PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA

DATOS DE LA INSTITUCIN Nombre: DATOS DEL PROFESOR Nombre: Fecha de elaboracin del programa:

Colegio " Agustn de Hipona, A . C . "

Clave:

6877

Jess Jurez Ramrez 08 de Agosto de 2012

Fecha de revisin final y firma del Director Tcnico:

Dictamen:

DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Clave: Horas por semana: Plan de estudios

D I B U J O 1406 2 1996
Optativa/obligatoria: Horas tericas: Grupo (s):

II
Ciclo Lectivo: Horas Prcticas: Clases por semana: 2012 - 2013 0 2

Obligatoria 2 4010

PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remtase a la Direccin Tcnica de la Institucin, o bien a la pgina electrnica del ENP en: http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm

Propsitos del curso: a) Evaluar la importancia del dibujo como un medio de comunicacin reconocibles en la realidad cotidiana. b) Desarrollo consciente de la percepcin visual. c) Desarrollo de la imaginacin creativa. d) Evaluar aspectos bsicos de la composicin grfica. e) Crear las bases de un criterio crtico-plstico. f) Estimular el inters artstico

PLANEACIN GLOBAL
CALENDARIZACIN DE UNIDADES Y CLCULO DE HORAS, CLASES Y PRCTICAS

UNIDADES
TOTAL

HORAS
TERICAS PRCTICAS NMERO

CLASES TERICAS
FECHAS

CLASES PRCTICAS NMERO HRS. FECHAS

Unidad I: Introduccin al dibujo.

13,14,20,21,27 y 28 Agosto 03 y 04 Septiembre 10,11,17 y 18 Septiembre 1,2,8,9,15,16,22,23,29 y 30 Octubre 5 y 6 Noviembre 20,26 y 27 Noviembre 3,4,10,11,17 y 18 Diciembre 7,8 y 14 Enero 15,28 y 29 Enero 5,11,12,18,19,25 y 26 Febrero 4 y 5 Marzo 19 Marzo 8,9,15,16,22,23,29 y 30 Abril 6 y 7 Mayo

Unidad II: Teora del color y el punto como elemento de composicin grfica. Unidad III: La lnea como elemento de composicin grfica. Unidad IV: El plano como elemento de composicin grfica. Unidad V: La representacin grfica del espacio y el volumen.
TOTALES OBSERVACIONES:

16

16

16

12

12

12

12

12

12

12

12

12

60

60

60

SISTEMA DE EVALUACIN
EVENTOS Factores por evaluar Periodos de evaluacin y unidades por evaluar: Investigacin y participacin 20% 1 era 2 da 3 era 4 ta 5 ta Requisitos para Exentar: 9/24/2012 11/12/2012 1/21/2013 3/11/2013 5/13/2012 Unidad I y II Unidad II y III Unidad III y IV Unidad IV Unidad V DESCRIPCIN Trabajo en Taller 60% Exmenes Parciales 20%

a) 80 % de Asistencias b) Promedio mnimo de 8.5 (Ocho punto cinco) en laminas y practicas del curso. c) Entregar laminas y practicas, completas y firmadas

Asignacin de calificaciones:

La calificacin definitiva de la asignatura se promediara con la calificacin de los cinco periodos mas la evaluacin del examen de primera o segunda vuelta.

BIBLIOGRAFA

RECURSOS DIDCTICOS

Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli, 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM/ ENP, 1988. 4. Acha, Juan, Expresin y apreciacin artsticas. Mxico, Trillas, .e. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del dibujo. Mxico, Porra. 5. Acha, Juan, Conceptosfundamentales de las artes plsticas. Mxico, Coyoacn, .e. 6. Acha, Juan, Introduccin a la creatividad artstica. Mxico, Trillas, .e. 7. Acha, Juan, Introduccin a la teora de los diseos. Mxico, Trillas, .e. 8. Marn De L' Hotellerie, Jos Luis, Expresin grfica. Mxico, Trillas. 1995. 9. Wong, Wucius, Fundamentos del diseo bi y tridimensional. Trillas. 1995. 10. Wong, Wucius, Principios del diseo en color. Gustavo Gilli, .e. 11. Dondis A., Doris, La sintaxis de la imagen. Gustavo Gilli, .e. 12. Gillam Scott, Robert, Fundamentos del diseo. Limusa, .e. 13. Kuppers, Harald, Fundamentos de la teora de los colores. Gustavo Gilli. 1972. 14. Dantzic, M. Cynthia, Diseo visual. Introduccin a las artes plsticas. Mxico, Trillas, 1995. 15. Ramos, Antonio y Ramrez B. Pablo, Dibujo tcnico y diseo. Santillana, .e. (tres tomos). 16. Arnheim, Rudolf, Arte y percepcin visual. Eudeba, .e. 17. Hanks, Kurt y Belliston, Larry, El dibujo. La imagen como medio de comunicacin. Trillas.

