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De lagartos a creadores en 4 páginas.

Somos una Unidad Cuerpo Cerebro Mente que se desenvuelve en un Medio uerpo ente Ambiente. Para cada U.C.C.M., las otras U.C.C.M. también forman parte de ese Medio Ambiente.

El Medio Ambiente es de donde provienen los estímulos que afectan a la U.C.C.M. Si bien nuestros sentidos captan todo lo que ocurre en el Medio Ambiente, solo una pequeñísima parte de esa información logra pasar el filtro del Sistema Activador Reticular Ascendente (S.A.R.A.) y puede ser considerada un estímulo uede estímulo…..

¿Quéee eee?

Nuestro cerebro evolucionó en tres etapas etapas.
La primera es la que correspondió a los reptiles, primeros habitantes del planeta. Es el llamado cerebro reptiliano ó instintivo. Antigüedad: 500 millones de años

La segunda es la que correspondió a los mamíferos primarios. Es el llamado cerebro límbico ó emocional Antigüedad: 300 emocional.
millones de años.

La tercera es la que corresponde a los primates hasta el ser humano. Es el llamado cerebro frontal ó cognitivo ejecutivo. Antigüedad: 100 millones de años.

Los reptiles necesitaban garantizar su supervivencia y la de su especie. Su cerebro estaba adaptado a ello. Sus funciones eran . fundamentalmente mantener sus constantes hemostáticas (oxígeno, glucosa, sodio, aminoácidos). El S.A.R.A. servía justamente para filtrar los estímulos externos y prestar atención solamente a aquellos cambios (movimientos, olores, sonidos, etc.) que favorecían o ponían en peligro a su supervivencia.

generosidad. descarga una cantidad de Adrenalina y Noradrenalina que provocan rechazo a la conducta en contra de la supervivencia.M.C. honestidad. sequías. Las emociones básicas desarrolladas fueron sorpresa. una pareja sexualmente apta. permitió a estos mamíferos la posibilidad de aprender Camino formando bancos de memorias muy básicos y de muy rápido Corto acceso. bondad.M.C. que requiere esfuerzo e e intención.C. responsabilidad. Por ejemplo: Orgullo. En cambio. provoca que el individuo huya o se inmovilice para pasar : inadvertido. etc.M. Tristeza: Provoca que la U. el cerebro desarrolló una segunda capa llamada cerebro emocional o cerebro límbico. El cerebro premia con una descarga de Dopamina y Serotonina a las acciones n a favor de su supervivencia garantizando que la U. Funcionaban dos filtros llamados Núcleo Accumbens uncionaban ccumbens en donde se procesaban los estímulo externos a favor de la estímulos supervivencia (encontrar comida. : cobijo. atenta al cambio que se producirá. vergüenza.C.M. envidia.C.C.C. resentimiento. en alerta frente a alimentos en mal estado. reproducción. es el aprendizaje co consciente.M.C. evite repetir esa acción. sinceridad.En los mamíferos primarios. . refugio.C. fidelidad.). asco.M.). Ira: La U. Alegría: Provoca que la U. rencor. Sus funciones eran agr agregar emociones que reforzaran el éxito en la consecución del objetivo de supervivencia. venganza. : Sorpresa Asco Miedo Ira Alegría Tristeza Existen otras emociones que solo se adquieren por medio del aprendizaje. Este tipo de aprendizaje. respeto. etc. intente repetir la acción (alimento.C.M. tristeza. etc) y la Amígdala en donde se procesaban los estímulos externos en contra de la supervivencia (depredadores.C. Las 6 emociones básicas que garantiza mociones garantizaban y garantizan la supervivencia: : Sorpresa: La U. frío. anular o modificar redes hebbianas. alegría.C. : Miedo: La U. hambre. se encuentra en estado de agresión para ahuyentar al enemigo ó : capturar a su presa. Asco: U. ética. consideración. miedo. y que solo es posible alcanzar gracias a la función de nuestro cerebro frontal y a su capacidad de crear. etc. El asociar el éxito o fracaso a emociones.C.C. ira. misericordia. llamado Cognitivo Ejecutivo. celos. repetirá esa conducta tantas veces como le sea posible.

etc. Este tipo de aprendizaje. Cuando averiguo : cómo llegar. pero es el que nos permite trascender a nuestro entorno físico. de aprender en forma voluntaria creando. la tercera etapa de la humano. de forma tal que algo que en principio era totalmente desconocido. niveles mucho más complejos de evolución.M. Cada punto de conexión de la información proviene de distintas redes hebbianas que se unen y refuerzan el aprendizaje. Por ejemplo: Tengo que viajar a determinada dirección. político.C. de pronto se convierte en una imagen que puedo reproducir en la memoria y que incluye además el recuerdo de las e emociones vividas allí. económico. encontramos que debíamos tomar el mismo colectivo que me fue indicado pero que iba en la dirección opuesta. Cada una de las etapas de evolución agregó habilidades y capacidades pero no reemplazó a las anteriores Por anteriores. modificando o anulando redes hebbianas o neuronales para lograr la asociación de nuevos conocimientos con otros conocimientos anteriores. ello es que nuestra U. agregó la Neuroplasticidad. incorporando una pequeña porción de información a lo ya conocido. modificación ó anulación de red redes neuronales. está habituada para responder en primer instancia a los estímulos como lo hubieran hecho los mamíferos primarios y solo por medio de un esfuerzo consciente. utomáticas. social. Esto permite modelar físicamente a nuestro cerebro y a su vez modificar nuestra conducta haciendo que nuestras reacciones sean reflexivas y no automáticas. . Es más dificultoso Largo de recordar y más fácil de olvidar que el aprendizaje que realiza el cerebro límbico. ¿Cómo aprendemos? Justamente por medio de la creación. Cuando averiguamos cómo llegar desde su casa a la mía. es decir la capacidad europlasticidad.Neurona Red Neuronal En los primates y el ser humano. Entonces recuerdo que estuve en la zona cuando fui a la casa de mi amigo y cuando que salimos a caminar y pasamos por la esquina del lugar en donde debo bajar del colectivo. etc. requiere un esfuerzo consciente es más lento y puede llegar a Camino consciente. me indican que debo tomar cierto colectivo y bajarme en tal esquina y luego caminar 2 cuadras hacia la derecha. evolución. esas reacciones pueden ser controladas y manejadas. con sentimientos. experiencias. Esta es la forma en que el cerebro aprende.C. religioso.

formas. miedo. soberbia. etc. diversión. Fuerzas de Dolor * Injusticia * Espera para recibir un dolor. entusiasmo. seguridad. confort. colores.Las acciones en contra de la supervivencia provocan lo que conocemos como fuerzas de dolor. orden. mientras que las acciones a favor de la supervivencia provocan las fuerzas de placer. alegría. aburrimiento.) y evitar las bandas que la hacen rebotar hacia atrás (desinterés. injusticia. etc. desde mi punto de vista. Se ha comprobado que el cerebro reacciona poniéndose en posición de alerta. lograr el aprendizaje Cognitivo Ejecutivo es similar a jugar al Pinball.) . defensa y rechazo frente a las fuerzas de dolor y en alerta y aceptación frente a las fuerzas de placer. * Confusión * Desinterés * Aburrimiento * Temor Fuerzas de placer * Justicia * Lugar conocido * Lugar ordenado * Sorpresas * Novedades * Buen Ánimo * Saber el por qué del dolor Entonces. Debemos utilizar las bandas que impulsan la bolita de información hacia adelante (Novedades. confusión.