenharia e da tecnologia. Associada a vrias agncias de financiamento, a UNESCO fornece dados, assessoria e assistncia tcnica para cooperar com os governos na formulao e implementao de estratgias e polticas eficazes em cincia e tecnologia.

Cincias Naturais

A gua potvel e os ecossistemas a ela associados constituem prioridade para o Setor de Cincias Naturais da UNESCO.
O Programa Hidrolgico Internacional busca fornecer
conhecimento cientfico, capacitao tcnica e assessoria em polticas pblicas, necessrias para administrar esse recurso precioso com eficincia, eqidade e sensibilidade ambiental. O Programa est cada vez mais comprometido no desenvolvimento de instrumentos e estratgias para prevenir o surgimento de conflitos sobre o uso da gua nos pases e entre eles.

www.unesco.org/water/ihp

O Instituto da UNESCO para Educao em gua,

em Delft, na Holanda, o centro de uma rede global de parceiros na educao e capacitao sobre a gua. www.unesco-ihe.org

O Relatrio Mundial sobre Desenvolvimento da gua fornece uma viso mais abrangente e atualizada sobre a situao da gua
potvel no mundo. Todas as agncias e comisses das Naes Unidas que lidam com o tema da gua contribuem para monitorar o progresso rumo a metas em sade, alimentao, ecossistemas, cidades, indstria, energia, administrao de risco e governana. A UNESCO abriga o Secretariado de 24 parceiros das Naes Unidas que compem o Programa Mundial de Avaliao da gua. www.unesco.org/water/wwap

Programa o Homem e a Biosfera

Esta rede de mais de 480 reservas de biosfera cobre a maioria significativa dos ecossistemas terrestres do mundo. Cada um desses lugares especiais para as pessoas e para a natureza funciona como laboratrio vivo que testa os meios de gerenciar recursos naturais e, ao mesmo tempo, promover o desenvolvimento sustentvel.

www.unesco.org/mab

A Comisso Oceanogrfica Intergovernamental

Cincias Naturais
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e seus parceiros coordenam programas de pesquisa nacional e de observao ocenica (no mbito do Sistema Global de Observao do Oceano), monitorando continuamente as condies do oceano para aprimorar as previses, reduzir a incerteza sobre mudanas climticas, melhorar a administrao dos ecossistemas martimos e seus recursos e dar aviso prvio de tsunamis e outros desastres relacionados s guas ocenicas. A Comisso lidera a iniciativa de criar um Sistema de Aviso Prvio Global de Tsunamis, e trabalha tambm para melhorar os planos nacionais de desenvolvimento e gesto dos recursos ocenicos e costeiros.

www.ioc.unesco.org

Programa Internacional de Geocincia

Em colaborao com a Unio Internacional de Cincias Geolgicas, cientistas em mais de 150 pases aperfeioam as tcnicas usadas para acessar recursos energticos e minerais, ao mesmo tempo em que ampliam o acervo de conhecimento sobre os processos geolgicos da Terra, contribuindo, assim para a reduo dos riscos de desastres naturais nos pases em desenvolvimento. www.unesco.org/science/earth

Preveno e Preparao de Desastres

A UNESCO contribui para a avaliao e a reduo dos desastre naturais terremotos, erupes vulcnicas, tsunamis, inundaes e deslizamentos de terra por intermdio de vrios programas da Estratgia Internacional das Naes Unidas para a Reduo de Desastres. Alm disso, promove novos esforos, tais como: iniciativa internacional contra inundaes, coalizo no mbito da educao para incluir a preparao contra desastres nos currculos das escolas e uma aliana para desenvolver planos urbanos de gesto de desastres nas megacidades.

www.unesco.org/disaster

Desenvolvimento Sustentvel em Pequenas Ilhas

Por meio do emprego inovador das tecnologias de informao, as pequenas ilhas participam hoje da sociedade do conhecimento, ao mesmo tempo em que trabalham em conjunto para desenvolver e disseminar prticas litorneas prudentes.

www.unesco.org/csi

Cincias Naturais

Programa Internacional de Cincias Bsicas

uma iniciativa intergovernamental destinada a fortalecer a capacidade dos pases por intermdio de uma rede de centros de excelncia em cincias bsicas. O Programa abrange projetos em matemtica, fsica, qumica, cincias da vida e suas reas interdisciplinares a servio das necessidades nacionais.

www.unesco.org/science/bes

ajuda os pases em desenvolvimento a definir prioridades e a implantar programas de energias renovveis, solar ou de outras formas, ao mesmo tempo em que promove a percepo da sua importncia e eficincia. O Programa Global de Treinamento Educativo em Energia Renovvel realiza anualmente um curso de vero sobre Energia Solar para reas Rurais, alm de apoiar projetos pilotos.

