IBP1507_12 PROJETO DE INSTALAO DE UM CAMPO-ESCOLA: APLICAO DE MTODOS EDUCACIONAIS AVANADOS EM ENGENHARIA DE PETRLEO Vitor Emanoel Siqueira Santos1, Ricardo

Cabral de Azevedo 2

Copyright 2012, Instituto Brasileiro de Petrleo, Gs e Biocombustveis - IBP Este Trabalho Tcnico foi preparado para apresentao na Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012, realizado no perodo de 17 a 20 de setembro de 2012, no Rio de Janeiro. Este Trabalho Tcnico foi selecionado para apresentao pelo Comit Tcnico do evento, seguindo as informaes contidas no trabalho completo submetido pelo(s) autor(es). Os organizadores no iro traduzir ou corrigir os textos recebidos. O material conforme, apresentado, no necessariamente reflete as opinies do Instituto Brasileiro de Petrleo, Gs e Biocombustveis, Scios e Representantes. de conhecimento e aprovao do(s) autor(es) que este Trabalho Tcnico seja publicado nos Anais da Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012.

Resumo
Esta uma pesquisa o sobre os benefcios do ensino de engenharia de petrleo e geologia com o apoio de poos reais de petrleo em comparao com os mtodos habituais. Tambm escopo da pesquisa apontar as condies necessrias para o estabelecimento de um campo-escola, mesmo em regies distantes de plos produtores. O aspecto prtico introduzido pelos elementos do campo-escola nos cursos de engenharia de petrleo e geologia precioso para o aprendizado, na medida em que a indstria precisa de profissionais cada vez mais preparados e interados em todas as fases da cadeia produtiva do petrleo, afinal muitas das habilidades e conhecimentos exigidos pela indstria so desenvolvidos somente durante a operao do poo. Verificou-se, principalmente atravs de reviso bibliogrfica, que a regio da Bacia do Paran que compreende o interior do Estado de So Paulo tem condies de abrigar um poo produtor de gs para fins acadmicos. Exemplo disso a regio de Cuiab Paulista, com um poo que caracterizou uma reserva declarada no comercial pelo consrcio CESP/IPT.

Abstract
This research is about the benefits of petroleum engineering and geology teaching methods with the support of real oil wells in comparison with the usual methods. The research also points out the conditions for the establishment of a educational oil field, even in regions far from producing centers. The practical approach introduced by the elements of the educational oil field in petroleum engineering and geology courses is important to the learning process, as the industry needs more prepared professionals, aware in all phases of the production chain of oil, after all many of the skills and knowledges required by the industry are developed only during the operation of the well. It was verified, mainly through a literature review, that the region of the Paran Basin that is located within the state of So Paulo is able to host a gas producing well for academic purposes. An example is the region of Cuiab Paulista, with a well that featured a noncommercial accumulations, as declared by the consortium CESP / IPT.

______________________________ Estudante de graduao em engenharia de petrleo Escola Politcnica/USP 2 Professor Doutor, Engenheiro de Minas Escola Politcnica/USP
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Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012

1. Introduo
O mercado de petrleo e gs est aquecido e a capacidade do pas em fornecer material humano e tecnolgico para suprir a demanda, principalmente aps a divulgao da descoberta d leo da camada pr-sal, ser testada nos prximos anos. Nesse contexto, a Academia deve pensar sobre formas complementares de educar os futuros profissionais e assim aprimorar a formao dos seus alunos, para suportar o rtmo crescente de produo de petrleo (evidenciado no grfico a seguir-Figura 1). Uma abordagem mais prtica um caminho para satisfazer esses critrios, e nesse sentido temse o exemplo dos poos-escola (poos produtores ou injetores voltados para objetivos acadmicos).

Figura 1. Crescimento da produo de petrleo Esta uma pesquisa sobre mtodos de ensino de engenharia de petrleo e geologia com o apoio de poos produtores de petrleo e gs. Tambm escopo da pesquisa apontar as condies necessrias para o estabelecimento de um campo-escola no Estado. O aspecto prtico introduzido pelos elementos do campo-escola nos cursos de engenharia de petrleo e geologia precioso para o aprendizado, na medida em que a indstria precisa de profissionais cada vez mais preparados e interados em todas as fases da cadeia produtiva do petrleo. Analisando o que a indstria espera do profissional formado na rea e levantando quais desses aspectos so melhor desenvolvidos com o auxlio de um poo produtor, pode-se ter um plano de metas para a instalao de um ou mais poos para fins acadmicos.

2. Objetivos
Esta pesquisa revisa projetos de campos de petrleo e/ou gs para fins acadmicos. Este tipo de sistema chamado Campo-Escola e um exemplo dele o Campo-Escola da UFBA, como exposto por Jnior et. al. (2008a,b), administrado pelo Universidade Federal da Bahia em parceria com a Petrobras e ANP, entre outros rgos. Estuda-se o projeto de instalao, desde a aquisio do poo at as parcerias para escoamento da produo e manuteno do sistema. Tambm so identificadas reas favorveis, prximas ao Estado de So Paulo, criao e explorao de um campo de petrleo e/ou gs para fins acadmicos.

