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PORTUGUS P/ TST - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS) PROFESSOR TERROR

Portugus para Tribunal Superior do Trabalho (Analista) (teoria e questes comentadas)

Aula 03 (Sintaxe do perodo e pontuao.) Ol, pessoal! Vimos na aula passada os termos da orao. Como previsto no edital, no ser cobrado na prova o simples reconhecimento do termo sinttico, mas a pontuao, regncia, crase, concordncia que possam envolv-lo. Nesta aula, nosso trabalho aprofunda um pouco mais. Veremos o perodo composto. Da mesma forma, nosso foco sabermos empregar a pontuao, a regncia e a concordncia. Alm disso, este tema estudado por ns para sabermos a relao entre os enunciados dentro de um texto. Ento vamos partir para nossa aula, pois o assunto vasto. Primeiramente, vamos trabalhar a diferena entre frase, perodo e orao. Todo enunciado que possua sentido completo chamado de frase. Podemos dizer que o sentido completo ocorrer explicitamente na linguagem quando houver as seguintes pontuaes finais (. ! ? : ...) O ponto final utilizado para marcar o trmino de uma declarao. A frase terminada com esta pontuao chamada de frase declarativa: As aulas terminaram mais cedo. O ponto de exclamao transmite, de certa forma, uma emoo, um sentimento. A frase terminada com esta pontuao chamada de frase exclamativa: Socorro! Te amo! O ponto de interrogao finaliza uma frase interrogativa direta: Por que voc no veio ontem? Algumas vezes utilizamos ponto de interrogao para chamar a ateno do leitor: O rombo da corrupo? O povo paga. Veja que o autor poderia simplesmente declarar a informao de forma bem objetiva: O povo paga o rombo da corrupo. Mas o autor preferiu usar o recurso da retrica, a forma de enfatizar aquilo que poderia ser apenas uma declarao, como fizemos no exemplo acima.
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Os dois-pontos so utilizados em diversas situaes e so vastamente cobrados nas provas da FCC. Vimos na aula anterior que ele pode iniciar uma enumerao (aposto enumerativo), explicao (aposto explicativo, comentrio do autor, expresses denotativas). Mas cabe aqui apenas os dois-pontos finalizando frase. Isso ocorre quando posteriormente a ele se inicia uma citao, a fala de algum, o recorte de um outro texto. Para isso, deve-se perceber que a citao se iniciar com letra inicial maiscula. Veja: O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos. Perceba que a frase realmente foi finalizada pelo sinal de dois-pontos, porque a prxima palavra (H) est com letra inicial maiscula. Como h esta citao, podemos trabalhar o discurso direto, que transmite exatamente a fala de algum. O autor do texto (narrador) no utiliza palavras dele mesmo, ele usa as do personagem. Assim, o termo entre aspas H dois anos os juros estavam mais baixos seria a voz do personagem; e O ministro declarou seria a voz do narrador. Porm, o autor do texto pode querer relatar com suas palavras o falar do personagem. Neste caso, basta que ele insira a conjuno que e adapte quando necessrio. Veja: Discurso direto: O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos. Discurso indireto: O ministro declarou que h dois anos os juros estavam mais baixos. Agora vamos ao uso das reticncias. Elas podem ser usadas em diversas situaes, mas cabe aqui apenas em final de frase. Elas so utilizadas em final de frase normalmente para indicar que a declarao que vinha sendo feita ainda continua. Isso ocorre quando recortamos um trecho de algum texto. Mas muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o leitor reflita mais sobre o assunto. Um jovem sem esperana, perturbado, sem sonho, com cinco revlveres e muita munio, entra num colgio em Realengo (RJ) e... As reticncias nos remetem a pensar na catstrofe ocorrida no ano passado no Rio de Janeiro. O autor no precisa dizer mais nada, ns j entendemos que ele quer nossa ateno ao problema. Aps termos visto a frase, vamos trabalhar o perodo. Perodo todo enunciado com sentido completo e que possua verbo. Assim, h uma grande diferena entre frase e perodo. Apesar de os dois terem sentido completo, a frase pode ou no ter verbo, mas o perodo obrigatoriamente ter. Assim, todo perodo uma frase, mas nem toda frase ser um perodo. Veja: Socorro! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
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Ajude-me! frase e tambm perodo, pois possui verbo. Ol! frase, mas no perodo, porque no tem verbo. Voc est bem? frase e tambm perodo, pois possui verbo. Como o perodo dever ter sentido completo, ento a pontuao final dele deve ser a mesma da frase: Agora veremos a orao. A orao deve possuir verbo. Nem sempre ter sentido completo. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. Neste enunciado, veja que h frase, porque tem sentido completo. H perodo, porque, alm de ter sentido completo, tem verbo. H oraes, porque cada orao ter um verbo diferente. Assim, vejamos: 1. Socorro! (apenas frase) 2. Ajude-me! (frase, perodo e orao) 3. Ol! (apenas frase) 4. Voc est bem? (frase, perodo e orao) 5. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. (frase, perodo e oraes) Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este enunciado de perodo simples, como ocorre com os perodos Ajude-me!, Voc est bem?. Dizemos que perodo simples tambm uma orao absoluta. Quando h perodo com dois ou mais verbos, temos um perodo composto, como ocorre com Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.. Portanto, vamos observar que uma orao absoluta o mesmo que perodo simples e o mesmo que uma frase, portanto ter a mesma pontuao final de uma frase:

. ! ? : ...

. ! ? : ...

Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores de cada orao dentro de um perodo composto o nosso foco nesta aula. Por isso dizemos que, alm da pontuao final vista acima, a orao pode ser sucedida por:

,;

e s vezes no receber nenhuma pontuao.

Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por coordenao ou por subordinao. Isso vai depender da orao que nele se inserir. Na sintaxe, toda orao ter um nome conforme sua funo. Quando um perodo simples, j dissemos que ela ser chamada de absoluta. Mas, quando ela est num perodo composto, seu nome muda porque sua relao semntica tambm muda e a veremos o papel muito importante da conjuno e da pontuao. Vamos a uma diferena bsica entre coordenao e subordinao:
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Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar calmo durante a prova, passar no concurso. Note que temos apenas uma frase, porque s h um ponto final. Com isso, percebemos que temos tambm um perodo. Como h vrios verbos, h vrias oraes em um perodo composto. O resultado principal do enunciado passar no concurso. Para que algum consiga esse resultado, dever passar por algumas condies: se mantiver atento aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a prova. Essas trs condies esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de estruturas coordenadas. Elas esto justapostas justamente porque todas possuem o mesmo valor: condio. Podemos chamar esta justaposio (coordenao) de ENUMERAO. Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si. Mas perceba tambm que a juno destas trs condies (estruturadas em coordenao) foram necessrias para se ter um resultado: passar no concurso. Veja que estas trs estruturas sozinhas, sem a ltima orao, no teriam sentido; por isso, alm de estarem coordenadas entre si, elas dependem do resultado, passando a uma relao de subordinao. Elas precisam de outra para ter sentido. Imagine a estrutura acima sem a orao 4, ela teria sentido?
1 2 3

Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar calmo durante a prova ...passar no concurso do TSE. Lgico que no, ento percebemos que a orao 4 necessria para que as outras (subordinadas) tenham sentido. Resumindo, entendemos que as oraes 1, 2, 3 esto coordenadas entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oraes esto subordinadas em relao orao 4 (principal). A orao subordinada se refere a uma orao principal, e a orao coordenada se liga a outra tambm coordenada (ou tambm chamada de orao inicial). A enumerao (coordenao) tambm pode ocorrer com substantivos. Veja: Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes. Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os termos carnes, frutas e legumes esto paralelos entre si. Essa estrutura foi vista na aula passada, em que voc estudou o aposto enumerativo. Mas a enumerao de substantivos no ocorre apenas no aposto enumerativo, mas em qualquer termo composto da orao (mais de um ncleo).
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Ento podemos entender que termos paralelos (enumerados, coordenados) podem ser substantivos (quando queremos nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracteriz-los) e verbos (quando queremos demonstrar uma sequncia de aes).
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Enumerao de substantivos: Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno. Enumerao de adjetivos: Achei a pintura clara, intrigante, linda!

Sequncia de aes Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e voltou para casa.
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Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas? Poderamos retirar a vrgula aps os vocbulos Estudo, clara e trabalho (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)? Lgico que no. Mas isso no novidade, no ? Todos j sabemos que, quando ocorre uma enumerao, naturalmente os termos coordenados ficaro separados por vrgula. natural, tambm, que o ltimo dos termos possa ficar separado pela conjuno e, para que o leitor faa a entonao final. Mas isso no obrigatrio. Veja que, na enumerao dos adjetivos, o autor preferiu no inserir a conjuno e. A Fundao Carlos Chagas algumas vezes pergunta o motivo dessas vrgulas, e a resposta que elas ocorrem porque separam termos de uma enumerao, isto , separam termos de mesmo valor. Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuao nestes casos. Continuaremos a falar da pontuao, agora com foco no valor semntico de cada estrutura coordenada. Para isso, vamos ver que as conjunes COORDENATIVAS podem ter cinco valores semnticos, de acordo com o esquema a seguir: Esquema do perodo composto por coordenao ______________________ e ____________________. (aditiva) ______________________, mas _________________. (adversativa) ______________________ ou ___________________. (alternativa) ______________________, portanto ______________. (conclusiva) ______________________, pois _________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

