Guia de Tedet

La Tierra a vista de satlite
Orientaciones didcticas y gua de utilizacin

Jordi Vivancos Mart
Mnica Grau Prieto
Albert Llastarri Rezola
Daniel Vivancos Bermejo

Contenidos educativos presentados al concurso:
Materiales educativos curriculares en soporte electrnico que puedan ser utilizados y
difundidos en Internet.
Orden ECI /814/2005 de 11 de Marzo del 2005 (BOE nmero 78 de 1 de abril del 2005)
2
ndice
AUTORES.............................................................................................................................. 3
AGRADECIMIENTOS .............................................................................................................. 3
PRESENTACIN..................................................................................................................... 4
OBJETIVOS Y REAS CURRICULARES..................................................................................... 5
Objetivos especficos ....................................................................................................... 5
DISEO PEDAGGICO............................................................................................................ 5
Pizarra digital ................................................................................................................. 6
DESCRIPCIN DEL CONTENIDO.............................................................................................. 6
Requerimientos tcnicos.................................................................................................. 7
Seguimiento y evolucin de los contenidos ..................................................................... 7
UNIDADES QUE INTEGRAN EL CONTENIDO............................................................................ 8
Unidad 1: Fundamentos de Teledeteccin...................................................................... 8
Unidad 2: Aplicaciones de la Teledeteccin................................................................... 8
Unidad 3: Instrumentos de la Teledeteccin: Sensores y Satlites................................. 8
La vuelta al mundo en 80 imgenes ................................................................................ 9
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES...................................................................................... 9
1.1 Actividad: Interpretacin de imgenes areas y de satlite...................................... 9
1.2 Actividad: Generacin de una imagen en color real .............................................. 10
1.3 Actividad: Generacin de una imagen en pseudocolor........................................... 10
1.4 Actividad: Anlisis y clasificacin de imgenes satlite......................................... 10
1.5 Anlisis multiespectral ............................................................................................ 11
1.6 Secuencia multitemporal ......................................................................................... 11
2.1 Actividad: Medicin de la evolucin interanual de la capa de ozono sobre la
Antrtida........................................................................................................................ 12
2.2 Retraccin del Mar de Aral ..................................................................................... 13
2.3 Galera de Volcanes ................................................................................................ 14
2.4 Clculo del ndice de Vegetacin Normalizado (NDVI) ......................................... 14
3.1 rbitas..................................................................................................................... 15
3.2 Construccin de maquetas de satlites.................................................................... 15
3.3 Seguimiento de satlites en tiempo real .................................................................. 16
3.4 Seguimiento de la Estacin Espacial Internacional (EEI)...................................... 17
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE AMPLIACIN ........................................................ 18
Actividades telecolaborativas: participar en el Proyecto GLOBE............................... 18
Visitas y Actividades de campo ..................................................................................... 18
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN ............................................................................ 19
RECURSOS DE TELEDETECCIN Y SIG EN INTERNET .......................................................... 20
Servidores de imgenes satelitales................................................................................ 20
Imgenes de satlites meteorolgicos ........................................................................... 22
Software de Teledeteccin y SIG, libre o gratuito ....................................................... 22
Otros recursos de de Teledeteccin y SIG ................................................................... 25
Sistemas de Informacin Geogrfica y Bancos de Datos Territoriales en Espaa ...... 26
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................... 28
Tutoriales de Teledeteccin en Internet ........................................................................ 29
Cursos de formacin permanente sobre Teledeteccin................................................. 30
Listas y redes temticas................................................................................................. 31
Pelculas y documentales sobre el espacio.................................................................... 31
Salones y Ferias sobre SIG y Teledeteccin en Espaa................................................ 31
Sociedades Profesionales .............................................................................................. 31
ANEXOS .............................................................................................................................. 32
3
ANEXO 1: ESTNDARES WEB Y ELEARNING........................................................................ 32
Objetos Didcticos Digitales......................................................................................... 32
ANEXO 2: MANUAL DEL IMAGE COMPOSITE EXPLORER (ICE) VERSIN 2 ..................... 34
Descripcin.................................................................................................................... 34
Requisitos del sistema.................................................................................................... 34
Configuracin del applet ICE ....................................................................................... 35
Proceso de generacin de una actividad con ICE ........................................................ 36
Ejemplos de aplicaciones y uso de ICE......................................................................... 36
Lista completa de parmetros y opciones de ICE para HTML..................................... 39
Aviso de Copyright ........................................................................................................ 42

Autores
Jordi Vivancos Mart (Coordinador del proyecto) Pedagogo y profesor de Educacin
secundaria. Formador en TIC. Experto en estndares elearning. Responsable de la
conceptualizacin , desarrollo y validacin de los contenidos de referencia y las actividades
didcticas.
Albert Llastarri Rezola, Ingeniero informtico. Experto en estndares elearning. Ha
llevado a cabo la localizacin de los applets Java ICE y ImageJ. Ha desarrollado el API para
conectar con GoogleMaps, las hojas de estilo en lenguaje XSL para los contenidos en
formato XML y la actividad de recordar la imagen de la galera de imgenes.
Mnica Grau Prieto, Profesora especialista en Informtica Educativa. Ha diseado la
seccin de la vuelta al mundo en 80 imgenes y desarrollado las actividades de
autoevaluacin con JClic. Tambin ha experimentado parcialmente los contenidos con
alumnos de Educacin Secundaria Obligatoria durante el curso 2004-05.
Daniel Vivancos Bermejo, Estudiante de Gestin Aeronutica. Se ha encargado de la
documentacin sobre satlites y del tratamiento infogrfico.

Agradecimientos
A Diana Barbany, Pilar Bermejo, Francesc Busquets, Marc Masa y Mart Vergs.
Ellos ya saben por qu.
4
Presentacin
La Tierra a vista de satlite constituye un conjunto de materiales didcticos interactivos
sobre Teledeteccin pensados para alumnos del segundo ciclo de la Educacin Secundaria
Obligatoria y de Bachillerato. Su desarrollo ha supuesto un importante esfuerzo de sntesis y
adaptacin de las referencias bibliogrfcas y web disponibles actualmente, para seleccionar
los contenidos ms adaptados al alumnado de Educacin Secundaria.

La Teledeteccin es una ciencia muy reciente, nacida en la dcada de los aos setenta y
fruto de la carrera espacial. Como disciplina, potencia el estudio remoto de la Tierra y de
otros planetas del sistema solar, mediante el uso de instrumentos cientficos a bordo de
satlites artificiales. Adems, la Teledeteccin ofrece a los estudiantes y ciudadanos en
general, una visin integrada y global de los recursos y limitaciones de nuestro planeta para
alcanzar un desarrollo sostenible, de ah su potencial e inters educativos.

La Teledeteccin es una disciplina basada ntegramente en las TIC. Todo el proceso de la
Teledeteccin se apoya en equipos informticos y todos los datos que se manejan son en
formato digital: desde la captura de las imgenes satlite, hasta su tratamiento y anlisis
posteriores. Por ello nos atrevemos a afirmar, que la Teledeteccin es quizs el mejor
ejemplo de uso integrado de las TIC en un rea del conocimiento.

El formato original de los materiales de La Tierra a vista de satlite est organizado en
tres unidades temticas. El diseo escogido, es el modelo de Objetos Didcticos Digitales
(Learning Objects) y permite fcilmente su reorganizacin en nuevas secuencias de
aprendizaje y formatos de empaquetamiento de los contenidos. Con este formato, los
profesores podrn, con las herramientas adecuadas (ver anexo 1), conformar nuevos
contenidos y adaptar los actuales a sus propias necesidades de enseanza/aprendizaje. Los
materiales de La Tierra a vista de satlite estn preparados para ser integrados en entornos
virtuales de aprendizaje que soporten estndares elearning.

Un principio que caracteriza los contenidos de La Tierra a vista de satlite es su adhesin
a la filosofa del software libre. Este criterio incluye los programas adoptados, los estndares
y formatos utilizados y los propios contenidos, que se acogen a una licencia Creative
Commons.

Nuestro deseo es que esta contribucin, constituya un motivo ms para impulsar la
integracin de la Teledeteccin y los Sistemas de Informacin Geogrfica, en los contenidos
educativos de nuestro pas.

5
Objetivos y reas curriculares
La finalidad principal de los materiales de La Tierra a vista de satlite es la de mostrar al
alumnado la importancia que tiene la Teledeteccin espacial en la investigacin del Cambio
Climtico Global de nuestro Planeta a travs de diversos ejemplos y estudios de caso
actuales.

Por qu ensear la Teledeteccin? A esta pregunta, ofrecemos las siguientes razones:
- El espacio forma parte de nuestras vidas y constituye un motor de innovacin
tecnolgico
- Los datos que aporta la Teledeteccin nos permiten estudiar los efectos de la
actividad humana sobre el medio ambiente;
- La visin global que aporta la perspectiva espacial.

Las reas curriculares de Ciencias Naturales y Sociales de la Educacin Secundaria
Obligatoria permiten una primera aproximacin al estudio de la Teledeteccin. En el
Bachillerato, el temario de la asignatura Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente
incluye temas especficos referentes a Teledeteccin y a los Sistemas de Informacin
Geogrfica (SIG). Los contenidos de La Tierra a vista de satlite permiten desarrollar
plenamente estos temas. Las actividades educativas propuestas, han sido pensadas para
permitir su uso en diferentes niveles educativos (escogiendo las actividades ms apropiadas
al nivel) as como enfoques educativos inter y multidisciplinares.
Objetivos especficos
Entender que los problemas medioambientales son globales
Que la forma ms precisa y econmica de monitorizar la Tierra es desde el espacio
Que existen diferentes satlites especializados en la observacin de la Tierra
Que los datos que nos envan deben ser tratados informticamente para su
visualizacin
Que las imgenes procesadas deben ser analizadas para su interpretacin.
Que la colaboracin y los acuerdos internacionales son esenciales para el uso
pacfico del espacio y el desarrollo sostenible

Diseo pedaggico
Uno de los modelos que ms ha inspirado los materiales de La Tierra a Vista de Satlite es
el del Earth Exploration Toolbook (EET) (http://serc.carleton.edu/eet/). El EET dispone
un conjunto de actividades y estudios de casos sobre Ciencias de la Tierra, impulsado por la
National Science Foundation de los EEUU, que constituyen a nuestro modo de ver, una
referencia en el uso integrado de las TIC y en el enfoque metodolgico del aprendizaje de
las ciencias.
Los contenidos se inscriben en tres tipologas:
Materiales expositivos en formato multimedia interactivo
Aplicaciones interactivas y pequeas simulaciones donde el alumnado debe resolver
problemas y analizar imgenes
Actividades de autoevaluacin interactivas con JClic.
6
Nivel educativo: Los contenidos conceptuales de los materiales estn orientados al
alumnado de segundo Ciclo de ESO y del Bachillerato.

Temporalizacin: 6 a 12 horas lectivas, en funcin de la profundidad con que se quiera
trabajar los temas. De ellas entre seran necesarias un mnimo de entre 3 y 6 horas de
interaccin con el ordenador e Internet.
Pizarra digital
Muchos de los contenidos de La Tierra a vista de satlite se prestan particularmente a su
utilizacin en formato pizarra digital: las imgenes satelitales en alta resolucin, las
animaciones, la interpretacin de imgenes satelitales o la comparacin entre mapas e
imgenes para explicar el concepto de Sistema de Informacin Geogrfica, tienen en la
modalidad Pizarra Digital, un magnfico instrumento de apoyo didctico.
Descripcin del contenido
Los materiales educativos basados en Internet de La Tierra a vista de satlite constan de:
- 1 Galera Virtual La vuelta al mundo en 80 imgenes con imgenes de los cinco
continentes, incluyendo todas las ciudades que visitaron los protagonistas de la
novela de Julio Verne;
- 3 Unidades temticas: Fundamentos de Teledeteccin, Aplicaciones e Instrumentos
de Teledeteccin;
- 15 vuelos virtuales sobre volcanes del mundo con la aplicacin Google Earth;
- 40 actividades interactivas y de autoevaluacin, con los applets ICE, ImageJ y JClic;
- Ms de 200 pantallas de contenido, distribuidas entre contenidos referenciales,
actividades interactivas y descripcin de imgenes;
- Ms de 300 imgenes, esquemas y animaciones, muchas de ellas originales;
- Amplia seleccin de enlaces a las webs ms destacadas de Teledeteccin y Ciencias
del Espacio, contextualizados para cada tema;
- Propuestas de actividades de ampliacin para cada bloque temtico.

