3.1 DEFINICIONES Y CONCEPTOS PRELIMINARES 1) 2) 3) 4) abscisa (del latn, abscissa = cortada, que corta.

Se refiere a que corta a la vertical): Es el valor numrico de la coordenada x en el plano cartesiano. ordenada (del latn, lineae ordinatae = lneas paralelas. Se refiere a paralelas a la vertical): Es el valor numrico de la coordenada y en el plano cartesiano. recta: Es el conjunto de puntos que siguen la misma direccin. segmento de recta: Es un pedazo determinado de toda una recta perfectamente determinado su inicio y su final. Es muy importante distinguir entre una recta y lo que es un segmento de recta. La recta no tiene principio ni fin, aunque en el papel aparezca un pedacito nada ms. Una cosa es que se dibuje solamente una parte de la recta y otra cosa es que la recta sea nada ms ese pedacito dibujado. Lo que sucede es que como no tiene principio ni fin, es imposible dibujarla as, sin principio ni fin. Si de toda esa recta infinita en longitud, se selecciona un pedacito determinado, sealando claramente en dnde empieza y en dnde termina, lo que se tiene es un segmento de esa recta. 5) pendiente: La pendiente de una recta, representada con la letra m , es la inclinacin de dicha recta. Una pendiente puede ser positiva o negativa. Es positiva si trasladada la recta al origen atraviesa el primero y tercer cuadrantes; es negativa si trasladada al origen, atraviesa el segundo y cuarto cuadrantes. Para medir la pendiente de una recta, o sea su inclinacin, se mide cunto subi verticalmente en qu distribucin horizontal. Por ejemplo, se construye una rampa como lo muestra la figura 3.1; la inclinacin que tiene es de 2 unidades hacia arriba distribuidos en 3

ww w.

M at

em at

ic

a1

.c om

2 3

figura 3.1

unidades horizontales, lo cual se indica con la fraccin pendiente es m =

2 3

. Se dice entonces que su

2 . 3

Pero esa forma de medir la inclinacin coincide con la funcin trigonomtrica tangente del ngulo con la horizontal (cateto opuesto entre el cateto adyacente = la pendiente es lo mismo que la tangente de ese ngulo, o sea que
2 3

), por lo que

m = tan
Por ejemplo, si una recta r forma un ngulo con la horizontal de 45o, como m = tan 45 y adems tan 45 = 1 , se dice que esa recta tiene una pendiente de m = 1 .

donde

= arc tan 2

, es decir, forma un ngulo, respecto de la horizontal, de 63.43o.

3.2 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

at e

Sean dos puntos A y B, cuyas coordenadas son conocidas. Un nombre genrico para esas coordenadas es para el punto A, mientras

m at
Y B
an dist cia

( x1 , y1 ) que ( x2 , y2 )
w.

ww

ic

a1

Si una recta tiene una pendiente de m = 2 , como

m = tan , significa que 2 = tan , de

.c om

para el punto B. Lo anterior se escribe

y2 - y1 C X

A ( x1 , y1 ) ; B ( x2 , y2 ) y est representado en la figura 3.2. La distancia que existe entre esos dos puntos se puede deducir de la siguiente manera:

y2 y1 x1

A x2 - x1

x2

Trazando una lnea horizontal que pase por el punto A y una lnea vertical que pase por el punto B se forma el figura 3.2 tringulo ABC (ver figura 3.2). Obsrvese que la distancia horizontal AC es la diferencia de x2 menos x1, mientras que la distancia vertical BC es la diferencia de y2 menos y1. Entonces, por el teorema de pitgoras aplicado sobre el tringulo ABC, se obtiene que la distancia buscada AB es:

La distancia d entre los puntos A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ) es

d =

( x2 x1 )

+ ( y2 y1 )

en donde es muy importante aclarar que cualquiera de los dos puntos conocidos puede tomar el nombre de A y cualquiera el de B, sin que se modifique el valor de su distancia calculado con la frmula anterior.
Ejemplo: Un punto tiene por coordenadas (9, 6) y otro punto se localiza en (3, 14). Hallar la distancia entre ellos.

