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Avance

p r o g r a m t i c o
semanal
Por competencias e indicadores
Primaria
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I S B N 9 7 8 - 9 7 0 2 0 1 1 5 1 - 4
9 7 8 9 7 0 2 0 1 1 5 1 4
Aralia Rivas Rubio Adriana Ros Gracida
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w w w . e d i c i o n e s c a s t i l l o . c o m
i n f o c a s t i l l o @ g r u p o m a c m i l l a n . c o m
L a d a s i n c o s t o : 0 1 8 0 0 0 0 6 - 4 1 0 0
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Avance
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Por competencias e indicadores
Primaria
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Direccin Editorial: Antonio Moreno Paniagua
Gerencia Editorial: Wilebaldo Nava Reyes
Coordinacin Editorial: Fabin Cabral Vargas
Asistencia Editorial: Teresa Muoz Hernndez
Correccin de Estilo: Carmen Snchez Crespo y Mario Morales Castro
Coordinacin de Diseo: Humberto Ayala Santiago
Supervisin de Diseo: Gabriela Rodrguez Cruz
Diseo de Interiores: Diseo Castillo
Diseo de Portada: Humberto Ayala Santiago
Diagramacin: Alejandra Basurto Cadena
Primera edicin: mayo de 2007
Primera reimpresin: agosto de 2008
Avance programtico semanal 6
D.R. 2007, Ediciones Castillo, S.A. de C.V.
Av. Insurgentes Sur 1886, Col. Florida
C.P. 01030, Mxico, D.F.
Ediciones Castillo forma parte
del Grupo Macmillan
www.grupomacmillan.com
www.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 006-4100
Miembro de la Cmara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana
Registro nm. 3304
ISBN: 978-970-20-1151-4
Prohibida la reproduccin o transmisin parcial o total de esta
obra en cualquier forma electrnica o mecnica, incluso fotocopia,
o sistema para recuperar informacin, sin permiso escrito del editor.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
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Maestras y maestros
Diariamente nos enfrentamos a retos que nos obligan a poner en prctica una serie de conocimientos, per-
cepciones, intuiciones, saberes, creencias, destrezas, procedimientos, actitudes y valores, que en conjunto
forman una competencia. Por ello, la actual Reforma Educativa en nuestro pas se enfoca en que nuestros
alumnos desarrollen competencias que les permitan resolver con xito los problemas que enfrentan de
manera cotidiana.
Es importante recordar que las competencias se estructuran de acuerdo con la experiencia y que es ne-
cesario alimentarlas tanto afectiva como cognitivamente.
Avance programtico semanal 6 es una propuesta til y prctica para planear los contenidos progra-
mticos del ao escolar, la cual est elaborada con base en las competencias y en los indicadores de
desempeo presentes en el Mapa de Competencias Curriculares para la Educacin Primaria.
Este material, al igual que la propuesta curricular de la SEP, est organizado en cinco ejes curriculares,
los cuales tienen competencias generales agrupadas por ciclos: el primer ciclo corresponde al primer y
segundo grados; el segundo ciclo comprende el tercer y cuarto grados y el tercer ciclo se refiere al quinto
y sexto grados.
Los ejes y aspectos que se incluyen en la dosificacin son los siguientes:
Comunicacin (Espaol). Comprende tres aspectos: Lengua hablada; Lectura y escritura; y Recrea-
cin literaria y artstica.
Lgica matemtica (Matemticas). Abarca cinco aspectos: Los nmeros, sus relaciones y operacio-
nes; Medicin; Imaginacin espacial y geometra; Tratamiento de la informacin; y La prediccin, el
azar y el cambio.
Comprensin del medio natural, social y cultural (Ciencias Naturales, Historia y Geografa). Incluye
cinco aspectos: Alimentacin, salud y cuidado de s mismo; Medio natural y sus relaciones con el ser
humano; Materia, energa y tecnologa, Explicacin de la realidad social; y El tiempo en la historia.
Actitudes y valores para la convivencia (Educacin Cvica). Sus contenidos estn relacionados con la
aceptacin a s mismos de nias y nios, as como con el aprender a convivir y a respetarse entre s.
Aprender a aprender (Todas las asignaturas). Tiene como propsito que los nios aprendan a or-
ganizar su pensamiento, desarrollen la conciencia de lo que hacen, autoevalen sus aprendizajes e
identifiquen cmo y para qu aprenden. Este eje transversal contiene competencias que pueden
desarrollarse de forma interrelacionada con los anteriores.
Las autoras
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Estructura 5
Dosificacin
Primer bimestre 7
Segundo bimestre 11
Tercer bimestre 15
Cuarto bimestre 21
Quinto bimestre 27
Avance Semanal
Semana 1 33
Semana 2 35
Semana 3 37
Semana 4 39
Semana 5 41
Semana 6 43
Semana 7 45
Semana 8 Evaluacin 1er. bimestre 45
Semana 9 47
Semana 10 49
Semana 11 51
Semana 12 53
Semana 13 55
Semana 14 57
Semana 15 59
Semana 16 Evaluacin 2do. bimestre 59
Semana 17 61
Semana 18 63
Semana 19 65
Semana 20 67
Semana 21 69
Semana 22 71
Semana 23 73
Semana 24 Evaluacin 3er. bimestre 73
Semana 25 75
Semana 26 77
Semana 27 79
Semana 28 81
Semana 29 83
Semana 30 85
Semana 31 87
Semana 32 Evaluacin 4to. bimestre 87
Semana 33 89
Semana 34 91
Semana 35 93
Semana 36 95
Semana 37 97
Semana 38 99
Semana 39 101
Semana 40 Evaluacin 5to. bimestre 101
El avance programtico y su relacin
con las evaluaciones externas 103
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Avance semanal, basado en los contenidos programticos
del Plan y Programas de Estudio 1993 y en el Programa de
Espaol 2000. En l se establece la relacin entre los con-
tenidos programticos, los recursos complementarios, las
competencias y sus indicadores respectivos. Cabe destacar
que las competencias e indicadores se presentan de manera
generalizada (nmeros enteros) de primero a tercer grado;
y de forma especfica (nmeros decimales) de tercero a
sexto, porque las competencias de estos ltimos grados son
ms extensas y detalladas. Cada bimestre est compuesto
de ocho semanas: siete semanas de trabajo y una destinada
para la evaluacin sumativa.
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L.A. Libro del alumno.
L.L. Libro de lectura.
L.R. Libro de recortables.

$OSIlCACIN 4ERCERBIMESTRE
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%JE
#OMPETENCIA
)NDICADORES
Comunicacion 1. Se comunica con c|aridad tomando en
cuenta |o que va a decir, a quien e |o va a
decir, y comprende e| menaje
que ecucha.
. Rea|iza narracione y |a enriquece con
decripcione de peronaje y |ugare,
conervando |a |ogica tempora|.
4. Fcucha y repeta otro punto de vita,
argumentando |o propio, y eprea u
acuerdo y deacuerdo.
5. Fredice, ana|iza y comprende |a idea
de un teto, y puede ep|icar aunto no
mencionado en e|.
8. Uti|iza con eguridad divero tipo de
teto, |enguaje, materia|e y lormato para
comunicar u penamiento, emocione,
conocimiento e intencione.
9. Conidera necearia |a reviion de u
teto para aegurar que e comprenda
con preciion |o que quio decir.
10. Diea y e|abora |ibro, coniderando |a
caracter|tica propia de cada tipo de
pub|icacion.
.1 ldentilica y repeta a|guna variacione regiona|e, ocia|e y generaciona|e de u |engua.
. Decribe rago importante de |a manera de er y de penar de |a perona.
4. /rgumenta u punto de vita, |o compara con |o de otra perona y eprea en que
eta o no de acuerdo.
2. Fropone t|tu|o y ubt|tu|o a teto |e|do, argumentando e| porque de u e|eccion.
1. /nte de ecribir un cuento, toma en cuenta:
cDe que o de quien quiere ecribir!
cQuien o quiene |o van a |eer!
Lo que abe y |o que deconoce de| tema que tratara.
cCon que intencion ecribe!
cQue tipo de teto neceita!
cQue parte debe ||evar u ecrito!
cQue e |o ma importante de |o que quiere ecribir!
cQue tipo de |enguaje e adecuado para ee teto!
2. Durante |a redaccion de un teto:
Uti|iza e| |enguaje ma adecuado para e| |ector.
Cuida e| orden, tomando en cuenta e| inicio, e| dearro||o y e| hna| de| teto.
Fprea con c|aridad u idea.
2. Revia en u teto que |a |etra ea c|ara, utituye pa|abra repetida y mejora
|a preentacion.
2.1 ldentihca u duda ortograhca, conu|ta en e| diccionario y corrige u teto, cuando
e neceario.
1. Fn |a e|aboracion de |ibro, decide tema, eti|o y eccione, aimimo inc|uye credito,
editoria|, |ndice, introduccion, pro|ogo, g|oario, portada, paginacion, contraportada e
i|utracione.
/prender
a
aprender
11. Organiza |a Bib|ioteca de /u|a por iniciativa
propia, y e|abora hcha bib|iograhca para
invetigacione y actividade |iteraria.
12. Dilruta |a |ectura de divero genero
|iterario y muetra origina|idad en u
creacione.
1o. F|abora y repreenta con entuiamo
guione teatra|e divero y aprecia |a
actuacion en dilerente tipo de
genero ecenico.
. Obtiene inlormacion obervando una
gran variedad de luente, |a compara,
re|aciona y e|ige |a ma adecuada, en
luncion de| tema o ituacion.
. Ditingue, en periodico y revita, e| tipo de inlormacion, |a eccione, e| |enguaje que e
uti|iza, |a lorma de preentacion y |a periodicidad (cada cuando e pub|ica).
5. Conu|ta e| diccionario para encontrar e| inonimo, e| antonimo o e| ignihcado de una
pa|abra, en u |engua o en otra.
1.2 Ditingue entre nove|a, cuento, poe|a y teatro, e identihca u prelerencia.
2. Fcribe hitoria en |a que retrata |a caracter|tica l|ica, emociona|e y cu|tura|e de
|o peronaje.
. Dilruta e inventa vero, poema, relrane, adivinanza y ca|avera.
1. Uti|iza dia|ogo, geto, m|mica, movimiento y onido para eprear actitude y
emocione en obra teatra|e.
1.1 Fropone modu|acione de voz, coreogral|a y uo de epacio para rea|zar cierta ecena.
2. Fva|a u trabajo teatra| y e| de u grupo, y ea|a apecto que e podr|an mejorar.
. Farticipa en e| dieo y e|aboracion de| vetuario, uti|er|a y ecenario.
o. Farticipa en |a e|aboracion de guione teatra|e baado en tema re|acionado con u
cu|tura y u vida cotidiana.
1. Buca y compara |a inlormacion que obtiene de perona, |ibro, revita, periodico,
objeto, cuadro, mapa y |ugare.
7. Buca re|acione de caua-electo a partir de |a inlormacion que poee.
Logica
matematica
. Reue|ve prob|ema con |a cuatro
operacione baica y maneja |a
ca|cu|adora con ditinto hne.
4. Comprende e| ignihcado de |a lraccione
en divero conteto, y ep|ica como
reue|ve prob|ema de uma y reta.
5. Ca|cu|a aproimadamente y reue|ve
prob|ema que imp|ican e| uo de
medida de |ongitud, capacidad, peo
y tiempo.
2.1 Reue|ve prob|ema de diviion con nmero entero y decima|e hata centeimo.
.1 Domina |a lorma de rea|izar uma, reta y mu|tip|icacion con nmero entero y decima|e.
1.2 Convierte lraccione a decima|e, a| reo|ver prob|ema en e| conteto de
unidade monetaria.
2.2 Reue|ve prob|ema de uma y reta de lraccione, uti|izando dilerente repreentacione,
y |a re|aciona con mode|o concreto.
1.2 Reue|ve prob|ema que imp|iquen converione entre cent|metro, metro y |i|ometro.
2.1 Ftima |a medida de una uperhcie y verihca u reu|tado con materia| concreto.
. Mide |a capacidad de objeto uti|izando dilerente medida.
5. Fp|ica a|guna re|acione entre minuto, hora, d|a, mee, ao, ig|o y mi|enio.
Competencia
Conjunto de capacidades
interrelacionadas que se
espera desarrollen los
alumnos para cada
eje curricular.
Eje
Temas prioritarios
vinculados con
las necesidades
educativas de
los alumnos.
Asignatura
Incluye las asignaturas
considerdas por el
programa de la sep.
Indicadores
Aportan informacin
acerca del nivel con el
que se debe abordar
la competencia.
deI
aI
de
de 20
5emana
\o.Bo.
Frolr(a).
Director(a) de |a ecue|a
Frolr(a). de grupo
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#UARTOBIMESTRE
!SPECTO #ONTENIDO #OMPETENCIA )NDICADOR
!CTIVIDADES
2ECURSOS !DECUACIONES
Lectura y
ecritura
/prender a
aprender
Cuadro inoptico.
lnlorme de
invetigacion.
5

1 y 7
Lea e| teto Conervacion de| ambiente.
lnicie un cuadro inoptico que contenga: t|tu|o, ||ave y ubt|tu|o.
(ver Ceogral|a).
Frepare un inlorme ecrito, puede aui|iare con u |ibro de
Ceogral|a, pagina 105-10o. F|abore cuadro y grahca e inc|ya|a.
Fropongan o|ucione y reg|tren|a junto con u conc|uione.
L. /., pp.
128-10
lmaginacion
epacia| y
geometr|a
Lo nme-
ro, u
re|acione y
operacione
C|aihcacion de
cuadri|atero.
Fropiedade de |a diviion.
7

2
5
Organ|cene en equipo y jueguen "Bata de caracter|tica de
hgura geometrica. Uti|ice e| materia| recortab|e 7. Lea una c|aihcacion y ecriba e| nombre de |a hgura que tienen
ea caracter|tica.
Cana quien ||ene bien u tab|ero. Rea|ice a|guna diviione. Comente |a contante. Fp|ique con u pa|abra a|guna propiedade de |a diviion.
L. /., pp.
12o-129
L. /., pp.
10-11 /|imenta-
cion, a|ud y
cuidado de
| mimo
Hitoria de una vida. 1, 2 y Todo Revie e| cinti||o de |a pagina 10o a |a 159.
Oberve |a hitoria e identihque a |o peronaje.
Compare |a hitoria de |o peronaje con |a propia.
Redacte |a hitoria.
L. /., pp.
1o0-1o1
Fp|icacion
de |a rea|i-
dad ocia|
F| gobierno de
Madero. 19
1 Lea "Madero gobernante de Joe \aconce|o.
Comente |o apecto ma importante obre e| gobierno de
Madero y |a continuacion de |a |ucha armada. Depue, Rea|ice un
cuadro inoptico.
L. /., p. o9
Medio
natura| y
u re|acion
con e| er
humano
Frob|ema de|
ambiente. 9
2 y 7 Co|oque una ||ave a cada ubt|tu|o y anote brevemente de |o que
trata. (\er contenido de Fpao|.) Si requiere epecihcar a|guna inlormacion, co|oque l|echa para
ea|ar |o epec|hco. Fn equipo, revie |a ||ave de agua de u caa y regitre |a luga.
Fn un cuadro regitre u inlormacion. Ca|cu|e e| agua que e deperdicia, egn u reu|tado.
L. /., pp.
105-109
Unidad l\ La dilerencia regio- na|e y ocia|e en apecto relerente a: e| dearro||o, e| bienetar ocia| y |a atilaccion de dere- cho ocia|e.
Fpreione cu|tura|e de |o grupo etnico.
o.2
1 lnvetigue |a manera en que |o europeo trataron de imponer
u lorma de vida y de organizacion a |o pueb|o co|onizado, y
|a manera en que |a cu|tura ind|gena olrecieron reitencia.
ldentihque, en e| |enguaje, |a comida, |a intitucione
comunitaria actua|e, rago de |a tenion entre |a cu|tura
europea e ind|gena. Comente e| eurocentrimo que preva|ecio durante e| virreinato
y |a negacion que trajo conigo de |o aporte de |a cu|tura
ind|gena.
Rel|eionen obre |a importancia de reconocer |a divera
compoicion de |a pob|acion que preva|ece en nuetro pa| y e|
mundo, y |a importancia de conocer, comprender y ponere en e|
|ugar de otro, como una lorma de dia|ogar con cu|tura ditinta
a |a propia.
Marquen en mapa con co|or azu| |a zona donde eiten |a
condicione de bienetar, y con rojo, |a zona donde e carece
de |a mayor|a de |o ervicio. Corre|acione |a zona economica con e| nive| de bienetar.
Sea|e que |o pobre genera|mente carecen de eto benehcio.
Contenido
Est basado en los
libros de texto y en
los planes y programas
de estudio vigentes.
Aspecto
Derivado de los ejes
curriculares que
componen el mapa de
competencias para la
educacin primaria.
Validacin
Cuadros de
visto bueno tanto del
profesor(a) de grupo
como del director(a).
Actividades
Tareas sugeridas
para trabajar con los
alumnos y facilitar el
aprendizaje.
Recursos
Referencias bibliogr-
fcas de los libros
de texto gratuito y
fchas de actividades;
en esta seccin se
pueden anexar los
materiales extras que
se necesiten para
facilitar el aprendizaje
de los alumnos.
Adecuaciones
Espacio para escribir
los cambios de
actividades que se
necesitan realizar de
acuerdo con el avance
de los alumnos.
Este material est integrado por dos secciones:
Dosificacin bimestral, organizacin de las asignturas de
segundo grado con base en los ejes curriculares, las com-
petencias por ciclo y los indicadores que se van a trabajar
durante cada bimestre. Para este ciclo, se incluyen las asig-
naturas de Espaol, Matemticas, Conocimiento del Medio y
Educacin Cvica; esta ltima aunque no es una asignatura
independiente, hemos decidido presentar de manera indi-
vidual para vincularla con los contenidos propuestos en la
nueva asignatura de Formacin Cvica y tica.

