Programac.. Relig

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I.
DATOS GENERALES: 1.1.-GRE 1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3.-AREA 1.4.-GRADO 1.5.-HORAS 1.6.-DIRECTOR 1.7.-DOCENTE RESPONSABLE 1.8.-AO LECTIVO : : : : : : : : LA LIBERTAD N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR EDUCACIN RELIGIOSA SEGUNDO 02 MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ ALER JOEL CABANILLAS MONTERO 2010
II.
FUNDAMENTACIN: El rea de Educacin Religiosa tiene por finalidad contribuir a la formacin integral del educando considerando sus capacidades trascendentes, espirituales y morales. El rea ofrece respuesta a las inquietudes de los jvenes sobre la vida, sobre s mismos y sobre la existencia, capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual. El rea de Educacin Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos. Mediante las competencias del rea le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana
III.
COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de fe
IV.
COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, en su actuacin diaria con los dems, respetando las comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y diferencias. a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino. V. PROBLEMAS PRIORIZADOS: Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural
TEMAS TRASVERSALES VALORES Y ACTITUDES: TEMAS TRASVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin Intercultural y ambiental Investigacin y aprendizaje Educacin para el amor, la familia y la sexualidad Respeto Responsabilidad Patriotismo VALORES Empata ACTITUDES Demuestra actitudes empticas Valora y asume actitudes de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y local en los diversos contextos donde se desenvuelve Cumple con las normas establecidas en el mbito escolar Respeta las normas establecidas en el mbito familiar y escolar COMPORTAMIENTO OBS. Cumple con sus tareas oportunamente Trata a sus pares como as mismo Respeta el aporte de sus durante el trabajo en grupo Se integra en el trabajo en grupo
Bajo rendimiento Falta de identidad cultural
VI.
Participa en forma permanente Persiste a pesar de sus errores Participa en forma permanente Comparte sus pertenencias con los dems. Colabora con sus compaeros para resolver problemas del aula.
VII.
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS:
Bim.
Tipo De unidad Unidad de Aprendizaje
Ttulo De la unidad
reas Con que se relaciona
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
Dios se manifiesta al hombre y le muestra su Plan de Salvacin
CON TODAS LAS REAS
1. 2. 3. 4. 5. 6.
La Cuaresma: Tiempo de encuentro con Dios. La Semana Santa. La revelacin oral y la tradicin de la iglesia. Los Evangelios: autores, gneros literarios. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. El s de Mara; un misterio de encarnacin.
1. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo

y predicacin).
II
Unidad de Aprendizaje
Jess nos ensea con Palabras y Obras sobre el Reino de Dios
2. Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Reino). Los Milagros de Jess. Las Bienaventuranzas Las diversas apariciones de Jess .Resucitado. Corpus Christi. Campaa Compartir La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas) El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada. Respeto a la Creacin como expresin y demostracin del amor a Dios y a las personas del entorno. Las religiones en el Mundo: Hinduismo .Budismo. Confusionismo, Taosmo-Shintoismo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicaciones geogrficas.
III
El Espritu Santo nos gua en nuestra misin como laicos
1. Jess el Nuevo Adan 2. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida

IV Unidad de Aprendizaje
Doy respuesta al llamado de Dios con mi Proyecto de vida
personal.
3. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra

realizacin. 4. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas. 5. El Adviento
VIII.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES I II
INICIO 01-03-10 17-05-10
TERMINO 14-05-10 23-07-10
N SEMANAS 11 10
VACACIONES 26- O7-10 AL 06-08-10 III IV 09-08-10 18-10-10 15-10-10 17-12-10 10 09
IX.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Consideraremos las siguientes estrategias metodolgicas Dinmicas grupales. Produccin de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales Lectura comprensiva de textos e impresos Lneas del tiempo
Dilogos Debates dirigidos Estudio
de
casos
X.
EVALUACIN:

XI.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin se realizar durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarn a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluacin. La evaluacin se realizar por cada capacidad de rea. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin con carcter formativo. En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizarn instrumentos de evaluacin de acuerdo a los diversos indicadores de evaluacin propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de observacin, gua de prueba oral y alguno de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes.
BIBLIOGRAFIA:
a.
PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica Concilio Vaticano II
b.
PARA EL PROFESOR Corefo 2 Biblia Latinoamericana Santillana 2 Documentos eclesiales
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
DIOS SE MANIFIESTA AL HOMBRE Y LE MUESTRA SU PLAN DE SALVACIN I. DATOS GENERALES: 1.1. GRE 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. CICLO 1.5. GRADO 1.6. DOCENTE 1.7. DURACIN 1.8. AO LECTIVO JUSTIFICACIN: : LA LIBERTAD : N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR : EDUCACIN RELIGIOSA : VI : 2 : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO : DEL 01/03/10 AL 14/05/10 : 2010
II.
El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural de los alumnos en su propio contexto ayudndole a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico permitindole estructurar y sistematizar sus contenidos de fe. Lo capacita para el respeto y dilogo con personas de otras creencias dentro de su libertad y autonoma personal. Les da orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y as interiorizarlo. No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a travs del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misin que vino a cumplir y la misin que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra. III. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES:
TEMAS TRASVERSALES Educacin en valores o formacin tica. VALORES Empata ACTITUDES Demuestra empticas actitudes COMPORTAMIENTO OBS. Cumple con sus tareas oportunamente Trata a sus pares como as mismo
IV. ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS: COMPET. DE APRENDIZAJES ESPERADOS AREA