Solucin: Llamando A al punto de coordenadas (9, 6) y B al otro, se tiene que x1 = 9 x2 = 3 ; ;

utilizando la frmula de distancia entre dos puntos, se tiene que

at

em
( 6 )
100

ww w.

d =

( x2 x1 ) (3 9)
2
2

at ic
2

a1
y1 = 6 y2 = 14
2

+ ( y2 y1 )
2

d =

6 + (14 6 )

d =
d =

+ (8)

d = 10

3.3 COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DE RECTA: Sean los puntos A y B cuyas coordenadas son conocidas, los que determinan el inicio y el final de un segmento de recta. Un nombre genrico para esas coordenadas conocidas es x1 , y1 para el punto A, y x2 , y2 para el punto B. Lo anterior se escribe A ( x1 , y1 ) ; B ( x2 , y2 ) .

.c om
2

Las coordenadas del punto medio Pm de dicho segmento se deducen fcilmente a partir de la figura 3.3: Es obvio que la abscisa de Pm (la medida horizontal a partir del origen de coordenadas) est a la mitad de los puntos A y B; y como la distancia horizontal entre esos dos puntos es x2 x1 (ver figura 3.3), entonces a la mitad est la abscisa de Pm, o sea en
y2 Y B Pm A C x2 - x1 2 x2 - x1

x2 x1 2
Pero no perder de vista que esa medida est dada a partir del punto A y como tiene que estar dada a partir del eje de las Y, entonces le hace falta sumarle la distancia x1, con lo que se obtiene:

y1

om

1.c

x1 x2

at

ic a
x1 + x2 2 y1 + y2 2

sta es la abscisa del punto medio Pm. Exactamente igual se deduce la ordenada de dicho punto medio. En conclusin:

Las coordenadas (xm , ym ) del punto medio Pm del segmento de recta comprendido entre los puntos A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ), son

ww

w.

x2 + x1 2

M at

x2 x1 x x1 + 2 x1 + x1 = 2 2 2

em

figura 3.3

xm = ym =

en donde es muy importante aclarar que cualquiera de los dos puntos conocidos puede tomar el nombre de A y cualquiera el de B, sin que se modifiquen los valores de las coordenadas del punto medio.
Ejemplo: Hallar las coordenadas del punto medio del segmento de recta que est delimitado por los puntos (9, 4) y (7, 14).

Solucin: Llamando A al punto de coordenadas (9, 4) y B al otro, se tiene que x1 = 9 x2 = 7 ; ; y1 = 4 y2 = 14

utilizando la frmula de las coordenadas del punto medio, se tiene que

xm =

x1 + x2 2 9+7 2

ym =

y1 + y2 2 4 + 14 2

xm =

Las coordenadas de ese punto medio son: Pm(8, 9).

EJEMPLOS DE APLICACIN DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS Y COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO
Ejemplo 1: Las coordenadas de un tringulo son:

A ( 2 , 4 ) ; B ( 8, 4 ) y C ( 8,12 )
(ver figura 3.4). Investigar analticamente si se trata de un tringulo equiltero, issceles o escaleno. Solucin: Cuando se pide una investigacin analtica quiere decir que se haga analizado a travs de cuentas, no a lo que la vista dicta, es decir, no se vale ninguna afirmacin basada en que es que ah se ve en la figura. Si se calcula la distancia entre los puntos A y B lo que realmente se

ww

w.

at em

xm = 8

at ic

a1
C

.c
ym =

ym = 9

om

figura 3.4

est obteniendo es la medida del lado AB. Lo mismo sucede entre A y C y entre los puntos B y C. Entonces calculando la distancia entre los puntos A y B con la frmula de distancia entre dos puntos:

d AB =
d AB =
d AB =

( x2 x1 )

+ ( y2 y1 )
2

8 ( 2 ) + ( 4 4 )
102 + 02

d AB = 10
La distancia entre los puntos A y C con la frmula de distancia entre dos puntos:

d AC = d AC = d AC =

d AC = 10

w.

