REGISTO DE OBSERVAO

Jardim-de-Infncia de _____________________________________________________ Nome: ____________________________________________________________________ Data de Nascimento: ___/___/_____ de Frequncia: ____ 1. REA DE FORMAO PESSOAL E SOCIAL
Enumera dados pessoais (ex. nome; sexo; idade; caractersticas fsicas....) Separa-se bem de familiares/figuras de vinculao Explora espaos e materiais Conversa com pessoas (adultos/pares) que no lhe so familiares Defende o seu ponto de vista Exprime-se espontaneamente
Desejos Emoes Ideias Individualmente Pequeno grupo Grande grupo Autoconfiana
Obs. diagnos tica

Anos

1 E/ A Si m E/ A

2 Si m

E/ A

Si m

Tem iniciativa socivel

responsvel

Participa por iniciativa prpria nas actividades Em actividades livres participa:

Resolve problemas Arruma os materiais/espaos que utilizou Demonstra cuidado no manuseamento dos materiais Compreende regras e rotinas Leva uma tarefa at ao fim Preocupa-se com o sentido esttico das suas produes Com adultos Interage Com pares Partilha materiais/coopera Sabe quando um comportamento/situao est correcto(a) ou errado(a) solidrio com os colegas quando estes enfrentam um problema Observaes:

2. REA DA EXPRESSO E COMUNICAO

2.1. Domnio das Expresses
Expresso Motora Com os dois ps

Obs. diagnos tica

1 E/ A Si m E/ A

2 Si m

E/ A

Si m

lobal Fina

Ao p-coxinho Salta: Explora materiais utilizando diferentes partes do corpo Controla voluntariamente os movimentos do corpo (iniciar, parar, seguir direces, fora) culo-pedal Tem coordenao culo-manual

Anda enquanto manipula um objecto Segura o lpis e o pincel em pina Rasga Utiliza correctamente a tesoura Corta Recorta Contorna uma imagem sobre uma linha Realiza movimentos que requerem coordenao digital elaborada (enfiamento, rasgagem, dobragem, dar
ns, laos, segurar e rodar simultaneamente)

Executa movimentos de rotao da mo e pulso

(abre/fecha frascos, enrola/desenrola fitas, roda puxadoras)

Pinta dentro dos limites de um tracejado Copia/faz imagens pequenas (desenhos/smbolos/letras) Garatuja Desenha/pi Girino nta Figura humana Com pormenores
Revela intencionalidade nas suas produes (o que fez, porqu, outros pormenores)

Experimenta tcnicas e materiais por iniciativa prpria Tem prazer em ver e mostrar os seus trabalhos Expresso Dramtica Afirma-se atravs do seu corpo Modela expresses corporais (de voz e facial) Recria/mima/dramatiza situaes do quotidiano, personagens Exprime emoes/sentimentos Expresso Musical Canta canes Bate ritmos
Identifica/caracteriza e reproduz sons e ritmos (intensidade, altura, timbre, durao )

Movimenta-se de acordo com os diferentes estilos de msica (ex. balana, anda, volta-se, salta, dana) Observaes:

2.2 Domnio da linguagem oral e escrita sensvel/gosta de actividades que envolvam comunicao
Participa numa conversa com escuta activa Tem gosto pelos livros/revistas, materiais impressos L imagens: descreve o que est

retratado/acontecer

Reconhece/nomeia diferentes partes de um livro (capa, ttulo, contracapa,

pginas)

Revela curiosidade pela escrita/leitura

(pede para registar opinies/planos, pede para lhe lerem uma histria, recorre ao livro para consulta)

Nomeia/descreve objectos Apresenta boa articulao/dico Fala sem pronncia infantil Utiliza vocabulrio adequado para a idade (quantidade
e qualidade)

Utiliza correctamente os tempos verbais Fala com os pares acerca das suas experincias Utiliza sinnimos Conta/reconta uma histria com princpio/meio/fim Simples Estrutura correctamente as frases Com as diferentes formas (negativa,
positiva, interrogativa) Faz concordncias (gnero, nmero, tempo, pessoa, lugar)