Materiales: a) Block de Dibujo b) Juego de Escuadras c) Compas de precisin d) Regla T e) Lapices de Dibujo f) Pintura Acrlica g) Escalimetro h) Pinceles

PLANEACIN DE UNIDAD

Unidad/Tema Propsito ( s ) - Objetivo (s)

El alumno conocer la importancia educativa del dibujo en la tarea formativa que persigue el bachillerato. Tambin el valor comunicativo y productivo de esta actividad en la cultura, asimismo, se familiarizar con el contenido general del curso, de manera personal, el alumno reflexionar sobre su actitud y aptitud con respecto a su expresin dibujstica. 1. Diagnstico.

Introduccin al dibujo Contenidos Temticos

Nmero: Actividades de enseanzaFechas Programadas aprendizaje

8/13/2012 8/14/2012 8/20/2012 8/21/2012 8/27/2012 8/28/2012 9/3/2012 9/4/2012
1. Evaluacin diagnstica. 2. Investigacin sobre la funcin comunicativa y educativa del dibujo, que puede presentarse a travs de un resumen o de una exposicin oral. 3. Realizacin de un resumen escrito sobre temas y conceptos del curso. 4. Visitas guiadas exposiciones. a museos y reporte oral o escrito. 5. Conclusiones, discusin dirigida.

I
Fechas Reales

2. Presentacin general del curso. 3. Importancia de la funcin comunicativa del dibujo en la produccin cultural. Esta unidad tiene un carcter introductorio, pues propone el conocimiento de la importancia comunicativa del dibujo en el desarrollo de la expresin grfica del ser humano, para que el alumno tenga clara la importancia social e individual del mismo, y adems presenta una visin global e integrada del contenido del curso; a la vez tiene un carcter bsico porque trata los elementos fundamentales del dibujo y el diseo, adems del conocimiento y uso de los materiales y equipo utilizados en los mismos.

Recursos didcticos
1.- Libro Didctico 2.- Pizarron 3.- Block de Trabajo

Bibliografa
Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli, 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM/ENP, 1988. 4. Acha, Juan, Expresin y apreciacin artsticas. Mxico, Trillas, .e. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del dibujo. Mxico, Porra.. 5. Acha, Juan, Conceptos fundamentales de las artes plsticas. Mxico, Coyoacn, .e. 6. Acha, Juan, Introduccin a la creatividad artstica. Mxico, Trillas. 7. Acha, Juan, Introduccin a la teora de los diseos. Mxico, Trillas.

Sistema de evaluacin Aprendizaje Delarativo: Investigacin y participacin 20% Aprendizaje Procedimental: Trabajo en Taller 60% Aprendizaje Actitudinal: Exmen Parcial 20%

PLANEACIN DE UNIDAD

Unidad/Tema

Teora del color y el punto como elemento de composicin grfica Contenidos Temticos
1. El Color. 2. El punto grfico: concepto, forma, tamao, textura. 3. Factores de relacin del punto con el campo grfico: ubicacin, proporcin. 4. Anlisis de los relacin en la grfica: contraste,ritmo, equilibrio, proporcin, simetras. factores de composicin. 5. Anlisis de lo que es una diseminacin de puntos grficos realizando una composicin grfica de manera creativa. 6. Concepto de forma y su utilizacin en la prctica del dibujo, mediante la alineacin, agrupamiento, semejanza y proximidad de los puntos grficos, para realizar composiciones abstractas o figurativas. Esta unidad tiene tambin un carcter bsico, pues introduce al alumno hacia el conocimiento de los conceptos y bases tericas del color, a uno de los elementos fundamentales del dibujo y el diseo, el punto, as como a los factores de la composicin, antecedentes indispensables de las siguientes unidades.