Otros aspectos relevantes:
- Adaptacin de los applets de software libre: "Image Composite Editor (localizado
expresamente para este proyecto al espaol) e ImageJ para el anlisis de imgenes
satlite.

- Interfaz de las imgenes de la Galera con GoogleMaps.

- Todos los contenidos son conformes con los estndares y especificaciones
internacionales (W3C, DublinCore, LOM y SCORM) referentes a la accesibilidad, al
etiquetado y el empaquetamiento de contenidos educativos en Internet;

- Las imgenes satelitales de operadores privados han sido reproducidas de acuerdo
con las condiciones de cesin que constan en las respectivas webs;

- Las Applets, incluidas en los materiales, siguen las licencias de utilizacin y la
asignacin de crditos, establecidas por sus autores o los propietarios del copyright;

- Los autores asignan a estos contenidos la licencia Creative Commons: atribucin;
uso no comercial; obra derivada por igual.

7
Requerimientos tcnicos
Las pginas web estn optimizadas para una resolucin de 1024 x 768 pxeles.
Para la correcta visualizacin de los contenidos interactivos de esta unidad es necesario
disponer de un navegador web (Firefox, Internet Explorer o Netscape) de las versiones ms
recientes con la funcionalidad Javascript activada.
Las actividades interactivas necesitan tener instalado el plugin o extensin de Java
(versin 1.3 o superior).
Seguimiento y evolucin de los contenidos
Estamos muy interesados en recibir vuestros comentarios y sugerencias para mejorar estos
materiales. Podis escribirnos a la direccin jordi.vivancos@gmail.com
Con la finalidad de tener lo ms actualizados posible los contenidos de Teledeteccin, en la
URL http://www.xte.net/~jvivanco/td/ estar disponible la ltima versin de los mismos
empaquetados en formato SCORM. Tambin se iran incorporando, en la pgina indicada,
nuevas actividades interactivas basadas en ImageJ e ICE.

Los applets de software libre: ICE y ImageJ incorporados en los contenidos de la Tierra a
Vista de satlite, pueden servir de base para desarrollar nuevas actividades por parte del
profesorado y permitirn constituir un banco de actividades interactivas sobre Ciencias de la
Tierra. Por ello se invita a los docentes que adopten estas herramientas y desarrollen
actividades con ellas, que las remitan (completas o simplemente su enlace) para compartirlas
con otros colegas.

8
Unidades que integran el contenido
Unidad 1: Fundamentos de Teledeteccin
Esta primera unidad responde a dos preguntas:
Qu es la Teledeteccin?
Cuales son los principios fsicos sobre los que se fundamenta la Teledeteccin?

Los objetivos didcticos de esta unidad se concretan en:
Comprender los fundamentos fsicos de la teledeteccin
Conocer las tcnicas bsicas de procesamiento de imgenes digitales
Identificar las bandas del espectro electromagntico sobre las que operan los
captadores de Teledeteccin
Distinguir entre los distintos tipos de imgenes de Teledeteccin.
Comprender que una imagen satlite es una imagen digital que representa las
medidas de la radiacin reflejada o emitida por la superficie terrestre
Experimentar los aspectos bsicos del procesamiento y anlisis digital de imgenes
satlite
Comprender que una imagen satlite (en composicin coloreada) permite identificar
los elementos del paisaje
Familiarizarse con las principales funciones de los programas de anlisis y
tratamiento de imgenes digitales
Unidad 2: Aplicaciones de la Teledeteccin
Las tecnologas de la Teledeteccin y de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) son
actualmente instrumentos imprescindibles para el estudio de la Tierra y la gestin de sus
recursos. En este tema se exponen, desde una perspectiva interdisciplinar, las aplicaciones
ms relevantes de la Teledeteccin.
Los objetivos de la unidad 2 son:
Conocer las principales aplicaciones actuales de la Teledeteccin.
Estudiar casos concretos de fenmenos medioambientales mediante datos e
instrumentos de Teledeteccin
Analizar y realizar medidas y clculos sobre imgenes de satlite, con herramientas
interactivas.
Para contextualizar estas aplicaciones se presentan cuatro estudios de casos referidos a los
cuatro subsistemas que conforman la Tierra:
Atmsfera: Deplecin de la capa de Ozono
Hidrosfera: Retraccin del Mar de Aral
Biosfera: Clculo del ndice de vegetacin (NDVI)
Litosfera: Galera de volcanes
Unidad 3: Instrumentos de la Teledeteccin: Sensores y Satlites
En este tema se estudia el funcionamiento de los dispositivos que permiten captar las
imgenes de teledeteccin y las plataformas que los soportan, se dedica una especial
atencin a diferenciar los distintos tipos de satlites.
9

Los objetivos de esta unidad son:
Distinguir entre instrumentos captadores y plataformas;
Entender el funcionamiento de los satlites;
Conocer los principales tipos de sensores usados en teledeteccin;
Estudiar las rbitas de los satlites y las leyes fsicas que las rigen;
Observar e identificar los satlites visibles desde la Tierra.
La vuelta al mundo en 80 imgenes
El 2005 se conmemora el centenario de la muerte del novelista francs Julio Verne. Las
novelas de este visionario autor son magnficas obras de divulgacin cientfica, que reflejan
el estado de la ciencia de su tiempo. Julio Verne fue un precursor de muchos de los de los
grandes inventos que han marcado el siglo XX y muy especialmente de la aventura espacial,
con su visionario viaje a la Luna.
Los contenidos de La vuelta al mundo en 80 imgenes, constituyen un homenaje a la obra
de Julio Verne La vuelta al mundo en 80 das. Hemos reunido una seleccin de 80
imgenes satelitales de los cinco continentes, entre las que se encuentran las ciudades
visitadas en la obra. Estas imgenes constituyen una introduccin ldica y artstica a la
interpretacin y reconocimiento de las imgenes satelitales.
Descripcin de las actividades
1.1 Actividad: Interpretacin de imgenes areas y de satlite
Descripcin:
Las imgenes de la Tierra tomadas desde aviones o satlites requieren un anlisis detallado
de las formas y estructuras para su interpretacin.
Para ayudar a entender la dificultad del reconocimiento e interpretacin de las imgenes de
teledeteccin, te proponemos la siguiente actividad sobre el anillo olmpico de Barcelona
ubicado en la montaa de Montjuic.
Objetivos:
Explorar la zona a travs de varias imgenes, tomadas desde diferentes perspectivas:
desde el espacio con imgenes satlite, a vista de pjaro desde un avin y a pie de
calle.
Comprobar la dificultad de reconocer las estructuras tridimensionales en una imagen
en dos dimensiones tomada desde una perspectiva inusual, como son las imgenes de
teledeteccin.
Identificar los elementos de una imagen area, satlite y de mapas
Proceso: se describe en la actividad
Variantes y extensiones:
10
Buscar imgenes areas y satlite de la propia localidad e identificar sus principales
elementos.
Jugar al juego Recuerdas? accesible desde la pgina de actividades
complementarias.
1.2 Actividad: Generacin de una imagen en color real
Descripcin
Esta actividad interactiva, con el applet ICE, muestra como se forma una imagen en color
real, a partir de la combinacin de tres imgenes monocromas en las bandas 1, 2 y 3,
asignadas en el orden correcto
Proceso: Se describe en la actividad. Comparar las dos imgenes consecutivas con las
bandas de color mezcladas.
Extensiones:
Con programas de tratamiento de imgenes como IrfanView o GIMP, experimentar con
distintas imgenes, para constatar que alteraciones provoca de la alteracin de los canales
RGB.

1.3 Actividad: Generacin de una imagen en pseudocolor
Descripcin:
Esta actividad interactiva, basada en el applet ICE, permite experimentar como se forma una
imagen en pseudocolor a partir de una imagen monocroma. La imagen escogida corresponde
al delta del Ebro.
Objetivos:
Diferenciar entre imgenes en falso color e imgenes en pseudocolor
Anlisis e interpretacin de imgenes satlite
Proceso: Se describe en la actividad
Extensin: Experimentar sobre otras imgenes monocromas, la aplicacin y el cambio de
paletas de colores. Los programas de tratamiento de imgenes (GIMP, IrfanView) son
perfectamente adecuados para esta tarea.
1.4 Actividad: Anlisis y clasificacin de imgenes satlite
Descripcin de la actividad
Actividad interactiva con el applet ICE. Permite experimentar el proceso de clasificacin de
imgenes satlite. Mediante las funcionalidades interactivas de la herramienta
Dispersograma, se pintarn de un mismo color sobre la imagen, los pxeles del rango que
hayas escogido. Estas acciones manuales, los programas avanzados de procesamiento y
clasificacin de imgenes satlite, las realizan de forma automtica.
11
Objetivos
Adquirir el concepto de clasificacin de imgenes satlite para la realizacin de
mapas temticos
Conocer aplicaciones prcticas de los conocimientos de estadstica
Experimentar el proceso de clasificacin de imgenes
Extensiones: Localizar en Internet ejemplos de clasificacin de imgenes (image
classification) buscando estos trminos en los principales buscadores de la red.
1.5 Anlisis multiespectral
Descripcin
En esta actividad analizaremos imgenes del satlite Landsat de Ciudad del Cabo
(Sudfrica) mediante el applet Image Composite Editor (ICE). Para ello se utilizan imgenes
de alta resolucin tomadas el ao 1999 por el satlite LANDSAT 7. Se estudian cuatro
ejemplos para mostrar el resultado de distintas combinaciones de bandas espectrales.
Objetivos
El objetivo de esta actividad interactiva es el de experimentar el proceso de interpretacin de
una imagen de satlite, mediante la comparacin de imgenes de distintas combinaciones
espectrales. Este procedimiento permite identificar los usos del suelo y las estructuras de la
superficie terrestre sobre imgenes de satlite.

Extensiones: Analizar imgenes satlite con el programa MultiSpec (Ver en el apartado
recursos, pgina 20 y siguientes de la Gua Didctica).
1.6 Secuencia multitemporal
Descripcin:
En esta actividad vamos a reproducir una secuencia de tres imgenes Meteosat, tomadas con
el canal visible, entre las 11:30 y las 13:30 horas, del da 18 de Julio del 2005.
Objetivos
Comprender el concepto de resolucin temporal
Observar la evolucin de fenmenos mediante secuencias temporales de imgenes
satlite
Extensin:
12
Visitar la web con las ltimas imgenes Meteosat y visualizar las secuencias
animadas.
Buscar en las webs con galeras de imgenes secuencias temporales (Time series)
de distintos fenmenos: deforestacin, desertizacin, Tsunami., etc.
2.1 Actividad: Medicin de la evolucin interanual de la capa de ozono
sobre la Antrtida
Descripcin
Este ao 2005 se conmemoran los 20 aos del descubrimiento del llamado agujero de
ozono en 1985 por cientficos britnicos que trabajaban en la Antrtida.

