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es necesario versar sobre el concepto educacin; su actividad en la sociedad y en el individuo. La educacin es entendida como un conjunto de acciones que interactan y se relacionan entre s, provocando la adquisicin de aprendizajes para potencializar las capacidades del hombre. sta ha sido participe en la vida del hombre, desde sus comienzos hasta la poca actual, provocando la adquisicin de conocimientos y capacidades en el hombre, as como, su progreso individual y social. La educacin al ser parte de la vida del hombre, necesita de una accin sistemtica que le de sustento y le brinde carcter de ciencia, es ah donde encuentra su camino la Pedagoga, como la ciencia que se encarga de brindar a la educacin esas bases cientficas, a travs de mtodos y acciones intencionadas e interdisciplinarias, que provocan el perfeccionamiento del ser humano. Pedagoga proviene del griego paidos que significa nio y gogia que significar llevar, conducir o guiar. El pedagogo en sus principios era conocido como un esclavo que se encargaba de llevar y traer a los nios, considerndolo un trabajo y no una profesin. La definicin del pedagogo, as como su accin como profesional, ha ido cambiando durante el paso de la historia, ampliando su campo no solo a nios, sino a toda la vida del ser humano. La pedagoga al estudiar de forma organizada la realidad educativa y fundamentndose en las ciencias humanas y sociales, trata de garantizar la objetividad de los conocimientos que acontecen un contexto determinado (concepto Pedagoga, 2008). Dicho de otra manera, el pedagogo estudia la realidad desde un enfoque educativo, utilizando el trabajo interdisciplinario para dar sustento a la educacin, explicar la realidad y favorecer la adquisicin de conocimientos en un tiempo y contexto determinado.
Comenius, Juan A. (2007). Didctica magna. Mxico: Porrua 17 Edicin. Concepto de Pedagoga (2008). [En lnea] Disponible en http://www.pedagogia.com.mx/concepto. [2009, Septiembre 19]. Kant, Immanuel (1803). Tratado de la Pedagoga. Sin editorial.