Nmero:

II
Fechas Reales

Propsito ( s ) - Objetivo (s)

Conocer las posibilidades expresivas del color y de los elementos grficos fundamentales, a travs de su conceptualizacin y de su experimentacin creativa, utilizndolos para conformar o configurar en diferentes composiciones.

Actividades de enseanzaFechas Programadas aprendizaje

9/10/2012 9/11/2012 9/17/2012 9/18/2012 10/1/2012 10/2/2012 10/8/2012 10/9/2012 10/15/2012 10/16/2012 10/22/2012 10/23/2012 10/29/2012 10/30/2012 11/5/2012 11/6/2012
Identificacin de la superficie de trabajo sobre la que se dibuja como campo grfico, en el cual tanto su forma como su color son variables. Investigacin sobre los fundamentos del color: fsicos, qumicos, psicolgicos y fisiolgicos. Anlisis y desglosamiento de una teora del color aplicable a la representacin grfica, en la que se clarifiquen los siguientes trminos: sensacin de color. sntesis sustractiva. crculo cromtico. colores primarios y secundarios colores anlogos, complemen_ tarios y neutros. cualidades del color: (valor, matiz, intensidad).

Recursos didcticos
1.- Libro Didctico 2.- Pizarron 3.- Block de Trabajo 4.- Lapices de colores 5.- Pintura Acrlica

Bibliografa
Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli. 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM/ENP. 1988. 4. Acha, Juan, Expresin y apreciacin artsticas. Mxico, Trillas. 1994. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del dibujo. Mxico, Porra. 5. Acha, Juan, Conceptos fundamentales de las artes plsticas. Mxico, Coyoacn, .e. 6. Acha, Juan, Introduccin a la creatividad artstica. Mxico, Trillas.

Sistema de evaluacin Aprendizaje Delarativo: Investigacin y participacin 20% Aprendizaje Procedimental: Trabajo en Taller 60% Aprendizaje Actitudinal: Exmen Parcial 20%

PLANEACIN DE UNIDAD

Unidad/Tema Propsito ( s ) - Objetivo (s)

Conocer las posibilidades expresivas de la lnea grfica, a travs de su experimentacin creativa, utilizndola para conformar o configurar en diferentes composiciones.

La lnea como elemento de composicin grfica Contenidos Temticos

1. La lnea como movimiento de punto sobre el campo grfico. 2. Definicin terica de la lnea y sus diferentes formas a)recta, b) curva, c) quebrada, d) irregular. 3. nfasis en las diversas posibilidades expresivas de la lnea en cuanto a: a) ubicacin, b) posicin, c)direccin, d) tamao, e) textura. 4. Demostracin de que la lnea puede ser abstracta al no definir reas, as como puede ser tambin permetro de ellas, estableciendo formas y figuras . 5. Conocimiento de que la organizacin compositiva con base a lneas provoca espacio, relaciones rtmicas, equilibrio esttico y dinmico, sugerencias de iplanos y sensacin ilusoria de profundidad espacial y volumen. Esta unidad tiene tambin un carcter bsico, ya que est estrechamente: articulada con la unidad anterior, y conduce al alumno a la percepcin y manipulacin de diferentes formas de la lnea como elemento de composicin grfica, que es antecedente de las siguientes unidades.

Nmero: Actividades de enseanzaFechas Programadas aprendizaje

11/20/2012 11/26/2012 11/27/2012 12/3/2012 12/4/2012 12/10/2012 12/11/2012 12/17/2012 12/18/2012 1/7/2013 1/8/2013 2/14/2013
Dibujo libre de composiciones grficas, sobre las hojas de su cuaderno de dibujo, utilizando para ello las diferentes formas de las lneas como elemento de composicin. Aplicacin de color en los ejercicios.