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Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oraes coordenadas. Os elementos coordenados esto unidos pelas conjunes e, mas, ou, portanto, pois. A palavra conjuno tem alguns sinnimos como conectivos e sndetos. Assim, quando uma orao coordenada iniciada por conjuno, ela chamada de coordenada sindtica e a vrgula vai depender de seu valor semntico, conforme apontado no esquema acima. Porm, podemos encontrar oraes coordenadas sem conjuno, neste caso a chamamos de oraes coordenadas assindticas. importante reconhec-las porque a vrgula ser obrigatria, independente do sentido. Exemplo: Mauro saiu e voltou tarde. (orao sindtica) Mauro saiu, voltou tarde. (orao assindtica) A Fundao Carlos Chagas no cobra o nome destas oraes, mas temos que entender sua estrutura para sabermos trocar conjunes de mesmo sentido, saber quando usamos a vrgula, alm de entender o funcionamento textual destes valores e por que tal conjuno foi utilizada. Vejamos os principais valores: 1) Aditivas: ______________________ e ____________________. (aditiva)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao As conjunes aditivas servem para somar enumerao dentro de uma lgica. As principais so: termos, encadear

e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm, seno tambm, tanto...como. Ex.: Fechou a porta e foi tomar caf. Via de regra, no usamos vrgula antes da conjuno e. Perceba isso no nosso esquema do perodo composto por coordenao. Mas, se o e for substitudo por qualquer outra conjuno aditiva, como mostradas acima, naturalmente poder receber a vrgula. Perceba isso nos exemplos. No trabalha nem estuda. No trabalha, tampouco estuda. Tanto l como escreve. No s pintava, mas tambm fazia versos. No somente lavou, como tambm escovou os ces. A vrgula antes da conjuno e usada em trs situaes: a) quando o sujeito for diferente: Ana estudou, e Juclia trabalhou.
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Note que o sujeito para cada verbo diferente, por isso a vrgula facultativa. b) quando o sentido for de contraste, oposio: Estudei muito, e no entendi nada. No normal uma pessoa estudar muito e no entender nada. Neste caso houve uma contradio, um contraste. A conjuno e, neste caso, pode ser substituda por mas. Apesar de alguns autores usarem esta estrutura sem a vrgula, a norma culta a exige. Assim, pode-se consider-la como obrigatria. c) quando fizer parte de uma repetio da conjuno. Esta repetio pode ter valor significativo no texto, o qual chamamos de enumerao subjetiva. Veja: Enumerao subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.

A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante. A repetio da conjuno e empregada como um reforo das aes. Chamamos de subjetiva ou enftica, porque se transmite uma carga de emoo para se aumentar fora nos argumentos. Vimos quando empregamos vrgula antes da conjuno e, agora vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no incio desta aula. A pontuao numa enumerao, agora a objetiva: Enumerao objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante. Dizemos que esta uma enumerao objetiva, pois o autor simplesmente se atm a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumerao subjetiva. Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas so obrigatrias. Perceba a conjuno e, que sinaliza o ltimo termo da enumerao. Ela pode ser retirada, sem prejuzo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante. A nica diferena na clareza. Com a conjuno, o leitor saber fazer a entonao final da enumerao, algo que no seria to claro sem a vrgula. Mas as duas construes esto corretas.

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Agora, vamos ver uma construo com a insero de conjuno ou vrgula dentro dos termos enumerados. Com isso natural separarmos esses elementos por ponto e vrgula. Veja: Uso do ponto e vrgula:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.


1 2 3 4 5 6

Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente sala; realizaram a prova; e saram confiantes. Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora esto separados por ponto e vrgula, porque h divises internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do ponto e vrgula no obrigatrio, porm transmite maior clareza na enumerao, assim tambm o ponto e vrgula antes da conjuno e que une os elementos 5 e 6. Essa pontuao tambm no obrigatria; apenas utilizada para que o leitor no confunda o ltimo termo enumerado e o penltimo como apenas um. Assim, veja os esquemas possveis na enumerao com diviso interna:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.


1
1.1 1.2 2.1

2
2.2

3
4.1

4
4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.


1
1.1 1.2 2.1

2
2.2

3
4.1

4
4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.


1
1.1 1.2 2.1

2
2.2

3
4.1

4
4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.


1 2 3 4 5 6

Questo 1: TCE PI 2006 Assessor Jurdico E a cincia, bem entendida, pode no s colaborar com o desenvolvimento humano dos pases, mas tambm ser um ensinamento da dvida e da tolerncia. Os segmentos grifados mantm o mesmo sentido em (A) (B) (C) (D) no pode colaborar - nem ser ensinamento. pode no colaborar - mas ser ensinamento. s no pode colaborar - e ser ensinamento. tanto pode colaborar - quanto ser ensinamento.
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(E) enquanto colaborar - pode ser ensinamento. Comentrio: Veja que o advrbio no nega apenas o verbo colaborar, e no o verbo pode. Assim, eliminamos as alternativas (A) e (C). Alm disso, perceba que h uma expresso correlativa de adio (no s colaborar...mas tambm ser um ensinamento...). Assim, h adio de dois processos verbais (colaborar e ser). A alternativa que transmite valor de adio a (D), tendo em vista os conectivos coordenativos de adio tanto...quanto. Perceba que a alternativa (B) exclui a primeira ao, por isso est errada. A alternativa (E) est errada, porque transmite valor temporal, e no de adio, alm de causar incoerncia na estrutura textual. Gabarito: D Questo 2: Metr 2008 Superior No apenas a construo, mas tambm a operao das ferrovias dependeu de subsdios estatais. O sentido correto da afirmativa acima est, em outras palavras, em: No apenas a construo, nem tambm a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais. (B) Tanto a construo quanto a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais. (C) No era apenas a construo, mas somente a operao das ferrovias que dependeu de subsdios estatais. (D) No foi apenas a construo, nem a operao das ferrovias, que dependeram de subsdios estatais. (E) Apenas a construo, e no somente a operao das ferrovias, dependeu de subsdios estatais. Comentrio: Lembre-se dos conectivos de adio vistos nas oraes coordenadas aditivas (no s...mas tambm; no apenas...mas tambm; tanto...quanto). Veja que esses conectivos se encontram na frase do pedido da questo e na alternativa (B). Eles mostram a adio de duas ideias: construo e operao das ferrovias. Por isso, a correta a alternativa (B). As outras construes no marcam a ideia de adio. Veja que, na alternativa (A), No...nem negam a dependncia; na (C), somente a operao dependeu...; na (D), h o mesmo sentido da alternativa (A); na (E), apenas a construo dependeu... Gabarito: B 2) Adversativas: ______________________ , mas ____________________. (adversativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

(A)

Perodo composto por coordenao

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A Fundao Carlos Chagas explora pouco, mas importante saber que h vrgula obrigatoriamente antes da conjuno coordenativa adversativa, por isso o esquema encontra-se com vrgula antecipando conjuno adversativa. As conjunes adversativas exprimem contraste, oposio, ressalva, compensao. As principais so: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto. Alm delas, h outras palavras que, em determinado contexto, passam a valor adversativo e podem iniciar este tipo de orao, tais como seno, ao passo que, antes (=pelo contrrio), j, no obstante, apesar disso, em todo caso. H uma diversidade de vocbulos que transmitem o valor adversativo; por isso importante entender a oposio e no apenas memorizar as conjunes. Ex.: Correu muito, mas no se cansou. As rvores cresceram, porm no esto bonitas. Falou alto, todavia ningum escutou. Chegamos com os alimentos, no entanto no estavam com fome. No o culpo, seno a voc. Pea isso a outra pessoa, que no a mim. Fiz muito esforo, e nada consegui, (mas nada consegui) O rico esbanja gastos desnecessrios, j o pobre s quer sobreviver. Diferente da conjuno mas, a qual s se pode posicionar no incio da orao, as conjunes porm, entretanto, contudo, no entanto, todavia tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar tambm no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s): H muito servio, porm ningum trabalhava. H muito servio, ningum, porm, trabalhava. H muito servio, ningum trabalhava, porm. A banca FCC costuma cobrar a substituio de porm por mas. O posicionamento dessas conjunes que ir determinar se a troca possvel ou no. A conjuno porm, nestes exemplos, pode ser substituda pela conjuno mas apenas na primeira frase; j as conjunes entretanto, contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das trs posies vistas acima. Uso do ponto e vrgula: Com base no que foi visto nas enumeraes com vrgulas internas, podese substituir a vrgula que separa as oraes adversativas por ponto e vrgula. H muito servio; ningum, porm, trabalhava. H muito servio; ningum trabalhava, porm. Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vrgula com conjunes deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na orao, percebida em bons autores a diviso por ponto e vrgula. Veja: H muito servio; porm ningum trabalhava.
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Somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira delas a adversativa e a segunda ser vista adiante. H muito servio; porm, ningum trabalhava. Questo 3: TCE-SP 2009 Agente Fiscalizao O emprego das vrgulas assinala a ocorrncia de uma ressalva em: (A) ... onde vista como a pequena, mas muito respeitada, irm. (B) ... que a Petrobras j detm, com reconhecido mrito, no restrito clube... (C) ... de que as reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos Aires, se esto esgotando. (D) ... abrindo, ao mesmo tempo, novas oportunidades. (E) O gs associado de Tupi, na proporo de 15% das reservas totais, mido e rico em etano... Comentrio: A ressalva expressa por conjunes que transmitam contrastes, oposies, como o caso da conjuno coordenativa adversativa mas. Assim, a alternativa (A) a correta. Gabarito: A Questo 4: TCE AM 2008 Analista Tcnico de Controle Externo Fragmento do texto: O conhecimento dessas idias teria preservado La Rochefoucauld da censura to repetida de que ele via a humanidade de modo por demais pessimista; na verdade, ele a conheceu tal qual ela . Concordo com que a viso ntida da indiferena de quase todos os homens a nosso respeito um espetculo desolador para a nossa vaidade, mas, enfim, preciso tomar os homens como so: irritar-se com os efeitos de seu amorprprio queixar-se dos aguaceiros da primavera, dos ardores do vero, das chuvas de outono e das geadas do inverno. No contexto do segundo pargrafo, o segmento mas, enfim, preciso tomar os homens como so pode ser substitudo, sem prejuzo para o sentido e a correo, por: (A) porm, afinal de contas, preciso tom-los como so. (B) portanto, e por fim, preciso os tomar como sejam. (C) no entanto, preciso ainda tom-los como so. (D) porm, que fazer, preciso tomar-lhes como so. (E) no entanto, por isso, preciso tomar-lhes como sejam. Comentrio: Note que a orao iniciada pela conjuno coordenativa adversativa mas. A alternativa (A) a correta, pois a conjuno porm tambm coordenativa adversativa. O vocbulo enfim , na realidade, uma interjeio, a qual traduz uma ideia subjetiva do autor no meio da orao, por isso poderamos substitu-la por outras interjeies como afinal de contas, afinal. Alm disso, perceba que o vocbulo homens havia se repetido no texto. Nesta alternativa, este substantivo foi corretamente substitudo pelo pronome oblquo tono os, o qual o objeto direto do verbo tomar. A alternativa (B) est errada, porque portanto uma conjuno coordenativa conclusiva. Assim, no se preserva o sentido.
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A alternativa (C) est errada, pois a interjeio enfim traduz uma considerao como um resultado daquilo que o autor julga procedente; porm o advrbio ainda traduz um valor temporal (at agora, at o presente momento). Assim, o sentido no preservado. A alternativa (D) est errada, pois o verbo tomar transitivo direto e no admite o pronome pessoal oblquo tono lhes. importante observar a expresso que fazer, a qual tambm uma interjeio, mas no conserva o mesmo sentido de resultado, que ocorre no trecho original. A alternativa (E) est errada, porque se misturou a conjuno adversativa no entanto com a conclusiva por isso. Isso traz incoerncia ao texto. Alm disso, o pronome lhes no pode ser o complemento do verbo tomar e o verbo sejam no traduz o mesmo valor de certeza que ocorre no verbo so. Gabarito: A Questo 5: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: possvel at que voc use essas definies quando bate aquela dvida sobre concordncia ou regncia, no ? No entanto, apesar de correntes, elas no tm fundamento cientfico, afinal so muito anteriores ao nascimento da cincia da linguagem (mais precisamente, 2 mil anos anteriores!). A expresso No entanto pode ser substituda, alterando o significado da frase, por (A) entretanto. (B) porquanto. (C) todavia. (D) porm. (E) contudo. Comentrio: A conjuno No entanto tem valor adversativo. A frase continua com o mesmo valor de adversidade com as conjunes entretanto, todavia, porm e contudo. A nica que destoa porquanto, que tem valor explicativo. Perceba que a banca pede a conjuno que altera o significado. Gabarito: B 3) Alternativas: ______________________ ou ____________________. (alternativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao A conjuno alternativa por excelncia ou, sozinha ou repetida em cada uma das oraes. Com a conjuno ou sozinha, as oraes alternativas normalmente no so separadas por vrgula, como vimos no esquema acima. Veja as principais conjunes: ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer. Ex.: Faa sua parte, ou procure outro emprego.