Constri frases

Narra/verbaliza situaes vividas, histrias, mensagens/recados Reconhece regras do cdigo escrito (respeita a direco
grfica, reconhece a morfologia da letra/palavra/frase)

Atribui significado s suas produes

(desenho, modelagens, construes tridimensionais)

Relaciona a linguagem oral com a escrita

Reconhece e l smbolos, letras e palavras (etiquetas, sinais de orientao,

sinais de trnsito, o seu nome e dos colegas)

Reproduz e escreve smbolos e algumas palavras (ex. o seu nome) Observaes:

2.3. Domnio da matemtica Conta estabelecendo correspondncia um a um

(quantidade/nmero, correspondncia biunvoca) Ordena sequncias (3 e mais itens) Identifica unidades de tempo (dia, semana, meses, ano, estaes)

Obs. diagnos tica

1 E/ A Si m E/ A

2 Si m

E/ A

Si m

Classifica/separa/forma conjuntos segundo critrios previamente estabelecidos Distingue Altura

Distingue e descreve objectos iguais e diferentes

Quantidade (muito/pouco/nada) Tamanho (grande/pequeno) Espessura (grosso/fino) Forma (ex. distingue formas geomtricas) Identifica mais do que um atributo ao mesmo tempo
(aperceber-se das intercepes)

Seria/compara com base na mesma dimenso

Diferencia posies relativas no espao Observaes:

Mais comprido/mais curto Mais alto/mais baixo Mais spero/mais macio Mais fino/mais grosso Maior/menor Dentro/fora frente/atrs Em cima de/por baixo de Longe de/perto de Direita/esquerda

3. REA DO CONHECIMENTO DO MUNDO Nomeia diferentes partes do corpo (sabe alguns rgos do seu
corpo, sua localizao e funo) Tem noo do ciclo de vida (animais/humano, plantas)

Observa o diagnos tica

1 E/ A Si m E/ A

2 Si m

E/ A

Si m

Diferencia/fala sobre sentimentos (medo, tristeza, alegria) Conhece dados familiares/situa-se no meio da famlia (nome
dos familiares, graus de parentesco, morada)

Tem Tem noes bsicas de higiene (lavar as mos antes de comer) conscincia Tem noes bsicas de segurana das condies Sabe regras de boa alimentao essenciais a uma vida saudvel: Discrimina sensaes (sabores, cheiros) Reconhece elementos da Natureza: luz, gua, ar, sons Respeita o meio natural Conhece e distingue a realidade envolvente natural Nomeia e sabe as caractersticas de cada estao do ano/influncias de cada estao do ano na temperatura/vesturio, na vegetao, na durao dos dias) Revela conhecimentos histrico-sociais locais, regionais e nacionais: festividades/efemrides (datas importantes e o
que elas significam Natal, Pscoa, 25 de Abril, Dia do Trabalhador)

Identifica/no meia

Profisses Meios de profisses Localidade a que pertena (rua, cidade, vila,

aldeia)

Tem conhecimento de outras culturas/etnias Identifica algumas funes dos objectos

Demonstra interesse em saber, formulando perguntas Reconhece as cores principais Reconhece as cores secundrias Gosta de experimentar novas vivncias Observa/Questiona Utiliza fases do Experimenta/faz experincias de mtodo causa/efeito cientfico Apresenta solues/Resolve problemas Conhece e utiliza as novas tecnologias Ontem/hoje/amanh Dias da semana Distingue noes de Os meses tempo como: Estaes do ano Muito tempo/pouco tempo Antes/durante/depois Em 1 lugar/em ltimo Observaes:

Observaes gerais: ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ________________________ Data do registo diagnostico: ____/____/_____ Data do 1 registo: _____ /_____ /______ Data do 2 registo: _____ /_____ /______ A educadora de Infncia: _______________________________________________________