III
Fechas Reales

Recursos didcticos
1.- Libro Didctico 2.- Pizarron 3.- Block de Trabajo 4.- Lapices de Dibujo 5.- Regla T 6.- Juego de Escuadras 7.- Compas de precisin

Bibliografa
Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli, 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM/ENP, 1988. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del Dibujo. Mxico, Porra, .e. 7. Acha, Juan, Introduccin a la teora de los Diseos. Mxico, Trillas, .e. 8. Marn De L' Hotellerie, Jos Luis, Expresin grfica. Mxico, Trillas. 1995. 9. Wong, Wucius, Fundamentos del diseo bi y tridimensional. Trillas. 1995. 10. Wong, Wucius, Principios del diseo en color. Gustavo Gilli, .e.

Sistema de evaluacin Aprendizaje Delarativo: Investigacin y participacin 20% Aprendizaje Procedimental: Trabajo en Taller 60% Aprendizaje Actitudinal: Exmen Parcial 20%

PLANEACIN DE UNIDAD

Unidad/Tema Propsito ( s ) - Objetivo (s)

Conocer las posibilidades de composicin del plano grfico, a travs de la experimentacin creativa con este elemento para producir composiciones.

El plano como elemento de composicin grfica Contenidos Temticos

1. El plano y sus formas: geomtricas, orgnicas, rectilneas, irregulares, manuscritas, accidentales. Ensear al alumno que en una superficie bidimensional, todas las formas lisas que comnmente no sean reconocidas como puntos o lneas, son planos, pues dentro de la geometra, el punto, la lnea y el plano son considerados elementos conceptuales sin realidad material, a diferencia con el mbito de la comunicacin grfica, en la cual cada uno de estos elementos se materializa en una forma dibujada, adquiriendo as una existencia real y visible. Demostrar que al dibujar vemos como una forma plana est limitada por lneas que constituyen los bordes de la forma misma, ya sea su contorno o su permetro. Las caractersticas de estas lneas y sus interrelaciones determinan las diversas figuras de la forma plana, que pueden ser clasificadas en : Geomtricas, Orgnicas, Rectilneas, Irregulares, Manuscrita, Accidentales. 2. Tramas. Hacer conocer a los alumnos las posibilidades de modificacin de la forma de los diversos planos. La relacin que puede establecerse entre la estructuracin de planos geomtricos y representaciones figurativas. 3. Planos geomtricos basicos. Indicarles que los planos bsicos son: crculo, tringulo equiltero, cuadrado. Geomtricos 4. Figura-Fondo. Clarificarles los conceptos tericos relativos a la figura-fondo y al uso de las formas planas positivas y negativas, en blanco y negro, y en color.

Nmero: Actividades de enseanzaFechas Programadas aprendizaje

1/15/2013 1/28/2013 1/29/2013 2/5/2013 2/11/2013 2/12/2013 2/18/2013 2/19/2013 2/25/2013 2/26/2013 3/4/2013 3/5/2013
Realizar grficamente composi_ ciones Bsica libres, utilizando para ello las diferentes formas del plano como elemento dencomposicin. Complementaria Aplicacin de color en los ejercicios.

IV
Fechas Reales

5. Simetras. Ensearles las diversas posibilidades de estructuracin formal de la simetra. 6. Mdulos. Hacerles conocer mtodos de elaboracin de mdulos.

Recursos didcticos
1.- Libro Didctico 2.- Pizarron 3.- Block de Trabajo 4.- Lapices de Dibujo 5.- Regla T 6.- Juego de Escuadras 7.- Compas de precisin 8.- Lapices de Colores

Bibliografa
Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli, 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM / ENP, 1988. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del dibujo. Mxico, Porra, .e. 5. Acha, Juan, Conceptos fundamentales de las artes plsticas. Mxico, Coyoacn, .e. 7. Acha, Juan, Introduccin a la teora de los diseos. Mxico, Trillas, .e. 8. Marn De L' Hotellerie, Jos Luis, Expresin grfica. Mxico, Trillas, 1995.