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A conjuno coordenativa ou poucas vezes cobrada pela banca FCC como conectivo de oraes, ela normalmente cobra seu valor de incluso ou excluso entre substantivos ou adjetivos. Incluso: Joo ou Pedro so bons candidatos. (valor de incluso) H alternativa de incluso quando se mostra que, independente de qual dos termos, os dois possuem tal caracterstica: Tanto Joo quanto Pedro possuem as caractersticas de bons candidatos. Excluso: Joo ou Pedro ganhar a presidncia do clube. (valor de excluso) Um termo exclui o outro automaticamente. Se Joo ganhar, excluir Pedro e vice-versa. H outros vocbulos de diferentes classes gramaticais que cumprem valor conjuntivo indicando alternncia, como ora...ora, j...j, quer...quer, seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e iniciar cada uma das oraes alternativas. No de rigor, mas o uso da vrgula se fortalece por bons autores separando oraes cujo conectivo repetido: Ora narrava, ora comentava. Questo 6: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Da educao, neste sentido, distingue-se a formao do Homem por meio da criao de um tipo ideal intimamente coerente e claramente definido. Essa formao no possvel sem se oferecer ao esprito uma imagem do homem tal como ele deve ser. A utilidade lhe indiferente ou, pelo menos, no essencial. O que fundamental nela o kaln, isto , a beleza, no sentido normativo da imagem desejada, do ideal.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A conjuno ou (linha 5) tem valor enftico (como em ou ficar a ptria livre, ou morrer pelo Brasil), porque introduz uma ratificao integral do que foi afirmado antes. Comentrio: As conjunes coordenativas alternativas podem trazer dois valores a mais: incluso ou excluso. Excluso: Em ou ficar a ptria livre ou morrer pelo Brasil h relao de excluso, pois a ocorrncia de uma situao (ficar a ptria livre) exclui a outra (morrer pelo Brasil). Incluso: O fato de a utilidade lhe ser indiferente no exclui a possibilidade de ser essencial. Pode ser ter as duas caractersticas (indiferente e essencial). Por isso, h incluso. Assim, no houve uma necessidade de nfase, de ratificao integral ao que fora falado no texto. Gabarito: E Questo 7: Sec Edu SP 2010 Superior Fragmento do Texto: Quatro ou cinco cavalheiros debatiam, uma noite, vrias questes de alta transcendncia, sem que a disparidade dos votos trouxesse a menor alterao aos espritos. A casa ficava no morro de Santa
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Teresa, a sala era pequena, alumiada a velas, cuja luz fundia-se misteriosamente com o luar que vinha de fora. Entre a cidade, com as suas agitaes e aventuras, e o cu, em que as estrelas pestanejavam, atravs de uma atmosfera lmpida e sossegada, estavam os nossos quatro ou cinco investigadores de coisas metafsicas, resolvendo amigavelmente os mais rduos problemas do universo. Por que quatro ou cinco? Rigorosamente eram quatro os que falavam; mas, alm deles, havia na sala um quinto personagem, calado, pensando, cochilando, cuja esprtula no debate no passava de um ou outro resmungo de aprovao. O autor utiliza-se da conjuno ou, na expresso quatro ou cinco, que se repete ao longo do texto. Com essa conjuno o autor quis expressar: (B) equvoco. (A) alternncia entre os elementos. (C) comparao entre os elementos. (D) dvida. (E) reduo de um dos elementos. Comentrio: Se o candidato no lesse o texto, teria marcado a alternativa (A), pois a banca induziu a isso, colocando na primeira alternativa. Mas veja que alternncia entre os elementos supe uma excluso de um termo em relao ao uso do outro. E no foi esse o caso deste contexto. O autor diz que eram quatro ou cinco sem uma preciso, e, no final, ele diz por que h essa impreciso. No sabe se conta ou no aquele que estava cochilando. Note que ele sabe quantos havia na sala, mas houve a impreciso quanto efetividade da participao deste quinto participante. Portanto houve dvida. Gabarito: D 4) Conclusivas: ______________________, portanto ____________________. (conclusiva)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao A vrgula ocorre neste tipo de orao, apesar de serem encontrados exemplos destas construes sem vrgula. Ento no se cobra na prova a obrigatoriedade ou no deste sinal de pontuao. Ele simplesmente pode ocorrer, o registro mais aceitvel. As conjunes coordenadas conclusivas so muito utilizadas em textos dissertativos, como resultado de um fato originrio, fechamento de argumento conclusivo e deduo. As principais so: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo), por isso, ento, assim, em vista disso. Ex.: Chegou muito cedo, logo no perdeu o incio do espetculo. Todos foram avisados, portanto no procedem as reclamaes. bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resultados. Estava desanimado, por conseguinte deixou a empresa. trabalhador, ento s pode ser honesto.

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Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunes coordenadas conclusivas tambm tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s): H muito servio, portanto trabalharemos at tarde. H muito servio, trabalharemos, portanto, at tarde. H muito servio, trabalharemos at tarde, portanto. H muito servio; trabalharemos, portanto, at tarde. H muito servio; trabalharemos at tarde, portanto. H muito servio; portanto trabalharemos at tarde. H muito servio; portanto, trabalharemos at tarde. Como vimos, somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira foi a adversativa e a segunda a conclusiva. Note o ltimo exemplo da sequncia anterior. Questo 8: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: O caso mais recente de tentativas de restringir a livre circulao de ideias envolve a obra Caadas de Pedrinho, na qual a turma do Stio do PicaPau Amarelo sai em busca de uma ona-pintada. Ocorre que, ao longo de quase oito dcadas de carreira do livro, o Brasil no conseguiu se livrar de excessos na vigilncia do politicamente correto, nem de intolerncias como o racismo. Ainda assim, j no convive hoje com hbitos como o de caa a animais em extino e avanou nas polticas para a educao das relaes tnico-raciais. Assim como em qualquer outra manifestao artstica, portanto, o livro que esteve sob ameaa de censura precisa ter seu contedo contextualizado. O conetivo portanto (2 pargrafo) pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por (A) porquanto. (B) entretanto. (C) no entanto. (D) ento. (E) conquanto. Comentrio: Veja que a conjuno portanto est deslocada na primeira orao do 2 pargrafo. Isso quer dizer que este perodo uma concluso daquilo que foi dito no pargrafo anterior. A nica conjuno com valor de concluso elencada nas alternativas ento. Veja que porquanto explicativa, entretanto e no entanto so adversativas e conquanto tem valor adverbial de concesso, o qual ser visto adiante nesta aula. Gabarito: D 5) Explicativas: ______________________, pois ____________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