La distancia entre los puntos B y C con la frmula de distancia entre dos puntos:

at em
( x2 x1 )

( 6 )

at
+ 82
2

ic

8 ( 2 ) + (12 4 )

a1
2 2

( x2 x1 )

+ ( y2 y 1 )

ww

d BC =

+ ( y2 y1 )

d BC =
d BC =

( 8 8 )
320

+ (12 4 )

d BC = 17 . 88
Como las medidas de los lados del tringulo son AB = 10; AC = 10 y BC = 17.88, se trata de un tringulo issceles.
D C B

.c om
2 2

Ejemplo 2: Las coordenadas de un hexgono regular son:

A ( 7.2 ; 3) ; B ( 4.6 ; 7.5 ) ;

C ( 0.6 ; 7.5 ) ; D ( 3.2 ; 3) ; E ( 0.6 ; 1.5 ) ; F ( 4.6 ; 1.5 ) .

E
figura 3.5

Comprobar que las diagonales AE y CE son iguales (ver figura 3.5). Solucin: La distancia entre los dos puntos A y E es la longitud de la diagonal AE, de manera que empleando la frmula de distancia entre dos puntos:

d AE = d AE =

( x2 x1 )

+ ( y2 y1 )
2

( 0.6 7.2 )

+ ( 1.5 3 )
2

d AE = d AE =

7 . 22 + ( 4 . 5 ) 81 . 09

d AE = 9 . 00

at

ic

dCE = dCE = dCE =

( x2 x1 )

a1
2 2

+ ( y2 y1 )
2

.c o

La distancia entre los dos puntos C y E es la longitud de la diagonal CE, de manera que empleando la frmula de distancia entre dos puntos:

Ejemplo 3: Hallar las coordenadas del centro del hexgono del ejemplo anterior.
C B

Solucin:

El punto medio de la diagonal AD es el centro del hexgono (ver figura 3.6). Utilizando la frmula de punto medio:

ww

Comparando los resultados obtenidos se ve que AE = CE.

w.

at

dCE = 9 . 00

em

0.6 ( 0.6 ) + ( 1.5 7.5 )

02 + ( 9 )

xm =
xm =

x1 + x2 2
7.2 + ( 3.2 ) 2
figura 3.6

4 xm = =2 2

ym = ym =

y1 + y2 2 3+3 =6 2

Las coordenadas del punto medio de la diagonal AD son Pm ( 2 , 3 ) . All est el centro del hexgono regular. Ejemplo 4: Las coordenadas de un cuadriltero son:

A ( 2 , 1) ; B ( 3, 9 ) ; C (10 , 11) y D ( 9 , 3 ) .
Comprobar que las diagonales AC y BD se bisecan4 mutuamente. Solucin: Si las diagonales se bisecan mutuamente, es decir que se cortan entre s por su punto medio una a la otra, entonces el punto medio de la diagonal BD debe coincidir con el punto medio de la diagonal AC.

C B

om

1.c

at

ic a

figura 3.7

Las coordenadas del punto medio de AC son:

at

em

ww w.

xm = xm =

x1 + x2 2

ym = ym =

y1 + y2 2 1 + 11 =6 2

2 + 10 =6 2

Dichas coordenadas son (6, 6). Las coordenadas del punto medio de BD son:

xm =
xm =

x1 + x2 2
3+9 =6 2

ym =
ym =

y1 + y2 2
9+3 =6 2

Bisecar viene del latn, bi = dos veces, doble; y secare = cortar. Significa cortar en dos partes iguales.

Dichas coordenadas son (6, 6). Como efectivamente es el mismo punto, eso demuestra que se bisecan mutuamente. Ejemplo 5: Las coordenadas de un tringulo son:

A ( 3, 2 ) ; B (13, 4 ) y C ( 9 , 9 ) .
Hallar la longitud de la mediana al lado AB (ver figura 3.8). Solucin: Lo primero que debe hacerse es recordar que una mediana es la recta que va del punto medio de un lado hasta el vrtice opuesto. Por lo tanto, se requieren calcular las coordenadas del punto medio m del lado AC. Una vez conocidas estas coordenadas, la longitud de la mediana Cm se obtiene calculando la distancia entre los puntos C y m. Las coordenadas del punto medio m entre A y B se obtienen empleando las respectivas frmulas de punto medio:
C

mediana B A m

a1
ym = ym =
ym = 3
2

.c

om
figura 3.8

at

em

at ic
+ ( y2 y1 )
2 2 2

ww

xm = xm =

x1 + x2 2

y1 + y2 2 2+4 2

xm = 8
Dichas coordenadas son: m (8, 3).

