AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE - EB 1/JI DA PORTELA Professor Miguel Veladas 2 B PLANO SEMANAL DE TRABALHO Semana de 6 a 10 de Fevereiro de 2012

12 segunda feira
- Conversa sobre o modo como decorreu o fim de semana.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE - EB 1/JI DA PORTELA Professor Miguel Veladas 2 B PLANO SEMANAL DE TRABALHO

Nome: _______________________ tera feira quarta feira

- Correco escrita do texto compositivo individualmente escrito (no manual, pgina 103). - Elaborao dum cartaz colectivo sobre o fabrico do po (com os recortes, colagens expresso escrita pesquisada pelos alunos).

Semana de 6 a 10 de Fevereiro de 2012 segunda feira

- Conversa sobre o modo como decorreu o fim de semana.

Nome: _______________________ tera feira quarta feira

- Correco escrita do texto compositivo individualmente escrito (no manual, pgina 103). - Elaborao dum cartaz colectivo sobre o fabrico do po (com os recortes, colagens expresso escrita pesquisada pelos alunos).

quinta feira
- Leitura, silenciosa e oral, pelo professor e alunos, seguida de anlise, interpretativa e gramatical do texto potico Girassol (pginas 104 e 105 do manual), -Treino de conscincia fonolgica: descobrir palavras terminadas em iz, formar uma lista com as palavras descobertas e elaborar frases com essas palavras. - Elaborao dum texto pessoal sobre os girassis, resultante duma pesquisa individualmente feita, seguida de elaborao dum cartaz colectivo.

sexta feira
- Realizao dum exerccio ortogrfico de palavras relacionado com as que foram trabalhadas na aula anterior. Descoberta de palavras terminadas em ol, seguido da criao duma poesia individual com sua incluso e terminada pela leitura das diversas produes criativas surgidas. - Avaliao do trabalho semanal realizado, bem como comportamento e atitudes reveladas pelos alunos.

quinta feira
- Leitura, silenciosa e oral, pelo professor e alunos, seguida de anlise, interpretativa e gramatical do texto potico Girassol (pginas 104 e 105 do manual), -Treino de conscincia fonolgica: descobrir palavras terminadas em iz, formar uma lista com as palavras descobertas e elaborar frases com essas palavras. - Elaborao dum texto pessoal sobre os girassis, resultante duma pesquisa individualmente feita, seguida de elaborao dum cartaz colectivo.

sexta feira
- Realizao dum exerccio ortogrfico de palavras relacionado com as que foram trabalhadas na aula anterior. Descoberta de palavras terminadas em ol, seguido da criao duma poesia individual com sua incluso e terminada pela leitura das diversas produes criativas surgidas. - Avaliao do trabalho semanal realizado, bem como comportamento e atitudes reveladas pelos alunos.

Lngua Portuguesa

- Concluso da realizao da Ficha de Conhecimento Explcito da Lngua que promove o treino e desenvolvimento semntico reas vocabulares seguida de respectiva correco colectiva e acompanhada de esclarecimento, individual e colectivo, de dvidas.

- Elaborao dum texto escrito individual subordinado ao tema Como se faz o Po, aps visionamento de um PPT sobre o fabrico do po. - Tomada de conscincia pelo respeito das regras de escrita j aprendidas, (directamente relacionadas com aspectos de natureza ortogrfica, semntica e sintctica, para alm do respeito pela adequada organizao de ideias e ausncia de repeties).

Lngua Portuguesa

- Concluso da realizao da Ficha de Conhecimento Explcito da Lngua que promove o treino e desenvolvimento semntico reas vocabulares seguida de respectiva correco colectiva e acompanhada de esclarecimento, individual e colectivo, de dvidas.

- Elaborao dum texto escrito individual subordinado ao tema Como se faz o Po, aps visionamento de um PPT sobre o fabrico do po. - Tomada de conscincia pelo respeito das regras de escrita j aprendidas, (directamente relacionadas com aspectos de natureza ortogrfica, semntica e sintctica, para alm do respeito pela adequada organizao de ideias e ausncia de repeties).