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As conjunes coordenadas explicativas iniciam termo que esclarece uma declarao anterior ou ameniza uma ordem. As principais conjunes so: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que. As conjunes de causa tambm podem ter valor de explicao. Assim, natural a banca FCC pedir para substituir essas conjunes explicativas por uma vez que, j que, etc. Reconheceremos a seguir conjunes. Podem-se dividir as oraes coordenadas explicativas em duas: a) Esclarecimento de uma informao anterior: Chorou muito, porque os olhos esto inchados. Choveu durante a madrugada, pois o cho est alagado. Era uma criana estudiosa, porquanto sempre tirava boas notas. A vrgula neste caso facultativa. b) Amenizao de uma ordem: Volte logo, que vai chover. A vrgula neste caso obrigatria, pois mudamos a entonao em cada orao. A primeira expressa uma ordem; a segunda, uma explicao. Tem sido cobrado bastante nas provas da Fundao Carlos Chagas a insero da conjuno coordenada explicativa com a retirada de ponto final ou dois-pontos. Mas, para isso, deve-se entender SEMPRE o valor semntico da orao no texto. Veja os exemplos: Ele no foi casa dos pais. Sua aparncia de esgotamento os preocuparia. Pode-se substituir o ponto final pela conjuno pois, desde que o vocbulo Sua mude a inicial maiscula para minscula. Veja: Ele no foi casa dos pais pois sua aparncia de esgotamento os preocuparia.(Note que a vrgula antes da conjuno pois facultativa.) Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja: Ele no foi casa dos pais: sua aparncia de esgotamento os preocuparia. Finalizando, as oraes coordenadas aqui vistas so chamadas de independentes. Isso ocorre porque geralmente ela no depende de outra para fazer sentido. Questo 9: BACEN 2005 Analista A expropriao que torna essa passagem possvel psicolgica: necessita que sejamos arrancados nem tanto de nossos meios de subsistncia, mas de nossa comunidade restrita, familiar e social.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

Na frase acima, e no contexto do pargrafo que ela integra, o sinal de dois pontos pode, sem prejuzo para o sentido, ser substitudo por vrgula, seguida da expresso por conseguinte. Comentrio: Ns vimos que a conjuno por conseguinte transmite valor coordenado conclusivo. No caso desta questo, h um valor explicativo, motivado pelo uso dos dois-pontos. Assim, pode-se substituir os dois-pontos
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pelas conjunes de valor explicativo, como pois, porque, porquanto etc. Gabarito: E Questo 10: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: A educao uma funo to natural e universal da comunidade humana que, pela prpria evidncia, leva muito tempo a atingir a plena conscincia daqueles que a recebem e praticam, sendo, por isso, relativamente tardio o seu primeiro vestgio na tradio literria. O seu contedo, aproximadamente o mesmo em todos os povos, ao mesmo tempo moral e prtico. Tambm entre os Gregos foi assim. Reveste, em parte, a forma de mandamentos, como honrar os deuses, honrar pai e me, respeitar os estrangeiros; consiste, por outro lado, numa srie de preceitos sobre a moralidade externa e em regras de prudncia para a vida, transmitidas oralmente pelos sculos afora; e apresenta-se ainda como comunicao de conhecimentos e aptides profissionais a cujo conjunto, na medida em que transmissvel, os Gregos deram o nome de techn.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

O perodo iniciado por Reveste constitui uma explicao. Comentrio: Note que o perodo iniciado pelo verbo Reveste explica a informao anterior (Tambm entre os Gregos foi assim). Sintaticamente, perceba que podemos retirar o ponto final, ajustar as letras maisculas e minsculas e inserir dois-pontos ou vrgula e conjuno explicativa pois. Assim, confirmamos este valor explicativo. Veja: Tambm entre os Gregos foi assim: reveste, em parte, a forma de mandamentos, como honrar os deuses, honrar pai e me, respeitar os estrangeiros... Tambm entre os Gregos foi assim, pois reveste, em parte, a forma de mandamentos, como honrar os deuses, honrar pai e me, respeitar os estrangeiros... A vrgula antes da conjuno pois no obrigatria. Gabarito: C Questo 11: TCE MG 2007 Tcnico de Controle Externo - Direito Fragmento do texto: Como disse o fsico I. I. Rabi, os cientistas so os Peter Pans da sociedade: querem permanecer crianas, curiosos, perguntando-se sobre os mistrios do mundo. De minha parte, decidi que, a cada vez que sentir a chama falhar, visitarei uma escola e conversarei com as crianas. No contexto da frase Como disse o fsico I. I. Rabi, os cientistas so os Peter Pans da sociedade: querem permanecer crianas (...), os dois pontos assumem um sentido equivalente ao de uma expresso como (A) ainda assim. (B) em que pese. (C) conquanto. (E) porquanto. (D) ao passo que. Comentrio: Note que a orao querem permanecer crianas, curiosos, perguntando-se sobre os mistrios do mundo uma explicao sobre a fala do fsico de que os cientistas so os Peters Pans da sociedade. Por isso, podemos substituir os dois-pontos por uma conjuno coordenativa
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explicativa, como pois, porquanto, porque. Assim, a alternativa (E) a correta. Os conectivos ainda assim, em que pese e conquanto sero vistos adiante. Eles possuem o valor adverbial de concesso. O conectivo ao passo que tambm ser visto adiante, ele tem valor adverbial de proporo. Muita ateno neste tipo de questo, pois h muitas ocorrncias nas provas da FCC!!!! Gabarito: E Questo 12: TCE SP 2003 Analista de Sistemas Penso hoje que a vocao dele era, de fato, o servio pblico: sentia-se suficientemente recompensado pela responsabilidade que lhe cabia na tarefa de se fazer justia na distribuio do produto social. Na frase acima, no haver prejuzo para o sentido, caso se substitua o sinal de dois pontos por uma vrgula, seguida da expresso (A) a menos que se sentisse (...) (B) uma vez que se sentia (...) (C) muito embora se sentisse (...) (D) a fim de se sentir (...) (E) por mais que se sentisse (...) Comentrio: Percebemos que a estrutura oracional sentia-se suficientemente recompensado pela responsabilidade... explicativa. No h nas alternativas uma conjuno explicitamente coordenativa explicativa. Isso ocorre porque a Fundao Carlos Chagas admite tambm as locues conjuntivas adverbiais causais (as quais sero vistas adiante em nossa aula) uma vez que, j que, na medida em que tambm como conectivos explicativos. Para reforar isso, perceba que, nas alternativas (A), (C) e (E), as locues conjuntivas a menos que, muito embora e por mais que traduzem um valor subordinativo adverbial concessivo (contrastante), o qual ser visto adiante em nossa aula. Na alternativa (D), a locuo prepositiva subordinativa adverbial a fim de tem valor de finalidade, o qual ser visto adiante em nossa aula. Gabarito: B Questo 13: BACEN 2005 Analista O requisito para que a mquina neoliberal funcione mais refinado do que a venda dos mesmos sabonetes ou filmes para todos. Trata-se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade (...). Entre os dois perodos acima, h uma conexo lgica que se manteria com a substituio do segmento sublinhado por (A) para todos; assim como h a necessidade de (B) para todos? No, j que se trata de (C) para todos? Sim, a despeito de consistir em (D) para todos, conquanto seja o caso de (E) para todos, pois consiste em Comentrio: Comentamos anteriormente que a estrutura coordenada constituda de termos independentes. Neste caso, veja que o perodo TrataProf. Dcio Terror www.pontodosconcursos.com.br

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se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade... est coordenado ao anterior, explicando-o. H, assim, uma estrutura assindtica. O que a banca quer que voc visualize que pode inserir uma conjuno para que a estrutura passe a sindtica explicativa. Para tal, a conjuno cabvel pois. nica, dentre as alternativas, com valor explicativo. Naturalmente, voc percebeu que a substituio da expresso Trata-se de por consiste em mantm a coerncia no texto. Gabarito: E Questo 14: TRT 4R 2011 Analista Fragmento do texto: A conciliao, antes de tudo, tem proporcionado s partes o efetivo acesso Justia, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito. Alm de despertar no cidado o sentimento de segurana e confiana, encorajando-o na defesa de seus direitos, a conciliao devolve credibilidade, eficincia e, sobretudo, rapidez na prestao jurisdicional. Com essas palavras, o desembargador federal coordenador do gabinete da Conciliao do Tribunal Regional Federal da 3a Regio (TRF3), Antonio Cedenho, define o que este ato capaz de reduzir processos na justia.
(Viviane Ponstinnicoff. Conciliao a soluo. Justia em Revista publicao bimestral da Justia Federal de Primeiro Grau em So Paulo. Ano IV- dezembro 2010, n. 20, p. 6)

Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A substituio de pois (linha 2) por porquanto garante o sentido original, com clareza e correo. Comentrio: Perceba que a conjuno pois transmite valor explicativo. Vimos que porquanto tambm uma conjuno coordenada explicativa, por isso uma pode substituir a outra. Gabarito: C Questo 15: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Nem uma nem outra nasceram do acaso, mas so antes produtos de uma disciplina consciente. J Plato a comparou ao adestramento de ces de raa. A princpio, esse adestramento limitava-se a uma reduzida classe social, a nobreza.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A conjuno mas pode ser substituda, sem prejuzo do sentido original, por entretanto. Comentrio: Veja que a conjuno mas trabalha a oposio da palavra negativa (nem) na orao anterior. Assim, ela no transmite oposio neste caso e no inicia orao coordenada adversativa, por isso no pode ser substituda por entretanto. Perceba que esta conjuno, na realidade, tem valor de explicao. Confirme isso, substituindo a conjuno mas por pois, porque. Nem uma nem outra nasceram do acaso, pois so antes produtos de uma disciplina consciente. Por isso sempre dizemos que no devemos decorar as conjunes, porque o contexto que vai proporcionar entendermos o sentido. Gabarito: E
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Perodo composto por subordinao adverbial Vimos no incio da aula que, se no enunciado h apenas um verbo, naturalmente temos apenas uma orao (orao absoluta = perodo simples); porm, se houver outro verbo dentro deste enunciado, teremos duas oraes (perodo composto). Na aula passada, vimos que o adjunto adverbial solto pode receber vrgula quando se encontra aps a estrutura principal (sujeitoverboobjeto: S V O). Quando antecipado ou intercalado, recebe virgula(s) obrigatoriamente. Se voc no se lembra disso, interessante voltar quela aula e relembrar. Questo 16: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento de texto: Mais de 20 anos depois, graas aos avanos na tecnologia de identificao de DNA e expanso dos bancos de dados com informaes genticas de criminosos, foi possvel identificar os homens responsveis pelo crime. A vrgula depois de Mais de vinte anos depois justifica-se porque (A) um adjunto adverbial intercalado. (B) um adjunto adverbial deslocado. (C) uma orao adverbial temporal deslocada. (D) um adjunto adnominal com valor de advrbio e est deslocado. (E) um advrbio em forma de orao e est deslocado. Comentrio: Vamos explicao do emprego das vrgulas neste trecho. A expresso graas aos avanos na tecnologia de identificao de DNA e expanso dos bancos de dados com informaes genticas de criminosos um adjunto adverbial de causa composto, pois h a unio dos dois ncleos (avanos, expanso), por meio da conjuno coordenativa aditiva e. Notadamente, temos um adjunto adverbial de grande extenso que se encontra intercalado, e esse o motivo da dupla vrgula. Assim, se a banca tivesse perguntado o motivo da dupla vrgula, teramos como resposta a alternativa (A), pois realmente h um adjunto adverbial intercalado. Mas a pergunta no foi essa: primeiro a banca especificou a expresso Mais de vinte anos depois, em seguida, perguntou sobre a primeira das vrgulas, cujo emprego coincide por fechar o adjunto adverbial de tempo antecipado e iniciar o adjunto adverbial de causa que se encontra intercalado. Assim, como a banca especificou o adjunto adverbial de tempo, a alternativa correta s pode ser a (B). Se voc marcou a alternativa (C), no percebeu que, nesta estrutura adverbial, no h verbo, ento no h orao, apenas adjunto adverbial. Gabarito: B Veja a orao absoluta abaixo:
vrgula facultativa