La distancia entre los puntos C y m se obtiene utilizando la frmula de distancia entre dos puntos:

w.

3 + 13 2

dCm = dCm = dCm =

( x2 x1 )

(8 9) ( 1)
2

+ (3 9)
2

+ ( 6 )

dCm =

1 + 36

dCm = 6 . 08
La longitud de la mediana al lado AB es 6.08. Ejemplo 6: Las coordenadas de un cuadriltero son:

A (1, 3 ) ; B ( 3, 10 ) ; C (11, 8 ) y D ( 9 , 1)
Investigar analticamente si se trata de un cuadrado, un rectngulo, un rombo, un romboide, un trapecio o un trapezoide (ver figura 3.9). Solucin: La longitud de los lados dar la primera pista para saber de qu tipo de cuadriltero se trata, pero cuidado!, ser una pista, pero no la definitiva. Porque, por ejemplo, si tiene los cuatro lados iguales puede ser un cuadrado, pero tambin podra ser un rombo; si tiene por pares los lados opuestos iguales y desiguales los contiguos, puede ser un rectngulo, pero tambin podra ser un romboide. Calculando las longitudes de cada uno de sus lados con la frmula de distancia entre dos puntos
B C

ic a1

.c o

figura 3.9

at em

ww

w.

d = d AB =

( x2 x1 ) ( 3 1)
53

at
2

+ ( y2 y1 ) :
2

+ (10 3 )

d AB = d AB =

22 + 7 2

d AB = 7 . 28

d BC = d BC = d BC =

(11 3 )

+ ( 8 10 )
2

82 + ( 2 ) 68

d BC = 8 . 24

dCD =
dCD =

(11 9 )
22 + 7 2

+ ( 8 1)

dCD =

53

d CD = 7 . 28

d DA = d DA = d DA =

( 9 1)

+ (1 3 )
2

82 + ( 2 ) 68

d DA = 8 . 24

Primera conclusin: Como por una parte d AB = d CD y por otra d BC = d DA , puede ser un rectngulo o un romboide solamente. Las dems figuras quedan descartadas. Para saber cul de stas dos figuras es, hay que recurrir a las propiedades de cada figura. Recordar que el rectngulo tiene las diagonales iguales y el romboide no. Entonces analizando las longitudes de sus diagonales se podr saber si es rectngulo o romboide:

ww w.

at e

at ic

a1
( 9 3)
2

.c om
+ (1 10 )
2

d AC =
d AC = d AC =

(11 1)

+ (8 3)

d BD = d BD =
d BD =

102 + 52 125

62 + ( 9 )
117

d AC = 11 . 18

d BD = 10 . 81

Las diagonales son diferentes. Por lo tanto se trata de un romboide. Este ejemplo muestra claramente que no se vale hacer deducciones basados en que ah se ve. En el papel, la figura 3.9 parece un rectngulo o un cuadrado y simple vista jams se hubiera sospechado que no son ni uno ni otro, sino un romboide.

EJERCICIO 2
Resolver los siguientes problemas, conforme a las definiciones y reglas establecidas en las pginas 21 a 23. 1) 2) 3) 4) 5) Una recta tiene una pendiente de 2.5; deducir el ngulo que forma con la horizontal. Una recta tiene una pendiente de 0.35; deducir el ngulo que forma con la horizontal. Las coordenadas de un trapecio son: A(- 5, 2); B(7, 2); C(5, 8) y D(- 3, 8). Hallar las pendientes de sus lados no paralelos AD y BC. En el trapecio del problema anterior, hallar la pendiente de la diagonal BD. Una circunferencia tiene su centro en C(2, 4). Cul es la pendiente del radio CP, sabiendo que las coordenadas del punto P son (6, 1). Ver figura 3.10.

om

6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)

En la circunferencia del problema anterior, Cunto mide el radio de dicha circunferencia?

C Q P

at

Cul es la pendiente de la recta trazada en la figura 3.10 desde el origen de coordenadas hasta el punto medio Q?

ic a

Cules son las coordenadas del punto medio Q del radio CP de la circunferencia de la figura 3.10?

