Capitulo I Wilhem Reich, aspectos da evoluo terica e pratica. Evoluo do conceito de sexualidade.

Antes de Freud, acreditava-se que a sexualidade aparecia na puberdade como conseqncia da maturao das glndulas sexuais. Sexualidade e genitalidade eram vistas como uma coisa s. Ento, no final do sc.XIX, atravs do estudo da histeria, Freud descobre a sexualidade infantil, e o fato de que a intensidade de prazer sentido ou desejado variava de local e de intensidade num mesmo individuo, conforme a sua evoluo psicofisiolgicas e com as interferncias ambientais. Freud denominou de zonas ergenas e subdividiu as fases do desenvolvimento em oral, anal, flica e genital. Descobria-se ento que a sexualidade no era natural mas era predominantemente reativa, socialmente distorcida e profundamente perturbada. Deixa de ser de carter especificadamente genital e passa a ser vista com um significado mais amplo de movimento expansivo de prazer do organismo como um todo. Para a compreenso cientifica dos trabalhos de Reich importante o conhecimento histrico evolutivo de suas teorias e a relao destes com a psicanlise freudiana original. A qual despertou em Reich interesse principalmente pelos conceitos de sexualidade infantil e libido. Conclui seus estudos em medicina em Em 1920 ingressa como observador na Sociedade Vienense de Psicanlise, fundada por Freud. Em 1922, inicia a pratica clinica psicanaltica onde encontra na prtica as dificuldades e limitaes de natureza tcnica e social que desembocaro no desenvolvimento de seu prprio arcabouo terico. Neste perodo dcada de 20, a pratica psicanaltica, torna o consciente inconsciente era o aspecto tcnico mais importante do processo teraputico. Segundo Reich em geral, evitam-se trabalhar as resistncias, e os analistas permaneciam basicamente passivos. A situao da clnica psicanaltica era meio catica; o tempo de durao de uma analise ia aumentando: seis meses, um ano, trs anos, cinco anos...

Os resultados teraputicos no eram satisfatrios. Tornando o consciente inconsciente, muito pouco ou quase nada restava a ser feito. Dificilmente indo alm, e as recadas eram freqentes entre aqueles que conseguiam mudanas. Tornando-se psicanalista, Reich encontra uma psicanlise em que, dentro do processo teraputico, a interpretao do contedo predominava sobre a interpretao da forma, que a maneira pela qual tal contedo se manifesta. tambm atravs da forma que se manifesta a inibio da expresso emocional ligada ao contedo, ou, ainda, atravs da forma que se pode manifestar uma atitude expressiva encobridora do afeto ligado ao contedo, tal como um riso sem graa, que esconde e controla uma angstia, um ressentimento etc. A forma est profundamente ligada a expresso emocional, ao modo como o emocional se expressa, e manifesta-se do jeito que o indivduo anda, fala, chora ou ri; na mesma maneira como se em cada momento. A forma pela qual o indivduo estabelece contato consigo mesmo e com o mundo. Em 1922, Reich e outros analistas propem a formao de um seminrio em que as dificuldades tcnicas pudessem ser discutidas. Foi fundado ento o Seminrio Sobre Tcnica Psicanaltica de Viena. Reich foi seu diretor de 1924 a 1930. Em funo dos novos achados clnicos e das discusses no seminrio, Reich estrutura um mtodo de pratica dentro de princpios tericos freudianos, porm j com diferenas prticas, principalmente com relao a importncia dada aos aspectos formais, ao momento e a escolha de fazer determinada interpretao antes ou depois da elaborao de interpretar o material na ordem de seu aparecimento, como at ento acontecia. Trabalhar primeiro com as resistncias e depois com os contedos. Interpretar o contedo inconsciente antes de o indivduo perceber de que forma resistia, poderia inclusive, reforar a resistncia e manter o inconsciente ainda mais profundamente reprimido. Determinada principalmente pela estrutura de carter de cada uma das pessoas envolvidas na relao. Reich tenta aproximar-se cada vez mais de um indivduo como um todo e de seus modos de relao. Compreender melhor as

