RESUMO ESTATSTICA AULA 1 1) CONCEITO DE ESTATSTICA Descritiva e Inferencial Descritiva etapas iniciais do processo estatstico (coleta, organizao e descrio

crio de dados) Inferencial etapas finais do processo estatstico (anlise de dados e tomada de deciso)

2) TIPOS DE VARIVEIS Discretas Descontnuas, obtidas pelo processo de contagem Contnuas Obtidas por um processo de medio

3) DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS Maneira mais usual de apresentar um conjunto de dados Retrata o resultado de uma pesquisa realizada A varivel estudada estar subdividida em classes As classes so as subdivises da nossa varivel Cada classe possui um LIMITE INFERIOR (linf) outro LIMITE SUPERIOR (lsup) O limite inferior o valor do incio da classe e o limite superior o valor do fim da classe O limite superior de uma classe igual ao limite inferior da classe seguinte Na distribuio de frequncias trabalhamos com variveis contnuas

4) INTERVALO DE CLASSE Existe um smbolo utilizado para designar se os limites esto inclusos ou exclusos no intervalo de classe Este smbolo : | O Tracinho vertical no limite inferior indica que ele estar includo no intervalo de classe

Falamos em intervalo fechado esquerda A ausncia do tracinho vertical no lado do limite superior significa que este limite est excludo do intervalo

5) AMPLITUDE DE CLASSE (h) Representa o tamanho da classe No obrigado que todas as classes tenham o mesmo tamanho, mas muito comum isso acontecer Ex.: 15 | 20 (neste caso a amplitude da classe h = 5)

6) PONTO MDIO (PM) O ponto que est no meio da classe Ex.: 15 | 20 (neste caso o ponto mdio da classe PM = 17,5) PM = (linf + lsup)/2

7) FREQUNCIA ABSOLUTA SIMPLES (fi) Todas frequncias absolutas dizem respeito a nmero de elementos Indica o nmero de elementos que faz parte da classe correspondente O nmero total de elementos de um conjunto (n) ser a soma de todos os elementos da coluna fi

8) FREQUNCIA ABSOLUTA ACUMULADA CRESCENTE (fac) construda diretamente a partir da fi A fac ser construda de cima para baixo, uma vez que seus valores so crescentes Para chegarmos no valor seguinte da fac somamos seu ltimo valor com o valor da fi atual A fac sempre termina com o mesmo valor de n (nmero de elementos do conjunto)

9) FREQUNCIA RELATIVA SIMPLES (Fi)

Todas as frequncias relativas dizem respeito a valores percentuais Ser a relao entre o nmero de elementos da classe e o nmero de elementos total

10)FREQUNCIA RELATIVA ACUMULADA CRESCENTE (Fac) construda a partir da Fi A Fac ser construda de cima para baixo, uma vez que seus valores so crescentes Para chegarmos no valor seguinda da Fac somamos seu ltimo valor com o valor da Fi atual A ltima classe da frequncia relativa acumulada crescente ser sempre 100%

AULA 2 META 4 24/06/2012

1) INTERPOLAO LINEAR DA OGIVA Consiste em estimar o nmero de elementos de um conjunto que possuem determinada caracterstica A partir de uma distribuio de frequncias Ogiva um tipo de grfico estatstico

Exemplo: Distribuio de frequncias de crianas, por peso

Vamos estimar quantas crianas tm peso inferior a 12 kg A primeira classe participa da resposta INTEGRALMENTE!!! Ento 3 crianas, com certeza, tm peso inferior a 12kg A segunda classe participa da resposta PARCIALMENTE!!! Devemos, portanto, estimar quantas crianas nessa classe devem ter peso inferior a 12kg Para realizar esta estimativa faremos uma regra de trs simples, focada na 2 classe

Para tanto devemos considerar que a altura h da classe est para a frequncia total dela Assim como a diferena entre o limite superior e inferior do conjunto estimado est para X

Logo: h fi (12-10) x No caso prtico do exemplo: 10 6 2x Multiplicando cruzado temos que x = 1,2

O que significa que estima-se que 1,2 crianas tm peso inferior a 12 kg na segunda classe Por fim somamos as crianas da 1 classe (3) com as da 2 classe (1,2), que tm peso inferior a 12kg A resposta ser: Estima-se que no conjunto estudado 4,2 crianas tm peso inferior a 12kg

Veja que a diferena (12-10) tem: como limite superior o peso mximo que estamos pesquisando como limite inferior exatamente o valor mnimo desta classe

2) GRFICOS ESTATSTICOS Uma forma de apresentar os dados estatsticos Produzindo uma informao direta e objetiva do fenmeno em anlise

3) GRFICO DE COLUNAS Retngulos no contguos, dispostos verticalmente As bases dos retngulos so todas iguais As alturas dos retngulos so proporcionais aos respectivos dados