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Dosifcacin Primer bimestre
Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va a
decir, y comprende el mensaje
que escucha.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
11. Organiza la Biblioteca de Aula, por
iniciativa propia y elabora fchas
bibliogrfcas para investigaciones y
actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos
para comunicar sus pensamientos,
emociones, conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propsitos y las personas que
lo van a escuchar.
1. Predice y localiza dentro de un texto la informacin que necesita.
2. Propone ttulos y subttulos a textos ledos, argumentando el porqu de su eleccin.
3.2 Identifca el tipo de lenguaje en un texto y, a partir de l, anticipa el tema o asunto.
4. Reconstruye un texto respetando el orden de las ideas principales.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en el diccionario, la enciclopedia o con
otras personas.
1. Organiza los materiales de la biblioteca y los conserva ordenados, segn los criterios de
clasifcacin determinados en el grupo.
1.1 Elabora y se hace responsable de la aplicacin del reglamento de la biblioteca.
1.2 Promueve el uso de la biblioteca.
1. Busca y disfruta lecturas nuevas y ms extensas.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro e identifca sus preferencias.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas.
4. Revisa la informacin que tiene para determinar lo que le hace falta.
5. Organiza la informacin de acuerdo con un criterio.
1. Antes de realizar un cuento toma en cuenta:
De qu o quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para el texto?
2. Durante la elaboracin de un texto:
Usa el lenguaje adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando es
necesario.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
Lgica
matemtica
1. Explica y utiliza de manera efciente las
reglas del sistema de numeracin decimal.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas utilizando referencias espaciales y
coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2.2 Compara nmeros decimales, hasta milsimos, utilizando las expresiones: mayor que,
menor que, e igual.
3. Lee y escribe cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
3. Encuentra la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
2. Mide superfcies utilizando material concreto.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas (ms grandes o chicos), respetando la
forma original.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices, ejes de simetra,
lneas paralelas y perpendiculares.
1.2 Predice resultados analizando el registro de un experimento.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
2. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va a
decir, y comprende el mensaje
que escucha.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
11. Organiza la Biblioteca de Aula, por
iniciativa propia y elabora fchas
bibliogrfcas para investigaciones y
actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos
para comunicar sus pensamientos,
emociones, conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propsitos y las personas que
lo van a escuchar.
1. Predice y localiza dentro de un texto la informacin que necesita.
2. Propone ttulos y subttulos a textos ledos, argumentando el porqu de su eleccin.
3.2 Identifca el tipo de lenguaje en un texto y, a partir de l, anticipa el tema o asunto.
4. Reconstruye un texto respetando el orden de las ideas principales.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en el diccionario, la enciclopedia o con
otras personas.
1. Organiza los materiales de la biblioteca y los conserva ordenados, segn los criterios de
clasifcacin determinados en el grupo.
1.1 Elabora y se hace responsable de la aplicacin del reglamento de la biblioteca.
1.2 Promueve el uso de la biblioteca.
1. Busca y disfruta lecturas nuevas y ms extensas.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro e identifca sus preferencias.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas.
4. Revisa la informacin que tiene para determinar lo que le hace falta.
5. Organiza la informacin de acuerdo con un criterio.
1. Antes de realizar un cuento toma en cuenta:
De qu o quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para el texto?
2. Durante la elaboracin de un texto:
Usa el lenguaje adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando es
necesario.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
Lgica
matemtica
1. Explica y utiliza de manera efciente las
reglas del sistema de numeracin decimal.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas utilizando referencias espaciales y
coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2.2 Compara nmeros decimales, hasta milsimos, utilizando las expresiones: mayor que,
menor que, e igual.
3. Lee y escribe cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
3. Encuentra la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
2. Mide superfcies utilizando material concreto.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas (ms grandes o chicos), respetando la
forma original.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices, ejes de simetra,
lneas paralelas y perpendiculares.
1.2 Predice resultados analizando el registro de un experimento.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
2. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
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Dosifcacin Primer bimestre
Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
9. Explica algunas propiedades del agua,
como su proporcin en el planeta; y es
conciente del uso y cuidado de sta.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
4.2 Comprende cmo los seres vivos se adaptan al medio para sobrevivir y pone ejemplos.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido los animales y las plantas a travs del
tiempo, y los puede representar en esquemas.
3. Identifca los componentes orgnicos del suelo y los relaciona con la vegetacin, y el tipo
de produccin de su comunidad.
4. Obtiene informacin y explica cmo se form nuestro planeta; identifcando las eras
geolgicas y las formas de vida que existieron en cada una de ellas.
5. Explica algunas propiedades del agua y las demuestra realizando algunos experimentos
(solubilidad, tensin superfcial).
5.1 Demuestra que en el agua existen sales minerales disueltas.
5.2 Reconoce que el agua de lluvia, lagos y ros es dulce; mientras que la de mares y
ocanos, salada.
1. Explica las diferencias entre las leyendas y creencias de su cultura sobre el Sistema Solar y
la informacin cientfca.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
2. Observa, registra y explica el porqu de algunos cambios en plantas y animales.
3.1 Explica que gracias a que las plantas producen sus alimentos, por la fotosntesis, existe
la vida en el planeta.
4.1 Explica los motivos por los que en una regin o ecosistema vive un determinado tipo
de plantas y animales, y no otros.
1. Distingue las diferentes formas de relieve en el planeta.
1.1 Identifca la importancia de los principales ros, lagos y lagunas en la vida de plantas,
animales y el ser humano.
3. Reconoce algunos factores del clima en su pas y en otras regiones del mundo como:
temperatura, humedad, altitud y latitud.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
3.4 Establece relaciones entre las representaciones del clima y del paisaje en diferentes tipos
de mapas.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando , construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta al
conocer algunos hechos sociales
e histricos, considerando distintas
fuentes, opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas en su pas y
en otros, e identifca la influencia de stos
en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos
histricos considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
2. Se identifca con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal
4. Expresa su opinin acerca de las ideas y acciones de algunos actores histricos y
la fundamenta.
3.5 Relaciona los principios y logros de la Revolucin Francesa y el Imperio Napolenico con
algunos movimientos de independencia en Amrica.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases; y
las ubica en un mapa.
Unidad I 1. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
1.1 Identifca las caractersticas bsicas de
un Estado de derecho democrtico:
imperio de la ley, divisin de poderes,
reconocimiento y proteccin de los
derechos humanos.
1.2 Analiza aspectos de las funciones del
poder legislativo, y valora el respeto a
las leyes como un medio para proteger
sus derechos.
2. Comprensin y apego a la democracia.
2.1 Reconoce y ejerce los derechos y
responsabilidades que le corresponden
como integrante de una colectividad.
2.2 Busca informacin sobre acciones del
gobierno municipal, estatal y federal
para comprender la estructura y el
funcionamiento del gobierno republicano.
1. Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo
de una norma.
2. Prev consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la
convivencia diaria.
3. Menciona las caractersticas de un Estado de derecho, cumplimiento de la ley, divisin
de poderes y respeto a los derechos humanos.
1. Analiza la funcin del poder legislativo.
2. Cuestiona las normas que atentan contra la dignidad humana, los principios de la
democracia y los derechos humanos.
1. Participa en acciones que favorezcan la convivencia con base en principios democrticos
como el dilogo, la votacin y el consenso.
2. Reconoce los derechos y responsabilidades que puede ejercer toda persona en los
diversos mbitos de participacin.
1. Distingue en los principios de soberana popular, libertad individual, igualdad poltica y
jurdica y de representacin, la fortaleza de un rgimen democrtico.
2. Busca y analiza informacin sobre las acciones y funciones que le corresponden a las
autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal.
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Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
9. Explica algunas propiedades del agua,
como su proporcin en el planeta; y es
conciente del uso y cuidado de sta.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
4.2 Comprende cmo los seres vivos se adaptan al medio para sobrevivir y pone ejemplos.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido los animales y las plantas a travs del
tiempo, y los puede representar en esquemas.
3. Identifca los componentes orgnicos del suelo y los relaciona con la vegetacin, y el tipo
de produccin de su comunidad.
4. Obtiene informacin y explica cmo se form nuestro planeta; identifcando las eras
geolgicas y las formas de vida que existieron en cada una de ellas.
5. Explica algunas propiedades del agua y las demuestra realizando algunos experimentos
(solubilidad, tensin superfcial).
5.1 Demuestra que en el agua existen sales minerales disueltas.
5.2 Reconoce que el agua de lluvia, lagos y ros es dulce; mientras que la de mares y
ocanos, salada.
1. Explica las diferencias entre las leyendas y creencias de su cultura sobre el Sistema Solar y
la informacin cientfca.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
2. Observa, registra y explica el porqu de algunos cambios en plantas y animales.
3.1 Explica que gracias a que las plantas producen sus alimentos, por la fotosntesis, existe
la vida en el planeta.
4.1 Explica los motivos por los que en una regin o ecosistema vive un determinado tipo
de plantas y animales, y no otros.
1. Distingue las diferentes formas de relieve en el planeta.
1.1 Identifca la importancia de los principales ros, lagos y lagunas en la vida de plantas,
animales y el ser humano.
3. Reconoce algunos factores del clima en su pas y en otras regiones del mundo como:
temperatura, humedad, altitud y latitud.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
3.4 Establece relaciones entre las representaciones del clima y del paisaje en diferentes tipos
de mapas.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando , construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta al
conocer algunos hechos sociales
e histricos, considerando distintas
fuentes, opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas en su pas y
en otros, e identifca la influencia de stos
en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos
histricos considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
2. Se identifca con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal
4. Expresa su opinin acerca de las ideas y acciones de algunos actores histricos y
la fundamenta.
3.5 Relaciona los principios y logros de la Revolucin Francesa y el Imperio Napolenico con
algunos movimientos de independencia en Amrica.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases; y
las ubica en un mapa.
Unidad I 1. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
1.1 Identifca las caractersticas bsicas de
un Estado de derecho democrtico:
imperio de la ley, divisin de poderes,
reconocimiento y proteccin de los
derechos humanos.
1.2 Analiza aspectos de las funciones del
poder legislativo, y valora el respeto a
las leyes como un medio para proteger
sus derechos.
2. Comprensin y apego a la democracia.
2.1 Reconoce y ejerce los derechos y
responsabilidades que le corresponden
como integrante de una colectividad.
2.2 Busca informacin sobre acciones del
gobierno municipal, estatal y federal
para comprender la estructura y el
funcionamiento del gobierno republicano.
1. Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo
de una norma.
2. Prev consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la
convivencia diaria.
3. Menciona las caractersticas de un Estado de derecho, cumplimiento de la ley, divisin
de poderes y respeto a los derechos humanos.
1. Analiza la funcin del poder legislativo.
2. Cuestiona las normas que atentan contra la dignidad humana, los principios de la
democracia y los derechos humanos.
1. Participa en acciones que favorezcan la convivencia con base en principios democrticos
como el dilogo, la votacin y el consenso.
2. Reconoce los derechos y responsabilidades que puede ejercer toda persona en los
diversos mbitos de participacin.
1. Distingue en los principios de soberana popular, libertad individual, igualdad poltica y
jurdica y de representacin, la fortaleza de un rgimen democrtico.
2. Busca y analiza informacin sobre las acciones y funciones que le corresponden a las
autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal.
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DosifcacinSegundo bimestre
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin
Aprender
a
aprender
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
10. Disea y elabora libros, considerando las
caractersticas propias de cada tipo de
publicacin.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
15. Realiza coreografas con diferentes niveles
y cualidades de movimiento. Aprecia la
creatividad de presentaciones de danza.
3. Obtiene informacin mediante la
observacin de una gran variedad de
fuentes; las compara, relaciona y elige
la ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
3.3 Descubre algunas ideas aunque no estn escritas en el texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en otras fuentes.
1. Antes de escribir un cuento, toma en consideracin:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
3.1 Verifca si acentu correctamente las palabras, de acuerdo con las reglas ortogrfcas.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
4.1 Confrma si us correctamente las preposiciones para precisar lo que quiere decir.
1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo, incluye: crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada
e ilustraciones.
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
2. Utiliza diferentes combinaciones de secuencias complejas de movimiento para expresar
sus emociones.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro, y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas.
5. Organiza la informacin siguiendo un criterio.
Lgica
matemtica
1. Explica y utiliza de manera efciente las
reglas del sistema de numeracin decimal.
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas, utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
1.2 Hace conversiones entre unidades, dcimos, centsimos y milsimos sin apoyo de
material concreto.
1. Resuelve problemas de suma y resta con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
1. Explica cmo y por qu se convierten fracciones a enteros y decimales; las escribe y lee
convencionalmente.
1.1 Utiliza enteros y fracciones para medir reas, litros y kilos.
1. Elige la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
1.1 Explica la relacin entre el centmetro, metro y kilmetro.
2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
1.2 Traza y arma patrones de algunos cuerpos geomtricos.
1.2 Predice resultados analizando el registro de un experimento.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas para comunicar informacin.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin
Aprender
a
aprender
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
10. Disea y elabora libros, considerando las
caractersticas propias de cada tipo de
publicacin.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
15. Realiza coreografas con diferentes niveles
y cualidades de movimiento. Aprecia la
creatividad de presentaciones de danza.
3. Obtiene informacin mediante la
observacin de una gran variedad de
fuentes; las compara, relaciona y elige
la ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
3.3 Descubre algunas ideas aunque no estn escritas en el texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en otras fuentes.
1. Antes de escribir un cuento, toma en consideracin:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
3.1 Verifca si acentu correctamente las palabras, de acuerdo con las reglas ortogrfcas.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
4.1 Confrma si us correctamente las preposiciones para precisar lo que quiere decir.
1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo, incluye: crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada
e ilustraciones.
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
2. Utiliza diferentes combinaciones de secuencias complejas de movimiento para expresar
sus emociones.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro, y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas.
5. Organiza la informacin siguiendo un criterio.
Lgica
matemtica
1. Explica y utiliza de manera efciente las
reglas del sistema de numeracin decimal.
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas, utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
1.2 Hace conversiones entre unidades, dcimos, centsimos y milsimos sin apoyo de
material concreto.
1. Resuelve problemas de suma y resta con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
1. Explica cmo y por qu se convierten fracciones a enteros y decimales; las escribe y lee
convencionalmente.
1.1 Utiliza enteros y fracciones para medir reas, litros y kilos.
1. Elige la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.
1.1 Explica la relacin entre el centmetro, metro y kilmetro.
2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.
1.2 Traza y arma patrones de algunos cuerpos geomtricos.
1.2 Predice resultados analizando el registro de un experimento.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas para comunicar informacin.
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Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
4. Difunde informacin acerca del cuidado
de la salud y seguridad fsica; y se cuida.
5. Identifca y combina alimentos nutritivos
dentro de su dieta, para conservar la salud.
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas y animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha
sufrido. Acta de manera organizada ante
situaciones de desastre.
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema; por tanto, propone y realiza
acciones para protegerlo.
12. Establece relaciones entre el crecimiento
de los pueblos y el clima, ubicacin
geogrfca, cultura y produccin.
17. Reconoce y utiliza algunos avances
tecnolgicos en los medios de
comunicacin.
6. Participa en campaas contra el tabaquismo, el alcoholismo y la drogadiccin.
3.1 Sabe cmo y por qu se conservan los alimentos y pone en prctica los mtodos
que conoce.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido los animales y plantas a travs del tiempo y
los puede representar en esquemas.
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre;
y participa en brigadas.
1.1 Identifca cmo afectan al ambiente algunos productos industriales y evita usarlos.
3.1 Identifca algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
2. Reconoce la necesidad de utilizar racionalmente los recursos naturales.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha
sufrido. Acta de manera organizada ante
situaciones de desastre.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
4. Identifca las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y su efecto en
la economa.
1.2 Reconoce el papel de las corrientes marinas en el desarrollo de las especies acuticas
del planeta.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros,; e identifca la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal.
4. Expresa su opinin acerca de las ideas y acciones de algunos actores histricos y
la fundamenta.
3.6 Identifica las consecuencias de las luchas por el poder entre conservadores y liberales en
el Mxico del siglo XIX.
1. Para recordar hechos histricos, los relaciona con sucesos anteriores, posteriores
y contemporneos.
3.1 Ubica, en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia
nacional y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional, y la de otros pases;
y las ubica en un mapa.
Unidad IV 3. Participa en la autorregulacin y el ejercicio
responsable de la libertad.
3.1 Cuida el manejo de sus propias
emociones para evitar lesionar la dignidad
y los derechos de otras personas; y
formula estrategias para ello.
3.2 Prev consecuencias futuras de sus
decisiones y acciones presentes, y planea
algunas acciones para alcanzar metas
personales.
1. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
1.3 Discute sobre situaciones controvertidas
en las que entran en conflicto diversos
valores, y argumenta su postura con base
en el respeto de los derechos humanos.
1.4 Identifica la diferencia entre la justicia para
reparar el dao y la justicia para distribuir
de manera equitativa.
1. Distingue y relata sus nuevas emociones como pber, en contraste con las que senta
cuando eran pequea(o).
1. Identifica el procedimiento que utiliza para tomar decisiones.
2. Elabora una agenda mensual que incluye sus compromisos y responsabilidades prioritarias.
3. Establece un proyecto de vida, a corto y mediano plazos; y describe las acciones para lograr
su meta.
1. Distingue y explica de manera clara su punto de vista, en situaciones que demandan
la distribucin justa de un bien; y en aquellas donde se hace una distribucin injusta
del mismo.
1. Argumenta sus opiniones acerca de situaciones que demandan la aplicacin del criterio
de justicia distributiva y retributiva.
2. Elabora argumentos sobre las razones por las que considera una situacin como justa
o injusta, con base en criterios que consideran la existencia de las leyes y los
derechos humanos.
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Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
4. Difunde informacin acerca del cuidado
de la salud y seguridad fsica; y se cuida.
5. Identifca y combina alimentos nutritivos
dentro de su dieta, para conservar la salud.
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas y animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha
sufrido. Acta de manera organizada ante
situaciones de desastre.
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema; por tanto, propone y realiza
acciones para protegerlo.
12. Establece relaciones entre el crecimiento
de los pueblos y el clima, ubicacin
geogrfca, cultura y produccin.
17. Reconoce y utiliza algunos avances
tecnolgicos en los medios de
comunicacin.
6. Participa en campaas contra el tabaquismo, el alcoholismo y la drogadiccin.
3.1 Sabe cmo y por qu se conservan los alimentos y pone en prctica los mtodos
que conoce.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido los animales y plantas a travs del tiempo y
los puede representar en esquemas.
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre;
y participa en brigadas.
1.1 Identifca cmo afectan al ambiente algunos productos industriales y evita usarlos.
3.1 Identifca algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
2. Reconoce la necesidad de utilizar racionalmente los recursos naturales.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra, y los cambios que ha
sufrido. Acta de manera organizada ante
situaciones de desastre.
10. Explica algunos efectos de la forma y los
movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
4. Identifca las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y su efecto en
la economa.
1.2 Reconoce el papel de las corrientes marinas en el desarrollo de las especies acuticas
del planeta.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros,; e identifca la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal.
4. Expresa su opinin acerca de las ideas y acciones de algunos actores histricos y
la fundamenta.
3.6 Identifica las consecuencias de las luchas por el poder entre conservadores y liberales en
el Mxico del siglo XIX.
1. Para recordar hechos histricos, los relaciona con sucesos anteriores, posteriores
y contemporneos.
3.1 Ubica, en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia
nacional y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional, y la de otros pases;
y las ubica en un mapa.
Unidad IV 3. Participa en la autorregulacin y el ejercicio
responsable de la libertad.
3.1 Cuida el manejo de sus propias
emociones para evitar lesionar la dignidad
y los derechos de otras personas; y
formula estrategias para ello.
3.2 Prev consecuencias futuras de sus
decisiones y acciones presentes, y planea
algunas acciones para alcanzar metas
personales.
1. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
1.3 Discute sobre situaciones controvertidas
en las que entran en conflicto diversos
valores, y argumenta su postura con base
en el respeto de los derechos humanos.
1.4 Identifica la diferencia entre la justicia para
reparar el dao y la justicia para distribuir
de manera equitativa.
1. Distingue y relata sus nuevas emociones como pber, en contraste con las que senta
cuando eran pequea(o).
1. Identifica el procedimiento que utiliza para tomar decisiones.
2. Elabora una agenda mensual que incluye sus compromisos y responsabilidades prioritarias.
3. Establece un proyecto de vida, a corto y mediano plazos; y describe las acciones para lograr
su meta.
1. Distingue y explica de manera clara su punto de vista, en situaciones que demandan
la distribucin justa de un bien; y en aquellas donde se hace una distribucin injusta
del mismo.
1. Argumenta sus opiniones acerca de situaciones que demandan la aplicacin del criterio
de justicia distributiva y retributiva.
2. Elabora argumentos sobre las razones por las que considera una situacin como justa
o injusta, con base en criterios que consideran la existencia de las leyes y los
derechos humanos.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va a
decir; y comprende el mensaje
que escucha.
3. Realiza narraciones y las enriquece con
descripciones de personajes y lugares,
conservando la lgica temporal.
4. Escucha y respeta otros puntos de vista,
argumentando los propios, y expresa sus
acuerdos y desacuerdos.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
10. Disea y elabora libros, considerando las
caractersticas propias de cada tipo de
publicacin.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
3. Describe rasgos importantes de la manera de ser y de pensar de las personas.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otras personas y expresa en qu
est o no de acuerdo.
2. Propone ttulos y subttulos a textos ledos, argumentando el porqu de su eleccin.
1. Antes de escribir un cuento, toma en cuenta:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para ese texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara, sustituye palabras repetidas y mejora
la presentacin.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta en el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo incluye crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada e
ilustraciones.
Aprender
a
aprender
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia, y elabora fchas bibliogrfcas para
investigaciones y actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
16. Elabora y representa con entusiasmo
guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y elige la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
3. Distingue, en peridicos y revistas, el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que se
utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro, e identifca sus preferencias.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales de
los personajes.
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
1. Utiliza dilogos, gestos, mmica, movimientos y sonidos para expresar actitudes y
emociones en obras teatrales.
1.1 Propone modulaciones de voz, coreografa y uso de espacios para realzar ciertas escenas.
2. Evala su trabajo teatral y el de su grupo, y seala aspectos que se podran mejorar.
3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.
6. Participa en la elaboracin de guiones teatrales basados en temas relacionados con su
cultura y su vida cotidiana.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que posee.
Lgica
matemtica
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos, y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
2.1 Resuelve problemas de divisin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
1.2 Convierte fracciones a decimales, al resolver problemas en el contexto de
unidades monetarias.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones, utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
1.2 Resuelve problemas que impliquen conversiones entre centmetro, metro y kilmetro.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
5. Explica algunas relaciones entre minutos, horas, das, meses, aos, siglos y milenios.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va a
decir; y comprende el mensaje
que escucha.
3. Realiza narraciones y las enriquece con
descripciones de personajes y lugares,
conservando la lgica temporal.
4. Escucha y respeta otros puntos de vista,
argumentando los propios, y expresa sus
acuerdos y desacuerdos.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
10. Disea y elabora libros, considerando las
caractersticas propias de cada tipo de
publicacin.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
3. Describe rasgos importantes de la manera de ser y de pensar de las personas.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otras personas y expresa en qu
est o no de acuerdo.
2. Propone ttulos y subttulos a textos ledos, argumentando el porqu de su eleccin.
1. Antes de escribir un cuento, toma en cuenta:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para ese texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara, sustituye palabras repetidas y mejora
la presentacin.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta en el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo incluye crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada e
ilustraciones.
Aprender
a
aprender
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia, y elabora fchas bibliogrfcas para
investigaciones y actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
16. Elabora y representa con entusiasmo
guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y elige la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
3. Distingue, en peridicos y revistas, el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que se
utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro, e identifca sus preferencias.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales de
los personajes.
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
1. Utiliza dilogos, gestos, mmica, movimientos y sonidos para expresar actitudes y
emociones en obras teatrales.
1.1 Propone modulaciones de voz, coreografa y uso de espacios para realzar ciertas escenas.
2. Evala su trabajo teatral y el de su grupo, y seala aspectos que se podran mejorar.
3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.
6. Participa en la elaboracin de guiones teatrales basados en temas relacionados con su
cultura y su vida cotidiana.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que posee.
Lgica
matemtica
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos, y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
2.1 Resuelve problemas de divisin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
1.2 Convierte fracciones a decimales, al resolver problemas en el contexto de
unidades monetarias.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones, utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
1.2 Resuelve problemas que impliquen conversiones entre centmetro, metro y kilmetro.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
5. Explica algunas relaciones entre minutos, horas, das, meses, aos, siglos y milenios.
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Eje Competencia Indicadores
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas, utilizando referencias espaciales y
coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
1. Describe recorridos y movimientos de seres y objetos, utilizando referentes espaciales.
1.2 Traza y arma patrones de algunos cuerpos geomtricos.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices y ejes de simetra;
lneas paralelas y perpendiculares.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4
blusas), con diversos procedimientos.
3. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
1. Reconoce algunas relaciones entre las
funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo; aplica estos conocimientos
para cuidarse.
2. Identifca los cambios en su cuerpo, en
sus gustos y emociones, que experimenta
durante la pubertad y adolescencia.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con
su proyecto de vida.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
1. Profundiza su comprensin acerca de la relacin que guardan rganos, aparatos y sistemas
en su cuerpo.
1. Identifca que los gustos y actividades de las personas cambian en las diferentes etapas de
su vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
1.1 Reflexiona sobre la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben de
hacer las personas de acuerdo con su gnero; y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
1.3 Reconoce la importancia para las y los adolescentes de asumir una actitud responsable
ante sus cambios fsicos.
2. No permite que ni a s misma(o) ni a otras(os) se les agreda sexualmente y, si se da el
caso, lo denuncia.
3. Conoce medidas para prevenir el embarazo y sabe que las puede usar durante toda su
vida reproductiva.
3.1 Identifica al vulo y al espermatozoide como las clulas que transmiten las caractersticas
de los seres humanos.
3.2 Identifica a los tres primeros meses del embarazo (etapa embrionaria), como
determinantes para el desarrollo del feto.
3.3 Reconoce que el feto crece durante los ltimos 2 trimestres del embarazo.
3.4 Reconoce los cuidados que debe tener la madre durante el embarazo (no fumar; no
ingerir medicamentos, alcohol, ni drogas; y no exponerse a los rayos X) para evitar
malformaciones en el beb o complicaciones durante el parto.
4. Est consciente de las necesidades bsicas de cuidado de los recin nacidos.
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre
natural; y participa en brigadas.
1. Identifca los elementos de bienestar (social, cultural o econmico) en los medios
urbano y rural.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin,
y el crecimiento de los pueblos.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
4. Identifca las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y el efecto de estos
mtodos en la economa.
1. Identifca los elementos de bienestar (social, cultural o econmico) en los medios
urbano y rural.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el tipo
de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y carcter de la gente de las diversas regiones
del mundo.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,
geotrmicas, elicas [viento], rejillas solares, pilas, bateras, entre otras).
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Eje Competencia Indicadores
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas, utilizando referencias espaciales y
coordenadas.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
1. Describe recorridos y movimientos de seres y objetos, utilizando referentes espaciales.
1.2 Traza y arma patrones de algunos cuerpos geomtricos.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices y ejes de simetra;
lneas paralelas y perpendiculares.
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4
blusas), con diversos procedimientos.
3. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
1. Reconoce algunas relaciones entre las
funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo; aplica estos conocimientos
para cuidarse.
2. Identifca los cambios en su cuerpo, en
sus gustos y emociones, que experimenta
durante la pubertad y adolescencia.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con
su proyecto de vida.
8. Reconoce las capas internas y externas
de la Tierra y los cambios que ha sufrido.
Acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
1. Profundiza su comprensin acerca de la relacin que guardan rganos, aparatos y sistemas
en su cuerpo.
1. Identifca que los gustos y actividades de las personas cambian en las diferentes etapas de
su vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
1.1 Reflexiona sobre la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben de
hacer las personas de acuerdo con su gnero; y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
1.3 Reconoce la importancia para las y los adolescentes de asumir una actitud responsable
ante sus cambios fsicos.
2. No permite que ni a s misma(o) ni a otras(os) se les agreda sexualmente y, si se da el
caso, lo denuncia.
3. Conoce medidas para prevenir el embarazo y sabe que las puede usar durante toda su
vida reproductiva.
3.1 Identifica al vulo y al espermatozoide como las clulas que transmiten las caractersticas
de los seres humanos.
3.2 Identifica a los tres primeros meses del embarazo (etapa embrionaria), como
determinantes para el desarrollo del feto.
3.3 Reconoce que el feto crece durante los ltimos 2 trimestres del embarazo.
3.4 Reconoce los cuidados que debe tener la madre durante el embarazo (no fumar; no
ingerir medicamentos, alcohol, ni drogas; y no exponerse a los rayos X) para evitar
malformaciones en el beb o complicaciones durante el parto.
4. Est consciente de las necesidades bsicas de cuidado de los recin nacidos.
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre
natural; y participa en brigadas.
1. Identifca los elementos de bienestar (social, cultural o econmico) en los medios
urbano y rural.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
relaciones entre plantas, animales y su
medio ambiente.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin,
y el crecimiento de los pueblos.
13. Consulta y elabora mapas diversos,
considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
4. Identifca las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y el efecto de estos
mtodos en la economa.
1. Identifca los elementos de bienestar (social, cultural o econmico) en los medios
urbano y rural.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el tipo
de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y carcter de la gente de las diversas regiones
del mundo.
4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,
geotrmicas, elicas [viento], rejillas solares, pilas, bateras, entre otras).
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Eje Competencia Indicadores
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y de la sociedad.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
3. Reconoce cmo los avances tecnolgicos han cambiado las costumbres o la forma de vida
de las personas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
18. Se identifca con su familia al compartir
apellidos, historia, lengua y valores
comunes.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros; e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos, considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
4. Identifca lo que ha cambiado y lo que se ha conservado en su familia a travs del tiempo
(lengua, costumbres, formas de trabajo, entre otros).
2. Se identifca con los personajes de la historia universal en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3. Compara las formas de pensar e ideales de algunos personajes y pueblos en la misma o
distinta poca de la historia universal.
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
3.8 Identifica las principales consecuencias de la Revolucin Mexicana en la organizacin
democrtica.
3.I dentifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y de otros pases.
3.2 Ubica estas etapas en un mapa.
Unidad III 6.1 Describe los cambios del crecimiento
y el desarrollo en su cuerpo; respeta las
diferencias fsicas entre las personas; y
cuestiona todo acto discriminatorio que
vulnere los derechos humanos.
6.2 Explica y reconoce la influencia de
distintos agentes que inciden en su forma
de ser y de pensar; as mismo, rechaza y
cuestiona los estereotipos de niez que
promueven los medios de comunicacin.
5.1 Busca fuentes de informacin para cuidar
su salud y conocer medidas contra
las adicciones.
5.2 Se fja metas, a corto y mediano plazos,
encaminadas a alcanzar un proyecto de
vida sano y seguro, para lo cual consulta
distintas fuentes de informacin
y opiniones.
1. Reconoce y respeta los cambios fsicos y fsiolgicos que experimenta su propio cuerpo y
el de las dems personas.
2. Distingue y describe cambios propios: fsicos, emocionales, afectivos y de intereses, con
seguridad y confanza.
3. Reconoce los derechos humanos propios y de los dems; y denuncia abusos ante
circunstancias que los ponen en riesgo o los vulneran.
1. Distingue la informacin que contribuye a un desarrollo favorable sobre aspectos del
crecimiento humano, de aquella que presenta un contenido superfcial o distorsionado,
e incluso falso.
1. Identifica fuentes de informacin que contribuyen a la preservacin de la salud y sobre
la prevencin de adicciones.
1. Defne metas y organiza acciones que contribuyen al logro de un proyecto de vida
sano y seguro.
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Eje Competencia Indicadores
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y de la sociedad.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
3. Reconoce cmo los avances tecnolgicos han cambiado las costumbres o la forma de vida
de las personas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
18. Se identifca con su familia al compartir
apellidos, historia, lengua y valores
comunes.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros; e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos, considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
4. Identifca lo que ha cambiado y lo que se ha conservado en su familia a travs del tiempo
(lengua, costumbres, formas de trabajo, entre otros).
2. Se identifca con los personajes de la historia universal en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
3. Compara las formas de pensar e ideales de algunos personajes y pueblos en la misma o
distinta poca de la historia universal.
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
3.8 Identifica las principales consecuencias de la Revolucin Mexicana en la organizacin
democrtica.
3.I dentifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y de otros pases.
3.2 Ubica estas etapas en un mapa.
Unidad III 6.1 Describe los cambios del crecimiento
y el desarrollo en su cuerpo; respeta las
diferencias fsicas entre las personas; y
cuestiona todo acto discriminatorio que
vulnere los derechos humanos.
6.2 Explica y reconoce la influencia de
distintos agentes que inciden en su forma
de ser y de pensar; as mismo, rechaza y
cuestiona los estereotipos de niez que
promueven los medios de comunicacin.
5.1 Busca fuentes de informacin para cuidar
su salud y conocer medidas contra
las adicciones.
5.2 Se fja metas, a corto y mediano plazos,
encaminadas a alcanzar un proyecto de
vida sano y seguro, para lo cual consulta
distintas fuentes de informacin
y opiniones.
1. Reconoce y respeta los cambios fsicos y fsiolgicos que experimenta su propio cuerpo y
el de las dems personas.
2. Distingue y describe cambios propios: fsicos, emocionales, afectivos y de intereses, con
seguridad y confanza.
3. Reconoce los derechos humanos propios y de los dems; y denuncia abusos ante
circunstancias que los ponen en riesgo o los vulneran.
1. Distingue la informacin que contribuye a un desarrollo favorable sobre aspectos del
crecimiento humano, de aquella que presenta un contenido superfcial o distorsionado,
e incluso falso.
1. Identifica fuentes de informacin que contribuyen a la preservacin de la salud y sobre
la prevencin de adicciones.
1. Defne metas y organiza acciones que contribuyen al logro de un proyecto de vida
sano y seguro.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va
a decir; y comprende el mensaje
que escucha.
4. Comprende y deduce instrucciones.
Escucha y respeta otros puntos de
vista, argumenta los propios, y expresa
sus acuerdos y desacuerdos en
conversaciones, asambleas y exposiciones.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
1.1 Utiliza lenguaje fgurado.
1.1 Respeta los diferentes puntos de vista.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est o no
de acuerdo.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
1. Antes de realizar un texto toma en cuenta:
De qu o de quin quiere escribir.
Quin o quines lo van a leer.
Lo que sabe y lo que desconoce acerca del tema que tratar.
Con qu intencin escribe.
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia, entrevista,
instructivo, invitacin u otros).
Qu partes debe llevar su escrito.
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir.
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto: formal, informal o en verso.
En qu material va a escribir.
Cmo va a distribuir lo que escriba en la hoja.
Si va a utilizar dibujos u otro tipo de ilustraciones.
Si se trata de una carta: identifica si es la respuesta a otra; o si se escribe
por primera vez.
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector y el tipo de texto.
Utiliza la comparacin para enriquecer su escrito.
Expresa opiniones y razones propias.
Hace notar lo ms importante de lo que escribe.
Cuida el orden y toma en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Aprender
a
aprender
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia y elabora fchas bibliogrfcas para
investigaciones y actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
16. Elabora y representa con entusiasmo
guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y elige la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
2.1 Identifica sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
4.1 Confrma si us correctamente preposiciones, conjunciones y adverbios para unir o precisar
lo que quiere decir.
5. Revisa que en sus escritos exista concordancia entre sujeto y predicado, sustantivos,
artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro, e identifica sus preferencias.
6. Participa en la elaboracin de guiones teatrales basados en temas relacionados con su
cultura y su vida cotidiana.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que tiene.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pinturas, fotografas, diagramas,
grfcos, maquetas y otros), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que
seleccion.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va
a decir; y comprende el mensaje
que escucha.
4. Comprende y deduce instrucciones.
Escucha y respeta otros puntos de
vista, argumenta los propios, y expresa
sus acuerdos y desacuerdos en
conversaciones, asambleas y exposiciones.
5. Predice, analiza y comprende las ideas
de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
1.1 Utiliza lenguaje fgurado.
1.1 Respeta los diferentes puntos de vista.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est o no
de acuerdo.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.
1. Antes de realizar un texto toma en cuenta:
De qu o de quin quiere escribir.
Quin o quines lo van a leer.
Lo que sabe y lo que desconoce acerca del tema que tratar.
Con qu intencin escribe.
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia, entrevista,
instructivo, invitacin u otros).
Qu partes debe llevar su escrito.
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir.
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto: formal, informal o en verso.
En qu material va a escribir.
Cmo va a distribuir lo que escriba en la hoja.
Si va a utilizar dibujos u otro tipo de ilustraciones.
Si se trata de una carta: identifica si es la respuesta a otra; o si se escribe
por primera vez.
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector y el tipo de texto.
Utiliza la comparacin para enriquecer su escrito.
Expresa opiniones y razones propias.
Hace notar lo ms importante de lo que escribe.
Cuida el orden y toma en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Aprender
a
aprender
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa
propia y elabora fchas bibliogrfcas para
investigaciones y actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
16. Elabora y representa con entusiasmo
guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y elige la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
2.1 Identifica sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
4.1 Confrma si us correctamente preposiciones, conjunciones y adverbios para unir o precisar
lo que quiere decir.
5. Revisa que en sus escritos exista concordancia entre sujeto y predicado, sustantivos,
artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el signifcado de una
palabra, en su lengua o en otra.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro, e identifica sus preferencias.
6. Participa en la elaboracin de guiones teatrales basados en temas relacionados con su
cultura y su vida cotidiana.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que tiene.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pinturas, fotografas, diagramas,
grfcos, maquetas y otros), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que
seleccion.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
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Eje Competencia Indicadores
Lgica
matemtica
2. Anticipa resultados y resuelve
mentalmente problemas sencillos de
medicin y clculo con nmeros enteros
y decimales.
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos, y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2. Representa grfcamente estrategias para resolver problemas, utilizando diagramas.
4. Analiza con sus compaeros sus estrategias de clculo para determinar la ms conveniente.
2. Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
5. Identifca cmo (al sumar, restar, multiplicar o dividir diferentes combinaciones de
nmeros) puede obtener la misma cantidad y lo verifca con la calculadora.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2.2 Explica la relacin entre el centmetro cuadrado, el decmetro cuadrado y el
metro cuadrado.
3. Mide la capacidad de recipientes, utilizando como unidades de medida el litro, el mililitro
y el galn.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices, ejes de simetra,
lneas paralelas y perpendiculares.
1. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
2. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas, y la organiza para resolver problemas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
1. Reconoce algunas relaciones entre las
funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo; y aplica estos conocimientos
para cuidarse.
2. Identifica los cambios en su cuerpo, en
sus gustos y emociones, que experimenta
durante la pubertad y adolescencia.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con
su proyecto de vida.
4. Difunde informacin acerca del cuidado
de la salud y seguridad fsica; y se cuida.
1. Profundiza su comprensin acerca de la relacin que guardan rganos, aparatos y sistemas
en su cuerpo.
1.1 Comprende qu es el sistema inmunolgico y lo reconoce como la defensa bsica ante
las enfermedades.
1.2 Reconoce que en el organismo hay glndulas, que mandan los mensajes que propician
el funcionamiento de aparatos y sistemas.
1.3 Comprende que el sistema nervioso regula el funcionamiento de rganos, aparatos y
sistemas; y que adems nos ayuda a conocer el mundo exterior.
1.4 Reconoce que el cuerpo humano est formado por clulas que tienen estructuras con
funciones similares a las de todos los aparatos y sistemas.
2. Identifca qu hacer para conservar su salud en buen estado.
1. Identifca que los gustos y las actividades que realizan las personas, cambian en las
diferentes etapas de su vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1.1 Sabe qu hacer cuando su cuerpo le manda mensajes de cansancio, mal humor,
alegra o tristeza.
1.2 Expresa y comparte sus inquietudes, deseos y dudas con sus amigos y amigas.
2. Expresa en qu le gustara trabajar cuando sea adulto, a partir de conocer diferentes ofcios
y profesiones.
Invita a sus compaeras(os) a respetar y a ayudar a nios ms pequeos y a ancianos.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
1.1 Reflexiona sobre la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben hacer
las personas de acuerdo con su gnero; y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
1.3 Reconoce la importancia para las y los adolescentes de asumir una actitud responsable
ante sus cambios fsicos.
2. No permite que ni a s misma(o) ni a otras(os) adolescentes se les agreda sexualmente y,
si se da el caso, lo denuncia.
3. Conoce medidas para prevenir el embarazo y sabe que las puede usar durante toda su
vida reproductiva.
3.1 Identifica al vulo y al espermatozoide como las clulas que transmiten los caracteres
hereditarios de los seres humanos.
3.2 Identifica a los tres primeros meses del embarazo (etapa embrionaria), como
determinantes para el desarrollo del feto.
4. Reconoce que el feto crece durante los ltimos 2 trimestres del embarazo.
4.1 Reconoce los cuidados que debe tener la madre durante el embarazo y el parto (no fumar;
no ingerir medicamentos, alcohol, ni drogas; y no exponerse a los rayos X), para evitar
malformaciones en el beb y complicaciones durante el parto.
5. Est consciente de las necesidades bsicas de cuidado de un recin nacido.
Reconoce que tanto el padre como la madre son responsables de la crianza de los hijos.
4. Pone letreros al advertir acerca de lugares peligrosos.
4.1 Promueve campaas para evitar riesgos.
5. Toma precauciones al guardar y emplear sustancias y materiales que pueden provocar
algn accidente.
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Lgica
matemtica
2. Anticipa resultados y resuelve
mentalmente problemas sencillos de
medicin y clculo con nmeros enteros
y decimales.
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos, y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2. Representa grfcamente estrategias para resolver problemas, utilizando diagramas.
4. Analiza con sus compaeros sus estrategias de clculo para determinar la ms conveniente.
2. Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
5. Identifca cmo (al sumar, restar, multiplicar o dividir diferentes combinaciones de
nmeros) puede obtener la misma cantidad y lo verifca con la calculadora.
2.2 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones utilizando diferentes representaciones,
y las relaciona con modelos concretos.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto
(p. ej.: m
2
, dm
2
, cm
2
).
2.2 Explica la relacin entre el centmetro cuadrado, el decmetro cuadrado y el
metro cuadrado.
3. Mide la capacidad de recipientes, utilizando como unidades de medida el litro, el mililitro
y el galn.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices, ejes de simetra,
lneas paralelas y perpendiculares.
1. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
2. Analiza informacin que obtiene de tablas y grfcas, y la organiza para resolver problemas.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
1. Reconoce algunas relaciones entre las
funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo; y aplica estos conocimientos
para cuidarse.
2. Identifica los cambios en su cuerpo, en
sus gustos y emociones, que experimenta
durante la pubertad y adolescencia.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con
su proyecto de vida.
4. Difunde informacin acerca del cuidado
de la salud y seguridad fsica; y se cuida.
1. Profundiza su comprensin acerca de la relacin que guardan rganos, aparatos y sistemas
en su cuerpo.
1.1 Comprende qu es el sistema inmunolgico y lo reconoce como la defensa bsica ante
las enfermedades.
1.2 Reconoce que en el organismo hay glndulas, que mandan los mensajes que propician
el funcionamiento de aparatos y sistemas.
1.3 Comprende que el sistema nervioso regula el funcionamiento de rganos, aparatos y
sistemas; y que adems nos ayuda a conocer el mundo exterior.
1.4 Reconoce que el cuerpo humano est formado por clulas que tienen estructuras con
funciones similares a las de todos los aparatos y sistemas.
2. Identifca qu hacer para conservar su salud en buen estado.
1. Identifca que los gustos y las actividades que realizan las personas, cambian en las
diferentes etapas de su vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
1.1 Sabe qu hacer cuando su cuerpo le manda mensajes de cansancio, mal humor,
alegra o tristeza.
1.2 Expresa y comparte sus inquietudes, deseos y dudas con sus amigos y amigas.
2. Expresa en qu le gustara trabajar cuando sea adulto, a partir de conocer diferentes ofcios
y profesiones.
Invita a sus compaeras(os) a respetar y a ayudar a nios ms pequeos y a ancianos.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
1.1 Reflexiona sobre la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben hacer
las personas de acuerdo con su gnero; y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
1.3 Reconoce la importancia para las y los adolescentes de asumir una actitud responsable
ante sus cambios fsicos.
2. No permite que ni a s misma(o) ni a otras(os) adolescentes se les agreda sexualmente y,
si se da el caso, lo denuncia.
3. Conoce medidas para prevenir el embarazo y sabe que las puede usar durante toda su
vida reproductiva.
3.1 Identifica al vulo y al espermatozoide como las clulas que transmiten los caracteres
hereditarios de los seres humanos.
3.2 Identifica a los tres primeros meses del embarazo (etapa embrionaria), como
determinantes para el desarrollo del feto.
4. Reconoce que el feto crece durante los ltimos 2 trimestres del embarazo.
4.1 Reconoce los cuidados que debe tener la madre durante el embarazo y el parto (no fumar;
no ingerir medicamentos, alcohol, ni drogas; y no exponerse a los rayos X), para evitar
malformaciones en el beb y complicaciones durante el parto.
5. Est consciente de las necesidades bsicas de cuidado de un recin nacido.
Reconoce que tanto el padre como la madre son responsables de la crianza de los hijos.
4. Pone letreros al advertir acerca de lugares peligrosos.
4.1 Promueve campaas para evitar riesgos.
5. Toma precauciones al guardar y emplear sustancias y materiales que pueden provocar
algn accidente.
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Eje Competencia Indicadores
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas
y qumicas de sustancias y materiales; el
efecto de ciertas acciones sobre ellos; y
la forma de utilizarlos adecuadamente.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Registra y clasifca algunos cambios fsicos y qumicos de sustancias y materiales, utilizando
instrumentos y procedimientos adecuados.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
2.1 Utiliza poleas, engranes o palancas para resolver problemas de la vida cotidiana.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros; e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos, considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
1. Comprende que los acontecimientos sociales o histricos son el resultado de la
participacin de mujeres, hombres, nias y nios.
3.7 Identifica el papel de las constituciones del siglo xix y la del xx como una forma necesaria
para conformar nuestro pas como Repblica Federal.
3.8. Identifca las principales consecuencias de la Revolucin Mexicana en la organizacin
democrtica.
4. Reconoce la aparicin de nuevas formas de dominio de los pases econmica y
militarmente poderosos sobre otros: mediante las guerras, para imponer sus polticas y
mercados, y controlar las fuentes de energa.
3. Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y de otros pases.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases, y
las ubica en un mapa.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
9. Explica algunas propiedades del agua, su
proporcin en el planeta, es consciente de
su uso y cuidado.
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema; adems, propone y realiza
acciones para protegerlo.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin y
el crecimiento de los pueblos.
2. Investiga y difunde informacin sobre el ahorro del agua.
7. Refexiona sobre las causas de la escasez de agua en diferentes lugares y las difcultades
para transportarla.
2. Identifica que las plantas requieren cuidados en ambientes urbanos, semirrurales y
deforestados; y participa en ello.
4. Reconoce que los animales domsticos dependen del cuidado y proteccin de las
personas, y se responsabiliza de ello.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el tipo
de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y carcter de la gente de las diversas regiones
del mundo.
3. Identifica, en censos, los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
Unidad IV 6.2 Compara las expresiones culturales;
cientfcas, tecnolgicas, artsticas y
religiosas de diferentes grupos tnicos
de Mxico y el mundo.
6.3 Rechaza actitudes de discriminacin
y racismo.
6.4 Elabora argumentos crticos acerca de
programas de televisin o radio, pelculas,
y publicaciones o textos que promuevan
actitudes de discriminacin.
5.1 Conoce y defende sus derechos y los
de otras personas; y denuncia ante las
autoridades competentes, los casos en
que stos son vulnerados.
5.2 Cuestiona las tradiciones y costumbres de
otras culturas, y de la propia, que afectan
la dignidad y los derechos humanos de
las personas.
1. Conoce y defende los derechos propios y los ajenos; e identifica las instituciones que
ofrecen apoyo y asistencia legal.
1. Reconoce en el esfuerzo colectivo una forma efcaz, dinmica y econmica de realizar
una tarea.
1. Rechaza situaciones de discriminacin y racismo en la vida cotidiana y hacia aquellas que
promueven los medios de comunicacin.
1. Analiza la problemtica que genera situaciones de inequidad y de injusticia en las
relaciones de interdependencia.
1. Compara las expresiones culturales de los grupos tnicos de Mxico y su legado cultural en
benefcio del colectivo humano.
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Eje Competencia Indicadores
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas
y qumicas de sustancias y materiales; el
efecto de ciertas acciones sobre ellos; y
la forma de utilizarlos adecuadamente.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Registra y clasifca algunos cambios fsicos y qumicos de sustancias y materiales, utilizando
instrumentos y procedimientos adecuados.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
2.1 Utiliza poleas, engranes o palancas para resolver problemas de la vida cotidiana.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas, en su pas y
en otros; e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica, en mapas,
acontecimientos histricos, considerando
los periodos y lugares en que sucedieron.
1. Comprende que los acontecimientos sociales o histricos son el resultado de la
participacin de mujeres, hombres, nias y nios.
3.7 Identifica el papel de las constituciones del siglo xix y la del xx como una forma necesaria
para conformar nuestro pas como Repblica Federal.
3.8. Identifca las principales consecuencias de la Revolucin Mexicana en la organizacin
democrtica.
4. Reconoce la aparicin de nuevas formas de dominio de los pases econmica y
militarmente poderosos sobre otros: mediante las guerras, para imponer sus polticas y
mercados, y controlar las fuentes de energa.
3. Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y de otros pases.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifca las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases, y
las ubica en un mapa.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
9. Explica algunas propiedades del agua, su
proporcin en el planeta, es consciente de
su uso y cuidado.
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema; adems, propone y realiza
acciones para protegerlo.
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin y
el crecimiento de los pueblos.
2. Investiga y difunde informacin sobre el ahorro del agua.
7. Refexiona sobre las causas de la escasez de agua en diferentes lugares y las difcultades
para transportarla.
2. Identifica que las plantas requieren cuidados en ambientes urbanos, semirrurales y
deforestados; y participa en ello.
4. Reconoce que los animales domsticos dependen del cuidado y proteccin de las
personas, y se responsabiliza de ello.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfca, el clima y el paisaje influyen en el tipo
de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y carcter de la gente de las diversas regiones
del mundo.
3. Identifica, en censos, los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
Unidad IV 6.2 Compara las expresiones culturales;
cientfcas, tecnolgicas, artsticas y
religiosas de diferentes grupos tnicos
de Mxico y el mundo.
6.3 Rechaza actitudes de discriminacin
y racismo.
6.4 Elabora argumentos crticos acerca de
programas de televisin o radio, pelculas,
y publicaciones o textos que promuevan
actitudes de discriminacin.
5.1 Conoce y defende sus derechos y los
de otras personas; y denuncia ante las
autoridades competentes, los casos en
que stos son vulnerados.
5.2 Cuestiona las tradiciones y costumbres de
otras culturas, y de la propia, que afectan
la dignidad y los derechos humanos de
las personas.
1. Conoce y defende los derechos propios y los ajenos; e identifica las instituciones que
ofrecen apoyo y asistencia legal.
1. Reconoce en el esfuerzo colectivo una forma efcaz, dinmica y econmica de realizar
una tarea.
1. Rechaza situaciones de discriminacin y racismo en la vida cotidiana y hacia aquellas que
promueven los medios de comunicacin.
1. Analiza la problemtica que genera situaciones de inequidad y de injusticia en las
relaciones de interdependencia.
1. Compara las expresiones culturales de los grupos tnicos de Mxico y su legado cultural en
benefcio del colectivo humano.
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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va
a decir; y comprende el mensaje
que escucha.
4. Escucha y entiende comentarios e
indicaciones y argumenta sus ideas.
5. Predice, analiza y comprende las ideas de
un texto, y puede explicar asuntos
no mencionados en l.
6. Lee diversos tipos de texto, en voz alta,
con fuidez, ritmo y entonacin, logrando
que se comprendan y disfruten.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.

11. Organiza la Biblioteca de Aula, por
iniciativa propia, y elabora fchas
bibliogrfcas para investigaciones y
actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
2. Utiliza palabras que permiten unir ideas con coherencia, y hace comparaciones entre ellas
para precisar lo que desea comunicar.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est o no
de acuerdo.
3.3 Descubre algunas ideas, aunque no estn escritas en el texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en el diccionario, la enciclopedia, internet
o con otras personas.
1. Cambia el volumen y el tono de voz, segn el sentido y los diversos momentos de un
texto, para que el auditorio lo comprenda y disfrute.
2. Lee pronunciando correctamente y respetando los signos de puntuacin de manera que
se comprenda su lectura (puntos, comas, puntos suspensivos, signos de interrogacin y de
admiracin).
1. Antes de escribir un cuento toma en consideracin:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
Respeta la horizontalidad en una hoja blanca.
Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin.
1. Relee sus escritos para ver si comunica sus ideas con precisin y, si es necesario,
mejora su texto.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara; sustituye palabras repetidas; y mejora
la presentacin.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto cuando
es necesario.
2.2 Revisa el uso de maysculas en abreviaturas y siglas.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
5. Revisa que en sus escritos exista concordancia entre sujeto y predicado, sustantivos,
artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
2. Busca y utiliza diversos tipos de texto de acuerdo con la informacin que necesita.
4. Utiliza la Biblioteca de Aula y de la escuela, e invita a los dems a respetar la lectura
individual.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales de
los personajes.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
Lgica
matemtica
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
3.2 Domina la forma de realizar la divisin con nmeros enteros y decimales.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
7. Escoge la unidad de medida adecuada para resolver problemas de longitud, superfcie,
capacidad y tiempo.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas ms grandes o ms chicos, respetando
la forma original.

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Eje Competencia Indicadores
Comunicacin 1. Se comunica con claridad tomando en
cuenta lo que va a decir, a quin se lo va
a decir; y comprende el mensaje
que escucha.
4. Escucha y entiende comentarios e
indicaciones y argumenta sus ideas.
5. Predice, analiza y comprende las ideas de
un texto, y puede explicar asuntos
no mencionados en l.
6. Lee diversos tipos de texto, en voz alta,
con fuidez, ritmo y entonacin, logrando
que se comprendan y disfruten.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de
texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiso decir.

11. Organiza la Biblioteca de Aula, por
iniciativa propia, y elabora fchas
bibliogrfcas para investigaciones y
actividades literarias.
12. Disfruta la lectura de diversos gneros
literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes; las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
2. Utiliza palabras que permiten unir ideas con coherencia, y hace comparaciones entre ellas
para precisar lo que desea comunicar.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est o no
de acuerdo.
3.3 Descubre algunas ideas, aunque no estn escritas en el texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles; con el fn de consultarlos en el diccionario, la enciclopedia, internet
o con otras personas.
1. Cambia el volumen y el tono de voz, segn el sentido y los diversos momentos de un
texto, para que el auditorio lo comprenda y disfrute.
2. Lee pronunciando correctamente y respetando los signos de puntuacin de manera que
se comprenda su lectura (puntos, comas, puntos suspensivos, signos de interrogacin y de
admiracin).
1. Antes de escribir un cuento toma en consideracin:
De qu o de quin quiere escribir?
Quin o quines lo van a leer?
Lo que sabe y lo que desconoce del tema que tratar.
Con qu intencin escribe?
Qu tipo de texto necesita?
Qu partes debe llevar su escrito?
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir?
Qu tipo de lenguaje es adecuado para su texto?
2. Durante la redaccin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector.
Cuida el orden, tomando en cuenta el inicio, el desarrollo y el fnal del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
Respeta la horizontalidad en una hoja blanca.
Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin.
1. Relee sus escritos para ver si comunica sus ideas con precisin y, si es necesario,
mejora su texto.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara; sustituye palabras repetidas; y mejora
la presentacin.
2.1 Identifca sus dudas ortogrfcas, consulta el diccionario y corrige su texto cuando
es necesario.
2.2 Revisa el uso de maysculas en abreviaturas y siglas.
3. Verifca si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como comillas,
guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
5. Revisa que en sus escritos exista concordancia entre sujeto y predicado, sustantivos,
artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
2. Busca y utiliza diversos tipos de texto de acuerdo con la informacin que necesita.
4. Utiliza la Biblioteca de Aula y de la escuela, e invita a los dems a respetar la lectura
individual.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales de
los personajes.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
Lgica
matemtica
3. Resuelve problemas con las cuatro
operaciones bsicas y maneja la
calculadora con distintos fnes.
4. Comprende el signifcado de las fracciones
en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
5. Calcula aproximadamente y resuelve
problemas que implican el uso de
medidas de longitud, capacidad, peso
y tiempo.
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y
mapas utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
3.1 Domina la forma de realizar suma, resta y multiplicacin con nmeros enteros y decimales.
3.2 Domina la forma de realizar la divisin con nmeros enteros y decimales.
3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.
2.1 Estima la medida de una superfcie y verifca sus resultados con material concreto.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.
7. Escoge la unidad de medida adecuada para resolver problemas de longitud, superfcie,
capacidad y tiempo.
5. Utiliza la escala para hacer fguras, planos y mapas ms grandes o ms chicos, respetando
la forma original.

