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AEBM


Suptliot dt

"Algunas .eeflexiones so .... e el 1 vs. 2
y la lle .. eellein en el juego (Jefe .. -

Fernando Luis Capurro
Entrenador Nacional de Handball
Argentina
Resumen
Un largo ti empo atrs comenc a escribir est e artculo sobre una parte de la defensa que me parece
Importante y que poco se ha di cho y est ori entado a la formacin de mej ores juga.dores en este aspect o
del juego desde sus primeros pasos en la et apa de aprendizaJe. En mi conslderaclon, el buen manej O de
estas sit uaciones desde la formacin del j ugador, har que cualqui er sistema defensivo que utili cemos sea
eficaz.
Lo primero a consi derar es que los defensores capten estas sit uaciones y las int erpret en como un ret o
a superar recurri endo a sus habilidades defensivas.
Pal abras clave: anti ciRacin di suasin ori entacin.
Introduccin.
Esta es mi primera experi encia escrita y eSla dirigida a todos
aquell os colegas del Balonmano que da a cla. desde su lugar de
u'abajo. intentan hacer UIl deporte mejor.
Este trabajo, con aportes directos de amigos del Balollmano
como Manolo Laguna y otros. de manera indirecta a tra vs de
llluchas charl as compartidas.
ParlUI1 defensor estar en un momento de l juego en la que CIl -
li'cllla dos atacalltes es ull a situac in de clara desventaja. en este
caso la capacidad de adaptac in puede llevarl o a resolver el pro-
blema sin que suponga. an ticipadamente, un xit o para los ata-
can tes en determinadas ocasiones.
En los ent rena mi entos si ni siqui era planteamos las "situa-
ciones 1 x2" como un elemento a identifi car y superar dentro de
la acti vidad defensiva. es muy dificil que los jugadores ll eguen a
consegui r sistemti camente unos perfiles de e fi cac ia buenos o ni
siqui era aceptabl es en situac iones reales de competi cin.
Conceptos base
Plrli cndo de la premi sa fundamental de estar siempre traba-
jrll1do con la illl cnsidad I1 sica adecuada: dcbcmos tcncr cn cuenHl
que existcn conccptos base que el jugador debe manejar para re-
solver. con el mayor x ito posibl e. la inferi oridad numri ca de-
fensiva momentnea:
16
I - la constante y permanente di suasin en la zona de
innuellcia y posible recepcin de los 2 jugadores atacantes. esto
va a fa vorecer su illlervencin posteri or y el equilibri o defensivo.
2 - la antic ipacin defensiva para intervenir n\pida-
mcnte sobre el receptor del baln y obligarlo a resolver enll1cnor
ti empo y cOlllll ayor posibi lidad de error. En este plinto cabe des-
tacar que la mayora de los errores que se cometen proviencn dc
la duda que se genera a partir de la eleccin. del defensor. entre
ataca r al rcceptor de primera lnca o quedarse en 6 mt s con el ata-
cante de segunda lnea. Lo que usualmente ocurre. es que al
dudar. encuentran dos de fensores con el atacante de 6 mt s y el
jugador de primera lnea lanza aprovechando la amplia profun-
didad ofrec ida para su penetracin.
3 - El buen manejo dcl cont rabl oquco tomando deci-
siones, tant o, de cambio de oponent c C0l110 la de contacto con el
poseedor del baln sa liendo del bloqueo hac ia delant e en el caso
de los bloqueos lateral es.
4 - Ot ra siruacin a tener en cllenta es 10 que ll amamos
la flotacin o sea "florar" en una posicin de espacio int ermedia:
de no definirse hasta ltimo momento sa lvo en situaciones de ne-
ces idad extrema. con respecto a cual ser el atacante que se va a
tomar.
Debemos dar por descontado que para manejar bi en el I vs.
2 el jugador debe contar COlluna buena ca lidad tcnica delensiva
que se adqui ere en su etapa formati va.
,
Calidad perceptiva.
,
,
" ' ___ ___ A
Dent ro de lo que respecta a la percepcin en defensa, pa ra
poder desa rrollar la situacin (lctica I Vs. 2 tendremos como
rcgla funda mental que cl defensor debe tener dcntro de su campo
visual. en todo momento y al mi smo ti empo: el baln y su opo-
nente directo para de esa manera lograr buena basculacion. anti -
cipacin y ayuda . Tal como se puede deducir de 10 di cho. todas
las acciones def"ensivas grupal es se encadenan a partir de cada
buena acc in indi vidual producto de la percepcin defensiva y
de su propia capacidad. De todas forma s la lectura ant icipada de
los movimi entos ofcnsivos. producida a tra vs de la percepcin.
