COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Biologa clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Unidad: Bloque I BIODIVERSIDAD. RESULTADO DE LA EVOLUCIN. Titulo:

Fecha: 13-08-12

Objetivo:

Que el alumno: comprenda los fenmenos y procesos naturales desde el punto de vista cientfico. Que sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la salud, orientadas a la cultura de la prevencin. Que comprenda los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Contenido temtico:

Periodo Primer periodo: Agosto de: Septiembre impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1

1.- Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. 2.-Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida. 3.- Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explic la evolucin de la vida. 4.- Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. 5.- Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico, a la ciencia y a la medicina. 6.- Implicaciones del descubrimiento de mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de la clula.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno se reconozca como ser vivo, identificando la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales. Representar la dinmica general de los ecosistemas, considerando el intercambio de materia y energa. Que argumente la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad. Que explique la relacin de las adaptaciones con la diversidad y cmo favorecen la supervivencia de los seres vivos en un ambiente determinado. Que identifique la importancia de la
1

Ponderac in 70 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial I Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

Fecha
24 a 28 de Sep.

Ob Ser Va Cio nes

herbolaria mexicana como aportacin a la ciencia.

Que explique la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio para la salud y el conocimiento de la clula.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno plantee situaciones problemticas que favorezcan la integracin de los contenidos del bloque. Que analiza la informacin obtenida de diversos medios y seleccione la que es relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Que organice en tablas los datos obtenidos en sus investigaciones. Que describa los resultados utilizando textos, grficos, modelos etc.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

10 al 14 de Sep. 20 %
Exposiciones, maquetas , proyecto,etc.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua

Del 20 de Agosto al 28 de Septiembre

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Biologa clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Bloque 2 Unidad: LA NUTRICIN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA Titulo:
Que el alumno: Valore la importancia y diversidad de la nutricin.

Fecha: 13-08-12

Objetivo:

Que sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la salud, orientadas a la cultura de la prevencin.Conecer algunas enfermedades relacionadas con la nutricin. Que valore como el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden preservar los recursos alimentarios en el presente y futuro de la humanidad

Contenido temtico:

Periodo Segundo periodo: Octubre y de: Noviembre impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1

1.- Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano. 2.-Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple para mantener la salud. 3.- Anlisis comparativo de algunas adaptaciones relaconadas con la nutricin. 4.- Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos, en los ecosistemas y las cadenas alimenticias. 5.- Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios para un desarrollo sustentable.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno explique el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, con relacin al cuerpo humano. Que argumente porqu matener una dieta correcta favorece la prevencin de algunas enfermedades y trastornos, relacionados con la nutricin.

Ponderac in 70 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial 2 Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

Fecha
16 al 23 de Nov.

Ob Ser Va Cio nes

Que identifique las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente. Que explique la participacin de organismos auttrofos y hetertrofos en las cadenas alimenticias y en los ecosistemas. Que explique la importancia del consumo sustentable y como la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a lograrlo.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno plantee situaciones problemticas relacionadas con la alimentacin y nutricin. Que analiza la informacin obtenida de diversos medios y seleccione una de estas situaciones problemticas para prevenirla. Que organice en tablas los datos obtenidos en sus investigaciones. Que describa los resultados utilizando textos, grficos, modelos etc.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

Del 1 de Oct. al 15 de Nov. 20 %

Exposicin , carteles, maquetas, proyecto, etc.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua

Del 1de Oct. Al 15 de Nov.

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Biologa clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Unidad: Bloque 3 LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Titulo:

Fecha: 13-08-12

Que el alumno: Reconozca la importancia de la respiracin para la obtencin de la energa necesaria para el ser humano.

Objetivo:

Que conozca algunas de las enfermedades respiratorias ms comunes del ser humano y como prevenirlas. Que analice las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.

Contenido temtico:

Periodo Tercer periodo: Diciembre de: Enero impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1

1.- Relacin entre la respiracin y la nutricin para la obtencin de energa. 2.-Algunas causas de las enfermedades respiratorias. 3.- Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. 4.- Anlisis de las causas del cambio climtico y sus consecuencias 5.- Anlisis de los avances cientficos y tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno explique como es la relacin entre respiracin y nutricin para la obtencin de energa para vivir. Que identifique las causas de algunas enfermedades respiratorias y como prevenirlas.

Ponderac in 70 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial 3 Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

Fecha
Del 1 al 8 de Feb.

Ob Ser Va Cio nes

Que explique algunas causas de efecto invernadero y sus consecuencias. Que conozca los avances cientficos y tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno proponga opciones para mitigar el cambio climtico. Que argumente como los avances de la ciencia y la tecnologa mejoran los tratamientos de las enfermedades respiratorias. Que proponga un proyecto para difundir los riesgos del tabaquismo y disuadir su consumo.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

20 %

Exposiciones, carteles, maquetas, proyecto, etc.

Del 26 de Nov. al 30 de Ene.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua.

Del 26 de Nov. Al 30 de Ene.

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Biologa clave: ( Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez Unidad: Bloque 4 LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA. Titulo:

Fecha: 13-08-12

Que el alumno: comprenda que la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida.

