Coleccin estimular y aprender

cuaderno de muestra
para nios de 2 a 16 aos

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Cuaderno de muestra

l para q Un porta aprendan nios jugando

Datos del autor

Jess Jarque Garca, es Pedagogo y Master en Psicologa y Gestin Familiar. El principal desarrollo de su actividad profesional siempre ha estado unido a los diferentes estamentos del Sistema Educativo, destacando sus etapas como profesor y directivo. En la actualidad, centra su actividad como orientador en Equipos de Orientacin y centros escolares. Es autor de diversos libros relacionados con la pedagoga infantil y familiar, como los Folletos de ayuda a padres y madres, Diputacin de Ciudad Real, 2007; Cuentos para portarse bien en el Colegio, CCS 2007, o la Coleccin de manuales de la Escuela de Padres, publicada en nuestra Editorial, 2008. As mismo, el autor tiene una amplia formacin y experiencia en el diagnstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y fruto de ello desarrolla actividades para la formacin de profesores, programas de deteccin precoz y tratamiento de las dificultades habituales de aprendizaje.

coleccin estimular y aprender

PARA MEJORAR EL DESARROLLO INTELECTUAL Y LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE EN NIOS DE 2 A 16 AOS

Ttulos de la coleccin
! Estimular la atencin, niveles 1, 2 y 3 ! Estimular la atencin, niveles 4, 5 y 6 ! Estimular la atencin, niveles 7, 8 y 9 ! Aprender los conceptos bsicos, niveles 1, 2 y 3 ! Aprender los conceptos bsicos, niveles 4, 5, 6 y 7 ! Aprender la numeracin: del 0 al 9, niveles 1, 2, 3 y 4 ! Aprender la numeracin: del 1 al 99, niveles 5, 6 y 7 ! Aprender la numeracin: del 100 al 9.999, niveles 8, 9, 10 y 11 ! Mejorar la lectura: discriminar letras, slabas y palabras, niveles 1, 2 y 3 ! Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora, niveles 1, 2 y 3 ! Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones, niveles 1, 2 y 3 ! Estimular la orientacin espacial, niveles 1, 2, 3 y 4 ! Velocidad de procesamiento, niveles 1, 2, 3 y 4 ! Estimular la memoria, niveles 1, 2, 3 y 4 editado por

GESFOMEDIA

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Jess Jarque Garca

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Fichas de ejemplo
PARA NIOS DE 2 A 16 AOS

Seala todos los aviones que encuentres como este

Discriminar

FICHA N:

011

Estimular la atencin. PRIMER NIVEL

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Completa el cdigo segn los dibujos de los cuadros

Completar cdigos

FICHA N:

005

Estimular la Atencin. CUARTO NIVEL

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Seala todos los dibujos que tengan ruedas

Buscar dibujos

FICHA N:

054

Estimular la Atencin. QUINTO NIVEL

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Une todas las figuras siguiendo la secuencia indicada

Trayectorias

FICHA N:

008

Estimular la Atencin. SPTIMO NIVEL

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Seala en cada recuadro el objeto ms grande

Grande

FICHA N:

026

Aprender los conceptos bsicos. PRIMER NIVEL

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Seala qu animal est en medio

En medio

FICHA N:

130

Aprender los conceptos bsicos. TERCER NIVEL

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Seala en qu recuadros hay ms pelotas que en el redondel y en cul menos

Ms - Menos

FICHA N:

041

Aprender los conceptos bsicos. CUARTO NIVEL

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Escribe el nmero de dibujos que hay en cada grupo

Escribir el dgito

FICHA N:

099

Aprender la Numeracin. TERCER NIVEL

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Escribe los nmeros que faltan en orden ascendente

Series ascendentes

FICHA N:

172

1 2 1
Aprender la Numeracin. CUARTO NIVEL

4 3

6 5 6 8

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Escribe los nmeros que faltan siguiendo el orden

Completar

FICHA N:

071

10 20

11

13

14 24

15 25 35 46

17 27

18 29 38

31 40 41 51 61
Aprender la numeracin. SEXTO NIVEL

32 43 52 62

34

47 57

48 59 68 69
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54 64

55 66

Escribe el nmero del baco y representa los nmeros en un baco Escribe el nmero del baco

Descomponer
Escribe el nmero del baco

FICHA N:

002

Representa los nmeros en un baco

Representa los nmeros en un baco

482 145 216 338

Aprender la numeracin. OCTAVO NIVEL

425 198 282 283

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Escribe el nmero mayor que puedes formar con las cifras dadas