transferncias negativas e as resistncias; as vivncia praticas dirias indicamlhe o caminho. Assim por exemplo, percebe que determinados clientes evitavam as angustias em situaes de conflitos, de crise, comportando-se de forma submissa, complacente, passiva; outros, em situaes de crise parecidas, comportavam-se de forma agressiva, violenta, sdica e destrutiva. Reich achava que a anlise das resistncias devia predominar na fase inicial da terapia. Isso sem ser uma regra fixa, pois a dinmica dependeria sempre da situao teraputica em um dado momento. Antes de interpretar o que se estava evitando, por ser temido, proibido, dever-se-ia interpretar de que modo isso era evitado e por que razo, por quais temores. Reich comeou a perceber que determinados traos de carter da personalidade funcionavam como resistncias e de forma at mais tenaz do que as diretamente representadas pelos sintomas. Interpretar os traos de carter que funcionavam como defesa, trabalhar profundamente sobre as transferncias negativas antes de deixar as positivas se aprofundarem, analisar a forma com os clientes evitavam entrar em contato com seus sentimentos e com suas sensaes passou a ter para Reich, prioridade. A forma ou atitude que um organismo assume para reter ou liberar um impulso, um movimento, uma emoo, e um fenmeno essencialmente biofsico e funcional; a inibio da expressividade pode manifestar-se numa atitude de submisso, num sentimento de vergonha ou de ridculo, timidez ou pensamentos bloqueados. A inibio expressiva pode estar em uma atitude de rigidez corporal ou em uma atitude de relaxamento mecnico e desvitalizado. Quando trabalhamos a inibio corporal, estamos tambm trabalhando sobre a represso dos instintos ou impulsos reprimidos. A anlise do carter, dizia Reich, em sua origem, foi uma modificao da tcnica psicanaltica usual da analise dos sintomas pela incluso do carter e da resistncia caracterolgica no processo teraputico. Diz respeito importncia seqncia coerente e da intensidade do trabalho corporal, no sentido de o organismo readquirir sua motilidade, fora e espontaneidade perdidas.

Na formao da estrutura do carter, uma inibio sexual pode ocorrer antes de desenvolver-se a capacidade excitao sexual ou depois do desenvolvimento da capacidade de excitao plena, ocorrendo ento, a inibio no mecanismo de descarga e de entrega orgstica e/ou emocional. Quando na estrutura unitria de um indivduo prevalece pouca carga bioenergtica, as queixas mais freqentes esto ligadas sensao de vazio, falta de contato, desnimo, vontade debilitada, insegurana, indeciso, etc. A descoberta da relao existente entre intensidade genital, sintoma e angustia confirmava, para Reich, a teoria de libido desenvolvida por Freud; isso o levou a se interessar mais ainda pelos aspectos da genitalidade envolvidos nos processos neurticos. A libido foi uma hiptese terica freudiana. A bioenergia tornou-se um fato concreto reichiano, uma forma especfica de energia e conseqentemente, tem natureza diversa das demais formas j conhecidas, tais como a eletromagntica , a calorfica, a nuclear etc. A bioenergia manifesta-se em todas as funes vitauis, comum ao corpo e a alma, sendo percebida mais intensamente atravs do movimento de pulsao emocional. ondulatria com predomnio do prazer, ou da angustia em funo da realidade interna e externa que o individuo vive no seu momento histrico. No havendo bloqueio rgido, crnico, no funcionamento vital do organismo, de natureza interna ou externa, este pulsa, movimenta-se e auto regula-se naturalmente caso contrario passa a predominar a estase sexualtenso sexual acumulada que no satisfeita trasnforma-se em angustia para evit-la a partir de um dado momento, o organismo automaticamente se contrai e com isso perde a espontaneidade a capacidade de se entregar ativamente de se auto-regular. Criao do medo da vida. O organismo fica contrado quando o expressar j se tornou muito doloroso. Ento predomina o comportamento hipertnico. O predomnio de rigidez sobre a entrega resulta do conflito entre o desejo dos instintos e o temor do castigo, social e cultural. Neste contexto Reich procurando aprofundar-se nas informaes com seus clientes e amigos a respeito dos movimentos sensaes, sentimentos, fantasias e atitudes que acompanhavam as relaes sexuais, descobriu

diferenas fundamentais atravs dos relatos de cada um.Verificou que que tambm era forte.

sensao de prazer orgstico era muito intensa, bem acima da pr-orgastica Reich chamou de potencia orgstica a capacidade de entrega completab, plena, s contraes involuntrias do orgasmo e a completa descarga de excitao sexual na culminao do ato sexual. Um fenmeno universal entre os sexos e espcies. Capitulo II Bioenergia, prazer e angustia. Uma cronologia Em 1922, em atividade na clnica psicanaltica Reich, observou que as pessoas tinham maneiras individuais de sentir e vivenciar o orgasmo. A sua intensidade e qualidade variam de acordo com a estrutura biofsica e o carter do individuo. Em 1935, Reich descobriu o reflexo do orgasmo, movimento espontneo, involuntrio, vegetativo, bioenergtico, rtmico, de contrao e expanso de todo o corpo. No homem esse processo acompanhado e caracterizado pela ejaculao. Em 1939, Reich descobriu a radiao orgonica, atravs de experimentos prticos em laboratrio, que confirmaram a existncia das zonas ergenas corporais. As descobertas recorrentes de seus experimentos confirmaram a existncia da energia da vida (energia psquica, por Freud), e nomeou sua unidade mnima de orgon. A verificao pratica da Bioenergia Em 1934, foi convidado para ministrar um curso sobre analise do carter, no Instituto de Psicologia de Oslo. Com o auxilio do Instituto de Fisiologia da mesma Universidade construiu e adaptou aparelhos para medir e registrar as diferenas de potencial das cargas bioeltricas da pele, validando seus conceitos tericos. Nestes experimentos Reich verificou que a intensidade de prazer percebido diretamente proporcional a quantidade de exitao fisiolgica,