es la mejor mancra de responder adecuadament e en las acciones
de 1 VS.2.
Como forma de mcjorar la percepcin defensiva cl campo vi
sual ti l. el j ugador debc mantener siemprc la orientacin correcta
en direccin l la bi sec tri z del ngulo que forman las lneas que le
unen COIl su oponente y el ba ln (ver gr.lfi co).
consciente por los defensores.
Cuando por medio de una finta o un desmarque un defensor
es superado. cualqui er compati cro de este puede encontrarse ante
la necesi dad de defender I Vs 2, pero esta circunstancia no estaba
prevista de antemano. por lo que. adems del d fi ci t defensivo, el
jugador que ayuda debe enfrentarse a la relati va sorpresa y adap-
tarse para resolver una situacin para la que no se haba preparado
previament e. A stas las llamaremos " Imprevista"
Cuando los de fensores basculan hacia la zona de l bal n para
tratar de tener superiori dad numrica en esa zona. el ltimo de
fe nsor (o los ltimos) de la zona contraria ya ti enen asumido y
planificado que queda n en inferi oridad y puedcn actuar segn
una estrategia prevista . Tambi n sucede lo mismo cuando se est
en inferioridad numri ca por alguna sancin di sciplinaria. Esta
es una situacin " prevista"
Para la resolucin de las situaciones imprevistas me atrevo a
plantear una seri e de "consejos" para gestionar estas situac iones.
sacados de lo observado aj ugadores de buen ni vel:
ra a o espe- _ El t b r----r--------......... --------- r --l " Estar muy ac-
cfico. Orientaciones. tivo".
Todos los de lo n-
sores deben scr suli-
ciclll ement e buenos
en esta fa ceta. pero
den tro de los pucstos
especfi cos defens i
vos hay UIl OS que in-
excu s ab l e me nt e
,
,
,
-
-
en la bisectriz del ngulo para tener buen
1, mayor capacidad de lectura y
po
Estar I x2 es ulla
situacin lmite y Ill s
exigente de lo normal.
es preciso " revolucio-
nmse". no dejar pen
sar a los ri vales
ti enen que ser " Evitar en lo po-
eiali stas en defender sible ser fijado
Ix2: los exteriores. manteniendo la
Todas las ventajas
capacidad de ac-
logradas por el ataq ue
tuacin sobre los pueden aman izarse
con sucesivas ayudas L _________ ___________ ____________ ---' dos atacantes"
de otros defensores .. . hasta que se ll ega al puesto donde ya no Tal vez en este aspecto es donde ms se ha avanzado. hemos
hay m{ls gente para ayudar: los "lt imos" defensores. Si aqu con- pasado de jugadores que se " autofij el blII " a jugadores " difcil es
ta l11 0s con especia listas es l11uy probable que amorticemos los de fijar"
pelj uic ios y los muchos errores. si por el contrario en el exter ior En una situacin 1 x2 el defensor debe mant ener la indefini -
est Ull jugador con poca compet encia indi vid ual quc no sea cin todo elti e1l1po que sea posible. decantarse por uno O por otro
capaz de controlar estaS circunstancias. los errorcs se transfor- de for ma clara es dejar un ca mino abi ert o que. con seguridad.
marn en goles f<cilmcnte. aprovecharn los atacantes.
Tengamos tambin cn cuenta que no es lo mismo una situa- Amenaza r. simular. no dejar un panorama nti do. provocar
cin defensiva I Vs 2 que aparece de fo rma imprevista que las si- dudas. pero no defini rse hasta que no queda otro remedio ... o se
tuac iones I Vs 2 generadas asumidas de fo nml prcvia y ti enen todas las ventaj as
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No solo debe aClUarse sobre los dos jugadores sino tambin
sobre el ba ln. Se debe sacar el mayor rdiw a lodas las pausas
o di stracc iones de los atacant es con acc iones defensivas que in-
terrumpan el juego de maque o lo dificulten allml ximo. Las fa l-
laS que "paran el baln"- faltas que impiden seguir jugando - si
110 suponen sancin di sc ipl inaria. favorecen a la defensa.
Por eso cuando se perciben posibilidades de xito, en lugar
dc plantcar situacioncs de amenazas e inde fini cin. se pueden in-
tcntar acciones anti cipat ivas y muy agresivas sobre el jugador
con ba ln para " provoca r la falta y no dej ar pensar" "Si con-
siguen la nzar intent a r que lo haga n en las peores condi ciones
posibles" El fracaso no es quc lancen. el fracaso es que consigan
gol. (Disminuir el {lIl gul o de tiro. obligar l saltar cn direcc in des-
impedir la correcta ori entacin. etc.)
Para los casos de las situaciones previstas sigucn vigellles los