Matemtica

Continuao da resoluo de situaes problemticas relacionadas com o Tempo Cronolgico Relgio. Continuao da explorao do relgio analgico individualmente feito pelos alunos leitura e escrita de horas exactas, meias horas e quartos de hora.

- Preparao para a Ficha de Avaliao Intercalar de Matemtica sistematizao de contedos, temas e tpicos considerados mais relevantes (leitura e escrita de nmeros, relaes numricas, decomposio de nmeros at ordem das centenas; comparao de nmeros/ expresses numricas com a notao simblica apropriada, operaes aritmticas (+, e x) e resoluo de situaes problemticas. - Incio do estudo da Unidade 3, subordinada ao tema Modos de Vida e Funes de Alguns Membros da Comunidade/ As Profisses, contando para o efeito com a colaborao activa de um grupo de Pais/ EEs que se disponibilizaram a apresentar as funes laborais que desempenham, bem como recursos materiais necessrios e/ou vesturio adequado (pginas 60 e 61 do manual). - Incio da elaborao e organizao de cartazes relacionados com a pesquisa feita sobre o fabrico do po.

- Realizao duma Ficha de Avaliao Intermdia relacionada com o treino e desenvolvimento de temas e tpicos anteriormente trabalhados.

- Correco da Ficha de Avaliao Intermdia de Matemtica, acompanhada de respectivo registo escrito no dossier individual de trabalho. - Esclarecimento, colectivo e individual, de dvidas.

- Resoluo de expresses numricas que promovam o treino e desenvolvimento do clculo aritmtico (com recurso aos operadores j trabalhados). - Concluso da resoluo de situaes problemticas trabalhadas, relacionadas com a Medida de Tempo O relgio.

Matemtica

Continuao da resoluo de situaes problemticas relacionadas com o Tempo Cronolgico Relgio. Continuao da explorao do relgio analgico individualmente feito pelos alunos leitura e escrita de horas exactas, meias horas e quartos de hora.

- Preparao para a Ficha de Avaliao Intercalar de Matemtica sistematizao de contedos, temas e tpicos considerados mais relevantes (leitura e escrita de nmeros, relaes numricas, decomposio de nmeros at ordem das centenas; comparao de nmeros/ expresses numricas com a notao simblica apropriada, operaes aritmticas (+, e x) e resoluo de situaes problemticas. - Incio do estudo da Unidade 3, subordinada ao tema Modos de Vida e Funes de Alguns Membros da Comunidade/ As Profisses, contando para o efeito com a colaborao activa de um grupo de Pais/ EEs que se disponibilizaram a apresentar as funes laborais que desempenham, bem como recursos materiais necessrios e/ou vesturio adequado (pginas 60 e 61 do manual). - Incio da elaborao e organizao de cartazes relacionados com a pesquisa feita sobre o fabrico do po.

- Realizao duma Ficha de Avaliao Intermdia relacionada com o treino e desenvolvimento de temas e tpicos anteriormente trabalhados.

- Correco da Ficha de Avaliao Intermdia de Matemtica, acompanhada de respectivo registo escrito no dossier individual de trabalho. - Esclarecimento, colectivo e individual, de dvidas.

- Resoluo de expresses numricas que promovam o treino e desenvolvimento do clculo aritmtico (com recurso aos operadores j trabalhados). - Concluso da resoluo de situaes problemticas trabalhadas, relacionadas com a Medida de Tempo O relgio.

Estudo do Meio

- Concluso da realizao da Ficha de Trabalho Prtico relacionada com o tema anteriormente estudado A Vida em Sociedade, seguida de respectiva correco colectiva.

- Continuao do estudo do tema As Profisses realizao duma Ficha de Trabalho Prtico (pginas 62 e 63 do manual), relacionada com o tema em estudo (contactar e descrever profisses dos membros da comunidade). - Realizao duma ficha de trabalho alusiva explorao do tema em estudo (pgina 56 do manual).

Apresentao das Profisses desempenhadas por um grupo de Pais/ EEs de alunos das trs turmas de 2 ano de escolaridade existentes na escola, com destaque para as funes laborais exercidas, materiais disponibilizados (ferramentas/ utenslios de trabalho) e vesturio adaptado (caso se verifique).