proporcional a intensidade bioenergtica do segmento corporal. Verificou tambm a inibio da espontaneidade do organismo pela represso. Atravs da experimentao, percebeu que o aumento de potencial bioenergtico aumentava quando havia uma pr disposio psicolgica de entrega ao prazer, o mesmo para o oposto, quando havia uma situao de desprazer diminua-se o potencial.

Caminhos da bioenergia desde o centro vegetativo at a periferia Reich descobriu a partir de seus experimentos que pessoas emocionalmente perturbadas, vegetativamente bloqueadas, com inibio da expressividade e do contato, apresentam uma variao mnima do potencial bioeltrico na regio abdominal. Constatou-se tambm que na excitao sexual a carga perifrica est elevada e o funcionamento da excitao bioenergtica se processa em direo a periferia, para fora do ego. A intensidade de prazer psquico percebido diretamente proporcional quantidade de excitao bioenergtica perifrica.

Natureza de Energia Biolgica Aps a descoberta da existncia da bioenergia, Reich chegou concluso que esta tem uma natureza especfica. A bioenergia acumula-se em substncias orgnicas, sendo capaz de carreg-las, no se acumula em substncias metlicas e repelida ou atravessa. O desenvolvimento de pessoas saudveis, seguras, responsveis predominante nas que tem o fator central da educao na estruturao do carter.

Capitulo III Sobre a formao do carter Movimento expressivo e sexualidade infantil A sexualidade do indivduo corresponde ao movimento de expanso da energia biolgica, a partir dos centros vegetativos, no interior do organismo, em direo a periferia. um processo de expanso biofsica, de dentro para fora em direo ao mundo. A sexualidade expressa-se em todos os movimentos da vida. O crescimento da excitao tende a predominar na direo da expanso, que prazerosa por sua prpria natureza, mas que tende a ficar desprazerosa quando as necessidades bsicas no so satisfeitas. um prazer que busca um prazer maior, a gratificao ou alivio da tenso acumulada. O oposto ao movimento de prazer a angustia, um dos sinais de insatisfao mais significativo. Corresponde a uma contrao com reteno na pulsao biolgica do organismo, o que faz com que o indivduo se retraia. A angustia quando crnica um processo restritivo do funcionamento vital. Quando a criana proibida de manifestar sua insatisfao a represso sexual na educao ela tem de aprender a bloquear, no corpo, o movimento expressivo, emocional do prazer e o da conseqente insatisfao, tem de aprender a bloquear qualquer manifestao da emoo.

Carter e couraa muscular A couraa muscular se manifesta nas atitudes musculares, idntica a couraa caracterologica. A estrutura de carter apresenta forma e contedo, a maneira que o individuo se relaciona consigo mesmo e com os outros. O carter a expresso da estrutura funcional predominante e da histria que o determinou. uma estrutura dinmica com movimento e direo. O carter expressa-se no psquico e somtico ao mesmo tempo. Em todas as emoes a educao social atua atravs do psiquismo, este atravs do corpo controla as expresses de emoes proibidas socialmente. Esse movimento expressa-se pela reteno muscular.

O impulso biolgico do prazer e a educao sexual repressiva H um equilbrio entre a bioenergia que o organismo contm e a que ele gasta no prprio processo vital. atravs de atividades que os indivduos descarregam de forma agradvel sua tenso e energia excedente aos processos funcionais diversos. Se por algum motivo os movimentos fsicos e emocionais so limitados a tenso interna cresce, aumentando a quantidade de excitao bioenergtica contida. A atitude de reteno do movimento expressivo do organismo numa direo, corresponde acentuao do movimento na direo oposta. Se evita o prazer, caminha-se para a angustia, ou seja, o organismo, contrai-se, tentando diminuir o desprazer, ao mesmo tempo em que fica cada vez mais distante do prazer.