concept os que dab,l en el apart ado lnterior. pero aderm s hay dos
caractersticas a tener en cuenta . Los dos atacantes l defender,
si estn en zona efi caz, no ticnen el baln (e l hecho de ser una
situacin asumida int cncionalment e por los defensores excluye
la posibi li dad de qLl e el baln est all : nadi e acepw esta desven-
taja dc forma voluntaria)
Esto implica que el defensor debe "flotar" en un luga r que
le permita inter ve ni r hacia cualqui era de los dos atacantes
sobre los que as ume responsabilidad y que utili ce la di suasin
sobre los posibl es pases para conseguir que el bal n no ll egue a
ninguno de los dos, almenas de fo rma rpida (para dar ti empo al
resto de defensores a equ ili brar ) y. si no se puede evi tar que ll e-
gue un bal n npido, almenas conseguir que el atacant e que lo re-
ciba est lo ms al ej ado pos ibl e de la zona efi caz.
El amenazar pero no comprometerse, la di suas in sobre la
circul acin de ba ln, la ut ili zacin adecuada de " faltas tcti cas",
en dellniti va. la creacin de incertidumbre, hace que la ventaja
numrica est cada vcz ms lejos de ser sinnimo de gol. ( 1)
Las situaciones I "s. 2 en los sistemas defensivos.
Por lo genera l estas situaciones se dan. en mayor duracin.
en las defensas en in feri ori dad numri ca (5-0. 4- 1) ya que la ex-
clusin de un jugador obli ga a encontrarse en forma permanente
en dicha situac in. En estos casos. producto del j uego ofensivo y
de la condi cin de la defensa. puede encontrarse el I \ls. 2 en el
sector donde se encuentra el bal n: situaci n qLle se debe evitar
para que el 1 vs. 2 se d en las zonas donde no esta el ba ln y as
evit ar situaciones de gol dipidas recordando siemprc que las de-
DEFENSA
fensas en dicha condi cin deben evitar pasar por esa situacin el
mayor tiempo posibl e.
Asi mi smo, en de fe nsas en igua ldad numri ca. va mos a en-
contrar el 1 vs. 2 en fo rma dinmi ca y constante: si el sisteml de-
fensivo opta por ejercer presin con doble marca sobre el
poseedor del baln (situac in "prevista") es una forma de " in-
vit ar" al pase rpido a la zona de desigualdad numri ca y as lener
mas posibilidad de int erccpl<lr el baln ya que al pres ionar hay
mayor posibil idad de error.
Si algn sistema de dos o tres li neas (3-2- 1. 3-3. 5- 1) no mo-
diri ca su estructura a pesar de una transforma cin ofensiva por
dcsdoblami ent o o circulacin a doble pi vote.
Para ser un buen defensor no solament e debe reacc ionar ante
situac iones que impliquen a su oponente directo o en ayudas de
su colindante cuando este es superado sino tambi n. leer donde
se ha producido el desequilibri o defensivo y ubi ca rse velozmente
en I \ls. 2 para evi tar que el ,1Iaque consiga una situac in de gol
rpida.
El 1 vs. 2 en el repli ef,! ue defensivo.
Esta es una fa se del j uego donde las situaciones numricas
defensivas din,mi cas se dan en gran cantidad y a mayor ve loci-
dad.
Es Illuy comn ver. en primera oleada del contraataque. dos
j ugadores atacantes pasando el ba ln para avanzar en el terreno
y procurar posiciones ravorab les de lanzami ent o y un defensor
tratando de impedirl o. Como dij e ant eri orment e se debe int entar
impedir el lanzami ent o o que el mi smo sea real izado sobre pre-
sin, con poco ngul o, de posicin difi cil , etc .... mas es fun-
dHlllen tal 110 ser fijado, para esto es necesari o di suadir perma-
nent ement e cualquier accin. de cometer fa ltas leves aprove-
chando cualqui er situacin de error que los atacan tcs brinden.
Es muy claro que la accin que se ejecut e debe ser rpida y
decidida ya que el tiempo que se tiene, en estas situaciones, es
muy poco. As imi smo si no se puede impedir el lanzallli ent o, de-
bemos hacer que este sea ejecutado por el jugador con menos n-
gul o y en la situacin y posicin mas incomoda posibl e.
Cuando no se obtiene una buena posibilidad de finali zacin
en primera oleada y comi enza a producirse la segunda y/o ter-
cera oleada del contraataque. los espacios y la ve loc idad de tras-
lado de ba ln se reducen y se acrecient an las posibilidades de
int ervencin de I vs . 2.
Aqu sumarnos algunos ej ercicios para el trabaj o de 1 vs. 2 :
EJERCICIOS DE 1 X 2
l. Oefellsa 1 x2 des IHu.'S
.
No dec idirse rpida-
de IIlIa ti nta
le -:. ::. : : : :. _ O " - - - - - - - - - - - - -. 4
mente por till O de los ata-