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad. Identifica el significado de la Revelacin de Dios Reconoce el mensaje de la revelacin de Dios en nuestra vida diaria. Identifica el contexto histricos en que se escribieron los evangelios Reconoce el mensaje de los evangelios Identifica en las Sagradas Escrituras El Plan de salvacin. Descubre El llamado que Dios le hace a participar en el Plan de Dios.
CONOCIMIENTOS
1. La Cuaresma: Tiempo de Dios.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS
Impresos Papelotes Plumones Cinta maskin Peridicos Revistas Cuaderno Libro texto Ficha de trabajo
COMPRENSIN DOCTRINAL RISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
2.
3.
4.
5.
encuentro con Lectura de impresos Anlisis, elaboracin de cuadros comparativos Elabora conclusiones La Semana Santa. Describe situaciones de su entorno Selecciona informacin de revistas, peridicos, La Revelacin oral y la tradicin de la iglesia. etc. Propone ideas Organizadores Los Evangelios: autores, gneros literarios. visuales Elaboracin de trpticos y dpticos Anlisis de la Biblia Dios inicia su Plan de Salvacin para todos Trabajo de reflexin los hombres. Trabajo en equipo Oraciones Compromisos
2h
4h
2h 4h
2h 2h
Reconoce la encarnacin del Hijo de Dios a travs de 6. El s de Mara; un misterio de encarnacin

Mara como Modelo de Salvacin Reflexiona sobre la importancia de la respuesta de Mara para Salvacin de la humanidad.
V.
EVALUACION: INDICADORES DE APRENDIZAJE

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oracin. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometindose a vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa en los textos bblicos anotando en su cuaderno. Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Va Crucis .Institucional. Identifica el significado de la Revelacin de Dios a travs de organizador visual. Reconoce el mensaje de la revelacin de Dios en nuestra vida diaria mediante una oracin. Identifica el contexto histrico en que se escribieron los evangelios elaborando un organizador. Reconoce el mensaje en los evangelios redactando una oracin con frases de los evangelios. Identifica en las Sagradas Escrituras El Plan de salvacin anotando el mensaje. Descubre El llamado que Dios le hace a participar en el Plan de Dios escribiendo un compromiso
CAPACIDAD DE AREA
TECNICAS
INSTRUMEN TOS
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
Situaciones orales Dilogo Ejercicios prcticos Pruebas Debate Autoevaluacin Observacin Mapas sistemtica Fichas de conceptuales evaluacin Trabajo en equipo
Anlisis de casos Prueba objetiva Cuestionarios
Reconoce la encarnacin del Hijo de Dios a travs de Mara como Modelo de Salvacin
elaborando un organizador visual Reflexiona sobre la importancia de la respuesta de Mara para Salvacin de la humanidad elaborando una oracin de agradecimiento.
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
I.
DATOS GENERALES: 1.1.-GRE 1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3.-AREA 1.4.-GRADO 1.5.-HORAS 1.6.-DIRECTOR 1.7.-DOCENTE RESPONSABLE 1.8.-AO LECTIVO : : : : : : : : LA LIBERTAD N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR EDUCACIN RELIGIOSA PRIMERO 02 MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ ALER JOEL CABANILLAS MONTERO 2010
II.
FUNDAMENTACIN: El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y de la formacin integral de la persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales La Educacin Religiosa ofrece respuesta a las inquietudes de los jvenes sobre la vida, sobre s mismos y sobre la existencia, capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual. El rea de Educacin Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos. Mediante las competencias del rea le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana
III.
COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de fe
IV.
COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, en su actuacin diaria con los dems, respetando comprometindose a seguir las enseanzas de las diferencias. Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino. V. PROBLEMAS PRIORIZADOS: Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural
VI.
VII.
Bim.
Tipo De unidad
Ttulo De la unidad
reas Con que se relaciona
1. La Cuaresma: Tiempo de Conversin 2. La Semana Santa. 3. La Revelacin: formas y fuentes de revelacin. 4. El Dinamismo Creador De Dios Padre en el proceso de la
I Unidad de Aprendizaje
CON TODAS LAS REAS
Descubrimos las diversas formas que Dios se manifiesta al Hombre
Salvacin: La Creacin refleja la bondad de Dios: Presencia de Dios en la Naturaleza. 5. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicacin e interpretacin de los mensajes bblicos a la Luz del Magisterio de la Iglesia 6. El Antiguo y Nuevo Testamento 7. Cualidades y Potencialidades del Ser Humano como imagen de Dios.
II
El encuentro con el Mesas nos impulsa a Ser mejores cristianos
1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4.
La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara. El Mesas prometido al pueblo de Dios. El Plan de Dios Corpus Christi La Caridad del Papa. La vida don de Dios: La vida propia como un proyecto a desarrollar.
III
La reconciliacin con Dios me ayuda a realizarme como Persona
El mal en el mundo y la prdida de la Gracia. El Pecado destruye el Plan de Dios. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad. El perdn como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo. 5. La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con las dems y con la naturaleza.
1. Las Religiones antes y despus del cristianismo:

Promovemos la prctica de los valores y buenas relaciones entre nosotros
2. 3. 4. 5. 6.
Judasmo e Islamismo; Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados, ubicacin geogrfica. Los valores cristianos que existen en todas las personas. Las relaciones democrticas y el respeto a la persona humana. El trabajo como forma de realizacin personal. Ao Litrgico El Adviento :Espera del Salvador
VIII.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES I II
INICIO 01-03-10 17-05-10
TERMINO 14-05-10 23-07-10
N SEMANAS 11 10
IX.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Consideraremos las siguientes estrategias metodolgicas Dinmicas grupales. Produccin de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales Lectura comprensiva de textos e impresos
Lneas del tiempo
Dilogos Debates dirigidos Estudio de casos

X. EVALUACIN:

XI.
BIBLIOGRAFIA:
a.
b.
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
DESCUBRIMOS LAS DIVERSAS FORMAS QUE DIOS SE MANIFIESTA AL HOMBRE I. DATOS GENERALES: 1.1. GRE 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. CICLO 1.5. GRADO 1.6. DOCENTE 1.7. DURACIN 1.8. AO LECTIVO II. JUSTIFICACIN: : LA LIBERTAD : N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR : EDUCACIN RELIGIOSA : VI : 1 : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO : DEL 01/03/10 AL 14/05/10 : 2010
La presente unidad de aprendizaje busca afianzar en los alumnos la prctica de valores y concientizarlos en la proteccin del medio ambiente cumpliendo amorosamente con el mandato de Dios de proteger la Creacin y cuidar la vida. Lo capacita para el respeto y dilogo con personas de otras creencias dentro de su libertad y autonoma personal. Les da orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y as interiorizarlo. No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a travs del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misin que vino a cumplir y la misin que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra. El rea de Educacin Religiosa empieza por presentar al alumno la realidad de un Dios que lo ama y quiere lo mejor para l y una vez que a conocido ese amor va poco a poco al encuentro de fe con Cristo a su iglesia en el transcurso de la historia y en el medida que se reconoce a si mismo como principal protagonista de la historia de la salvacin y encuentra su plena realizacin en Cristo asumir el compromiso de asumir el cambio en el mundo y en el momento actual.
III. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES:

TEMAS TRASVERSALES Educacin en valores o formacin tica. VALORES Empata ACTITUDES Demuestra empticas actitudes COMPORTAMIENTO OBS. Cumple con sus tareas oportunamente Cuida los espacios de uso comn
IV. ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS: COMPET. APRENDIZAJES ESPERADOS DE AREA

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad. Identifica el significado de la Revelacin de Dios Reconoce el mensaje de la revelacin de Dios en nuestra vida diaria. Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento. Comprende el valor de las Sagradas Escrituras para la vida espiritual del hombre Compara las caractersticas del Antiguo Testamento que lo diferencian del Nuevo Testamento. Reconoce la relacin que existe entre el Antiguo Testamento con el Nuevo Testamento. Identifica textos bblicos como empez el dinamismo creador de Dios. Valora la importancia de la Creacin de Dios. 5. 6. 1.
CONOCIMIENTOS
La Cuaresma: Tiempo de Dios.