1.c

Una recta forma un ngulo de 65o con la vertical; Cul es su pendiente? Una recta forma un ngulo de 77.65o con la vertical; Cul es su pendiente? Las coordenadas de un punto son (2, -1) y las de otro son (0, 8); hallar la distancia entre ambos puntos. Las coordenadas de un punto son (-6, -7) y las de otro son (2, -1); hallar la distancia entre ambos puntos. Las coordenadas de un punto son (2, 0) y las de otro son (0, 0); hallar la distancia entre ambos puntos. Las coordenadas de un punto son (5, 5) y las de otro son (9, 9); hallar la distancia entre ambos puntos. Las coordenadas del extremo de un segmento de recta son (1, -4) y las del otro extremo son (3, 6); hallar las coordenadas de su punto medio. Las coordenadas del extremo de un segmento de recta son (11, -2) y las del otro extremo son (-3, 1); hallar las coordenadas de su punto medio. Un segmento de recta est delimitado por los puntos A y C. Las coordenadas del extremo A son (- 2, 3) y

ww

Una recta forma un ngulo de 9o con la vertical; Cul es su pendiente?

w.

Una recta forma un ngulo de 15o con la horizontal; Cul es su pendiente?

at e

Una recta forma un ngulo de 17o con la horizontal; Cul es su pendiente?

figura 3.10

las coordenadas del punto medio de dicho segmento son Pm ( 3, 5 ) . Hallar las coordenadas del otro extremo C del segmento. 21) Un segmento de recta de longitud d = 13 comienza en el punto A(- 4, 2) y termina en el punto B (1, y ) . Hallar el valor de la ordenada y de dicho punto B. 22) 23) 24) 25) 26) Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(4, 5) ; B(-3, 2) y C(1, - 2) ; investigar si se trata de un tringulo equiltero, issceles o escaleno. Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(5, 8) ; B(-3, 2) y C(1, -6) ; Hallar las coordenadas de los punto medios de cada una de sus medianas.

28)

Las coordenadas de los vrtices de un paralelogramo son: A(2, 2) ; B(7, 15) ; C(12, 2) y D(7, -11) ; investigar analticamente el tipo de paralelogramo de que se trata. SUGERENCIA: Recordar las propiedades de los cuadrilteros mencionadas en la pgina 8, para que, en base en ellas, hacer la deduccin pedida. Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(2, 2) ; B(8, 16) y C(12, 2) . Hallar la longitud de cada una de las medianas. Las coordenadas de los vrtices de un paralelogramo son: A(2, 2) ; B(7, 15) ; C(12, 2) y D(7, -11) . Hallar analticamente las coordenadas del punto de interseccin de sus diagonales. Comprobar que las diagonales del paralelogramo del problema anterior se bisecan mutuamente.

29)

30)

31)

ww

27)

Las coordenadas de los vrtices de un paralelogramo son: A(1, 3) ; B(4, 7) ; C(4, -1) y D(7, 3) ; investigar analticamente el tipo de paralelogramo de que se trata. SUGERENCIA: Recordar las propiedades de los cuadrilteros mencionadas en la pgina 8, para que, en base en ellas, hacer la deduccin pedida.

w.

Las coordenadas de los vrtices de un cuadriltero son: A(2, 12) ; B(6, 12) ; C(2, -1) y D(6, -1) ; investigar analticamente el tipo de cuadriltero de que se trata. SUGERENCIA: Recordar las propiedades de los cuadrilteros mencionadas en la pgina 8, para que, en base en ellas, hacer la deduccin pedida.

at em at

Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(2, 12) ; B(-8, 0) y C(-6, -10) ; Hallar las coordenadas de los punto medios de cada una de sus medianas.

ic

a1

Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(2, 11) ; B(8, 9) y C(-4, -1) ; Hallar las coordenadas de los punto medios de cada una de sus medianas.

