JARDIM INFNCIA DO FOJO Ano lectivo 2010/2011

PROJECTO DA COMPONENTE DE APOIO A FAMLIA

Educadoras Titulares de Turma: Eugnia Carvalho, Eunice Reis e Glicria Gil Animadoras: Marta Silva, Magna Mnica e Paula Guerreiro Assistentes de Aco Educativa: Lurdes, Manuela e Vera Duarte

INTRODUO
Ser a emergncia do sentido e contedo curricular que permitir distinguir e recriar actividades de animao scio-educativa diferenciadas na dinmica e contedo das actividades pedaggicas. O tempo de animao scio-educativa mais solto e ntimo, menos estruturado, vocacionalmente mais aberto informalidade, ausncia de sistematicidade e multiplicidade de respostas. In, Organizao da componente de Apoio Famlia, Ministrio da Educao

O Prolongamento de Horrio, integrado na Componente de Apoio Famlia (CAF), um tempo de permanncia da criana no jardim-deinfncia para alm do seu horrio lectivo. Com uma funo diferente, o espao utilizado nas actividades de Prolongamento de Horrio, no dever nunca ser uma rplica da sala do JI. Os Despachos 12591/2006 responsabilidade dos Educadores Componente lectiva mas tambm Componente de Apoio Famlia, em (Lei n 159/99). e 14460/2008 vieram definir a Titulares de Grupo, no s pela pela Planificao e Superviso da articulao com as Autarquias Locais

A superviso faz-se no tempo de Componente no lectiva de Estabelecimento.

A planificao das actividades de animao e de apoio famlia deve envolver obrigatoriamente os educadores titulares de grupo, competindo a estes profissionais zelar pela superviso pedaggica e acompanhamento da execuo das actividades de animao e de apoio Componente de Apoio Famlia, no mbito da Educao Pr-escolar.

ORGANIZAO DA CAF
As actividades de apoio famlia integram todos os perodos que estejam para alm das 25 horas lectivas, como sejam, os almoos, o prolongamento de horrio e os perodos de interrupes lectivas. As actividades da componente de apoio famlia surgem como uma estratgia complementar do sistema educativo e da aco pedaggica, procurando reforar principalmente o processo de socializao das crianas. De cariz socializante, a componente de apoio famlia deve proporcionar trocas activas, intergrupais permitindo s crianas envolverem-se num espao ldico excluindo uma organizao mais estruturada tal como definida no tempo curricular. A componente de apoio famlia ser assim um processo educativo, informal e embora sejam proporcionadas aprendizagens, a criana tem inteira liberdade de escolher o que deseja fazer. A organizao desta componente ter de ter em conta as necessidades dos pais, os seus horrios de trabalho, os recursos humanos disponveis e materiais (salas, materiais) a adquirir ou a construir atravs de recuperao de material de desperdcio e/ou pedindo a colaborao dos pais, avs e outros familiares que possam contribuir para enriquecer os recursos disponveis. da responsabilidade de cada Educador elaborar o projecto, supervisionar mensalmente e avaliar as actividades desenvolvidas. A coordenadora reunir mensalmente com as animadoras. Sempre que falte uma animadora, as crianas sero divididas pelas outras animadoras desde que no exceda o nmero de 25 crianas por animadora. Na ausncia de mais que uma animadora, a componente de apoio a famlia (almoos prolongamento) assegurada por uma assistente de aco educativa.

CONTEXTUALIZAO
O Jardim de Infncia do Fojo est integrado no Agrupamento Vertical de Escolas Eng. Nuno Mergulho. O estabelecimento de educao est integrado num meio Urbano. Os ncleos populacionais em que se inserem so diversificados e de mltiplas origens culturais. Actualmente acolhe 70 crianas, distribudas por 3 salas. Os recursos espaciais so razoveis e foram em devido tempo adaptados e ampliados consoante as necessidades do servio a prestar s famlias. No que respeita ao material, este apesar de no ser abundante vai suprindo as necessidades do trabalho pedaggico. O estabelecimento est isolado de outras escolas do Agrupamento, situando-se a cerca de 100 metros da escola sede, EB2,3 Eng. Nuno Mergulho. Tem 3 salas de actividades, com 70 crianas divididas em grupos heterogneos, apoiados por Educadoras de Infncia, colocadas pelo Ministrio da Educao, e por Auxiliar de Aco Educativa. Um grupo formado por 20 crianas e os restantes por 25 crianas. Na Componente de Apoio Famlia (CAF) esto inscritos a grande parte das crianas que frequentam o JI. Os espaos destinados CAF so o refeitrio, o ptio coberto, o recreio e eventualmente as salas quando necessrio. Cada animadora orienta as actividades respeitantes ao seu grupo, podendo algumas actividades serem realizadas em conjunto. As actividades mais ligadas ao Movimento, Dana, Exp. Dramtica realizam-se no ptio e exterior e as actividades relacionadas com a exp.