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Eje Competencia Indicadores
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices y ejes de simetra;
lneas paralelas y perpendiculares.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio (p. ej.: al tirar un dado, la
probabilidad de obtener un nmero par es 3/6. El diagrama de rbol nos muestra que de
6 resultados posibles, 3 son pares).
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
2. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema, propone y realiza acciones
para protegerlo.
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas
y qumicas de sustancias y materiales, el
efecto de ciertas acciones sobre ellos y la
forma de utilizarlos adecuadamente.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y de la sociedad.
1. Identifca y aplica diferentes estrategias
para realizar y terminar su trabajo, se
autoevala y propone cmo mejorar.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes, las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar
sus investigaciones y trabajos.
3. Promueve y participa constantemente en el reciclado de gran cantidad de residuos slidos
para cuidar el medio ambiente.
3. Comprueba sus ideas acerca de lo que les sucede a sustancias y materiales, cuando ejerce
acciones (mezcla, combina, calienta, enfra, filtra, etc.) sobre ellos.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
2.1 Utiliza poleas, engranes o palancas para resolver problemas de la vida cotidiana.
1. Antes de iniciar un trabajo resuelve las dudas, problemas o difcultades para realizarlo.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
2.1 Reconoce que hay instrumentos para observar mejor algunos objetos y fenmenos (lupa,
microscopio, telescopios) y registra la informacin de manera organizada.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender a
aprender
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
15. Utiliza con seguridad, algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas en su pas y
en otros e identifca la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos
histricos considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
1. Identifca y aplica diferentes estrategias
para realizar y terminar su trabajo, se
autoevala y propone cmo mejorar.
3. Identifica, en censos, los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
4. Identifica algunas fuentes de energa.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal
(noticieros, teatro histrico).
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
4. Reconoce la aparicin de nuevas formas de imposicin de los pases econmica y
militarmente poderosos sobre otros: a travs de las guerras, para imponer sus polticas,
mercados y controlar las fuentes de energa.
3. Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases y
las ubica en un mapa.
4. Muestra empeo y una buena disposicin por terminar tareas aunque sean difciles.
7. Explica las estrategias utilizadas y puede usarlas en situaciones parecidas.
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Eje Competencia Indicadores
7. Clasifca y relaciona fguras geomtricas,
a partir de sus caractersticas, y construye
algunos cuerpos geomtricos.
8. Resuelve problemas de azar, de
probabilidad y de variacin proporcional
directa e inversa.
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da
a conocer informacin numrica recogida
en diferentes fuentes.
2. Clasifca y traza fguras geomtricas a partir del nmero de lados, vrtices y ejes de simetra;
lneas paralelas y perpendiculares.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio (p. ej.: al tirar un dado, la
probabilidad de obtener un nmero par es 3/6. El diagrama de rbol nos muestra que de
6 resultados posibles, 3 son pares).
2. Identifca cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
2. Elabora y explica diferentes tipos de tablas y grfcas para comunicar informacin.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grfcas para comunicar informacin.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
11. Reconoce que el ser humano contamina
el ecosistema, propone y realiza acciones
para protegerlo.
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas
y qumicas de sustancias y materiales, el
efecto de ciertas acciones sobre ellos y la
forma de utilizarlos adecuadamente.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el
mejoramiento de su vida y de la sociedad.
1. Identifca y aplica diferentes estrategias
para realizar y terminar su trabajo, se
autoevala y propone cmo mejorar.
3. Obtiene informacin observando una
gran variedad de fuentes, las compara,
relaciona y escoge la ms adecuada, en
funcin del tema o situacin.
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar
sus investigaciones y trabajos.
3. Promueve y participa constantemente en el reciclado de gran cantidad de residuos slidos
para cuidar el medio ambiente.
3. Comprueba sus ideas acerca de lo que les sucede a sustancias y materiales, cuando ejerce
acciones (mezcla, combina, calienta, enfra, filtra, etc.) sobre ellos.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
2.1 Utiliza poleas, engranes o palancas para resolver problemas de la vida cotidiana.
1. Antes de iniciar un trabajo resuelve las dudas, problemas o difcultades para realizarlo.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,
objetos, cuadros, mapas y lugares.
2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de la
informacin obtenida.
2.1 Reconoce que hay instrumentos para observar mejor algunos objetos y fenmenos (lupa,
microscopio, telescopios) y registra la informacin de manera organizada.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender a
aprender
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
15. Utiliza con seguridad, algunas fuentes
de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
20. Relaciona diversas causas de los hechos
histricos en distintas pocas en su pas y
en otros e identifca la influencia de estos
hechos en el presente.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos
histricos considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
1. Identifca y aplica diferentes estrategias
para realizar y terminar su trabajo, se
autoevala y propone cmo mejorar.
3. Identifica, en censos, los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
4. Identifica algunas fuentes de energa.
3.1 Puede ponerse en el lugar y el tiempo de personajes y hechos de la historia universal
(noticieros, teatro histrico).
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
4. Reconoce la aparicin de nuevas formas de imposicin de los pases econmica y
militarmente poderosos sobre otros: a travs de las guerras, para imponer sus polticas,
mercados y controlar las fuentes de energa.
3. Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la de otros pases y
las ubica en un mapa.
4. Muestra empeo y una buena disposicin por terminar tareas aunque sean difciles.
7. Explica las estrategias utilizadas y puede usarlas en situaciones parecidas.
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Dosifcacin Quinto bimestre
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Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
18. Se identifca con su familia al compartir
apellidos, historia, lengua y valores
comunes.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
3. Identifica en censos los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
4. Reconoce productos que se exportan e importan en su regin o pas, y analiza las
consecuencias de dicho comercio.
5. Identifica algunas consecuencias de la migracin en la forma de vida y cultura de la gente.
5.1 Localiza las principales rutas de migracin en Mxico y el mundo.
6.1 Identifica en mapas y grfcos factores que influyen en el crecimiento de los pueblos.
6.2 Identifica el origen y funciones de algunos organismos y tratados regionales y mundiales
para el desarrollo de los pueblos.
1. Reconoce las relaciones que se establecen entre las familias con el matrimonio civil, la
adopcin y el reconocimiento.
1.1 Reconoce la funcin de identidad de grupo que tienen los apellidos.
2. Establece semejanzas y diferencias entre sus costumbres, ideas, gustos y valores; y las de
sus padres y abuelas(os) cuando tenan su edad.
1. Comprende que los acontecimientos sociales o histricos son el resultado de la
participacin de mujeres, hombres, nias y nios.
2. Se identifica con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
Aprender a
aprender
Actitudes
y valores para
la convivencia
Unidad V
Actitudes y valores
para la convivencia
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
5. Valora y difunde la idea de Mxico
como un pas con una gran diversidad
de personas, con smbolos comunes,
gobierno, democrtico y protegidas
por la Constitucin.
7.1 Ubica acontecimientos sociales para
identificar las causas ms comunes de
los conflictos.
7.2 Investiga sobre asuntos de inters
colectivo en su entono, con el fn de
involucrarse en ellos e intervenir libre
e informadamente en la bsqueda
de soluciones.
8.1 Respeta acuerdos, que grupos o personas
defnen, para atender asuntos pblicos
en los que, como ciudadanos, todos
somos responsables de participar y
comprometernos.
8.2 Analiza, compara y cuestiona la
informacin que difunden los medios de
comunicacin sobre la vida poltica
del pas.
3 Promueve acciones de benefcio
comunitario, respeto a los derechos y
acuerdos y ayuda a resolver confictos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
1.1. Selecciona y reorganiza, por escrito, las principales ideas que va a exponer.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pintura, fotografa, diagramas,
grfcos, maquetas), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que ha
seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyado con
el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y la fundamenta.
4.1 Utiliza algunos recursos que le han resultado efectivos para posteriores exposiciones.
5.1 Identifica que el voto es necesario para elegir gobernantes; as como para garantizar la
democracia y el respeto a los derechos de todas las personas.
1. Identifica acontecimientos sociales de su entorno prximo que representan un riesgo para
s y para su colectividad.
1. Participa en acciones de prevencin ante la presencia de fenmenos naturales como
sismos, erupciones volcnicas, ciclones, etctera.
2. Promueve acciones de prevencin ante la escasez de agua por el calentamiento del
planeta o su consumo irracional.
1. Plantea y asume acuerdos colectivos que impliquen la participacin en acciones de
benefcio comn.
1. Identifica las posibles causas y consecuencias de un conflicto e interviene, de manera
informada, proponiendo soluciones.
2. Explora y analiza informacin que los medios de comunicacin difunden en procesos
de eleccin.
2. Participa propositivamente en discusiones, debates y asambleas, buscando acuerdos.
2.1 Participa como moderador en asambleas y debates.
2.2 Cumple con comisiones en tiempo y con calidad y promueve que otras(os) lo hagan.
5. Evita que una situacin se pueda convertir en problema y ayuda a resolver confictos.
5.1 Acepta que existen diferentes maneras de pensar y las respeta.
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Eje Competencia Indicadores
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
12. Establece relaciones entre el clima,
ubicacin geogrfca, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
18. Se identifca con su familia al compartir
apellidos, historia, lengua y valores
comunes.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta
al conocer algunos hechos sociales e
histricos considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
3. Identifica en censos los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.
3.1 Identifica algunos problemas relacionados con la sobrepoblacin.
4. Reconoce productos que se exportan e importan en su regin o pas, y analiza las
consecuencias de dicho comercio.
5. Identifica algunas consecuencias de la migracin en la forma de vida y cultura de la gente.
5.1 Localiza las principales rutas de migracin en Mxico y el mundo.
6.1 Identifica en mapas y grfcos factores que influyen en el crecimiento de los pueblos.
6.2 Identifica el origen y funciones de algunos organismos y tratados regionales y mundiales
para el desarrollo de los pueblos.
1. Reconoce las relaciones que se establecen entre las familias con el matrimonio civil, la
adopcin y el reconocimiento.
1.1 Reconoce la funcin de identidad de grupo que tienen los apellidos.
2. Establece semejanzas y diferencias entre sus costumbres, ideas, gustos y valores; y las de
sus padres y abuelas(os) cuando tenan su edad.
1. Comprende que los acontecimientos sociales o histricos son el resultado de la
participacin de mujeres, hombres, nias y nios.
2. Se identifica con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
Aprender a
aprender
Actitudes
y valores para
la convivencia
Unidad V
Actitudes y valores
para la convivencia
4. Elabora y selecciona las formas
ms adecuadas para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
5. Valora y difunde la idea de Mxico
como un pas con una gran diversidad
de personas, con smbolos comunes,
gobierno, democrtico y protegidas
por la Constitucin.
7.1 Ubica acontecimientos sociales para
identificar las causas ms comunes de
los conflictos.
7.2 Investiga sobre asuntos de inters
colectivo en su entono, con el fn de
involucrarse en ellos e intervenir libre
e informadamente en la bsqueda
de soluciones.
8.1 Respeta acuerdos, que grupos o personas
defnen, para atender asuntos pblicos
en los que, como ciudadanos, todos
somos responsables de participar y
comprometernos.
8.2 Analiza, compara y cuestiona la
informacin que difunden los medios de
comunicacin sobre la vida poltica
del pas.
3 Promueve acciones de benefcio
comunitario, respeto a los derechos y
acuerdos y ayuda a resolver confictos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
1.1. Selecciona y reorganiza, por escrito, las principales ideas que va a exponer.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pintura, fotografa, diagramas,
grfcos, maquetas), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que ha
seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyado con
el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y la fundamenta.
4.1 Utiliza algunos recursos que le han resultado efectivos para posteriores exposiciones.
5.1 Identifica que el voto es necesario para elegir gobernantes; as como para garantizar la
democracia y el respeto a los derechos de todas las personas.
1. Identifica acontecimientos sociales de su entorno prximo que representan un riesgo para
s y para su colectividad.
1. Participa en acciones de prevencin ante la presencia de fenmenos naturales como
sismos, erupciones volcnicas, ciclones, etctera.
2. Promueve acciones de prevencin ante la escasez de agua por el calentamiento del
planeta o su consumo irracional.
1. Plantea y asume acuerdos colectivos que impliquen la participacin en acciones de
benefcio comn.
1. Identifica las posibles causas y consecuencias de un conflicto e interviene, de manera
informada, proponiendo soluciones.
2. Explora y analiza informacin que los medios de comunicacin difunden en procesos
de eleccin.
2. Participa propositivamente en discusiones, debates y asambleas, buscando acuerdos.
2.1 Participa como moderador en asambleas y debates.
2.2 Cumple con comisiones en tiempo y con calidad y promueve que otras(os) lo hagan.
5. Evita que una situacin se pueda convertir en problema y ayuda a resolver confictos.
5.1 Acepta que existen diferentes maneras de pensar y las respeta.
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Primer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Explorando el libro de
texto.
5
5
5
1
Lea en silencio La primera pgina.
Subraye las palabras desconocidas.
Comente el contenido.
Rescate los fragmentos de los distintos textos que se mencionan
en el texto.
Ubique los anexos y explique para qu le ayudaran.
Revisen el ndice y ubiquen la leccin en que se trabaja:
a) Cmo hacer un resumen.
b) Cundo se escribe con c o con s.
c) Un cuento.
Investiguen para qu sirve el glosario, qu contienen los recuadros
de cada leccin y qu libros se sugieren.
L. A., pp.
8-10
L. A., pp.
12-13
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Reglas del sistema
numrico decimal.
El permetro del
crculo.
1
5
3
1
Escribe nmeros con su nombre.
Identifca el lugar que ocupa cada nmero por su valor.
Tome dictado de nmeros.
Defna el permetro de una fgura.
Calcule el permetro de diferentes polgonos.
Defna el concepto de circunferencia y radio del crculo.
Estime la circunferencia o permetro del crculo rodando la orilla
sobre una regla.
L. A., pp.
10-11
L. A., pp.
12-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El origen del
Universo.
10 1 Investigue el origen del Universo con algn familiar.
Comnte las diversas versiones del origen de Universo en clase y
analice los elementos fantsticos encontrados.
Lea el cuadro de su libro de Ciencias Naturales, p. 11.
Pinte crculos blancos en un globo, numrelos y mida la distancia,
infle el globo y vuelva a medir.
L. A., pp.
8-13
Explicacin
de la reali-
dad social
Ubicacin de los
siglos en la lnea del
tiempo.
El Siglo de las Luces.
21 3.1 Comente sus resultados y escriba sus conclusiones.
Trace una lnea del tiempo ubicando el siglo 1 a.C. y
1 d.C.; escriba con nmeros romanos los siglos hasta el xxi; y
ubique en el xviii el Siglo de las Luces.
Investigue por qu fue llamado as este siglo.
L. A., pp. 6-8
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Representaciones de
la Tierra.
13 4 Pegue en una bola de unicel los continentes recortados de un
mapa.
Marque varias veces la circunferencia vertical y horizontal. (Slo
la lnea del ecuador debe ser una circunferencia horizontal; las
dems lneas horizontales deben ser paralelas a l y, por tanto, no
deben pasar por el centro de la esfera.)
Llame a las verticales meridianos; y a las horizontales, paralelos.
Coloree de caf la tierra y de azul el agua.
L. A., pp.
12-13
Unidad I Estructura y funcin
del gobierno de la
Repblica Mexicana.
2.2 2 Investigue, en medios de comunicacin masiva, informacin e
ilustraciones sobre acciones que realizan elementos de gobierno.
Organice el material por estructura, los tres niveles de gobierno
(municipal, estatal y federal) y por poderes.
Analice la funcin de cada poder en los tres niveles.
Exponga sus conclusiones apoyado en su mural.
Conoce
nuestra
Constitucin,
p. 42
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Explorando el libro de
texto.
5
5
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1
Lea en silencio La primera pgina.
Subraye las palabras desconocidas.
Comente el contenido.
Rescate los fragmentos de los distintos textos que se mencionan
en el texto.
Ubique los anexos y explique para qu le ayudaran.
Revisen el ndice y ubiquen la leccin en que se trabaja:
a) Cmo hacer un resumen.
b) Cundo se escribe con c o con s.
c) Un cuento.
Investiguen para qu sirve el glosario, qu contienen los recuadros
de cada leccin y qu libros se sugieren.
L. A., pp.
8-10
L. A., pp.
12-13
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Reglas del sistema
numrico decimal.
El permetro del
crculo.
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Escribe nmeros con su nombre.
Identifca el lugar que ocupa cada nmero por su valor.
Tome dictado de nmeros.
Defna el permetro de una fgura.
Calcule el permetro de diferentes polgonos.
Defna el concepto de circunferencia y radio del crculo.
Estime la circunferencia o permetro del crculo rodando la orilla
sobre una regla.
L. A., pp.
10-11
L. A., pp.
12-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El origen del
Universo.
10 1 Investigue el origen del Universo con algn familiar.
Comnte las diversas versiones del origen de Universo en clase y
analice los elementos fantsticos encontrados.
Lea el cuadro de su libro de Ciencias Naturales, p. 11.
Pinte crculos blancos en un globo, numrelos y mida la distancia,
infle el globo y vuelva a medir.
L. A., pp.
8-13
Explicacin
de la reali-
dad social
Ubicacin de los
siglos en la lnea del
tiempo.
El Siglo de las Luces.
21 3.1 Comente sus resultados y escriba sus conclusiones.
Trace una lnea del tiempo ubicando el siglo 1 a.C. y
1 d.C.; escriba con nmeros romanos los siglos hasta el xxi; y
ubique en el xviii el Siglo de las Luces.
Investigue por qu fue llamado as este siglo.
L. A., pp. 6-8
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Representaciones de
la Tierra.
13 4 Pegue en una bola de unicel los continentes recortados de un
mapa.
Marque varias veces la circunferencia vertical y horizontal. (Slo
la lnea del ecuador debe ser una circunferencia horizontal; las
dems lneas horizontales deben ser paralelas a l y, por tanto, no
deben pasar por el centro de la esfera.)
Llame a las verticales meridianos; y a las horizontales, paralelos.
Coloree de caf la tierra y de azul el agua.
L. A., pp.
12-13
Unidad I Estructura y funcin
del gobierno de la
Repblica Mexicana.
2.2 2 Investigue, en medios de comunicacin masiva, informacin e
ilustraciones sobre acciones que realizan elementos de gobierno.
Organice el material por estructura, los tres niveles de gobierno
(municipal, estatal y federal) y por poderes.
Analice la funcin de cada poder en los tres niveles.
Exponga sus conclusiones apoyado en su mural.
Conoce
nuestra
Constitucin,
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del al de de 20 Semana 2 Primer bimestre
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
La biblioteca.
Biblioteca de Aula.
Lectura de un texto
informativo (el texto
periodstico).
El texto periodstico.
11
11
5
3
1
1.1
1.2
2
1-2
4-5
Realice una visita a la biblioteca pblica ms cercana.
Observe las fchas de los catlogos.
Investigue sobre los servicios y libros que prestan.
Elabore una credencial para biblioteca.
Rena los libros, revistas y peridicos que tenga.
Clasifquenlos segn sus necesidades.
Ordene sus materiales en un lugar especifco y de fcil acceso
para todos.
Elija las reglas de uso y prstamo, y a un alumno responsable que
maneje la biblioteca.
Lea el texto El primer trasplante de corazn en Mxico.
Revise las palabras que no entienda y comntelas.
Organice la informacin en subttulos.
Identifque las preguntas que contesta un texto periodstico.
Formen equipos y realicen un seguimiento de un texto
periodstico.
Busquen material y elijan el tema.
Obtengan la informacin.
Revisen en el anexo ms ideas para preparar temas y expnganlo
al grupo.
L. A., pp.
14-16
L. A., pp.
14-15
L. A., pp.
44-47
L. A., pp.
48 y 49,
202 y 203
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
El permetro del
crculo.
Dibujos a escala de
polgonos.
5
6
1
5
Calcule en equipo el permetro de tres crculos con la tcnica
anterior.
Defna el concepto de dimetro.
Calcule cuntas veces cabe el permetro de cada crculo entre el
dimetro del mismo.
Comparen los resultados en equipo.
Defna el valor de pi como este resultado. Multiplique el valor de
pi por los dimetros y obtenga el permetro del crculo.
Recorte un cuadrado pequeo y otro que mida el doble que
el anterior.
Reconozca el cuadro pequeo como una escala del grande.
Construya otros polgonos a escala.
L. A., pp.
14-17
L. A., pp.
16-17
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Formacin de la Tierra
y sus capas.
8 4 Lea las pginas 14, 15 y 16, y comente el origen de la Tierra.
Observe la ilustracin de la pgina 17 de la Tierra.
Investigue las caractersticas de las capas de la Tierra.
Elabore un cuadro sinptico.
L. A., pp.
14-17
El tiempo
en la
historia
Antecedentes de la
Independencia de
Mxico.
20 3.5 Investigue qu hechos ocurridos dentro y fuera del pas causaron
el inicio del movimiento de Independencia.
Ubique estos hechos en un cuadro de doble entrada (Causas
internas y Causas externas).
L. A., pp. 8-9
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El paisaje. 7 2 Observe una ilustracin de Pangea.
Investigue acerca de los cambios en su comunidad (ros por
avenidas, campos de siembra por colonias).
Diferencie entre paisajes naturales y paisajes construidos por
el hombre.
L. A., pp.
19-22
Actitudes y
valores
El gobierno
democrtico.
2.2 1 Lea El pensamiento de Morelos y resalte el concepto
de soberana.
Lea el artculo 29 constitucional y comntelo.
Compare los conceptos y obtenga el suyo.
Relacione el concepto de soberana con el de autonoma.
Realice una tabla donde detalle las semejanzas y las diferencias.
Defna el concepto de democracia.
Explique brevemente cmo utilizamos la democracia en nuestra
vida cotidiana.
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
La biblioteca.
Biblioteca de Aula.
Lectura de un texto
informativo (el texto
periodstico).
El texto periodstico.
11
11
5
3
1
1.1
1.2
2
1-2
4-5
Realice una visita a la biblioteca pblica ms cercana.
Observe las fchas de los catlogos.
Investigue sobre los servicios y libros que prestan.
Elabore una credencial para biblioteca.
Rena los libros, revistas y peridicos que tenga.
Clasifquenlos segn sus necesidades.
Ordene sus materiales en un lugar especifco y de fcil acceso
para todos.
Elija las reglas de uso y prstamo, y a un alumno responsable que
maneje la biblioteca.
Lea el texto El primer trasplante de corazn en Mxico.
Revise las palabras que no entienda y comntelas.
Organice la informacin en subttulos.
Identifque las preguntas que contesta un texto periodstico.
Formen equipos y realicen un seguimiento de un texto
periodstico.
Busquen material y elijan el tema.
Obtengan la informacin.
Revisen en el anexo ms ideas para preparar temas y expnganlo
al grupo.
L. A., pp.
14-16
L. A., pp.
14-15
L. A., pp.
44-47
L. A., pp.
48 y 49,
202 y 203
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
El permetro del
crculo.
Dibujos a escala de
polgonos.
5
6
1
5
Calcule en equipo el permetro de tres crculos con la tcnica
anterior.
Defna el concepto de dimetro.
Calcule cuntas veces cabe el permetro de cada crculo entre el
dimetro del mismo.
Comparen los resultados en equipo.
Defna el valor de pi como este resultado. Multiplique el valor de
pi por los dimetros y obtenga el permetro del crculo.
Recorte un cuadrado pequeo y otro que mida el doble que
el anterior.
Reconozca el cuadro pequeo como una escala del grande.
Construya otros polgonos a escala.
L. A., pp.
14-17
L. A., pp.
16-17
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Formacin de la Tierra
y sus capas.
8 4 Lea las pginas 14, 15 y 16, y comente el origen de la Tierra.
Observe la ilustracin de la pgina 17 de la Tierra.
Investigue las caractersticas de las capas de la Tierra.
Elabore un cuadro sinptico.
L. A., pp.
14-17
El tiempo
en la
historia
Antecedentes de la
Independencia de
Mxico.
20 3.5 Investigue qu hechos ocurridos dentro y fuera del pas causaron
el inicio del movimiento de Independencia.
Ubique estos hechos en un cuadro de doble entrada (Causas
internas y Causas externas).
L. A., pp. 8-9
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El paisaje. 7 2 Observe una ilustracin de Pangea.
Investigue acerca de los cambios en su comunidad (ros por
avenidas, campos de siembra por colonias).
Diferencie entre paisajes naturales y paisajes construidos por
el hombre.
L. A., pp.
19-22
Actitudes y
valores
El gobierno
democrtico.
2.2 1 Lea El pensamiento de Morelos y resalte el concepto
de soberana.
Lea el artculo 29 constitucional y comntelo.
Compare los conceptos y obtenga el suyo.
Relacione el concepto de soberana con el de autonoma.
Realice una tabla donde detalle las semejanzas y las diferencias.
Defna el concepto de democracia.
Explique brevemente cmo utilizamos la democracia en nuestra
vida cotidiana.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Las partes de un
cuento
Uso del guion largo y
comillas.
12
12
9
1.2
1.2
3
Lean en parejas el cuento Francisca y la muerte.
Escriban dos preguntas referentes a la lectura y lanlas al grupo.
Contesten las preguntas apoyndose en fragmentos del cuento.
Identifque los personajes, el lugar y el momento en que
aparecen.
Defna el concepto de planteamiento, nudo y desenlace de
acuerdo con lo identifcado.
En el cuento El leve Pedro, identifque los personajes, el
planteamiento, nudo y desenlace, y escrbalos en su cuaderno.
Investigue cundo se usa el guion largo, y cundo las comillas.
En el cuento anterior, subraye con rojo los guiones y explique con
sus palabras por qu se utiliz.
Con azul marque las comillas y explique cul es su funcin en el
cuento.
L. A., pp.
22-24
L. L., El leve
Pedro
L. A., p. 26
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Dibujos a escala.
Comparacin, equi-
valencia y suma de
fracciones.
6
4
5
2.2
Plantee un problema.
Dibuje el patrn que deben medir.
Mida fguras con regla y escuadras.
Reproduzca el dibujo a escala 2:1.
En parejas midan su dibujo a escala y verifquen si es correcto.
Plantee un problema con notas musicales.
Identifque el valor de cada nota, realizando grupos (comps) de
un medio y de tres cuartos.
Iguale con notas el valor de cada comps.
Ficha 37,
act. 3
L. A., pp.
18-19
Ficha 20
L. A., pp.
20-21
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Cambios en los
ecosistemas.
7 5.1 Observe la pgina 22, y mencione cmo cambia la vegetacin en
los diferentes niveles de la corteza terrestre.
Ubique las regiones naturales.
En un planisferio, ubique algunas plantas y animales segn la
regin donde viven o vivieron.
L. A., pp.
20-25
Explicacin
de la reali-
dad social
La Conspiracin de
Quertaro y el Grito
de Dolores.
19 3.1 Investigue lo ocurrido en la conspiracin y el Grito de
Independencia.
Elabore un guion teatral.
Represente por equipos estas escenas.
L. A., pp.
11-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El paisaje natural. 7 3.1 y 4.1 Investigue los conceptos de: ecosistema, regin natural y sus
elementos.
Realice un mapa conceptual de la informacin obtenida.
L. A., pp.
19-22
Unidad I El estado de derecho
democrtico.
1.1 1 y 2 Comente con sus compaeros sobre el reglamento del aula y
proponga modifcaciones, si las considera necesarias.
Analicen la propuesta y resuelvan en forma democrtica.
Comente las consecuencias de no respetar este reglamento para
la convivencia del grupo.
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Las partes de un
cuento
Uso del guion largo y
comillas.
12
12
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1.2
1.2
3
Lean en parejas el cuento Francisca y la muerte.
Escriban dos preguntas referentes a la lectura y lanlas al grupo.
Contesten las preguntas apoyndose en fragmentos del cuento.
Identifque los personajes, el lugar y el momento en que
aparecen.
Defna el concepto de planteamiento, nudo y desenlace de
acuerdo con lo identifcado.
En el cuento El leve Pedro, identifque los personajes, el
planteamiento, nudo y desenlace, y escrbalos en su cuaderno.
Investigue cundo se usa el guion largo, y cundo las comillas.
En el cuento anterior, subraye con rojo los guiones y explique con
sus palabras por qu se utiliz.
Con azul marque las comillas y explique cul es su funcin en el
cuento.
L. A., pp.
22-24
L. L., El leve
Pedro
L. A., p. 26
Imaginacin
espacial y
geometra
Los n-
meros sus
relaciones y
operaciones
Dibujos a escala.
Comparacin, equi-
valencia y suma de
fracciones.
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2.2
Plantee un problema.
Dibuje el patrn que deben medir.
Mida fguras con regla y escuadras.
Reproduzca el dibujo a escala 2:1.
En parejas midan su dibujo a escala y verifquen si es correcto.
Plantee un problema con notas musicales.
Identifque el valor de cada nota, realizando grupos (comps) de
un medio y de tres cuartos.
Iguale con notas el valor de cada comps.
Ficha 37,
act. 3
L. A., pp.
18-19
Ficha 20
L. A., pp.
20-21
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Cambios en los
ecosistemas.
7 5.1 Observe la pgina 22, y mencione cmo cambia la vegetacin en
los diferentes niveles de la corteza terrestre.
Ubique las regiones naturales.
En un planisferio, ubique algunas plantas y animales segn la
regin donde viven o vivieron.
L. A., pp.
20-25
Explicacin
de la reali-
dad social
La Conspiracin de
Quertaro y el Grito
de Dolores.
19 3.1 Investigue lo ocurrido en la conspiracin y el Grito de
Independencia.
Elabore un guion teatral.
Represente por equipos estas escenas.
L. A., pp.
11-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El paisaje natural. 7 3.1 y 4.1 Investigue los conceptos de: ecosistema, regin natural y sus
elementos.
Realice un mapa conceptual de la informacin obtenida.
L. A., pp.
19-22
Unidad I El estado de derecho
democrtico.
1.1 1 y 2 Comente con sus compaeros sobre el reglamento del aula y
proponga modifcaciones, si las considera necesarias.
Analicen la propuesta y resuelvan en forma democrtica.
Comente las consecuencias de no respetar este reglamento para
la convivencia del grupo.
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Primer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Escritura de un
cuento.
Identifcacin de dife-
rentes tipos de textos
(la novela).
Verbos en pretrito y
copretrito.
Uso de la g y j en
el fonema /J/.
8
12
9
9
1 y 2
1
4
2.1
Observe los detalles de algunas narraciones y subryelas:
Lalas sin lo subrayado.
Escoja algunos hechos y personajes.
Decida el tipo de historia que quiere contar.
Comente cul puede ser el planteamiento, el nudo y el desenlace.
Escriba el texto y agregue los detalles descriptivos a su cuento.
Lea un fragmento de Tengo un monstruo en mi bolsillo.
Responda preguntas por el contenido.
Infera cmo contina el texto.
Defna el concepto de novela.
Encierre los verbos conjugados en su texto.
Ubquelos en presente, pasado y futuro.
Observe que hay dos maneras de expresar el pasado (pretrito y
copretrito).
Revise si los tiempos verbales que us se relacionan
correctamente con el contexto.
Completa oraciones dadas aplicando verbos. Ejem. trabajar,
exagerar.
Observe los verbos e identifque las reglas para utilizar los verbos
con ge y gi.
Escriba otras oraciones donde aplique esta regla en verbos
conjugados.
L. A., pp. 27
y 30
L. A., pp.
28-29
L. A., p. 31
L. A., p. 43
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Ejes de coordenadas
cartesianas.
Equivalencia y orden
de nmeros fraccio-
narios.
Lectura y escritura de
nmeros naturales.
6
4
1
2.1
3
3
Jueguen a hundir al submarino.
En parejas, y con una hoja cuadriculada, trace una fgura siguiendo
las instrucciones de cada vrtice que le dicte su compaero.
Luego, inviertan los papeles.
Observen si siguieron las instrucciones correctamente.
Con listones de diferentes medidas y una unidad arbitraria
comprelas, dele un valor numrico y ordnelos de menor a
mayor.
Recorte dos listones: uno de 3/5 y otro de 18/30; comprelos y
llmelos fracciones equivalentes.
Realice el juego del cajero en equipo.
Dele valor a cada fcha segn su color, por ejemplo: amarilla vale
1; la verde vale 5 amarillas, y la roja vale 5 verdes.
Entregue las fchas y dos dados al cajero.
Por turno, cada jugador aventar los dados, el nmero que salga
son las fchas que reunirn.
Cuando tengan ms de 5 amarillas, cambienlas por 1 verde.
Despus de dos rondas, cuenten la cantidad de fchas que tienen.
Gana quien tenga ms fchas.
Ficha 3
L. A., pp.
22-23
Ficha 24
L. A., pp.
24-25
L. A., pp.
26-27
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Propiedades y ciclo
natural del agua.
9 5, 5.1,
5.2
Realice experimentos para observar la densidad, solubilidad y
tensin superfcial del agua.
Escriba sus conclusiones.
Ubique en una ilustracin las aguas de ro y de mar.
Lea la pgina 29, comntela y elabore un dibujo con la
explicacin del ciclo del agua.
L. A., pp.
26-29
El tiempo
en la
historia
Campaa de Hidalgo
e ideario de Hidalgo.
21
19
3.2
2
En un mapa de la Repblica Mexicana, ubique la ruta que sigui
Hidalgo en su campaa.
Lea Contra la esclavitud y revise el artculo 2
o
. constitucional.
Escriba el ideal de Hidalgo y un comentario sobre su actualidad.
L. A., pp.
11-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El relieve. 8 1 Coloque sobre una tabla, en equipo, papel con engrudo formando
llanuras, mesetas, montaas y depresiones; cuando se seque,
pntelo de caf y colquele palillos con letreritos identifcando las
formas del relieve.
Investigue sus caractersticas y el nombre de los ms importantes
del mundo.
Escrbalos en su cuaderno.
L. A., pp.
23-26
Unidad I El estado de derecho
democrtico.
1.1 3 Investigue los elementos del estado de derecho.
Comente los resultados de aplicar su reglamento durante la
semana y cmo lo vivieron.
Agregue la importancia de los derechos humanos y la divisin
de poderes.
Realice un cuadro sinptico sobre las caractersticas del estado
de derecho.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Escritura de un
cuento.
Identifcacin de dife-
rentes tipos de textos
(la novela).
Verbos en pretrito y
copretrito.
Uso de la g y j en
el fonema /J/.
8
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1 y 2
1
4
2.1
Observe los detalles de algunas narraciones y subryelas:
Lalas sin lo subrayado.
Escoja algunos hechos y personajes.
Decida el tipo de historia que quiere contar.
Comente cul puede ser el planteamiento, el nudo y el desenlace.
Escriba el texto y agregue los detalles descriptivos a su cuento.
Lea un fragmento de Tengo un monstruo en mi bolsillo.
Responda preguntas por el contenido.
Infera cmo contina el texto.
Defna el concepto de novela.
Encierre los verbos conjugados en su texto.
Ubquelos en presente, pasado y futuro.
Observe que hay dos maneras de expresar el pasado (pretrito y
copretrito).
Revise si los tiempos verbales que us se relacionan
correctamente con el contexto.
Completa oraciones dadas aplicando verbos. Ejem. trabajar,
exagerar.
Observe los verbos e identifque las reglas para utilizar los verbos
con ge y gi.
Escriba otras oraciones donde aplique esta regla en verbos
conjugados.
L. A., pp. 27
y 30
L. A., pp.
28-29
L. A., p. 31
L. A., p. 43
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Ejes de coordenadas
cartesianas.
Equivalencia y orden
de nmeros fraccio-
narios.
Lectura y escritura de
nmeros naturales.
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2.1
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3
Jueguen a hundir al submarino.
En parejas, y con una hoja cuadriculada, trace una fgura siguiendo
las instrucciones de cada vrtice que le dicte su compaero.
Luego, inviertan los papeles.
Observen si siguieron las instrucciones correctamente.
Con listones de diferentes medidas y una unidad arbitraria
comprelas, dele un valor numrico y ordnelos de menor a
mayor.
Recorte dos listones: uno de 3/5 y otro de 18/30; comprelos y
llmelos fracciones equivalentes.
Realice el juego del cajero en equipo.
Dele valor a cada fcha segn su color, por ejemplo: amarilla vale
1; la verde vale 5 amarillas, y la roja vale 5 verdes.
Entregue las fchas y dos dados al cajero.
Por turno, cada jugador aventar los dados, el nmero que salga
son las fchas que reunirn.
Cuando tengan ms de 5 amarillas, cambienlas por 1 verde.
Despus de dos rondas, cuenten la cantidad de fchas que tienen.
Gana quien tenga ms fchas.
Ficha 3
L. A., pp.
22-23
Ficha 24
L. A., pp.
24-25
L. A., pp.
26-27
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Propiedades y ciclo
natural del agua.
9 5, 5.1,
5.2
Realice experimentos para observar la densidad, solubilidad y
tensin superfcial del agua.
Escriba sus conclusiones.
Ubique en una ilustracin las aguas de ro y de mar.
Lea la pgina 29, comntela y elabore un dibujo con la
explicacin del ciclo del agua.
L. A., pp.
26-29
El tiempo
en la
historia
Campaa de Hidalgo
e ideario de Hidalgo.
21
19
3.2
2
En un mapa de la Repblica Mexicana, ubique la ruta que sigui
Hidalgo en su campaa.
Lea Contra la esclavitud y revise el artculo 2
o
. constitucional.
Escriba el ideal de Hidalgo y un comentario sobre su actualidad.
L. A., pp.
11-13
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El relieve. 8 1 Coloque sobre una tabla, en equipo, papel con engrudo formando
llanuras, mesetas, montaas y depresiones; cuando se seque,
pntelo de caf y colquele palillos con letreritos identifcando las
formas del relieve.
Investigue sus caractersticas y el nombre de los ms importantes
del mundo.
Escrbalos en su cuaderno.
L. A., pp.
23-26
Unidad I El estado de derecho
democrtico.
1.1 3 Investigue los elementos del estado de derecho.
Comente los resultados de aplicar su reglamento durante la
semana y cmo lo vivieron.
Agregue la importancia de los derechos humanos y la divisin
de poderes.
Realice un cuadro sinptico sobre las caractersticas del estado
de derecho.
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5 Primer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lengua
hablada
Lectura de un texto
informativo.
Palabras cientfcas y
populares.
3
3
1
1
Lea el texto El temible cocodrilo.
Subraye las palabras desconocidas o difciles.
Relea el texto y trate de imaginar a qu se referen las palabras
segn el contexto.
Revise el ltimo prrafo y seale que varias palabras pueden
signifcar lo mismo.
Busque en el diccionario el nombre cientfco de estas palabras.
Observe que las palabras cientfcas estn en latn.
L. A., pp.
32-34
L. A., p. 35
Medicin
Tratamiento
de la
informacin
Tratamiento
de la
informacin
El rea de fguras.
Nocin de razn en
problemas de propor-
cionalidad.
Organizacin de la in-
formacin en grfcas
y tablas.
5
9
9
2
2
2
Con tres rectngulos de la misma medida, trace diferentes
tringulos.
Calcule el rea de los rectngulos.
Recorte la orilla del tringulo y acomode sobre el tringulo las
partes sobrantes.
Concluya que el rea de los tringulos es la mitad de la del
rectngulo, y que los tres tringulos tienen reas iguales.
Escuche un problema en donde se dan 12 estampas por 6
fchas, 8 estampas por 2 fchas y 9 estampas por 3 fchas. Si se
cambiaron 24 fchas, cmo obtengo ms estampas.
Analice el problema y, si as lo requiere, utilice material concreto.
Responda la forma de obtener ms estampas y discuta el proceso
para obtener el resultado.
Compare los resultados con sus compaeros.
Observe una tabla con datos.
Identifque quin tiene ms estampas y quin menos.
Grafque los datos de la tabla.
Compare la informacin obtenida con sus compaeros.
L. A., p.
28-29
L. A., pp.
30-31
L. A., pp.
32-33
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ciclo del carbono. 8 3 Observe un esquema que representa los momentos de la
formacin del petrleo.
Relacione el esquema con el ciclo del carbono.
Escriba su explicacin y esquematice.
L. A., 30-32
Explicacin
de la reali-
dad social
Campaa de Morelos.
El pensamiento de
Morelos.
21
19
3.2
2
Ubique en un mapa de la Repblica Mexicana la ruta que sigui
Morelos en su campaa.
Lea Del pensamiento de Morelos y revise el artculo 39
constitucional.
Escriba los ideales de Morelos y un comentario sobre su
actualidad.
L. A., pp.
13-15
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ros y lagos. 8 1.1 Investigue los conceptos: ro y lago.
Enumere sus diferencias y semejanzas.
Busque el nombre de los ros y lagos ms importantes del
mundo.
En la maqueta de relieve, dibuje algunos ros y lagos.
Comente si existe relacin entre los ros y lagos y el relieve de
un paisaje.
L. A., pp.
27-30
Unidad I El Poder Legislativo. 1.2 1 Investigue: cmo se elaboran las leyes en nuestro pas?, cmo
podemos participar para contar con leyes justas?, de qu manera
influyen los ciudadanos en la elaboracin y transformacin de las
leyes?
En equipos, elaboren un diagrama que describa el proceso que se
sigue para crear o modifcar una ley.
Busquen informacin periodstica sobre las actividades que realiza
el Congreso de la Unin o el Congreso del estado, as como el
proceso de creacin de alguna nueva ley.
Conoce
nuestra
Constitucin,
pp. 43-46
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones


Lengua
hablada
Lengua
hablada
Lectura de un texto
informativo.
Palabras cientfcas y
populares.
3
3
1
1
Lea el texto El temible cocodrilo.
Subraye las palabras desconocidas o difciles.
Relea el texto y trate de imaginar a qu se referen las palabras
segn el contexto.
Revise el ltimo prrafo y seale que varias palabras pueden
signifcar lo mismo.
Busque en el diccionario el nombre cientfco de estas palabras.
Observe que las palabras cientfcas estn en latn.
L. A., pp.
32-34
L. A., p. 35
Medicin
Tratamiento
de la
informacin
Tratamiento
de la
informacin
El rea de fguras.
Nocin de razn en
problemas de propor-
cionalidad.
Organizacin de la in-
formacin en grfcas
y tablas.
5
9
9
2
2
2
Con tres rectngulos de la misma medida, trace diferentes
tringulos.
Calcule el rea de los rectngulos.
Recorte la orilla del tringulo y acomode sobre el tringulo las
partes sobrantes.
Concluya que el rea de los tringulos es la mitad de la del
rectngulo, y que los tres tringulos tienen reas iguales.
Escuche un problema en donde se dan 12 estampas por 6
fchas, 8 estampas por 2 fchas y 9 estampas por 3 fchas. Si se
cambiaron 24 fchas, cmo obtengo ms estampas.
Analice el problema y, si as lo requiere, utilice material concreto.
Responda la forma de obtener ms estampas y discuta el proceso
para obtener el resultado.
Compare los resultados con sus compaeros.
Observe una tabla con datos.
Identifque quin tiene ms estampas y quin menos.
Grafque los datos de la tabla.
Compare la informacin obtenida con sus compaeros.
L. A., p.
28-29
L. A., pp.
30-31
L. A., pp.
32-33
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ciclo del carbono. 8 3 Observe un esquema que representa los momentos de la
formacin del petrleo.
Relacione el esquema con el ciclo del carbono.
Escriba su explicacin y esquematice.
L. A., 30-32
Explicacin
de la reali-
dad social
Campaa de Morelos.
El pensamiento de
Morelos.
21
19
3.2
2
Ubique en un mapa de la Repblica Mexicana la ruta que sigui
Morelos en su campaa.
Lea Del pensamiento de Morelos y revise el artculo 39
constitucional.
Escriba los ideales de Morelos y un comentario sobre su
actualidad.
L. A., pp.
13-15
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ros y lagos. 8 1.1 Investigue los conceptos: ro y lago.
Enumere sus diferencias y semejanzas.
Busque el nombre de los ros y lagos ms importantes del
mundo.
En la maqueta de relieve, dibuje algunos ros y lagos.
Comente si existe relacin entre los ros y lagos y el relieve de
un paisaje.
L. A., pp.
27-30
Unidad I El Poder Legislativo. 1.2 1 Investigue: cmo se elaboran las leyes en nuestro pas?, cmo
podemos participar para contar con leyes justas?, de qu manera
influyen los ciudadanos en la elaboracin y transformacin de las
leyes?
En equipos, elaboren un diagrama que describa el proceso que se
sigue para crear o modifcar una ley.
Busquen informacin periodstica sobre las actividades que realiza
el Congreso de la Unin o el Congreso del estado, as como el
proceso de creacin de alguna nueva ley.
Conoce
nuestra
Constitucin,
pp. 43-46
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Primer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
El esquema.
La investigacin.
5
3
2
1 y 2
Numere los prrafos de la lectura anterior.
Ubique los prrafos en algunos subttulos.
Escriba los subttulos arriba de los prrafos elegidos.
Organice esta informacin en un esquema.
Defna el concepto de esquema.
En equipo, elija un animal para elaborar un texto con sus
caractersticas.
Identifquen lo que quieren saber.
Reflexione sobre las fuentes a consultar.
Obtenga informacin sobre su tema y organcela.
Redacte su texto y expngalo al grupo.
L. A., p. 36
L. A., pp.
37-38
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Lectura y escritura de
nmeros decimales.
Registro de experi-
mentos aleatorios.
1
8
3
1.2
Observe una lista de precios (en pesos).
Escriba los nmeros con letra.
Resuelva problemas en donde use nmeros decimales.
Compare sus resultados.
Lea los nmeros obtenidos.
Rectifque si es necesario.
Lea las instrucciones de un juego de azar.
Aplquelo y registre sus resultados.
Revise que la diferencia de resultados se debe a la igualdad de
probabilidad de obtener cualquier resultado.
Proponga otro juego, pero antes emita estimaciones de resultados.
Efecte el juego y escriba los resultados en su cuaderno.
Observe que en dos eventos (guila o sol) se tiene igual
probabilidad de que cualquiera de los dos gane.
L. A., pp.
34-35
L. A., pp.
35-36
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas
generales de las eras
geolgicas.
8 4 Observe, en un esquema de las eras geolgicas, periodos y
ejemplos de animales y plantas que vivieron en ellas.
Comente las diferencias entre cada era geolgica.
Realice un cuadro sinptico.
L. A., pp.
34-39
Explicacin
de la reali-
dad social
La Constitucin de
Cdiz.
Nueva Espaa hacia
1820.
19 3.1 Investigue lo ocurrido en las Cortes de Cdiz hasta la expulsin de
Napolen de Espaa.
Comente las consecuencias de las ideas de liberales y
conservadores monrquicos.
Escriba, en equipo, una noticia histrica sobre estos sucesos.
L. A., pp.
18-20
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El clima. 10 3 Diferencie entre tiempo y clima, comente con sus compaeros y
defnan los factores del clima.
Investigue los tipos de clima que hay en el mundo y represntelos
con colores en un planisferio.
En el espacio para acotaciones, anote brevemente sus
caractersticas.
L. A., pp.
31-34
Unidad I Las iniciativas de ley. 1.2 2 Investigue cmo puede proponer iniciativas al director o maestro.
Realice una propuesta de iniciativa e investigue si no contradice
una regla establecida.
Analice su propuesta y las reglas de la escuela, y comprelas con
sus derechos.
Enve su iniciativa a la autoridad correspondiente.
L. A., pp.
44-45
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
El esquema.
La investigacin.
5
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2
1 y 2
Numere los prrafos de la lectura anterior.
Ubique los prrafos en algunos subttulos.
Escriba los subttulos arriba de los prrafos elegidos.
Organice esta informacin en un esquema.
Defna el concepto de esquema.
En equipo, elija un animal para elaborar un texto con sus
caractersticas.
Identifquen lo que quieren saber.
Reflexione sobre las fuentes a consultar.
Obtenga informacin sobre su tema y organcela.
Redacte su texto y expngalo al grupo.
L. A., p. 36
L. A., pp.
37-38
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Lectura y escritura de
nmeros decimales.
Registro de experi-
mentos aleatorios.
1
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1.2
Observe una lista de precios (en pesos).
Escriba los nmeros con letra.
Resuelva problemas en donde use nmeros decimales.
Compare sus resultados.
Lea los nmeros obtenidos.
Rectifque si es necesario.
Lea las instrucciones de un juego de azar.
Aplquelo y registre sus resultados.
Revise que la diferencia de resultados se debe a la igualdad de
probabilidad de obtener cualquier resultado.
Proponga otro juego, pero antes emita estimaciones de resultados.
Efecte el juego y escriba los resultados en su cuaderno.
Observe que en dos eventos (guila o sol) se tiene igual
probabilidad de que cualquiera de los dos gane.
L. A., pp.
34-35
L. A., pp.
35-36
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Caractersticas
generales de las eras
geolgicas.
8 4 Observe, en un esquema de las eras geolgicas, periodos y
ejemplos de animales y plantas que vivieron en ellas.
Comente las diferencias entre cada era geolgica.
Realice un cuadro sinptico.
L. A., pp.
34-39
Explicacin
de la reali-
dad social
La Constitucin de
Cdiz.
Nueva Espaa hacia
1820.
19 3.1 Investigue lo ocurrido en las Cortes de Cdiz hasta la expulsin de
Napolen de Espaa.
Comente las consecuencias de las ideas de liberales y
conservadores monrquicos.
Escriba, en equipo, una noticia histrica sobre estos sucesos.
L. A., pp.
18-20
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
El clima. 10 3 Diferencie entre tiempo y clima, comente con sus compaeros y
defnan los factores del clima.
Investigue los tipos de clima que hay en el mundo y represntelos
con colores en un planisferio.
En el espacio para acotaciones, anote brevemente sus
caractersticas.
L. A., pp.
31-34
Unidad I Las iniciativas de ley. 1.2 2 Investigue cmo puede proponer iniciativas al director o maestro.
Realice una propuesta de iniciativa e investigue si no contradice
una regla establecida.
Analice su propuesta y las reglas de la escuela, y comprelas con
sus derechos.
Enve su iniciativa a la autoridad correspondiente.
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Primer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de un texto
informativo y su es-
tructura (subttulos).
El resumen segn las
ideas principales e
ideas secundarias.
Campo semntico.
5
5
3.2
4
Lea el texto Algo ms sobre los reptiles y subraye algunas
palabras.
Busque esas palabras en el diccionario.
Agrupe los prrafos en subttulos.
Lea el primer prrafo del texto, identifque la idea principal.
Escriba en su cuaderno las ideas principales y secundarias del texto.
Suprima palabras innecesasrias de las ideas principales.
Escoja animales con caractersticas comunes y particulares.
Escriba el nombre de todos los animales en lista.
Escriba cules son sus semejanzas y diferencias.
Llame campo semntico al grupo, que tiene algo en comn.
L. A., p. 39
L. A., pp.
40-42
L. A., p. 42
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la infor-
macin
La predic-
cin, el azar
y el cambio.
Figuras simtricas
respecto a un eje
externo a la fgura.
Diferentes usos de
los nmeros naturales
y decimales.
Anlisis de ten-
dencias, valor ms
frecuente, promedio y
mediana.
La nocin de razn
en problemas de
proporcionalidad.
7
1
9
8
2
2.2
3
2
Elabore un plano cartesiano.
Trace fguras simtricas.
Ubique la colocacin de los vrtices de la fguras.
Discuta por qu son simtricas esa fguras.
Observe un recibo telefnico.
Lea las cantidades. Saldo anterior, su pago, cargo por redondeo,
cargos del mes y total a pagar.
Escriba con nmero y letra estas cantidades.
Realice los clculos para saber si la cuenta es correcta.
Elabore una tabla con las edades de sus compaeros.
Identifque la edad que ms se repite y llmele moda.
Ordene los datos de menor a mayor; mediana es el nmero
de enmedio.
Sume las edades y divida la suma entre el nmero de nios.
Llame promedio a este dato.
Elabore una tabla en donde aplique la razn.
Advierta la proporcionalidad de los datos.
Resuelva problemas.
L. A., pp.
38-39
L. A., pp.
40-41
L. A., pp.
42-43
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano.
Relacin de la selec-
cin natural con la
adaptacin.
Seleccin natural y
adaptacin.
7
7
5.1
4.2
Escriba el nombre de cinco animales.
Identifque sus caractersticas sus diferencias y sus orgenes.
Escriba el concepto de evolucin.
Escuche el caso de la polilla en Reino Unido en el siglo xix.
Observe las ilustraciones de la pgina 48 y comntelas.
Elabore un mapa conceptual.
Investigue las teoras de la evolucin de Lamarck y Darwin.
Comente sus resultados y d su opinin sobre estas teoras.
L. A., pp.
40-45
L. A., 48-53
Explicacin
de la reali-
dad social.
Vicente Guerrero.
Agustn de Iturbide.
El Plan de Iguala, los
acuerdos con Gue-
rrero y el movimiento
insurgente.
19
19
4
3.1
Investigue la biografa de Vicente Guerrero y Agustn de Iturbide.
Divida al grupo en dos equipos, cada uno asumir los ideales de
cada personaje.
Desarrollen un debate.
Divdanse en equipos y reprtanse las siguientes actividades:
1. Una noticia sobre las tres garantas.
2. Guion de entrevista para Agustn de Iturbide y Vicente Guerrero.
3. Una crnica sobre el abrazo de Acatempan.
Integren su trabajo y presenten su noticiero a la escuela.
L. A., pp.
22-25
L. A., pp.
23-26
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones
naturales.
Regiones de clima
clido.
10
10
3.4
3
Investigue las caractersticas generales de las regiones naturales.
Coloree un mapa con los climas del mundo, en un plstico copie
el contorno del mapa, y coloree las regiones naturales.
Conteste qu relacin tienen las regiones naturales con el clima.
En equipo, consiga una tabla, colquele papel mach para formar
el relieve de las regiones de clima clido, coloree la tierra y el
agua (ros, lagos, etc.)
L. A., pp.
35-38
Unidad I Los derechos y
responsabilidades de
los integrantes de una
colectividad.
Los derechos y
responsabilidades
en el mbito de la
participacin.
2.1
2.1
1
2
Revisen en grupo la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos.
Comenten su contenido y exploren situaciones, en su comunidad,
en las que estos derechos no han sido respetados por alguna
autoridad.
Apyese en el recuadro y llene formatos para acceder a ciertos
temas.
Recupere experiencias de familiares y conocidos al realizar
trmites en ofcinas de gobierno.
Investigue con la ayuda del docente acerca de la Convencin
sobre Derechos del Nio.
Recopilen informacin sobre casos en que se daan los derechos
humanos de ciertos grupos en nuestro pas: ancianos, mujeres,
indgenas, nias y nios, etc.
Planteen algunas conclusiones sobre la necesidad de que las
leyes respalden el respeto a tales derechos.
Reflexione sobre las posibilidades del sistema democrtico para
reformular las normas y leyes que nos rigen, cuando stas dejan
de ser justas.
L. A.,
(espaol)
pp. 177-179
y 181
L.A. P. 23-26
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Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de un texto
informativo y su es-
tructura (subttulos).
El resumen segn las
ideas principales e
ideas secundarias.
Campo semntico.
5
5
3.2
4
Lea el texto Algo ms sobre los reptiles y subraye algunas
palabras.
Busque esas palabras en el diccionario.
Agrupe los prrafos en subttulos.
Lea el primer prrafo del texto, identifque la idea principal.
Escriba en su cuaderno las ideas principales y secundarias del texto.
Suprima palabras innecesasrias de las ideas principales.
Escoja animales con caractersticas comunes y particulares.
Escriba el nombre de todos los animales en lista.
Escriba cules son sus semejanzas y diferencias.
Llame campo semntico al grupo, que tiene algo en comn.
L. A., p. 39
L. A., pp.
40-42
L. A., p. 42
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la infor-
macin
La predic-
cin, el azar
y el cambio.
Figuras simtricas
respecto a un eje
externo a la fgura.
Diferentes usos de
los nmeros naturales
y decimales.
Anlisis de ten-
dencias, valor ms
frecuente, promedio y
mediana.
La nocin de razn
en problemas de
proporcionalidad.
7
1
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2
2.2
3
2
Elabore un plano cartesiano.
Trace fguras simtricas.
Ubique la colocacin de los vrtices de la fguras.
Discuta por qu son simtricas esa fguras.
Observe un recibo telefnico.
Lea las cantidades. Saldo anterior, su pago, cargo por redondeo,
cargos del mes y total a pagar.
Escriba con nmero y letra estas cantidades.
Realice los clculos para saber si la cuenta es correcta.
Elabore una tabla con las edades de sus compaeros.
Identifque la edad que ms se repite y llmele moda.
Ordene los datos de menor a mayor; mediana es el nmero
de enmedio.
Sume las edades y divida la suma entre el nmero de nios.
Llame promedio a este dato.
Elabore una tabla en donde aplique la razn.
Advierta la proporcionalidad de los datos.
Resuelva problemas.
L. A., pp.
38-39
L. A., pp.
40-41
L. A., pp.
42-43
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano.
Relacin de la selec-
cin natural con la
adaptacin.
Seleccin natural y
adaptacin.
7
7
5.1
4.2
Escriba el nombre de cinco animales.
Identifque sus caractersticas sus diferencias y sus orgenes.
Escriba el concepto de evolucin.
Escuche el caso de la polilla en Reino Unido en el siglo xix.
Observe las ilustraciones de la pgina 48 y comntelas.
Elabore un mapa conceptual.
Investigue las teoras de la evolucin de Lamarck y Darwin.
Comente sus resultados y d su opinin sobre estas teoras.
L. A., pp.
40-45
L. A., 48-53
Explicacin
de la reali-
dad social.
Vicente Guerrero.
Agustn de Iturbide.
El Plan de Iguala, los
acuerdos con Gue-
rrero y el movimiento
insurgente.
19
19
4
3.1
Investigue la biografa de Vicente Guerrero y Agustn de Iturbide.
Divida al grupo en dos equipos, cada uno asumir los ideales de
cada personaje.
Desarrollen un debate.
Divdanse en equipos y reprtanse las siguientes actividades:
1. Una noticia sobre las tres garantas.
2. Guion de entrevista para Agustn de Iturbide y Vicente Guerrero.
3. Una crnica sobre el abrazo de Acatempan.
Integren su trabajo y presenten su noticiero a la escuela.
L. A., pp.
22-25
L. A., pp.
23-26
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Las regiones
naturales.
Regiones de clima
clido.
10
10
3.4
3
Investigue las caractersticas generales de las regiones naturales.
Coloree un mapa con los climas del mundo, en un plstico copie
el contorno del mapa, y coloree las regiones naturales.
Conteste qu relacin tienen las regiones naturales con el clima.
En equipo, consiga una tabla, colquele papel mach para formar
el relieve de las regiones de clima clido, coloree la tierra y el
agua (ros, lagos, etc.)
L. A., pp.
35-38
Unidad I Los derechos y
responsabilidades de
los integrantes de una
colectividad.
Los derechos y
responsabilidades
en el mbito de la
participacin.
2.1
2.1
1
2
Revisen en grupo la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos.
Comenten su contenido y exploren situaciones, en su comunidad,
en las que estos derechos no han sido respetados por alguna
autoridad.
Apyese en el recuadro y llene formatos para acceder a ciertos
temas.
Recupere experiencias de familiares y conocidos al realizar
trmites en ofcinas de gobierno.
Investigue con la ayuda del docente acerca de la Convencin
sobre Derechos del Nio.
Recopilen informacin sobre casos en que se daan los derechos
humanos de ciertos grupos en nuestro pas: ancianos, mujeres,
indgenas, nias y nios, etc.
Planteen algunas conclusiones sobre la necesidad de que las
leyes respalden el respeto a tales derechos.
Reflexione sobre las posibilidades del sistema democrtico para
reformular las normas y leyes que nos rigen, cuando stas dejan
de ser justas.
L. A.,
(espaol)
pp. 177-179
y 181
L.A. P. 23-26
Se sugiere utilizar
la semana 8 para la
evaluacin sumativa
del primer bimestre.
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Segundo bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Preposiciones de y
con.
Lectura de un texto
(la entrevista).
9
9
4.1
3
Revise su investigacin anterior.
Observe las palabras de y con.
Anote su signifcado en la oracin que utiliz.
Le llama preposiciones.
Relea el texto y seale si las preposiciones estn colocadas
adecuadamente; si no es as, corrija.
Lea una entrevista.
Deduzca la estructura de la misma.
Infera las posibles preguntas del guion de entrevista que llevaba
el periodista y las elaboradas por la respuesta del entrevistado.
L. A., pp. 50
y 203-204
L. A., pp.
52-54
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Reglas del sistema de
numeracin decimal.
Mltiplos y submlti-
plos del metro.
1
5
1.2
1.1
Reflexione sobre el valor de: unidad, decena, centena, millar,
decena de millar, centena de millar y milln. Seale que el
sistema que utilizamos tiene como base el 10.
Llene un crucigrama de acuerdo con nmeros y con el valor de
algunas de sus cifras.
Seale el metro como unidad de medida; algunas unidades
mayores a ste, llamadas mltiplos; y unidades menores,
llamadas submltiplos; identifque los nombres y el valor de cada
una de ellas.
En una tabla realice conversiones de acuerdo con un nmero
dado.
L. A., pp.
48-49
L. A., pp.
50-51
El tiempo
en la
historia
El calendario csmico. 21 3.1 Introduzca al alumno en la comparacin del tiempo desde la gran
explosin hasta nuestros das.
Busque un calendario que abarque un ao.
Ubique los eventos ms importantes y coloque smbolos a
cada uno.
Realicen una exposicin de carteles.
Trace una lnea en su cuaderno y divdala en lustros.
L. A., pp.
54-57
El tiempo
en la
historia
La Independencia. 21 3.1 Ubique la cada de Tenochtitln, el periodo colonial y la Guerra de
Independencia.
Calcule cuntos aos pasaron desde la Conquista hasta la
consumacin de la Independencia, y cuntos aos dur la guerra
de Independencia. Ilustre su trabajo.
L. A., pp.
23-26
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de clima
templado.
10 3.3 Investigue cules son las regiones de clima templado y sus
caractersticas.
Haga una maqueta de regiones de clima templado.
Escriba una crnica del bosque templado.
L. A., pp.
43-46
Unidad II Manejo de
emociones.
3.1 1 Los alumnos describen sentimientos que identifquen como
nuevos y los comparan con aquellos que tenan cuando eran
pequeos.
En equipos, intercambien sus vivencias y destaquen situaciones
en las que se genera un gran enojo, frustracin, vergenza o
tristeza.
Comenten la capacidad de los seres humanos para experimentar
y distinguir estos sentimientos y la necesidad de aprender a
expresarlos para evitar daos en uno mismo y en los dems.
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Preposiciones de y
con.
Lectura de un texto
(la entrevista).
9
9
4.1
3
Revise su investigacin anterior.
Observe las palabras de y con.
Anote su signifcado en la oracin que utiliz.
Le llama preposiciones.
Relea el texto y seale si las preposiciones estn colocadas
adecuadamente; si no es as, corrija.
Lea una entrevista.
Deduzca la estructura de la misma.
Infera las posibles preguntas del guion de entrevista que llevaba
el periodista y las elaboradas por la respuesta del entrevistado.
L. A., pp. 50
y 203-204
L. A., pp.
52-54
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Reglas del sistema de
numeracin decimal.
Mltiplos y submlti-
plos del metro.
1
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1.2
1.1
Reflexione sobre el valor de: unidad, decena, centena, millar,
decena de millar, centena de millar y milln. Seale que el
sistema que utilizamos tiene como base el 10.
Llene un crucigrama de acuerdo con nmeros y con el valor de
algunas de sus cifras.
Seale el metro como unidad de medida; algunas unidades
mayores a ste, llamadas mltiplos; y unidades menores,
llamadas submltiplos; identifque los nombres y el valor de cada
una de ellas.
En una tabla realice conversiones de acuerdo con un nmero
dado.
L. A., pp.
48-49
L. A., pp.
50-51
El tiempo
en la
historia
El calendario csmico. 21 3.1 Introduzca al alumno en la comparacin del tiempo desde la gran
explosin hasta nuestros das.
Busque un calendario que abarque un ao.
Ubique los eventos ms importantes y coloque smbolos a
cada uno.
Realicen una exposicin de carteles.
Trace una lnea en su cuaderno y divdala en lustros.
L. A., pp.
54-57
El tiempo
en la
historia
La Independencia. 21 3.1 Ubique la cada de Tenochtitln, el periodo colonial y la Guerra de
Independencia.
Calcule cuntos aos pasaron desde la Conquista hasta la
consumacin de la Independencia, y cuntos aos dur la guerra
de Independencia. Ilustre su trabajo.
L. A., pp.
23-26
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de clima
templado.
10 3.3 Investigue cules son las regiones de clima templado y sus
caractersticas.
Haga una maqueta de regiones de clima templado.
Escriba una crnica del bosque templado.
L. A., pp.
43-46
Unidad II Manejo de
emociones.
3.1 1 Los alumnos describen sentimientos que identifquen como
nuevos y los comparan con aquellos que tenan cuando eran
pequeos.
En equipos, intercambien sus vivencias y destaquen situaciones
en las que se genera un gran enojo, frustracin, vergenza o
tristeza.
Comenten la capacidad de los seres humanos para experimentar
y distinguir estos sentimientos y la necesidad de aprender a
expresarlos para evitar daos en uno mismo y en los dems.
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Segundo bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La entrevista.
Uso de comillas.
3
9
3
3
En equipo planee una entrevista.
Escoja el tema, a la persona que entrevistar, el tipo de entrevista
que har y prepare un guion con las dudas que tiene acerca
del tema.
Aplique la entrevista.
Organice su informacin siguiendo el esquema de temas y
subtemas, y redacte su informe.
Relea su escrito para verifcar si comunica sus ideas.
Observe si coloc las comillas en las citas textuales del
entrevistado.
Coloque las comillas en estas citas.
Explique en su cuaderno el uso de las comillas.
L. A., pp. 54,
200 y 201
L. A., p. 55
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Lectura de mapas.
Problemas que impli-
can operaciones con
nmeros mixtos.
6
4
2 y 2.1
1.1
Observe un plano.
Ubique dos lugares importantes.
Reflexione sobre su ubicacin exacta o inexacta debido a la
colocacin de smbolos.
Trace una ruta para llegar de un lugar a otro.
Elabore regletas de 1 cm, 2 cm, 3 cm, 4 cm, 5 cm, 6 cm, 7 cm,
8 cm, 9 cm y 10 cm.
Con las regletas dibuje los segmentos que se solicitan, tomando
como unidad la regleta de 10 cm.
Escriba como fraccin impropia, y como nmero mixto, la medida
de cada uno de los segmentos.
Proponga un problema de suma de nmeros mixtos y resulvalo
con ayuda de sus regletas.
L. A., pp.
52-53
Ficha 16
L. A., pp.
54-55
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La evolucin humana. 7 5.1 Investigue las diferencias entre el ser humano y los primates.
Distinga caractersticas entre las distintas especies de evolucin.
Realice un experimento sobre la capacidad craneal de los
diferentes homnidos.
L. A., pp.
60-67
El tiempo
en la
historia
El Primer Imperio. 20 3.6 Investigue la situacin social de los primeros aos de
Independencia.
Ubique las caractersticas del grupo que deseaba la monarqua
como forma de gobierno y las del grupo que deseaba la
Repblica.
Identifque el nombre de nuestro pas durante el Primer Imperio;
el nombre del emperador; y el tiempo que dur en el poder.
L. A., pp. 30
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de
clima fro.
10 3.3 Ubique en qu partes del mundo existe la taiga, la tundra y la
regin de hielos perpetuos.
Investigue qu animales y plantas viven ah.
Realice una maqueta.
L. A., pp.
47-50
Unidad II Manejo de
emociones.
3.1 1 Con base en su experiencia, formule algunas alternativas para
expresar sentimientos de enojo, ira o frustracin que haya podido
manifestarlas sin agredir o lastimar a alguien, y recuperar la
calma: ponerse a cantar a solas, escribir en una hoja lo que est
sintiendo, hablar con alguien, etc.
Identifque personas que pueden ayudarle, en la casa y en la
escuela, a manejar sus emociones sin violencia y sin afectar su
dignidad y sus derechos.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La entrevista.
Uso de comillas.
3
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En equipo planee una entrevista.
Escoja el tema, a la persona que entrevistar, el tipo de entrevista
que har y prepare un guion con las dudas que tiene acerca
del tema.
Aplique la entrevista.
Organice su informacin siguiendo el esquema de temas y
subtemas, y redacte su informe.
Relea su escrito para verifcar si comunica sus ideas.
Observe si coloc las comillas en las citas textuales del
entrevistado.
Coloque las comillas en estas citas.
Explique en su cuaderno el uso de las comillas.
L. A., pp. 54,
200 y 201
L. A., p. 55
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Lectura de mapas.
Problemas que impli-
can operaciones con
nmeros mixtos.
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2 y 2.1
1.1
Observe un plano.
Ubique dos lugares importantes.
Reflexione sobre su ubicacin exacta o inexacta debido a la
colocacin de smbolos.
Trace una ruta para llegar de un lugar a otro.
Elabore regletas de 1 cm, 2 cm, 3 cm, 4 cm, 5 cm, 6 cm, 7 cm,
8 cm, 9 cm y 10 cm.
Con las regletas dibuje los segmentos que se solicitan, tomando
como unidad la regleta de 10 cm.
Escriba como fraccin impropia, y como nmero mixto, la medida
de cada uno de los segmentos.
Proponga un problema de suma de nmeros mixtos y resulvalo
con ayuda de sus regletas.
L. A., pp.
52-53
Ficha 16
L. A., pp.
54-55
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La evolucin humana. 7 5.1 Investigue las diferencias entre el ser humano y los primates.
Distinga caractersticas entre las distintas especies de evolucin.
Realice un experimento sobre la capacidad craneal de los
diferentes homnidos.
L. A., pp.
60-67
El tiempo
en la
historia
El Primer Imperio. 20 3.6 Investigue la situacin social de los primeros aos de
Independencia.
Ubique las caractersticas del grupo que deseaba la monarqua
como forma de gobierno y las del grupo que deseaba la
Repblica.
Identifque el nombre de nuestro pas durante el Primer Imperio;
el nombre del emperador; y el tiempo que dur en el poder.
L. A., pp. 30
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de
clima fro.
10 3.3 Ubique en qu partes del mundo existe la taiga, la tundra y la
regin de hielos perpetuos.
Investigue qu animales y plantas viven ah.
Realice una maqueta.
L. A., pp.
47-50
Unidad II Manejo de
emociones.
3.1 1 Con base en su experiencia, formule algunas alternativas para
expresar sentimientos de enojo, ira o frustracin que haya podido
manifestarlas sin agredir o lastimar a alguien, y recuperar la
calma: ponerse a cantar a solas, escribir en una hoja lo que est
sintiendo, hablar con alguien, etc.
Identifque personas que pueden ayudarle, en la casa y en la
escuela, a manejar sus emociones sin violencia y sin afectar su
dignidad y sus derechos.
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Segundo bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Lectura de texto
informativo.
Los mapas.
Lectura de planos.
La descripcin.
Lectura de mapas
e interpretacin de
smbolos.
3
3
8
3
1
1 y 2
1
1 y 2
Lea el texto Los mapas.
Identifque las ideas principales.
Comente su contenido.
Observe una fotografa area y un plano de la misma.
Segn el smbolo, localice algunos puntos importantes segn los
cuadros que ubique.
Ubique los sitios solicitados guindose por la rosa de los vientos.
En el plano marque un recorrido leyendo una descripcin.
Escriba en su cuaderno la descripcin de un recorrido imaginado
y cambie cuadernos.
Ubique y marque el recorrido que su compaero describi.
Observe los smbolos del plano.
Nombre acotaciones a los dibujos que representan lugares.
Dibuje las acotaciones del plano.
Investigue algunas acotaciones que aparecen en carteles
de carreteras.
Invente algunos smbolos para utilizar como acotaciones de
lugares especfcos de su escuela.
L. A., pp.
56-58
L. A., pp.
59-61
Tratamiento
de la
informacin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Anlisis de tendencias,
valor ms frecuente y
mediana.
Resolucin de propor-
cionalidad mediante
el valor unitario.
9
8
3
2
Lea un problema con diferentes datos.
Organice los nmeros en una tabla de frecuencia.
Ubique la mediana como el valor de en medio de estas
cantidades.
Ubique la moda como el valor que tiene ms presencia
(cantidad).
Lea un problema y observe la tabla incompleta con los datos
del problema.
Comente diferentes formas de llenar la tabla y realcelo.
Ubique que para obtener algunos datos debemos recurrir al valor
unitario, para saber si hay proporcionalidad o no.
L. A., pp.
56-57
L. A., pp.
58-59
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Crecimiento de las
poblaciones.
Caractersticas y
consecuencias.
Explosin demogr-
fca.
12 3.1 Observe una grfca de poblacin por continente.
Seale el continente ms poblado y el menos poblado.
Compare el aumento de la poblacin a travs de los aos.
Identifque las necesidades de la poblacin en crecimiento.
L. A., pp.
68-73
Explicacin
de la reali-
dad social
Establecimiento de la
Repblica.
19 3.1-4 Concluya y escriba sus resultados.
Investigue sobre la forma de gobierno y los ideales de los grupos
que queran el poder.
Seale cmo el levantamiento en armas protega los cambios de
poder de un grupo a otro.
Ubique el nombre de nuestro pas al convertirse en Repblica tras
la proclamacin de la Constitucin de 1824.
L. A., p. 31
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de clima
seco.
7 4 Investigue cules son las caractersticas de la estepa y del desierto,
as como los animales y plantas que ah habitan.
Realice un cuadro comparativo de las regiones con relieve, clima,
flora y fauna.
Exponga sus respuestas.
L. A., pp.
51-54
Unidad II La toma de
decisiones
3.2 3 Inicie contestando las siguientes preguntas: cmo me imagino
dentro de pocos aos?, qu me gustara realizar?, qu tengo que
hacer para lograrlo?, quin puede ayudarme para alcanzar mis
metas?
Lea el relato La composicin, de la Biblioteca de Aula y analice la
disyuntiva en que se encuentra el protagonista de este relato.
Mencione algunas decisiones que ha tomado.
Identifque las acciones que realiz para tomar la decisin.
Antelas en un cuaderno.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Lectura de texto
informativo.
Los mapas.
Lectura de planos.
La descripcin.
Lectura de mapas
e interpretacin de
smbolos.
3
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1
1 y 2
1
1 y 2
Lea el texto Los mapas.
Identifque las ideas principales.
Comente su contenido.
Observe una fotografa area y un plano de la misma.
Segn el smbolo, localice algunos puntos importantes segn los
cuadros que ubique.
Ubique los sitios solicitados guindose por la rosa de los vientos.
En el plano marque un recorrido leyendo una descripcin.
Escriba en su cuaderno la descripcin de un recorrido imaginado
y cambie cuadernos.
Ubique y marque el recorrido que su compaero describi.
Observe los smbolos del plano.
Nombre acotaciones a los dibujos que representan lugares.
Dibuje las acotaciones del plano.
Investigue algunas acotaciones que aparecen en carteles
de carreteras.
Invente algunos smbolos para utilizar como acotaciones de
lugares especfcos de su escuela.
L. A., pp.
56-58
L. A., pp.
59-61
Tratamiento
de la
informacin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Anlisis de tendencias,
valor ms frecuente y
mediana.
Resolucin de propor-
cionalidad mediante
el valor unitario.
9
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2
Lea un problema con diferentes datos.
Organice los nmeros en una tabla de frecuencia.
Ubique la mediana como el valor de en medio de estas
cantidades.
Ubique la moda como el valor que tiene ms presencia
(cantidad).
Lea un problema y observe la tabla incompleta con los datos
del problema.
Comente diferentes formas de llenar la tabla y realcelo.
Ubique que para obtener algunos datos debemos recurrir al valor
unitario, para saber si hay proporcionalidad o no.
L. A., pp.
56-57
L. A., pp.
58-59
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Crecimiento de las
poblaciones.
Caractersticas y
consecuencias.
Explosin demogr-
fca.
12 3.1 Observe una grfca de poblacin por continente.
Seale el continente ms poblado y el menos poblado.
Compare el aumento de la poblacin a travs de los aos.
Identifque las necesidades de la poblacin en crecimiento.
L. A., pp.
68-73
Explicacin
de la reali-
dad social
Establecimiento de la
Repblica.
19 3.1-4 Concluya y escriba sus resultados.
Investigue sobre la forma de gobierno y los ideales de los grupos
que queran el poder.
Seale cmo el levantamiento en armas protega los cambios de
poder de un grupo a otro.
Ubique el nombre de nuestro pas al convertirse en Repblica tras
la proclamacin de la Constitucin de 1824.
L. A., p. 31
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones de clima
seco.
7 4 Investigue cules son las caractersticas de la estepa y del desierto,
as como los animales y plantas que ah habitan.
Realice un cuadro comparativo de las regiones con relieve, clima,
flora y fauna.
Exponga sus respuestas.
L. A., pp.
51-54
Unidad II La toma de
decisiones
3.2 3 Inicie contestando las siguientes preguntas: cmo me imagino
dentro de pocos aos?, qu me gustara realizar?, qu tengo que
hacer para lograrlo?, quin puede ayudarme para alcanzar mis
metas?
Lea el relato La composicin, de la Biblioteca de Aula y analice la
disyuntiva en que se encuentra el protagonista de este relato.
Mencione algunas decisiones que ha tomado.
Identifque las acciones que realiz para tomar la decisin.
Antelas en un cuaderno.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de instructivos
y elaboracin de un
plano.
Lectura de cuadros
informativos.
El acento escrito.
5
5
9
3
3
3.1
Lea las instrucciones para la realizacin de un imn.
Con el imn ubique los puntos de la escuela que se localizan en
determinado punto cardinal.
Elabore un plano de su escuela siguiendo las instrucciones dadas.
Observe cuatro cuadros de lneas de autobuses.
Identifque las rutas de cada lnea.
Responda preguntas acerca de la informacin en las tablas.
Redacte un texto descriptivo sobre una ruta que debe tomar 2 o 3
lneas de autobuses para llegar de un lugar a otro.
Revise las palabras e identifque su slaba tnica.
Clasifquelas en palabras agudas, graves y esdrjulas. Observe
cules tienen acento escrito.
Deduzca la regla ortogrfca.
Corrija su texto.
L. A., pp.
8-64
L. A., p. 66
L. A., p. 67 y
204-205
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Medicin
La fraccin como
cociente.
Armado de patrones.
Mltiplos y subml-
tiplos del metro
cuadrado y del
metro cbico.
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1.2
1.1
Lea un problema.
En equipo busque una estrategia para resolverlo.
Compare sus resultados.
Copie patrones de prismas.
Recorte y arme.
Investigue su nombre.
Compare dos patrones y complete la fgura geomtrica que se
obtiene de su armado.
Realice la actividad anterior y confrme su prediccin.
Lea un problema.
Construya un cubo de 1 cm por lado.
Ubique cuntos cubos requiere para agregarle, a un cubo de
1 metro, 1 cm cbico por lado.
Relacione su resultado con la cantidad de litros obtenidos.
L. A., pp.
60-61
L. A., pp.
62-63
L. A., pp.
64-65
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Consecuencias de
una alimentacin
inadecuada.
Consumismo y
alimentos de escaso
valor nutritivo.
5 3.1 Investigue qu se requiere para conservar los alimentos.
Realice un experimento.
Escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
74-77
Explicacin
de la reali-
dad social
La primera reforma
liberal: la reforma de
Gmez Faras.
19 4 Investigue acerca de los ideales de los grupos liberales y
conservadores.
Realice una tabla comparativa sealando quines los integraban,
qu ideales perseguan y cul era su situacin econmica.
Mencione la reforma de Gmez Faras y su repercusin en la
inestabilidad del pas.
L. A., p. 34
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones marinas. 8 1.2 Investiga cmo se clasifcan las zonas marinas, segn su
profundidad y qu especies viven en cada zona.
Coloree una caja de zapatos por dentro, diferenciando las zonas
marinas; luego cuelgue con un hilo dibujos o estampas de los
animales que viven en las diferentes zonas.
Organice una exposicin en la escuela con sus trabajos.
L. A., pp.
56-59
Unidad II Acciones para alcan-
zar metas.
3.2 2 y 3 Elabore una sencilla lnea del tiempo personal con algunos de los
principales acontecimientos de su vida.
Bosqueje en la misma lnea, con trazos punteados, algunas de las
acciones que le gustara realizar en un futuro prximo.
Conteste la pregunta: qu acciones concretas puedo
comprometerme a realizar para lograr mis metas?
Elabore una lista de acciones especfcas para lograr sus metas.
Elabore una agenda mensual en donde organice y distribuya las
acciones que debe realizar para lograr metas (estudio, tareas
especiales, compromisos familiares, etctera).
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura de instructivos
y elaboracin de un
plano.
Lectura de cuadros
informativos.
El acento escrito.
5
5
9
3
3
3.1
Lea las instrucciones para la realizacin de un imn.
Con el imn ubique los puntos de la escuela que se localizan en
determinado punto cardinal.
Elabore un plano de su escuela siguiendo las instrucciones dadas.
Observe cuatro cuadros de lneas de autobuses.
Identifque las rutas de cada lnea.
Responda preguntas acerca de la informacin en las tablas.
Redacte un texto descriptivo sobre una ruta que debe tomar 2 o 3
lneas de autobuses para llegar de un lugar a otro.
Revise las palabras e identifque su slaba tnica.
Clasifquelas en palabras agudas, graves y esdrjulas. Observe
cules tienen acento escrito.
Deduzca la regla ortogrfca.
Corrija su texto.
L. A., pp.
8-64
L. A., p. 66
L. A., p. 67 y
204-205
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Medicin
La fraccin como
cociente.
Armado de patrones.
Mltiplos y subml-
tiplos del metro
cuadrado y del
metro cbico.
4
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1.2
1.1
Lea un problema.
En equipo busque una estrategia para resolverlo.
Compare sus resultados.
Copie patrones de prismas.
Recorte y arme.
Investigue su nombre.
Compare dos patrones y complete la fgura geomtrica que se
obtiene de su armado.
Realice la actividad anterior y confrme su prediccin.
Lea un problema.
Construya un cubo de 1 cm por lado.
Ubique cuntos cubos requiere para agregarle, a un cubo de
1 metro, 1 cm cbico por lado.
Relacione su resultado con la cantidad de litros obtenidos.
L. A., pp.
60-61
L. A., pp.
62-63
L. A., pp.
64-65
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Consecuencias de
una alimentacin
inadecuada.
Consumismo y
alimentos de escaso
valor nutritivo.
5 3.1 Investigue qu se requiere para conservar los alimentos.
Realice un experimento.
Escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
74-77
Explicacin
de la reali-
dad social
La primera reforma
liberal: la reforma de
Gmez Faras.
19 4 Investigue acerca de los ideales de los grupos liberales y
conservadores.
Realice una tabla comparativa sealando quines los integraban,
qu ideales perseguan y cul era su situacin econmica.
Mencione la reforma de Gmez Faras y su repercusin en la
inestabilidad del pas.
L. A., p. 34
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Regiones marinas. 8 1.2 Investiga cmo se clasifcan las zonas marinas, segn su
profundidad y qu especies viven en cada zona.
Coloree una caja de zapatos por dentro, diferenciando las zonas
marinas; luego cuelgue con un hilo dibujos o estampas de los
animales que viven en las diferentes zonas.
Organice una exposicin en la escuela con sus trabajos.
L. A., pp.
56-59
Unidad II Acciones para alcan-
zar metas.
3.2 2 y 3 Elabore una sencilla lnea del tiempo personal con algunos de los
principales acontecimientos de su vida.
Bosqueje en la misma lnea, con trazos punteados, algunas de las
acciones que le gustara realizar en un futuro prximo.
Conteste la pregunta: qu acciones concretas puedo
comprometerme a realizar para lograr mis metas?
Elabore una lista de acciones especfcas para lograr sus metas.
Elabore una agenda mensual en donde organice y distribuya las
acciones que debe realizar para lograr metas (estudio, tareas
especiales, compromisos familiares, etctera).
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La leyenda.
El refrn.
Uso de estrategias
en la redaccin de
textos.
Diario personal.
5
12
3
8
3.3
3
1 y 5
1-2
Lea el texto La leyenda del fuego.
Comente la lectura y responda las preguntas acerca del texto.
Lea el texto El seor de los refranes.
Subraye los dichos y refranes que conozca.
Escriba la explicacin de stos.
Investigue la explicacin de los que desconoce y antela en su
cuaderno.
Escriba algunas oraciones utilizando las expresiones populares.
Decida sobre el tema que va a tratar Descripcin de una
tradicin.
Busque informacin en la biblioteca o pregunte a un adulto, a
quien pueda entrevistar.
Obtenga la informacin.
Organice la informacin y escrbala.
Comente las caractersticas de los diarios personales.
Busquen un cuaderno y escriba sus experiencias.
Inicie presentando a las personas de las que va a hablar como si
se las presentara a un amigo.
L. A., pp.
68-70
L. L., p. 100
L. A., pp.
71-72
L. A., p. 73
L. A., p. 84
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Escritura decimal de
fracciones.
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad mediante el valor
unitario.
4
8
1
2
Ubique el problema de la pgina 60.
Recuerde los conocimientos adquiridos.
Realice divisiones en donde el numerador de una fraccin es el
dividendo, y el denominador el divisor.
Obtenga nmeros decimales de fracciones.
Conocimientos previos, pgina 58.
Plantee un problema de proporcionalidad.
Resulvalo con material concreto.
Confrme que obteniendo el valor unitario se puede obtener el
resultado.
L. A., pp. 60
y 66-67
L. A., pp. 58
y 68-69
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Farmacodependencia
y drogadiccin.
Medidas de
prevencin.
Sus consecuencias in-
dividuales y sociales.
4 6 En tres equipos investiguen qu es el tabaquismo, alcoholismo y
los enervantes, y cules son sus efectos en el organismo.
Busque algunas medidas de prevencin.
Realice carteles de prevencin y expngalas a los diferentes
grupos de la escuela.
L. A., pp.
78-85
El tiempo
en la
historia
La Independencia de
Texas y la Guerra de
los Pasteles.
21 1 Investigue las causas, sucesos y consecuencias de la
Independencia de Texas y la Guerra de los Pasteles.
Ubquelas en una lnea del tiempo.
Realice un esquema con estos datos.
L. A., p. 35
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La divisin poltica del
mundo.
13 4 Calque el planisferio de las pginas 172 y 173 en una hoja
Coloree de azul el mar.
Observe un planisferio y trace la divisin poltica
(aproximadamente) de cada continente.
Revisa que los pases que tiene sean los que corresponden a cada
continente, aydese de los mapas de las pginas de 161 a 171.
L. A., pp.
161-173
Unidad II Situaciones controver-
tidas y valores en el
contexto de justicia.
1.3 1 Cmo distinguimos algo que es correcto de lo que no lo es?
Los alumnos analizan fragmentos de pelculas en los que se
plantea un dilema para realizar o no una accin.
Se interrumpe el video en el momento que el protagonista se
pregunte: lo hago o no lo hago?
Para resolver esta pregunta, los alumnos tratan de ponerse en el
lugar del personaje y sealan qu haran si estuvieran en su lugar.
Argumente su opinin.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
La leyenda.
El refrn.
Uso de estrategias
en la redaccin de
textos.
Diario personal.
5
12
3
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3.3
3
1 y 5
1-2
Lea el texto La leyenda del fuego.
Comente la lectura y responda las preguntas acerca del texto.
Lea el texto El seor de los refranes.
Subraye los dichos y refranes que conozca.
Escriba la explicacin de stos.
Investigue la explicacin de los que desconoce y antela en su
cuaderno.
Escriba algunas oraciones utilizando las expresiones populares.
Decida sobre el tema que va a tratar Descripcin de una
tradicin.
Busque informacin en la biblioteca o pregunte a un adulto, a
quien pueda entrevistar.
Obtenga la informacin.
Organice la informacin y escrbala.
Comente las caractersticas de los diarios personales.
Busquen un cuaderno y escriba sus experiencias.
Inicie presentando a las personas de las que va a hablar como si
se las presentara a un amigo.
L. A., pp.
68-70
L. L., p. 100
L. A., pp.
71-72
L. A., p. 73
L. A., p. 84
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Escritura decimal de
fracciones.
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad mediante el valor
unitario.
4
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1
2
Ubique el problema de la pgina 60.
Recuerde los conocimientos adquiridos.
Realice divisiones en donde el numerador de una fraccin es el
dividendo, y el denominador el divisor.
Obtenga nmeros decimales de fracciones.
Conocimientos previos, pgina 58.
Plantee un problema de proporcionalidad.
Resulvalo con material concreto.
Confrme que obteniendo el valor unitario se puede obtener el
resultado.
L. A., pp. 60
y 66-67
L. A., pp. 58
y 68-69
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Farmacodependencia
y drogadiccin.
Medidas de
prevencin.
Sus consecuencias in-
dividuales y sociales.
4 6 En tres equipos investiguen qu es el tabaquismo, alcoholismo y
los enervantes, y cules son sus efectos en el organismo.
Busque algunas medidas de prevencin.
Realice carteles de prevencin y expngalas a los diferentes
grupos de la escuela.
L. A., pp.
78-85
El tiempo
en la
historia
La Independencia de
Texas y la Guerra de
los Pasteles.
21 1 Investigue las causas, sucesos y consecuencias de la
Independencia de Texas y la Guerra de los Pasteles.
Ubquelas en una lnea del tiempo.
Realice un esquema con estos datos.
L. A., p. 35
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La divisin poltica del
mundo.
13 4 Calque el planisferio de las pginas 172 y 173 en una hoja
Coloree de azul el mar.
Observe un planisferio y trace la divisin poltica
(aproximadamente) de cada continente.
Revisa que los pases que tiene sean los que corresponden a cada
continente, aydese de los mapas de las pginas de 161 a 171.
L. A., pp.
161-173
Unidad II Situaciones controver-
tidas y valores en el
contexto de justicia.
1.3 1 Cmo distinguimos algo que es correcto de lo que no lo es?
Los alumnos analizan fragmentos de pelculas en los que se
plantea un dilema para realizar o no una accin.
Se interrumpe el video en el momento que el protagonista se
pregunte: lo hago o no lo hago?
Para resolver esta pregunta, los alumnos tratan de ponerse en el
lugar del personaje y sealan qu haran si estuvieran en su lugar.
Argumente su opinin.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Caractersticas de la
leyenda.
Escritura de leyenda.
La antologa.
Opinin de lo ledo.
12
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3
1 y 2
1
5
Lea Perseo y la Medusa.
En un cuadro de doble entrada ubique: hroe, misin, adversarios,
aliados, aventuras, trmino de la misin y fnal o eplogo.
Planee con los elementos de la leyenda con el cuadro anterior.
Ubique el planteamiento, nudo y desenlace.
Redacte el texto.
Intercambien su trabajo con un compaero y revsenlo; si es el
caso, corrjanlo.
En equipo integren las leyendas que elaboraron y otras ms.
Ordenen los textos por temas.
Elaboren un ndice, cartula y presentacin.
Colquenla en su Biblioteca de Aula.
Lea el texto Nuestra calle tiene un problema.
Comente con sus compaeros lo ledo.
Lea la pgina 83.
Compare los dos enfoques de la misma situacin.
Infera causas a los hechos planteados.
L. L., p. 73
L. A., pp.
74-75
L. A., p. 76
L. A., p.
80-83
La predic-
cin, el azar
y el cambio
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Registro de experi-
mentos aleatorios.
Uso del diagrama de
rbol para encontrar
el nmero de resulta-
dos posibles.
Recopilacin y anlisis
de informacin de di-
versas fuentes (texto
periodstico).
8
8
9
1.2
1.3
3
Realice un juego de azar.
Comente las estrategias que utiliz.
Vuelva a ejecutar el juego.
Mencione si la estrategia utilizada ahora fue mejor o no, y
comntenlas.
Observe una lista de eventos y seale si est o no seguro del
resultado.
Se presenta un problema de combinatoria.
Busquen en equipos sus resultados.
Discutan el proceso enfatizando en el diagrama de rbol para
encontrar el resultado.
Planteen sus problemas en equipo; intercmbienlos y
resulvanlos.
Comente sus respuestas con los compaeros.
Lea un texto.
Obtenga la informacin numrica y organcela en cuadros.
Comente acerca de los datos encontrados.
L. A., pp.
70-71
Ficha 12
L. A., pp.
80-81
L. A., pp.
72-73
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Agentes contaminan-
tes. Tipos de contami-
nantes y daos que
ocasionan.
11 1.1 En equipos, investigue las causas de la contaminacin en la
ciudad y en el campo.
Rena su informacin y presntela en un mapa conceptual.
L. A., pp.
86-91
El tiempo
en la
historia
La guerra de 1847 y
la resistencia mexica-
na. Chapultepec y la
defensa de la capital.
21 1 y 3.2 En un mapa ubique la Repblica Mexicana de 1824.
Coloree el territorio de Texas.
Seale con lneas las rutas invasoras en esta guerra.
Escriba brevemente acerca de los sucesos.
L. A., pp.
36-39
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Continentes y pases. 13 4 Copie otro planisferio y encierre con un color distinto a cada
continente.
Coloree con rojo el continente que est formado por islas.
Coloree con gris el continente que no tiene pases.
Ilumine de diferente color cada continente.
Exponga su trabajo a otros grupos.
L. A., pp.
65-70
Unidad II Situaciones justas e
injustas.
1.3 1 Comenten que los seres humanos, a diferencia de otros seres
vivos como los animales, no actuamos por instinto; es decir, ante
una misma situacin puede haber infnidad de respuestas.
Analicen, en las soluciones que propusieron, a qu le dieron peso
para defnirlas.
Observen que los seres humanos, cuando nos encontramos ante
situaciones donde puede haber varias soluciones o respuestas,
necesitamos de criterios para orientar nuestras decisiones; en
especial criterios que nos hagan pensar en los dems.
Revisen las respuestas que dieron la semana pasada,
considerando los derechos humanos de los involucrados y
comprenlas.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Caractersticas de la
leyenda.
Escritura de leyenda.
La antologa.
Opinin de lo ledo.
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1 y 2
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Lea Perseo y la Medusa.
En un cuadro de doble entrada ubique: hroe, misin, adversarios,
aliados, aventuras, trmino de la misin y fnal o eplogo.
Planee con los elementos de la leyenda con el cuadro anterior.
Ubique el planteamiento, nudo y desenlace.
Redacte el texto.
Intercambien su trabajo con un compaero y revsenlo; si es el
caso, corrjanlo.
En equipo integren las leyendas que elaboraron y otras ms.
Ordenen los textos por temas.
Elaboren un ndice, cartula y presentacin.
Colquenla en su Biblioteca de Aula.
Lea el texto Nuestra calle tiene un problema.
Comente con sus compaeros lo ledo.
Lea la pgina 83.
Compare los dos enfoques de la misma situacin.
Infera causas a los hechos planteados.
L. L., p. 73
L. A., pp.
74-75
L. A., p. 76
L. A., p.
80-83
La predic-
cin, el azar
y el cambio
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Registro de experi-
mentos aleatorios.
Uso del diagrama de
rbol para encontrar
el nmero de resulta-
dos posibles.
Recopilacin y anlisis
de informacin de di-
versas fuentes (texto
periodstico).
8
8
9
1.2
1.3
3
Realice un juego de azar.
Comente las estrategias que utiliz.
Vuelva a ejecutar el juego.
Mencione si la estrategia utilizada ahora fue mejor o no, y
comntenlas.
Observe una lista de eventos y seale si est o no seguro del
resultado.
Se presenta un problema de combinatoria.
Busquen en equipos sus resultados.
Discutan el proceso enfatizando en el diagrama de rbol para
encontrar el resultado.
Planteen sus problemas en equipo; intercmbienlos y
resulvanlos.
Comente sus respuestas con los compaeros.
Lea un texto.
Obtenga la informacin numrica y organcela en cuadros.
Comente acerca de los datos encontrados.
L. A., pp.
70-71
Ficha 12
L. A., pp.
80-81
L. A., pp.
72-73
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Agentes contaminan-
tes. Tipos de contami-
nantes y daos que
ocasionan.
11 1.1 En equipos, investigue las causas de la contaminacin en la
ciudad y en el campo.
Rena su informacin y presntela en un mapa conceptual.
L. A., pp.
86-91
El tiempo
en la
historia
La guerra de 1847 y
la resistencia mexica-
na. Chapultepec y la
defensa de la capital.
21 1 y 3.2 En un mapa ubique la Repblica Mexicana de 1824.
Coloree el territorio de Texas.
Seale con lneas las rutas invasoras en esta guerra.
Escriba brevemente acerca de los sucesos.
L. A., pp.
36-39
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Continentes y pases. 13 4 Copie otro planisferio y encierre con un color distinto a cada
continente.
Coloree con rojo el continente que est formado por islas.
Coloree con gris el continente que no tiene pases.
Ilumine de diferente color cada continente.
Exponga su trabajo a otros grupos.
L. A., pp.
65-70
Unidad II Situaciones justas e
injustas.
1.3 1 Comenten que los seres humanos, a diferencia de otros seres
vivos como los animales, no actuamos por instinto; es decir, ante
una misma situacin puede haber infnidad de respuestas.
Analicen, en las soluciones que propusieron, a qu le dieron peso
para defnirlas.
Observen que los seres humanos, cuando nos encontramos ante
situaciones donde puede haber varias soluciones o respuestas,
necesitamos de criterios para orientar nuestras decisiones; en
especial criterios que nos hagan pensar en los dems.
Revisen las respuestas que dieron la semana pasada,
considerando los derechos humanos de los involucrados y
comprenlas.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Irregularidades en
la correspondencia
sonido-grafa c y q.
Tiempos verbales:
pospretrito.
Audicin de textos.
Conectivos.
9
9
15
9
2.1
4
2
4.1
Intercmbiense los cuentos que escribieron.
Ubiquen en tablas las palabras que escribieron, que lleven: ca,
que, qui, co, cu.
Revisen en grupo las palabras y deduzcan la regla ortogrfca.
Revisen los escritos y corrijan.
Lea oraciones que tengan un verbo en pretrito y otro en
pospretrito.
Subraye el verbo en pretrito con un color; y el verbo en
pospretrito con otro color.
Mencione que el verbo en pospretrito expresa una accin que
ocurrir despus del pretrito.
Escriba un texto donde mencione qu hara si fuera el director de
la escuela.
El maestro ubica a los alumnos en un lugar remoto y fro,
describindoles lo que deben sentir, escuchar y oler.
Los alumnos deben actuar como si estuvieran caminando en ese
lugar mientras el maestro lee la lectura Luvina.
Observe dos enunciados donde se repiten varias palabras.
Mencione cmo los modifcara para evitar repeticiones.
Ubique los conectivos y, e, ni para relacionar las oraciones sin
repetir palabras.
Realice ejercicios en donde coloque algn conectivo.
L. A., p. 77
L. A., p. 78
L. A., p. 79
L. A., p. 85
Imaginacin
espacial y
geometra.
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
Medicin
Croquis a escala.
Problemas que impli-
can suma o resta con
decimales.
Relacin entre
unidades de longitud
del sistema ingls y
del sistema mtrico
decimal.
6
3
5
2
1
1
Recuperacin de conocimientos previos, pgina 18.
Observe dos planos a escala.
Con los datos reales, ubique el plano del que estn hablando.
Comente con sus compaeros cmo obtuvo ese resultado.
Realice aproximaciones con clculo mental de problemas
planteados con sumas y restas de nmeros decimales.
Conocimientos previos: sustancias qumicas.
Observe una tabla de sustancias y su peso.
Compare los nmeros dados.
Obtenga el peso combinando varias sustancias.
Lea los nmeros obtenidos.
En equipo, plantee un problema que relacione el sistema ingls
con el sistema mtrico decimal.
Investigue las equivalencias entre estos sistemas.
Haga el problema y las conversiones. Comente el proceso.
L. A., pp.
74-75
Ficha 41
L. A., pp.
76-77
L. A., pp.
78-79
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Materia,
energa y
tecnologa.
Contaminacin del
ambiente.
Los incendios.
La influencia de la
tecnologa en los
ecosistemas.
8
17
2.1
2
Investigue cmo se apaga el fuego y realice un experimento.
Concluya con sus resultados.
Realice un cartel sobre cmo actuar en caso de incendio.
Investigue: industrializacin de productos y consumismo.
Refexione sobre el uso desmedido de recursos naturales.
Proponga acciones para evitar el mal uso o el abuso de productos
obtenidos con recursos naturales.
L. A., p. 89
L. A., pp
92-95
El tiempo
en la
historia.
Explicacin
de la reali-
dad social.
Tratado de
Guadalupe-Hidalgo
Las ideas de conser-
vadores y liberales.
El Plan de Ayutla y el
triunfo liberal.
21
19
1
4
En el mapa de la semana anterior, coloree con rojo el territorio
que perdi Mxico.
Escriba con sus palabras las consecuencias de la guerra.
Con los ideales de conservadores y liberales divida al grupo en 2
equipos cada uno defender las ideas de un grupo.
Realice un debate, justifque los puntos con hechos.
Concluya con los resultados del Plan de Ayutla.
L. A., p. 38
L. A., pp.
42-44
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano.
Recursos naturales. 7 4 Investigue qu son los recursos naturales: cules son renovables
y cules no.
En equipo, organicen la informacin y expnganla.
Por equipo, dibujen un paisaje de cada regin natural.
Marque con letreritos los recursos que el hombre podra
aprovechar.
Escriba cmo se aprovechan o aprovecharan esos recursos.
L. A., pp.
71-74
L. A., pp
39-74
Unidad II Distribucin justa de
bienes y distribucin
injusta.
1.4 1 Pregunte en qu casos es justo que todos tengamos lo mismo y
en cules es mejor favorecer a quienes estn en desventaja?
En equipo, discutan algunos casos en que se consideren
las diferencias y desventajas entre las personas para asignar
determinados bienes.
Exploren casos de personas que requieren de condiciones
especiales para ejercer sus derechos.
Pregunte: por qu algunas personas por su situacin personal o
por sus condicin social requieren ms atencin que otras?
Identifquen las medidas requeridas para superar las situaciones
de desventaja que impiden a una persona recibir un trato justo.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo

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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Irregularidades en
la correspondencia
sonido-grafa c y q.
Tiempos verbales:
pospretrito.
Audicin de textos.
Conectivos.
9
9
15
9
2.1
4
2
4.1
Intercmbiense los cuentos que escribieron.
Ubiquen en tablas las palabras que escribieron, que lleven: ca,
que, qui, co, cu.
Revisen en grupo las palabras y deduzcan la regla ortogrfca.
Revisen los escritos y corrijan.
Lea oraciones que tengan un verbo en pretrito y otro en
pospretrito.
Subraye el verbo en pretrito con un color; y el verbo en
pospretrito con otro color.
Mencione que el verbo en pospretrito expresa una accin que
ocurrir despus del pretrito.
Escriba un texto donde mencione qu hara si fuera el director de
la escuela.
El maestro ubica a los alumnos en un lugar remoto y fro,
describindoles lo que deben sentir, escuchar y oler.
Los alumnos deben actuar como si estuvieran caminando en ese
lugar mientras el maestro lee la lectura Luvina.
Observe dos enunciados donde se repiten varias palabras.
Mencione cmo los modifcara para evitar repeticiones.
Ubique los conectivos y, e, ni para relacionar las oraciones sin
repetir palabras.
Realice ejercicios en donde coloque algn conectivo.
L. A., p. 77
L. A., p. 78
L. A., p. 79
L. A., p. 85
Imaginacin
espacial y
geometra.
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
Medicin
Croquis a escala.
Problemas que impli-
can suma o resta con
decimales.
Relacin entre
unidades de longitud
del sistema ingls y
del sistema mtrico
decimal.
6
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1
Recuperacin de conocimientos previos, pgina 18.
Observe dos planos a escala.
Con los datos reales, ubique el plano del que estn hablando.
Comente con sus compaeros cmo obtuvo ese resultado.
Realice aproximaciones con clculo mental de problemas
planteados con sumas y restas de nmeros decimales.
Conocimientos previos: sustancias qumicas.
Observe una tabla de sustancias y su peso.
Compare los nmeros dados.
Obtenga el peso combinando varias sustancias.
Lea los nmeros obtenidos.
En equipo, plantee un problema que relacione el sistema ingls
con el sistema mtrico decimal.
Investigue las equivalencias entre estos sistemas.
Haga el problema y las conversiones. Comente el proceso.
L. A., pp.
74-75
Ficha 41
L. A., pp.
76-77
L. A., pp.
78-79
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Materia,
energa y
tecnologa.
Contaminacin del
ambiente.
Los incendios.
La influencia de la
tecnologa en los
ecosistemas.
8
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2.1
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Investigue cmo se apaga el fuego y realice un experimento.
Concluya con sus resultados.
Realice un cartel sobre cmo actuar en caso de incendio.
Investigue: industrializacin de productos y consumismo.
Refexione sobre el uso desmedido de recursos naturales.
Proponga acciones para evitar el mal uso o el abuso de productos
obtenidos con recursos naturales.
L. A., p. 89
L. A., pp
92-95
El tiempo
en la
historia.
Explicacin
de la reali-
dad social.
Tratado de
Guadalupe-Hidalgo
Las ideas de conser-
vadores y liberales.
El Plan de Ayutla y el
triunfo liberal.
21
19
1
4
En el mapa de la semana anterior, coloree con rojo el territorio
que perdi Mxico.
Escriba con sus palabras las consecuencias de la guerra.
Con los ideales de conservadores y liberales divida al grupo en 2
equipos cada uno defender las ideas de un grupo.
Realice un debate, justifque los puntos con hechos.
Concluya con los resultados del Plan de Ayutla.
L. A., p. 38
L. A., pp.
42-44
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano.
Recursos naturales. 7 4 Investigue qu son los recursos naturales: cules son renovables
y cules no.
En equipo, organicen la informacin y expnganla.
Por equipo, dibujen un paisaje de cada regin natural.
Marque con letreritos los recursos que el hombre podra
aprovechar.
Escriba cmo se aprovechan o aprovecharan esos recursos.
L. A., pp.
71-74
L. A., pp
39-74
Unidad II Distribucin justa de
bienes y distribucin
injusta.
1.4 1 Pregunte en qu casos es justo que todos tengamos lo mismo y
en cules es mejor favorecer a quienes estn en desventaja?
En equipo, discutan algunos casos en que se consideren
las diferencias y desventajas entre las personas para asignar
determinados bienes.
Exploren casos de personas que requieren de condiciones
especiales para ejercer sus derechos.
Pregunte: por qu algunas personas por su situacin personal o
por sus condicin social requieren ms atencin que otras?
Identifquen las medidas requeridas para superar las situaciones
de desventaja que impiden a una persona recibir un trato justo.
Se sugiere utilizar la
semana 16 para la
evaluacin sumativa
del segundo bimestre.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
La carta formal.
Variacin del lenguaje
por pocas.
8
9
1
1 y 2
2
3.1
Lea dos cartas.
Defna una de ellas como carta formal.
Seale las caractersticas que se observan.
Observe el estilo de la redaccin formal.
Enuncie los elementos de una carta formal.
Plantee un problema de la escuela y quin podra solucionarlo.
Escriba la carta y revise el contenido, la estructura y el estilo.
Envela.
Observe una carta antigua y trate de leerla en forma grupal.
Observe las diferencias de escritura.
Ubique algunas palabras que se utilizaban con diferente grafa.
Cambie las grafas que ahora se utilizan y lean la carta.
L. A., pp. 86-
86 y 90-91
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Mltiplos y divisores
de un nmero.
Unidades de
superfcie.
3
5
2.1
1.2
En equipos lea y resuelva un problema propuesto.
Comente al grupo las estrategias para resolverlo.
Identifque que un nmero puede ser divisor comn de otros.
Escrbalo con sus palabras.
Investigue el valor de una hectrea.
Realice conversiones de metro cuadrado a hectrea.
L. A., pp.
84-85
L. A., pp.
86-87
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Brigadas de seguridad
ante situaciones de
desastre.
8 2.1 Plantee el problema potencial que tendramos en caso de un
desastre, sismo o incendio.
Plantee la Brigada de Seguridad como una medida de prevencin.
Investigue las comisiones que pueden formarse para la Brigada de
Seguridad.
Organcense en la escuela y propongan acciones para prevenir
accidentes y saber qu hacer en caso de siniestro.
L. A., pp.
96-99
Explicacin
de la reali-
dad social
La Constitucin de
1857.
Las Leyes de
Reforma.
19 5 Lea el artculo 24 de la Constitucin Mexicana.
Comprelo con la ley sobre libertad de cultos.
Escriba su relacin.
Seale los puntos que defendan la Constitucin de 1857 y las
Leyes de Reforma.
Realice un mapa conceptual para relacionar estos puntos.
L. A., pp.
42-46
Materia,
energa y
tecnologa
Tecnologa y energa. 15 1 En equipos investiguen qu es tecnologa y cmo se clasifca; qu
es energa, qu tipos de energa hay y cules son sus fuentes.
Rena su informacin, organcela en un esquema.
L. A., pp.
75-78
Unidad III Cambios del desarro-
llo y del crecimiento.
6.1 1 La maestra pregunta: todos crecemos al mismo tiempo y de la
misma forma?
Comente acerca de los cambios que ha observado en algunas
personas mayores que usted (alumno).
Escriba el concepto de pubertad.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
La carta formal.
Variacin del lenguaje
por pocas.
8
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1 y 2
2
3.1
Lea dos cartas.
Defna una de ellas como carta formal.
Seale las caractersticas que se observan.
Observe el estilo de la redaccin formal.
Enuncie los elementos de una carta formal.
Plantee un problema de la escuela y quin podra solucionarlo.
Escriba la carta y revise el contenido, la estructura y el estilo.
Envela.
Observe una carta antigua y trate de leerla en forma grupal.
Observe las diferencias de escritura.
Ubique algunas palabras que se utilizaban con diferente grafa.
Cambie las grafas que ahora se utilizan y lean la carta.
L. A., pp. 86-
86 y 90-91
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Mltiplos y divisores
de un nmero.
Unidades de
superfcie.
3
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2.1
1.2
En equipos lea y resuelva un problema propuesto.
Comente al grupo las estrategias para resolverlo.
Identifque que un nmero puede ser divisor comn de otros.
Escrbalo con sus palabras.
Investigue el valor de una hectrea.
Realice conversiones de metro cuadrado a hectrea.
L. A., pp.
84-85
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86-87
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Brigadas de seguridad
ante situaciones de
desastre.
8 2.1 Plantee el problema potencial que tendramos en caso de un
desastre, sismo o incendio.
Plantee la Brigada de Seguridad como una medida de prevencin.
Investigue las comisiones que pueden formarse para la Brigada de
Seguridad.
Organcense en la escuela y propongan acciones para prevenir
accidentes y saber qu hacer en caso de siniestro.
L. A., pp.
96-99
Explicacin
de la reali-
dad social
La Constitucin de
1857.
Las Leyes de
Reforma.
19 5 Lea el artculo 24 de la Constitucin Mexicana.
Comprelo con la ley sobre libertad de cultos.
Escriba su relacin.
Seale los puntos que defendan la Constitucin de 1857 y las
Leyes de Reforma.
Realice un mapa conceptual para relacionar estos puntos.
L. A., pp.
42-46
Materia,
energa y
tecnologa
Tecnologa y energa. 15 1 En equipos investiguen qu es tecnologa y cmo se clasifca; qu
es energa, qu tipos de energa hay y cules son sus fuentes.
Rena su informacin, organcela en un esquema.
L. A., pp.
75-78
Unidad III Cambios del desarro-
llo y del crecimiento.
6.1 1 La maestra pregunta: todos crecemos al mismo tiempo y de la
misma forma?
Comente acerca de los cambios que ha observado en algunas
personas mayores que usted (alumno).
Escriba el concepto de pubertad.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Poesa
Escribe versos.
Palabras homfonas.
12
12
9
3
3
2.1
Lea la poesa Sol de Monterrey.
Cada alumno, lea un prrafo cambiando el volumen y tono
de voz.
Formen tres equipos; elijan un animal, persona o cosa, y
descrbanlo.
Combinen las descripciones y construyan versos.
Cada equipo arme su poema y lalo a sus compaeros.
Observe dos palabras que suenen igual y se escriban diferente.
Bsquelas en el diccionario.
Denomnelas palabras homfonas.
Complete oraciones eligiendo una de dos palabras homfonas.
L. A., pp.
92-94
L. A., pp.
95-96
L. A., p. 97
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Lectura de mapas.
Uso de operaciones
con fracciones.
6
4
1
2.2
Lea un problema.
Utilice el material recortable 4 y 5 para resolverlo.
Responda a diferentes preguntas sobre un recorrido.
Observe diferentes mviles con fracciones.
Equilbrelos con la suma de fracciones de diferente denominador.
Realice un modelo para comprobar sus resultados.
L. A., pp.
88-89
L. A., pp.
90-91
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La sociedad del
futuro.
12 1 Identifque los elementos de bienestar social, cultural y econmico
en los medios rural y urbano.
Observe el cintillo de su libro de la pgina 60 a la 99.
Ubique las caractersticas de estos elementos en el ao 1900,
actualmente, y en 2050.
Reflexione sobre la informacin recolectada.
L. A., pp.
100-103
Explicacin
de la reali-
dad social
La Intervencin Fran-
cesa y el Segundo
Imperio.
19 3 En equipos, investigue sobre la vida de Maximiliano de Habsburgo
y Carlota, y la Intervencin Francesa.
Realice una dramatizacin sobre las causas, consecuencias y
hechos sucedidos durante este periodo.
Lea el texto Respeto al derecho.
Explique con sus palabras la relacin entre el emperador y el
presidente con respecto a la soberana nacional.
L. A., pp.
46-49
Libro de
Historia,
p. 43
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Actividades
econmicas.
12 2 Lea de la pgina 80 a la 81 de su libro de texto.
Rescate la informacin y elabore un cuadro sinptico.
En un planisferio, ubique los pases en que predominan las
actividades secundarias y terciarias.
Pguelo en su cuaderno, y escriba su opinin al respecto.
L. A., pp.
79-82
Unidad III Cambios fsicos, emo-
cionales y afectivos.
6.1 2 Mencione los cambios que ha sentido en su cuerpo, en su forma
de pensar y de sentir.
Escriba estos cambios y reflexione acerca de sus sentimientos,
sensaciones y temores ante ellos.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Poesa
Escribe versos.
Palabras homfonas.
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2.1
Lea la poesa Sol de Monterrey.
Cada alumno, lea un prrafo cambiando el volumen y tono
de voz.
Formen tres equipos; elijan un animal, persona o cosa, y
descrbanlo.
Combinen las descripciones y construyan versos.
Cada equipo arme su poema y lalo a sus compaeros.
Observe dos palabras que suenen igual y se escriban diferente.
Bsquelas en el diccionario.
Denomnelas palabras homfonas.
Complete oraciones eligiendo una de dos palabras homfonas.
L. A., pp.
92-94
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95-96
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Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Lectura de mapas.
Uso de operaciones
con fracciones.
6
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2.2
Lea un problema.
Utilice el material recortable 4 y 5 para resolverlo.
Responda a diferentes preguntas sobre un recorrido.
Observe diferentes mviles con fracciones.
Equilbrelos con la suma de fracciones de diferente denominador.
Realice un modelo para comprobar sus resultados.
L. A., pp.
88-89
L. A., pp.
90-91
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La sociedad del
futuro.
12 1 Identifque los elementos de bienestar social, cultural y econmico
en los medios rural y urbano.
Observe el cintillo de su libro de la pgina 60 a la 99.
Ubique las caractersticas de estos elementos en el ao 1900,
actualmente, y en 2050.
Reflexione sobre la informacin recolectada.
L. A., pp.
100-103
Explicacin
de la reali-
dad social
La Intervencin Fran-
cesa y el Segundo
Imperio.
19 3 En equipos, investigue sobre la vida de Maximiliano de Habsburgo
y Carlota, y la Intervencin Francesa.
Realice una dramatizacin sobre las causas, consecuencias y
hechos sucedidos durante este periodo.
Lea el texto Respeto al derecho.
Explique con sus palabras la relacin entre el emperador y el
presidente con respecto a la soberana nacional.
L. A., pp.
46-49
Libro de
Historia,
p. 43
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Actividades
econmicas.
12 2 Lea de la pgina 80 a la 81 de su libro de texto.
Rescate la informacin y elabore un cuadro sinptico.
En un planisferio, ubique los pases en que predominan las
actividades secundarias y terciarias.
Pguelo en su cuaderno, y escriba su opinin al respecto.
L. A., pp.
79-82
Unidad III Cambios fsicos, emo-
cionales y afectivos.
6.1 2 Mencione los cambios que ha sentido en su cuerpo, en su forma
de pensar y de sentir.
Escriba estos cambios y reflexione acerca de sus sentimientos,
sensaciones y temores ante ellos.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Poesa popular: el
refrn, la copla, la
adivinanza y el
trabalenguas.
Elaboracin de
antologa
Coplas.
12
10
12
3
1
3
Lea varios textos.
Clasifquelos en adivinanza, copla, trabalenguas y refrn.
Escriba algunos que conozca.
Investigue con sus vecinos y familiares si conocen alguna poesa
popular y solicite que se la dicten.
En el aula, organice los trabajos por temas y tipo de texto.
Elabore una antologa con portada, ndice e introduccin.
En parejas busquen coplas.
Modifquelas utilizando nombre de personas.
Escriba sus propias coplas rimndolas.
Armen una copla grupal.
L. A., p. 98
L. A., p. 99
L. A., p. 100
Medicin
Medicin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Unidades de
superfcie.
Clculo de volumen
de prismas y cubos.
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad.
5
5
8
2.1
3
2
Estime la superfcie de su saln en metros cuadrados.
Elabore un metro cuadrado con papel peridico y compruebe sus
estimaciones.
Observe diferentes prismas rectangulares divididos en centmetros
cbicos, que estn parcialmente cubiertos.
Con la parte que se ve del prisma, calcule el volumen de cada uno.
Plantee un problema.
Comntelo con sus compaeros.
Resuelva el problema y compare sus resultados.
L. A., pp.
92-93
L. A., pp.
93-94
L. A., pp.
95-96
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Crecimiento y etapas
del desarrollo del ser
humano.
2 1 Investigue la diferencia entre crecimiento y desarrollo.
En una tabla de crecimiento realice algunas comparaciones y
anote sus resultados.
Lea sobre las diferentes etapas de desarrollo del ser humano.
Pregunte a tres de sus familiares: Qu etapas del desarrollo del
ser humano identifcan?
Registre las respuestas en un cuadro y comparta su opinin con
los compaeros de grupo.
L. A., pp.
106-113
Explicacin
de la reali-
dad social
La sociedad mexicana
en la segunda mitad
del siglo xix.
18 4 Investigue las historias de su familia en la segunda mitad del siglo
xix, documntelo con fotos, cartas, libros, etc.
Platique en el grupo sobre las costumbres, la poblacin, las
actividades econmicas, etc.
Concluya realizando un anecdotario.
L. A., p. 50
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Actividades primarias. 7 4 Identifque diferentes formas de cultivo y crianza de los animales.
Ubique las actividades forestales y su efecto en los ecosistemas.
Nmbreles actividades econmicas primarias.
Realice un escrito con una reflexin acerca de la explotacin
irracional de estos recursos.
L. A., pp.
83-86
Unidad III Caractersticas
generales: infancia,
pubertad, adolescen-
cia, estado adulto
y vejez.
Informacin veraz e
informacin falsa y
superfcial sobre los
cambios durante la
pubertad.
6.2 1 Comente las ideas de sus familiares y otros adultos de la
comunidad acerca de la pubertad.
Reflexionen sobre estas ideas y comenten la manera en que el
grupo ha reaccionado ante los cambios fsicos de algunos de sus
integrantes.
Concluyan sobre el respeto que todos merecen en torno a estos
cambios debidos al desarrollo.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Recreacin
literaria y
artstica
Poesa popular: el
refrn, la copla, la
adivinanza y el
trabalenguas.
Elaboracin de
antologa
Coplas.
12
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Lea varios textos.
Clasifquelos en adivinanza, copla, trabalenguas y refrn.
Escriba algunos que conozca.
Investigue con sus vecinos y familiares si conocen alguna poesa
popular y solicite que se la dicten.
En el aula, organice los trabajos por temas y tipo de texto.
Elabore una antologa con portada, ndice e introduccin.
En parejas busquen coplas.
Modifquelas utilizando nombre de personas.
Escriba sus propias coplas rimndolas.
Armen una copla grupal.
L. A., p. 98
L. A., p. 99
L. A., p. 100
Medicin
Medicin
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Unidades de
superfcie.
Clculo de volumen
de prismas y cubos.
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad.
5
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2.1
3
2
Estime la superfcie de su saln en metros cuadrados.
Elabore un metro cuadrado con papel peridico y compruebe sus
estimaciones.
Observe diferentes prismas rectangulares divididos en centmetros
cbicos, que estn parcialmente cubiertos.
Con la parte que se ve del prisma, calcule el volumen de cada uno.
Plantee un problema.
Comntelo con sus compaeros.
Resuelva el problema y compare sus resultados.
L. A., pp.
92-93
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93-94
L. A., pp.
95-96
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Crecimiento y etapas
del desarrollo del ser
humano.
2 1 Investigue la diferencia entre crecimiento y desarrollo.
En una tabla de crecimiento realice algunas comparaciones y
anote sus resultados.
Lea sobre las diferentes etapas de desarrollo del ser humano.
Pregunte a tres de sus familiares: Qu etapas del desarrollo del
ser humano identifcan?
Registre las respuestas en un cuadro y comparta su opinin con
los compaeros de grupo.
L. A., pp.
106-113
Explicacin
de la reali-
dad social
La sociedad mexicana
en la segunda mitad
del siglo xix.
18 4 Investigue las historias de su familia en la segunda mitad del siglo
xix, documntelo con fotos, cartas, libros, etc.
Platique en el grupo sobre las costumbres, la poblacin, las
actividades econmicas, etc.
Concluya realizando un anecdotario.
L. A., p. 50
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Actividades primarias. 7 4 Identifque diferentes formas de cultivo y crianza de los animales.
Ubique las actividades forestales y su efecto en los ecosistemas.
Nmbreles actividades econmicas primarias.
Realice un escrito con una reflexin acerca de la explotacin
irracional de estos recursos.
L. A., pp.
83-86
Unidad III Caractersticas
generales: infancia,
pubertad, adolescen-
cia, estado adulto
y vejez.
Informacin veraz e
informacin falsa y
superfcial sobre los
cambios durante la
pubertad.
6.2 1 Comente las ideas de sus familiares y otros adultos de la
comunidad acerca de la pubertad.
Reflexionen sobre estas ideas y comenten la manera en que el
grupo ha reaccionado ante los cambios fsicos de algunos de sus
integrantes.
Concluyan sobre el respeto que todos merecen en torno a estos
cambios debidos al desarrollo.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Escritura de versos.
Preposiciones: a,
desde y hasta.
Silaba tnica.
12
11
9
3
5
2.1
En parejas, elijan una cosa y un animal.
Adale adjetivos a cada uno.
Combinen los adjetivos.
Estructuren versos con estos datos.
Construyan un poema.
Intgrenlo a la antologa de poesa popular.
Observe diferentes oraciones donde se usa a como preposicin.
Identifque el signifcado de cada una.
Escriba en el cuaderno varias oraciones donde utilicen
adecuadamente a, desde y hacia.
En equipo, dibujen una tabla con cuatro columnas y asgnenles los
ttulos: agudas, graves, esdrjulas y total.
Juegue Basta.
Revisen las palabras que escribieron y colquenles el acento a las
que lo requieran.
Asigne 1 punto por palabra no repetida, y 2 por las que tengan
acento escrito.
L. A., p. 101
L. A., p. 102
L. A., p. 103
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Escritura en forma de
fraccin de nmeros
decimales.
Clasifcacin de
cuadrilteros por sus
diagonales.
Conversin de unida-
des de tiempo.
4
7
5
1.2
2
5
Observe una receta con ingredientes en nmeros decimales.
Convierta los decimales a fracciones.
Comente su trabajo y el procedimiento para realizarlo.
Observe 15 fguras geomtricas y trace sus diagonales.
Conteste preguntas y clasifque las fguras.
Observe un problema con unidades de tiempo.
Para solucionarlo, convierta a una unidad de tiempo.
Compare los nmeros y resuelva.
L. A., pp.
98-99
L. A., pp.
100-101
L. A., pp.
102-103
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los cambios fsicos
durante la pubertad.
3 1 Investigue cules son los cambios fsicos entre la infancia y
la pubertad.
En tablas recolecte la informacin separando los cambios de las
nias y de los nios.
Conozca el aparato reproductor femenino y masculino y los
rganos que los componen.
L. A., pp.
114-119
El tiempo
en la
historia
La restauracin de la
Repblica.
21 3 Ubique en una lnea del tiempo la poca de la Repblica
Restaurada.
Seale las ventajas y las difcultades de esta poca.
Conocimientos previos a la Revolucin Industrial.
L. A., p. 54
Materia,
energa y
tecnologa
Actividades
secundarias.
16 1 Ubique en un mapa los pases industrializados.
Escriba cules son las principales ramas industriales en el mundo.
L. A., pp.
91-94
Unidad III Informacin falsa
y superfcial sobre
el desarrollo en la
pubertad.
6.2 1 En equipos, recopilen publicidad de revistas y peridicos, en la
que aparezcan nios(as) de su edad.
Elaboren descripciones de publicidad televisiva con estas
caractersticas.
Analicen el contenido de la publicidad.
Comenten si estas imgenes se aproximan a la vida real, si les
hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar y sobre
los riesgos de que la idea que nos formamos de nuestra persona
est defnida por los modelos que ofrecen la publicidad y los
medios.
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Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Escritura de versos.
Preposiciones: a,
desde y hasta.
Silaba tnica.
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2.1
En parejas, elijan una cosa y un animal.
Adale adjetivos a cada uno.
Combinen los adjetivos.
Estructuren versos con estos datos.
Construyan un poema.
Intgrenlo a la antologa de poesa popular.
Observe diferentes oraciones donde se usa a como preposicin.
Identifque el signifcado de cada una.
Escriba en el cuaderno varias oraciones donde utilicen
adecuadamente a, desde y hacia.
En equipo, dibujen una tabla con cuatro columnas y asgnenles los
ttulos: agudas, graves, esdrjulas y total.
Juegue Basta.
Revisen las palabras que escribieron y colquenles el acento a las
que lo requieran.
Asigne 1 punto por palabra no repetida, y 2 por las que tengan
acento escrito.
L. A., p. 101
L. A., p. 102
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Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Escritura en forma de
fraccin de nmeros
decimales.
Clasifcacin de
cuadrilteros por sus
diagonales.
Conversin de unida-
des de tiempo.
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Observe una receta con ingredientes en nmeros decimales.
Convierta los decimales a fracciones.
Comente su trabajo y el procedimiento para realizarlo.
Observe 15 fguras geomtricas y trace sus diagonales.
Conteste preguntas y clasifque las fguras.
Observe un problema con unidades de tiempo.
Para solucionarlo, convierta a una unidad de tiempo.
Compare los nmeros y resuelva.
L. A., pp.
98-99
L. A., pp.
100-101
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Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los cambios fsicos
durante la pubertad.
3 1 Investigue cules son los cambios fsicos entre la infancia y
la pubertad.
En tablas recolecte la informacin separando los cambios de las
nias y de los nios.
Conozca el aparato reproductor femenino y masculino y los
rganos que los componen.
L. A., pp.
114-119
El tiempo
en la
historia
La restauracin de la
Repblica.
21 3 Ubique en una lnea del tiempo la poca de la Repblica
Restaurada.
Seale las ventajas y las difcultades de esta poca.
Conocimientos previos a la Revolucin Industrial.
L. A., p. 54
Materia,
energa y
tecnologa
Actividades
secundarias.
16 1 Ubique en un mapa los pases industrializados.
Escriba cules son las principales ramas industriales en el mundo.
L. A., pp.
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Unidad III Informacin falsa
y superfcial sobre
el desarrollo en la
pubertad.
6.2 1 En equipos, recopilen publicidad de revistas y peridicos, en la
que aparezcan nios(as) de su edad.
Elaboren descripciones de publicidad televisiva con estas
caractersticas.
Analicen el contenido de la publicidad.
Comenten si estas imgenes se aproximan a la vida real, si les
hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar y sobre
los riesgos de que la idea que nos formamos de nuestra persona
est defnida por los modelos que ofrecen la publicidad y los
medios.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Texto informativo.
Las partes del texto.
Resumen por relacin
causal en el texto.
4
5
5
4
2
2
Lea el texto Piratas a la vista!
Comente sobre el contexto histrico de la lectura.
Ubique los prrafos del texto en temas y subtemas.
Compare su trabajo con el de otro compaero; si hay diferencia,
acuerden la correspondencia de prrafo y subtema.
Enumere los sucesos sealados en el texto.
Ordene en causas y consecuencias los hechos sealados.
Redacte un resumen.
L. A., pp.
104-106
L. A., p. 107
L. A., p. 108
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad.
8 2 Trace un rompecabezas geomtrico usando regla y escuadras.
Elabore otro rompecabezas a escala 3 a 1.
Mida los lados y presente sus resultados en tablas.
Analice los resultados.
Observe una tabla de proporcionalidad y plantee tres problemas
sobre la informacin en ellas.
Comparta sus problemas y resulvanlos en equipo.
L. A., pp.
104-107
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los cambios psicol-
gicos y emocionales
durante la pubertad.
3 1.1 Comente sobre los cambios sociales que se acercan, y sus
sentimientos hacia stos.
Seale que, junto con estos cambios, se esperan acciones
especfcas de hombres y de mujeres.
Reflexione sobre el trato equitativo hacia hombres y mujeres.
L. A., pp.
120-129
Explicacin
de la reali-
dad social.
El tiempo
en la
historia
La paz y prosperidad
del Porfriato.
18
20
4
3.8
Lea dos textos en donde se observe la situacin de dos personas
que pertenecieron a la poca porfriana (una hija de cacique y un
hijo de pen).
Comente los dos puntos de vista y escriba sobre la paz y
prosperidad de esa poca, segn las dos clases sociales.
L. A., pp.
95-98
Materia,
energa y
tecnologa
Actividades terciarias. 16 3 Investigue cules son las actividades terciarias y qu sectores
productivos se encuentran (comercio, servicios, transportes y
medios de comunicacin).
Unidad III La prevencin de
adicciones.
5.1 1 Escuche este problema: A Susana siempre le ha gustado convivir
con muchachas mayores que ella; por ello, tiene muchas amigas
que cursan ya la secundaria. El otro da la invitaron a una festa, al
llegar le sorprendi que casi todos fumaban y beban. Sus amigas
le ofrecieron cigarros y, al negarse, le dijeron que era la ltima vez
que la invitaban a reunirse con ellas, pues se portaba como
una nia.
Reflexione en equipo: qu puede hacer Susana?
Exponga sus comentarios al grupo.
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Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Texto informativo.
Las partes del texto.
Resumen por relacin
causal en el texto.
4
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Lea el texto Piratas a la vista!
Comente sobre el contexto histrico de la lectura.
Ubique los prrafos del texto en temas y subtemas.
Compare su trabajo con el de otro compaero; si hay diferencia,
acuerden la correspondencia de prrafo y subtema.
Enumere los sucesos sealados en el texto.
Ordene en causas y consecuencias los hechos sealados.
Redacte un resumen.
L. A., pp.
104-106
L. A., p. 107
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La predic-
cin, el azar
y el cambio
Resolucin de proble-
mas de proporcionali-
dad.
8 2 Trace un rompecabezas geomtrico usando regla y escuadras.
Elabore otro rompecabezas a escala 3 a 1.
Mida los lados y presente sus resultados en tablas.
Analice los resultados.
Observe una tabla de proporcionalidad y plantee tres problemas
sobre la informacin en ellas.
Comparta sus problemas y resulvanlos en equipo.
L. A., pp.
104-107
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Los cambios psicol-
gicos y emocionales
durante la pubertad.
3 1.1 Comente sobre los cambios sociales que se acercan, y sus
sentimientos hacia stos.
Seale que, junto con estos cambios, se esperan acciones
especfcas de hombres y de mujeres.
Reflexione sobre el trato equitativo hacia hombres y mujeres.
L. A., pp.
120-129
Explicacin
de la reali-
dad social.
El tiempo
en la
historia
La paz y prosperidad
del Porfriato.
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Lea dos textos en donde se observe la situacin de dos personas
que pertenecieron a la poca porfriana (una hija de cacique y un
hijo de pen).
Comente los dos puntos de vista y escriba sobre la paz y
prosperidad de esa poca, segn las dos clases sociales.
L. A., pp.
95-98
Materia,
energa y
tecnologa
Actividades terciarias. 16 3 Investigue cules son las actividades terciarias y qu sectores
productivos se encuentran (comercio, servicios, transportes y
medios de comunicacin).
Unidad III La prevencin de
adicciones.
5.1 1 Escuche este problema: A Susana siempre le ha gustado convivir
con muchachas mayores que ella; por ello, tiene muchas amigas
que cursan ya la secundaria. El otro da la invitaron a una festa, al
llegar le sorprendi que casi todos fumaban y beban. Sus amigas
le ofrecieron cigarros y, al negarse, le dijeron que era la ltima vez
que la invitaban a reunirse con ellas, pues se portaba como
una nia.
Reflexione en equipo: qu puede hacer Susana?
Exponga sus comentarios al grupo.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
La crnica
periodstica.
El peridico escolar.
Variaciones de la
lengua en tiempo y
lugar.
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10
1
3
3
3.1
Lea dos textos periodsticos.
Diferencie la crnica periodstica.
En un peridico, busque notas deportivas y elija una noticia y una
crnica.
Organcense en equipos, escriban noticias, crnicas o entrevistas
de sucesos escolares.
Organcenlas en secciones, agreguen fotos, ilustraciones o grfcas,
y armen su peridico.
Lea un texto del siglo x y subraye las palabras que entienda.
Lea un fragmento del Mo Cid (siglo xii).
Compare el lenguaje de esos dos textos con el espaol actual y
escriba sus conclusiones.
Comente algunas palabras que se usan en los diferentes estados
de nuestro pas, y que se referen a un objeto.
Llame regionalismos a estas palabras.
Valide cada una de las palabras como parte de la diversidad de
nuestro lenguaje.
L. A., p. 109
L. A., p. 110
L. A., pp.
111-114
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Imaginacin
espacial y
geometra
Uso de un diagrama
de rbol.
Construccin de
patrones.
8
7
3
1.2
Lea un problema y resulvalo.
Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
Realice un diagrama de rbol para comprobarlas.
Observe algunas pirmides y escriba su nombre.
Observe tres patrones e identifque el que le corresponde a cada
pirmide.
Trace los patrones, constryalos y comprubelo.
L. A., pp.
108-109
L. A., pp.
110-111
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Reproduccin humana.
Clulas reproduc-
toras masculinas y
femeninas.
Fecundacin, embara-
zo y parto.
3 1.2, 3.1,
3.2, 3.3,
3.4 y 4
Comente lo que conoce de las relaciones sexuales y sus
consecuencias.
Observe un dibujo donde se vean las dimensiones del vulo y del
espermatozoide.
Observe un esquema del proceso de formacin del cigoto, e
investigue cmo es el proceso del embarazo, el desarrollo del feto
y el parto; y escriba sus resultados.
L. A., pp.
130-139
El tiempo
en la
historia
Los cambios eco-
nmicos durante el
Porfriato.
La agricultura y el de-
sarrollo del latifundio.
La industria y la situa-
cin de los obreros.
Los ferrocarriles y su
impacto.
21 3.2 Observe con atencin el mapa de la pgina 55 e identifque
cules eran los principales centros agrcolas, los estados por los
que pasaba el tren y las entidades que explotaban el petrleo.
Observe la caricatura de la pgina 58 y trate de explicar qu
contradiccin existe entre lo que est escrito a los lados de la casa
de enganche y lo que muestra la caricatura.
Escriba sus comentarios.
L. A., pp. 55
y 58
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin espacial de
las actividades econ-
micas en el mundo.
13 4 En un planisferio, ubique los pases donde se realizan las
actividades primarias, secundarias y terciarias.
Explique la relacin que existe entre estas actividades y los pases
donde predomina una actividad en especial.
Atlas
universal
Actitudes y
valores
Unidad III
El proyecto de vida
sano y seguro.
5.2 1 Investigue la biografa de alguna persona que admire.
Seale algunos elementos que le permitieron lograr eso que
admira.
Comente sobre la necesidad de tener un proyecto de vida.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
La crnica
periodstica.
El peridico escolar.
Variaciones de la
lengua en tiempo y
lugar.
10
10
1
3
3
3.1
Lea dos textos periodsticos.
Diferencie la crnica periodstica.
En un peridico, busque notas deportivas y elija una noticia y una
crnica.
Organcense en equipos, escriban noticias, crnicas o entrevistas
de sucesos escolares.
Organcenlas en secciones, agreguen fotos, ilustraciones o grfcas,
y armen su peridico.
Lea un texto del siglo x y subraye las palabras que entienda.
Lea un fragmento del Mo Cid (siglo xii).
Compare el lenguaje de esos dos textos con el espaol actual y
escriba sus conclusiones.
Comente algunas palabras que se usan en los diferentes estados
de nuestro pas, y que se referen a un objeto.
Llame regionalismos a estas palabras.
Valide cada una de las palabras como parte de la diversidad de
nuestro lenguaje.
L. A., p. 109
L. A., p. 110
L. A., pp.
111-114
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Imaginacin
espacial y
geometra
Uso de un diagrama
de rbol.
Construccin de
patrones.
8
7
3
1.2
Lea un problema y resulvalo.
Compare sus respuestas con las de sus compaeros.
Realice un diagrama de rbol para comprobarlas.
Observe algunas pirmides y escriba su nombre.
Observe tres patrones e identifque el que le corresponde a cada
pirmide.
Trace los patrones, constryalos y comprubelo.
L. A., pp.
108-109
L. A., pp.
110-111
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Reproduccin humana.
Clulas reproduc-
toras masculinas y
femeninas.
Fecundacin, embara-
zo y parto.
3 1.2, 3.1,
3.2, 3.3,
3.4 y 4
Comente lo que conoce de las relaciones sexuales y sus
consecuencias.
Observe un dibujo donde se vean las dimensiones del vulo y del
espermatozoide.
Observe un esquema del proceso de formacin del cigoto, e
investigue cmo es el proceso del embarazo, el desarrollo del feto
y el parto; y escriba sus resultados.
L. A., pp.
130-139
El tiempo
en la
historia
Los cambios eco-
nmicos durante el
Porfriato.
La agricultura y el de-
sarrollo del latifundio.
La industria y la situa-
cin de los obreros.
Los ferrocarriles y su
impacto.
21 3.2 Observe con atencin el mapa de la pgina 55 e identifque
cules eran los principales centros agrcolas, los estados por los
que pasaba el tren y las entidades que explotaban el petrleo.
Observe la caricatura de la pgina 58 y trate de explicar qu
contradiccin existe entre lo que est escrito a los lados de la casa
de enganche y lo que muestra la caricatura.
Escriba sus comentarios.
L. A., pp. 55
y 58
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Ubicacin espacial de
las actividades econ-
micas en el mundo.
13 4 En un planisferio, ubique los pases donde se realizan las
actividades primarias, secundarias y terciarias.
Explique la relacin que existe entre estas actividades y los pases
donde predomina una actividad en especial.
Atlas
universal
Actitudes y
valores
Unidad III
El proyecto de vida
sano y seguro.
5.2 1 Investigue la biografa de alguna persona que admire.
Seale algunos elementos que le permitieron lograr eso que
admira.
Comente sobre la necesidad de tener un proyecto de vida.
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Tercer bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Recreacin
literaria y
artstica
El guion teatral.
Estructura de un
libreto de teatro.
Elaboracin de libreto
teatral.
La obra de teatro.
12
16
16
16
1.2 y 2
6
6
1-2-3
Lea La lente maravillosa.
Identifque las caractersticas de los sucesos reales y de los
fantsticos.
Explique por qu no pueden ser reales los sucesos que se
cuentan.
Observe y comente cmo se escribe, en un guion teatral, un
parlamento y las acotaciones.
Identifque el planteamiento y nudo.
Imagine y comente los posibles desenlaces de la obra.
Lea Golpe al progreso de los platillos voladores.
Transfrmelo en libreto teatral.
Cambie guion largo por el nombre del personaje.
Anote las acotaciones.
Elimine las partes que no tengan funcin en el libreto.
Escriba su guion teatral o libreto.
Organicen una puesta en escena de La lente maravillosa.
Reprtanse los cargos: director, actores, vestuario, escengrafos,
efectos especiales y difusin.
Ensayen la obra. Presntenla al pblico.
L. A., pp.
116-120
L. L., pp.
120-121
L. A., p. 24
Medicin
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
Tratamiento
de la
informacin
Historia de la
medicin.
Operaciones con
nmeros naturales y
decimales.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
Uso de frecuencias
absolutas y relativas
en la resolucin de
problemas.
5
3
9
9
2.1
3.1
3
3
Observe cmo se medan las cosas, con unidades arbitrarias, como
palmas, cuartas y dedos.
Realice algunas estimaciones.
Lea un problema.
Analice las operaciones que requiere para responder
adecuadamente.
Realice las operaciones y compare sus resultados.
Observe informacin de un peridico mural.
Analice la informacin y defna si el encabezado del peridico
concuerda con los datos.
Realice una encuesta.
Analice las respuestas en frecuencias relativas.
Investigue los resultados de una contienda.
Analice los resultados y llmele frecuencia absoluta.
Comente cundo conviene usar frecuencias relativas y cundo
frecuencias absolutas.
L. A., pp.
112-113
L. A., pp.
114-115
L. A., pp.
116-117
L. A., pp.
118-119
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Herencia biolgica.
Caractersticas
generales.
3 3.1 Investigue cmo se heredan los rasgos de los padres a los hijos.
Ubique los cromosomas en el espermatozoide y en el vulo.
Identifque cmo se determina el sexo del beb.
Arme su rbol genealgico.
L. A., pp.
140-145
El tiempo
en la
historia
La dictadura porfrista;
sus mecanismos
polticos.
20 3.8 Busque en el diccionario el signifcado de las palabras dictadura
y democracia.
Comenten esto: Porfrio Daz gobern como dictador.
Realice un cuadro comparativo en donde se enuncie cmo se
tomaban las decisiones durante el Porfriato y cmo se toman en
la actualidad; compare tambin el tipo de gobierno, la forma de
elegirlo; el respeto a la Constitucin y las leyes.
L. A., p. 61
Explicacin
de la reali-
dad social
Comercio y servicios. 12 2 Investigue qu es el comercio, los medios de transporte,
comunicacin y los servicios que tenemos en nuestra comunidad.
Identifque cmo se relacionan los servicios con la calidad de vida
de las personas de una comunidad.
L. A., pp.
95-98
Actitudes y
valores
Metas a corto y me-
diano plazos.
5.2 1 Elabore una lista de las actividades que realiza diariamente. En
grupo compartan esa lista y realicen un cuadro donde clasifquen
las actividades de acuerdo con diferentes criterios.
Comenten qu actividades involucran la participacin de varias
personas; demandan usar la imaginacin; y dnde se crean
nuevas formas de jugar o de responder ante diversos retos.
Elabore metas a corto y mediano plazos de lo que quiere hacer.
L. A., p. 61
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Recreacin
literaria y
artstica
El guion teatral.
Estructura de un
libreto de teatro.
Elaboracin de libreto
teatral.
La obra de teatro.
12
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1.2 y 2
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1-2-3
Lea La lente maravillosa.
Identifque las caractersticas de los sucesos reales y de los
fantsticos.
Explique por qu no pueden ser reales los sucesos que se
cuentan.
Observe y comente cmo se escribe, en un guion teatral, un
parlamento y las acotaciones.
Identifque el planteamiento y nudo.
Imagine y comente los posibles desenlaces de la obra.
Lea Golpe al progreso de los platillos voladores.
Transfrmelo en libreto teatral.
Cambie guion largo por el nombre del personaje.
Anote las acotaciones.
Elimine las partes que no tengan funcin en el libreto.
Escriba su guion teatral o libreto.
Organicen una puesta en escena de La lente maravillosa.
Reprtanse los cargos: director, actores, vestuario, escengrafos,
efectos especiales y difusin.
Ensayen la obra. Presntenla al pblico.
L. A., pp.
116-120
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L. A., p. 24
Medicin
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
Tratamiento
de la
informacin
Historia de la
medicin.
Operaciones con
nmeros naturales y
decimales.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
Uso de frecuencias
absolutas y relativas
en la resolucin de
problemas.
5
3
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2.1
3.1
3
3
Observe cmo se medan las cosas, con unidades arbitrarias, como
palmas, cuartas y dedos.
Realice algunas estimaciones.
Lea un problema.
Analice las operaciones que requiere para responder
adecuadamente.
Realice las operaciones y compare sus resultados.
Observe informacin de un peridico mural.
Analice la informacin y defna si el encabezado del peridico
concuerda con los datos.
Realice una encuesta.
Analice las respuestas en frecuencias relativas.
Investigue los resultados de una contienda.
Analice los resultados y llmele frecuencia absoluta.
Comente cundo conviene usar frecuencias relativas y cundo
frecuencias absolutas.
L. A., pp.
112-113
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Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Herencia biolgica.
Caractersticas
generales.
3 3.1 Investigue cmo se heredan los rasgos de los padres a los hijos.
Ubique los cromosomas en el espermatozoide y en el vulo.
Identifque cmo se determina el sexo del beb.
Arme su rbol genealgico.
L. A., pp.
140-145
El tiempo
en la
historia
La dictadura porfrista;
sus mecanismos
polticos.
20 3.8 Busque en el diccionario el signifcado de las palabras dictadura
y democracia.
Comenten esto: Porfrio Daz gobern como dictador.
Realice un cuadro comparativo en donde se enuncie cmo se
tomaban las decisiones durante el Porfriato y cmo se toman en
la actualidad; compare tambin el tipo de gobierno, la forma de
elegirlo; el respeto a la Constitucin y las leyes.
L. A., p. 61
Explicacin
de la reali-
dad social
Comercio y servicios. 12 2 Investigue qu es el comercio, los medios de transporte,
comunicacin y los servicios que tenemos en nuestra comunidad.
Identifque cmo se relacionan los servicios con la calidad de vida
de las personas de una comunidad.
L. A., pp.
95-98
Actitudes y
valores
Metas a corto y me-
diano plazos.
5.2 1 Elabore una lista de las actividades que realiza diariamente. En
grupo compartan esa lista y realicen un cuadro donde clasifquen
las actividades de acuerdo con diferentes criterios.
Comenten qu actividades involucran la participacin de varias
personas; demandan usar la imaginacin; y dnde se crean
nuevas formas de jugar o de responder ante diversos retos.
Elabore metas a corto y mediano plazos de lo que quiere hacer.
L. A., p. 61
Se sugiere utilizar la
semana 24 para la
evaluacin sumativa
del tercer bimestre.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Guion de teatro.
Diferentes sonidos de
la x.
El sujeto.
16
9
9
6
2.1
5.1
En equipo, planee la escritura de un guion teatral.
Imagine los personajes, la historia (planteamiento, nudo y
desenlace), el lugar y tiempo en que sucede, los actos en que se
desarrollar, y escrbanlo.
Lanlo y revisen si falta algo; modifquen lo necesario.
Integren una antologa con todos los libretos.
Lea un texto y subraye las palabras con x.
Clasifque las palabras por el sonido de la x.
Busque en el diccionario palabras con x y clasifquelas segn
su sonido.
Observe oraciones en el pizarrn e identifque el sujeto.
Observe las oraciones en donde no est escrito el sujeto y escriba
pronombres personales.
Recuerde que el sujeto siempre concuerda con el verbo.
L. A., p. 125
L. A., p. 126
L. A., p. 127
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Mnimo comn
mltiplo.
Variacin del rea de
polgonos diferentes.
2
5
2
2.2
Realice un ejercicio de engranes, donde el engrane b tiene dos
tercios de dientes del a, y el c tiene dos tercios del b.
Realice tablas de variacin proporcional.
Observe que un nmero que pertenece a la lista de mltiplos de
otros nmeros es llamado mltiplo comn.
Calcule el rea de cuatro tringulos issceles a diferentes escalas.
Observe que el rea se multiplica a s misma dos veces.
Calcule el rea de dos polgonos semejantes.
L. A., pp.
122-123
L. A., pp.
124-125
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
La cultura de la pre-
vencin de enferme-
dades y adicciones.
4 4, 4.1, 5 Comente por qu es importante realizar acciones de prevencin
contra enfermedades, adicciones y accidentes.
Mencione algunas medidas de prevencin. Prepare una campaa
sobre la prevencin de enfermedades y accidentes en la escuela
y en el hogar.
Elabore carteles.
Desarrolle la campaa, dentro de la escuela y en la comunidad,
sobre la promocin de la salud.
L. A., pp.
150-159
El tiempo
en la
historia
La revolucin made-
rista y la derrota de
Porfrio Daz.
20 3.8 Investigue acerca del Plan de San Luis y los primeros
levantamientos armados.
Organice su informacin y exponga en clase.
L. A., pp.
66-68
Medio
natural y
su relacin
con el ser
humano
Rasgos de la diversi-
dad cultural y social
de Mxico.
12 2 Identifque la diferencia de vestido, lenguaje, religin y costumbres
entre los miembros de la comunidad.
L. A., pp.
133-136
Unidad IV Relaciones de
interdependencia
de diversos grupos
sociales
6.2 1 En equipos, elaboren una lnea del tiempo en la que presenten
momentos de la historia de Mxico y del mundo en los que
se propici el encuentro entre diversos grupos humanos: las
rutas comerciales del Viejo Mundo; las Cruzadas; los viajes de
exploracin; el Encuentro de Dos Mundos; las colonizaciones
espaola, portuguesa, inglesa y francesa en Amrica; el traslado
de africanos como esclavos a las colonias americanas.
Comente las tensiones que se dieron en estos procesos entre las
culturas indgenas o aborgenes y los europeos.
Reconozca que esa diversidad acrecienta nuestra cultura.
Se integra y participa con personas de diferentes rasgos culturales.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo

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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Guion de teatro.
Diferentes sonidos de
la x.
El sujeto.
16
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2.1
5.1
En equipo, planee la escritura de un guion teatral.
Imagine los personajes, la historia (planteamiento, nudo y
desenlace), el lugar y tiempo en que sucede, los actos en que se
desarrollar, y escrbanlo.
Lanlo y revisen si falta algo; modifquen lo necesario.
Integren una antologa con todos los libretos.
Lea un texto y subraye las palabras con x.
Clasifque las palabras por el sonido de la x.
Busque en el diccionario palabras con x y clasifquelas segn
su sonido.
Observe oraciones en el pizarrn e identifque el sujeto.
Observe las oraciones en donde no est escrito el sujeto y escriba
pronombres personales.
Recuerde que el sujeto siempre concuerda con el verbo.
L. A., p. 125
L. A., p. 126
L. A., p. 127
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Mnimo comn
mltiplo.
Variacin del rea de
polgonos diferentes.
2
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2
2.2
Realice un ejercicio de engranes, donde el engrane b tiene dos
tercios de dientes del a, y el c tiene dos tercios del b.
Realice tablas de variacin proporcional.
Observe que un nmero que pertenece a la lista de mltiplos de
otros nmeros es llamado mltiplo comn.
Calcule el rea de cuatro tringulos issceles a diferentes escalas.
Observe que el rea se multiplica a s misma dos veces.
Calcule el rea de dos polgonos semejantes.
L. A., pp.
122-123
L. A., pp.
124-125
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
La cultura de la pre-
vencin de enferme-
dades y adicciones.
4 4, 4.1, 5 Comente por qu es importante realizar acciones de prevencin
contra enfermedades, adicciones y accidentes.
Mencione algunas medidas de prevencin. Prepare una campaa
sobre la prevencin de enfermedades y accidentes en la escuela
y en el hogar.
Elabore carteles.
Desarrolle la campaa, dentro de la escuela y en la comunidad,
sobre la promocin de la salud.
L. A., pp.
150-159
El tiempo
en la
historia
La revolucin made-
rista y la derrota de
Porfrio Daz.
20 3.8 Investigue acerca del Plan de San Luis y los primeros
levantamientos armados.
Organice su informacin y exponga en clase.
L. A., pp.
66-68
Medio
natural y
su relacin
con el ser
humano
Rasgos de la diversi-
dad cultural y social
de Mxico.
12 2 Identifque la diferencia de vestido, lenguaje, religin y costumbres
entre los miembros de la comunidad.
L. A., pp.
133-136
Unidad IV Relaciones de
interdependencia
de diversos grupos
sociales
6.2 1 En equipos, elaboren una lnea del tiempo en la que presenten
momentos de la historia de Mxico y del mundo en los que
se propici el encuentro entre diversos grupos humanos: las
rutas comerciales del Viejo Mundo; las Cruzadas; los viajes de
exploracin; el Encuentro de Dos Mundos; las colonizaciones
espaola, portuguesa, inglesa y francesa en Amrica; el traslado
de africanos como esclavos a las colonias americanas.
Comente las tensiones que se dieron en estos procesos entre las
culturas indgenas o aborgenes y los europeos.
Reconozca que esa diversidad acrecienta nuestra cultura.
Se integra y participa con personas de diferentes rasgos culturales.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Cuadro sinptico.
Informe de
investigacin.
5
3
3
1 y 7
Lea el texto Conservacin del ambiente.
Inicie un cuadro sinptico que contenga: ttulo, llave y subttulos.
(ver Geografa).
Prepare un informe escrito; puede auxiliarse con su libro de
Geografa, pginas 105-106.
Elabore cuadros y grfcas e inclyalas.
Propongan soluciones y regstrenlas junto con sus conclusiones.
L. A., pp.
128-130
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Clasifcacin de
cuadrilteros.
Propiedades de la
divisin.
7
3
2
5
Organcense en equipos y jueguen Basta de caractersticas de
fguras geomtricas.
Utilice el material recortable 7.
Lea una clasifcacin y escriba el nombre de las fguras que tienen
esa caracterstica.
Gana quien llene bien su tablero.
Realice algunas divisiones.
Comente las constantes.
Explique con sus palabras algunas propiedades de la divisin.
L. A., pp.
126-129
L. A., pp.
130-131
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Historia de una vida. 1, 2 y 3 Todos Revise el cintillo de la pgina 106 a la 159.
Observe la historia e identifque a los personajes.
Compare la historia de los personajes con la propia.
Redacte la historia.
L. A., pp.
160-161
Explicacin
de la reali-
dad social
El gobierno de
Madero.
19 1 Lea Madero gobernante de Jos Vasconcelos.
Comente los aspectos ms importantes sobre el gobierno de
Madero y la continuacin de la lucha armada. Despus, Realice un
cuadro sinptico.
L. A., p. 69
Medio
natural y
su relacin
con el ser
humano
Problemas del
ambiente.
9 2 y 7 Coloque una llave a cada subttulo y anote brevemente de lo que
trata. (Ver contenido de Espaol.)
Si requiere especifcar alguna informacin, coloque flechas para
sealar lo especfco.
En equipo, revise las llaves de agua de su casa y registre las fugas.
En un cuadro registre su informacin.
Calcule el agua que se desperdicia, segn sus resultados.
L. A., pp.
105-109
Unidad IV Las diferencias regio-
nales y sociales en
aspectos referentes
a: el desarrollo, el
bienestar social y la
satisfaccin de dere-
chos sociales.
Expresiones culturales
de los grupos tnicos.
6.2 1 Investigue la manera en que los europeos trataron de imponer
sus formas de vida y de organizacin a los pueblos colonizados, y
la manera en que las culturas indgenas ofrecieron resistencia.
Identifque, en el lenguaje, las comidas, las instituciones
comunitarias actuales, rasgos de la tensin entre las culturas
europea e indgena.
Comente el eurocentrismo que prevaleci durante el virreinato
y la negacin que trajo consigo de los aportes de las culturas
indgenas.
Reflexionen sobre la importancia de reconocer la diversa
composicin de la poblacin que prevalece en nuestro pas y el
mundo, y la importancia de conocer, comprender y ponerse en el
lugar de otros, como una forma de dialogar con culturas distintas
a la propia.
Marquen en mapas con color azul las zonas donde existen las
condiciones de bienestar; y con rojo, las zonas donde se carece
de la mayora de los servicios.
Correlacione las zonas econmicas con el nivel de bienestar.
Seale que los pobres generalmente carecen de estos benefcios.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo

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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Cuadro sinptico.
Informe de
investigacin.
5
3
3
1 y 7
Lea el texto Conservacin del ambiente.
Inicie un cuadro sinptico que contenga: ttulo, llave y subttulos.
(ver Geografa).
Prepare un informe escrito; puede auxiliarse con su libro de
Geografa, pginas 105-106.
Elabore cuadros y grfcas e inclyalas.
Propongan soluciones y regstrenlas junto con sus conclusiones.
L. A., pp.
128-130
Imaginacin
espacial y
geometra
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Clasifcacin de
cuadrilteros.
Propiedades de la
divisin.
7
3
2
5
Organcense en equipos y jueguen Basta de caractersticas de
fguras geomtricas.
Utilice el material recortable 7.
Lea una clasifcacin y escriba el nombre de las fguras que tienen
esa caracterstica.
Gana quien llene bien su tablero.
Realice algunas divisiones.
Comente las constantes.
Explique con sus palabras algunas propiedades de la divisin.
L. A., pp.
126-129
L. A., pp.
130-131
Alimenta-
cin, salud y
cuidado de
s mismo
Historia de una vida. 1, 2 y 3 Todos Revise el cintillo de la pgina 106 a la 159.
Observe la historia e identifque a los personajes.
Compare la historia de los personajes con la propia.
Redacte la historia.
L. A., pp.
160-161
Explicacin
de la reali-
dad social
El gobierno de
Madero.
19 1 Lea Madero gobernante de Jos Vasconcelos.
Comente los aspectos ms importantes sobre el gobierno de
Madero y la continuacin de la lucha armada. Despus, Realice un
cuadro sinptico.
L. A., p. 69
Medio
natural y
su relacin
con el ser
humano
Problemas del
ambiente.
9 2 y 7 Coloque una llave a cada subttulo y anote brevemente de lo que
trata. (Ver contenido de Espaol.)
Si requiere especifcar alguna informacin, coloque flechas para
sealar lo especfco.
En equipo, revise las llaves de agua de su casa y registre las fugas.
En un cuadro registre su informacin.
Calcule el agua que se desperdicia, segn sus resultados.
L. A., pp.
105-109
Unidad IV Las diferencias regio-
nales y sociales en
aspectos referentes
a: el desarrollo, el
bienestar social y la
satisfaccin de dere-
chos sociales.
Expresiones culturales
de los grupos tnicos.
6.2 1 Investigue la manera en que los europeos trataron de imponer
sus formas de vida y de organizacin a los pueblos colonizados, y
la manera en que las culturas indgenas ofrecieron resistencia.
Identifque, en el lenguaje, las comidas, las instituciones
comunitarias actuales, rasgos de la tensin entre las culturas
europea e indgena.
Comente el eurocentrismo que prevaleci durante el virreinato
y la negacin que trajo consigo de los aportes de las culturas
indgenas.
Reflexionen sobre la importancia de reconocer la diversa
composicin de la poblacin que prevalece en nuestro pas y el
mundo, y la importancia de conocer, comprender y ponerse en el
lugar de otros, como una forma de dialogar con culturas distintas
a la propia.
Marquen en mapas con color azul las zonas donde existen las
condiciones de bienestar; y con rojo, las zonas donde se carece
de la mayora de los servicios.
Correlacione las zonas econmicas con el nivel de bienestar.
Seale que los pobres generalmente carecen de estos benefcios.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Aprender a
aprender
La exposicin. 4 1, 2 y 3 Lea la lectura El agua.
Rescate la informacin numrica y grafquela.
Con sus propuestas para ahorrar el agua, elabore mensajes
breves.
Imagine el dibujo o dibujos que puedan ilustrarlas.
Elabore un cartel.
L. A., pp.
132-134
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
rea total y lateral de
los prismas.
2
5
4
2.1
Lleve un anuncio de descuentos.
Plantee un problema de porcentaje.
Resulvalo con sus compaeros de equipo.
Comenten entre equipos los procedimientos que realizaron.
Identifque el procedimiento que le parezca ms fcil y funcional, y
antelo en su cuaderno.
Observe un prisma e identifque qu caras son las bases y cules
son las caras laterales.
Calcule el rea lateral (rea de cada cara del prisma).
Obtenga el rea de las bases.
Realice la suma de estas reas para obtener el rea total.
L. A., pp.
132-133
L. A., pp.
134-135
Materia,
energa y
tecnologa
Ciencia, tecnologa y
calidad de vida.
16 1 Comente cmo la ciencia y la tecnologa han mejorado su vida.
Ubique, dentro del saln, servicios y productos que le facilitan y
mejoran su vida.
Relacione materias primas con la industria de transformacin y el
producto obtenido.
L. A., pp.
164-169
El tiempo
en la
historia
La revolucin en la
familia.
20 4 Investigue cmo vivi su familia la Revolucin.
Prepare material para documentarlo.
Exponga los resultados a sus compaeros.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Desarrollo
sustentable.
11 2-4 En equipo, elijan un tema ecolgico (para Espaol).
Preparen un informe que contenga problema, causas y
consecuencias, y propuestas de solucin.
Preparen notas.
Elaboren cuadros sinpticos, grfcas y carteles.
Inicien la exposicin explicando cul es el tema.
Explique el tema apoyados por los cuadros sinpticos.
Al referirse a la informacin de las grfcas, explquelas.
Aclaren las dudas del auditorio. Concluyan con las soluciones
propuestas.
L. A., pp.
105-108
Unidad IV Discriminacin y
racismo.
6.3 1 Escriba palabras de otras lenguas que se utilizan cotidianamente.
Responda las preguntas: por qu razones ciertas personas o
grupos son rechazados?, por qu se piensa que tienen menos
valor que el resto de la gente?, y qu podemos hacer contra la
discriminacin?
Comente qu personas en la escuela son mal vistas y por qu,
qu actitudes manifesta la gente al rechazarlas.
Reflexione si alguna persona vale ms que otra.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo

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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Aprender a
aprender
La exposicin. 4 1, 2 y 3 Lea la lectura El agua.
Rescate la informacin numrica y grafquela.
Con sus propuestas para ahorrar el agua, elabore mensajes
breves.
Imagine el dibujo o dibujos que puedan ilustrarlas.
Elabore un cartel.
L. A., pp.
132-134
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
rea total y lateral de
los prismas.
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2.1
Lleve un anuncio de descuentos.
Plantee un problema de porcentaje.
Resulvalo con sus compaeros de equipo.
Comenten entre equipos los procedimientos que realizaron.
Identifque el procedimiento que le parezca ms fcil y funcional, y
antelo en su cuaderno.
Observe un prisma e identifque qu caras son las bases y cules
son las caras laterales.
Calcule el rea lateral (rea de cada cara del prisma).
Obtenga el rea de las bases.
Realice la suma de estas reas para obtener el rea total.
L. A., pp.
132-133
L. A., pp.
134-135
Materia,
energa y
tecnologa
Ciencia, tecnologa y
calidad de vida.
16 1 Comente cmo la ciencia y la tecnologa han mejorado su vida.
Ubique, dentro del saln, servicios y productos que le facilitan y
mejoran su vida.
Relacione materias primas con la industria de transformacin y el
producto obtenido.
L. A., pp.
164-169
El tiempo
en la
historia
La revolucin en la
familia.
20 4 Investigue cmo vivi su familia la Revolucin.
Prepare material para documentarlo.
Exponga los resultados a sus compaeros.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Desarrollo
sustentable.
11 2-4 En equipo, elijan un tema ecolgico (para Espaol).
Preparen un informe que contenga problema, causas y
consecuencias, y propuestas de solucin.
Preparen notas.
Elaboren cuadros sinpticos, grfcas y carteles.
Inicien la exposicin explicando cul es el tema.
Explique el tema apoyados por los cuadros sinpticos.
Al referirse a la informacin de las grfcas, explquelas.
Aclaren las dudas del auditorio. Concluyan con las soluciones
propuestas.
L. A., pp.
105-108
Unidad IV Discriminacin y
racismo.
6.3 1 Escriba palabras de otras lenguas que se utilizan cotidianamente.
Responda las preguntas: por qu razones ciertas personas o
grupos son rechazados?, por qu se piensa que tienen menos
valor que el resto de la gente?, y qu podemos hacer contra la
discriminacin?
Comente qu personas en la escuela son mal vistas y por qu,
qu actitudes manifesta la gente al rechazarlas.
Reflexione si alguna persona vale ms que otra.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Artculo de fondo o
editorial.
Conjunciones: o, u.
Expresiones
populares.
8
9
1
1y 2
4.1
1.1
Lea dos textos y comprelos.
Analice qu tiene de ms el segundo artculo.
Denomnelo editorial o artculo de fondo.
Escriba acerca de sus resultados de la investigacin del
desperdicio del agua, como si fuera una noticia, y agrguele su
opinin, e inclyanlo en el peridico escolar.
Observe un par de oraciones en donde se repiten palabras.
Sustityalas por o, u segn corresponda.
Realice otros ejercicios.
Observe oraciones y subraye el verbo.
Identifque si necesitan informacin para que se entiendan.
Agrgueles la informacin que necesitan.
Investigue sobre dichos y expresiones populares que hablen
del agua.
Escriba su signifcado.
Utilcelos en oraciones.
L. A., p. 136
L. A., pp.
137 y 139
L. A., p. 138
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
La nocin de razn
en problemas de
proporcionalidad.
Multiplicacin de
nmeros decimales.
4
3
3
2 y 3.1
Lea un problema de proporcin.
Ubquelas en fracciones y realice una tabla de proporcionalidad
directa.
Compare las razones que se presentan.
Observe un problema en contexto de dinero.
Plantee algunos procedimientos para resolverlo.
Resuelva el problema.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
L. A., pp.
136-137
L. A., pp.
138-139
Materia,
energa y
tecnologa
La palanca y el plano
inclinado.
16 2.1 Mencione sus conocimientos previos de los conceptos: fuerza y
trabajo mecnico.
Realice un experimento sobre la palanca para abrir una lata
de pintura.
Observen sus resultados y regstrenlos.
Realicen un experimento sobre varios planos inclinados.
Registre sus resultados.
Concluya los dos experimentos e ilustre sus resultados.
L. A., pp.
170-173
El tiempo
en la
historia
Ubicacin espacial y
temporal de la Revo-
lucin Mexicana.
21 3.1
3.2
Observe el mapa La Revolucin Mexicana, 1910-1920, y describa
las rutas que siguieron las tropas de cada uno de los ejrcitos
revolucionarios.
Anote de dnde partieron, en qu entidades sostuvieron batallas y
cules atravesaron.
Elabore una lnea del tiempo y registre los siguientes
acontecimientos: promulgacin del Plan de San Luis, Renuncia
de Porfrio Daz, promulgacin de la Constitucin de 1917,
promulgacin del Plan de Ayala y promulgacin del Plan de
Agua Prieta.
L. A., p. 72
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin. 12 3 y 3.1 Mencione sus conocimientos previos, acerca de la poblacin,
estudiados en Ciencias Naturales.
Organice una mesa redonda donde se analice la influencia del
hombre en la naturaleza y el estudio de las poblaciones.
Elija a los expertos y al moderador.
Realice la actividad y escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
113-116
Unidad IV Actitudes de discri-
minacin en medios
masivos de comuni-
cacin.
6.4 1 Busque en la prensa escrita noticias y comerciales sobre
problemas de rechazo o discriminacin en nuestro pas y en
el mundo.
Comntenlas e identifquen las razones por las que se rechaza o
discrimina a la personas.
Entre todo el grupo, organicen un cuadro donde clasifquen
las noticias por el tipo de discriminacin que se ejerza: por
discapacidad, gnero, religin, edad, por pertenecer a un grupo
tnico, por preferencia sexual o por ser migrante.
Destaquen las ideas que se ponderan en estos anuncios y
noticias.
Escriba una reflexin de cmo esas ideas promueven la
discriminacin entre la poblacin.
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Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
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Lengua
hablada
Artculo de fondo o
editorial.
Conjunciones: o, u.
Expresiones
populares.
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4.1
1.1
Lea dos textos y comprelos.
Analice qu tiene de ms el segundo artculo.
Denomnelo editorial o artculo de fondo.
Escriba acerca de sus resultados de la investigacin del
desperdicio del agua, como si fuera una noticia, y agrguele su
opinin, e inclyanlo en el peridico escolar.
Observe un par de oraciones en donde se repiten palabras.
Sustityalas por o, u segn corresponda.
Realice otros ejercicios.
Observe oraciones y subraye el verbo.
Identifque si necesitan informacin para que se entiendan.
Agrgueles la informacin que necesitan.
Investigue sobre dichos y expresiones populares que hablen
del agua.
Escriba su signifcado.
Utilcelos en oraciones.
L. A., p. 136
L. A., pp.
137 y 139
L. A., p. 138
Los nme-
ros, sus
relaciones
y operacio-
nes.
La nocin de razn
en problemas de
proporcionalidad.
Multiplicacin de
nmeros decimales.
4
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3
2 y 3.1
Lea un problema de proporcin.
Ubquelas en fracciones y realice una tabla de proporcionalidad
directa.
Compare las razones que se presentan.
Observe un problema en contexto de dinero.
Plantee algunos procedimientos para resolverlo.
Resuelva el problema.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
L. A., pp.
136-137
L. A., pp.
138-139
Materia,
energa y
tecnologa
La palanca y el plano
inclinado.
16 2.1 Mencione sus conocimientos previos de los conceptos: fuerza y
trabajo mecnico.
Realice un experimento sobre la palanca para abrir una lata
de pintura.
Observen sus resultados y regstrenlos.
Realicen un experimento sobre varios planos inclinados.
Registre sus resultados.
Concluya los dos experimentos e ilustre sus resultados.
L. A., pp.
170-173
El tiempo
en la
historia
Ubicacin espacial y
temporal de la Revo-
lucin Mexicana.
21 3.1
3.2
Observe el mapa La Revolucin Mexicana, 1910-1920, y describa
las rutas que siguieron las tropas de cada uno de los ejrcitos
revolucionarios.
Anote de dnde partieron, en qu entidades sostuvieron batallas y
cules atravesaron.
Elabore una lnea del tiempo y registre los siguientes
acontecimientos: promulgacin del Plan de San Luis, Renuncia
de Porfrio Daz, promulgacin de la Constitucin de 1917,
promulgacin del Plan de Ayala y promulgacin del Plan de
Agua Prieta.
L. A., p. 72
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin. 12 3 y 3.1 Mencione sus conocimientos previos, acerca de la poblacin,
estudiados en Ciencias Naturales.
Organice una mesa redonda donde se analice la influencia del
hombre en la naturaleza y el estudio de las poblaciones.
Elija a los expertos y al moderador.
Realice la actividad y escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
113-116
Unidad IV Actitudes de discri-
minacin en medios
masivos de comuni-
cacin.
6.4 1 Busque en la prensa escrita noticias y comerciales sobre
problemas de rechazo o discriminacin en nuestro pas y en
el mundo.
Comntenlas e identifquen las razones por las que se rechaza o
discrimina a la personas.
Entre todo el grupo, organicen un cuadro donde clasifquen
las noticias por el tipo de discriminacin que se ejerza: por
discapacidad, gnero, religin, edad, por pertenecer a un grupo
tnico, por preferencia sexual o por ser migrante.
Destaquen las ideas que se ponderan en estos anuncios y
noticias.
Escriba una reflexin de cmo esas ideas promueven la
discriminacin entre la poblacin.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
La opinin propia y la
de otros.
Rescate de
informacin.
La descripcin.
El adjetivo califcativo.
4
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8
9
1.1
3
1
5
Lea la lectura El circo en la ventana.
Comente cmo se ve el circo desde diferentes lugares.
Exprese su opinin respecto a estos puntos de vista y argumente.
Numere los prrafos de la lectura.
Rescate los colores y su signifcado en el texto.
Cmo escuchaba el nio las palabras del director del circo.
Mencione cmo es la msica de la que habla.
Diga cmo eran los colores y qu senta el autor.
Piense en algn recuerdo: los olores, los sabores, los objetos y los
sonidos que lo acompaan y tome notas.
Escriba el recuerdo, describindolo con detalles.
Lea su texto, corrija y agregue lo que requiera para que est
completo y se entienda.
Observe su escrito.
Subraye las palabras que le ayuden a describir un hecho, lugar
o cosa.
Denomnelo adjetivo califcativo.
Revise si su texto tiene la cantidad de adjetivos para que su
descripcin est completa.
L. A., pp.
140-143
L. A., p. 145
L. A., pp.
146-147
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la
informacin
Multiplicacin de
nmeros decimales.
Comparacin de
eventos segn el
nmero de resultados
posibles.
3
9
2
2
Lea un problema de multiplicacin con decimales.
En equipo busque la solucin.
Comenten los procedimientos para encontrar la respuesta y
analicen la resolucin de la operacin.
Realice un juego con una perinola.
Con los resultados, compare los eventos.
Seale el evento que es ms posible y justifquelo.
L. A., pp.
140-141
L. A., pp.
142-143
Ficha 25
Materia,
energa y
tecnologa
Las poleas.
Sistema de ejes
con ruedas.
16 2.1 Comente sobre todos los aparatos y mquinas con ruedas que
utiliza.
Observe ilustraciones del sistema de eje con ruedas y del sistema
de poleas.
Comente para qu sirven.
Invente un juguete con esos sistemas, realizando su diseo en
el cuaderno.
Arme un modelo y prubelo en clase.
L. A., pp.
174-179
El tiempo
en la
historia
La Constitucin
de 1917.
20 3.7 Con base en la informacin de la leccin, comente con sus
compaeros:
Qu establece el artculo 3
o
.
Que establece el artculo 27 en relacin con la propiedad de
la tierra.
L. A., pp. 71
y 73-75
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Crecimiento y
distribucin.
12 3 y 3.1 Conocimientos previos: La poblacin humana, leccin 10, Ciencias
Naturales.
Defna qu es la explosin demogrfca.
Comente los factores que influyen en la distribucin de la
poblacin.
L. A., pp.
117-120
Unidad IV La Constitucin de
1917 como producto
de la Revolucin
Mexicana.
Artculos 3
o
, 27 y 123
de la Constitucin
Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos.
Los derechos de las
personas.
5.1 1 Con relacin a lo visto en Historia, conteste:
Qu derechos establece el artculo 123 para los obreros?
Cules de estos derechos no existan durante el Porfriato?
Seale a la Constitucin de 1917 como el ms grande de los
logros de la Revolucin y justifque sus ideas.
Comente: qu diferencia existe entre saber y suponer?
Investigue los derechos que tenemos con relacin a la
discriminacin e igualdad.
Lea el artculo 4
o
de la Constitucin, comntelo y resmalo.
L. A., pp.
117-120
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Profr(a).
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
La opinin propia y la
de otros.
Rescate de
informacin.
La descripcin.
El adjetivo califcativo.
4
5
8
9
1.1
3
1
5
Lea la lectura El circo en la ventana.
Comente cmo se ve el circo desde diferentes lugares.
Exprese su opinin respecto a estos puntos de vista y argumente.
Numere los prrafos de la lectura.
Rescate los colores y su signifcado en el texto.
Cmo escuchaba el nio las palabras del director del circo.
Mencione cmo es la msica de la que habla.
Diga cmo eran los colores y qu senta el autor.
Piense en algn recuerdo: los olores, los sabores, los objetos y los
sonidos que lo acompaan y tome notas.
Escriba el recuerdo, describindolo con detalles.
Lea su texto, corrija y agregue lo que requiera para que est
completo y se entienda.
Observe su escrito.
Subraye las palabras que le ayuden a describir un hecho, lugar
o cosa.
Denomnelo adjetivo califcativo.
Revise si su texto tiene la cantidad de adjetivos para que su
descripcin est completa.
L. A., pp.
140-143
L. A., p. 145
L. A., pp.
146-147
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Tratamiento
de la
informacin
Multiplicacin de
nmeros decimales.
Comparacin de
eventos segn el
nmero de resultados
posibles.
3
9
2
2
Lea un problema de multiplicacin con decimales.
En equipo busque la solucin.
Comenten los procedimientos para encontrar la respuesta y
analicen la resolucin de la operacin.
Realice un juego con una perinola.
Con los resultados, compare los eventos.
Seale el evento que es ms posible y justifquelo.
L. A., pp.
140-141
L. A., pp.
142-143
Ficha 25
Materia,
energa y
tecnologa
Las poleas.
Sistema de ejes
con ruedas.
16 2.1 Comente sobre todos los aparatos y mquinas con ruedas que
utiliza.
Observe ilustraciones del sistema de eje con ruedas y del sistema
de poleas.
Comente para qu sirven.
Invente un juguete con esos sistemas, realizando su diseo en
el cuaderno.
Arme un modelo y prubelo en clase.
L. A., pp.
174-179
El tiempo
en la
historia
La Constitucin
de 1917.
20 3.7 Con base en la informacin de la leccin, comente con sus
compaeros:
Qu establece el artculo 3
o
.
Que establece el artculo 27 en relacin con la propiedad de
la tierra.
L. A., pp. 71
y 73-75
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Crecimiento y
distribucin.
12 3 y 3.1 Conocimientos previos: La poblacin humana, leccin 10, Ciencias
Naturales.
Defna qu es la explosin demogrfca.
Comente los factores que influyen en la distribucin de la
poblacin.
L. A., pp.
117-120
Unidad IV La Constitucin de
1917 como producto
de la Revolucin
Mexicana.
Artculos 3
o
, 27 y 123
de la Constitucin
Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos.
Los derechos de las
personas.
5.1 1 Con relacin a lo visto en Historia, conteste:
Qu derechos establece el artculo 123 para los obreros?
Cules de estos derechos no existan durante el Porfriato?
Seale a la Constitucin de 1917 como el ms grande de los
logros de la Revolucin y justifque sus ideas.
Comente: qu diferencia existe entre saber y suponer?
Investigue los derechos que tenemos con relacin a la
discriminacin e igualdad.
Lea el artculo 4
o
de la Constitucin, comntelo y resmalo.
L. A., pp.
117-120
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Antnimos.
Irregularidad de la z.
El objeto directo.
9
9
9
5
2.1
5.1
Elija un prrafo y d su descripcin.
Subraye los adjetivos y cmbielos por su opuesto.
Observe cmo cambia el contenido del texto.
Escriba cinco palabras que terminen con z.
Escriba su plural y bsquelas en el diccionario.
Observa el cambio de letra.
Redacte la regla.
Lee cinco oraciones y subraye con rojo el sujeto; y con azul,
el verbo.
Formule las preguntas: qu, a quin o a quines, seguidas del
verbo, y subraye las palabras que den la respuesta.
Denomnelas objeto directo y anote su defnicin en su cuaderno.
L. A., p. 147
L. A., p. 150
L. A., p. 151
Medicin
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Mltiplos y subml-
tiplos del litro y del
gramo.
Uso de las operacio-
nes con fracciones.
5
4
3
2.2
Observe diferentes ilustraciones y elija la unidad de medida
adecuada para estimar su capacidad.
Convierta las unidades de capacidad a la medida seleccionada y
corrobore sus resultados.
Organcense en equipos y lean algunos problemas de fracciones.
Resulvanlos en equipos.
Comenten sus procedimientos en grupo.
L. A., pp.
144-145
L. A., pp.
146-147
Ficha 22
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tiempo, distancia y
velocidad.
14 1 Rescate de conocimientos previos: distancia y tiempo.
Elabore un reloj de azcar.
Correlacione la distancia y tiempo para determinar la velocidad.
Realice una competencia y determine la velocidad de cada
competidor.
L. A., pp.
180-185
Explicacin
de la reali-
dad social
Estabilizacin del
pas y el papel de la
mujer.
19 1 Lea la pgina 84.
Comente el papel de la mujer en la historia.
Conteste por qu la mujer no fue tomada en cuenta en las
actividades laborales, sociales y polticas, aunque siempre ha
participado.
L. A., p. 84
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Densidad de la
poblacin.
La poblacin y los
problemas de bienes-
tar social.
12 3.1 Investigue a qu se llama ndices de natalidad y mortalidad y
cmo se calculan.
Investigue el rea y el nmero de habitantes (poblacin) del
municipio en el que vive y calcule la densidad de poblacin en
su comunidad.
Identifque el concepto de natalidad, mortalidad y esperanza
de vida.
Ubique los factores que intervienen para el aumento promedio
en la actualidad y los factores de riesgo que afectan la esperanza
de vida.
Comente sobre las necesidades de la poblacin (educacin,
salud, etc.).
L. A., pp.
121-124
Unidad IV Denuncia de casos
donde se vulneran los
derechos.
5.1 1 Escriba sobre los casos en los que se han vulnerado los derechos
en su comunidad.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Antnimos.
Irregularidad de la z.
El objeto directo.
9
9
9
5
2.1
5.1
Elija un prrafo y d su descripcin.
Subraye los adjetivos y cmbielos por su opuesto.
Observe cmo cambia el contenido del texto.
Escriba cinco palabras que terminen con z.
Escriba su plural y bsquelas en el diccionario.
Observa el cambio de letra.
Redacte la regla.
Lee cinco oraciones y subraye con rojo el sujeto; y con azul,
el verbo.
Formule las preguntas: qu, a quin o a quines, seguidas del
verbo, y subraye las palabras que den la respuesta.
Denomnelas objeto directo y anote su defnicin en su cuaderno.
L. A., p. 147
L. A., p. 150
L. A., p. 151
Medicin
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Mltiplos y subml-
tiplos del litro y del
gramo.
Uso de las operacio-
nes con fracciones.
5
4
3
2.2
Observe diferentes ilustraciones y elija la unidad de medida
adecuada para estimar su capacidad.
Convierta las unidades de capacidad a la medida seleccionada y
corrobore sus resultados.
Organcense en equipos y lean algunos problemas de fracciones.
Resulvanlos en equipos.
Comenten sus procedimientos en grupo.
L. A., pp.
144-145
L. A., pp.
146-147
Ficha 22
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Tiempo, distancia y
velocidad.
14 1 Rescate de conocimientos previos: distancia y tiempo.
Elabore un reloj de azcar.
Correlacione la distancia y tiempo para determinar la velocidad.
Realice una competencia y determine la velocidad de cada
competidor.
L. A., pp.
180-185
Explicacin
de la reali-
dad social
Estabilizacin del
pas y el papel de la
mujer.
19 1 Lea la pgina 84.
Comente el papel de la mujer en la historia.
Conteste por qu la mujer no fue tomada en cuenta en las
actividades laborales, sociales y polticas, aunque siempre ha
participado.
L. A., p. 84
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Densidad de la
poblacin.
La poblacin y los
problemas de bienes-
tar social.
12 3.1 Investigue a qu se llama ndices de natalidad y mortalidad y
cmo se calculan.
Investigue el rea y el nmero de habitantes (poblacin) del
municipio en el que vive y calcule la densidad de poblacin en
su comunidad.
Identifque el concepto de natalidad, mortalidad y esperanza
de vida.
Ubique los factores que intervienen para el aumento promedio
en la actualidad y los factores de riesgo que afectan la esperanza
de vida.
Comente sobre las necesidades de la poblacin (educacin,
salud, etc.).
L. A., pp.
121-124
Unidad IV Denuncia de casos
donde se vulneran los
derechos.
5.1 1 Escriba sobre los casos en los que se han vulnerado los derechos
en su comunidad.
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Cuarto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Rescate de
informacin.
Estructura de textos
informativos.
Diferentes tipos de
textos (informativo y
literario).
Uso del diccionario.
Escritura de textos.
5
3
12
11
8
3
1
1.2
5
1
Lea el texto La miel y subraye las ideas principales.
Comente el contenido del texto.
En la lectura identifque el prrafo de introduccin, marque los
prrafos donde hay contenido y encierre la conclusin.
Lea cuatro tipos de texto que hablen del mismo tema.
Llenen un cuadro comparativo sobre el tipo de texto, con qu
intencin fue escrito y dnde se puede encontrar.
Identifque el signifcado de palabras dentro del texto.
Busque las palabras en el diccionario.
Compare si concuerdan.
Elija el tipo de texto que desea escribir y la intencin.
Recuerde la estructura del texto.
Coloque las ideas principales en un esquema.
Elabore su escrito.
Lalo para ver si contiene lo que quiso escribir.
L. A., pp.
152-154
L. A., p. 155
L. A., pp.
159-160
L. A., p. 156
L. A., p. 160
Imaginacin
espacial y
geometra
Tratamiento
de la
informacin
Construccin de
polgonos segn sus
ejes de simetra.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
Conteo y compara-
cin de eventos.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
7
9
2
9
2
2
2
2
Lea las instrucciones para elaborar un cuadrado segn sus ejes
de simetra.
Realice ejercicios similares con diferentes fguras geomtricas.
Con base en un pentgono y el trazo de sus ejes de simetra,
dibuje un decgono.
Analice dos grfcas de ventas de productos.
Identifque cundo ganaron ms, cundo vendieron menos, el
promedio de venta, etctera.
Plantee un problema.
Comente la forma de responderlo.
Utilice el diagrama de rbol o arreglo de combinaciones.
Verifque sus resultados.
Observe una grfca de barras y un histograma.
Seale qu respuestas se pueden obtener y cules no.
Concluya que algunas veces es difcil interpretar la informacin
obtenida en grfcas.
L. A., pp.
148-149
L. A., pp.
150-151
L. A., pp.
152-153
L. A., pp.
154-155
Materia,
energa y
tecnologa
Las mquinas y su
papel en los procesos
productivos.
16 1 Identifque algunos inventos que cambiaron la vida de las
personas.
Elabore un juguete de propulsin a chorro y prubelo en el saln.
Seale algunas aplicaciones para la vida cotidiana.
L. A., pp.
186-191
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La estabilizacin y las
reformas de la Revo-
lucin entre 1920 y
1940.
Reparto agrario.
Impulso a la industria.
Proteccin a los dere-
chos sociales.
La educacin pblica.
21 3 Revise la lecciones 5, 6 y 7. En un cuadro comparativo de antes
de la Revolucin, durante y despus, anote: a quin perteneca
la tierra; las condiciones de los campesinos y obreros en cuanto
a salario, jornada de trabajo y seguridad social; y la educacin
pblica.
L. A., pp.
78-82
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad cultural. 12 2 Investigue qu datos aportan los censos, y cules son las
caractersticas de la poblacin mundial y la de Mxico.
Organice su informacin.
Identifque diferencias de vivienda, vestimenta y alimentacin de
algunas regiones del mundo y de Mxico.
Comente sobre la importancia de la diversidad cultural.
Investigue las diferencias de vestido, alimentacin y vivienda en
diferentes regiones del pas. Ilistre algunos ejemplos.
L. A., pp.
125-128
Unidad IV Denuncia de casos
donde se vulneran los
derechos.
Tradiciones y cos-
tumbres que atentan
contra la dignidad
5.2
1
1
1
Discuta: Al grupo de Teresa ingres Juan, un nio con
necesidades educativas especiales. A Teresa le dijeron que Juan
usa los tiles de otros sin pedirlos, y se queda con ellos. Despus
del recreo, Teresa se da cuenta que sus lpices de colores
desaparecieron. Ella dice a la maestra que Juan le rob sus
colores.
Comente si Teresa tiene razn en acusar a Juan.
Refexione sobre la importancia de reconocer nuestros prejuicios
hacia otras personas y cmo afectan nuestra actitud y respeto
hacia ellas.
Concluya sobre la necesidad de superar prejuicios y estereotipos,
y de valorar las diferencias para unir a los mexicanos.
Diga cmo presentan los medios a los ancianos, indgenas,
mujeres y discapacitados. Analice qu rasgos les atribuyen, y si
corresponden a la realidad.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Rescate de
informacin.
Estructura de textos
informativos.
Diferentes tipos de
textos (informativo y
literario).
Uso del diccionario.
Escritura de textos.
5
3
12
11
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1
1.2
5
1
Lea el texto La miel y subraye las ideas principales.
Comente el contenido del texto.
En la lectura identifque el prrafo de introduccin, marque los
prrafos donde hay contenido y encierre la conclusin.
Lea cuatro tipos de texto que hablen del mismo tema.
Llenen un cuadro comparativo sobre el tipo de texto, con qu
intencin fue escrito y dnde se puede encontrar.
Identifque el signifcado de palabras dentro del texto.
Busque las palabras en el diccionario.
Compare si concuerdan.
Elija el tipo de texto que desea escribir y la intencin.
Recuerde la estructura del texto.
Coloque las ideas principales en un esquema.
Elabore su escrito.
Lalo para ver si contiene lo que quiso escribir.
L. A., pp.
152-154
L. A., p. 155
L. A., pp.
159-160
L. A., p. 156
L. A., p. 160
Imaginacin
espacial y
geometra
Tratamiento
de la
informacin
Construccin de
polgonos segn sus
ejes de simetra.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
Conteo y compara-
cin de eventos.
Anlisis de infor-
macin de diversas
fuentes.
7
9
2
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2
Lea las instrucciones para elaborar un cuadrado segn sus ejes
de simetra.
Realice ejercicios similares con diferentes fguras geomtricas.
Con base en un pentgono y el trazo de sus ejes de simetra,
dibuje un decgono.
Analice dos grfcas de ventas de productos.
Identifque cundo ganaron ms, cundo vendieron menos, el
promedio de venta, etctera.
Plantee un problema.
Comente la forma de responderlo.
Utilice el diagrama de rbol o arreglo de combinaciones.
Verifque sus resultados.
Observe una grfca de barras y un histograma.
Seale qu respuestas se pueden obtener y cules no.
Concluya que algunas veces es difcil interpretar la informacin
obtenida en grfcas.
L. A., pp.
148-149
L. A., pp.
150-151
L. A., pp.
152-153
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154-155
Materia,
energa y
tecnologa
Las mquinas y su
papel en los procesos
productivos.
16 1 Identifque algunos inventos que cambiaron la vida de las
personas.
Elabore un juguete de propulsin a chorro y prubelo en el saln.
Seale algunas aplicaciones para la vida cotidiana.
L. A., pp.
186-191
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La estabilizacin y las
reformas de la Revo-
lucin entre 1920 y
1940.
Reparto agrario.
Impulso a la industria.
Proteccin a los dere-
chos sociales.
La educacin pblica.
21 3 Revise la lecciones 5, 6 y 7. En un cuadro comparativo de antes
de la Revolucin, durante y despus, anote: a quin perteneca
la tierra; las condiciones de los campesinos y obreros en cuanto
a salario, jornada de trabajo y seguridad social; y la educacin
pblica.
L. A., pp.
78-82
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Diversidad cultural. 12 2 Investigue qu datos aportan los censos, y cules son las
caractersticas de la poblacin mundial y la de Mxico.
Organice su informacin.
Identifque diferencias de vivienda, vestimenta y alimentacin de
algunas regiones del mundo y de Mxico.
Comente sobre la importancia de la diversidad cultural.
Investigue las diferencias de vestido, alimentacin y vivienda en
diferentes regiones del pas. Ilistre algunos ejemplos.
L. A., pp.
125-128
Unidad IV Denuncia de casos
donde se vulneran los
derechos.
Tradiciones y cos-
tumbres que atentan
contra la dignidad
5.2
1
1
1
Discuta: Al grupo de Teresa ingres Juan, un nio con
necesidades educativas especiales. A Teresa le dijeron que Juan
usa los tiles de otros sin pedirlos, y se queda con ellos. Despus
del recreo, Teresa se da cuenta que sus lpices de colores
desaparecieron. Ella dice a la maestra que Juan le rob sus
colores.
Comente si Teresa tiene razn en acusar a Juan.
Refexione sobre la importancia de reconocer nuestros prejuicios
hacia otras personas y cmo afectan nuestra actitud y respeto
hacia ellas.
Concluya sobre la necesidad de superar prejuicios y estereotipos,
y de valorar las diferencias para unir a los mexicanos.
Diga cmo presentan los medios a los ancianos, indgenas,
mujeres y discapacitados. Analice qu rasgos les atribuyen, y si
corresponden a la realidad.
Se sugiere utilizar la
semana 32 para la
evaluacin sumativa
del cuarto bimestre.
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C
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Resumen
Prefjos: des, im o
in.
Caractersticas de la
biografa.
La argumentacin y
el debate.
5
9
11
4
5
1
2
4
Lea el texto Leonardo.
Subraye las oraciones que hablan de Leonardo.
Destaque las ideas principales.
Escrbalas en orden.
Observe dos palabras, una con el prefjo des y otra simple.
Seale qu parte de la palabra hace que cambie el signifcado.
Forme palabras con los prefjos: im, des o in, y dibuje su
signifcado.
Investigue la biografa de Leonardo da Vinci.
Comprela con la lectura anterior.
Realice un cuadro comparativo.
Seale las caractersticas de la biografa.
Identifque en un texto, lo que es la argumentacin.
Realice una gua para conocer un tema.
Investigue y realice notas.
Realice un debate con sus compaeros.
L. A., pp.
164-167
L. A., pp.
169-170
L. A., p. 171
L. A,. pp.
157-158
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
Productos cruzados
para la comprobacin
de la proporcionalidad.
rea de los trapecios.
Construccin de
polgonos.
8
5
7
1.3
2.1
2
Lea un problema y llene tablas para resolverlo.
Identifque si son proporcionales los datos.
Comprubelo realizando los productos cruzados.
Con la tapa de una caja de cereal (trapecio), trate de
descomponerla en rectngulos y tringulos, y calcule el rea.
Vuelva a formar el trapecio y deduzca cmo calcular el rea sin
descomponerlo.
Compruebe su frmula.
Trace lneas paralelas.
Siga instrucciones para trazar cuadrilteros.
Con el material recortable 8, clasifque las fguras segn diferentes
criterios.
L. A., pp.
158-159
Ficha 28
L. A., pp.
160-161
L. A., pp.
162-163
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Materia,
energa y
tecnologa
Reusar, reutilizar y
reciclar.
Transformacin de la
materia y nocin de
compuestos. Elabo-
racin de modelos
sencillos.
11
14
3
3
Investigue cmo y con qu sustancias se elaboran los plsticos.
Elabore una tabla en donde enliste productos plsticos; su uso y
tiempo para desechar; y cmo afectan el ambiente.
Ubique las sustancias o materiales para hacer el vidrio.
Investigue cmo se transforman en vidrio.
Elabore papel reciclado con desechos de papel.
Reflexionen cmo pueden evitar que se dae el ambiente.
L. A., pp.
198-199
L. A., pp.
192-199
El tiempo
en la
historia
Explicacin
de la reali-
dad social
La rebelin cristera.
El Partido Nacional
Revolucionario.
21
19
3.1
1
Conocimientos previos: las Leyes de Reforma y de la Constitucin
de 1917.
Investigue sobre el gobierno de Elas Calles y el rechazo de la
Iglesia para cumplir los artculos 3
o
, 5
o
, 24, 27 y 130 como causas
de la Guerra Cristera.
Comparta sus resultados.
Investigue los orgenes del PRI.
Organice la informacin obtenida.
Realice un cartel.
Expngalo a sus compaeros.
L. A., pp. 83
L. A., pp. 83
y 85
Explicacin
de la reali-
dad social
Explicacin
de la reali-
dad social
Lenguas y religiones.
Los grupos tnicos y
los idiomas de Mxi-
co. El espaol y sus
variantes regionales.
Las lenguas indgenas.
18
19
1, 1.1y 2
1-2
Investigue sobre las lenguas que se hablan en el mundo, las
escrituras que existen y las religiones.
Integre la informacin y realice un cuadro comparativo.
Identifque los grupos tnicos y las lenguas indgenas que se
hablan en Mxico.
En un mapa de la Repblica, ubique las etnias y la lengua
de stas.
Reflexione sobre la integracin de personas con culturas
diferentes a la nuestra.
Concluya y presente su trabajo.
L. A., pp.
137-140
Atlas univer-
sal y Atlas
de Mxico
Unidad V Identifca riesgos que
afectan a la colectivi-
dad.
7.1 1 Recolecte noticias relativas a conflictos sociales en Mxico y
otras partes del mundo: guerras, pobreza, crimen organizado,
epidemias y catstrofes naturales.
Distinga, en cada caso, quines son los involucrados, si se
encuentran en igualdad de circunstancias, cules son los intereses
de cada parte y cules son los riesgos de violencia.
Destaque los derechos humanos afectados por esos conflictos.
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Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Resumen
Prefjos: des, im o
in.
Caractersticas de la
biografa.
La argumentacin y
el debate.
5
9
11
4
5
1
2
4
Lea el texto Leonardo.
Subraye las oraciones que hablan de Leonardo.
Destaque las ideas principales.
Escrbalas en orden.
Observe dos palabras, una con el prefjo des y otra simple.
Seale qu parte de la palabra hace que cambie el signifcado.
Forme palabras con los prefjos: im, des o in, y dibuje su
signifcado.
Investigue la biografa de Leonardo da Vinci.
Comprela con la lectura anterior.
Realice un cuadro comparativo.
Seale las caractersticas de la biografa.
Identifque en un texto, lo que es la argumentacin.
Realice una gua para conocer un tema.
Investigue y realice notas.
Realice un debate con sus compaeros.
L. A., pp.
164-167
L. A., pp.
169-170
L. A., p. 171
L. A,. pp.
157-158
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Medicin
Imaginacin
espacial y
geometra
Productos cruzados
para la comprobacin
de la proporcionalidad.
rea de los trapecios.
Construccin de
polgonos.
8
5
7
1.3
2.1
2
Lea un problema y llene tablas para resolverlo.
Identifque si son proporcionales los datos.
Comprubelo realizando los productos cruzados.
Con la tapa de una caja de cereal (trapecio), trate de
descomponerla en rectngulos y tringulos, y calcule el rea.
Vuelva a formar el trapecio y deduzca cmo calcular el rea sin
descomponerlo.
Compruebe su frmula.
Trace lneas paralelas.
Siga instrucciones para trazar cuadrilteros.
Con el material recortable 8, clasifque las fguras segn diferentes
criterios.
L. A., pp.
158-159
Ficha 28
L. A., pp.
160-161
L. A., pp.
162-163
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Materia,
energa y
tecnologa
Reusar, reutilizar y
reciclar.
Transformacin de la
materia y nocin de
compuestos. Elabo-
racin de modelos
sencillos.
11
14
3
3
Investigue cmo y con qu sustancias se elaboran los plsticos.
Elabore una tabla en donde enliste productos plsticos; su uso y
tiempo para desechar; y cmo afectan el ambiente.
Ubique las sustancias o materiales para hacer el vidrio.
Investigue cmo se transforman en vidrio.
Elabore papel reciclado con desechos de papel.
Reflexionen cmo pueden evitar que se dae el ambiente.
L. A., pp.
198-199
L. A., pp.
192-199
El tiempo
en la
historia
Explicacin
de la reali-
dad social
La rebelin cristera.
El Partido Nacional
Revolucionario.
21
19
3.1
1
Conocimientos previos: las Leyes de Reforma y de la Constitucin
de 1917.
Investigue sobre el gobierno de Elas Calles y el rechazo de la
Iglesia para cumplir los artculos 3
o
, 5
o
, 24, 27 y 130 como causas
de la Guerra Cristera.
Comparta sus resultados.
Investigue los orgenes del PRI.
Organice la informacin obtenida.
Realice un cartel.
Expngalo a sus compaeros.
L. A., pp. 83
L. A., pp. 83
y 85
Explicacin
de la reali-
dad social
Explicacin
de la reali-
dad social
Lenguas y religiones.
Los grupos tnicos y
los idiomas de Mxi-
co. El espaol y sus
variantes regionales.
Las lenguas indgenas.
18
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1, 1.1y 2
1-2
Investigue sobre las lenguas que se hablan en el mundo, las
escrituras que existen y las religiones.
Integre la informacin y realice un cuadro comparativo.
Identifque los grupos tnicos y las lenguas indgenas que se
hablan en Mxico.
En un mapa de la Repblica, ubique las etnias y la lengua
de stas.
Reflexione sobre la integracin de personas con culturas
diferentes a la nuestra.
Concluya y presente su trabajo.
L. A., pp.
137-140
Atlas univer-
sal y Atlas
de Mxico
Unidad V Identifca riesgos que
afectan a la colectivi-
dad.
7.1 1 Recolecte noticias relativas a conflictos sociales en Mxico y
otras partes del mundo: guerras, pobreza, crimen organizado,
epidemias y catstrofes naturales.
Distinga, en cada caso, quines son los involucrados, si se
encuentran en igualdad de circunstancias, cules son los intereses
de cada parte y cules son los riesgos de violencia.
Destaque los derechos humanos afectados por esos conflictos.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Palabras con b y v.
El concurso El cartel y
la carta formal.
Circunstanciales.
9
8
9
2.1
1 y 2
5.1
Identifque varias palabras con b y v.
Analice cundo se encuentra b y cuando v.
Redacte su regla ortogrfca.
Identifque en un escrito elaborado anteriormente, si coloc
adecuadamente la b y la v.
Organice un concurso.
Decidan sobre qu van a hacerlo y las reglas para poder
concursar.
Hagan un cartel de convocatoria y colquenlo en la entrada de
la escuela.
Lea tres oraciones.
Encierre en un crculo el verbo, y subraye el sujeto.
Pregntese dnde + el verbo, cundo + el verbo o cmo + el
verbo.
Llame circunstanciales a las palabras que respondan a estas
preguntas.
L. A., p. 173
L. A., p. 174
L. A., p. 175
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Operaciones con frac-
ciones y decimales.
Uso de frecuencias
relativas para la reso-
lucin de problemas.
3
8
3.1
1.3
Calcule mentalmente cul operacin de 4 suma 100.
De 10 nmeros decimales dados, cul es la diferencia entre el
menor y el mayor.
Calcule las estimaciones y compruebe los resultados.
Plantee un problema.
Analice la informacin calculando los porcentajes de compra,
devueltos y no devueltos, colocados en un diagrama de rbol.
Compare los resultados sealando cul tiene mayor probabilidad
de salir defectuoso y cul no.
Comente sus respuestas con sus compaeros.
L. A., pp.
164-165
Ficha 41
L. A., pp.
166-167
Aprender a
aprender
Mtodo cientfco. 3 1, 2, 2.1 Lea las pginas 200, 201 y 202.
Resuma lo ms importante.
Enumere los pasos del mtodo cientfco para recolectar
informacin.
Utilice en diferentes objetos una lupa para observar los detalles
de stos.
Utilice la comparacin, medicin y experimentacin como pasos
del mtodo cientfco.
Realice un cuadro sinptico con todos los elementos del mtodo
cientfco.
L. A., pp.
200-209
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin. 12 3 y 3.1 Lea el texto Poblacin.
Realice un comparativo numrico sobre la poblacin existente
desde 1920, por dcadas, hasta 2000.
L. A., p. 92
La poblacin de
Mxico.
12 3 y 3.1 Realice una grfca y compare sus observaciones.
Comente por qu se aceler el aumento de la poblacin en
Mxico.
Mencione las causas de que las personas emigren del campo a
la ciudad.
L. A., pp.
141-143
Unidad V La importancia de la
participacin cvica.
Acciones de preven-
cin en situacin de
riesgo comunitario.
7.2 1 Investigue si se han desarrollado acciones que busquen resolver
una situacin de desastre natural.
Identifque las que representan una solucin satisfactoria para las
partes involucradas.
Seale la participacin de instituciones para alcanzar su resolucin
y asegurar el cumplimiento de los derechos humanos de la
poblacin afectada.
Comente la importancia de los conflictos en la creacin de
mejores condiciones para la poblacin, as como de leyes e
instituciones que aseguran el ejercicio de los derechos humanos.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Palabras con b y v.
El concurso El cartel y
la carta formal.
Circunstanciales.
9
8
9
2.1
1 y 2
5.1
Identifque varias palabras con b y v.
Analice cundo se encuentra b y cuando v.
Redacte su regla ortogrfca.
Identifque en un escrito elaborado anteriormente, si coloc
adecuadamente la b y la v.
Organice un concurso.
Decidan sobre qu van a hacerlo y las reglas para poder
concursar.
Hagan un cartel de convocatoria y colquenlo en la entrada de
la escuela.
Lea tres oraciones.
Encierre en un crculo el verbo, y subraye el sujeto.
Pregntese dnde + el verbo, cundo + el verbo o cmo + el
verbo.
Llame circunstanciales a las palabras que respondan a estas
preguntas.
L. A., p. 173
L. A., p. 174
L. A., p. 175
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
La predic-
cin, el azar
y el cambio
Operaciones con frac-
ciones y decimales.
Uso de frecuencias
relativas para la reso-
lucin de problemas.
3
8
3.1
1.3
Calcule mentalmente cul operacin de 4 suma 100.
De 10 nmeros decimales dados, cul es la diferencia entre el
menor y el mayor.
Calcule las estimaciones y compruebe los resultados.
Plantee un problema.
Analice la informacin calculando los porcentajes de compra,
devueltos y no devueltos, colocados en un diagrama de rbol.
Compare los resultados sealando cul tiene mayor probabilidad
de salir defectuoso y cul no.
Comente sus respuestas con sus compaeros.
L. A., pp.
164-165
Ficha 41
L. A., pp.
166-167
Aprender a
aprender
Mtodo cientfco. 3 1, 2, 2.1 Lea las pginas 200, 201 y 202.
Resuma lo ms importante.
Enumere los pasos del mtodo cientfco para recolectar
informacin.
Utilice en diferentes objetos una lupa para observar los detalles
de stos.
Utilice la comparacin, medicin y experimentacin como pasos
del mtodo cientfco.
Realice un cuadro sinptico con todos los elementos del mtodo
cientfco.
L. A., pp.
200-209
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La poblacin. 12 3 y 3.1 Lea el texto Poblacin.
Realice un comparativo numrico sobre la poblacin existente
desde 1920, por dcadas, hasta 2000.
L. A., p. 92
La poblacin de
Mxico.
12 3 y 3.1 Realice una grfca y compare sus observaciones.
Comente por qu se aceler el aumento de la poblacin en
Mxico.
Mencione las causas de que las personas emigren del campo a
la ciudad.
L. A., pp.
141-143
Unidad V La importancia de la
participacin cvica.
Acciones de preven-
cin en situacin de
riesgo comunitario.
7.2 1 Investigue si se han desarrollado acciones que busquen resolver
una situacin de desastre natural.
Identifque las que representan una solucin satisfactoria para las
partes involucradas.
Seale la participacin de instituciones para alcanzar su resolucin
y asegurar el cumplimiento de los derechos humanos de la
poblacin afectada.
Comente la importancia de los conflictos en la creacin de
mejores condiciones para la poblacin, as como de leyes e
instituciones que aseguran el ejercicio de los derechos humanos.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura de compren-
sin (relacionado con
Educacin Cvica)
Intercambio de ideas.
Investigacin
documental.
El formato
5
11
3
9
3.3
2
1
1
Lea el texto Los derechos humanos.
Comntelo con sus compaeros.
Con una oracin, escriba la idea central de cada derecho.
Elabore tarjetas con un derecho y otras con su interpretacin.
Renan las tarjetas y jueguen memorama.
Visite una biblioteca e investigue los 30 artculos de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
Lea con cuidado cada artculo; si no se entiende alguna palabra,
pida ayuda o apyese con un diccionario.
Escriba slo su interpretacin.
Recuerde qu trmite hizo para ingresar a la primaria.
Identifque el formato de solicitud de preinscripcin a primer grado
de secundaria.
En equipo, llenen cada uno un formato; si tienen dudas,
pregntenle a sus compaeros.
L. A., pp.
176-179
L. A., p. 180
L. A., p. 181
Medicin
Medicin
La tonelada como
unidad de medida.
rea de los polgonos
regulares.
5
5
7
2.1
Observe una tabla que contenga las caractersticas de diferentes
dinosaurios.
Compare el de mayor peso con el de menor peso, y encuentre la
diferencia.
Ordene de menor a mayor los pesos.
Identifque cuntas veces cabe uno en el otro.
Compare el nmero de lados de un polgono regular con el
nmero de ejes.
Trace dos o ms ejes de simetra y mida, del vrtice encontrado al
centro del lado, y nmbrele apotema.
Descomponga la fgura en tringulos y construya un paralelogramo.
Calcule el rea del paralelogramo.
L. A., pp.
168-169
Ficha 5
L. A., pp.
170-171
Materia,
energa y
tecnologa
Ventajas y desventajas
de los inventos pro-
ducidos por la ciencia
y la tecnologa.
16 1 Revise el cintillo de la pgina 164 a la 209.
Clasifque en seis categoras los inventos.
Elija un invento de cada clasifcacin y explique las ventajas y
desventajas de su uso.
L. A., pp.
164-169
Explicacin
de la reali-
dad social
La nacionalizacin del
petrleo.
Expliquen la importancia de la expropiacin petrolera en Mxico
con base en la investigacin hecha en Geografa.
Organice la informacin obtenida y, en equipo, expongan sus
resultados.
Libro de
Historia,
pp. 93-95
Explicacin
de la reali-
dad social
Minera y petrleo. Investigue en qu pases se encuentran yacimientos minerales
y petroleros.
Qu pases son grandes consumidores de petrleo en el mundo.
Mencione cul es la importancia del petrleo en el mundo
moderno.
Diga qu productos se elaboran con el petrleo.
Libro de
Geografa,
pp. 87-90
Unidad V Los derechos
humanos
8.2 1 Lea el texto Los derechos humanos.
Comntelo con sus compaeros.
Con una oracin, escriba la idea central de cada derecho.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Aprender a
aprender
Lectura y
escritura
Lectura de compren-
sin (relacionado con
Educacin Cvica)
Intercambio de ideas.
Investigacin
documental.
El formato
5
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3.3
2
1
1
Lea el texto Los derechos humanos.
Comntelo con sus compaeros.
Con una oracin, escriba la idea central de cada derecho.
Elabore tarjetas con un derecho y otras con su interpretacin.
Renan las tarjetas y jueguen memorama.
Visite una biblioteca e investigue los 30 artculos de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
Lea con cuidado cada artculo; si no se entiende alguna palabra,
pida ayuda o apyese con un diccionario.
Escriba slo su interpretacin.
Recuerde qu trmite hizo para ingresar a la primaria.
Identifque el formato de solicitud de preinscripcin a primer grado
de secundaria.
En equipo, llenen cada uno un formato; si tienen dudas,
pregntenle a sus compaeros.
L. A., pp.
176-179
L. A., p. 180
L. A., p. 181
Medicin
Medicin
La tonelada como
unidad de medida.
rea de los polgonos
regulares.
5
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7
2.1
Observe una tabla que contenga las caractersticas de diferentes
dinosaurios.
Compare el de mayor peso con el de menor peso, y encuentre la
diferencia.
Ordene de menor a mayor los pesos.
Identifque cuntas veces cabe uno en el otro.
Compare el nmero de lados de un polgono regular con el
nmero de ejes.
Trace dos o ms ejes de simetra y mida, del vrtice encontrado al
centro del lado, y nmbrele apotema.
Descomponga la fgura en tringulos y construya un paralelogramo.
Calcule el rea del paralelogramo.
L. A., pp.
168-169
Ficha 5
L. A., pp.
170-171
Materia,
energa y
tecnologa
Ventajas y desventajas
de los inventos pro-
ducidos por la ciencia
y la tecnologa.
16 1 Revise el cintillo de la pgina 164 a la 209.
Clasifque en seis categoras los inventos.
Elija un invento de cada clasifcacin y explique las ventajas y
desventajas de su uso.
L. A., pp.
164-169
Explicacin
de la reali-
dad social
La nacionalizacin del
petrleo.
Expliquen la importancia de la expropiacin petrolera en Mxico
con base en la investigacin hecha en Geografa.
Organice la informacin obtenida y, en equipo, expongan sus
resultados.
Libro de
Historia,
pp. 93-95
Explicacin
de la reali-
dad social
Minera y petrleo. Investigue en qu pases se encuentran yacimientos minerales
y petroleros.
Qu pases son grandes consumidores de petrleo en el mundo.
Mencione cul es la importancia del petrleo en el mundo
moderno.
Diga qu productos se elaboran con el petrleo.
Libro de
Geografa,
pp. 87-90
Unidad V Los derechos
humanos
8.2 1 Lea el texto Los derechos humanos.
Comntelo con sus compaeros.
Con una oracin, escriba la idea central de cada derecho.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Llenado de formatos
(factura, pagar y
carta de compra).
Uso de los dos
puntos.
Las partes de la
oracin.
9
9
9
1
3
5
Traiga a la escuela un formato de un pagar, una factura o
carta factura.
Observe tres formatos llenos.
Revise los datos que deben contener.
En equipo, llenen los formatos.
Intercambien su trabajo y revsenlo.
Lea tres oraciones que contengan dos puntos.
Deduzca los usos de los dos puntos.
Lea As es Morelos, y subraye las oraciones en donde se utilizan
los dos puntos.
Lea dos oraciones.
Identifque el sujeto, el verbo, los objetos directo, indirecto y
circunstancial.
Elija una oracin y sustituya los sustantivos por los pronombres
que les corresponden.
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
185-186
L. L., p. 51
L. A., p. 187
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Divisin de nmeros
decimales entre los
naturales.
Reproduccin a
escala y reas de
polgonos.
3
6
3.2
5
Observe una lista de precios.
Obtenga el promedio.
Plantee problemas de la compra de stos.
Resulvalos y compare sus resultados.
Explore las caractersticas de cada fgura de un tangram dado.
Trace con las escuadras una reproduccin a escala de 1 a 3.
Coloree cada pieza igual que el modelo, y recrtelas.
L. A., pp.
172-174
L. A., pp.
175-176
Aprender a
aprender
Investigacin y
recapitulacin.
3 1 y 2 Reconstruya el pasado por medio de varias pistas.
Observe fsiles y descrbalos detalladamente.
L. A., pp.
214-243
Explicacin
de la reali-
dad social
La Segunda Guerra
Mundial.
19 3.1 Investigue sobre la Segunda Guerra Mundial.
Por equipos, redacten en forma de noticias la informacin
obtenida, tomando en cuenta hechos ocurridos durante la
Segunda Guerra Mundial:
- El papel de pases neutrales con respecto al hecho.
- La posicin de Mxico con respecto a la autodeterminacin de
los pueblos contra el ataque de submarinos alemanes a barcos
mexicanos.
- La solidaridad internacional que no existi en ese momento.
L. A., pp.
95-97
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunicaciones. 12 4 Investigue por qu son importantes la radio y la televisin y qu
otros medios de comunicacin existen.
Por equipos, documntense acerca de un medio de
comunicacin y expnganlo al grupo. Elaboren conclusiones.
L. A., pp.
147-150
Unidad V La autodeterminacin
de los pueblos y la
solidaridad interna-
cional.
Acuerdos colectivos
en la solucin de
problemas.
8.1 1 Prepare su noticiero y expngalo a otros alumnos.
Ubique en un mapa las vas de comunicacin entre Mxico y
el mundo.
Conteste por qu es importante mantener estas vas con el
mundo.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lectura y
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Llenado de formatos
(factura, pagar y
carta de compra).
Uso de los dos
puntos.
Las partes de la
oracin.
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Traiga a la escuela un formato de un pagar, una factura o
carta factura.
Observe tres formatos llenos.
Revise los datos que deben contener.
En equipo, llenen los formatos.
Intercambien su trabajo y revsenlo.
Lea tres oraciones que contengan dos puntos.
Deduzca los usos de los dos puntos.
Lea As es Morelos, y subraye las oraciones en donde se utilizan
los dos puntos.
Lea dos oraciones.
Identifque el sujeto, el verbo, los objetos directo, indirecto y
circunstancial.
Elija una oracin y sustituya los sustantivos por los pronombres
que les corresponden.
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
185-186
L. L., p. 51
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Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Imaginacin
espacial y
geometra
Divisin de nmeros
decimales entre los
naturales.
Reproduccin a
escala y reas de
polgonos.
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Observe una lista de precios.
Obtenga el promedio.
Plantee problemas de la compra de stos.
Resulvalos y compare sus resultados.
Explore las caractersticas de cada fgura de un tangram dado.
Trace con las escuadras una reproduccin a escala de 1 a 3.
Coloree cada pieza igual que el modelo, y recrtelas.
L. A., pp.
172-174
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175-176
Aprender a
aprender
Investigacin y
recapitulacin.
3 1 y 2 Reconstruya el pasado por medio de varias pistas.
Observe fsiles y descrbalos detalladamente.
L. A., pp.
214-243
Explicacin
de la reali-
dad social
La Segunda Guerra
Mundial.
19 3.1 Investigue sobre la Segunda Guerra Mundial.
Por equipos, redacten en forma de noticias la informacin
obtenida, tomando en cuenta hechos ocurridos durante la
Segunda Guerra Mundial:
- El papel de pases neutrales con respecto al hecho.
- La posicin de Mxico con respecto a la autodeterminacin de
los pueblos contra el ataque de submarinos alemanes a barcos
mexicanos.
- La solidaridad internacional que no existi en ese momento.
L. A., pp.
95-97
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comunicaciones. 12 4 Investigue por qu son importantes la radio y la televisin y qu
otros medios de comunicacin existen.
Por equipos, documntense acerca de un medio de
comunicacin y expnganlo al grupo. Elaboren conclusiones.
L. A., pp.
147-150
Unidad V La autodeterminacin
de los pueblos y la
solidaridad interna-
cional.
Acuerdos colectivos
en la solucin de
problemas.
8.1 1 Prepare su noticiero y expngalo a otros alumnos.
Ubique en un mapa las vas de comunicacin entre Mxico y
el mundo.
Conteste por qu es importante mantener estas vas con el
mundo.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Concurso.
La historieta.
Caractersticas de la
historieta.
12
12
12
2
2
2
Notifquen la fecha del concurso a los participantes.
Renanse para evaluar los trabajos y seprenlos por modalidades
de acuerdo con la convocatoria.
Elijan los trabajos a premiar.
Lea la historieta Casi el fnal.
Numere los cuadros en secuencia lgica.
Escriba en forma de cuento la historieta.
Identifque los elementos de la historieta.
Observe un cuadro de Antes y Despus, y realice el cuadro
Ahora con sus elementos.
Comente si se entiende la historieta sin el cuadro de Ahora.
L. A., p. 187
L. A., pp.
188-192
L. A., p. 193
Tratamiento
de la
informacin
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Resolucin de pro-
blemas mediante la
utilizacin de tablas
y grfcas.
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
9
4
3
3
Observe una tabla de datos.
Lea algunas preguntas y respndalas con los datos de la tabla.
Observe una grfca.
Responda preguntas con los datos de la grfca.
Compare sus resultados.
Lea un problema de las partes de un todo.
Obtenga el porcentaje correspondiente a cada parte.
Conteste algunas preguntas relacionadas con el porcentaje
correspondiente a cada parte.
Comente sus resultados con sus compaeros.
L. A., pp.
176-177
L. A., pp.
178-179
Aprender a
aprender
La observacin. 3 2 Observe algunos insectos encontrados en una zona arqueolgica
y comprelos con insectos actuales.
Describa sus semejanzas y diferencias.
Clasifquelos.
L. A., p. 219
El tiempo
en la
historia
La Guerra Fra y la
crisis del sistema
socialista.
20 4 Investigue sobre el sistema socialista, los pases que lo
conformaban y sus ideales.
Comente sus resultados.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comercio
internacional.
12 4 Investigue los productos que importa y exporta Mxico.
Realice un mapa de la Repblica Mexicana y recorte ilustraciones
de productos que importa y exporta.
Marque de un color los que importa, y con otro color, los que
exporta.
Reflexione por qu los pases no pueden ser autosufcientes y
tienen que importar y exportar.
L. A., pp.
151-154
Atlas univer-
sal y atlas de
Mxico.
Unidad V Causas y consecuen-
cias de conflictos
y propuestas de
solucin.
8.2 1 Investigue un conflicto de la localidad y elabore un registro sobre
su desarrollo a lo largo de varios das.
Identifque los intereses que se encuentran en juego, las partes
involucradas y la posicin que toman ante el conficto.
Comente la manera en que este conficto les afecta en su vida
personal y familiar.
Elabore un esquema del conflicto donde incluya sus
repercusiones personales y colectivas.
Formule algunas propuestas para su resolucin e identifque si
pueden contribuir al desarrollo de alguna tarea.
Difundan por equipos esta informacin entre la comunidad
escolar y con los padres y madres de familia.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Recreacin
literaria y
artstica
Concurso.
La historieta.
Caractersticas de la
historieta.
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Notifquen la fecha del concurso a los participantes.
Renanse para evaluar los trabajos y seprenlos por modalidades
de acuerdo con la convocatoria.
Elijan los trabajos a premiar.
Lea la historieta Casi el fnal.
Numere los cuadros en secuencia lgica.
Escriba en forma de cuento la historieta.
Identifque los elementos de la historieta.
Observe un cuadro de Antes y Despus, y realice el cuadro
Ahora con sus elementos.
Comente si se entiende la historieta sin el cuadro de Ahora.
L. A., p. 187
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188-192
L. A., p. 193
Tratamiento
de la
informacin
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Resolucin de pro-
blemas mediante la
utilizacin de tablas
y grfcas.
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
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Observe una tabla de datos.
Lea algunas preguntas y respndalas con los datos de la tabla.
Observe una grfca.
Responda preguntas con los datos de la grfca.
Compare sus resultados.
Lea un problema de las partes de un todo.
Obtenga el porcentaje correspondiente a cada parte.
Conteste algunas preguntas relacionadas con el porcentaje
correspondiente a cada parte.
Comente sus resultados con sus compaeros.
L. A., pp.
176-177
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Aprender a
aprender
La observacin. 3 2 Observe algunos insectos encontrados en una zona arqueolgica
y comprelos con insectos actuales.
Describa sus semejanzas y diferencias.
Clasifquelos.
L. A., p. 219
El tiempo
en la
historia
La Guerra Fra y la
crisis del sistema
socialista.
20 4 Investigue sobre el sistema socialista, los pases que lo
conformaban y sus ideales.
Comente sus resultados.
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Comercio
internacional.
12 4 Investigue los productos que importa y exporta Mxico.
Realice un mapa de la Repblica Mexicana y recorte ilustraciones
de productos que importa y exporta.
Marque de un color los que importa, y con otro color, los que
exporta.
Reflexione por qu los pases no pueden ser autosufcientes y
tienen que importar y exportar.
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Atlas univer-
sal y atlas de
Mxico.
Unidad V Causas y consecuen-
cias de conflictos
y propuestas de
solucin.
8.2 1 Investigue un conflicto de la localidad y elabore un registro sobre
su desarrollo a lo largo de varios das.
Identifque los intereses que se encuentran en juego, las partes
involucradas y la posicin que toman ante el conficto.
Comente la manera en que este conficto les afecta en su vida
personal y familiar.
Elabore un esquema del conflicto donde incluya sus
repercusiones personales y colectivas.
Formule algunas propuestas para su resolucin e identifque si
pueden contribuir al desarrollo de alguna tarea.
Difundan por equipos esta informacin entre la comunidad
escolar y con los padres y madres de familia.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Elaboracin de una
historieta.
Cartones o tira
cmica.
Discurso directo e
indirecto.
8
5
1
1
3.3
2
Para realizar una historieta, llene un esquema que contenga
quines son los hroes (su misin, aventuras, adversarios) y
el desenlace.
Imagine cada uno de los momentos de la historia.
Dibuje un cuadro para cada momento y llnelo con los
elementos.
Intercambien su trabajo.
Revisen los peridicos de la Biblioteca de Aula.
Observe si tiene dibujos, cmo son, qu relacin tiene el dibujo
con la noticia.
Identifque los cartones y la tira cmica, y sus elementos.
Lea dos prrafos.
Identifque los elementos que los diferencian.
Llmeles discurso directo e indirecto segn sus caractersticas.
L. A., pp.
192-193
Ficha 7
L. A., p. 194
L. A., p. 195
Tratamiento
de la
informacin
Medicin
Anlisis e interpreta-
cin de grfcas para
hacer predicciones.
Unidades de capaci-
dad y peso en el sis-
tema mtrico decimal
y el sistema ingls.
9
5
2
3
Observe los datos de una tabla.
Analice la tendencia en la tabla.
Seale la probabilidad para un futuro determinado.
Grafque los datos de la tabla.
Analice la tendencia de la grfca.
Seale la probabilidad que obtiene en la grfca y comprela.
Identifque la equivalencia del galn con el litro, y de la libra con el
kilogramo.
Realice problemas con conversiones.
Compare resultados y comente sus procesos.
L. A., pp.
180-181
L. A., pp.
182-183
Materia,
energa y
tecnologa
Construccin de una
palanca de riego.
16 2.1 Construya cuatro prismas rectangulares.
Elabore un soporte con palitos.
Utilice una rama como eje de la palanca.
Con plastilina forme una cacerolita y tela con un cordel a
la ramita.
L. A., p. 223
El tiempo
en la
historia
Los cambios cientf-
cos y su impacto en
la vida cotidiana.
21 3 Coloque una piedra en la cacerolita y ahora puede levantarla.
Ubique la lnea del tiempo que se encuentra debajo de cada
pgina.
Calcule hace cuntos aos empezaron las transmisiones de radio,
las de televisin, y la distribucin de libros de texto gratuitos
para nios.
Entreviste a un anciano y pregntele cmo eran los aparatos de
radio y televisin que conoci, y cmo han cambiado.
Escriba y comente con sus compaeros los resultados de
la entrevista.
L. A., pp.
90-101
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Relaciones
internacionales.
12 6.2 Investigue qu son los organismos internacionales, e identifque
algunos de ellos en los que participe Mxico y mencione sus
objetivos.
L. A., pp.
155-157
Unidad V Colaboracin
entre autoridades y
ciudadanos para la
atencin de asuntos
pblicos.
8.2 1 En equipos, los alumnos identifquen organizaciones de la
sociedad, independientes del gobierno, que trabajen a favor de
asuntos de inters colectivo en su localidad y entidad: derechos
humanos, equidad entre hombres y mujeres, salud, cultura,
deporte, educacin, etctera.
Soliciten a uno de sus representantes que asista a la escuela para
comentar los motivos por los que se crea esta organizacin.
Planteen preguntas sobre la manera en que apoyan a la poblacin
en general y en qu, sus actividades, son acordes con las leyes.
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones


Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Elaboracin de una
historieta.
Cartones o tira
cmica.
Discurso directo e
indirecto.
8
5
1
1
3.3
2
Para realizar una historieta, llene un esquema que contenga
quines son los hroes (su misin, aventuras, adversarios) y
el desenlace.
Imagine cada uno de los momentos de la historia.
Dibuje un cuadro para cada momento y llnelo con los
elementos.
Intercambien su trabajo.
Revisen los peridicos de la Biblioteca de Aula.
Observe si tiene dibujos, cmo son, qu relacin tiene el dibujo
con la noticia.
Identifque los cartones y la tira cmica, y sus elementos.
Lea dos prrafos.
Identifque los elementos que los diferencian.
Llmeles discurso directo e indirecto segn sus caractersticas.
L. A., pp.
192-193
Ficha 7
L. A., p. 194
L. A., p. 195
Tratamiento
de la
informacin
Medicin
Anlisis e interpreta-
cin de grfcas para
hacer predicciones.
Unidades de capaci-
dad y peso en el sis-
tema mtrico decimal
y el sistema ingls.
9
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2
3
Observe los datos de una tabla.
Analice la tendencia en la tabla.
Seale la probabilidad para un futuro determinado.
Grafque los datos de la tabla.
Analice la tendencia de la grfca.
Seale la probabilidad que obtiene en la grfca y comprela.
Identifque la equivalencia del galn con el litro, y de la libra con el
kilogramo.
Realice problemas con conversiones.
Compare resultados y comente sus procesos.
L. A., pp.
180-181
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182-183
Materia,
energa y
tecnologa
Construccin de una
palanca de riego.
16 2.1 Construya cuatro prismas rectangulares.
Elabore un soporte con palitos.
Utilice una rama como eje de la palanca.
Con plastilina forme una cacerolita y tela con un cordel a
la ramita.
L. A., p. 223
El tiempo
en la
historia
Los cambios cientf-
cos y su impacto en
la vida cotidiana.
21 3 Coloque una piedra en la cacerolita y ahora puede levantarla.
Ubique la lnea del tiempo que se encuentra debajo de cada
pgina.
Calcule hace cuntos aos empezaron las transmisiones de radio,
las de televisin, y la distribucin de libros de texto gratuitos
para nios.
Entreviste a un anciano y pregntele cmo eran los aparatos de
radio y televisin que conoci, y cmo han cambiado.
Escriba y comente con sus compaeros los resultados de
la entrevista.
L. A., pp.
90-101
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
Relaciones
internacionales.
12 6.2 Investigue qu son los organismos internacionales, e identifque
algunos de ellos en los que participe Mxico y mencione sus
objetivos.
L. A., pp.
155-157
Unidad V Colaboracin
entre autoridades y
ciudadanos para la
atencin de asuntos
pblicos.
8.2 1 En equipos, los alumnos identifquen organizaciones de la
sociedad, independientes del gobierno, que trabajen a favor de
asuntos de inters colectivo en su localidad y entidad: derechos
humanos, equidad entre hombres y mujeres, salud, cultura,
deporte, educacin, etctera.
Soliciten a uno de sus representantes que asista a la escuela para
comentar los motivos por los que se crea esta organizacin.
Planteen preguntas sobre la manera en que apoyan a la poblacin
en general y en qu, sus actividades, son acordes con las leyes.
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Quinto bimestre
Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Galicismos y
anglicismos.
Uso de maysculas.
1
9
3.1
2.2
Lea un texto con palabras subrayadas.
Identifquen en el diccionario el origen de las palabras.
Realice dos listas de palabras: una de vocablos provenientes del
francs y otra de trminos provenientes del ingls.
Llmeles galicismos a las primeras y anglicismos a las segundas.
En equipo, lean un prrafo de un texto que no tenga maysculas,
puntos, comas, etc.
Vulvalo a leer en voz alta y, donde lo considere, detngase y
coloque el punto, la coma y la mayscula que requiera.
L. A., p. 197
L. A., p. 198
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
El volumen de los
prismas.
4
5
3
3
Consiga un folleto de ofertas.
Plantee un problema de descuento.
Obtenga el porcentaje de descuento.
Compare sus resultados en equipo.
Elabore cubitos de 1 cm cbico.
Colquelos sobre la base de 3 por 4, e identifque el volumen de
dicho prisma.
Dele una altura de 5 cm al prisma anterior.
Deduzca cmo se obtiene el volumen de los prismas.
Realice ejercicios sin material y confronte sus resultados con
los cubos.
L. A., pp.
184-185
L. A., pp.
186-187
Aprender a
aprender
Aprender a
aprender
Recoleccin de
informacin.
Organizacin e inte-
gracin de resultados.
3
4
2
3
Realice algunas observaciones.
Analice los datos obtenidos.
Registre la informacin obtenida.
Compare y clasifque los resultados obtenidos.
Lleguen a conclusiones
Expongan sus resultados por equipo.
En equipo elabore un mapa del tamao de un pliego de papel.
L. A., pp.
226-241
L. A., pp.
242-243
El tiempo
en la
historia
El tiempo
en la
historia
Recapitulacin.
Razonamiento de
secuencias histricas.
Ubicacin de he-
chos y personajes
fundamentales en el
espacio.
21 3.1 En equipos, realicen una lnea del tiempo que ocupe una pared
del saln.
Divida su lnea desde 1790 hasta nuestra poca; marque los
acontecimientos ms importantes e ilstrelos.
Cada equipo ubicar el territorio que tena nuestro pas segn
la poca.
Nueva Espaa, Independencia, Repblica, Separacin de Texas,
Plan de Guadalupe, Porfriato con divisin poltica, Revolucin
Mexicana, poca actual con divisin poltica. Exponga sus mapas
en un lugar comn de la escuela y explquelos.
L. A., pp.
129-132
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La migracin
Carta de viaje
12
12
5 y 5.1
6.1
En equipos elijan un pas, regin o ciudad del mundo.
Investigue qu son las migraciones y por qu emigran las personas
de los pases pobres a pases de alto desarrollo.
Realicen una maqueta con el relieve, ros, lagos o mares,
colquenle la flora y fauna que requiera.
Identifquen la poblacin, sus caractersticas sociales, culturales
y tnicas.
Presenten este trabajo como conclusin, en una muestra escolar.
Unidad V
Unidad V
Difusin, anlisis y cr-
tica en los medios de
informacin sobre las
acciones de gobierno.
Posturas de diversos
medios respecto a la
vida poltica del pas.
8.2 2 Busque informacin sobre migracin en la frontera norte y en la
sur; y cmo las instituciones gubernamentales lo tratan.
Comente las condiciones en las que se encuentran los migrantes.
D sugerencias sobre qu se debe hacer para proteger los
derechos de los migrantes en nuestro pas y en el mundo.
Redacte una carta formal. Envela a una autoridad o medio de
comunicacin.
Registre informacin de la prensa, la radio y la televisin sobre
alguna accin del gobierno federal, estatal o municipal.
Consulte diversas fuentes y analice el tipo de informacin que
proporcionan: qu fuentes dan ms informacin, cules son ms
claras, qu imgenes ofrecen, etc.
Identifque, dentro de la estructura de un peridico o de un
noticiero, que adems de los hechos que se describen, se
encuentran artculos de opinin donde se identifca a la persona
que la emite.
Identifque los confictos desarrollados en torno a la accin de
gobierno elegida: en qu consiste; quin es la contraparte de la
autoridad: la poblacin, un partido poltico, una organizacin social,
un organismo internacional, otra autoridad, etc.
Analicen las discrepancias que causan confictos y emitan su
postura.
Concluyan sobre la importancia de que los medios den
informacin que permita a las personas formar su opinin.
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Vo.Bo.
Profr(a).
Director(a) de la escuela Profr(a). de grupo S
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Aspecto Contenido Competencia Indicador Actividades Recursos Adecuaciones
Lengua
hablada
Lectura y
escritura
Galicismos y
anglicismos.
Uso de maysculas.
1
9
3.1
2.2
Lea un texto con palabras subrayadas.
Identifquen en el diccionario el origen de las palabras.
Realice dos listas de palabras: una de vocablos provenientes del
francs y otra de trminos provenientes del ingls.
Llmeles galicismos a las primeras y anglicismos a las segundas.
En equipo, lean un prrafo de un texto que no tenga maysculas,
puntos, comas, etc.
Vulvalo a leer en voz alta y, donde lo considere, detngase y
coloque el punto, la coma y la mayscula que requiera.
L. A., p. 197
L. A., p. 198
Los nme-
ros, sus
relaciones y
operaciones
Medicin
Resolucin de proble-
mas de porcentajes.
El volumen de los
prismas.
4
5
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Consiga un folleto de ofertas.
Plantee un problema de descuento.
Obtenga el porcentaje de descuento.
Compare sus resultados en equipo.
Elabore cubitos de 1 cm cbico.
Colquelos sobre la base de 3 por 4, e identifque el volumen de
dicho prisma.
Dele una altura de 5 cm al prisma anterior.
Deduzca cmo se obtiene el volumen de los prismas.
Realice ejercicios sin material y confronte sus resultados con
los cubos.
L. A., pp.
184-185
L. A., pp.
186-187
Aprender a
aprender
Aprender a
aprender
Recoleccin de
informacin.
Organizacin e inte-
gracin de resultados.
3
4
2
3
Realice algunas observaciones.
Analice los datos obtenidos.
Registre la informacin obtenida.
Compare y clasifque los resultados obtenidos.
Lleguen a conclusiones
Expongan sus resultados por equipo.
En equipo elabore un mapa del tamao de un pliego de papel.
L. A., pp.
226-241
L. A., pp.
242-243
El tiempo
en la
historia
El tiempo
en la
historia
Recapitulacin.
Razonamiento de
secuencias histricas.
Ubicacin de he-
chos y personajes
fundamentales en el
espacio.
21 3.1 En equipos, realicen una lnea del tiempo que ocupe una pared
del saln.
Divida su lnea desde 1790 hasta nuestra poca; marque los
acontecimientos ms importantes e ilstrelos.
Cada equipo ubicar el territorio que tena nuestro pas segn
la poca.
Nueva Espaa, Independencia, Repblica, Separacin de Texas,
Plan de Guadalupe, Porfriato con divisin poltica, Revolucin
Mexicana, poca actual con divisin poltica. Exponga sus mapas
en un lugar comn de la escuela y explquelos.
L. A., pp.
129-132
Medio na-
tural y sus
relaciones
con el ser
humano
La migracin
Carta de viaje
12
12
5 y 5.1
6.1
En equipos elijan un pas, regin o ciudad del mundo.
Investigue qu son las migraciones y por qu emigran las personas
de los pases pobres a pases de alto desarrollo.
Realicen una maqueta con el relieve, ros, lagos o mares,
colquenle la flora y fauna que requiera.
Identifquen la poblacin, sus caractersticas sociales, culturales
y tnicas.
Presenten este trabajo como conclusin, en una muestra escolar.
Unidad V
Unidad V
Difusin, anlisis y cr-
tica en los medios de
informacin sobre las
acciones de gobierno.
Posturas de diversos
medios respecto a la
vida poltica del pas.
8.2 2 Busque informacin sobre migracin en la frontera norte y en la
sur; y cmo las instituciones gubernamentales lo tratan.
Comente las condiciones en las que se encuentran los migrantes.
D sugerencias sobre qu se debe hacer para proteger los
derechos de los migrantes en nuestro pas y en el mundo.
Redacte una carta formal. Envela a una autoridad o medio de
comunicacin.
Registre informacin de la prensa, la radio y la televisin sobre
alguna accin del gobierno federal, estatal o municipal.
Consulte diversas fuentes y analice el tipo de informacin que
proporcionan: qu fuentes dan ms informacin, cules son ms
claras, qu imgenes ofrecen, etc.
Identifque, dentro de la estructura de un peridico o de un
noticiero, que adems de los hechos que se describen, se
encuentran artculos de opinin donde se identifca a la persona
que la emite.
Identifque los confictos desarrollados en torno a la accin de
gobierno elegida: en qu consiste; quin es la contraparte de la
autoridad: la poblacin, un partido poltico, una organizacin social,
un organismo internacional, otra autoridad, etc.
Analicen las discrepancias que causan confictos y emitan su
postura.
Concluyan sobre la importancia de que los medios den
informacin que permita a las personas formar su opinin.
Se sugiere utilizar la
semana 40 para la
evaluacin sumativa
del quinto bimestre.
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Maestras y maestros
En sexto grado tenemos dos evaluaciones externas determinantes para la calificacin de los aprendizajes
de nuestros alumnos, que son la Olimpiada del Conocimiento Infantil y Juvenil, y la prueba Enlance.
La primera consiste en la aplicacin de un instrumento de evaluacin, generalmente, en el mes de febre-
ro, que contiene las seis asignaturas del programa. En esta evaluacin se sugiere trabajar con ejercicios
de manera peridica y sistemticamente para desarrollar habilidades en los alumnos que les permitan
responder fcilmente y con seguridad cada uno de los reactivos. Es conveniente que stos contengan las
siguientes caractersticas:
OLIMPIADA DEL
CONOCIMIENTO
INFANTIL Y JUVENIL
1. Lectura generadora
que contenga de 200
a 300 palabras.
2. Elaborar tems (reactivos) de las
diferentes asignaturas a partir de
una lectura generadora.
3. En este Avance Programtico
hay contenidos que se integran
o relacionan, es importante utili-
zarlos para elaborar los reactivos
relacionados.
4. En Historia se trabajan hechos
relacionados con tiempos, por ello, se
sugiere utilizar la lnea del tiempo para:
a) Ubicar diferentes hechos
de una poca.
b) Ordenar diferentes etapas
de la historia nacional.
5. Elaborar tems con
formato de opcin mltiple
con cuatro posibles
respuestas.
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La segunda evaluacin es tan o ms importante que la primera, ya que, de los resultados de Enlace,
depende la ubicacin de nuestros alumnos en la secundaria de su preferencia. Esta evaluacin se realiza
en el mes de abril y consiste en aplicar un instrumento que integra slo competencias de Espaol
y de Matemticas.
Para preparar a los educandos para la aplicacin de estos instrumentos, debemos trabajar con lectura y
reflexin sobre la lengua en Espaol.
En matemticas se evala: 1) nmeros naturales, fraccionarios y decimales; 2) variacin proporcional,
3) geometra, 4) clculo de longitudes, reas y volmenes; 5) unidades y equivalencia de capacidad,
peso y tiempo; 6) manejo de la informacin, y 7) experimentos aleatorios.
La sugerencia para trabajar este instrumento de evaluacin es la aplicacin de
los siguientes ejercicios:
Al trabajar con un texto, se
deben aplicar las hiptesis
de lectura: anticipacin,
prediccin, etctera.
ESPAOL
COMUNICACIN
Cuando se trabaje la
redaccin de textos, se
debe incluir una etapa
de revisin, autoeva-
luacin o coevaluacin
para permitir la reflexin
sobre lo escrito y
facilitar el aprendizaje
gramatical y ortogrfico.
MATEMTICAS
LGICA
MATEMTICA
Trabajo con nmeros en
la resolucin de proble-
mas cotidianos.
Trabajo con problemas
aditivos simples (con-
sultar La enseanza de
las matemticas en la
escuela primaria. SEP,
Mxico 1). En medi-
cin, se sugiere trabajar
con objetos de uso diario
para darle funcionalidad a
los contenidos.
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ISBN 978-970201151-4
9 7 897 02 01 1 5 1 4
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