En esta actividad, se utiliza el applet ImageJ de anlisis digital de imgenes para medir y
cuantificar el nmero de pxeles que representan medidas de la capa de ozono sobre la
Antrtida por debajo de las 225 Unidades Dobson, umbral que marca el lmite superior de la
deplecin de la capa de ozono. Se han tomado los datos de concentracin de ozono
correspondientes a los das 15 de octubre desde 1996 hasta el ao 2004.
El applet ImageJ junto con la secuencia de imgenes a analizar, se cargarn
automticamente al abrir la pgina (siempre que se tenga instalado el plugin de Java). La
versin online de ImageJ incluida en la actividad, tiene desactivadas algunas de sus
funciones como las guardar de acuerdo con las normas de seguridad del lenguaje Java.
Esta actividad slo se puede realizar con navegadores para el entorno Windows. En el
sistema operativo Linux, esta actividad no es posible hacerla en linea por restricciones de
seguridad del sistema.
NOTA: Hemos observado un error de funcionamiento con las versiones de Java 1.4.2. Con
las versiones anteriores y posteriores no se produce. La solucin al mismo pasa por la
actualizacin del plugin de Java.

Esta actividad ha sido adaptada de: Analyzing the Antarctic Ozone Hole
(http://serc.carleton.edu/eet/ozonehole).

Objetivos
Interpretar imgenes satlite para comprender la distribucin global del ozono
Identificar la disminucin de la capa de ozono sobre la Antrtida a partir de los datos
obtenidos va satlite
Conocer los efectos sobre la salud del aumento de radiacin UV sobre la Tierra
Analizar imgenes para cuantificar el rea y la evolucin interanual de la
disminucin del ozono a lo largo de un periodo de 9 aos.
Conceptos
Causas de la destruccin de la capa de ozono en las zonas altas de la atmsfera
La deplecin o disminucin de la capa de ozono (Agujero de ozono) se produce en
las zonas polares y ha evolucionado a lo largo de los ltimos aos.
Mtodos e instrumentos de medicin de la densidad de ozono.

Proceso
Est descrito en el protocolo de la actividad.

Extensiones de la actividad

13
Podemos reproducir el modelo de actividad descrito, para determinar, mediante datos
reales, la poca del ao durante la cual la deplecin de la capa de ozono es mayor. Para ello
recopilaremos imgenes de cada mes de un mismo ao y observaremos como evoluciona del
Agujero de ozono a lo largo del ao.
Otra extensin, derivada de esta, consistira en investigar si el comportamiento de la
deplecin durante el ao, se reproduce cada ao.
Los datos para hacer estos estudios estn disponibles en
(http://toms.gsfc.nasa.gov/ozone/ozone_v8.html) desde 1978. En los datos anteriores a 1996
solo se dispone de datos globales (Satlites Nimbus y Meteor). Del ao 1995 no se tienen
datos.

Selector de la Web TOMS con los parmetros recomendados (excepto la fecha)

En algunas imgenes TOMS, se observa un crculo blanco en el centro. Este crculo no
representa el agujero, es consecuencia de la falta de iluminacin solar. Este artefacto se
produce sobretodo en los meses de junio y julio.
Debemos guardar las imgenes seleccionadas de la web TOMS en formato BMP o PNG.
Para poder abrir las nuevas imgenes, debemos descargar e instalar localmente el programa
ImageJ (http://rsb.info.nih.gov/ij/download.html).

Recursos adicionales
Unidad didctica sobre la Capa de Ozono (incluye una excelente presentacin PowerPoint)
http://www.educared.net/primerasnoticias/uni/ozono/ozono1.htm

2.2 Retraccin del Mar de Aral
Descripcin de la actividad
Esta actividad propone el anlisis del ritmo de retraccin del Mar de Aral entre los aos
2001 al 2004, a partir de los datos aportados por las imgenes del sensor MODIS de los
satlites Terra y Aqua.

Objetivos

Interpretar imgenes satlite
Medir la retraccin del Mar de Aral en un periodo de 4 aos
Tomar consciencia de la importancia de una correcta gestin de los recursos
hdricos.

Herramientas
En esta actividad se utiliza la aplicacin de anlisis digital de imgenes ICE (Image
Composite Editor). El applet ICE, incorpora las imgenes del Mar de Aral que debes
analizar.

14
Respuestas a las cuestiones planteadas
Medidas 2001:
Altura: 184 Km.
Anchura: 95.5 Km.
Superficie lago mayor: unos 14.000 Km
2
. Puede haber pequeas diferencias por la
dificultad de ajustar con precisin los bordes del lago. Lo ms apropiado es hacer la media
entre distintas mediciones.
Medidas 2004:
Altura: 170 Km.
Anchura: 73 Km.
Superficie lago mayor: unos 9000 Km
2

Extensiones:

Acceder al sitio MODIS Rapid Response (http://rapidfire.sci.gsfc.nasa.gov/gallery) y
consultar Aral Sea en el formulario de bsqueda. Con las imgenes obtenidas reconstruir
la retraccin del Mar de Aral con ms datos e imgenes. A travs de estas imgenes fijar la
fecha de cuando lo que en tiempos fue una isla (llamada Vozrozhdeniye, que en ruso
significa "renacimiento") entre las zonas Este y Oeste del Mar de Aral se convirti en
pennsula. Considerar las implicaciones para la biodiversidad para una isla que se integra en
otro territorio: por ejemplo, las especies endmicas de la isla se expandirn en el territorio
continental o sern presas de los depredadores continentales?
2.3 Galera de Volcanes
Descripcin
Con los datos que encontrars en la tabla adjunta debes hacer una galera de imgenes
satelitales de volcanes de los cinco continentes. Adjuntando, siempre que las encuentres,
fotografas de los volcanes tomadas desde el suelo, para complementar la falta de
perspectiva de las imgenes de satlite.

Objetivos
Aprender a consultar un banco de imgenes satlite
Localizar e identificar elementos geogrficos en imgenes satlite
Presentar informacin en formato digital y de forma estructurada.

Conceptos previos
Latitud y Longitud geogrficas

Procedimiento: Se describe en la unidad

Extensiones:
Solicitar que se complete la lista de 15 volcanes con 5 ms (1 de cada continente)
Confeccionar una base de datos colaborativa de volcanes del mundo
Realizar archivos kmz para Google Earth de cada volcn estudiado. Una de las ventajas
de Google Earth, es que ofrece un modelo digital de elevacin (MDE) que permite
visualizar el relieve volcnico.
2.4 Clculo del ndice de Vegetacin Normalizado (NDVI)
Descripcin:
15
Los ndices de vegetacin son combinaciones de las bandas espectrales registradas por los
satlites de Teledeteccin, cuya funcin es realzar la vegetacin en funcin de su respuesta
espectral y atenuar los detalles de otros elementos como el suelo, la iluminacin, etc.
Los ndices de vegetacin, son imgenes calculadas a partir de operaciones algebraicas entre
distintas bandas espectrales. El resultado de estas operaciones permite obtener una nueva
imagen donde se destacan grficamente determinados pxeles relacionados con parmetros
de las coberturas vegetales.
El NDVI (Normalized Difference Vegetation Index) es el ndice de vegetacin ms utilizado.
Objetivos
Aplicar y visualizar el concepto de ndice Diferencial de Vegetacin Normalizado
(NDVI)
Conocer las aplicaciones de los ndices de vegetacin
Interpretar imgenes satlite

Extensiones: Analizar imgenes satlite y calcular ndices de vegetacin con el programa
MultiSpec (Ver en el apartado Recursos en la pgina 20 de la Gua Didctica).
3.1 rbitas
Descripcin
Se presentan tres sencillos applets que permiten simular cada una de las tres leyes de Kepler.

Objetivos
Experimentar las tres leyes de Kepler aplicadas a los satlites artificiales mediante
sencillas simulaciones


Extensiones: Para los alumnos de Bachillerato se recomienda ampliar y formalizar las leyes
de Kepler con las actividades interactivas del Proyecto Descartes referenciadas en la misma
pgina de la actividad
(http://www.cnice.mecd.es/Descartes/Geometria/Leyes_de_kepler/Leyes_de_kepler.htm)
3.2 Construccin de maquetas de satlites
Mediante esta actividad manipulativa los alumnos comprendern la estructura y los
componentes principales de satlites y cohetes mediante maquetas tridimensionales
construidas por ellos mismos.
Esta actividad puede hacerse individualmente, asignando a cada alumno una maqueta de
tipo sencillo, o en pequeo grupo para los modelos ms complejos. De esta forma se
obtendr una coleccin con distintos modelos que permitir comparar las caractersticas y el
diseo, en funcin de la misin asignada al satlite.
Con los enlaces ofrecidos en la actividad se tiene acceso a ms de un centenar maquetas
diferentes de satlites y cohetes lanzadores. El nivel de dificultad de los modelos vara
mucho, algunos se pueden confeccionar en menos de una hora mientras que otros requieren
16
ms de un da de trabajo meticuloso. Su seleccin se har en funcin de la edad de los
alumnos y del tiempo que quiera dedicarse a la actividad.
Orientaciones:
La mayora de las maquetas estn en formato PDF que permite una impresin de
gran calidad. Para leer los ficheros PDF se debe tener instalado el visualizador
Acrobat Reader disponible en: http://www.adobe.es/products/acrobat/
Las instrucciones de montaje estn normalmente en ingls, tambin hay enlaces a
pginas en otros idiomas. No obstante muchas de las maquetas vienen con
instrucciones grficas paso a paso que facilitan mucho el montaje.
El papel ms adecuado para imprimir los modelos es el de tipo Bristol o en su
defecto cartulina, factor clave para dar solidez a la maqueta.
El tipo de impresora ms apropiado para estos modelos es una de tipo lser.
Debemos asegurarnos que nuestra impresora permite la impresin de papeles de alto
gramaje, pues en caso contrario podemos averiarla. Si no se puede imprimir
directamente sobre el papel adecuado, podemos imprimir sobre papel normal y luego
pegarlo sobre la cartulina.
La cola ms apropiada para unir las piezas es una especfica para papel, de secado
rpido y que no manche.
Para la exposicin final de los modelos realizados, conviene hacer una ficha para
cada modelo con informaciones sobre sus dimensiones, caractersticas y misin. Para
ayudar a comprender la escala del modelo, los alumnos harn un dibujo en el que se
compare el tamao real del satlite con el de un objeto conocido (edificio, terreno de
juego, etc.) tal y como se muestra en las imgenes de la pgina Arquitectura de un
satlite.
Si se desean adquirir modelos de plstico de diferentes satlites y cohetes, para
constituir una coleccin permanente en el colegio, una excelente referencia es:
http://www.hobbyspace.com/Models/
3.3 Seguimiento de satlites en tiempo real
El seguimiento y localizacin de satlites en el espacio, es cada vez de mayor importancia,
pues su nmero creciente (ms de 2800) obliga a tener en cuenta sus rbitas respectivas para
evitar colisiones entre ellos.
Esta actividad propone que los alumnos realicen el seguimiento de distintos tipos de
satlites, indicados en la tabla adjunta, con la ayuda de los programas:
Orbits (http://orbits.eoportal.org/orbits.html)
Jtrack3D (http://scisites.msfc.nasa.gov/realtime/jtrack/3d/JTrack3D.html).
Ambos programas precisan para su funcionamiento, que el navegador web tenga la
extensin de Java instalada.

El objetivo de la actividad es que los alumnos, con la ayuda de los programas indicados,
localicen la posicin de los satlites y deduzcan el tipo de rbita que describe cada uno de
ellos.
Cada alumno debe presentar un informe precisando los datos solicitados, junto con una
explicacin de las caractersticas y funcin de cada satlite.

Satlite Tipo rbita
Astra 1A Comunicaciones Geoestacionaria
Envisat Teledeteccin Polar
Hispasat 1B Comunicaciones Geoestacionaria
17
Landsat 7 Teledeteccin Polar
Meteosat 7 Meteorolgico Geoestacionaria
NOAA-18 Meteorolgico Polar
Radarsat Teledeteccin Polar
Spot 5 Teledeteccin Polar
Terra Teledeteccin Polar

3.4 Seguimiento de la Estacin Espacial Internacional (EEI)
Una actividad complementaria del seguimiento de satlites es la monitorizacin de la
posicin de la Estacin Espacial Internacional. En la pgina de la actividad se ofrece la
posicin en tiempo real de la EEI. La EEI no se ve todas las noches ni desde todos los
puntos de la Tierra. Con los datos que se ofrecen en la web Heavens above
(http://www.heavens-above.com) ser posible predecir el da y la hora de paso de la EEI
sobre vuestra localidad. Su visin es un magnifico espectculo y cuando est completado el
proyecto ser posible verla incluso de da.