Continuao da apresentao das Profisses desempenhadas por outro grupo de Pais/EEs de alunos do 2 ano de escolaridade da Escola, bem como respectivos materiais utilizados no exerccio dessas funes e/ou existncia de vesturio adequado ao efeito.

Estudo do Meio

- Concluso da realizao da Ficha de Trabalho Prtico relacionada com o tema anteriormente estudado A Vida em Sociedade, seguida de respectiva correco colectiva.

- Continuao do estudo do tema As Profisses realizao duma Ficha de Trabalho Prtico (pginas 62 e 63 do manual), relacionada com o tema em estudo (contactar e descrever profisses dos membros da comunidade). - Realizao duma ficha de trabalho alusiva explorao do tema em estudo (pgina 56 do manual).

Apresentao das Profisses desempenhadas por um grupo de Pais/ EEs de alunos das trs turmas de 2 ano de escolaridade existentes na escola, com destaque para as funes laborais exercidas, materiais disponibilizados (ferramentas/ utenslios de trabalho) e vesturio adaptado (caso se verifique).

Continuao da apresentao das Profisses desempenhadas por outro grupo de Pais/EEs de alunos do 2 ano de escolaridade da Escola, bem como respectivos materiais utilizados no exerccio dessas funes e/ou existncia de vesturio adequado ao efeito.

Expresses

- Ilustrao de aspectos relacionados com o desenvolvimento lexical trabalhado no Conhecimento Explcito da Lngua.

Continuao da elaborao de cartazes resultantes da pesquisa realizada sobre o fabrico do po.

- Ilustrao da capa de Avaliao Intermdia realizada durante este perodo de trabalho.

- Concluso da ilustrao da capa de Avaliao Intermdia realizada.

Expresses

- Ilustrao de aspectos relacionados com o desenvolvimento lexical trabalhado no Conhecimento Explcito da Lngua.

Continuao da elaborao de cartazes resultantes da pesquisa realizada sobre o fabrico do po.

- Ilustrao da capa de Avaliao Intermdia realizada durante este perodo de trabalho.

- Concluso da ilustrao da capa de Avaliao Intermdia realizada.

rea de Projecto Formao Cvica Estudo Acompanhado BECRE

- Continuao da recolha de textos informativos sobre animais (em enciclopdias, internet, manuais, ). Realizao de cartazes escritos pelos alunos sobre os animais pesquisados, acompanhados de respectiva ilustrao. - Concluso do estudo e explorao temtica relacionada com: A convivncia social e partilha.

- Treino e desenvolvimento de estratgias que desenvolvam o clculo multiplicativo, atravs da disposio rectangular. Treino de leitura enftica/ potica. - Continuao da leitura individual das diferentes Histrias de Vida criadas pelos membros familiares de linha directa de cada aluno. - Realizao duma entrevista a uma pessoa da localidade de insero de cada aluno, relacionada com a actividade laboral desempenhada, a partir dum guio previamente definido.

rea de Projecto Formao Cvica Estudo Acompanhado BECRE

- Continuao da recolha de textos informativos sobre animais (em enciclopdias, internet, manuais, ). Realizao de cartazes escritos pelos alunos sobre os animais pesquisados, acompanhados de respectiva ilustrao. - Concluso do estudo e explorao temtica relacionada com: A convivncia social e partilha.

- Treino e desenvolvimento de estratgias que desenvolvam o clculo multiplicativo, atravs da disposio rectangular. Treino de leitura enftica/ potica. - Continuao da leitura individual das diferentes Histrias de Vida criadas pelos membros familiares de linha directa de cad a aluno. - Realizao duma entrevista a uma pessoa da localidade de insero de cada aluno, relacionada com a actividade laboral desempenhada, a partir dum gui o previamente definido.

O aluno: _____________________ O Encarregado de Educao ___________________ Nota: Este Plano poder ser sujeito a alteraes, tendo em conta o ritmo e desenvolvimento do trabalho da turma.

O aluno: _____________________ O Encarregado de Educao ___________________ Nota: Este Plano poder ser sujeito a alteraes, tendo em conta o ritmo e desenvolvimento do trabalho da turma.

O MEU COMPORTAMENTO 4 5

O MEU COMPORTAMENTO 4 5