Sistema de evaluacin Aprendizaje Delarativo: Investigacin y participacin 20% Aprendizaje Procedimental: Trabajo en Taller 60% Aprendizaje Actitudinal: Exmen Parcial 20%

PLANEACIN DE UNIDAD

Unidad/Tema Propsito ( s ) - Objetivo (s)

La representacin grfica del espacio y el volumen Contenidos Temticos

Esta unidad tiene un carcter sinttico; porque en ella amalgaman todas las posibilidades de estructuracin formal los elementos grficos anteriormente tratados en torno volumen, que permite a los alumnos el acceso a representacin grfica del espacio y el volumen (perspectiva). se de al la

Nmero: Actividades de enseanzaFechas Programadas aprendizaje

3/19/2013 4/8/2013 4/9/2013 4/15/2013 4/16/2013 4/22/2013 4/23/2013 4/29/2013 4/30/2013 5/6/2013 5/7/2013
Que el alumno elabore libremente varias composiciones grficas, sobre las hojas de su cuaderno, utilizando para ello los recursos grficos que producen la sensacin ilusoria de profundidad espacial y del volumen en el dibujo: perspectiva. claroscuro. valores tonales. volumen virtual. oblicuidad. gradacin. Aplicacin de color en los ejercicios.

V
Fechas Reales

Conocer las posibilidades de estructuracin formal de los elementos grficos anteriormente tratados: puntos, lneas, planos y color, con otro elemento: el volumen virtual, que permite a los alumnos el acceso a la representacin ilusoria de la tridimensionalidad en el dibujo.

Proporcionar al alumno las bases para que resuelva algunos problemas elementales de perspectiva: postes del mismo tamao y a la misma distancia. losetas a uno y dos puntos de fuga. subida de medidas. arcos y crculos. Analizar cmo la relacin de valores tonales claros y oscuros en la organizacin formal de un dibujo, hace que la representacin sea de apariencia bi-o-tri dimensional. Demostrar en la prctica que el volumen virtual es uno de los elementos primarios o fundamentales de la composicin, que se forma con la combinacin de puntos o lneas constituyndose en elementos constructivos, para producir la sensacin ilusoria de tridimensionalidad en el espectador. Hacer percibir a los alumnos cmo el uso de la oblicuidad de las formas dibujadas puede acentuar la sensacin de profundidad espacial en la perspectiva. Analizar como el uso de la gradacin en el dibujo genera ilusin de ptica y crea una sensacin de progresin espacial por el simple cambio de tamao. Aplicar los recursos grficos anteriormente mencionados, en ejercicios en los que la representacin ilusoria del espacio y el volumen sea efectiva.

Recursos didcticos
1.- Libro Didctico 2.- Pizarron 3.- Block de Trabajo 4.- Lapices de Dibujo 5.- Regla T 6.- Juego de Escuadras 7.- Compas de precisin

Bibliografa
Bsica. 1. Puente, Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Gustavo Gilli, 1986. 2. Carren Zamora, Enrique, Vocabulario de dibujo. UNAM/ ENP, 1988. Complementaria. 3. Reyes M., Vctor, Pedagoga del dibujo. Mxico, Porra. 5. Acha, Juan, Conceptos fundamentales de las artes plsticas. Mxico, 7. Acha, Juan, Introduccin a la teora de los diseos. Mxico, Trillas, 8. Marn De L' Hotellerie, Jos Luis, Expresin grfica. Mxico, 9. Wong, Wucius, Fundamentos del diseo bi y tridimensional. Trillas. 10. Wong, Wucius, Principios del diseo en color, Gustavo Gilli, . 11. Dondis A., Doris, La sintaxis de la imagen. Gustavo Gilli, .e. 12. Gillam Scott, Robert, Fundamentos del diseo. Limusa, .e. 13. Kuppers, Harald, Fundamentos de la teora de los colores. Gustavo Gilli. 1972. 15. Ramos, Antonio y Ramrez B. Pablo, Dibujo tcnico y diseo. Santiilana, (tres tomos). 16. Arnheim, Rudolf, Arte y percepcin visual. Eudeba, .e.

Sistema de evaluacin Aprendizaje Delarativo: Investigacin y participacin 20% Aprendizaje Procedimental: Trabajo en Taller 60% Aprendizaje Actitudinal: Exmen Parcial 20%