plstica, visualizao de DVDs, hora do conto e actividades de culinria so realizadas no refeitrio. O perodo de maior frequncia das crianas situa-se entre as 15h30 e as 18h. As crianas escolhem livremente as actividades que pretendem fazer, dentro das propostas apresentadas.

OBJECTIVOS GERAIS

Privilegiar o convvio, o grau de envolvimento e satisfao das crianas, atravs de experincias diversificadas.
Garantir que o tempo de permanncia no JI, para alm do tempo lectivo, seja pedagogicamente rico e complementar das aprendizagens; Proporcionar momentos ldicos e ofertas diversificadas no interior ou exterior; Dar s crianas a possibilidade de escolher livremente o que desejam fazer

Promover a participao dos pais encontrando formas diversificadas e contextualizadas de dinamizar nas actividades desenvolvidas a componente de apoio famlia Garantir um servio tranquilidade e prazer. de qualidade num ambiente de

Saber gerir a ansiedade que se instala em algumas crianas durante a refeies tendo presente que, mais importante do que a quantidade que a criana come, o gosto com que o faz.

 Promover as competncias sociais e adequar comportamentos nos diferentes espaos, nomeadamente saber estar mesa, utilizar correctamente os talheres, respeitar o outro, gerir conflitos etc.
Dar resposta s necessidades reais das famlias;

ESTRATGIAS/ ACTIVIDADES
Todas estas actividades que aqui apresentamos constituem exemplos e sugestes, que se podero realizar tendo em conta os interesses das crianas e dependendo dos recursos humanos e materiais existentes. Actividades de Expresso Plstica: Objectivos: Fomentar a imaginao e a criatividade das crianas; Proporcionar um contacto com materiais de diferentes cores, texturas e tamanho. Actividades: Elaborao de diversos materiais para pocas festivas tais como: vendas de Natal e Pscoa; mascaras e fatos para o carnaval; elementos decorativos do Halloween; etc Trabalhos para a decorao da entrada, corredor e refeitrio do JI, conforme as pocas do ano; Reutilizao de diversos materiais reciclveis.

 Actividades de Expresso Dramtica Objectivos: Fomentar a criatividade e a imaginao; Vivenciar momentos de alegria e entusiasmo. Actividades: Realizao de pequenas peas de teatro; Fantoches; Teatro de sombras; Marionetas.

Actividades de Musica e Expresso Fsico-motora Objectivos: Desenvolver as capacidades fsicas motoras; Proporcionar momentos ldicos e de prazer. Actividades: Danas de roda; Folclore; Jogos com expresso corporal, facial, (improvisao, mimar situaes, animais, profisses etc; Canes e audio de msicas. Jogos tradicionais e recreativos:

Bom barqueiro; O lencinho da petica; Macaquinho Chins; Saltar corda; Mata; Escondidas; Apanhada; Corda queimada; Cabra cega; O gato e o rato; Coelhos s tocas; Mam d licena; Arcos; Corda humana; Jogo dos grupos.

Dia do cinema: Objectivos: Proporcionar s crianas o contacto com histrias atravs da visualizao de filmes Actividades: Visualizao de filmes de carcter educativo

Dia da culinria: Objectivos: Favorecer experincias sensoriais. Actividades: Confeco de compotas, marmelada; Elaborao de barraquinha para venda de doces no Outono; Confeco de pipocas; Confeco de bolos, bolinhos e bolachas.