Mayor - Menor

FICHA N:

068

Aprender la numeracin. NOVENO NIVEL

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Seala las parejas que sean iguales que el modelo

Igual que el modelo

FICHA N:

071

de

bu

de ed de qe de

be de de de pe

de qe de pe de

pe de pe de de

de be de be de

bu ub bu bu du

du bu bu pu bu

bu qu bu bu qu

pu bu pu ub bu

bu bu du bu bu
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Mejorar la lectura: discriminacin visual de letras, slabas y palabras. SEGUNDO NIVEL

Encuentra en cada fila la palabra igual que la primera

Igual que el primero

FICHA N:

149

cinco

finco

circo

cinco

circa

fuente

puente

fuente

frente

funte

fuiste

fuste

fuimo

fuiste

tuiste

hasta

basta

hosta

nasta

hasta

silla

silla

pilla

silln

sille

este

ese

este

peste

deste

Mejorar la lectura: discriminacin visual de letras, slabas y palabras. TERCER NIVEL

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Leer las palabras por orden

Lectura

FICHA N:

015

1. Leer todas las palabras posibles, de izquierda a derecha, hasta cometer tres errores. 3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las palabras. 5. Repetir las actividades una segunda vez intentando mejorar el resultado.

2. Leer todas las palabras y contabilizar los errores. 4. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.

mo ni flan tal pie pez tren oa

pie flor va ni oa de pie flor

fin bar sol soy bar to flan tren

tren de ua mo va flor las tal

to soy pie pez tren ni ua mo

va flan oa me sol fin me flan

las pez ro bar soy pez to va

sol ro to fin las bar ro fin

oa ua flor de ua mo sol de

me tal las tren me ro soy ni

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Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. PRIMER NIVEL

Leer las palabras por orden 1. Leer todas las frases, de arriba a abajo, y contabilizar los errores. 2. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos. 3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las frases.

Lectura

FICHA N:

124

Escribe la redaccin con lpiz Necesito ms tiempo para hacerlo Todava no ha llegado El rbol da buena sombra Los bomberos llegaron muy pronto Cuando vengas habr terminado Aunque llueva iremos de excursin Se levant un fuerte viento El profesor termin la leccin Cuntas veces has jugado? No tiene intencin de terminar La tortuga marcha despacio Los hermanos Garca son mellizos Este invierno nevar mucho Los padres prepararon la vajilla
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. TERCER NIVEL

La comida sabe bien No tenemos lo que necesitan Pasamos una tarde muy agradable Prepararon unos ahumados para comer Mi madre hace bizcochos Los albailes vendrn a las ocho Qu quieres comer hoy No me gustan las alcachofas Necesito encontrar las llaves Cuando acabes me avisas Nos sirvieron un delicioso desayuno Ahora no encuentro el diccionario Cundo termina el partido? Termina los ejercicios de Lenguaje La escalera lleva al escenario
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Une cada oracin con su dibujo correspondiente

Oracin - Dibujo

FICHA N:

068

Lo venden en la frutera

Est en el bosque

Hay muchas en el cielo

Va por la carretera

Lo compramos en la heladera

Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones. SEGUNDO NIVEL

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Lee las oraciones y haz lo que se indica

Instrucciones escritas

FICHA N:

137

Realiza estas dos actividades: 1. Dibuja una flor al lado de la tortuga 2. Dibuja tambin un sol y dos nubes

Realiza estas dos actividades: 1. Escribe la palabra fin dentro de la tele 2. Escribe la palabra mueble encima de la mesa

Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones. TERCER NIVEL

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Construye con las piezas las siguientes figuras

Construcciones

FICHA N:

100

Orierntacin espacial. SEGUNDO NIVEL

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Realiza las acciones que se indican

Gestos

FICHA N:

176

Si el nio tiene especiales dificultades para distinguir la derecha de la izquierda, se le puede colocar una pulsera o brazalete en su mano dominante. Es decir, si el nio es diestro, se coloca en la derecha y, si es zurdo, en la izquierda. Las instrucciobnes estn indicadas para nios diestros pero en el caso de que el nio sea zurdo, bastar con invertir todas y cada una de ellas. Al comenzar, se le sealar cul es su mano derecha. 1. Levanta tu pie izquierdo. 2. Mueve tu mano izquierda. 3. Tcate con la mano derecha la ceja izquierda. 4. Tcate con la mano izquierda la oreja derecha. 5. Seala mi ojo derecho. 6. Seala mi mano izquierda. 7. Con los ojos cerrados, levanta la pierna izquierda. 8. Con los ojos cerrados, mueve la pierna derecha. 9. Con los ojos cerrados, tcate con la mano derecha la pierna izquierda. 10. Con los ojos cerrados, tcate con la mano izquierda el ojo derecho. El educador se coloca frente al nio/a y le explica que debe imitar sus gestos, pero sin realizar ninguna indicacin verbal: 11. Levanta la pierna izquierda. 12. Levanta la mano izquierda. 13. Con la mano derecha se toca la oreja derecha. 14. Con la mano izquierda se toca la ceje izquierda. 15. Con la mano izquierda se toca la nariz.

Orientacin espacial. TERCER NIVEL

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Sigue la ruta que indican las instrucciones

Seguir rutas
Arriba

FICHA N:

217

Izquierda

Derecha

Abajo
INSTRUCCIONES 1. 2 cuadrados arriba. 2. 1 cuadrado a la izquierda. 3. 3 cuadrados arriba. 4. 2 cuadrados a la derecha. 5. 1 cuadrado arriba. 6. 3 cuadrados a la derecha. 7. 2 cuadrados abajo. 8. 1 cuadrado a la derecha. 9. 3 cuadrados arriba. 10. 5 cuadrados a la izquierda.

Orientacin espacial. CUARTO NIVEL

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Seala con el dedo los dibujos que te vaya diciendo

Sealar

FICHA N:

030

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CARAMELO AVIN BOTELLA ZAPATO MUECA TORTUGA CERDO AVIN BOTELLA

10. CARAMELO

Tiempo invertido en el 1er intento:

Estimular la velocidad de procesamiento. PRIMER NIVEL

Tiempo invertido en el 2 intento:

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Lee los dibujos siguiendo las instrucciones. Cronometra el tiempo invertido. Tienes dos intentos.

Hacer - No hacer

FICHA N:

034

Donde haya un rbol, dirs FLOR; donde haya una flor, dirs RBOL. El resto de dibujos los nombrars correctamente.

Estimular la velocidad de procesamiento. SEGUNDO NIVEL

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Durante 40 segundos, tacha las dos figuras repetidas de cada fila.

Buscar repetidos

FICHA N:

034

Filas completadas en 40 segundos:

Estimular la velocidad de procesamiento. TERCER NIVEL www.gesfomedia.com

Realiza las tareas de dibujar o escribir que te piden. Completa el dibujo del carrito como el modelo.

Dibujar y escribir

FICHA N:

047

Dibujos completos en 45 segundos:

Escribe debajo de los nmeros sombreados el nmero siguiente; debajo de los no sombreados el anterior. Dispones de 1 minuto.

9 17 7 10 6 18 16 8 19 5 18 12 35 40 20 19 49 7 14 39 10 36 15 8 7 12 25 16 20 9 23 50 13 35 14 41 18 21 40 42 24 20 49 33 22 11 30

29 3

Casillas rellenadas en 1 minuto:

Estimular la velocidad de procesamiento. CUARTO NIVEL www.gesfomedia.com

Repite las palabras y ritmos que se proponen

Palabras y ritmos

FICHA N:

044

A continuacin se presentan cuatro series de palabras. Se le dice al nio o nia: Escucha las palabras que te digo, despus reptelas Se le pronuncian a ritmo de una palabra por segundo

Se le dice al nio: Escucha la msica que toco, intenta repetirla igual que hago yo Para esta tarea se pueden utilizar claves, una caja china, un pandero o simplemente golpear con el lpiz en la mesa

a)

tortuga caracol lechuga

a)

b)

verano piscina agua

b)

c)

avin camin alas

c)

d)

rueda volante pez

d)

Estimular la memoria. PRIMER NIVEL

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Seala los dibujos en el mismo orden

Memoria espacial

FICHA N:

067

Estimular la memoria. SEGUNDO NIVEL

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Copia el dibujo y reprodcelo de memoria

Copia el dibujo que aparece. Mientras lo copias di en voz alta nombres de animales. Cuando termines de copiarlo intenta reproducirlo de memoria en otra hoja en blanco

Reproduccin de dibujos

FICHA N:

030

Estimular la memoria. TERCER NIVEL

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Copia el dibujo que aparece. Despus intenta reproducirlo de memoria en la pgina siguiente

Reproduccin de dibujos FICHA N:

000 065

Estimular la memoria. CUARTO NIVEL

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