4) GRFICO EM BARRAS Retngulos no contguos, dispostos horizontalmente Os retngulos possuem todos a mesma altura As bases dos retngulos so proporcionais aos respectivos dados

5) GRFICO EM LINHAS Dispensa comentrios

6) GRFICO EM SETORES Designado por meio de crculo Cada classe representada por um setor circular Cujo ngulo do setor proporcional ao tamanho da amostra As reas dos setores so proporcionais aos dados da srie So obtidas por meio de regra de trs simples Sendo a rea total da circunferncia (100%) aquela de 360 Teremos ento que 360 estar 100% Assim como o ngulo do setor estar para a frequncia relativa da classe

7) GRFICOS ESTATSTICOS UTILIZADOS PARA REPRESENTAR DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS Grfico de Hastes ou Bastes Histograma Poligonal Caracterstica Polgono de Frequncias Curva de Frequncias Polgono de Frequncias acumuladas (ou ogiva)

8) GRFICO DE HASTES OU BASTES

Bastante utilizado para representar dados no agrupados em classes Normalmente ocorre para dados discretos Pode ser construdo utilizando as frequncias absolutas ou relativas

Exemplo: Para um dado lanado 30 vezes tivemos o seguinte resultado:

O grfico de hastes correspondente segue direita

9) HISTOGRAMA o de maior relevncia em concursos pblicos Destinado representao das distribuies de frequncias Pode ser construdo utilizando tanto as frequncias absolutas como as relativas de intervalos de classe As classes so retngulos (um para cada classe) dispostos VERTICAL e CONTIGUAMENTE As bases dos retngulos sero o intervalo de cada classe As alturas dos retngulos sero as frequncias relativa ou absoluta de cada classe

10)

POLIGONAL CARACTERSTICA

o grfico construdo a partir do histograma, utilizando apenas os contornos deste

11)

POLGONO DE FREQUNCIAS

Une-se por linhas retas os pontos mdios das bases superiores dos retngulos de um Histograma Os pontos mdios so elementos que esto exatamente no meio de cada classe Os pontos mdios, ento, dividem as classes em duas metades

12)

CURVA DE FREQUNCIAS

A partir do polgono de frequncias podemos representar contornos mais suaves o que chamamos de polgono de frequncia polido Chegamos ento a uma das representaes mais utilizadas pela Estatstica: a CURVA DE FREQUNCIAS Usando estas curvas podemos entender melhor propriedades das medidas de POSIO e DISPERSO

Exemplo:

13)

FORMAS DAS CURVAS DE FREQUNCIA

Forma de Sino Forma de Jota Forma de U

14)

CURVAS EM FORMA DE SINO

Formato semelhante a um sino Evidenciam forte concentrao dos valores em torno do centro da distribuio Podem ser simtricas, mas na prtica muito comum haver assimetria direita ou esquerda

15)

CURVAS EM FORMA DE JOTA

Comuns a fenmenos econmicos e financeiros: distribuio de vencimentos ou rendas pessoais

16)

CURVAS EM FORMA DE U

Possuem ordenadas mximas em ambas extremidades

17)POLGONO DE FREQUNCIAS ACUMULADAS CRESCENTES ( ou OGIVA) Grficos construdos a partir das frequncias acumuladas, as quais podem ser relativas ou absolutas Primeiro desenha-se para cada classe os retngulos Onde as alturas correspondero ao valor da frequncia acumulada crescente Em seguida interligaremos os pontos das bases superiores dos retngulos Exatamente no ponto onde temos o limite superior de cada classe Ou seja, no ponto mais alto e mais direita de cada retngulo

18)

EXEMPLO DE QUESTO INTERESSANTE DE TER DECORADA

O quadro seguinte apresenta a distribuio de frequncias da varivel do aluguel (X) para uma amostra de 200 apartamentos de uma regio metropolitana de certo municpio. No existem observaes coincidentes com os extremos das classes. Assinale a opo que corresponde estimativa do valor x tal que a frequncia relativa das observaes de X menores ou iguais a x seja 80%.

ALGUMAS OBSERVAES A questo fornece um valor percentual especfico (80%) Quer saber qual o valor do aluguel, dentro de determinada classe, que corresponde quele percentual Quando se diz: Qual o valor da varivel X que no superado por tantos por cento? Deve-se entender: Qual valor dentro de uma das classes, corresponde ao acumulado de tantos por cento?