RECURSOS
2.
3.
4.
encuentro con Lectura de impresos Anlisis, elaboracin de cuadros comparativos Elabora conclusiones La Semana Santa. Describe situaciones de su entorno Selecciona informacin de La Revelacin: formas y fuentes de revistas, peridicos, revelacin. etc. Propone ideas La Biblia: Palabra de Dios, fuentes Organizadores doctrinales. Manejo, ubicacin e visuales interpretacin de los mensajes bblicos a la Elaboracin de Luz del Magisterio de la Iglesia trpticos y dpticos Anlisis de la Biblia Trabajo de reflexin El Antiguo y Nuevo Testamento Trabajo en equipo Oraciones Compromisos El Dinamismo Creador De Dios Padre en el proceso de la Salvacin: La Creacin refleja la bondad de Dios
2h 4h
2h 4h
2h 4h
V.
EVALUACION:
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES DE APRENDIZAJE
Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oracin. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometindose a vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa en los textos bblicos anotando en su cuaderno. Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Va Crucis .Institucional. Identifica el significado de la Revelacin de Dios a travs de organizador visual. Reconoce el mensaje de la revelacin de Dios en nuestra vida diaria mediante una oracin. Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento elaborando su mini biblioteca Comprende el valor de las Sagradas Escrituras para la vida espiritual del hombre mediante una oracin. Compara las caractersticas del Antiguo Testamento que lo diferencian del Nuevo Testamento en un cuadro de doble entrada. Reconoce la relacin que existe entre el Antiguo Testamento con el Nuevo Testamento . Identifica textos bblicos como empez el dinamismo creador de Dios describiendo los das de la creacin en su cuaderno. Valora la importancia de la Creacin de Dios elaborando textos creativos.
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Situaciones orales Dilogo Ejercicios prcticos Pruebas Debate Autoevaluacin Observacin Mapas sistemtica Fichas de conceptuales evaluacin Trabajo en equipo
Anlisis de casos Prueba objetiva Cuestionarios
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE

I. DATOS GENERALES: 1.1.-GRE 1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3.-AREA 1.4.-GRADO 1.5.-HORAS 1.6.-DIRECTOR 1.7.-DOCENTE RESPONSABLE 1.8.-AO LECTIVO : : : : : : : : LA LIBERTAD N 80241 JESS DE NAZARETH - PLATANAR EDUCACIN RELIGIOSA TERCERO 02 MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ ALER JOEL CABANILLAS MONTERO 2010
II.
FUNDAMENTACIN: El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y de la formacin integral de la persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales La Educacin Religiosa ofrece respuesta a las inquietudes de los jvenes sobre la vida, sobre s mismos y sobre la existencia, capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual. El rea de Educacin Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos. Mediante las competencias del rea le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana
III.
COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de Fe
IV.
COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como Instrumento del Plan de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE
Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
V.
PROBLEMAS PRIORIZADOS: Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural
VI.
VII.
ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS: Tipo De unidad Ttulo De la unidad reas Con que se relaciona CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
Bim.
Unidad de Aprendizaje I
CON TODAS LAS REAS
Pertenecemos a la comunidad de Cristo Imitando a los apstoles y Mara
1. La Cuaresma: Tiempo de encuentro con Dios. 2. La Semana Santa. 3. Aprendemos a manejar la Biblia. 4. Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario 5. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess. 6. Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser
Persona. 7. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.
Unidad de Aprendizaje II
Conocemos las enseanzas y documentos del Magisterio de la Iglesia
1. 2. 3. 4.
Corpus Cristi La Santa Misa. bolo de san Pedro. Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. 5. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. 6. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales.(Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano
III
Valoramos la tarea de evangelizacin de la Iglesia a travs de la Historia
1. 2. 3. 4.
Uso correcto de la libertad responsable Campaa Compartir El Cristianismo en el transcurrir de la historia. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas. 5. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras.
1. Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de

Reconocemos los diversos funciones del Ministerios de la Iglesia
2. 3. 4. 5.
vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y Eucarista). Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia. El Adviento y Navidad.
VIII.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES I II
INICIO 01-03-10 17-05-10
TERMINO 14-05-10 23-07-10
N SEMANAS 11 10
IX. X.
EVALUACIN:

XI.
BIBLIOGRAFIA:
a.
b.
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
PERTENECEMOS A LA COMUNIDAD DE CRISTO IMITANDO A LOS APSTOLES Y MARA
I.
DATOS GENERALES: 1.1. GRE 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. GRADO 1.5. DOCENTE 1.6. DURACIN 1.7. AO LECTIVO JUSTIFIACION:
: LA LIBERTAD : N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR : EDUCACIN RELIGIOSA : 3 : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO : DEL 01/03/10 AL 14/05/10 : 2010
II.
La presente unidad tiene como propsito dar a conocer al alumno la importancia que tiene en la vida del hombre la institucin de la Iglesia que Cristo nos dejo para perpetuar su obra misionera, asimismo valorar el sacrificio amoroso de Cristo por cada uno de nosotros El rea de Educacin Religiosa empieza por presentar al alumno la realidad de un Dios que lo ama y quiere lo mejor para l y una vez que a conocido ese amor va poco a poco al encuentro de fe con Cristo a su iglesia en el transcurso de la historia y en el medida que se reconoce a si mismo como principal protagonista de la historia de la salvacin y encuentra su plena realizacin en Cristo asumir el compromiso de asumir el cambio en el mundo y en el momento actual. III. VALORES Y ACTITUDES:

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad. Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento. Aprende a utilizar la Biblia de manera correcta Analiza los gneros literarios de los hechos de los apstoles. Reconoce los acontecimiento transcurridos en los inicios de la Iglesia Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundacin de la iglesia. Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvacin Compara en los textos bblicos la vida de Adn con la de Jess Interiorizando en su actuar Reconoce y relacin a Cristo el Hombre nuevo en los actos de su vida diaria. Identifica en los textos bblicos la respuesta de Mara Valora la importancia de la presencia de Mara como modelo de Vida. 1.
CONOCIMIENTOS

RECURSOS
2.
3. 4.
5.
6.
encuentro con Lectura de impresos Anlisis, elaboracin de cuadros comparativos La Semana Santa. Elabora conclusiones Describe situaciones de su entorno Selecciona informacin de revistas, peridicos, Aprendemos a manejar la Biblia. etc. Propone ideas Hechos de los Apstoles: autor y gnero Organizadores literario visuales Elaboracin de trpticos y dpticos La Iglesia como comunidad de los discpulos Anlisis de la Biblia de Jess. Trabajo de reflexin Trabajo en equipo Oraciones Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo Compromisos de Ser Persona.
2h
2h
4h 4h 2h
4h
7. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana
2h
V.
EVALUACION:
CAPACIDAD DE AREA
Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oracin. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometindose a vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa en los textos bblicos anotando en su cuaderno. Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Va Crucis .Institucional. Identifica los libros del antiguo y Nuevo testamento elaborando Tabla Bblica.. Aprende a utilizar la Biblia de manera correcta buscando textos bblicos en clase. Analiza los gneros literarios de los hechos de los apstoles elaborando un organizador visual. Reconoce los acontecimientos transcurridos en los inicios de la Iglesia elaborando textos creativos. Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundacin de la iglesia elaborando un organizador visual. Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvacin escribiendo mensajes en su cuaderno
TECNICAS
INSTRUMEN TOS
Situaciones orales Dilogo Ejercicios prcticos Debate Pruebas Autoevaluacin Observacin

sistemtica
Mapas conceptuales Anlisis de casos Prueba objetiva

de
Fichas
Compara en los textos bblicos la vida de Adn con la de Jess Interiorizando en su actuar elaborando un cuadro de doble entrado. evaluacin Reconoce y relaciona a Cristo el Hombre nuevo en los actos de su vida diaria anotando un compromiso. Identifica en los textos bblicos la respuesta de Mara elaborando textos creativos a Trabajo en equipo Mara. Valora la importancia de la presencia de Mara como modelo de Vida.
Cuestionarios
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE

I. DATOS GENERALES: 1.1.-GRE 1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3.-AREA 1.4.-GRADO 1.5.-HORAS 1.6.-DIRECTOR 1.7.-DOCENTE RESPONSABLE 1.8.-AO LECTIVO : : : : : : : : LA LIBERTAD N 80241 JESS DE NAZARETH- PLATANAR EDUCACIN RELIGIOSA CUARTO 02 MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ ALER JOEL CABANILLAS MONTERO 2010
II.
FUNDAMENTACIN: El rea de EDUCACIN RELIGIOSA posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del estudiante en su propio contexto histrico y ambiental. As mismo su finalidad es el encuentro del educando con Dios, a travs del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su iglesia. En el CUARTO GRADO de educacin secundaria los estudiantes sienten la necesidad de asumir y testificar la pertenencia a la Iglesia, para formar el nuevo pueblo de Dios que va a ser vivificada por el Espritu Santo recibiendo los dones que le ayudar a fortalecer su fe de encontrarse con Cristo acrecentando su fe comprometindose a ser testigos de su vida, muerte y resurreccin. Es por esto, que los contenidos clasificados por bimestre y unidades han sido diversificados y organizados de acuerdo a la necesidad y urgencia de aprendizaje en el estudiante para que al final del grado, en cada uno de estos corazones sea Dios quien permanezca en ellos.
III.
IV.
COMPETENCIAS POR CICLO:
COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA

V.
PROBLEMAS PRIORIZADOS: Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural
VI.
VII. Bim.
ORGANIZACIN DE LOS COMOCIMIENTOS: Tipo De unidad Unidad de Aprendizaje Ttulo De la unidad reas Con que se relaciona CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
Seamos iglesia viva de Cristo Comunidad de Amor.
Unidad de Aprendizaje II Valoramos la Iglesia a travs de la Historia
III
La iglesia y su enseanza en los documentos eclesiales
CON TODAS LAS REAS
1. 2. 3. 4. 5. 6.
La Cuaresma: Tiempo de Conversin La Semana Santa. Jess forma con sus discpulos su Iglesia. Organizacin y Estructura de la Iglesia. Caractersticas de la Iglesia catlica. Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas. 7. Primeras Comunidades Cristianas 1. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas. 2. bolo de san Pedro 3. Corpus Cristi 4. La Santa Misa. 5. El cristianismo Medieval y el Protestantismo 6. La historia de la fe en Amrica Latina. 7. La Iglesia en la historia contempornea. 1. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. 2. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. 3. Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrfica. 4. Las Sectas y la Iglesia Catlica. 5. Campaa Compartir
1. Coherencia con los principios de su fe religiosa: Vida y