cantes (hacer eludar)
El de fensor trata de resol-
ver la situac in de inferi o- . Atacar el baln cuando
ridad a la salida de la fint a
se dec ide por un jugador
,
,
" , . k' , -- - ,
-
,
, ,
, ,
,
I
\
\
,
, ,
, ,
, ,
....
18
1. Defe nsa !x2 ell blo-
---..
Pasar por delante o por
gueos detn s del bloq ueo segn
(j---
las circunstancias
El defcnsor ti ene que de-
fe nder al lateral sobrepa- Ca mpo visual
sando los bloqucos que
continuament e le hace el Atencin repartida
pi vote
,
,' \ \
,
1. Defensa Ix2 exte ri or No dec idirse rpida-
frrnte a latera l v l'X-
- - - -- - - - - ------- - -;- .
ment e por UIl O de los ata-
tremo .... ----- ----- ---- c.mt es (hacer dudar)
-
-
-
El de fensor e-x teri or debe
, --r ---------,----' -- ---
Atacar el bal n cuando
evitar que el extremo ata-
, ,
se decide por un j Ll gador
..... '" '" ....
cante lance y que el lateral
, , ' <111
... '" '" '" .. ..
,
rcc iba en la zona marcada -
-
,
-
,
por los conos
,
V'

,
,
,
. --- /
DEFENSA EJ ERCICIOS DE 1 X 2
l. Defensa 1 x2 en recu-
peracin defensiva
(Segn el esq ucma)
l . Dl' fl'llsa I x2 en situa-
t'in posicional
(Segn el esqucma)

1,
1:
1:
Y
I!
I ,
I :