Energia Renovvel

www.unesco.org/science/bes

Projeto de Sistemas de Conhecimento de Populaes Tradicionais coloca as comunidades rurais no

centro do desenvolvimento sustentvel, vinculando a administrao de recursos ao conhecimento e capacidade indgenas, relacionada com a diversidade cultural e biolgica.

www.unesco.org/links

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A UNESCO mantm a tica e os direitos humanos no centro das suas preocupaes.

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Cincias Humanas e Sociais

No campo da cincia e da tecnologia, a UNESCO desenvolve diretrizes ticas, normativas e instrumentos legais, especialmente no campo da biotica.
Adotada pela Conferncia Geral da UNESCO, em outubro de 2005, a Declarao Universal sobre Biotica e Direitos Humanos o mais recente instrumento normativo da biotica, seguindo a Declarao Universal sobre o Genoma Humano e os Direitos Humanos, preparada pela Comisso Internacional de Biotica da UNESCO e adotada em 1997. A Declarao serve como referncia legal e base para reflexo em temas crticos, tais como a clonagem humana. Em 2003, a Declarao Internacional sobre os Dados Genticos Humanos foi acrescentada aos documentos precedentes e afirma os princpios ticos que devem governar a coleta, o processamento, a guarda e o uso de dados (extrados de amostras biolgicas: de sangue, tecidos, saliva, esperma etc.) que desempenham papel cada vez mais importante nas nossas vidas. www.unesco.org/ethics

Criada em 1998 para enfrentar o crescente desafio gerado pelo progresso cientfico e tecnolgico, a Comisso Mundial de tica do Conhecimento Cientfico e Tecnolgico rene importantes intelectuais e cientistas. Depois de desenvolver normas ticas relativas gua potvel, energia e sociedade da informao, a Comisso examina agora os temas ticos ligados ao meio ambiente e ao desenvolvimento sustentvel e promove, alm disso, a educao tica ambiental dos cientistas e a tica no espao sideral.

www.unesco.org/ethics

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Cincias Sociais e Humanas

A UNESCO trabalha em todos os nveis para disseminar a informao e a educao em direitos humanos, seja ao professor de uma pequena escola africana ou Ministros de Educao da sia, ao publicar documentos de referncia, organizar conferncias, ajudar a desenvolver estratgias e redes nacionais, regionais e internacionais (por exemplo: a Coalizo das Cidades contra o Racismo), a UNESCO se empenha por

tornar os direitos humanos, a luta contra a discriminao e a intolerncia componentes essenciais de pesquisa e de elaborao de polticas adotadas. www.unesco.org/issj

A abordagem tica da UNESCO ao progresso cientfico se aplica tambm s transformaes sociais mais amplas associadas globalizao.
Por meio de seu programa Gerenciamento das Transformaes Sociais (MOST), a UNESCO realiza estudos sobre temas, tais como as migraes internacionais, as polticas multiculturais e temas urbanos atravs de projetos com municipalidades de base, consultas e redes acadmicas. Este programa busca fortalecer os vnculos entre a pesquisa, as polticas e a prtica, bem como criar sinergias em estratgia, programas e presena geogrfica, enfatizando a incluso social e a

erradicao da pobreza.

www.unesco.org/most

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Cincias Sociais e Humanas

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Ao ressaltar a importncia de estudos prospectivos, a UNESCO desempenha relevante papel como frum tico, filosfico e cientfico sobre temas que abrangem desde segurana humana e preveno de conflitos at dilogo intercultural, transformaes sociais, cidadania e globalizao, assim como luta contra a pobreza.

