Lcda Betzabe Torres Mederos

EL GRUPO FAMILIAR COMO PUNTO CLAVE PARA LA CONSOLIDACION DE LOS APRENDIZAJES

LA FAMILIA COMO COOTERAPEUTA

VAMOS HABLAR

DE LA QUE ESTA COMPROMETIDA Y EMPODERADA DEL PROCESO QUE VIVE SU HIJO

POR QU LA FAMILIA DEBE SER COOTERAPEUTA?

DESDE EL MODELO SISTEMICO

LA FAMILIA ES UN SISTEMA

POR QU LA FAMILIA?
DESDE EL MODELO SISTEMICO

POR QU LA FAMILIA?

Permeabilidad
CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA

Circularidad Retroalimentacin

POR QU LA FAMILIA?

POR QU LA FAMILIA?

EL SIGNIFICADO AFECTIVO QUE ELLOS TIENEN PARA EL NIO

TEORIA FREUDIANA

POR QU LA FAMILIA?

EL SIGNIFICADO AFECTIVO QUE ELLOS TIENEN PARA EL NIO

TEORIA DEL APEGO

POR QU LA FAMILIA?

ELEL SIGNIFICADO AFECTIVO QUEFAMILIATIENEN LAS CONOCIMIENTO QUE TIENE LA ELLOS SOBRE PARA EL NIO NECESIDADES DEL NIO

IMPRONTA

TEORIAS BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO

POR QU LA FAMILIA?

EL IMPACTO QUE TIENE LA PRACTICA EN LA CONSOLIDACION DE LOS APRENDIZAJES

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimiento , conductas como resultado de la instruccin.

POR QU LAS RESISTENCIA DE LOS ESPECIALISTAS?

SENTIMIENTOS DE AMENZADA FRENTE A LA FAMILIA

POR QU LAS RESISTENCIA DE LOS

ESPECIALISTAS?

ESPACIOS FISICOS LIMITADOS QUE INTERFIEREN CON LA COMUNICACION

POR QU LAS RESISTENCIA DE LOS ESPECIALISTA?

Por el tiempo que debe invertirse en esta tarea

POR QU LAS RESISTENCIAS DE LOS ESPECIALISTAS?

DESCONOCIMIENTO DEL PODER QUE LA FAMILIA TIENE EN LA RECUPERACION DEL NIO

Cmo llega una familia a convertirse en cooterapeuta?

Modelo Afectivo de Kubler-Ross:
Rechazo Clera Tristeza Aceptacin

SUPERACION DEL DUELO

Cmo llega una familia a convertirse en cooterapeuta?

RECIBIENDO ACOMPAAMIENTO DE LOS ESPECIALISTAS TRATANTES ACTIVANDO LOS RECURSOS/ SUPERANDO LOS OBSTACULOS

DESDE EL MODELO SOCIAL: Un Modelo Venezolano (Dr. Aramayo)

Nicho familiar

DOMINIOS

MODELO ECOCULTURAL DE WEISNER Y GALLIMORE

Dominios
*Subsistencia de la familia, ciclo del trabajo y la base econmica *Caractersticas demogrfica y de salud pblica de la familia y la comunidad. *Seguridad Nacional y del vecindario *Divisin del trabajo segn el sexo, la edad y otras caractersticas incluyendo tareas domsticas y cantidad de trabajo requerido. *Las tareas de atencin del nio; quien lo cuida y como se organiza *Papel del padre y otros en el cuidado del niO.

Proceso
*Construccin social del problema del nio *Construccin social de los recursos y las limitaciones ecoculturales

Caractersticas
*Personas presentes y disponibles. *Metas y creencias culturales *Motivos y emociones que guan la accin

Resultados
Mantenimiento

de la rutina diaria Congruencia entre las acomodaciones centradas en el nio con las del resto de la familia Sentido de la acomodacin de la familia Sentido moral Adecuacin cultural de la familia Construccin social del problema del nio

MODELO ECOCULTURAL DE WEISNER Y GALLIMORE

Dominios
**Composicin de los compaeros del nio y de los grupos de juegos, quines participan, edad y sexo de los grupos. *Estructura y calidad de la relacin conyugal *Vnculos sociales *Influencias culturales *Fuente de Informacin para padres relacionados con nios y familia. * Grupo de heterogeneidad de la comunidad que influye en la familia

Proceso
*Esfuerzos proactivos para estructurar la rutina diaria *Tareas de la familia que guan la acomodacin.

Caractersticas
**Tareas o prcticas de los ambientes *Guiones para las conductas apropiadas.

Resultados
Construccin

social de los recursos y la limitaciones ecoculturales Esfuerzos proactivos para la estructuracin de la rutina diaria Temas de la familia que guan la acomodacin

GRACIAS