Entre las actividades de teledeteccin que llevan a cabo los astronautas de la ISS destaca el
programa EarthKAM (http://www.earthkam.ucsd.edu), proyecto educativo auspiciado por la
NASA que facilita a centros educativos y a estudiantes la toma de fotografas digitales de la
Tierra mediante las cmaras digitales montadas en los transbordadores espaciales y en la
Estacin Espacial Internacional.
Durante una misin EarthKam, los estudiantes inscritos en el programa, pueden solicitar a
travs de la web, fotografas espaciales de determinadas zonas de Tierra. Con estas
imgenes se pueden analizar aspectos de la regin estudiada desde la privilegiada
perspectiva del espacio. La cmara EarthKAM es una cmara fotogrfica digital con un
detector sensible a la zona visible del espectro. Esto conlleva que la EarthKam solo puede
tomar imgenes de la Tierra, los 45 minutos de cada rbita durante los cuales la Tierra est
iluminada por el Sol.

18
Actividades complementarias y de ampliacin
Cada unidad temtica de La Tierra a vista de satlite incluye propuestas de actividades de
ampliacin o complementarias sobre el contenido de la unidad. Se localizan en las pginas
tituladas Actividades de ampliacin. Las ideas esbozadas y los enlaces asociados pueden
ser el germen de un proyecto de trabajo desarrollado individualmente o en grupo.

Adicionalmente consignamos dos propuestas con un gran potencial didctico:
Actividades telecolaborativas: participar en el Proyecto GLOBE
El Programa GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment) es un
programa internacional para la medicin y el seguimiento de factores ambientales a nivel
mundial. GLOBE comenz oficialmente el 22 de abril de 1995 (25 Da de la Tierra).
Actualmente participan centros educativos de ms de 100 pases.
El Programa GLOBE (http://www.globe.gov) est dirigido al alumnado de enseanza
primaria y secundaria y tiene como objetivos:
Aumentar la conciencia de los estudiantes de todo el mundo sobre el medio
ambiente.
Incrementar el conocimiento cientfico de la Tierra.
Ayudar a la mejora del rendimiento escolar en Ciencias y Matemticas.
El alumnado de las escuelas participantes en el Programa GLOBE, orientado por el
profesorado, realiza, entre otras, las siguientes actividades:
Realizacin de mediciones bsicas del medio ambiente (hidrologa, suelos,
vegetacin y atmsfera), en el centro educativo y en sus proximidades.
Introduccin de sus datos en la pgina web del Programa GLOBE, participando en la
construccin de una base mundial de datos ambientales. Internet constituye el
instrumento bsico de comunicacin de GLOBE, promoviendo un enfoque
colaborativo de las TIC.
Con esta informacin se elaboran imgenes, mapas y grficas sobre distintos
parmetros ambientales, que pueden ser utilizados para estudios posteriores.

En la Web del CIDE (Centro de investigacin y Documentacin Educativa) del Ministerio
de Educacin y Ciencia, se da completa informacin para participar en las actividades
telecolaborativas de GLOBE: http://www.mec.es/cide/
Visitas y Actividades de campo
Las actividades de campo servirn para observar y validar in situ los datos observados en las
imgenes satelitales.
Los Museos de las Ciencias, Planetarios y Servicios Cartogrficos de las Comunidades
Autnomas, son visitas muy recomendables como actividad complementaria a las unidades
sobre Teledeteccin. Muchos de estos Museos presentan en sus exposiciones permanentes o
temporales componentes espaciales.
Los centros educativos prximos a los Pirineos, pueden tambin considerar una visita a la
Cit de lEspace de Toulouse, centro de divulgacin de las tecnologas espaciales creado
en 1997. Si no es posible hacer la visita, queda la opcin de efectuar una visita virtual a su
magnfica web (http://www.cite-espace.com) que dispone de versin en castellano.
19

Criterios generales de evaluacin
Al principio de cada tema, para poder conocer los conocimientos previos de los alumnos, se
realizaran: preguntas orales que permitirn identificar el grado de conocimientos e ideas
sobre el tema.

Adems de la adquisicin de los conceptos expuestos, el proceso de evaluacin tendr en
cuenta el dominio instrumental las tcnicas de interpretacin de imgenes, as como la
adquisicin de los procedimientos de bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin
de diversas fuentes.

Para facilitar la autoevaluacin cada unidad dispone de un cuestionario interactivo con 10
actividades JClic de diferentes tipologas.

Finalmente en el captulo de las actitudes se valorar la capacidad de adaptarse a los
requisitos del trabajo colaborativo en grupo.
20
Recursos de Teledeteccin y SIG en Internet
En cada Unidad se incluyen direcciones web para ampliar o complementar los contenidos.
Todas las direcciones estn actualizadas a 30 de agosto de 2005.
Para profundizar en los temas de La Tierra a vista de satlite ofrecemos algunas
direcciones de Internet adicionales:
Servidores de imgenes satelitales
Existen en Internet numerosas fuentes de imgenes satelitales. Las imgenes satlite
actualizadas son de pago, y su coste est en funcin de la resolucin y cobertura. Para
uso educativo podemos utilizar imgenes gratuitas disponibles en Internet, aunque
normalmente estas imgenes gratuitas no sern de alta resolucin espacial y temporal,
bastaran para la mayora de actividades educativas que podemos realizar en la educacin
secundaria.
Las mejores fuentes de imgenes satelitales gratuitas son:

CREPAD (http://www.crepad.rcanaria.es/info/faq.html) El CREPAD es la
infraestructura orientada a dar servicio a investigadores y usuarios finales que
empleen datos y productos de observacin de la tierra. Entre sus objetivos destaca el
de facilitar el acceso a datos y productos de Observacin de la Tierra, mediante la
implantacin de procesos sencillos para su seleccin y distribucin. La creacin del
CREPAD ha sido impulsada por el Instituto Nacional de Tcnica Aeroespacial, con
la colaboracin del Gobierno de Canarias y de la Agencia Espacial Europea.

Digital Globe (http://archivetool.digitalglobe.com)
Proveedor de imgenes de alta resolucin. Las imgenes son de pago, pero disponen
de una galera de imgenes de las que se permite su reproduccin, en determinadas
condiciones. Google Earth utiliza las imgenes facilitadas por Digital Globe.

ESDI (http://glcfapp.umiacs.umd.edu:8080/esdi/search.jsp)
Servidor gratuito de imgenes de satlite de la Universidad de Maryland
La Universidad de Maryland en los Estados Unidos alberga este servidor de
imgenes denominado ESDI (Earth Science Data Interface).
A travs del servidor ESDI se puede acceder gratuitamente a diversos productos a
resolucin completa (imgenes LandSat TM, mosaicos LandSat, AVHRR, etc). Se
puede tener acceso a la seleccin de imgenes a travs de un mapa o bien
seleccionando Path y fila o coordenadas latitud-longitud.

GeoCover LANDSAT 7 https://zulu.ssc.nasa.gov/mrsid/
Ortoimgenes LandSat de todo el mundo gratuitas.
Dentro del marco del proyecto SDP (Scientific Data Purchase), la NASA ha
adquirido gran cantidad de datos del sector privado que parcialmente pone a
disposicin del pblico. Un ejemplo de esta poltica es el servidor de imgenes
LandSat. Las imgenes se distribuyen gratuitamente en forma de mosaicos LandSat
ortorectificadas a UTM en WGS84, con resolucin de 28.5 30 metros,
dependiendo de las zonas. Se sirven a travs de un rapidsimo servidor basado en
tecnologa MrSID, de LizardTech.
Las ortoimgenes se pueden visualizar en combinacin de bandas 7, 4, 2 y descargar
21
en formato MrSID. Las fechas de las tomas se corresponden a finales de los
ochenta y principios de los noventa (entre 1987 y 1993).

LANDSAT Datasets multiespectrales para uso educativo:
http://l7downloads.gsfc.nasa.gov/index.htm
http://www.sbg.ac.at/geo/idrisi/landsat.htm
Selecta coleccin de imgenes en formato MultiSpec.

SatCat(http://www.mediambient.gencat.net/esp//el_departament/cdma/satcat.jspDes
de 2002 la Consejera de Medio Ambiente de la Generalitat de Catalunya, dispone
de un banco de imgenes Landsat, instrumento fundamental para llevar a trmino el
seguimiento de cambios en el uso del suelo. Este banco contiene imgenes recibidas
cada 8-16 das, siempre que la meteorologa lo permite se ir incrementando
anualmente. A partir de junio de 2004, el Centro de Documentacin del
Departamento de Medio Ambiente (Av. Diagonal, 525. Barcelona) pone a
disposicin pblica un nuevo servicio de consulta y extraccin de imgenes satlite,
el SatCat. Las personas interesadas pueden buscar zonas y bandas concretas de las
imgenes y grabarlas en CD o DVD.

Servidor de imgenes gratuitas del sensor SPOT Vegetation
En http://free.vgt.vito.be/ se pueden descargar gratuitamente series del SPOT
Vegetation correspondientes a sntesis de 10 das y organizadas entorno a 10
regiones predefinidas del globo. Para descargar las imgenes, hay que registrarse
con una direccin de correo electrnico.
La cobertura temporal va desde Abril de 1998 hasta la actualidad. Los datos son
facilitados por el CNES (Centre National d'tudes Spatiales) francs, a quien
corresponden los derechos de las imgenes distribuidas.

Shuttle Radar Topography Mission (SRTM) (http://www2.jpl.nasa.gov/srtm/)
Misin de la lanzadera espacial Endeavour dedicada a cartografiar el relieve de todo
el globo con una precisin de hasta 1 segundo de arco por pxel (alrededor de 30
metros). Esta misin ha permitido la creacin de un modelo digital del relieve de la
Tierra de gran precisin.
El USGS (United States Geological Survey) ofrece los datos SRTM mediante un
servidor geogrfico muy sofisticado, que permite al usuario seleccionar la zona
deseada de la Tierra, de la que recibiremos un fichero zip realizado automticamente
con los datos seleccionados.
Os recomiendo que tengis paciencia, ya que cuando definimos un rea para
descargar tarda algn tiempo en generar el fichero zip, aparentando no funcionar. Si
seleccionis un rea muy grande, la espera puede ser larga.
La conexin la debemos hacer con una resolucin mnima de 1024x768 y con un
navegador actualizado que acepte cookies.

SIGPAC (http://sigpac.mapa.es/fega/visor)
Sistema de Informacin Geogrfica para la Identificacin de Parcelas Agrcolas.
El desarrollo del proyecto incluye diversos niveles de informacin de tipo catastral y
parcelaria, as como una cobertura uniforme de ortoimagen de todo el territorio
espaol a un nivel de detalle a escala 1/10.000. Gran parte de la cobertura de ortofoto
est ya operativa en el sistema y consultable. Al principio la aplicacin se basa en
mapas escaneados y slo es al llegar a los zooms de detalle cuando se pueden ver las
22
ortofotos. Tambin conviene resaltar que aunque estn disponibles las imgenes de
la mayor parte de Espaa, tambin hay algunas zonas que de momento no estn
cubiertas (o las imgenes son en blanco y negro). Otra limitacin, es que SIGPAC
incrusta una marca de agua en medio de la foto.

