1. Qu es una red social? Conoces el nombre de alguna? 2. Tenis un perfil de Facebook? Qu opinis sobre las redes sociales?

Creis que son seguras? 3. Con tu compaero elabora una lista de aspectos positivos y negativos que pueden tener este tipo de redes sociales. TEXTO Sabe Facebook demasiado sobre sus usuarios? La Agencia Espaola de Proteccin de Datos advierte de que los riesgos para la seguridad son "muy importantes". -Un equipo de la BBC consigui datos de varios usuarios de una red social ABEL GRAU - Madrid - 01/11/2008 A Kyle Doyle su cuenta de Facebook le ha salido cara. Este teleoperador de Sydney de 21 aos decidi hace poco tomarse un da libre. "Una baja por razones mdicas", le dijo a su jefe, en un email. Pero era mentira. El chico entr en su perfil de Facebook, una de las mayores redes sociales de Internet, y le cont a todos sus amigos cmo le haba tomado el pelo a su superior, segn recoga el diario The Guardian la semana pasada. Su frase de presentacin rezaba as: "Kyle Doyle is not going to work, fuck it I'm still trashed. SICKIE WOO!" (Kyle Doyle no va a ir a trabajar, a la mierda. Todava estoy de resaca. Toma baja laboral!). El nico problema es que entre sus amigos de Facebook estaba su propio jefe, que vio el mensaje y descubri el engao. Su metida de pata dio la vuelta a la blogosfera. [] http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Sabe/Facebook/demasiad o/usuarios/elpeputec/20081101elpeputec_4/Tes EJERCICIOS: 1. Puedes intentar explicar las expresiones subrayadas? 2. Conoces alguna historia parecida a la del texto? 3. Vamos a hacer un debate en clase. Ten en cuenta los siguientes aspectos: -La influencia de Internet en la actualidad. -Crees que los padres deben controlar el uso de Internet? -La seguridad de las redes sociales (Messenger, Facebook,)

Profesora: Sonia Alcntara Lago

NIVEL: Intermedio TIPO DE TEXTO: Artculo periodstico TEMA: Las redes sociales Actividades antes de la lectura: - Preguntar si saben lo que es una red social y si conocen el nombre de alguna. - En caso de que no salga ningn ejemplo, escribir en la pizarra Facebook. - Una vez asociada la palabra red social con Facebook, preguntamos a los alumnos si ellos tienen un perfil de Facebook, si lo usan a menudo, si cuelgan fotos (explicar en caso de que no entiendan, el trmino colgar), o comentan de forma regular su vida cotidiana, si estn a favor de este tipo de redes sociales, si les parecen seguras, etc. - Debemos decirles que, a continuacin, van a leer una historia sobre Facebook. Actividades durante la lectura: Leer el texto e intentar explicar el significado de las expresiones que estn en negrita segn el contexto. Si no consiguen entender el significado pueden preguntar al profesor. Subrayar otras palabras que sean desconocidas. Relacionar este caso con lo debatido anteriormente Actividades despus de la lectura: Vamos a hacer un debate (esta actividad estar enfocada a los recursos del discurso oral, a la expresin de opinin, y cmo argumentar). Dividimos a la clase en dos grupos (el ejercicio depende del nmero de personas que haya, lo ideal sera no ms de cuatro en cada grupo). El profesor repartir una tarjeta a cada alumno en la que pondr si est a favor o en contra de las redes sociales.

Profesora: Sonia Alcntara Lago

Se juntarn los que estn a favor por un lado, y los que estn en contra por otro lado. Se les dejar tiempo para que, en grupo, hagan un esbozo de sus argumentaciones, pudiendo preguntar el vocabulario que les haga falta al profesor, as posteriormente el debate podr ser ms fluido (20 minutos). Pasado este tiempo da comienzo al debate. Trabajo final: Como actividad para el da siguiente, decir a los alumnos que escriban una redaccin dando su opinin.

Profesora: Sonia Alcntara Lago