Doy respuesta al llamado de Dios
2. 3. 4. 5. 6.
misin de la Iglesia El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess. Vocacin misionera de la Iglesia. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e institucional: La Justicia Social El DOMUND El Adviento y Navidad
VIII.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES I II
INICIO 01-03-10 17-05-10
TERMINO 14-05-10 23-07-10
N SEMANAS 11 10
VACACIONES 26- O7-10 AL 08-08-10 III IV IX. 09-08-10 18-10-10 15-10-10 17-12-10 10 09
X.
EVALUACIN:

XI.
BIBLIOGRAFIA:
a. b.
PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica Concilio Vaticano II PARA EL PROFESOR Corefo 4 Biblia Latinoamericana Santillana 4 Documentos eclesiales
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
SEAMOS IGLESIA VIVA DE CRISTO COMUNIDAD DE AMOR
I. DATOS GENERALES: 1.1. GRE 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. CICLO 1.5. GRADO 1.6. DOCENTE 1.7. DURACIN 1.8. AO LECTIVO II. JUSTIFIACION:
: LA LIBERTAD : N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR : EDUCACIN RELIGIOSA : VII : 4 : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO : DEL 01/03/10 AL 14/05/10 : 2010
El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural de los alumnos en su propio contexto ayudndole a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico permitindole estructurar y sistematizar sus contenidos de fe. Lo capacita para el respeto y dilogo con personas de otras creencias dentro de su libertad y autonoma personal. Les da orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y as interiorizarlo. No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a travs del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misin que vino a cumplir y la misin que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra. El rea de Educacin Religiosa empieza por presentar al alumno la realidad de un Dios que lo ama y quiere lo mejor para l y una vez que a conocido ese amor va poco a poco al encuentro de fe con Cristo a su iglesia en el transcurso de la historia y en el medida que se reconoce a si mismo como principal protagonista de la historia de la salvacin y encuentra su plena realizacin en Cristo asumir el compromiso de asumir el cambio en el mundo y en el momento actual.
III. VALORES Y ACTITUDES:
TEMAS TRASVERSALES Educacin en valores o formacin tica.
VALORES Empata
ACTITUDES Demuestra empticas actitudes
COMPORTAMIENTO OBS. Cumple con sus tareas oportunamente Trata a sus pares como as mismo

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad. Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundacin de la iglesia. Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvacin Identifica la Organizacin y Estructura de la Iglesia elaborando un esquema visual Interioriza la importancia que tiene la organizacin y estructura de la Iglesia en la tarea evangelizadora. Identifica las caractersticas de la nica Iglesia fundada por Cristo y el valor que tiene en su vida. Valora la importancia de pertenecer a la iglesia fundada por Cristo. Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de Mara en la iglesia. Valora el rol de Mara en la Iglesia Compara las caractersticas de las primeras comunidades cristianas con la comunidad actual Valora la importancia de vivir y compartir en comunidad bajo el ejemplo de las primeras comunidades. 1.
CONOCIMIENTOS

RECURSOS
encuentro con Lectura de impresos Anlisis, elaboracin de cuadros comparativos 2. La Semana Santa. Elabora conclusiones Describe situaciones de su entorno Selecciona informacin de 3. Jess forma con sus discpulos su Iglesia. revistas, peridicos, etc. Propone ideas Organizadores 4. Organizacin y Estructura de la Iglesia. visuales Elaboracin de trpticos y dpticos Anlisis de la Biblia Trabajo de reflexin 5. Caractersticas de la Iglesia catlica. Trabajo en equipo Oraciones Compromisos 6. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. 7. Primeras Comunidades Cristianas
2h 2h
4h 4h
2h
2h 2h
V.
EVALUACION:
CAPACIDAD DE AREA
Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oracin. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometindose a vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa en los textos bblicos anotando en su cuaderno. Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Va Crucis .Institucional. Descubre en las Sagradas Escrituras la fundacin de la Iglesia realizando un resumen. Identifica como Jess forma a sus discpulos con su Palabra y sus obras mediante un esquema visual. Identifica en el impreso como est organizada y estructurada la Iglesia. .Identifica la Organizacin y Estructura de la Iglesia elaborando un esquema visual. Reflexiona en las Sagradas Escrituras las caractersticas de la iglesia explicando cada una de ellas. Asume el compromiso cristiano de ser miembro de la iglesia. Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de Mara en la iglesia anotndolo en su cuaderno. Valora el rol de Mara en la Iglesia elaborando textos creativos Compara las caractersticas de las primeras comunidades cristianas con la comunidad actual b a travs de un cuadro comparativo Valora la importancia de vivir y compartir en comunidad bajo el ejemplo de las primeras comunidades.
TECNICAS
INSTRUMEN TOS

sistemtica

de
Fichas
evaluacin
Cuestionarios
Trabajo en equipo
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE

I. DATOS GENERALES:
1.1.-GRE 1.2.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3.-AREA 1.4.-GRADO 1.5.-HORAS 1.6.-DIRECTOR 1.7.-DOCENTE RESPONSABLE 1.8.-AO LECTIVO
: : : : : : : :
LA LIBERTAD N 80241 JESS DE NAZARETH- PLATANAR EDUCACIN RELIGIOSA QUINTO 02 MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ ALER JOEL CABANILLAS MONTERO 2010
II.
FUNDAMENTACIN: La Programacin del Quinto Grado de Educacin Secundaria, tiene por finalidad contribuir con la formacin integral del educando, enfatizar los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad y del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y de la formacin integral de la persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales El rea de Educacin Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos. Mediante las competencias del rea le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana
III.
IV.
PROPOSITO DE GRADO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA

V.
PROBLEMAS PRIORIZADOS:
Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural
VI.
VII.
BIM.
TIPO DE UNIDAD
TTULO DE LA UNIDAD
REAS CON QUE SE RELACIONA
Unidad de Aprendizaje I
Valoramos la tarea Evangelizadora del Magisterio de la Iglesia
1. 2. 3. 4.
CON TODAS LAS REAS
La Cuaresma. La Semana Santa. Valores y Antivalores. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin gentica). 5. El Magisterio Social de la Iglesia en el Proceso Histrico. 6. Mara, discpula y misionera de Jess. 1. Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.). 2. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). 3. Corpus Christi: Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. 4. La Actividad Humana: El Trabajo. 5. bolo de san Pedro
II
Reconocemos en las cartas catlicas la vocacin del Servicio al Prjimo
III
Promovemos el dialogo amoroso con nuestros hermanos de otras religiones
1. Campaa Compartir. 2. El Matrimonio y la Familia 3. Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al
aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.). 4. La Dignidad de la Persona Humana 5. Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario Gn 1 ,27
1. Las Grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judasmo

IV Unidad de Aprendizaje Valoramos la Relacin Personal con Dios a travs de la Defensa de la Vida y del Medio Ambiente e Islamismo El Ecumenismo Catlico; historia, etapas, propuestas La Religiosidad Popular Relacin personal con Dios: La oracin. Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente. 7. Adviento y Navidad
2. 3. 4. 5.
VIII.
CALENDARIZACIN:
BIMESTRES I II
INICIO 01-03-10 17-05-10
TERMINO 14-05-10 23-07-10
N SEMANAS 11 10
VACACIONES 26- O7-10 AL 08-08-10 III IV IX. 09-08-10 18-10-10 15-10-10 17-12-10 10 09
Dilogos Debates dirigido
X.
EVALUACIN:

XI.
BIBLIOGRAFIA:
a. b.
PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica Concilio Vaticano II PARA EL PROFESOR Corefo 5 Biblia Latinoamericana Santillana 5 Documentos eclesiales
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE
VALORAMOS LA TAREA EVANGELIZADORA DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
I. DATOS GENERALES: 1.1. GRE 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. CICLO 1.5. GRADO 1.6. DOCENTE 1.7. DURACIN 1.8. AO LECTIVO II. JUSTIFICACION
: LA LIBERTAD : N 80084 JESS DE NAZARETH - PLATANAR : EDUCACIN RELIGIOSA : VII : 5 : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO : DEL 01/03/10 AL 14/05/10 : 2010
La presente unidad tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a travs del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misin que vino a cumplir y la misin que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra. El rea de Educacin Religiosa empieza por presentar al alumno la realidad de un Dios que lo ama y quiere lo mejor para l y una vez que a conocido ese amor va poco a poco al encuentro de fe con Cristo a su iglesia en el transcurso de la historia y en el medida que se reconoce a si mismo como principal protagonista de la historia de la salvacin y encuentra su plena realizacin en Cristo asumir el compromiso de asumir el cambio en el mundo y en el momento actual. III. VALORES Y ACTITUDES:

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad. Distinguen los valores y antivalores en nuestra sociedad Reconoce que la prctica de los valores lo llevan a su realizacin como persona Contextualiza la influencia de las tendencias ideolgicas Analiza los aspectos positivos y negativos de las tendencias ideolgicas Identifica el proceso histrico del Magisterio Social de la Iglesia Valora la accin social de la Iglesia en el mundo actual. Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de de la Misin de Mara en la iglesia. Valora el rol de Mara en la Iglesia. 1.
CONOCIMIENTOS

