Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Contenido
EL CONCEPTO MULTIDIMENSIONAL DE VALOR ............................ 2 EL PAPEL DE LA FAMILIA Y EL FUTURO DE LOS VALORES. ........ 2 CMO EL DOCENTE FACILITARA AL EDUCANDO LA EXPERIENCIA DE LOS VALORES? ................................................... 3 EXISTE EN NUESTRO PAS CRISIS DE VALORES? ...................... 4 BIBLIOGRAFA ................................................................................... 5
4) Una red de apoyo para las transiciones y las crisis. La familia aparece pues, como el mejor contexto para acompaar a la persona para transitar los cambios que implica necesariamente la vida. Las reglas familiares son en general implcitas, provienen de las familias de origen y se transmiten de generacin en generacin. Las reglas pueden funcionar como vehculos concretos de expresin de los valores, ya que en general responden a una determinada escala de valores, sea esta explcita o no. Tambin pueden responder a la tradicin y ser el principal obstculo para el cambio. Las reglas familiares constituyen indicadores comunicacionales por excelencia. A travs de ellas se determina quin habla con quin, quin tiene derecho a qu, cmo se expresan los afectos, qu se penaliza, que se premia, a quin le corresponde hacer qu. Algunos autores como Stenberg, hablan de poder ejecutivo, legislativo y judicial en la familia, pidiendo prestados trminos jurdicos, haciendo referencia a la aplicacin de reglas en la familia. El poder legislativo se encarga de enunciar normas, el poder judicial determina si ha habido incumplimiento de las mismas, y el poder ejecutivo es quien se encarga de que las normas se cumplan. En las familias de corte tradicional, el padre representa el poder legislativo, mientras que a la madre, que en general est en mayor contacto con los hijos, corresponden los otros dos poderes. En resumen, la familia constituye entonces el compromiso de cada individuo con un proyecto relacional que se construye en un determinado tiempo y espacio y que define por lo tanto los valores que en cada unidad familiar se ponen en juego. La familia se constituye as como el primer paso importante hacia la cultura, al organizar el sistema de valores, la manera de pensar y de comportarse de sus miembros, de acuerdo a la pertenencia cultural. La familia aparece pues, como el mejor contexto para acompaar a la persona para transitar los cambios que implica necesariamente la vida. La escuela tiene un papel crucial de formacin, educacin y transmisin de valores, sin embargo, hoy en da a menudo slo se la valora como transmisora de conocimientos y se la juzga por la rentabilidad de lo que ensea.
e) La asamblea del grupo-clase puede constituir un instrumento bsico para el aprendizaje del valor del dilogo. f) Estimulando a los educandos para que desarrollen opciones libres y responsables que les conduzcan a la asuncin de una jerarqua de valores que d sentido a su vida; para esto hay que procurar un clima educativo basado en estos valores y orientado hacia progresivos compromisos.
Valores de la modernidad Lo holstico Lo absoluto La unidad Lo universal El estado Lo objetivo El esfuerzo El pasado/el futuro La razn La certeza La autorresponsabilidad El da El trabajo La construccin Lo masculino Lo ledo/hablado
Valores de la posmodernidad Lo fragmentario Lo relativo La diversidad Lo particular La ciudad, la regin, el pas Lo subjetivo El placer El presente La emocin La duda La responsabilidad diferida La noche La fiesta La deconstruccin Lo femenino Lo visto
El papel El clan
La falta de unidad de vida, genera falta de unidad social. La sociedad se dispersa en bandos -y no en comunidades, las cuales antes implicaban amistad, ahora movidos por intereses particulares y regidos por curiosas escalas de "valores" como el beneficio propio. La promocin de la unidad de vida es una pieza clave para la solucin de esta crisis de valores; pero sta slo puede asumirse desde el mbito personal; y nicamente se realiza de modo social. Y las principales comunidades desde las que hay que empezar a solucionar la crisis de valores son la familia y las comunidades educativas.
BIBLIOGRAFA
1) GONZALES T. Mara del Lujn (2000) Educacin y Valores Democrticos Foro Iberoamericano sobre Educacin en Valores Organizacin de Estados Iberoamericanos. Montevideo. 2) ELZO, Javier (2004). La educacin del futuro y los valores. Fundacin Jaume Bofill; UOC Barcelona 3) LAGARES, Josep (2009) Valores de Familia: Futuro de Sociedad Espaa 4) BULNES, Portillo Educacin en Valores http://www.educaweb.com/noticia/2005/07/18/educacion-valores-1596.html