Os dilogos sobre o sculo XXI, realizados em diferentes partes do mundo, renem cientistas, filsofos, pesquisadores e artistas para debater questes crticas que moldam as sociedades. www.unesco.org/shs/prospective
A filosofia, que estimula a reflexo crtica e independente, promove a compreenso do mundo, a tolerncia e a paz e h muito vem sendo celebrada pela UNESCO, que instituiu, em 2005, o Dia Mundial da Filosofia. www.unesco.org/shs/philosophy A Conveno Internacional Contra o Doping no Esporte, de carter universal e obrigatrio, foi adotada unanimemente pela Conferncia Geral da UNESCO em outubro de 2005, como um gesto para harmonizar em todo o mundo os esforos contra o uso de estimulantes.

A UNESCO est na vanguarda dos esforos internacionais para proteger o patrimnio mundial.

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Cultura

A Conveno

para a Proteo do Patrimnio Mundial Cultural e Natural, aprovada em 1972, adotou

a premissa de que certos stios tm extraordinrio valor universal e, desta forma, so parte do patrimnio comum da humanidade. Embora respeitando plenamente a soberania nacional, e sem prejuzo dos direitos de propriedade previstos pela legislao nacional, os Estados-Partes da Conveno reconhecem que proteger o Patrimnio Mundial dever da comunidade internacional como um todo. A Lista do Patrimnio Mundial inclui atualmente mais de 800 stios naturais e culturais, desde o Taj Mahal na ndia, antiga cidade de Timbuctu, no Mali, alm de maravilhas da natureza como a Grande Barreira de Corais da Austrlia. O Centro do Patrimnio Mundial o Secretariado permanente da Conveno.

http://whc.unesco.org

A UNESCO propicia assistncia tcnica para salvaguardar locais excepcionais, particularmente em regies que estiveram envolvidas em conflitos, tais como o Afeganisto, o Camboja, a Repblica Democrtica do Congo e o Iraque, entre outras. Os monumentos e os locais naturais refletem uma dimenso da nossa herana comum. Uma imensa riqueza de expresso cultural pode tambm ser encontrada, em pases em desenvolvimento, sob a forma do patrimnio intangvel festivais, canes, lnguas e locais de encontros que alimentam a criatividade e a solidariedade. A Conveno para a Salvaguarda do Patrimnio Cultural Imaterial, adotada pela Conferncia Geral da UNESCO em 2003, o primeiro instrumento internacional a proporcionar um contexto legal, administrativo e financeiro para a proteo desse patrimnio. Antes da sua entrada em vigor, em abril de 2006, a UNESCO proclamou 90 obrasprimas do patrimnio oral e intangvel da humanidade, que sero includas na Lista Representativa do Patrimnio Imaterial da Humanidade, proposta pela Conveno.

www.unesco.org/culture/masterpieces

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Cultura
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Ao adotar a Declarao Universal sobre a Diversidade Cultural e o seu Plano de Ao, em 2001, os Estados-Membros da UNESCO reafirmaram sua convico de que a diversidade cultural uma das razes do desenvolvimento e do dilogo. Em 2005, foi dado um novo passo nessa direo, com a Conveno sobre a Proteo e Promoo da

Diversidade das Expresses Culturais.

A UNESCO trabalha em vrias frentes para promover a diversidade cultural e o dilogo entre culturas e civilizaes. Das Estradas da Seda s Rotas de Escravos, vrios programas acadmicos de pesquisa tm posto em evidncia as foras positivas e negativas que modelam a diversidade cultural no passado e no presente. Estudos como o Atlas das Lnguas em Perigo salientam a necessidade de preservar a diversidade lingstica, enquanto o Index Translationum proporciona uma bibliografia internacional de obras traduzidas. www.unesco.org/culture/xtrans Por intermdio da Aliana Global pela Diversidade Cultural, a UNESCO agencia novas parcerias entre atores pblicos e privados em apoio s indstrias culturais locais nos pases em desenvolvimento, tais como no campo da msica e da edio. A Aliana busca ampliar a disponibilidade de produtos culturais diferentes e disponveis em todo o mundo, para prevenir a pirataria e estimular o respeito pelos regulamentos internacionais de copyright. Cerca de 500 empresas e associaes profissionais de todo o mundo participam da Aliana e da implementao de cerca de 50 projetos. www.unesco.org/culture/alliance