 Hora das histrias: Objectivos: Dar oportunidade tradicionais. Actividades: Projecto Histrias tradicionais; Histrias actuais; Reconto dessas histrias efectuado pelas crianas com o recurso a fantoches, etc s crianas de conhecerem as histrias

Dinamizao do espao exterior: Objectivos: Desenvolver as competncias motoras adequadas a idade. Actividades: Jogos tradicionais (Ex: Bom barqueiro; O lencinho vai na mo; Macaquinho Chins; Saltar corda; Mata; Escondidas; Apanhada; Corda queimada; Cabra cega; O gato e o rato; Coelhos s tocas; Mam d licena; Arcos; Corda humana; Jogo de grupos, etc Jogos de percia e manipulao (saltar, rastejar, subir, descer, apanhar, atirar, etc.); Jogos de concentrao (ao som do apito efectuar uma tarefa X);

 Jogos de lateralidade; Jogos com bolas; Torneios de futebol, mini tnis, basquete, gincanas.

Horta Pedaggica:

Objectivos: Dar a conhecer de onde vem os alimentos saudveis e como cuidar deles. Actividades: Tratamento da terra Seleco das sementes e plantas Plantao e sementeira Realizao de uma cerca Elaborao de bandeirolas para identificao das plantas Construo de um espantalho

A Hora dos Computadores Objectivos Familiarizar as crianas com estas tecnologias Actividades Realizao de jogos de computador. Esta actividade pode realizar-se semanalmente.

CALENDARIZAO DAS ACTIVIDADES EM ARTICULAO COM AS ACTIVIDADES LECTIVAS

MS Setembro Outubro

ACTIVIDADES Actividades livres no recreio/ espao exterior ou nos espaos de CAF. Elaborao de compotas e marmelada; Preparao de enfeites, canes e dramatizaes para o Halloween; Jogos de dinmica de grupo Visionamento de vdeos educativos Canes de roda e canes tradicionais sobre o tema do S. Martinho Jogos de grande movimento; Elaborao de cabaz de natal. Venda de rifas para sorteio de cabaz de natal Actividades de Culinria; Elaborao de coroas para dia de reis em articulao com a componente lectiva Incio da preparao do Carnaval: Elaborao de Mscaras e fatos de carnaval; Jogos tradicionais; canes de roda; canes relacionadas com o tema do Carnaval Continuao da preparao do Carnaval; Inicio da Sementeira para a realizao da horta; Elaborao de materiais para a venda da Pscoa; Continuao da realizao de materiais para a venda da Pscoa; Canes, danas e trabalhos de reciclagem de materiais, relacionados com a chegada da Primavera; Criao de uma Horta; Trabalhos de reutilizao de materiais relacionados com a Primavera; Cuidar da Horta; Actividades livres e de dinamizao do espao exterior; Canes de roda / folclore Preparao de adereos para a Festa de Finalistas Actividades livres e de dinamizao no espao exterior; Trabalhos de reutilizao de materiais dentro ou no exterior Actividades livres e de dinamizao do espao exterior. Praia

Novembro

Dezembro

Janeiro

Fevereiro Maro

Abril Maio

Junho Julho

ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES

2 feira 8h30 9h00 Chegada e Acolhimento no refeitrio 3 feira Chegada e Acolhimento no refeitrio 4 feira Chegada e Acolhimento no refeitrio 5 feira Chegada e Acolhimento no refeitrio 6 feira Chegada e Acolhimento no refeitrio

9h00 12h00 12h00 13h30

Actividades lectivas Almoo Actividades no exterior * ou Actividades livres nos espaos CAF

Actividades lectivas Almoo Actividades no exterior * ou Actividades livresnos espaos CAF Actividades lectivas Lanche Actividades no exterior * Actividades desenvolvidas de acordo com a planificao e enquadrada na poca

Actividades lectivas Almoo Actividades no exterior * ou Actividades livres nos espaos CAF Actividades lectivas Lanche Actividades no exterior * Actividades desenvolvidas de acordo com a planificao e enquadrada na poca

Actividades lectivas Almoo Actividades no exterior * ou Actividades livres nos espaos CAF Actividades lectivas Lanche Actividades no exterior * Actividades desenvolvidas de acordo com a planificao e enquadrada na poca

Actividades lectivas Almoo Actividades no exterior * ou Actividades livres nos espaos CAF Actividades lectivas Lanche Actividades no exterior * Actividades desenvolvidas de acordo com a planificao e enquadrada na poca

13h30 15h30 15h30 16h00 16h00 17h00

Actividades lectivas Lanche Actividades no exterior * Actividades desenvolvidas de acordo com a planificao e enquadrada na poca

17h00 19h00

* Estas actividades dependem do tempo meteorolgico