. -
-------O,.
" ,
::::_-- ----
1 x 2
19
,


,
No deci dirse rpida-
ment e por uno de los ata-
cant es (hacer dudar)
Atacar el ba ln cuando
se decide por un j Ll gador
No dec idirse rpida-
mente por uno de los ata-
cantes (hacer dudar)
Atacar el baln cuando
se dec ide por un jugador
1. Defensa 1x2 en los "Quedarse" COI1 el del
cruces

baln en el momento del
cruce

a) Part iendo de UlUl pos i-
cin <l vanzada
-- -------:L;6---
No dej arse int errumpir
b) Parti endo de una posi- por los contactos fi sicos
cin atrasada y sal iendo
,,--- 1 .... 1 -----
-
,
, ,
, ,
, ,
, ,

...
'\
DEFENSA. EJERCICIOS DE I X 2
EJERCICIO ESQUEMAS INFORMACIN
Hil eras en los armados y
extremos. Ini cia con pase
del ALD al AC y eSle
Juega I vs l con vent aja
(del". sin bb) y a part ir de
superarl o juega 3vs2 con
el A Lat y el exl. del lado
que supera a su def.
AC puede reali zar slo un
bote el e bal n
I NFORMACiN TC-
NI CA: Al moment o que el
def. 3 es superado, el def. 2
debe cerrar el espacio de
penetracin al AC y el def.
I debe jugar su situacin
Ix2
EVOLUCiN: Reali zar
con pases de ambos lat era-
les. El def. 2 debe reaeeio-
na r npido y en acc in
directa sobre el AC a para
obli garl o a una dec isin r-
pidas y favorecer la acc in
I vs2 del def. 1.
Idem ejercicio ant erior.
Agregamos un p vot por
lado y un def cel1lml (3) .
Cuando el AC supera a su
oponent e Juegan 4vs3
hac ia el lado que alaca cl
AC.
",v1,2-+-. 3 2
","\- . .-- ,
INFORMACi N TC-
NICA: El der. eentral (3) es
el marca al AC una vez que
este supera a su oponent e
EVOLUCiN: Comenzar
idem al ej ercicio ant eri or.
(Pase del Arrn. La!. o jugar
el baln hasta que AC de-
cide atacar a su oponent c).
El dcf. centra l debe rea-
ccionar rapidCllll ent e sobre
el AC para obl igar a una de-
cisin rpida de cste.
.. ...... --- . .. ..
..... .. 3 . JL .
Blbhogl afa.
Laguna, ivlanucl. (2005). ';Una opini n sobre la evolucin de
las defensas". Cuadernos tcni cos N 35. rea de Balonmano,
Revista AEBM
Agradecim ientos.
Al finali zar este art culo de vari os ail os de trabajo, un poco
por ralta de ti empo fi sico y otro por haraganera. no puedo mell as
que nombrar y agradecer a aquell os a los que de una ti aira ma-
nera colaboraron en est o:
A Claudia, Alan y Kevin por existir cOllmi go y aguan-
tar esta pasin.
A lVlal1olo (ni falta hace el apelli do) colega apasionado
..
20