.c o

3.4 ECUACIN EN FORMA GENERAL Y EN FORMA PARTICULAR La ecuacin de la recta en forma general es la que se obtiene de la ecuacin general de las cnicas, eliminando "los cuadrados", como se mencion en la posibilidad 1 del anlisis de la ecuacin general, en la pgina 15, la cual es la siguiente: La ecuacin en forma general de la recta es Dx + Ey + F = 0

A esta ecuacin se le llama ecuacin en forma general o simplemente forma general de la recta. Pero, como ya se explic anteriormente, la ecuacin en forma general proporciona una informacin bastante limitada acerca de la grfica que le corresponde, en este caso, al de la recta. Para saber ms de ella, es necesario pasar esa ecuacin de la forma general a la forma particular, ya que la ecuacin en forma particular es la que proporciona toda la informacin de las caractersticas de la figura. Como la ecuacin particular es la que da la informacin completa de la figura correspondiente, en el caso particular de la recta se tiene la siguiente regla:

La ecuacin particular de la recta es

en donde:

Pendiente significa la inclinacin de la recta, conforme a la definicin dada en la pgina 22. Una pendiente puede ser positiva o negativa. Es positiva si trasladada la recta al origen atraviesa el primero y tercer cuadrantes; es negativa si trasladada al origen, atraviesa el segundo y cuarto cuadrantes. Ordenada al origen significa la distancia sobre el eje de las Y en que la recta corta a dicho eje, como se muestra en la figura 3.11.

ww w.

y = mx + b * m es la pendiente de la recta; * b es la ordenada al origen.

at e

at ic a1

.c om

ordenada al origen

figura 3.11

Por ejemplo, si se tiene la ecuacin particular de una recta y = 2 x + 3 , en este caso, como m = 2 y nmeros, la pendiente es 2 y la recta corta al eje de las Y a tres unidades a partir del origen (ver figura 3.12).

b = 3 , entonces por el significado que tienen estos

2 1

pendiente =

2 1

b=3

3.5 TRANSFORMACIONES Debe quedar claro que tanto la ecuacin general como la particular son realmente la misma ecuacin, solamente que escritas de diferente manera, por lo que es posible hacer transformaciones de una forma a la otra.
figura 3.12

* Se despeja la variable Y;

2) Para transformar la ecuacin de una recta de la forma particular a la forma general: * Se quitan los denominadores, multiplicando toda la igualdad por el comn denominador de todos los denominadores que aparezcan; * se escriben todos los trminos del lado izquierdo para que quede igualado a cero. * si resulta negativo el primer trmino Dx, se le cambia de signo a toda la igualdad.

Ejemplo 1: Transformar la ecuacin 12x - 3y + 7 = 0, de la forma general a la particular y deducir los valores de b y de m. Solucin: Como para pasar de la forma general a la particular, simplemente debe despejarse la variable y, entonces, despejndola se obtiene:

ww w.

M at em

* El lado derecho se parte en dos fracciones, en caso de que resulte con denominador, hasta obtener los dos trminos mx y b.

12 x 3 y + 7 = 0

at

ic

a1

1) Para transformar la ecuacin de una recta de la forma general a la forma particular:

.c om

12 x + 7 = 3 y
que es exactamente lo mismo que escribirlo al revs:

3 y = 12 x + 7
y= y= 12 x + 7 3 12 x 7 + 3 3

y = 4x +

7 3
7 . 3

de donde,

m=4

b=

El segundo paso es escribir del lado izquierdo todos los trminos, dejando la expresin igualada a cero:

de donde: D = 35 ; E=5; F = - 11

ww w.

Solucin:

El primer paso es quitar los denominadores que aparezcan. El denominador 5 puede eliminarse multiplicando por cinco la fraccin en la que aparece, pero como es una igualdad, debe aplicarse la propiedad de las igualdades: Lo que se haga de un lado debe hacerse del otro lado tambin para que la igualdad se conserve, de lo que resulta:

at

ducir los valores que corresponden a D, E y F .