O candidato
sujeito

passou no concurso,
VTI objeto indireto

devido ao seu esforo no estudo.

adjunto adverbial de causa predicado verbal perodo simples

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A orao acima possui a estrutura bsica S V O: O candidato passou no concurso. A estrutura devido ao seu esforo no estudo o adjunto adverbial de causa. Esse adjunto adverbial chamado por ns de solto, porque no houve exigncia do verbo. Por isso, podemos inserir a vrgula facultativamente. Esta estrutura no foi obrigatria, ela foi inserida para que haja mais clareza e situe melhor o leitor sobre a circunstncia que levou o candidato aprovao. Mas veja que esta expresso dependente da estrutura bsica da orao. Se dissssemos somente: Devido ao seu esforo no estudo Logicamente, ningum entenderia, concorda? Por isso, dizemos que esta estrutura dependente da estrutura S V O, isto : ela subordinada principal: O candidato passou no concurso, devido ao seu esforo no estudo.
Estrutura adverbial (subordinada)

Estrutura bsica (principal)

Quando esse adjunto adverbial recebe um verbo, observamos que passaremos a ter duas oraes: a principal e a subordinada adverbial causal.
vrgula facultativa

O candidato
sujeito

passou no concurso,
VTI

porque se esforou no estudo.

objeto indireto VTI + objeto indireto predicado verbal predicado verbal orao principal orao subordinada adverbial causal perodo composto

Orao principal? Por qu? Diferentemente das oraes coordenadas que so independentes umas das outras e por isso o nome da primeira orao inicial, a orao principal a base para que a orao subordinada possa se apoiar nela, para se ter o entendimento. Orao subordinada? Por qu? A orao subordinada aquela que depende da principal para ter sentido, assim como aconteceu com o adjunto adverbial, no exemplo acima. Orao adverbial? Por qu? Porque foi gerada de um adjunto adverbial. Veja, bastou inserir o verbo esforou, para que houvesse a orao adverbial.

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Tanto o adjunto adverbial quanto a orao adverbial podem deslocar-se para o incio ou para o meio da estrutura principal. E, com isso, a vrgula ser empregada conforme foi visto nos adjuntos adverbiais de grande extenso da aula passada. Assim, via de regra, a orao subordinada adverbial, quando posposta orao principal, ser iniciada por vrgula facultativamente. Mas, se for antecipada ou intercalada, receber vrgula ou vrgulas obrigatoriamente. Antecipando a estrutura adverbial...

vrgula obrigatria

Devido ao seu esforo no estudo,


adjunto adverbial de causa

o candidato

passou
VTI

no concurso
objeto indireto

sujeito predicado verbal perodo simples


vrgula obrigatria

Porque se esforou no estudo,


VTI

o candidato

passou
VTI

no concurso

+ objeto indireto predicado verbal sujeito orao subordinada adverbial causal perodo composto

objeto indireto predicado verbal orao principal

Agora, intercalando...
vrgulas obrigatrias

O candidato,
sujeito

devido ao seu esforo no estudo,


adjunto adverbial de causa predicado verbal perodo simples vrgulas obrigatrias

passou
VTI

no concurso.
objeto indireto

O candidato,
sujeito

porque se esforou no estudo,


VTI + objeto indireto predicado verbal orao subordinada adverbial causal orao principal perodo composto

passou
VTI

no concurso

objeto indireto predicado verbal

As oraes subordinadas podem ser divididas tambm em dois tipos: desenvolvidas (aquelas que possuem conjuno e verbos conjugados em modos e tempos verbais); O candidato passou no concurso, porque se esforou no estudo.
orao subordinada adverbial causal (desenvolvida)

orao principal

reduzidas (aquelas que perdem a conjuno e por isso os verbos passam a uma das formas nominais: gerndio, infinitivo e particpio).
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O candidato

passou no concurso,

por se esforar no estudo.


orao subordinada adverbial causal (reduzida de infinitivo)

orao principal

Por que chamada de reduzida? Porque, ao perder uma conjuno, reduz-se a quantidade de vocbulos daquela orao. Por que tenho que saber as oraes reduzidas? Muitas vezes a banca FCC pede para desenvolver a orao reduzida, inserindo a conjuno adequada sua circunstncia (valor semntico), por isso veremos os valores das oraes adverbiais. Elas basicamente se dividem em 9. 1. Causais: exprimem causa, motivo, razo. Esta orao faz parte da estrutura causa-consequncia, em que a origem ocorre temporalmente antes. E a consequncia, por ser o resultado, ocorre depois. As principais conjunes causais so: porque, pois, que, como (quando a orao adverbial estiver antecipada), j que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que, etc: A mulher gritou porque teve medo. Como fazia frio, fechou as janelas. J que me pediram, vou continuar. Uma vez que desfruta de bons pensamentos, realiza boas atitudes. Observaes: I - A conjuno se tambm pode transmitir valor de causa a oraes que funcionam como base ou ponto de partida de um raciocnio, em construes como: Se o estudo o princpio do concurseiro, imprescindvel a organizao de seu material de estudo. II - Vimos anteriormente que as conjunes porque, porquanto e pois podem ser coordenativas explicativas. Agora, percebemos que elas tambm podem ser causais. A banca FCC no pergunta qual a diferena entre elas, apenas pede a troca das conjunes. Isso correto. Questo 17: Infraero 2009 Analista Fragmento do texto: Tudo comea pelo aprendizado dos procedimentos iniciais. O novato pode confundir bilhete com carto de embarque, ignora as siglas das placas e monitores do aeroporto, atordoa-se com os avisos e as chamadas da locutora invisvel. J de frente para a escada do avio, estima, incrdulo, quantas toneladas de ao devero flutuar a quilmetros de altura com ele dentro. Localizada a poltrona, afivelado o cinto com mos trmulas, acompanha com extrema ateno as estudadas instrues da bela comissria, at perceber que ele a nica testemunha da apresentao: os demais passageiros (mal-educados!) leem jornal ou conversam. Quando enfim os motores, j na cabeceira da pista, aceleram para subir e arrancam a plena potncia, ele se segura nos braos da poltrona e seu corpo se retesa na posio seja-o-que-Deus-quiser. Considerando-se o sentido do contexto, nas expresses localizada a poltrona e
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afivelado o cinto, as formas sublinhadas poderiam ser precedidas por I. conquanto. II. uma vez. III. to logo. IV. ao estar sendo. Complementa corretamente o enunciado da questo o que est SOMENTE em (A) I e II. (B) II e IV. (C) II e III. (D) I e III. (E) I e IV. Comentrio: Pode-se notar, pelo contexto, que o novato acompanha as instrues da comissria, aps ter localizado a poltrona e afivelado o cinto. Com isso, elimina-se a conjuno adverbial concessiva conquanto e ao estar sendo, pois esta ltima expresso transmite ideia de simultaneidade, o que no ocorreu no texto. Assim, a alternativa correta (C), pois os conectivos uma vez e to logo transmitem valor de tempo aps uma ao. (depois de localizada a poltrona; depois de afivelado o cinto) Gabarito: C Questo 18: CEAL 2005 Advogado A candidatura do cidado comum nos incomoda porque denuncia nosso absentesmo. Outra forma correta de expressar o mesmo pensamento da frase acima : (A) Denuncia-nos o nosso absentesmo, tanto quanto nos incomoda, a candidatura do cidado comum. (B) Em virtude de denunciar nosso absentesmo, -nos incmoda a candidatura do cidado comum. (C) Nosso absentesmo s nos incomoda porque quando dele decorre a candidatura do cidado comum. (D) Nosso incmodo, diante da candidatura do cidado comum, gera e denuncia nosso absentesmo. (E) Torna-se incmodo o nosso absentesmo, quando denuncia a candidatura do cidado comum. Comentrio: Veja que a FCC quis apenas que o candidato percebesse a transformao da orao subordinada adverbial causal (desenvolvida) porque denuncia nosso absentesmo para a reduzida Em virtude de denunciar nosso absentesmo. Veja que Em virtude de no conjuno, mas locuo prepositiva, por isso a orao fica reduzida de infinitivo. Na alternativa (A), tanto quanto comparao. Na alternativa (C), no se pode inserir duas conjunes (porque, quando) para apenas uma orao adverbial. Na alternativa (D), o erro est em se trocar quem a causa e quem a consequncia. Na estrutura original, a causa a denncia de nosso absentesmo (isso ocorre antes), tendo como consequncia o incmodo da candidatura do cidado comum. Nesta alternativa, ocorreu o contrrio. Leia e confira. Na alternativa (E), houve apenas a ideia de tempo, e no de causa. Gabarito: B Questo 19: TRT 24R 2003 Analista Considerando-se o contexto em que a frase ocorre, a expresso sublinhada
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preserva o sentido da expresso indicada entre parnteses em: (A) Pelo fato de sermos um pas predominantemente agrcola e pecurio, a maioria das nossas populaes vive em estado de atraso. (No obstante). (B) Por outro lado, a nossa economia solicitada a se ajustar ao ritmo varivel da economia mundial. (De outro modo). (C) A economia moderna no permite, seno em escala reduzida, o desenvolvimento autnomo das economias nacionais. (a no ser). (D) Assim sendo, somos obrigados a seguir a oscilao dos lderes da economia mundial (ainda assim). (E) Os pases dependem, cada vez mais, dos grandes centros do imperialismo econmico (de mais a mais). Comentrio: Na alternativa (A), a locuo prepositiva Pelo fato de transmite valor de causa e a locuo conjuntiva No obstante transmite valor concessivo (contraste), por isso h erro. Na alternativa (B), Por outro lado transmite uma ideia de que h pontos de vista divergentes e no modos diferentes. Na alternativa (C), a palavra denotativa de excluso seno pode ser substituda pelo seu sinnimo a no ser. Por isso a alternativa correta. Na alternativa (D), a locuo Assim sendo transmite valor causal; j a locuo conjuntiva ainda assim transmite valor concessivo (contrastante). Na alternativa (E), o adjunto adverbial de tempo cada vez mais transmite uma evoluo temporal, enquanto a expresso de mais a mais transmite valor de incluso, como as seguintes expresses alm de tudo; ainda por cima; ainda em cima, alm disso. Gabarito: C Questo 20: TRT 18R 2008 Analista Pensador consequente, a Ccero no importavam as questes secundrias; interessavam-lhe os valores essenciais da conduta humana. O sentido da frase acima permanecer inalterado caso ela seja introduzida por: (A) Conquanto fosse. (B) Muito embora sendo. (C) Ainda quando fosse. (D) Por ter sido. (E) Mesmo que tenha sido. Comentrio: A expresso Pensador consequente transmite valor de causa; por isso a alternativa correta a D, pois a preposio Por tambm traduz o valor semntico de causa. Note que todas as outras conjunes (Conquanto, Muito embora, Ainda quando, Mesmo que) transmitem valor adverbial concessivo. Gabarito: D 2. Consecutivas: Na relao causa-consequncia, o processo verbal da consequncia ocorre aps o da causa, e suas conjunes exprimem um efeito, um resultado e aparecem de duas formas:
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I - conjuno que precedida de tal, to, tanto, tamanho: Fazia tanto frio que meus dedos congelavam. Tal foi seu entusiasmo que todos o seguiram. Nesta estrutura, os intensificadores tal, tamanho, to, tanto podem ficar subentendidos. Bebia que caa pelas ruas. (bebia tanto...) II locues conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem que, de sorte que, de modo que, etc: Ontem estive doente, de sorte que no pude ir ao trabalho. As notcias de casa eram boas, de maneira que pude prolongar minha viagem. (Domingos Paschoal Cegalla) III locuo conjuntiva sem que, e a conjuno que, seguida de negao. Lcia no pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar. Lcia no pode ver uma roupa bonita na vitrine, que no a queira comprar. Perceba que, na primeira estrutura, a preposio sem tem valor de negao; na segunda, sua ausncia substituda pelo advrbio de negao no. 3. Condicionais: Nesta relao de condio, hiptese, muito cobrada a correlao de modo e tempo verbal. Veja:
verbo no futuro do subjuntivo verbo no futuro do presente do indicativo