3. Metodologia
A pesquisa foi dividida em duas fases principais, com base na demanda de reviso bibliogrfica. A primeira fase consiste em identificar projetos de campo-escola, ou similares, com treinamento utilizando poos produtores e/ou injetores pelo mundo, e contato com empresas e centros de treinamento para anlise dos benefcios da abordagem prtica. Nessa fase foram identificadas as caractersticas desenvolvidas nesses treinamentos, bem como os planos de instalao, operao e manuteno, no caso de campo-escola. 2

Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012 A segunda fase a criao do projeto de instalao de um campo-escola em So Paulo. Para isso foi analisado o contexto geolgico do Estado e o que j foi realizado nesse sentido pelas empresas do setor. A identificao e confirmao da rea ideal um dos objetivos da pesquisa. 3.1. Campo-Escola e Treinamento em Engenharia de Petrleo Foi realizado um estudo dos projetos de campos educacionais existentes e seu efeito na regio (universidades, centros de treinamento e mercado de trabalho). Estudando os mtodos de treinamento de empresas do setor, identificamos as habilidades e conhecimentos que s podem ser devidamente adquiridos com treinamento em campo. A engenharia de petrleo pode ser dividida em projeto e operao. A rea de projeto mais terica e depende da aquisio e processamento de dados, lidando principalmente com engenharia de reservatrios. Nessa rea, onde atuam os engenheiros de reservatrio, comum o uso de ferramentas avanadas de simulao para previso de comportamento do reservatrio no tempo, de acordo com a produo e/ou estimulao. A rea de operao concentra mais de 60% dos investimentos. Nessa rea atuam principalmente os engenheiros de perfurao, completao e produo. Sendo essa uma rea extremamente prtica, as grandes empresas do setor passam de dez meses a dois anos treinando novos profissionais para a operao, com foco conjunto em segurana. Tal treinamento tem um custo considervel para as empresas, principalmente quando o mercado est aquecido, como acontece hoje com o Brasil. Para conseguir cumprir prazos e atender demanda, muitos profissionais sem o tempo de treinamento adequado e sem experincia so colocados na linha de fogo, o que acaba agregando um risco adicional e desnecessrio. Isso porque as universidades poderiam adiantar parte desse treinamento, basicamente operacional, encurtando, dessa maneira, o tempo necessrio para as empresas do setor formarem seus profissionais. Verificou-se uma diferena grande no ensino em engenharia de petrleo quando comparados cursos que contam com o apoio do setor privado e cursos que no tem esse apoio. As universidades lderes na formao de profissionais para o setor so as americanas, com uma abordagem bastante prtica. Algumas universidades possuem convnios com empresas ou at poos prprios, o que permite atividades em campo de forma regular. Ainda sobre projetos de campos de petrleo e/ou gs para fins acadmicos, sistema que chamado CampoEscola, um exemplo bem sucedido o campo-escola da Universidade Federal da Bahia-UFBA. Com o apoio da Petrobras e da ANP, a UFBA transformou poos abandonados em laboratrios ao ar livre. As operaes envolvendo o campoescola da UFBA alavancaram o desenvolvimento de vrios departamentos na universidade, cada um com projetos pertinentes. Nota-se que na ltima dcada realizaram-se pesquisas sobre campos marginais no Brasil. Tais pesquisas apontam esse como um mercado sub-explorado mas com grande potencial, pois as grandes operadoras concentram-se nos projetos envolvendo maiores reservas, principalmente na Bacia de Campos e mais recentemente na Bacia de Santos. Alm de chamar a ateno para o desenvolvimento de campos marginais, questo discutida por alguns autores (Ferreira, 2007; Zamith e Santos, 2007), o projeto campo-escola da UFBA se tornou praticamente auto-sustentvel. A verba proveniente do leo produzido usada para manter as viagens ao local, os trabalhadores e as intervenes necessrias. Alunos de graduao podem participar das pesquisas envolvendo as atividades do campo-escola e este permite a interao com a indstria na forma de teste de novas tecnologias. 3.2. A Prospeco no Estado de So Paulo Na elaborao de um plano de metas para a criao de um poo no Estado de So Paulo, a Bacia do Paran surge como candidata a abrigar o projeto, devido ao seu potencial conhecido. Ela avana as fronteiras brasileiras para o Uruguai e a Argentina. Aqui ela ocupa Estados das Regies Centro-Oeste, Sudeste e Sul. A regio de interesse dentro desta bacia obviamente a com potencial e preferencialmente prxima aos grandes centros ou universidades do Estado. H mais de um sculo h prospeco de petrleo na Bacia do Paran. Algumas reservas no comerciais so comprovadas e h formaes (Irati e Ponta Grossa) com potencial gerador de hidrocarbonetos, ambas com folhelhos negros. O Campo da Barra Bonita, no Paran abriga uma jazida de gs natural descoberta pela Petrobras. A explorao em forma de pesquisa ssmica e poos pioneiros e exploratrios feitos pela Petrobras e pelo Consrcio CESP/IPT revelou reservatrios sub-comerciais no interior do Estado de So Paulo, que para nveis de explorao acadmica podem ser adequados. H um histrico de prospeces e perfuraes, que de grande utilidade para a escolha de regies favorveis. A anlise do que j foi feito por Paulipetro, Petrobras e ANP, evidenciado em Paulipetro (1982), revela a necessidade da anlise dos dados de ssmica com ferramentas mais atualizadas e at novas linhas ssmicas para definio real do potencial petrolfero da rea. Ainda pretende-se aproveitar dados novos, provenientes da anlise da linha ssmica que vem sendo feita a pedido da ANP na Bacia do Paran. A figura 2 apresenta o mapa atual de poos no Estado.

Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012

Figura 2. Mapa dos poos no Estado de So Paulo. A regio de Cuiab Paulista apresenta caractersticas adequadas para localizao de um poo produtor. De acordo com os registros de perfurao e produo do consrcio CESP/IPT, um poo produtor foi classificado como no comercial e fechado na dcada de 80. Consultado por um dos pesquisadores, um gelogo que trabalhou para o consrcio indicou essa regio como favorvel a abrigar o poo. Registra-se aqui o interesse de grande parte da comunidade acadmica consultada e tambm do setor privado na concretizao de um projeto campo-escola. Para as universidades do Estado, como USP, UNICAMP e UNESP, significa mais pesquisa e mais investimento. E para o setor privado reflexo de mudana e inspira uma maior confiana no ensino dos futuros profissionais e a chance de encontrar esses profissionais perto de onde eles sero mais necessitados. Na instalao de um campo-escola trata-se de uma explorao acadmica e no comercial, logo as prioridades so diferentes e pode ser possvel aproveitar uma rea j estudada e rejeitada, ou at mesmo j parcialmente explorada, como visto em exemplos anteriores. 3.3. Aplicao na Indstria do Petrleo e Benefcios Os alunos sairo da universidade melhor preparados, com uma mnima experincia de trabalho em campo e mais capacitados para tomar decises. H possibilidade de convnios para testes de novas tecnologias. A regio beneficiada por essa movimentao de pessoal. Alm disso, profissionais melhor preparados requerem menor tempo de treinamento na empresa e conseguem suprir a demanda por vagas, o que diminui a necessidade de contratao de estrangeiros. Em nvel local, o Campo-Escola gera uma movimentao na regio, com as operaes de manuteno, visitas tcnicas, etc. Alm disso provvel que haja necessidade de contratao de mo-de-obra fixa para operaes, o que bom para a regio.

4. Concluses
H uma grande diferena no ensino em engenharia de petrleo quando comparamos cursos que contam com o apoio do setor privado e cursos que no tem esse apoio. Universidades lderes na formao de profissionais para o setor utilizam uma abordagem bastante prtica. Dessa maneira ressalta-se a importncia da introduo do aspecto prtico aos cursos. Muitas das habilidades e conhecimentos exigidos pelo mercado somente podem ser desenvolvidos durante a operao do poo. Na Bacia do Paran encontram-se reservas considerveis de hidrocarbonetos (principalmente como gs). Neste contexto reside a possibilidade da instalao(ou reabertura) de um ou mais poos para fins acadmicos(treinamento de 4

Rio Oil & Gas Expo and Conference 2012 profissionais e teste de tecnologias). E com o cenrio atual da explorao no Brasil, com a descoberta da gigante reserva de leo de qualidade do pr-sal, a necessidade de bons profissionais cresce a cada ms.

5. Agradecimentos
Ao apoio da Agncia Nacional Petrleo, atravs do PRH04/ANP, aos responsveis por esse programa no Instituto de Energia e Eletrotcnica da USP. Aos rgos que do suporte ao PRH04: FINEP e Ministrio de Cincia e Tecnologia. Escola Politcnica da USP, que atravs do Departamento de Engenharia de Minas e Petrleo(PMI), oferece a oportunidade de iniciao cientfica aos alunos.

6. Referncias
FERREIRA, DONEIVAN F., Produo de petrleo e gs em campos marginais: um mercado nascente para o Brasil, Campinas, 2007. JNIOR, JOS B. de OLIVEIRA, SANTIAGO, CYBLE CELESTINO, SANTANNA, VANESSA CRISTINA. Reflexos do projeto campo-escola no ensino, pesquisa e extenso na universidade federal da Bahia. IBP, 2008. JNIOR, JOS B. de OLIVEIRA, PACHECO, ALMI CABRAL, SOUZA, THIAGO TEIXEIRA, JNIOR, LUIZ MEDEIROS, SANTANNA, VANESSA CRISTINA. Projeto campo-escola: avanos e perspectivas. IBP, 2008. PAULIPETRO - Consrcio CESP/IPT, Geologia da Bacia do Paran , 1982. ZAMITH, REGINA; SANTOS, EDMILSON MOUTINHO DOS. Atividades Onshore no Brasil. Regulao, polticas pblicas e desenvolvimento local. So Paulo: Annablume, Fapesp, 2007.