Objetivo:

Que sea capaz de tomar decisiones respnsables e informadas acerca de su sexualidad. Que conozca las semejanzas y diferncias de la reproduccin sexual y asexual. Que reconozca que los avances cientficos y tecnolgicos asociados con la manipulacin gentica se acualizan continuamente y que conozca sus ventajas y desventajas.

Contenido temtico:

Periodo Cuarto periodo: Febrero - Marzo de: impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1.

1.- Valoracin de la importancia de la sexualidad como contruccin cultural del individuo. 2.-Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. 3.- Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las enfermedades de transmisin sexual y su prevencin. 4.- Comparacin entre reproduccin sexual y asexual. 5.- Relacin de la gentica con la herencia biolgica. 6.- Ventajas y desventajas de la manipulacin gentica.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno explique como la sexualidad es una construccin cultural y se expresa en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. Que explique la importancia de tomar decisiones responsables e informadas acerca de su sexualidad.

Ponderac in 70 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial 4 Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

Fecha
De 8 al 12 de Abril

Ob Ser Va Cio nes

Que argumente beneficios y riesgos de los anticonceptivos ms utilizados. Que explique las semejanzas y diferencias de la reproduccin sexual y asexual.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno discrimine, con base a argumentos cientficos los mitos asociados con la sexualidad. Que argumente los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos. Que argumente la importancia de las adaptaciones acerca de la reproduccin. Que realice un proyecto acerca de alguna situacin problemtica relacionada con el tema.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

11 de Feb. Al 21 de Mar. 20 %
Exposiciones, maquetas,carte les, etc.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua

Del 11 de Feb. Al 21 de Mar.

COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Biologa clave: ( Unidad: Bloque 5 SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA Titulo:

Profesor: Blanca L. Jimnez Lpez

Fecha: 13-08-12

Que el alumno: plantee preguntas pertinentes, acerca de la promocin de la salud y la cultura de la prevencin.

Objetivo:

Que plantee estrategias para atender a la resolucin de situaciones problemticas. Que genere productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Que Participe en la organizacin de foros para difundir los resultados de su proyecto.

Contenido temtico:

Periodo Quinto periodo: Abril . Mayo de: impartici

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1

1.- Promocin de la salud y cultura de la prevencin. 2.-Biodiversidad y sustentabilidad. 3.- Biologa, tecnologa y sociedad.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno plantee un proyecto de investigacin relacionado con la salud y la cultura de la prevencin. Que plantee estrategias para la resolucin de alguna situacin problemtica

Ponderac in 70 %

Instrument o
Examen escrito.
Examen parcial I Considerando el contenido temtico y con base a los

Fecha
Del 27 al 31 de Mayo

Ob Ser Va Cio nes

relacionada propuestos.

con

alguno

de

los

temas

Que el alumno argumente con bases cientficas, las soluciones que plantea acerca de la situacin problemtica que escogi resolver como proyecto.

objetivos.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno plantee situaciones problemticas que favorezcan la integracin de los contenidos del bloque. Que analiza la informacin obtenida de diversos medios y seleccione la que es relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Que organice en tablas los datos obtenidos en sus investigaciones. Que describa los resultados utilizando textos, grficos, modelos etc.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

20 %

Exposicin, maquetas, productos,proy ecto, etc.

Del 15 de Abr. Al 24 de May.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua

Del 15 de Abr. Al 24 de May.

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COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA Jimnez Lpez Asignatu Biologa clave: ( Profesor: Blanca L. Unidad: Bloque final MUESTRA PEDAGGICA Titulo:
Fecha: 13-08-12

Objetivo:

Que el alumno: comprenda los fenmenos y procesos naturales desde el punto de vista cientfico. Que sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la salud, orientadas a la cultura de la prevencin. Que comprenda los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Contenido temtico:
1.- Biodiversidad. 2.-Nutricin, como base para la salud y la vida. 3.- La respiracin y su relacin con el medio ambiente y la salud. 4.- La reproduccin y la continuidad y la vida. 5.- Salud, ambiente y calidad de vida.

Periodo de: impartici

Periodo final: Junio

Ciclo escolar: 20122013

Grado y grupo: 1

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Que el alumno demuestre una comprensin de lols fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Que explique los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en

Ponderac in 70 %

Instrument o
Trabajo escrito.
Considerando el contenido temtico y con base a los

Fecha
Del 3 al 26 de Jun.

Ob Ser Va Cio nes

11

relacin a los contenidos en el programa.

objetivos.

Aprendizajes Procedimentales.

Que el alumno plantee situaciones problemticas que favorezcan la integracin de los contenidos del bloque. Que analiza la informacin obtenida de diversos medios y seleccione la que es relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Que organice en tablas los datos obtenidos en sus investigaciones. Que organice foros para difundir resultados de su proyecto.

Anotar las fechas especficas para cada actividad y para cada grupo

20 %

Exposiciones, maquetas , productos, soluciones y tcnicas, creativas,

Del 1 al 4 de Jul.

Aprendizajes Actitudinales.
QUE EXPRESE CURIOSIDAD E INTERS AL INTERVEN IR EN CLASE. QUE SE EXPRESE CON RESPETO HACIA SUS COMPAEROS Y HACIA EL PROFESOR EN TURNO. QUE ESCUCHE CON RESPETO E INTERS AL PROFESOR Y A SUS COMPAEROS

10%

Evaluacin continua

Del 1 al 4 de Jul.

12