USGS Global Visualization Viewer (http://edclxs2.cr.usgs.gov)
Este servidor dispone de previsualizacin de imgenes recientes de la plataforma
LandSat 7 de cualquier parte del planeta. Las imgenes a resolucin completa (tanto
espacial como espectral) son de pago, pero el USGS ofrece una previsualizacin en
formato JPG con una resolucin espacial de 240 m (frente a los 30 m de las
imgenes originales), en la combinacin de las bandas 5,4,3.
Cuenta con la ventaja de que podemos saber el Path y el Row de las imgenes en las
que estamos interesados e incluso encargar las imgenes desde la misma pgina.
Para poder ver las previsualizaciones en JPG, hay que usar los botones 'ADD' y
luego 'SHOW BROWSE'; primero seleccionar una imagen desde el mapa, luego
pulsar el botn 'ADD' y posteriormente 'SHOW BROWSE' para realizar la
previsualizacin.

WMS Global Mosaic (http://wmt.jpl.nasa.gov/) Mosaico interactivo del planeta
Tierra compuesto por imgenes Landsat7 ETM+, capturadas entre los aos 1999-
2003. La resolucin de las imgenes es de 15 metros. El mosaico combina las nueve
bandas espectrales del instrumento ETM+. El sistema de navegacin es bastante
rudimentario, permite centrar la imagen en un punto ciclando sobre el, y luego hacer
zoom mediante la barra roja de la parte superior. El inters principal de este sitio
web, es que ofrece otros mosaicos interactivos: Mapa de reflectancias SRTM,
Mosaico MODIS,
Imgenes de satlites meteorolgicos
Fototeca de imgenes de satlites meteorolgicos
(http://www.sat.dundee.ac.uk/auth.html)
Estacin receptora de Dundee (requiere registro previo para visualizar las imgenes).

GOES (http://www.goes.noaa.gov/) Imgenes ms recientes de Goes.

Meteosat (http://oiswww.eumetsat.org/IDDS-cgi/listImages)
Imgenes ms recientes de los satlites Meteosat.

NOAA (http://www.infomet.fcr.es/noaa/)
Imgenes ms recientes de la Pennsula Ibrica.
Software de Teledeteccin y SIG, libre o gratuito
Los contenidos de La Tierra a vista de satlite integran el applet ICE (Image Composite
Editor) para el tratamiento y el anlisis de las imgenes satelitales. Las funcionalidades de
esta aplicacin son suficientes para el enfoque introductorio que tiene la Teledeteccin en
los niveles preuniversitarios. Para los que deseen profundizar ms en estos temas, es bueno
saber que existe una amplia oferta de software libre o gratuito que permite tratamientos
mucho ms sofisticados sobre las imgenes de Teledeteccin. Para los que querais
profundizar ms en este tema, os proponemos experimentar con algunos de los siguientes
programas:
23
ArcVoyager (http://www.esri.com/industries/k-12/education/voyager.html)
SIG gratuito orientado a la educacin secundaria, desarrollado por la empresa ESRI.
Permite la creacin y anlisis de mapas vectoriales basados en capas temticas. Tambin
permite visualizar ficheros raster JPG y TIFF. ArcVoyagerSE utiliza el formato de datos de
ArcView. ArcVoyager SE, permite introducir datos, imprimir mapas, hacer consultas y
llevar a cabo muchas de las funciones que ofrece ArcView. Su principal limitacin, respecto
a ArcView, es que ArcVoyagerSE no puede guardar archivos de proyecto ni de datos.
ENVI FreeLook (http://www.envi-sw.com)
FreeLook facilita la visualizacin de diversos formatos de imgenes digitales, incluyendo
los formatos estndares como BMP, GIF, TIFF y JPEG. Freelook muestra imgenes
hiperespectrales, polarimtricas de los sistemas SAR, AIRSAR y SIR-C (Single-Look
Complex and Multilook Complex). Tambin es capaz de leer los formatos especficos de
Teledeteccin: ENVI, Landsat (NLAPS), GEOTIFF, HDF-MAS/MASTER (MODIS
Simulator y MODIS/ASTER), RadarSat, y PDS (Planetary Data System).
GRASS (http://grass.itc.it/index.php)
GRASS es un proyecto Open Source originalmente desarrollado por el cuerpo de Ingenieros
del ejercito de EEUU en los aos 1980's. GRASS es un potente SIG con numerosas
funciones de procesamiento de imgenes raster. Su interfaz de tipo lnea de comandos es
compleja de utilizar para usuarios noveles. Funciona en Windows, Mac OSX y Linux.
gvSIG (http://www.gvsig.org)
Proyecto de Software Libre con licencia GPL. Consiste en el desarrollo de una potente
herramienta de gestin de la informacin con componente geogrfica, destinado a satisfacer
las necesidades y demandas del mercado potencial de usuarios de estas tecnologas. gvSIG
se construye bajo las directrices marcadas por la Unin Europea, siguiendo todos los
estndares marcados por el Open Geospatial Consortium (OGC.
ICE (http://earthobservatory.nasa.gov/Laboratory/ICE/ice_intro.html)
El programa Image Composite Editor es una aplicacin Java de libre difusin, diseada
para el programa Earth Observatory de la NASA. Es de uso muy sencillo y permite la
realizacin de numerosas prcticas educativas sobre Teledeteccin y Ciencias del Espacio.
ICE es un applet Java configurable por parmetros, capaz de visualizar y analizar imgenes
multibanda, series temporales y realizar operaciones matemticas entre diferentes imgenes.
Incorpora una serie de herramientas de anlisis como los dispersogramas y los histogramas.
Por sus caractersticas, ha sido la aplicacin escogida para desarrollar la mayor parte de las
actividades interactivas de los materiales La Tierra a vista de satlite. De acuerdo con las
condiciones de la licencia (http://www.ssec.wisc.edu/~tomw/ice2/), el programa y el manual
de uso, han sido traducidos al castellano. Ver Anexo 2 pgina 34.
Idrisi (http://www.clarklabs.org)
Programa profesional de anlisis de imgenes de teledeteccin. Permite efectuar
composiciones de color RGB a partir de la combinacin de imgenes captadas desde
sensores de teledeteccin o el paso inverso que es la separacin de composiciones de 24 bits
en imgenes de 8 bits. Tambin se pueden efectuar acciones de mejora de la imagen en
relacin a la iluminacin o el contraste de la composicin para resaltar unos u otros
elementos captados por los sensores radar. Igualmente importante es la creacin de
histogramas para conocer las caractersticas espectrales de las imgenes tratadas.
24
IDV (http://my.unidata.ucar.edu/content/software/metapps/index.html)
El Integrated Data Viewer (IDV) es un programa de cdigo abierto en Java pensado para
visualizar y analizar datos geomticos. El programa est especialmente orientado al
procesamiento de datos climticos y meteorolgicos. Tiene avanzadas prestaciones de
representacin en 3-D.
ImageJ (http://rsb.info.nih.gov/ij)
Potente programa de procesamiento digital de imgenes de cdigo abierto desarrollado en
Java. La comunidad de usuarios de ImageJ, lo ha enriquecido con numerosas extensiones.
Sus principales campos de aplicacin son la biologa y la medicina. Aunque no dispone de
funcionalidades especficas para datos geospaciales, pueden hacerse algunas operaciones
bsicas con imgenes satelitales como la agregacin y la separacin de bandas espectrales,
crear animaciones multitemporales y hacer mediciones. En la actividad de medicin de la
capa de ozono, se utiliza una versin limitada de ImageJ con funcionalidades bsicas para
reducir su peso y con ello el tiempo de carga. Para disponer de todas las funciones del
programa, recomendamos descargar la versin completa e instalarlo localmente.
LeoWorks (http://www.eduspace.eurisy.org/eduspace/subtopics/default.asp?document=6)
Es un software de procesado de imgenes digitales para uso educativo, desarrollado por el
equipo de EDUSPACE. En la mayora de casos prcticos se aplica este software para
visualizar, analizar, mejorar e interpretar imgenes procedentes de satlites de observacin
terrestre. Se ofrece gratuitamente slo a los centros inscritos en la web de Eduspace.
MiraMon (http://www.creaf.uab.es/miramon/what_mm/ESP/index.htm)
MiraMon es un Sistema de Informacin Geogrfica (SIG) y software de Teledeteccin.
Funciona en el entorno Windows y ha sido desarrollado por el Centro de Investigacin
Ecolgica y Aplicaciones Forestales (CREAF) de la Universitat Autnoma de Barcelona
(UAB). Permite visualizacin, consulta, edicin y anlisis tanto de mapas rster (imgenes
de teledeteccin, ortofotos, modelos digitales del terreno, mapas temticos convencionales
con estructura rster, etc) como de mapas vectoriales (mapas temticos o topogrficos que
contengan puntos, lneas o polgonos, etc).

MultiSpec (http://www.ece.purdue.edu/~biehl/MultiSpec)
MultiSpec es un desarrollo de la Universidad de Purdue. Est disponible para los entornos
Windows y Macintosh. Este programa ha sido adoptado por el proyecto GLOBE para las
actividades con imgenes satelitales. Originalmente fue diseado como entorno de
aprendizaje pero tambin se usa en aplicaciones profesionales. Dispone de sofisticadas
herramientas para la clasificacin de imgenes.
OpenEV (http://openev.sourceforge.net)
OpenEV es un proyecto de software libre para desarrollar un programa para visualizar y
analizar ficheros vectoriales y raster de datos geoespaciales. Funciona en las plataformas
Windows y Linux. OpenEV est considerado como uno de los mejores programas para el
tratamiento de imgenes de teledeteccin.
OSSIM (http://www.ossim.org/)
OSSIM es el acrnimo del proyecto de software libre Open Source Software Image Map.
El proyecto integra un amplio conjunto de herramientas que lo convierten en uno de los
sistemas de referencia para el procesamiento de datos de teledeteccin y de SIG. La interfaz
ImageLinker de OSSIM funciona en la mayora de sistemas operativos.
25
SPRING (http://www.dpi.inpe.br/spring)
Programa desarrollado por el Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales de Brasil
(INPE). Funciona con sistemas Unix y Windows. Permite visualizar y analizar imgenes de
Teledeteccin e incorpora algunas prestaciones de Sistema de Informacin Geogrfica
(GIS). Por sus amplias prestaciones tiene una curva de aprendizaje lenta. Dispone de
documentacin en portugus y castellano.
Titus (http://www.educnet.education.fr/espace/satimg.htm)
Programa de tratamiento digital de imgenes de los satlites SPOT auspiciado por el
Ministerio de Educacin Francs. nicamente soporta el formato IMG de las imgenes
SPOT. El programa viene acompaado por un completo banco de imgenes de diferentes
aspectos geomorfolgicos y medioambientales.
WinChips (http://www.geogr.ku.dk/chips)
WinChips es un buen programa de procesamiento de imgenes digitales. Se distribuye en
una versin gratuita (freeware) y otra de pago "Extended license" que incorpora creacin de
Ortofotos y funcionalidades AVHRR. Buena documentacin.
WinDisp
(http://www.fao.org/WAICENT/faoinfo/economic/giews/spanish/windisp/windisp.htm)
WinDisp es un programa de dominio pblico y de fcil utilizacin para la presentacin y el
anlisis de imgenes satelitales, mapas y bases de datos asociadas, pensadas para alertas
tempranas en seguridad alimentaria. WinDisp tiene su origen en el Sistema Mundial de
Informacin y Alerta sobre la Agricultura y la Alimentacin (SMIA) de la Organizacin de
las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO). Las versiones actuales
son la 4 en castellano y la 5.1 en ingls.
Worlwind (http://worldwind.arc.nasa.gov)
World Wind est pensado para visualizar imgenes satlite. Dispone de un potente zoom
que permite navegar desde la altura de un satlite hasta la Tierra. Combina imgenes de
Landsat y de la misin topogrfica SRTM. Permite integrar datos del proyecto GLOBE. La
descarga es de 180 Mb. Requiere tener instalado .NET y una tarjeta grfica 3D.
Otros recursos de de Teledeteccin y SIG

Cart'OOo (http://ooo.hg.free.fr) Galera de elementos cartogrficos para Open Office.
Cartooo es un tutorial en francs, acompaado de un conjunto de mapas vectoriales que se
pueden descargar libremente. Se trata de una extensin de herramientas existentes (Gallery
de OpenOffice y Draw) que permiten muy fcilmente la creacin, modificacin y
visualizacin de mapas y esquemas. Actualmente la mayor parte de mapas disponibles son
de Francia y Europa.

