GUIA # 33 ORGANIZACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA

En nuestro pas Colombia esta gua se divide en dos partes, una primera parte en donde se enmarca el siguiente tema como idea principal EL SECTOR EDUCATIVO FUNCIONA DE MANERA DESCENTRALIZADA Y SU OBJETIVO ES HACER EFECTIVO EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACIN DE LOS NIOS, NIAS Y JVENES COLOMBIANOS

Y una segunda parte, donde el tema principal es LA LABOR DEL SECRETARIO DE EDUCACIN, CLAVE PARA LOGRAR UNA EFECTIVA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO

Inicia la primera parte con el tema La descentralizacin del servicio educativo donde se tocan tres temas fundamentales: 1. La Organizacin Sectorial: nos habla de cmo toda entidad educativa se tramita por medio del ministerio de educacin y est sujeta a este sin importar su nivel de gobierno departamental, distrital y municipal.

2. Competencias de las Entidades Territoriales: La certificacin implica que el Estado entrega unas competencias a una entidad territorial para responsabilizarse de manera autnoma de la prestacin del servicio educativo en trminos tcnicos, administrativos y financieros.

3. Niveles educativos y prestadores del servicio: son 4 dejo este cuadro para que sea ms entendible
1. Preescolar Comprende 3 grados Pre jardn (3 aos de edad), jardn (4 aos de edad) y transicin (5 o 6 aos de edad). Forma los aspectos biolgicos, cognitivo, psicomotriz y socio afectivo. 2. Bsica i) Bsica primaria Comprende 5 grados (primero a quinto), desde los 7 hasta los 11 aos de edad. Desarrolla habilidades comunicativas, conocimientos matemticos, formacin artstica y en valores, comprensin del medio fsico, social y cultural, entre otras. ii) Bsica secundaria Comprende 4 grados (de sexto a noveno), desde los 12 hasta los 15 aos de edad. Fomenta el desarrollo del razonamiento lgico, el conocimiento cientfico de las ciencias, la historia y el Universo, el desarrollo del sentido crtico, entre otros. 3. Media Comprende 2 grados (dcimo y once), 16 y 17 aos de edad. Fomenta la comprensin de ideas y valores universales y la preparacin para la formacin superior y para el trabajo, mediante sus dos modalidades tcnica y acadmica. Ciclo complementario normal superior Integra dos grados ms (doce y trece). Forma a docentes normalistas (no profesionales). 4. Superior i) Tcnico profesional Comprende de 2 a 3 aos. Forma en ocupaciones de carcter operativo e instrumental. ii) Tecnolgico Comprende 3 aos. Forma en ocupaciones, programas de formacin acadmica y especializacin iii) Profesional o pregrado Comprende 4 o 5 aos. Forma en investigacin cientfica o tecnolgica, en reas disciplinarias especficas y produccin del Conocimiento. iv) Postgrados (posteriores al pregrado) Especializacin Busca perfeccionar o profundizar en determinada rea disciplinar, profesin u ocupacin. Maestra Busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinarios, Interdisciplinarios o profesionales y formar en investigacin en un rea especfica de las Ciencias o de las tecnologas. Doctorado Forma investigadores a nivel avanzado. Postdoctorado Nivel de investigacin ms avanzado de formacin pos gradual.

En esta primera parte, tambin se toma una segunda idea principal El centro del servicio educativo son los nios, nias y jvenes este con 3 tems:

1. La Educacin como Derecho Fundamental: es una obligacin de nuestro pas facilitar la educacin a los nios, nias y jvenes de nuestra nacin.

2. El servicio pblico educativo: En Colombia el sistema legal concibe el derecho a la educacin como un servicio pblico esencial de naturaleza cultural y como cualquier otro servicio pblico, el servicio educativo est sometido a la inspeccin y vigilancia estatal.

3. Condiciones de la Prestacin del Servicio: a. Un elemento fundamental para garantizar el acceso es la gratuidad de la educacin. En Colombia existe un mandato constitucional que

ordena la gratuidad de la educacin en los establecimientos educativos estatales.

b. Por otro lado, es fundamental involucrar a los padres de familia en la escolarizacin de sus hijos, pues el desinters de muchos padres, fomentado por sus bajos niveles de escolaridad, es un factor significativo en la decisin de los menores de abandonar los estudios.

c. Una educacin de calidad supone que todas las personas pueden adquirir y ampliar competencias que les faciliten convivir pacfica y

productivamente, indistintamente de su condicin social, econmica o cultural.

PARTE II Subdividida en 5 ramas las cuales se basan en explicar la labor del secretario de educacin, lo cual es clave a la hora de prestar un real servicio de calidad. A. La Secretara de Educacin y el papel del secretario: La operacin descentralizada del sector educativo implica que el escenario en el que se desarrolla la gestin del servicio educativo en la entidad territorial sea la Secretara de Educacin. El nivel de autonoma de cada Secretaria de Educacin depende de si su entidad territorial est o no certificada.

El secretario de educacin tiene las siguientes obligaciones con la educacin de nuestra ciudad: 1. Competencias y Responsabilidades. 2. La Secretara de Educacin y el Trabajo Interinstitucional.

3. La Secretara de Educacin y sus Relaciones Interinstitucionales. 4. Polticas, Planes y Programas. B. Los secretarios y el Ministerio de Educacin Nacional Para garantizar que los beneficios derivados de estos servicios lleguen de manera efectiva a los establecimientos educativos, el Ministerio de Educacin Nacional debe interactuar permanentemente con el Secretario. C. Establecimientos educativos Con los siguientes parmetros: - Planeacin Escolar. - Comunidad Educativa y Gobierno Escolar. - Inspeccin y Vigilancia

D. Recursos del sector educativo - Recursos Financieros. - Recursos Humanos. - Recursos Fsicos.

E. Normatividad ms relevante - Contratacin del Servicio Educativo con Terceros. - Etnoeducacin. - Rgimen Docente. - Educacin para el Trabajo y el Desarrollo - Tarifas