Se o candidato estudar bastante, passar no concurso.


condio no futuro orao subordinada adverbial condicional resultado provvel no futuro orao principal

verbo no pretrito imperfeito do subjuntivo

verbo no futuro do pretrito do indicativo

Se o candidato estudasse bastante, passaria no concurso.


condio no passado orao subordinada adverbial condicional verbo no presente do subjuntivo resultado improvvel no futuro orao principal verbo no futuro do presente do indicativo

Caso o candidato estude bastante,


condio no presente orao subordinada adverbial condicional

passar no concurso.
resultado provvel no futuro orao principal

Se uma condio expressa no futuro ou presente, h condies de cumpri-la; por isso o resultado expresso na orao principal provvel. No h certeza de o candidato ser aprovado, mas h grande possibilidade. J numa condio expressa no passado, no h condies de cumpri-la; por isso o resultado expresso na orao principal pouco provvel, ou mesmo improvvel. A banca FCC normalmente pede para substituir as conjunes ou os verbos. Portanto, deve-se lembrar da correlao destes tempos verbais, vista na aula demostrativa.

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Algumas vezes, por motivo de nfase e reforo motivacional, o autor do texto troca o tempo verbal da orao principal de futuro do presente para presente do indicativo e futuro do pretrito para pretrito imperfeito do indicativo. Veja a diferena: Se o candidato estudar, passa no concurso. Se o candidato estudasse, passava no concurso. No h erro nestas substituies, h apenas nfase. Alm das conjunes condicionais se e caso, h tambm as locues conjuntivas contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se no), a no ser que, a menos que, dado que. Comprarei o carro desde que no seja caro. No sairs daqui, sem que termine o estudo. Podero ganhar o campeonato, salvo se acontecer algum imprevisto. A carinha podia ser de chinesa, fossem os olhos mais enviesados. (Raquel de Queirs) Note a ltima construo. A conjuno condicional fica subentendida, e com isso imprescindvel entender a correlao verbal para que no haja dvida neste valor semntico. As locues conjuntivas condicionais desde que, dado que, uma vez que podem ser confundidas com as causais. Para no ficar com dvida, verifique que os verbos nas oraes condicionais ficam no modo subjuntivo, enquanto os das oraes causais ficam no modo indicativo. Compare esses exemplos nos respectivos valores adverbiais vistos anteriormente. encontrada tambm a forma reduzida: Conhecendo os alunos, o professor no os teria punido.
(reduzida de gerndio)

Questo 21: Prefeitura So Paulo 2008 Assist Gesto de Polticas Pblicas Caso as geleiras do Himalaia continuem a encolher no ritmo atual, dois tipos de catstrofes podero ocorrer. A conjuno grifada na frase acima imprime ao contexto noo de (A) condio. (B) concluso. (C) finalidade. (D) temporalidade. (E) proporcionalidade. Comentrio: A conjuno Caso tem valor adverbial condicional. Assim, a alternativa (A) a correta. Gabarito: A Questo 22: TCE PI 2011 Assessor Jurdico Fragmento do texto: De minha parte modestssima, ouso dizer: se um dia me sentir absolutamente feliz, tentarei no me matar. Talvez tambm no conte para ningum, para que no me matem. De inveja. A frase se um dia me sentir absolutamente feliz, tentarei no me matar tem um efeito de humor irnico, equivalente ao da seguinte formulao:
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(A) buscarei no me matar, em caso de absoluta felicidade. (B) mesmo tomado por grande infelicidade, nunca me mataria. (C) sendo absolutamente feliz, no h razo para me matar. (D) conquanto possa me matar, creio numa felicidade absoluta. (E) se no vivesse em plena felicidade pensaria em me matar. Comentrio: A orao se um dia me sentir absolutamente feliz subordinada adverbial condicional. O mesmo sentido preservado na alternativa (A), com a transformao dessa orao condicional em adjunto adverbial condicional em caso de absoluta felicidade. Note que o verbo tentarei tem o mesmo sentido do verbo buscarei. A alternativa (B) est errada, porque a preposio mesmo transmite valor adverbial concessivo. A alternativa (C) est errada, porque a orao sendo absolutamente feliz subordinada adverbial causal reduzida de gerndio, portanto, o sentido diferente. A alternativa (D) est errada, porque a conjuno conquanto transmite valor adverbial concessivo. A alternativa (E) est errada, porque a orao subordinada adverbial condicional se no vivesse em plena felicidade possui o advrbio de negao no, que transmite o oposto da orao original. Alm disso, a orao principal pensaria em me matar tambm transmite valor oposto. Assim, no se conservou o sentido original. Gabarito: A 4. Concessivas: exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposio, contraste, ressalva ao da orao principal. As conjunes so: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (=embora no). Gostava de Matemtica, embora tivesse dificuldades com clculos. Por incrvel que parea, eles no conheciam pen-drive. Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas afirmaes. (Domingos Paschoal Cegalla) Dado que soubesse, no dirigia noite. Por mais que gritasse, no me ouviram. Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer.
(Otto Lara Resende)