y AMIGO de tantas gUll arreadas y asados con <lI111 g0S que de-
di c; qui zs sin sabcrl o; su ti cmpo in va lorable a instruirme en
esto, aportar concept os a este trabajo y enseli arme el valor de
compartir estas cosas.
A ivlartin, ivarcelo. I-I ctor. Toni. Jorge. El Nono (per-
dn escribano) y Pablit o por criti car, corregir y opinar con pro-
fes ionali dad y obj eti vidad: y as confirmarme su ami stad.
A Csar Argiles y Pablo Greco por poner su innegabl e
conoc imi ento y capacidad al servicio de la correccin de estc ar-
t cul o.
A todos los jugadores que dural1lc los ltimos 25 mios
me ayudaron a crecer C0l11 0 entrenador y probar que lo que est
aqu esc rito es aplicabl e para mejorar.
CONVENIO DE COLABORACIN
AEBM-AEBRA
AEBM
os e Ulla parte Fernando LUIs apllrro, mayor e ce a , con ( OI11 ICI 10 ega en zzaga 1 I 7 ur Illg lam, llellOS
Aires CP 1688; en cal idad de President e de la Asociacin de Entrenadores de Bal onmano de la Repbli ca Argentina (A. E.B.R. A.)
y de la otra D. Jos Jul io Espina Agull , mayor de eel ad con domi cili o lega l en rvl ostoles-MCldrid, call e Juancs nO 10 - 8 D, CP
28933; en calidad de Presidente de la Asocincin de Ent renadores de bal onmano de Espaii.a.
Ambos se reconocen mutuament e capacidad legal para obl igarse en derecho y actuando en nombre y representacin de las
Asociaciones de Ent renadores de las que son Presidentes a formali zar el present e CONVENIO DE COLABORACIN en base a
las sigui ent es clasul as:
PRI vI ERA .- Ambas Asociaciones se comprometen a mant ener, al mell aS, una reuni n anual , bi en entre sus Presidentes, bi en
ent re Mi embros de las respectivas Juntas Directi vas, debidamente autori zados, con el fin de tratar los di versos asunt os relaciona-
dos con el funcionami ent o de las mi smas.
SEGUNDA .- La Asociacin de Entrenadores de Bal onmano se compromete a insertar en todos los nmcros de su revista
"REA DE BALONMANO", un faldn de informacin, publi cidad o cualqui er otra noti cia relacionada con la A.E. B.R.A. , que
sta le sumini stre, corri endo la primera con todos los gastos de impres in y di stri bucin de la mi sma.
TERCERA .- La A.E. B.M. y la A.E.B.R.A. se comprometen a insertar en SlI S pginas webs www.aeblll .com y
www.aebra. colll .ar tantoel cont enido del presente Convenio de Colaboracin como todas las noti cias relativas a ambas Asociaciones
COI1 el fin dc colaborar a la di fusin y di vul gacin dc ambas insti tuciones tant o en Europa C0l110 en Argentina.
CUARTA .- La A.E.B.M. se compromete, corri endo con los gastos de envo, a hacer ll egar a la A.E.B.R.A. en su domi cilio legal
di ez ej emplares de la Revista "REA DE BALONMANO" cada vez que sta se publique con el fin de que sea di stri buida entre
los entrenadores dc la Asociacin.
QUINTA .- Cada Asociacin se compromete a sufragar los gastos de matricula de los Socios de la otra, en los Cursos y Semi -
nari os que organi ccn cualqui era de ell as.
SEXTA .- Que cada curso o seminario de Balonmano que se reali ce di ctado por tcni cos espailoles organi zado por la A.E.B.R.A.
sea impartidos por tcni cos de la A.E. B.M.
SEPTI MA .- Que a partir de la publ icacin de una seccin tcni ca en la pgina de A.E.B.R.A. \Vww.aebra.com.ar, la A.E.B.M.
se compromete a enviar un art iculo de cadcter tcnico-tcti co tri sl11cstral para di cha seccin siendo publi cado en la mi sma. Al
mi smo ti empo la A.E. B.R.A. se compromete a enviar dos art cul os por mi o para que la A.E. B.M. considere su publi cacin en su
revista o pgina web.
OCTAVA .- La A. E.B.M. se compromete a colaborar con el envio de informacin en formato digital (part idos, clini cs, cursos,
etc) para la vdeoteca de la A. E.B.R. A. A su vez ambas Asociaciones se comprometen a reali zar videoconfercncias en sus respec-
ti vas pginas webs u otro modo a conveni r con entrenadores de sus Asociaciones.
NOVENA .- El present e Convenio tendr una duracin de trcs ail os a partir de la fecha de su fi rma y una vez transcurri do ese
tiempo podr ser rcvisado de comll acuerdo y en su caso prorrogado.
Y en prueba de conformidad con todo lo expuesto firman el present e en la ciudad y fecha abaj o indicados el Sr. Fernando Luis
Capurro y el Sr. Jos Juli o Espina AguIJ .
---:;-:;.
-- Jos Jul ; . Agull o . I'c:: n. " ,ltl ., Liti s e"I"' '''''.
P,,,sid,, ,,, ,,- AEUM. " r e.si .... : ",,,, AEIJltA .
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