Principais instrumentos normativos da UNESCO no campo da cultura

1950: Acordo sobre a Importao de Materiais Educacionais, Cientficos e Culturais (Acordo de Florena), com o seu Protocolo (Nairobi) para Melhorar a Circulao do Conhecimento. 1952: Conveno Universal sobre Direitos Autorais, revista em 1971, protege a propriedade intelectual de textos cientficos e literrios, filmes e esculturas com a marca familiar . 1954: Conveno para a Proteo de Bens Culturais em Caso de Conflito Armado. 1970: Conveno sobre as Medidas que Devem ser Adotadas para Proibir e Impedir a Importao, Exportao e Transferncia de Propriedades Ilcitas de Bens Culturais. fundamental para os esforos internacionais orientados para coibir o comrcio ilcito de objetos de arte. 1972: Conveno para a Proteo do Patrimnio Mundial Cultural e
Natural.

Cultura

1980: Recomendao Relativa Situao do Artista. Documento que

reconhece as condies especiais de trabalho dos artistas e o papel nico que tm na sociedade.

2001: Conveno sobre a Proteo do Patrimnio Subaqutico. Esta foi a primeira conveno a proteger locais como o Farol de Alexandria, no Egito, e Shipwrecks com mais de um sculo. 2001: Declarao Universal sobre a Diversidade Cultural,
reconhecendo-a como parte da herana comum da humanidade.

2003: Conveno para a Salvaguarda do Patrimnio Cultural Imaterial. 2005: Conveno sobre a Proteo e Promoo da Diversidade das Expresses Culturais.

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A Comunicao, a Informao e o Conhecimento so foras propulsoras do desenvolvimento sustentvel. A UNESCO acredita que elas devam tornar-se, tambm, ferramentas bsicas que contribuam para melhorar a vida das pessoas desprivilegiadas. A Organizao coloca o foco nas dimenses humanas do hiato digital diversidade cultural e lingstica dos contedos, acesso comunicao e informao e empoderamento da sociedade civil. www.unesco.org/webworld

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Comunicao e Informao

Uma parte essencial da estratgia da UNESCO consiste na promoo do acesso informao e ao conhecimento por meio de uma gama de atividades que incluem a criao de oportunidades de treinamento em TICs (Tecnologias de Informao e Comunicao), particularmente para mulheres e jovens; desenvolvimento e distribuio de software livre e colaborao com as companhias privadas de software para o benefcio de todos. No mundo em desenvolvimento, os Centros Comunitrios Multimdia da UNESCO CCM - promovem o empoderamento comunitrio e so uma porta de acesso a uma ativa participao na sociedade global de conhecimento. Os CCM combinam radio comunitria de baixo custo e fcil de operar com o acesso pblico Internet e tecnologias relacionadas. Eles informam, educam e divertem, mas tambm fornecem um forte canal para a manifestao das pessoas que no tm voz em assuntos comunitrios e encorajam maior responsabilidade nos assuntos pblicos.

www.unesco.org/webworld/cmc
A UNESCO promove a liberdade de expresso e de imprensa como direitos humanos fundamentais. Ao proporcionar assessoria em polticas pblicas e promover a criao de redes, a Organizao estimula os governos a desenvolver padres e a criar instrumentos legislativos que defendam esses princpios. A UNESCO tambm proporciona apoio direto mdia independente e pluralista, particularmente nos pases em transio e em reas em conflito e ps-conflito. No Afeganisto, por exemplo, depois de ajudar no re-lanamento do semanrio independente Kabul Weekly e da agncia nacional de notcias, a UNESCO trabalha com o governo e a mdia local para desenvolver nova legislao que conduza liberdade de imprensa e ao servio pblico de radio e televiso. A UNESCO serve como guardi da liberdade de imprensa, denunciando publicamente violaes srias, incluindo assassinato e priso de profissionais da mdia. Pelos meios diplomticos, atua na proteo de profissionais sob ameaa. Alm disso, o Prmio Mundial UNESCO/Guillermo Cano de Liberdade de Imprensa, no valor de US$ 25,000, concedido anualmente a pessoas e organizaes que defendem, com grande risco, a liberdade de expresso.

www.unesco.org/webworld

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Comunicao e Informao
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O Programa Internacional para o Desenvolvimento da Comunicao - IPDC - busca aprimorar os recursos da mdia independente e pluralista nos pases em desenvolvimento e em fase de transio. O IPDC ajuda a financiar projetos de treinamento para a modernizao de agncias de notcias e organizaes de radio e televiso.

