Geometra

analtica I

Unidad 1. Introduccin a la geometra analtica

Actividad 4. Msica y matemticas

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO LICENCIATURA EN MATEMTICAS 2DO CUATRIMESTRE

MT-GAN-1203-008
GEOMETRIA ANALITICA JORGE ALONSO SANTOS MELLADO NADIA YADIRA FAVELA HERNANDEZ

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Unidad 1. Introduccin a la geometra analtica

Actividad 4. Msica y matemticas

De acuerdo con el diagrama, indica las coordenadas (puntos) que tu amigo(a) deber presionar para que, al vibrar la cuerda, reproduzca el sonido en un intervalo de: una octava una quinta una cuarta Ya que el eje de las ordenadas en en decmetros, definimos ambos puntos de la recta como: P1 = (4, 20) P2 = (2, 80) 1. Nombra cada uno de los puntos del segmento y escribe sus coordenadas. Por definicin, por el sistema de afinacin pitagrica:

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Actividad 4. Msica y matemticas

2. Identifica a qu razn debes dividir el segmento. Como se ve de los puntos de la afinacin pitagrica, tenemos que para la octava se divide en un punto, para la quinta, en dos puntos y para la cuarta en tres puntos, los cuales en lo subsecuente denotamos con la letra r 3. Calcula los puntos (coordenadas). En base a ello, calculamos las nuevas coordenadas, dada una razn:

x=
Para los cuales tenemos:
X1 ctava quinta cuarta 4 4 4 X2 2 2 2

x1 + rx 2 y + ry 2 y y= 1 1+ r 1+ r

Y1 20 20 20

Y2 80 80 80

r 1 2 3

X' 3.00 2.67 2.50

Y' 50.00 60.00 65.00

Los cuales nos dan las coordenadas de la octava (3, 50); quinta (2.67, 60) y cuarta (2.5, 65) 4. Una vez que calcules las coordenadas de los puntos, mrcalos en el diagrama

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Actividad 4. Msica y matemticas

5. En cada caso mide las longitudes de los segmentos y verifica que se cumpla la razn propuesta. Para el clculo de la distancia entre los dos puntos, utilizamos la siguiente ecuacin:

d=
Para los cuales tenemos:

( x 2 x1 ) 2 + ( y 2 y1 ) 2

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Actividad 4. Msica y matemticas

X1 unsono ctava quinta cuarta 4 4 4 4

X2 2 3 2.67 2.5

Y1 20 20 20 20

Y2 80 50 60 65

d 60.03 30.02 40.02 45.02

6. Lee con atencin las escalas de los ejes, para que puedas responder el problema en las unidades indicadas. Finalmente, se puede observar que para la octava tenemos L/2 = 30, siendo L la longitud del unsono. Para quinta, tenemos 2L/3 = 40 Y para cuarta tenemos 3L/4 = 45 Lo cual se demuestra matemticamente en el apartado 5 y grficamente en el apartado 4. Es cuanto.