Da Internacional de los Sistemas de Informacin Geogrfica Worl GIS Day
(http://www.gisday.com/) El da del GIS es un evento que se celebra el 17 de Noviembre, en
el que usuarios y distribuidores de Sistemas de Informacin Geogrfica (GIS) abren sus
puertas a escuelas, empresas y al pblico en general para mostrar
aplicaciones en el mundo real de esta tecnologa. El evento est patrocinado por National
Geographic Society, Association of American Geographers, University Consortium for
Geographic Information Science, United States Geological Survey, la Biblioteca del
Congreso de EEUU y varias empresas.
26

S.I.G. y Teledeteccin
(http://www.educa.aragob.es/iesrsfra/Archivos_Varios/Ciencias/Sigtel/Sig_Tel.htm)
Web creada por Jos L. Escuer (I.E.S. Ramon J. Sender Fraga).
Contiene excelentes tutoriales para MultiSpec y ejemplos de actividades de alumnos de
Bachillerato. Ver la descripcin de las experiencias con alumnos en:
http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/experiencias/exp2.asp?id=66

Urbanita 2000
(http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem/urbanita/web/alumno/alumno.ht
m) Proyecto premiado por el CNICE. Su objetivo principal es el anlisis y estudio del
Mundo Urbano incorporando la utilizacin de Fotografas Areas, medio valioso que
favorece un nuevo aprendizaje basado en el anlisis de la realidad urbana y el devenir de las
ciudades en distintas dimensiones o escalas.

Visualizadores gratuitos de archivos SIG
(http://spatialnews.geocomm.com/features/viewers2002/)
Completa coleccin de visualizadores gratuitos para los distintos formatos de archivos GIS-
SIG: SHP, E00, MIF, DXF, DWG, SDTS, DLG, DEM, Sid, TIFF, y muchos otros formatos.

Sistemas de Informacin Geogrfica y Bancos de Datos Territoriales en
Espaa
Instituto Geogrfico Nacional (http://www.mfom.es/ign/)
Centro Nacional de Informacin Geogrfica (CNIG) (http://www.cnig.ign.es)
Servicio Geogrfico del Ejrcito (http://www.ejercito.mde.es/publicaciones/sge.html)

Andaluca
Sistema de Informacin Ambiental de Andaluca (SinambA) (http://www.cma.caan.es)

Aragn
Atlas de Geografa de Aragn en Internet (http://fyl.unizar.es/geoatlas/inicio.htm)

Castilla y Len
Sistema de Informacin Territorial de Castilla y Len (SiTCyL)
(http://www.sitcyl.jcyl.es/servimap/viewer.htm)
Catalua
Institut Cartogrfic de Catalunya (http://www.icc.es/homecas.html)
Servei Interactiu de Mapes Ambientals - Departament de Medi Ambient
(http://sima.gencat.net/website/sima/viewer.htm)

Comunidad Valenciana
Instituto Cartogrfico Valenciano (http://www.gva.es/icv)

La Rioja
Sistema de Informacin Geogrfica de La Rioja (http://www.larioja.org/sig)

Pas Vasco
Sistema de Visualizacin y Descarga de Informacin Territorial del Pas Vasco
27
(http://www1.euskadi.net/cartografia/visor/home2.htm)
Sistema de Informacin Geogrfica de Guipzcoa (http://b5m.gipuzkoa.net/web5000)
Sistema de Informacin Geogrfica de Bizkaia (http://web.bizkaia.net/home/ca_carto.htm)
Cartografa del Territorio Histrico de lava (http://www.alava.net/cartografia)
Sistema de Informacin Ambiental de Vitoria-Gasteiz (SI@M) (http://www.vitoria-
gasteiz.org/ceac/siam/)

Islas Baleares
Sistema de Informacin Territorial de las Islas Baleares (http://www.sitibsa.com)

Extremadura
Sistema de Informacin Geogrfica de Extremadura (SIGCX)
(http://imsturex.unex.es/linkarcims.htm)

Navarra
Sistema de Informacin Territorial de Navarra (SITNA) (http://sitna.cfnavarra.es)
Catlogo Cartogrfico de Navarra (http://optc.tracasa.es/productos.html)

28
Bibliografa
AVERY, T.; G. Berlin, (1992) Fundamentals of Remote Sensing and Airphoto
Interpretation. 5th edition. Maxwell MacMillan Company.
COMAS, D.; E. Ruiz., (1993) Fundamentos de los sistemas de informacin geogrfica.
Ediciones Ariel, S.A. Barcelona.
CHCHARO, E.; V. J. Martnez., (1992) El anlisis visual de imgenes espaciales en la
enseanza de la geografa. Serie geogrfica, nm. 2. Universidad de Alcal,
pp. 65-79.
CHUVIECO, S. E., (2002) "Teledeteccin Ambiental", Barcelona, Ariel.
CHUVIECO, S. E., (1996) Fundamentos de teledeteccin. Madrid, Ediciones Rialp.
FOLCH, R., (2004) Habitar el Mundo. Catlogo Exposicin. Forum Barcelona 2004
GIBSON, P. (2000) Introductory Remote Sensing. Principles and Concepts. London,
Routledge.

LILLESAND, T; KIEFER, R., (1999) Remote Sensing and Image Interpretation.Wiley

LIRA, J., (1995) La Percepcin Remota: nuestros ojos desde el espacio. FCE. Mxico
Versin online (Agosto 2005)
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/33/htm/percep.htm
MATHER, P. M., (1992) Conexiones entre la enseanza de la geografa y la teledeteccin
en el sistema educativo britnico. En: Serie Geogrfica, nm. 2. Universidad de Alcal,
pp.23-30.
MOLINA, I., (1994) Aplicacin de la teledeteccin y de los sistemas de informacin
geogrfica en la gestin y conservacin de recursos naturales. In: Jornadas tcnicas sobre
sistemas de informacin geogrficas y teledeteccin espacial, aplicados a la ordenacin del
territorio y el medio ambiente. Vitoria-Gasteiz (Ed), pp.155-164.
PINILLA, C., (1995) Elementos de teledeteccin espacial. Ediciones RA-MA. Madrid.
ROBIN, M., (1995) La tldtection, Ed. Nathan, Coll. Fac.
SABINS Floyd, F., (1994) Remote Sensing: Principles and Interpretation. John Wiley and
Sons. Toronto.
SASAL, M.T.; SOLER, J.L., (1994) Teledetecci. La Terra des de lespai Sinera en Disc
1995, Programa dInformtica Educativa, Departament dEnsenyament, Generalitat de
Catalunya.
SOBRINO, J. A., (2001) "Teledeteccin", Valencia, Servicio de Publicaciones, Universidad
de Valencia.
29
Revistas especializadas
Canadian Journal of Remote Sensing, Canadian Aeronautics and Space Institute (CASI)
130 Slater Street, Suite 818, Ottawa, Ontario K1P 6E2, Canada. (http://www.casi.ca).
Earth Observation Magazine, EOM, Inc., 13741 E. Rice Place, Suite 200, Aurora, CO
80015 (USA). (http://www.eomonline.com).
Geocarto International, Geocarto International Centre, GPO Box 4122, Hong Kong.
(http://www.geocarto.com).
Geofocus (http://geofocus.rediris.es/) Publicada por: Grupo de Mtodos Cuantitativos SIG y
Teledeteccin de la Asociacin de Gegrafos Espaoles.
International Journal of Geographical Information Science, Taylor and Francis Ltd.,
Rankine Road, Basingstoke, Hampshire RG24 0PR, Reino Unido.
(http://www.bmpub.com/JNLS/gis.htm).
International Journal of Remote Sensing, Taylor and Francis Ltd., Rankine Road,
Basingstoke, Hampshire RG24 0PR, Reino Unido.
(http://www.bmpub.com/JNLS/RES.HTM).
Mapping Interactivo. Revista internacional de las Ciencias de la Tierra en castellano.
(http://www.mappinginteractivo.com)
Remote Sensing of Environment, Elsevier Science Publishing Company Inc., 52
Vanderbilt Avenue, New York, NY 10017, USA.
(http://www.elsevier.com/inca/publications/store/5/0/5/7/3/3/index.htt).
Revista de la Asociacin Espaola de Teledeteccin,
(http://telenet.uva.es/promotores/revista/)
Revistas de divulgacin
espacio. La revista del Universo (http://www.grupov.es)
Astronoma. Revista de Astronoma, Astrofsica y Ciencias del Espacio
(http://www.astronomia-e.com)
Tutoriales de Teledeteccin en Internet
En Internet hay disponibles un importante nmero de Cursos y Tutoriales sobre
Teledeteccin. Presentamos a continuacin una antologa de los ms relevantes segn
nuestro criterio.
EducaSere (Sensoriamento Remoto)
http://www.inpe.br/unidades/cep/atividadescep/educasere/
Tutorial de Teledeteccin en portugus.
Eduspace
http://www.eduspace.esa.int/
30
Web multilinge con actividades didcticas sobre Teledeteccin, de la Agencia
Espacial Europea para alumnos de educacin secundaria. Es uno de los mejores
contenidos educativos sobre Teledeteccin en la web para alumnos de educacin
secundaria.
Environmental Remote Sensing
http://baby.indstate.edu/gerstt/
CD-ROMs Interactivos para la educacin secundaria del Departamento de Geografa y
Geologa de la Indiana State University.
GISweb
http://www.geogra.uah.es/gisweb/
Las Universidades de Alcal de Henares y de Melbourne estn llevando a cabo una
iniciativa comn para introducir un nuevo recurso flexible de enseanza y aprendizaje
de los SIG.
Landsat in the classroom
http://landsat.gsfc.nasa.gov/main/education.html
Excelente coleccin de recursos y actividades didcticas de nivel escolar sobre
Teledeteccin desarrolladas por la NASA.
Notions fondamentales de tldtection
http://www.ccrs.nrcan.gc.ca/ccrs/learn/tutorials/fundam/fundam_f.html
Curso canadiense sobre teledeteccin dirigido a alumnado de bachillerato o de primer
ao de universidad. Presenta los conceptos fsicos y geogrficos de la Teledeteccin.
Est disponible en ingls y francs.
Remote Sensing Tutorial
http://rst.gsfc.nasa.gov/Front/tofc.html
Tutorial muy completo de la NASA sobre Teledeteccin. Consta de 21 temas.