www.unesco.org/webworld/ipdc

Por meio do Programa Informao para Todos, a UNESCO promove o debate sobre os desafios polticos, ticos e sociais da emergente sociedade do conhecimento em escala global, define orientao e desenvolve projetos para promover o acesso eqitativo informao.

www.unesco.org/webworld/ifap

Criativo

A iniciativa da UNESCO em favor do Programa Contedo busca estimular a inovao na produo de contedo local para televiso, rdio e novas mdias nos pases em desenvolvimento e promover a diversidade cultural e lingstica. O Programa torna disponvel a produtores e instituies de radiodifuso independentes a Plataforma Eletrnica Audiovisual da UNESCO, um catlogo audiovisual online.

http://portal.unesco.org/ci/cc

A UNESCO auxilia bibliotecas e arquivos a fazerem a transio para a era digital, como, por exemplo, digitalizando documentos da Academia de Cincias da Litunia, ou manuscritos islmicos e cientficos de extraordinrio valor em rabe. A UNESCO e a Organizao das Naes Unidas para Alimentao e Agricultura (FAO) lanaram um CD-ROM de treinamento em Digitalizao e Bibliotecas Digitais, dirigido tanto a bibliotecrios

Comunicao e Informao

quanto aos no-profissionais envolvidos na criao de bibliotecas virtuais. A UNESCO teve papel central na criao da Biblioteca Alexandrina, a maior biblioteca do Oriente Mdio e frica, inspirada na legendria instituio fundada h mais de 2000 anos por Ptolomeu I.

Por meio do Programa Memria do Mundo, da UNESCO, um comit assessor internacional mantm um registro para proteger e digitalizar o patrimnio documental de valor universal.

Esses tesouros incluem a mais antiga verso do Alcoro, conhecida como a Mushaf de Othman; a coleo mais abrangente de msica tradicional da China; o filme Metrpolis, de Fritz Lang, e a Nona Sinfonia de Beethoven, duas obras-primas da cultura ocidental; cdices mexicanos, a nica fonte original existente da cultura pr-hispnica; e obras das organizaes Arquivo Nacional e Biblioteca da Etipia

www.unesco.org/webworld/mdm

A UNESCO teve participao relevante na Cpula Mundial da Sociedade de Informao, promovendo o conceito de sociedade do conhecimento e seus quatro princpios: liberdade de expresso, acesso universal informao e ao conhecimento, igualdade no acesso educao e diversidade cultural. Alm de projetos que promovem o Plano de Ao da Cpula, a UNESCO organiza eventos destinados a pr em evidncia as oportunidades de desenvolvimento propiciadas pelas TICs na educao, cincias, cultura e comunicao.

www.unesco.org/webworld/wsis

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Como a UNESCO financiada?

O oramento regular bienal da UNESCO financiado pelos EstadosMembros mediante contribuies estipuladas. O oramento regular para 2006-2007 de US$ 610 milhes. Para fortalecer seus programas, especialmente nos pases, e para ampliar o mbito das suas atividades, a UNESCO se beneficia tambm de substancial financiamento extra-oramentrio. Em 2004, esses recursos chegaram a cerca de US$ 322 milhes.

Participe...
Faa parte de um dos 3.600 clubes, centros e associaes da UNESCO existentes em mais de 80 pases.
www.portal.unesco.org/communities/clubs

Contate uma das Escolas Associadas (so cerca de oito mil, em 175 pases). www.unesco.org/education/asp A UNESCO aceita um nmero limitado de funcionrios, pesquisadores e estudantes universitrios nacionais como estagirios para trabalhar nas reas de interesse da Organizao durante um a trs meses. H tambm vrias bolsas para professores e estudantes.
www.unesco.org/fellowships

Desde 1946, a UNESCO foi dirigida por:

Julian Huxley, do Reino Unido (19461948) Jaime Torres Bodet, do Mxico (19481952) John W. Taylor, dos Estados Unidos (19521953) Luther Evans, dos Estados Unidos (19531958) Vittorino Veronese, da Itlia (19581961) Ren Maheu, da Frana (19611974) Amadou-Mahtar MBow, do Senegal (19741987) Federico Mayor, da Espanha (19871999) Kochiro Matsuura, do Japo (1999 )