Deve se tomar muito cuidado quando a banca pedir a substituio de conjuno ou locuo conjuntiva por preposio ou locuo prepositiva. Veja: Embora chegasse cedo, no conseguiu lugar para sentar-se. Ao se substituir a conjuno embora pela preposio mesmo, o verbo obrigado a sair da forma conjugada em modo e tempo verbal para a forma nominal gerndio. Isso far com que esta orao seja reduzida de gerndio: Mesmo chegando cedo, no conseguiu lugar para sentar-se.
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Se fosse substituda pela locuo prepositiva apesar de, a orao seria reduzida de infinitivo: Apesar de chegar cedo, no conseguiu lugar para sentar-se. Assim, cuidado com as substituies pedidas na prova. Questo 23: TCE-PB 2006 Assistente Jurdico Os fins dos deputados franceses so justos, mas os meios acabam por criminalizar as palavras e a opinio. A frase acima conservar o sentido e a correo caso se substitua o segmento sublinhado por (A) conquanto os meios acabem. (B) desde que os meios acabem. (C) tendo em vista que os meios acabam. (D) contanto que os meios acabem. (E) uma vez que os meios acabam. Comentrio: A questo queria que o candidato visualizasse a possibilidade de uma orao coordenada adversativa ser transformada em uma orao subordinada adverbial concessiva, desde que sejam feitas algumas adaptaes, como ajustes nos verbos e nas conjunes. A alternativa (A) a correta, pois a conjuno conquanto adverbial concessiva e o verbo acabem encontra-se no presente do subjuntivo. As locues conjuntivas desde que, tendo em vista que e uma vez que so subordinativas adverbiais causais. J a locuo conjuntiva contanto que tem valor condicional. Gabarito: A Questo 24: Metr 2008 Superior Fragmento do texto: Alm disso, as empresas sofriam presses das camadas sociais dominantes, sempre em busca da menor tarifa, ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. ... ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. A ltima frase do texto introduz, no perodo, noo de (A) temporalidade. (B) consequncia. (C) proporcionalidade. (D) ressalva. (E) causa. Comentrio: Vimos que Ainda que locuo conjuntiva que inicia orao subordinada adverbial concessiva. Tambm vimos que a concesso transmite contraste, ressalva. Portanto a alternativa a (D). Gabarito: D Questo 25: Prefeitura So Paulo 2009 Agente Fiscal de Rendas Fragmento do texto: 1 Sob nomes que no vm ao caso para ns, essas so questes atualssimas na histria humana, e surgem mais fortes e polmicas na escala temporal mais longa da evoluo. A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra. Mas muitos bilogos 5 ho de concordar comigo que se trata de uma ideia tacanha. Quem olha a evoluo dessa perspectiva deixa passar a maior parte do que importante. A evoluo rima, padres se repetem. E no simplesmente
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por acaso. Isso ocorre por razes bem compreendidas, sobretudo razes darwinianas, pois a biologia, ao contrrio da evoluo humana ou 10 mesmo da fsica, j tem a sua grande teoria unificada, aceita por todos os profissionais bem informados no ramo, embora em vrias verses e interpretaes. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, mas procuro faz-lo com cautela. No segundo pargrafo, a alterao que mantm o sentido e a correo originais a de (A) (linha 4) Mas por "Apesar de". (B) (linha 5) Quem por "Muitos bilogos". (C) (linha 11) embora por "no obstante". (D) (linha 12) Ao escrever por "Salvo se escrever". (E) (linhas 13) mas procuro por "ainda que procure". Comentrio: A alternativa (A) est errada, porque a conjuno Mas s pode ser substituda pelo conectivo adverbial concessivo, quando houver ajustes no verbo. Basta fazermos a substituio e lermos o perodo novamente, para sabermos que no haver coerncia. A alternativa (B) est errada, porque, sintaticamente, a substituio do sujeito Quem por Muitos bilogos foraria o verbo olha para o plural (olham). Alm disso, note que haveria mudana de sentido com tal substituio. A alternativa (C) a correta, pois a conjuno subordinativa adverbial concessiva embora pode ser substituda pelo conectivo de mesmo valor no obstante, no havendo necessidade de outros ajustes. A alternativa (D) est errada, porque a orao Ao escrever a histria evolutiva subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo, por isso no admite receber a locuo conjuntiva adverbial condicional Salvo se. A alternativa (E) est errada, porque a conjuno mas trabalha o contraste com o advrbio de negao no, e por isso podemos entender que h, na realidade, uma explicao no trecho mas procuro faz-lo com cautela, tanto assim que podemos substituir mas por pois ou dois-pontos. Veja: Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, mas procuro faz-lo com cautela. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, pois procuro faz-lo com cautela. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios: procuro faz-lo com cautela. Dessa forma, no se admite a substituio da conjuno mas por ainda que. Gabarito: C 5. Comparativas: representam o segundo termo de uma comparao e se expressam de trs formas, com as conjunes como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (to ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos)

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que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o mesmo que (=como): I com verbo expresso: A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o ferro. Como a flor se abre ao sol, assim minha alma se abriu luz daquele olhar. A praia tal qual voc descreveu. (tal como) II com o predicado ou verbo subentendido: A luz mais veloz do que o som. (do que o som ) O leopardo to gil quanto a ona. (quanto a ona ) Ele corre feito uma gazela. Nas estruturas comparativas de superioridade e inferioridade (com verbos expressos ou no), a palavra do opcional. Cantava mais do que trabalhava. Cantava mais que trabalhava. Os mais magros correm mais do que os mais cheinhos. Os mais magros correm mais que os mais cheinhos. III como comparao hipottica (uso da conjuno se): O homem parou perplexo, como se esperasse um guia. 6. Conformativas: exprimem acordo ou conformidade de um fato com outro. Suas conjunes so: como, conforme, segundo, consoante. Geralmente usado para reforar argumento. A orao principal a declarao feita pelo autor e a orao subordinada adverbial conformativa a base de sustentao do argumento, muito marcado por leis, regulamentos, fala de especialistas, etc. Esse valor adverbial vastamente explorado como argumento de autoridade: Como disse o prefeito, o IPTU vai subir 5% este ano. Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi contar. (Machado de Assis) Conforme prev o artigo 37 da CF, o servio pblico impessoal. Consoante opinam alguns, a histria se repete. 7. Proporcionais: iniciam ideia de proporo, com as locues conjuntivas proporo que, medida que, ao passo que, quanto mais ... tanto mais, quanto mais ... tanto menos, quanto mais ... tanto menos, quanto menos ... tanto mais, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, tanto ... quanto (como). Os alunos respondiam, medida que eram chamados. proporo que subiam a montanha, o ar ia ficando rarefeito. O valor do salrio, ao passo que os preos sobem, vai diminuindo. Tanto gostava de um quanto aborrecia o outro.
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Verbo subentendido Com verbo expresso.

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No so corretas as locues medida em que, na medida que, a medida que, com valor de proporo, cabendo apenas medida que. Outro detalhe, no h crase em locues conjuntivas de outro valor, somente h nas proporcionais: medida que e proporo que. Vimos que a locuo conjuntiva na medida em que causal. Ela pode tambm fazer parte de estrutura oracional adjetiva. Compare todos: medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem.
orao subordinada adverbial proporcional + orao principal

"O Brasil exportou mais na medida em que a indstria e a pecuria esto fortalecidas."
orao principal + orao subordinada adverbial causal

A expanso da lavoura algodoeira no pde produzir-se em So Paulo na mesma medida em que se produziu noutras terras.
orao principal + orao subordinada adjetiva restritiva

Observao: A locuo conjuntiva ao passo que deve receber especial ateno, pois pode agregar trs valores semnticos distintos. Ela possui valor de tempo concomitante e se estende proporo (que tambm possui a concomitncia temporal) e oposio (pois tambm pode agregar, alm do valor de tempo concomitante, o de adversidade): Subordinada adverbial proporcional: Pequenos cogumelos, ao passo que devoram os tecidos dos insetos, semeiam os seus esporos mortais. (= proporo que) Subordinada adverbial temporal: Ela dormia, ao passo que o professor dissertava. (= enquanto) Coordenativa adversativa: feia, ao passo que a irm bonita. (= mas) Deve-se entender, antes de tudo, que esta locuo conjuntiva transmite tempo concomitante e, dependendo do contexto, transmite os outros dois valores semnticos. Perceba que a proporo se d com uma ideia de evoluo temporal, os processos verbais vo se acumulando, progredindo temporalmente, de forma diferente dos outros valores semnticos. 8. Finais: indicam finalidade, objetivo, com as locues conjuntivas: para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que): Afastou-se depressa, para que no o vssemos. Viemos aqui a fim de que realizssemos um acordo. Fiz-lhe sinal que se calasse. (Machado de Assis) Fez tudo porque eu no obtivesse bons resultados. Muito utilizada a forma reduzida de infinitivo: Suportou todo tipo de humilhao para obter o visto americano. Questo 26: Prefeitura So Paulo 2007 Auditor-Fiscal Trib Mun (ISS-SP) Fragmento do texto: Para garantia do cumprimento dos princpios, instituem-se as sanes para quem os ignore. A penalidade aplicada ao indivduo transgressor a garantia da validade social da norma transgredida.
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Por isso, a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns, e passa a constituir um exemplo de delito vantajoso: aquele em que o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra exatamente por t-la infringido. Expressa uma finalidade a orao subordinada adverbial sublinhado em: (A) (...) a religio toma para si a tarefa de orientar a conduta humana. (B) (...) o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra por t-la infringido. (C) (...) o ponto de partida para a boa conduta o reconhecimento daquilo que no pode ser permitido. (D) (...) as regras de convvio existem para dar base e estabilidade s relaes entre os homens. (E) (...) o ideal da civilizao permitir que todos os indivduos vivam sob os mesmos princpios ticos acordados. Comentrio: Para se ter certeza do valor adverbial de finalidade da orao, procure achar a preposio para, as locues prepositivas a fim de, com o intuito de ou as locues conjuntivas para que, a fim de que. Assim, facilmente podemos perceber que a alternativa correta a (D). Gabarito: D 9. Temporais: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na orao principal, podendo ser um tempo geral, concomitante, antes ou depois de um referente. Suas conjunes: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que. No fale enquanto come. Mal voc saiu, ela chegou. S voltou a jogar quando se sentiu bem. Assim que chegou, foi para a cozinha. A forma reduzida tambm muito utilizada: Terminada a festa, todos foram embora. Questo 27: TCE AM 2008 Analista Tcnico de Controle Externo Macacos intelectuais A partir de estudos realizados com primatas no-humanos, publicados nos anos 60, a defesa dogmtica de que a inteligncia seria um dom exclusivo do Homo sapiens tornou-se insustentvel. Entender a inteligncia de que tanto nos orgulhamos como resultado de milhes de anos de seleo natural obedece lgica evolutiva, visto que a evoluo no cria caractersticas especiais para favorecer ou prejudicar nenhuma espcie. Como atestam os dinossauros, a natureza madrasta impiedosa. De onde emergiu a conscincia humana? A resposta bem simples: da conscincia dos animais. No h justificativa para consider-la como propriedade exclusiva da espcie humana, respondeu Ernst Mayr, o bilogo mais influente do sculo passado. Aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos. Afinal, no se tem notcia de outros animais que componham sinfonias ou resolvam equaes de segundo grau.
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No contexto da frase Aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos, a expresso sublinhada deve ser entendida como (A) considerao de uma hiptese. (B) expresso de uma consequncia. (C) formulao de uma condio. (D) afirmao de fato verificado. (E) suposio a ser contraditada. Comentrio: Primeiro, devemos entender o que vem a ser uma premissa: um fato ou princpio que serve de base concluso de um raciocnio. Assim, devemos excluir as alternativas que possuam as palavras hiptese e suposio. Alm disso, observe que a estrutura Aceita essa premissa a base para um raciocnio, para uma concluso. Dessa forma, ela no pode transmitir consequncia. Por esses motivos, eliminamos as alternativas (A), (B) e (E). Constate, agora, que a expresso sublinhada uma orao subordinada adverbial temporal reduzida de particpio, a qual se encontra antecipada da orao principal. Veja que podemos inserir as preposies de tempo para enfatizar este sentido: Depois de aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos. Aps ser aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos. Assim, eliminamos a alternativa (C), que aponta uma condio, e percebemos que a alternativa correta a (D), pois esta premissa a base, o fundamento da informao de que o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos. Ah!!! Concordo com voc!!! Tambm poderamos interpretar essa orao sublinhada como adverbial causal... (Como foi aceita essa premissa) Gabarito: D Questo 28: Prefeitura So Paulo 2009 Agente Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Segundo todos os testemunhos, o tesouro real asteca era magnfico e ao ser reunido diante dos espanhis formou trs grandes pilhas de ouro compostas, em grande parte, de utenslios requintados, que sugeriam sofisticadas cerimnias sociais: colares intrincados, braceletes, cetros e leques decorados com penas multicoloridas, pedras preciosas, prolas, pssaros e flores cuidadosamente cinzelados. Essas peas, segundo o prprio Corts, alm de seu valor, eram tais e to maravilhosas, que, consideradas por sua novidade e estranheza, no tinham preo, nem de acreditar que algum entre todos os Prncipes do Mundo de que se tem notcia pudesse t-las tais, e de tal qualidade. O segmento que corresponde a uma circunstncia de tempo (A) Segundo todos os testemunhos. (B) o tesouro real asteca era magnfico. (C) ao ser reunido diante dos espanhis. (D) formou trs grandes pilhas de ouro. (E) que sugeriam sofisticadas cerimnias sociais.
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Comentrio: A alternativa (A) est errada, pois o conectivo Segundo tem valor adverbial de conformidade. A alternativa (B) est errada, pois no h nenhum elemento que transmita o valor circunstancial de tempo. A alternativa (C) a correta, pois a orao ao ser reunido diante dos espanhis subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo, tanto assim que podemos desenvolv-la. Veja: ..ao ser reunido diante dos espanhis formou trs grandes pilhas de ouro compostas... ..quando foi reunido diante dos espanhis formou trs grandes pilhas de ouro compostas... As alternativas (D) e (D) no possuem nenhum termo que possa ser entendido como circunstncia de tempo. Gabarito: C Questo 29: Prefeitura So Paulo 2007 Auditor-Fiscal Trib Mun Fragmento do texto: Para garantia do cumprimento dos princpios, instituem-se as sanes para quem os ignore. A penalidade aplicada ao indivduo transgressor a garantia da validade social da norma transgredida. Por isso, a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns, e passa a constituir um exemplo de delito vantajoso: aquele em que o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra exatamente por t-la infringido.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