RECURSOS
2.
3.
4.
5.
6.
encuentro con Lectura de impresos Anlisis, elaboracin de cuadros comparativos La Semana Santa. Elabora conclusiones Describe situaciones de su entorno Selecciona informacin de Valores y Antivalores. revistas, peridicos, etc. Propone ideas Magisterio de la Iglesia frente a los desafos Organizadores de la post -modernidad (atesmo, visuales globalizacin, secularismo y manipulacin Elaboracin de gentica trpticos y dpticos Anlisis de la Biblia El Magisterio Social de la Iglesia en el Trabajo de reflexin proceso histrico. Trabajo en equipo Oraciones Mara, discpula y misionera de Jess. Compromisos
2h 4h
4h 2h
4h
2h
V.
EVALUACIN:
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oracin. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometindose a vivirla da a da. Identifica los momentos ms importantes de la semana santa en los textos bblicos anotando en su cuaderno. Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Va Crucis Institucional. Distinguen los valores y antivalores en nuestra sociedad elaborando un mural Reconoce que la prctica de los valores lo llevan a su realizacin como persona Contextualiza la influencia de las tendencias ideolgicas a travs de ejemplos Analiza los aspectos positivos y negativos de las tendencias ideolgicas empleando un cuadro comparativo. Identifica los grandes problemas que aquejan a la sociedad y la misin social de la Iglesia. Valora la accin social de la Iglesia en el mundo actual. Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de Mara en la iglesia anotndolo en su cuaderno. Valora el rol de Mara en la Iglesia elaborando textos creativos.
TECNICAS
INSTRUMEN TOS

sistemtica

de
Fichas
evaluacin
Cuestionarios
Trabajo en equipo
__________________ V B DIRECTOR
________________ COORDINADOR
____________ DOCENTE

Programac.. Relig

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de fe

COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Bajo rendimiento Falta de identidad cultural

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS:

Tipo De unidad Unidad de Aprendizaje

reas Con que se relaciona

Dios se manifiesta al hombre y le muestra su Plan de Salvacin

CON TODAS LAS REAS

1. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo

Jess nos ensea con Palabras y Obras sobre el Reino de Dios

2. Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

El Espritu Santo nos gua en nuestra misin como laicos

1. Jess el Nuevo Adan 2. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida

Doy respuesta al llamado de Dios con mi Proyecto de vida

3. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra

INICIO 01-03-10 17-05-10

TERMINO 14-05-10 23-07-10

VACACIONES 26- O7-10 AL 06-08-10 III IV 09-08-10 18-10-10 15-10-10 17-12-10 10 09

Dilogos Debates dirigidos Estudio

PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica Concilio Vaticano II

PARA EL PROFESOR Corefo 2 Biblia Latinoamericana Santillana 2 Documentos eclesiales

IV. ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS: COMPET. DE APRENDIZAJES ESPERADOS AREA

COMPRENSIN DOCTRINAL RISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Reconoce la encarnacin del Hijo de Dios a travs de 6. El s de Mara; un misterio de encarnacin

EVALUACION: INDICADORES DE APRENDIZAJE

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Anlisis de casos Prueba objetiva Cuestionarios

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de fe

COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Bajo rendimiento Falta de identidad cultural

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS:

reas Con que se relaciona

CON TODAS LAS REAS

Descubrimos las diversas formas que Dios se manifiesta al Hombre

El encuentro con el Mesas nos impulsa a Ser mejores cristianos

La reconciliacin con Dios me ayuda a realizarme como Persona

1. Las Religiones antes y despus del cristianismo:

Promovemos la prctica de los valores y buenas relaciones entre nosotros

INICIO 01-03-10 17-05-10

TERMINO 14-05-10 23-07-10

VACACIONES 26- O7-10 AL 06-08-10 III IV 09-08-10 18-10-10 15-10-10 17-12-10 10 09

Lneas del tiempo

Dilogos Debates dirigidos Estudio de casos

PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica Concilio Vaticano II

PARA EL PROFESOR Corefo 1 Biblia Latinoamericana Santillana 1 Documentos eclesiales

III. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES:

IV. ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS: COMPET. APRENDIZAJES ESPERADOS DE AREA

COMPRENSIN DOCTRINAL RISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Anlisis de casos Prueba objetiva Cuestionarios

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

COMPETENCIAS DE REA: Comprensin doctrinal cristiana Discernimiento de Fe

COMPETENCIAS POR CICLO: COMPRENSIN DOCRTRINAL CRISTIANA

Bajo rendimiento Falta de identidad cultural

CON TODAS LAS REAS

Pertenecemos a la comunidad de Cristo Imitando a los apstoles y Mara

Conocemos las enseanzas y documentos del Magisterio de la Iglesia

Valoramos la tarea de evangelizacin de la Iglesia a travs de la Historia

1. Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de

Reconocemos los diversos funciones del Ministerios de la Iglesia

INICIO 01-03-10 17-05-10

TERMINO 14-05-10 23-07-10