Instituto de Estatstica
O Instituto de Estatstica da UNESCO, sediado em Montreal, no Canad, foi criado em julho de 1999 para atender s necessidades crescentes, por parte dos Estados-Membros e da comunidade internacional, de uma gama de estatsticas relevantes, oportunas e confiveis para o acompanhamento poltico nas reas da educao, da cincia e da tecnologia, cultura e comunicao.

www.uis.unesco.org

Prmios da UNESCO
A UNESCO distribui 33 prmios internacionais nas reas de sua competncia, tais como o Prmio de Paz Flix Houphouet-Boigny, o LOral Prmio para Mulheres dedicadas Cincia e vrias distines internacionais na rea da alfabetizao.

www.unesco.org/en/prizes

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Como funciona a UNESCO?

A Conferncia Geral o rgo decisrio fundamental que rene representantes de todos os Estados-Membros. Realizada a cada dois anos, determina as polticas e as principais diretrizes do trabalho da Organizao. Seguindo o princpio de um voto por pas, a Conferncia Geral aprova o programa bienal e respectivo oramento. Cada quatro anos, nomeia o Diretor-Geral da Organizao, baseando-se em recomendao do Conselho Executivo.

www.unesco.org/confgen
O Conselho Executivo, composto por 58 EstadosMembros, responsvel por garantir a execuo do programa adotado pela Conferncia Geral. Rene-se duas vezes por ano quando examina o programa e o oramento da Organizao.

www.unesco.org/exboard
O Secretariado consiste no Diretor-Geral Koichiro Matsuura, Japo, eleito Diretor-Geral em 1999 e e funcionrios. O Diretor-Geral o chefe reeleito em 2005. executivo da Organizao; formula propostas para as aes aprovadas pela Conferncia Geral e pelo Conselho Executivo e prepara um projeto de programa e de oramento bienal. Cabe aos funcionrios, 2.160 pessoas oriundas de cerca de 170 pases (julho de 2005), implementar o programa aprovado. Atentendo poltica de descentralizao, mais de 680 funcionrios trabalham nos 58 escritrios mantidos pela UNESCO em todo o mundo. As Comisses Nacionais da UNESCO constituem uma rede singular dentro do sistema das Naes Unidas. Atuam em 192 Estados-Membros e Associados e formam um vnculo vital entre a sociedade civil desses pases e a Organizao, proporcionando um valioso insight dos programas e ajudando a implementar muitas iniciativas, inclusive programas de treinamento, estudos, campanhas de sensibilizao do pblico. Promovem tambm parcerias com o setor privado, que podem proporcionar valiosa competncia tcnica, assim como recursos financeiros.

www.unesco.org/ncp/natcom
A UNESCO desempenha papel importante no sistema das Naes Unidas e trabalha em estreita ligao com muitas organizaes regionais e nacionais: cerca de 350 organizaes no-governamentais (ONGs) mantm relaes oficiais com a UNESCO, e outras centenas cooperam com a UNESCO em projetos especficos.

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Marcos importantes

Dcada de 1940
16 de novembro de 1945:
Representantes de 37 pases se renem em Londres para assinar a Constituio da UNESCO, que entrou em vigor no dia 4 de novembro de 1946, depois de sua ratificao por 20 EstadosMembros.

1958: Inaugurao da sede permanente da UNESCO, em Paris, projetada por Marcel Breuer (dos Estados Unidos), Pier-Luigi Nervi (da Itlia) e Bernard Zehrfuss (da Frana).

1948: A UNESCO recomenda aos EstadosMembros tornar o ensino primrio obrigatrio e universal. Primeiro nmero da revista Correio da UNESCO.

Dcada de 1960
1960: Incio da Campanha da Nbia, no Egito, para deslocar o Grande Templo de Abu Simbel de modo a evitar que fosse submerso pelo Nilo depois da construo da represa de Assuan. Durante essa Campanha, ao longo de 20 anos, 22 monumentos e complexos arquitetnicos foram relocados. Esta foi a primeira e a maior de uma srie de campanhas incluindo Moenjodaro (Paquisto), Fez (Marrocos), Katmandu (Nepal), Borobudur (Indonsia) e Acrpolis (Grcia). 1968: A UNESCO organiza a primeira conferncia intergovernamental, visando conciliar meio ambiente e desenvolvimento, posio que ficou depois conhecida como desenvolvimento sustentvel. Essa conferncia levou criao, pela UNESCO, do Programa Homem e a Biosfera.