OS PASSOS SERO Tornar as frequncias absolutas em relativas e, de preferncia, acumuladas

Procurar qual a ltima frequncia relativa acumulada abaixo da porcentagem pedida (80%) Neste caso seria a correspondente classe de 530 a 560, onde temos 71% Esta classe participa integralmente do critrio solicitado Portanto j temos garantidos 560 reais que devero somados parcial da classe seguinte Na classe seguinte temos que haver 15% para uma classe de altura h = (590-560) = 30 reais

Para a percentagem chegar nos 80%, a partir dos ltimos 71%, faltam somente 9% Estes 9% estaro relacionados com a quantidade proporcional dentre os 30

Sendo assim, monta-se a seguinte regra de trs simples: 15% 30 9% X Multiplicando cruzado temos que: X = 18

Por fim pego esses 18 elementos da classe que contribuiu parcialmente e somo com os 560 acumulados at 71% Assim teremos 560 + 18 = 578 reais

CONCLUSO: O valor dentro da 8 classe que no ultrapassada 80% 578 reais.

META 5 15/07/2012 - AULA 2

1) APRESENTAO DE CONJUNTOS DE DADOS ROL Os elementos do conjunto esto dispostos em ordem crescente ou decrescente DADOS TABULADOS Quando aparece uma tabela DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS Os elementos do conjunto esto agrupados em classes HISTOGRAMA Grfico utilizado para representar os dados de uma Distribuio de Frequncias DIAGRAMA DE RAMOS E FOLHAS -

2) MEDIDAS DE POSIO Subdividem-se em: A) MEDIDAS DE TENDNCIA CENTRAL Mdia, Moda e Mediana B) MEDIDAS SEPARATRIZES Mediana, Quartil, Decil, Centil

3) MEDIDAS DE DISPERSO Amplitude Total Desvio Absoluto Desvio Padro Varincia Coeficiente de Variao Varincia Relativa

4) MDIA ARITMTICA Quando falarmos MDIA, estamos tratando da MDIA ARITMTICA A frmula utilizada para calcular a mdia de um conjunto representado na forma de um rol :

5) TRANSIO Mtodo utilizado para migrar de uma frmula de ROL para DADOS TABULADOS Tambm utilizado para migrar da frmula de DADOS TABULADOS para DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS As regras de transio que veremos a seguir para a mdia aritmtica Vo valer tambm para as transies de outras medidas estatsticas

6) TRANSIO DA FRMULA DO ROL PARA DADOS TABULADOS Repete-se a frmula do rol vista na mdia aritmtica Acrescenta-se no numerador da frmula a frequncia absoluta simples (fi) Logo, a frmula utilizada nesta transio ser:

7) TRANSIO DA FRMULA DOS DADOS TABULADOS PARA A DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS

Repete-se a frmula dos dados tabulados vista acima Troca-se o Xi por PMi (ponto mdio da classe) Assim teremos a seguinte frmulas nesta transio:

8) PROPRIEDADES DA MDIA A mdia influenciada pelas 4 operaes da aritmtica Assim: somando-se todos os elementos de um conjunto com uma constante, a mdia do novo conjunto ser igual Mdia do conjunto original tambm somada com aquela mesma constante Exemplo: Conjunto original: (1, 2, 3, 4, 5) A mdia do conjunto 3 Se adicionarmos a cada um dos elementos o nmero 10, teremos o novo conjunto: (11, 12, 13, 14, 15) Veja que a nova mdia deste novo conjunto ser: 13 Exatamente a mdia anterior + 10 Esta propriedade vale tambm para a subtrao, como para a diviso e multiplicao

9) MTODO ALTERNATIVO P/ CLCULO DA MDIA ARITMTICA DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS Este mtodo, quando puder, dever ser utilizado, pois diminuir muito o tempo e clculos da questo S possvel aplicar esta soluo alternativa se todas as classes tiverem a mesma amplitude Neste mtodo devemos ter a coluna frequncia simples Se for apresentada a distribuio em funo de frequncia relativa ou outra qualquer Deve ser feita a transformao para frequncia simples Deve ser construda a coluna dos PONTOS MDIOS ao lado da frequncia simples Construiremos a coluna de transformao da varivel (Yi) pela seguinte frmula A frmula acima o Ponto mdio da classe atual, menos o primeiro ponto mdio, dividido pela amplitude da classe

Construiremos a coluna fi.Yi e faremos imediatamente seu somatrio, dividindo-o pelo valor n Se quisssemos aplicar a frmula da mdia aritmtica para calcular o valor da mdia de x teramos:

Se quisermos calcular a frmula da mdia da varivel transformada Yi, basta trocar PM por Yi Sendo assim teremos:

Este valor no a resposta solicitada. A resposta na verdade a mdia de X Ento devo fazer o desenho de transformao da varivel. Digamos que a mdia de Y foi 2,05 Vou fazer o desenho dividindo pela altura da classe e diminuindo pelo primeiro ponto mdio Justamente pela propriedade da mdia citada no tpico anterior

Este desenho representa a ida da transformao, para chegar a Yi Mas queremos saber Xi, ento devemos fazer o caminho inverso de volta da transformao

Para chegar no valor da mdia X, ento, vamos multiplicar por 10 e somar 5 em seguida 2,05 x 10 + 5 = 25,5 Este o valor da mdia da varivel X