Singapur Science Center
(http://www.science.edu.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=23
9) Tutorial en ingls para alumnos de secundaria del Museo de Ciencias de Singapur.
Surveillons notre plante de l'espace
http://www.ccrs.nrcan.gc.ca/ccrs/learn/tutorials/youthkit/intro_f.html
Recursos didcticos de la Agencia Espacial canadiense, sobre teledeteccin para
alumnos de 11 15 aos. Incluye una breve introduccin a la teledeteccin, 12 fichas
prcticas y lecturas complementarias con imgenes satelitales, fotos e ilustraciones.
Teledetection - Principes Physiques
http://www.educnet.education.fr/obter/principe/obter3.htm
Tutorial del Ministerio de Educacin francs. Nivel bachillerato. Activitades no
interactivas.
Cursos de formacin permanente sobre Teledeteccin
Teledeteccin Aplicada al Medio Ambiente
Universidad de Verano de Teruel (http://uvt.unizar.es)
31
Director del curso: Dr. D. Jos Antonio Sobrino Rodrguez
Objetivos del curso:
- Dar una visin general de la Teledeteccin, de su evolucin, as como de su relacin
con otras ciencias y de su papel en la sociedad.
- Realizar trabajos prcticos con datos suministrados por los satlites artificiales de
observacin de la Tierra. LANDSAT, NOAA, METEOSAT, ENVISAT, TERRA, etc,
para el estudio y seguimiento de los procesos que tienen lugar en la superficie terrestre
(desertizacin, deforestacin, etc.)
La Direccin General de Formacin del Profesorado y Educacin Permanente reconoce
este curso con 3 crditos de formacin para determinados perfiles de profesorado.
Listas y redes temticas
Lista SIG (http://departamentos.unican.es/geourb/listasig/)
Lista Teledeteccin (http://www.rediris.es/list/info/teledeteccion.html) Ofrece una
excelente coleccin de enlaces.
Red Geomtica (http://redgeomatica.rediris.es)
Red Temtica de Ciencias de la Tierra (http://tierra.rediris.es)
Red temtica de Teledeteccin (http://www.tgis.uvigo.es/RTO.html)
Pelculas y documentales sobre el espacio
En la web HobbySpace (http://www.hobbyspace.com/Movies/index.html) se mantiene un
catlogo de pelculas y documentales sobre el espacio. En la mayora de casos hay la
posibilidad de adquirir la pelcula online. Debemos asegurarnos, si adquirimos un DVD, que
es visible en la zona europea y que est en formato PAL.
Salones y Ferias sobre SIG y Teledeteccin en Espaa
ExpoGeomtica Feria Nacional de Cartografa, SIG, Topografa, Teledeteccin, Medio
Ambiente, Ingenieras de la Construccin y las Telecomunicaciones. Sevilla.
GlobalGeo (http://www.globalgeobcn.com) Saln Internacional de la Geomtica y la
Geotelemtica. Barcelona.
Sociedades Profesionales
International Society for Photogrammetry and Remote Sensing (http://www.isprs.org)

32
ANEXOS
Anexo 1: Estndares web y elearning
Los contenidos de La Tierra a vista de satlite se han desarrollado de acuerdo con los
estndares ms actuales para contenidos educativos en formato web. Concretamente todas
las pginas se han validado para cumplir las normas del W3C para el cdigo HTML.

Todas las pginas se han referenciado con metadatos usando el formato Dubln Core
1
.
En el diseo de los contenidos se ha seguido el modelo de Objetos Didcticos Digitales
2

(Learning Objects).
Cada unidad didctica, tiene asociado al icono adjunto, el contenido de la unidad en
formato SCORM. Esto facilita su importacin en todos los Entornos o Plataformas Virtuales
de Aprendizaje que soporten dicho formato (por ejemplo Moodle o Atutor).
Objetos Didcticos Digitales
Un Objeto Didctico Digital (ODD), es un recurso educativo en formato digital, que puede
integrar mltiples formatos multimedia (audio, video, texto, etc.) y que es susceptible de ser
utilizado en contextos formativos o con finalidades de autoaprendizaje.
Como ejemplos de lo que podra ser un ODD, tenemos (desde los ms simples a los ms
complejos): imgenes (fotografas, mapas, esquemas, grficos, etc.), aplicaciones
informticas (Java applets, archivos flash y similares), textos explicativos, hasta cursos
completos, que integren los componentes mencionados.
La reutilizacin de un determinado Objeto didctico en diferentes cursos y materiales
formativos, es un indicador del valor didctico de este contenido.
Con este nuevo paradigma de diseo y desarrollo de contenidos educativos, estos se
convierten en elementos con entidad propia, susceptibles de ser reutilizados en distintos
materiales y contextos.
Los principales atributos de los Objetos Didcticos Digitales son:
- Interoperatibilidad: Compatibilidad entre contenidos desarrollados mediante las
distintas herramientas y plataformas virtuales que adopten los estndares;
- Reusabilidad: Facilitan la reutilizacin de componentes bsicos y objetos didcticos
completos en diferentes contenidos;
- Durabilidad: Garantizan la estabilidad de los formatos de datos utilizados cuando la
tecnologa de base cambie evitando su rediseo o recodificacin;
- Productividad: Disminuyen significativamente el tiempo de desarrollo y las curvas
de aprendizaje de las aplicaciones.
Un concepto clave en los Objetos didctico es el nivel de agregacin o dicho de otro modo
su grado de complejidad, medida en trminos de extensin y cobertura curricular. El nivel

1
Dublin Core: Especificaciones internacionales de metadatos para describir documentalmente el contenido de
las pginas de la web. http://purl.org/dc
2
Tambin denominados Objetos de Aprendizaje traduccin literal de Learning Objects. Hemos preferido
adoptar la expresin Objetos Didcticos Digitales por entender que es una frmula ms genuina en el
contexto educativo.
33
de agregacin, es otra forma de definir el grado de complejidad de un ODD. En este modelo
los componentes ms elementales, son los archivos de los distintos elementos
multimediales: texto, grfico, video, audio, animacin (en cualquiera de sus formatos). Uno
o ms de estos archivos se combinan para formar unidades mnimas de significado que en
terminologa SCORM se denominan Sharable Content Objects (SCO).
En los contenidos de La Tierra a vista de satlite un SCO es cada una de las pginas web
que integran las unidades (excepto las pginas de enlaces, glosario y actividades de
ampliacin). Cada una de estas pginas puede ser desgajada del resto sin que el conjunto se
resienta, pues los enlaces de cada pgina son internos a ella misma o bien llaman a webs de
terceros. Es decir no hay vnculos fsicos entre las pginas del contenido. Ello facilita la
reordenacin o la supresin de pginas en funcin del plan docente de cada profesor.
Para ms detalles sobre los estndares elearning consultar:
http://www.xtec.net/~jvivanco/odd/
Para las operaciones de edicin de la estructura de los contenidos de La Tierra a vista de
satlite se recomienda utilizar el programa de software libre Reload disponible en versin
castellana en: http://www.reload.ac.uk/editor.html
En la red hay tambin disponibles dos excelentes guas para la generacin de contenidos en
formato SCORM con el editor RELOAD:
Taller prctico Creacin de un LO IMS/SCORM de Jorge Dieguez Cobo
(http://www.elearningworkshops.com/docs/scorm/ScormReloadMoodle.pdf)

Tutorial en castellano sobre SCORM en Moodle
http://www.xtec.es/~jqueralt/tutorial_scorm_es.pdf

34
Anexo 2: Manual del Image Composite Explorer (ICE) Versin 2
Actualizada 24/01/2005

Descripcin
ICE fue desarrollado por la NASA Earth Observatory (http://earthobservatory.nasa.gov) en
la Universidad de Wisconsin-Madison, concretamente por Tom Whittaker en el centro de
Ciencias Espaciales e Ingenieras. Es una aplicacin Java que permite al usuario explorar
imgenes de satlite a travs de un navegador web. Est diseado para ser una herramienta
flexible y puede ser fcilmente configurada utilizando parmetros HTML, como se describe
a continuacin.

ICE est codificado en Java utilizando la versin 1.1 estndar, pudiendo funcionar como
applet con cualquier navegador web.

Requisitos del sistema
ICE funciona a travs de un navegador web. Est codificado en la versin 1.1 de Java. La
aplicacin ha sido probada y funciona correctamente con los siguientes sistemas operativos
y navegadores:
Windows 98 + Netscape 4.77
Windows NT + Netscape 4.79
Windows NT + Netscape 6.2
Windows 2000 + Internet Explorer 5.5
Windows 2000 + IE 5.5 + Plug-in Java
Windows 2000 + Mozilla + Plug-in Java
Windows 2000 + Opera 6
Windows XP + Netscape 6.2
Windows XP + IE 6.0
Windows XP + Mozilla 1.7
Windows XP + Firefox
RedHat Linux + Netscape 4.7
MacOS 9.2.2 + IE 5.1 + MRJ 2.2.5 (en iMac)
MacOS-X + Mozilla, IE y Safari (hay algunos problemas con Safari)

Con Windows, es recomendable utilizar el Plug-in para Java de Sun..

Se recomienda que se use un esquema de codificacin en 8 bits, como puede ser el formato
GIF. Los clculos matemticos y de colores que efecta ICE se hacen con una resolucin de
colores de 8 bits. Sin embargo, utilizando otras codificaciones (como JPG, PNG) nuestro
ordenador utiliza 4 veces ms memoria para la confeccin y almacenamiento de imgenes,
generando problemas de memoria (Out of Memory).

35
Configuracin del applet ICE
ICE tiene varios modos bsicos de funcionamiento:
Combinacin de colores (RGB).
Clculos aritmticos.
Animaciones.
Operaciones con 3 imgenes.
Operaciones con una sola imagen.

En cada uno de estos modos se disponen de distintas herramientas:

a) Eligiendo el botn Selec. Rectangular te permite la seleccin de una
seccin rectangular al desplazar el cursor (sin soltar el botn izquierdo).
b) Una vez seleccionada la zona, se generan los grficos de histograma y
diagramas de dispersin en una ventana adicional, que ayudan a analizar la
informacin. En algunos de estos diagramas (como el dispersograma) se
necesitan dos conjuntos de informacin y el usuario debe seleccionar dos
imgenes con las que quiera trabajar; en caso contrario se escogen
automticamente las dos primeras.
c) Obsrvese que al utilizar el modo de mostrar 3 imgenes, pulsando sobre una
de las tres miniaturas aparecer la imagen pulsada en el panel grande. Si se
quiere hacer un diagrama de dispersin (o un histograma 3D) en este modo,
el programa siempre utilizar las dos ltimas imgenes observadas.

d) La funcin Explorar lee los valores de las 3 imgenes originales. Hay dos
formas distintas de realizarlo: una lectura simple de 3 valores y un grfico
pequeo que se utiliza para imgenes que representan una secuencia
temporal. Si se establece el parmetro calibration, el programa calcular
con las unidades previamente establecidas. Si se indica el parmetro
navigation, se mostrarn tambin la latitud y longitud del punto sealado
con el ratn.
e) La opcin "Zoom" activa el modo de zoom. Para aumentar el zoom se debe
pulsar el botn izquierdo y para alejarse el derecho. El botn Restablecer
devuelve la imagen a su estado original. El desplazamiento se realiza
arrastrando el puntero del ratn sobre la imagen.

36
Proceso de generacin de una actividad con ICE
Para desarrollar una actividad interactiva con ICE, se aconseja seguir los pasos siguientes:

1. Generar una pgina en cdigo HTML que llame al applet, indicando una serie de
parmetros de configuracin que se describen con detalle ms adelante.
2. Poner el archivo "icecode.jar" en el mismo directorio donde se ubicar la pgina
HTML.
3. Preparar las imgenes a analizar en formato GIF o JPEG y ubicarlas en la misma
carpeta que el applet i la pgina HTML.