11 5 ( y ) = 5 7 x + 5 5 y = 35 x + 11

35 x + 5 y 11 = 0

em

Ejemplo 2: Transformar la ecuacin y = 7 x +

at

11 , de la forma particular a la forma general y de5

ic

a1

.c om

EJERCICIO 3
Encontrar la pendiente m y la ordenada al origen b de cada una de las siguientes rectas: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 12x + 3y - 6 = 0 8x + 2y + 16 = 0 15x + 5y + 10 = 0 5x - y + 61 = 0 9x + y = 0 19x + y = 0 13x - y = 0 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 8x + 2y + 11 = 0 15x + 5y + 21 = 0 5x - 2y + 33 = 0 9x + 7y - 19 = 0 3x + 2y = 0 x+y=0 83x - 2y - 51 = 0

21) 23) 25) 27)

y= y= y= y=

11x + 2 14 x + 25 33 5x 1 + 2 4 65 x 5 3 6

ww

19)

y=

5x + 2 7

17)

y = 5 x 13

at e

15)

y = 3x + 8

m at

ic

Encontrar los valores de las constantes D , E y F en las siguientes rectas:

a1
16) 18) 20) 22) 24) 26) 28)

.c om

y = 7 x + 1 y = 15 x 23
y= y= y= y= y= 4 x 12 9 x 29 24 17 x 1 + 14 7 10 x 11 17 x 5 4 2

w.

3.6 OBTENCIN RPIDA DE LA GRFICA Dado que la ecuacin particular proporciona todos los detalles para definir perfectamente la grfica correspondiente, se pueden obtener las grficas de las rectas con los datos de m y de b. Simplemente se localiza primero la ordenada al origen y luego, a partir de ese punto, se hace una especie de escaln que marcar la pendiente m, en donde hay que recordar que el numerador es la elevacin vertical (sobre el eje de las Y) y el denominador su distribucin horizontal (sobre el eje de las X ), y poner atencin en el signo de la pendiente.
Ejemplo 1: Obtener la grfica de 5x - 15y+60 = 0 Solucin: Pasando la ecuacin de la forma general a la forma particular, para lo cual basta despejar la variable y:

5 x + 60 = 15 y
que es exactamente lo mismo que escribirla al revs:

a1

dividiendo ambos lados entre 15 para despejar y:

.c om

15 y = 5 x + 60

simplificando:

em

at

y=

ww w.

1 x+4 3 1 y que 3

at ic

15 y 5x 60 = + 15 15 15

b=4

1 3

de aqu se obtiene que la pendiente es m =

b = 4.
1

PRIMER PASO: Se localiza la ordenada al origen

b = 4 , que es la distancia sobre el eje de las Y a partir del origen, como se muestra en el primer paso de la figura 3.13.
SEGUNDO PASO: A partir de ese punto, se pone el escaln que da la pendiente. En este caso, como
figura 3.13

m=

1 , el numerador 1 indica que debe tener una ele3

vacin vertical de una unidad; y el denominador 3 seala que esa elevacin debe estar distribuida en 3 unidades horizontales. Hacindolo se obtiene el segundo paso de la figura 3.13.

Finalmente se traza la recta, hacindola que pase por el punto sealado en el primer paso y que se apoye en la parte final del escaln, quedando la recta como la tercera parte de la figura 3.13. Ejemplo 2: Obtener la grfica de 3x + 2y - 4 = 0 Solucin: Pasando la ecuacin a su forma particular para deducir los valores de m y de b, se obtiene: y = de se ve que m =

3 x + 2 , de don2
b=2

3 ; b =2. 2

at ic

PRIMER PASO: Se localiza la ordenada al origen b = 2 , que es la distancia sobre el eje de las Y a partir del origen por donde pasa la recta, como se muestra en el primer paso de la figura 3.14.

a1

.c om

3 2

em

SEGUNDO PASO: A partir de ese punto, se "pone el esca-

at

ln" que da la pendiente. En este caso, como m =

3 , el 2

signo negativo indica que va del segundo al cuarto cuadrante, el numerador 3 indica que debe tener una elevacin vertical de tres unidades y el denominador 2 seala que esa elevacin debe estar distribuida en dos unidades horizontales. Hacindolo se obtiene el paso 2 de la figura 3.14. Finalmente se traza la recta, hacindola que pase por el punto sealado y que "se apoye en el escaln" que le dar la pendiente 3/2, quedando como en la tercera parte de la figura 3.14.

ww w.

3 2 b=2

figura 3.14

EJERCICIO 4
Obtener la grfica con el procedimiento del ejemplo anterior de las ecuaciones #1 al #14 del ejercicio 3.