Dcada de 1950
1952: Uma conferncia intergovernamental reunida pela UNESCO adota a Conveno Universal do Copyright. Nas dcadas que se seguiram Segunda Guerra Mundial, a Conveno serviu para ampliar a proteo dos autores a numerosos pases que ainda no eram parte da Conveno de Berna para a Proteo de Obras Literrias e Artsticas, de 1886. 1956: A Repblica da frica do Sul se retira da UNESCO, alegando que algumas das publicaes da Organizao interferiam nos problemas raciais do pas. Sob a liderana de Nelson Mandela, a frica do Sul voltou a integrar a Organizao em 1994.

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Dcada de 1970 e 1980

1972: A Conveno relativa Proteo do Patrimnio Mundial Cultural e Natural adotada. Em 1976, criada a Comisso do Patrimnio Mundial e, em 1978, so inscritos os stios na Lista do Patrimnio Mundial. 1974: Sua Santidade o Papa Paulo VI outorga UNESCO o Prmio de Paz Joo XXIII. 1975: criada, em Tquio, a
Universidade das Naes Unidas, sob os auspcios das Naes Unidas e da UNESCO.

1992: Criao do Programa Memria do Mundo, destinado a proteger colees insubstituveis de bibliotecas e arquivos. A Memria inclui agora arquivos de som, filme e televiso. 1997: O Reino Unido, que tinha deixado a UNESCO em 1985, retorna Organizao. 1998: As Naes Unidas endossam a Declarao Universal sobre o Genoma Humano e os Direitos Humanos, desenvolvida e adotada pela UNESCO em 1997. 1999: O Diretor-Geral Kochiro Matsuura promove reformas importantes para reestruturar e descentralizar funcionrios e as atividades da UNESCO 2001: A Conferncia Geral adota a Declarao Universal da UNESCO sobre a Diversidade Cultural.

1978: A UNESCO adota a Declarao

sobre Raa e Preconceito Racial. Relatrios posteriores do Diretor-Geral sobre o tema servem para desacreditar e afastar a fundamentao pseudocientfica do racismo.

1980: A UNESCO publica os dois primeiros volumes da Histria Geral da frica. Colees semelhantes focalizam outras regies, notadamente a sia Central e o Caribe.

Dcada de 1990
1990: A Conferncia Mundial sobre
Educao para Todos, em Jomtiem, na Tailndia, lana movimento mundial para garantir a educao bsica a todas as crianas, jovens e adultos. O Forum Mundial de Educao, reunido dez anos depois em Dacar, no Senegal, compromete os governos a atingir a educao bsica para todos no ano de 2015.

Sculo XXI
2003: Os Estados Unidos, que haviam deixado a UNESCO, em 1984, retornam Organizao. A Conferncia Geral adota a Conveno para a Salvaguarda do Patrimnio Cultural Imaterial. 2005: A UNESCO e sua Comisso Oceanografica Intergovernamental desenvolvem e lanam um sistema provisrio de aviso prvio de tsunamis no Oceano ndico.

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Um Setor de Informao Pblica

O Setor de Informao Pblica da UNESCO (em ingls: Bureau of Public Information, BPI) fornece aos rgos da mdia, em todo o mundo, informaes sobre as aes e prioridades da Organizao, inclusive filmes, fotografias e gravaes sonoras de eventos e atividades da UNESCO. Promove tambm coletivas de imprensa e produz filmes e shows de televiso. O BPI planeja, administra e promove eventos importantes da Organizao, inclusive concertos, exibies e shows, bem como a comunicao interativa por meio do portal da UNESCO na internet. Sua editora produz e distribui todo ano centenas de ttulos, em ingls francs e espanhol, cobrindo toda uma gama de temas que refletem a ampla competncia da Organizao.

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Publicaes da UNESCO
Mais informaes, contate: Bureau of Public Information, UNESCO 7, Place de Fontenoy 75352 Paris 07 SP, France www.unesco.org/bpi E-mail: bpi@unesco.org

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