Ejemplos de aplicaciones y uso de ICE
1. Para presentar una operacin de combinacin de color (RGB), se debe incluir el
siguiente cdigo en la pgina HTML:

<applet archive="icecode.jar" code="ICE.class" height="660"
width="750">
<param name="filenames" value="band02.jpg, band06.jpg,
band07.jpg">
<param name="labels" value="0.87 micras, 1.64 micras, 2.13
micras">
<param name="do_rgb" value="ok">
<param name="bgcolor" value="xFFFF00">
<param name="resolution" value="km,1.5,1.5">
</applet>

2. Para efectuar una operacin de clculo aritmtico, se debe introducir el siguiente
cdigo en la pgina HTML (tambin es posible aadir un color de fondo a la zona de la
pantalla ocupada por el applet):

width="750">
<param name="filenames" value="band02.jpg, band06.jpg,
band07.jpg">
micras">
<param name="do_math" value="ok">
<param name="bgcolor" value="xFFFFFF">
<param name="resolution" value="km,1.5,1.5">
<param name="colortable_filenames" value="aerosol_darksky.act,
fasir_ndvi.act, atmospheric_profile_temp.act">
<param name="colortable_labels" value="Cielo oscuro, NDVI,
Perfil de temperatura">
</applet>

37
3. Ejemplo de clculos sobre imgenes, con los parmetros apropiados:

<param name="initial_math" value="1.0, 2, 1.0, 0, 0.0">

El procedimiento de efectuar operaciones matemticas con solamente dos imgenes, es el
mismo que el anterior excepto los parmetros finales:

<param name="filenames" value="band02.jpg,band06.jpg">
<param name="labels" value="0.87 um,1.64 um">
<param name="initial_math" value="1.0, 2, 1.0">

4. Para realizar una animacin con tres imgenes, es necesario poner los siguientes
parmetros en la pgina HTML:

width="750">
<param name="filenames" value="imagen1.gif, imagen2.gif,
imagen3.gif">
<param name="labels" value="17:45UTC, 18:15UTC, 18:45UTC">
<param name="do_animation" value="anything">
<param name="calibration" value="Grados C, 0=56.8, 176=-31.2,
255=-110.2">
</applet>

5. Para mostrar solamente tres imgenes, se debe omitir el parmetro "do_...". El
siguiente ejemplo, muestra los parmetros apropiados:

width="750">
<param name="filenames" value="banda2.jpg, banda6.jpg,
banda7.jpg">
micras">
<param name="bgcolor" value="xFFFFFF">
<param name="resolution" value="km,16,16">
<param name="calibration" value="ôC, 0=56.8, 176=-31.2, 255=-
110.2
& %,0=0, 255=100 & E-3 W / m^2, 0=40., 120=16., 255=.2">
</applet>

Obsrvese que tambin es posible aadir una calibracin para cada una de las imgenes.
Esta se ver reflejada en los valores de la herramienta Explorar (conjuntamente con las
unidades especificadas). Observese tambin los smbolos para los superscripts, los grados
() y el cuadrado (^).

6. El parmetro "navigation", se utiliza para georeferenciar imgenes rectangulares se
deben introducir los valores de latitud y longitud:

<param name="navigation" value="40.0, -90, 35.00, -70">

Los valores del ejemplo, nos indican que el vrtice superior izquierdo de la imagen est en
las coordenadas 40.0 Norte / 90 Oeste y el vrtice inferior derecho est en 35.00 Norte/70
38
Oeste. El nmero mximo de dgitos a la derecha del decimal, es de 2.

7. Para mostrar una imagen sola, con las mnimas herramientas posibles, se deben utilizar
los siguientes parmetros:

width="750">
<param name="filenames" value="mi_localidad.gif">
<param name="labels" value="Nombre de la imagen">
<param name="resolution" value="px,1,1">
</applet>

En el ejemplo siguiente se incluye la seleccin de una paleta de color, para trabajar con
imgenes en pseudocolor, como la mostrada en la actividad 1.3. El cambio de color requiere
disponer de archivos de paleta de colores ubicados en la misma carpeta que el applet:

<param name="colortable_filenames"
value="aerosol_darksky.act,fasir_ndvi.act,atmospheric_profile_
temp.act">
<param name="colortable_labels" value="Cielo oscuro, NDVI,
Perfil de temperatura">

Estos parmetros son opcionales.

39
Lista completa de parmetros y opciones de ICE para HTML
Relacin completa de los parmetros y opciones para ICE 2.0:

width="750">
Parmetro obligatorio. El ejemplo indica que el applet ocupar 650 lneas y 750
pxeles. Obervaciones:
el ancho puede estar siempre cerca de "750"
para modos como do_math y do_rgb, la altura debe ser alrededor de 650
para el modo de 3 imgenes, la altura debe ser de 620
para el modo de una imagen sola, la altura debe ser de 440
Se puede ajustar el valor de altura cuando sea necesario.

<param name="filenames" value="eos1.gif, eos2.gif, eos5.gif">
Parmetro obligatorio. Relacin de los archivos de las imgenes (GIF o JPEG) que
debe cargar el applet. Si estos archivos no estn en el mismo directorio que el applet,
deben incluirse su camino (path). Las imgenes en miniatura, se dispondran de
izquierda a derecha segn el orden que se cargen. Cuando no se realizan operaciones
matemticas, deben aparecer 3 imgenes. Si se efectuan clculos, se deben cargar de 2 o
3 imgenes. Si solamente se utilizan dos imgenes, la tercera imagen en miniatura
mostrar los resultados de la operacin matemtica efectuada con las otras dos imgenes
(aparecer como Resultado).

<param name="labels" value="Espectro visible, 6.7 nm, 10.7 nm">
Parmetro obligatorio. Permite etiquetar las imgenes que se mostrarn. Las etiquetas
deben estar en el mismo orden que los archivos a los que se refieren y deben coincidir en
nmero.

<param name="bgcolor" value="xFFFF00">
Parmetro opcional. Este parmetro permite configurar el color de fondo del applet. El
formato de los valores es: xRRGGBB (RR=rojo, GG=verde, BB=azul) en valores
hexadecimales. El ejemplo (xFFFF00) genera color amarillo.

<param name="resolution" value="km,4,5">
Parmetro opcional. Este parmetro, si se utiliza, provocar que la regin seleccionada
se lea en unidades al cuadrado. El formato de este parmetro es: unidad, distancia/ lnea
y distancia/ pxel.

<param name="do_rgb" value="anything">
Parmetro opcional. Este parmetro activa el modo de combinacin RGB entre tres
imgenes de la misma escena con distintas bandas. El parmetro se debera utilizar
conjuntamente con "do_animation" (aunque no siempre sea as), pero no debe usarse
conjuntamente con "do_math" o "do_extended_math".

<param name="do_animation" value="anything">
Parmetro opcional. Este parmetro activa una secuencia temporal con tres imgenes.
Esto har aparecer unos botones llamados "Animar" y "Siguiente" y tambin har que la
funcin "Explorar" muestre un pequeo grfico debajo del cursor.

40
<param name="do_math" value="anything">
Parmetro opcional. Establece el modo matemtico. Aqu, cada imagen miniatura tiene
un campo de texto en la parte inferior para introducir el factor de escala que se aplicar a
la imagen. En medio de cada campo de texto aparece un selector para el operador
matemtico: suma, resta, multiplicacin y divisin. Este modo puede combinarse con
do_animation, pero no puede utilizarse con el parmetro do_rgb.

<param name="probe_number_format" value="###.###">
Parmetro opcional. Cuando se est en el modo "do_math", este parmetro permite
especificar el formato numrico de la herramienta Explorar. Cuando est especificado
el modo "do_math", Explorar mostrar el valor resultado (como valor decimal) segn
el formato seleccionado. Los caracteres especiales de formateo son:
# = un dgito (no se muestran los ceros no significativos),
. = un punto decimal,
0 = un dgito (se muestran los ceros no significativos).
Por defecto, se muestran como: ###.###).

<param name="do_extended_math" value="anything">
Parmetro opcional. Este parmetro implica el modo "do_math", pero tambin aade
operadores extra (en la versin actual, solamente NDVI).

<param name="initial_math"> value="1.0, 1, 2.0, 2, 0.5">
Parmetro opcional. Cuando se utilice el modo "do_math" o el "do_extended_math",
este parmetro permite configurar los contenidos iniciales (y la disposicin inicial) de
los operadores y valores matemticos. Los cinco valores son:
Ponderacin de la primera imagen ("1.0")
Operador entre la primera y la segunda imagen (1 = sumar)
Ponderacin de la segunda imagen ("2.0")
Operador entre la segunda y la tercera imagen (2 = restar)
Ponderacin para la tercera imagen ("0.5")
Los valores de los operadores son:
0 = no hacer nada
1 = suma
2 = resta
3 = multiplicacin
4 = divisin
5 = NDVI (solo en el modo do_extended_math)
Si slo se estn utilizando dos imgenes, entonces se debe abreviar la forma del
parmetro initial_math para los tres primeros componentes.
NOTA: si ninguno de los parmetros "do_..." est presente, un botn Siguiente
aparecer para permitir al usuario aportar cada una de las imgenes a la ventana
principal para cualquier propsito.

<param name="colortable_filenames" value=" archivo1.act,
archivo2.act, ...">
<param name="colortable_labels" value="Etiqueta archivo1,
Etiqueta archivo 2,...">
Parmetro opcional. Estos dos parmetros especifican las paletas de colores que se
pueden utilizar junto con sus respectivos nombres. La presencia de estos dos parmetros
generar una lista desplegable que se ubicar bajo el panel principal. Los archivos
41
colortable son archivos de paleta de colores ".act" que se pueden generar con un
programa de tratamiento de imgenes.

<param name="calibration" value="C, 0=56.8, 176=-31.2, 255=-
110.2">
<param name="calibration" value="C, slope=.5, intercept=163>
Parmetro opcional. Estas dos formas del parmetro de calibracin permiten
especificar la conversin entre los valores (8-bit) de la imagen y unidades fsicas. En el
primer ejemplo, una serie de referencias de la forma: valor de_imagen=valor_fsico. El
primer ' valor_de_imagen' debe ser 0, y el ltimo debe ser 255. Los otros valores sirven
como referencias, y para los valores intermedios se utiliza la interpolacin lineal.
La segunda forma del parmetro, proporciona una forma ms convencional de la
pendiente i la intercepcin, y es conveniente utilizarla en aquellos casos donde la
conversin de todo el rango de la imagen sea lineal.
Tambin se puede facilitar una calibracin independiente para cada una de las 3
imgenes de trabajo, separndolas con el carcter "&", por ejemplo:

<param name="calibration" value="ôC, 0=56.8, 176=-31.2, 255=-
110.2 & %,0=0,255=100 & E-3 W / m^2, 0=88, 120=15.5, 255=.22">
Estos valores se compararan con los valores de lectura del botn Explorar.
NOTA: El nmero mximo de dgitos decimales que se especifican para cualquiera de
los valores calibrados en cada seccin, ser utilizado para dar formato a los resultados.
Por ejemplo, si se indica "15.24" entonces la exhibicin para ese parmetro ser ajustada
a formato como "XX.XX". Si mostraran ms de 5 dgitos, un mensaje de alerta
aparecer en la consola de Java.
NOTA: los cdigos para el grado de los exponentes dos y tres son: ô, ^2, ^3,
respectivamente.

<param name="navigation" value="35.1, -90, 25.22, -70.1">
Parmetro opcional. Este parmetro har que la herramienta Explorar incluya la
latitud y la longitud del punto as como los valores. La precisin mxima de los valores
dados en este parmetro servir tambin para los datos de lectura; por lo tanto, en el
ejemplo anterior, los valores obtenidos mediante la herramienta Explorar sern
ajustados a dos lugares a la derecha de coma.

<param name="missing_value" value="255">
Parmetro opcional. Este parmetro hace que el valor indicado (255 en este caso) sea
tratado como "ausente". Los pxeles que contengan este valor sern ignorados durante
las operaciones matemticas. Adems, cualquier pxel en la imagen "roja" que no tenga
los mismos componentes R-G-B, har que el pxel sea considerado "ausente" en todas
las imgenes, sin importar la presencia del parmetro ausente (missing_value).
42
Aviso de Copyright

El software ICE (Image Composite Explorer), es un conjunto de herramientas web para el
anlisis de la imgenes satlite. Fue desarrollado bajo contrato del observatorio de la tierra
de la NASA y es Copyright(C) 2002-2005 de Tom Whittaker. Este programa es un software
libre; usted puede redistribuirlo y/o modificarlo pero no puede comercializarlo. Este
programa se distribuye con la esperanza de que sea til, pero SIN NINGUNA GARANTA,
incluso sin la garanta implcita de su COMERCIALIZACIN o de ADECUACIN a un
PROPSITO PARTICULAR. Los autores o sus patrones o la agencia patrocinadora no son
responsables de cualquier dao que pudiera resultar del uso este software, o un software
derivado de este. El usuario est de acuerdo en ofrecer su soporte para el uso y mejora de
este software.

Guia de Tedet

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Guia de Tedet

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

La Tierra a vista de satlite

Orientaciones didcticas y gua de utilizacin

Das könnte Ihnen auch gefallen