Ao de la Integracin Nacional y reconocimiento de Nuestra Diversidad

Instituto Superior Pedaggico de Huaraz

Especialidad

: Ingles

Ciclo

:V

Curso

: Investigacin

Tema

: Proyecto de investigacin

Alumnos

: Cano Velasquez Mercy Andrea Leon Asis Roger Caushi Haro Ronal

- Huaraz-Ancash-Per

DEFICIENTE APRENDIZAJE DEL INGLES DE LOS ALUMNOS: DEFICIENTE SPEAKING DURANTE EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

CAPITULO I

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 1.1.1. Problema General: Actualmente cuando revisamos el diseo curricular nacional del rea de ingls del nivel de educacin secundaria, los contenidos a ensear por grado en cuanto al lxico y fontica en comparacin a la gramtica y ortografa son muy escasos y limitados, aadiendo a la situacin descrita que no siempre se llega a cubrir en su totalidad los contenidos designados en el ao acadmico. Y si existiese la decisin de ensear al alumno a que hable y piense en ingls, lamentablemente no se cuenta con el personal docente adecuado. 1.1.2. Problema Particular: Si tomamos en cuenta que hoy en da los escolares que pasan del nivel primario al secundario, primer grado de secundaria, llegan con una nocin bsica y elemental del idioma ingles; cuando inicial sus clases con un docente no propiamente especialista en el rea, sus conocimientos hasta ese momento obtenidos se estancan y no desarrollan a causa de la no practica o deficiente prctica del speaking, quedando lo aprendido como una escritura confusa. Tal situacin se observ y comprob en la I. E. Sabio Antonio Raimondi del distrito de Independencia de la provincia de Huaraz en los meses de junio julio del presente ao.

1.2. FORMACION DEL PROBLEMA: Por tal situacin nos planteamos las siguientes interrogantes: Los alumnos que no se encuentran con un docente nativo o especialista en el ingls tendrn una formacin eficiente en cuanto a su aprendizaje? Los alumnos con conocimientos pobres y escasos sern eficientes para atravesar en un futuro una experiencia ligada al ingls, y podrn responder y dar soluciones airosamente a aquella situacin? Acaso las capacitaciones en las I.E. sern las nicas soluciones que les podremos dar a estos problemas. O ser necesario el cambio de contratos de otros tipos de docentes u otra solucin?

1.3. OBJETIVOS: Proponer que con un docente nativo o especialista contratado dentro de las aulas de una I.E. y una adecuada capacitacin se podr comprobar el progreso evolutivo en la eficiencia de aprendizaje de los escolares. Comprobar que la implementacin exhaustiva de una enseanza adecuada del speaking desde tempranos grados de la educacin secundaria como el primer grado se lograra un conocimiento ntegro y adecuado para el escolar.

1.4. JUSTIFICACION: El tema del presente Proyecto de Investigacin se eligi a causa de ser unos de los problemas que se manejan en todas las instituciones educativas que imparten la enseanza del idioma ingles y tratar de esclarecer que los problemas se suman cuando no hay dentro de las aulas docentes nativos o especialistas con un oportuno dominio del speaking y mucho menos cuando no existe una adecuada capacitacin de los docentes y alumnos. A causa de las limitaciones que ms adelante se detallaran la investigacin se situ a un tipo terico con un pequeo y oportuno anlisis tcnico.

1.5. LIMITACIONES: A) BIBLIOGRAFICA: Actualmente cuando se requiere realizar trabajos de tal envergadura no se encuentra el material bibliogrfico adecuado pues solo se encuentran temas de anlisis muy carentes y precarios, todo a causa de la poca importancia de la educacin del ingls por ser un rea nueva y naciente. B) TIEMPO: El tiempo dispuesto para la realizacin del trabajo de investigacin es muy corto y limitado lo cual no nos permite concluir satisfactoriamente dicha investigacin y adems no se puede tener el asesoramiento a tiempo completo con el docente por los cambios de docentes y por los cambios de semestres. C) ECONOMICO: La investigacin no puede ser muy amplia o grande a causa de los insuficientes recursos econmicos que se poseen por lo tanto la investigacin es pequea y no concretamente demostrable.