Sexo e Carter das pessoas mais significativas no processo de educao Sexo e carter so inseparveis. A estrutura do carter ao mesmo tempo sexual que se perturbada em sua funcionalidade, causa aumento da angustia. A estrutura sexual e psquica de cada um dos pais ou dos responsveis mais significativos contribui de modos diferentes para a estruturao da sexualidade da criana em sua educao.

Contradio entre o destino do impulso e as exigncias sociais o temor infantil O impulso procura a gratificao, o prazer e o amor. A educao reprime, probe e exige continncia e conteno. A criana fica desorientada, depois aterrorizada e culpada, por fim reprimida. Perde a espontaneidade, a capacidade de ser criativa e independente. Amar, ter prazer e liberdade apenas quando ordenado ou consentido. A represso depois, reproduzida. O temor pode ser percebido como angustia ou manifestar-se como raiva.

Angustia e fator social Os fatores sociais, principalmente, condicionam a transformao da excitao sexual em angustia. Esta a principal conseqncia desastrosa do conflito

entre as necessidades sexuais e o mundo exterior. Quando a emoo se manifesta naturalmente e no encontra conflitos que a ameacem, a tenso da bioenergtica no vivenciada como dolorosa. A estruturao do carter influenciada e determinada pelo carter social predominante em cada cultura. Reich percebeu que trao de carter principal geralmente as transforma, dentro do processo teraputico, na principal resistncia. O trao de carter manifesta-se na conduta, no modo de reagir do indivduo.

Desejos, angstias infantis e traos de carter A couraa fortalece o ego, mas, ao mesmo tempo, limita sua ao e motilidade. Quando crnica, um mecanismo falho, pois se torna insuficiente diante do crescimento produtivo da excitao bioenergtica do organismo. O mecanismo mais adequado para o equilbrio biolgico e energtico do organismo o da auto-regulao espontnea. A estrutura bsica do carter desenvolvida na infncia como decorrncia da relao entre necessidades instintivas e o mundo exterior. Decorre, principalmente, do conflito entre as necessidades internas e as proibies sociais de gratificao dessas mesmas necessidades. Isto trs conseqncias restritivas para a capacidade de atividade global do indivduo. Compreender como a vida funciona fundamental para a busca de um equilbrio mais saudvel. Existem vrios movimentos de pulsao vital estruturados de diferentes modos, e por isso que as pessoas so diferentes. A pulsao vital um movimento espontneo, que naturalmente, em condies ambientais satisfatrias satisfatrio e basicamente prazeroso. Se a criana no for atendida e compreendida criar um caminho crnico para o alivio da tenso emocional, no perceber as outras possibilidades mais adequadas de alivio de tenso. Por este motivo a necessidade da liberdade para as emoes, para a vida. Educao sexual repressiva e movimento emocional A educao responsabilidade de cada um, a possibilidade ou a inibio do prazer est ligada diretamente educao recebida.

As pulses de prazer e de angstia constituem uma unidade funcional, mas so, ao mesmo tempo, movimentos em direes diferentes. Naturalmente, predomina um equilbrio dinmico, vivo, com a excitao crescendo e prevalecendo na direo do prazer. A descarga da excitao ocorre atravs de diversas maneiras, dependendo da poca de vida, momento histrico, cultura e necessidade. Dependendo da constituio fsica da criana e do carter do educador, ela pode estruturar-se reagindo de forma agressiva, ativa, s frustraes. No incio da fase de maior atividade motora da criana observa-se tambm uma maior severidade dos pais na educao. A ateno compulsiva e exagerada e a severidade precoce favorecem a fixao ou inibio da pulsao do movimento emocional nessa fase do desenvolvimento. Dentro do movimento de prazer ou sexual do organismo, o funcionamento plenamente liberado da genitalidade desempenha um papel essencial no processo de auto-regulao da pulsao biolgica ou vital, a partir da puberdade. O movimento sexual emocionalmente natural quando se apresenta de forma espontnea, no forada. A inibio da atividade espontnea, em virtude de represso do movimento emocional sexual, empobrece, gera medo e aumenta a dependncia. Respeitar o desenvolvimento emocional e sexual da criana de importncia fundamental como base para uma vida saudvel. A curiosidade da criana pela sexualidade genital deveria ser tratada de forma natural, como so tratadas outras situaes da vida. A educao est estruturada basicamente de forma a produzir grupos de pessoas opressoras e oprimidas e a educao sexual no est isolada deste contexto, estrutura e momento histrico que as crianas vivem. Um dos fatores que mais influencia na formao da estrutura emocional da criana como est estruturada a vida emocional ou sexual das pessoas mais significantes na sua educao.

Referencias: Sobre Reich: Sexualidade e Emoo. Rio de Janeiro: Achiam, 1984.