Considerando-se o contexto, deve-se entender que o sentido do elemento sublinhado em (...) a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio equivalente ao de quando. Comentrio: Note que o contexto nos permite substituir uma vez por quando. Veja: Por isso, a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns... Por isso, a impunidade, quando manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns... Assim, conservou-se o valor temporal e a afirmativa est correta. Gabarito: C Mesmo j tendo sido trabalhada a relao de causa e efeito nas oraes subordinadas adverbiais causais, importante explorarmos um pouco mais. RELAO DE CAUSALIDADE A Fundao Carlos Chagas tem cobrado insistentemente a relao de causalidade. Por isso, importante aprofundarmos o que causa e consequncia. Causa aquilo que faz com que uma coisa exista (origem, ocorre temporalmente antes). Consequncia efeito, resultado.
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Um fato pode ser em relao a outro a causa ou a consequncia. Observe os fatos seguintes e a relao existente entre eles.
Desemprego nos centros urbanos Surgimento das favelas

Causa

Consequncia

Relao de causalidade Causa: No s as conjunes estabelecem a relao de causa, muitas as palavras da lngua portuguesa tambm estabelecem essa relao. Causa Substantivos causa, motivo, razo, explicao, pretexto, base, fundamento, gnese, origem, o porqu etc. Verbos causar, gerar, acarretar, originar, provocar, motivar, permitir etc. Locues por, em virtude de, em razo de, por causa de, em vista prepositivas de, por motivo de, decorrente de, devido a etc. Conjunes e porque, pois, j que, visto que, uma vez que, locues conjuntivas porquanto, como etc. Para facilitar a compreenso, encontram-se abaixo algumas frases que so exemplos de cada classe de palavra elencada no quadro acima. Substantivos: O desemprego nos centros urbanos constitui uma das causas fundamentais do surgimento das favelas. Verbos: O desemprego nos centros urbanos gera o surgimento das favelas. Locues prepositivas: O surgimento das favelas decorrente sobretudo do desemprego nos centros urbanos. Conjunes: desemprego. Surgem as favelas porque nos centros urbanos aumenta o

Observe que normalmente o valor de causa expresso pelo verbo (segundo exemplo acima) nos induzir a fazer com que o sujeito seja textualmente a causa e o complemento, a consequncia. Consequncia: Para indicar a consequncia, a lngua portuguesa oferece vrias possibilidades. Substantivos Verbos Locues
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Consequncia efeito, produto, decorrncia, fruto, reflexo, desfecho, desenlace, etc. derivar de, vir de, resultar de, ser resultado de, ter origem em, decorrer de, provir de, etc. por isso, por consequncia, portanto, por conseguinte,
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prepositivas consequentemente, logo, ento, por causa disso, em Conjunes e virtude disso, em razo do que, em razo disso, devido locues conjuntivas a isso, em vista disso, visto isso, conta disso, como resultado, em concluso, em suma, em resumo, enfim, tanto...que, tal...que, tamanho...que, de modo que, de jeito que etc. Note que as conjunes coordenadas conclusivas (portanto, por conseguinte etc) foram inseridas, pois tambm podem construir a relao de causa e consequncia. Esse um ponto chave para a Fundao Carlos Chagas, pois a conjuno coordenada conclusiva tambm entendida como consequncia, tendo em vista ser algo que ocorre aps outro, muitas vezes dependente da anterior, o que naturalmente entendido como relao de causa e consequncia. Outra observao importante, s vezes a conjuno coordenada aditiva e tambm tem valor de concluso e, por extenso, ter valor de consequncia. Veja: Arnaldo viu o ladro e saiu em seu encalo. certa a relao de adio, pois a conjuno coordenada aditiva; mas, alm disso, podemos notar que primeiro o ladro foi visto por Arnaldo e na sequncia (como resultado, consequncia disso) foi atrs do ladro. Veja alguns exemplos da consequncia com outras classes de palavras: Substantivos: O surgimento das favelas constitui uma das consequncias do desemprego nos centros urbanos. Verbos: O surgimento das favelas resulta sobretudo do desemprego nos centros urbanos. Locues conjuntivas: Cresce o ndice de desemprego nos centros urbanos, por conseguinte surgem as favelas. Questo 30: TCE-PB 2006 Assistente Jurdico Essa inteligncia possvel graas a sistemas computadorizados que cruzam informaes... O segmento grifado acima aparece reescrito com outras palavras, porm conservando o sentido original, da seguinte maneira: (A) embora existam sistemas computadorizados. (B) devido existncia de sistemas computadorizados. (C) conquanto existam sistemas computadorizados. (D) caso seja possvel a existncia de sistemas computadorizados. (E) de modo que possam existir sistemas computadorizados. Comentrio: A estrutura adverbial graas a sistemas computadorizados possui valor adverbial de causa; mas note que as conjunes embora e conquanto transmitem valor adverbial de concesso. Portanto, eliminamos as alternativas (A) e (C). A conjuno caso adverbial condicional, assim eliminamos a alternativa (D). A locuo conjuntiva de modo que adverbial consecutiva. Assim,
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tambm eliminamos a alternativa (E). Por fim, percebemos que a expresso devido existncia de sistemas computadorizados mantm o valor adverbial de causa. Gabarito: B Questo 31: TCE-MA 2005 Analista de Controle Externo Aponta-se no texto relao de causa e consequncia entre os segmentos: Com as agravantes do desmatamento e do aquecimento global, / a seca na Amaznia ganha alguns contornos de novidade... (B) ... a atual reduo das chuvas se encaixa / no padro de ciclos observado na Amaznia no ltimo sculo. (C) Os regimes de chuvas ao norte e ao sul do Rio Amazonas / se tm alternado, em ciclos de trs dcadas, ao longo de 120 anos. (D) ... a regio pode estar comeando um novo ciclo de 10% a 15% a menos de chuva, / assim como aconteceu no incio do sculo XX. (E) ... que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas, e no de ano a ano, / quando o comportamento pode ser bem diferente. Comentrio: A alternativa (A) a correta, pois a expresso Com as agravantes do desmatamento e do aquecimento global o adjunto adverbial de causa, por isso a orao a seca na Amaznia ganha alguns contornos de novidade passa a ter o valor de consequncia, efeito. Note que podemos transformar esse adjunto adverbial numa orao adverbial causal. Veja: Uma vez que h agravantes do desmatamento e do aquecimento global, a seca na Amaznia ganha alguns contornos de novidade... A alternativa (B) est errada, porque h simplesmente a relao do verbo transitivo indireto encaixa com o seu objeto indireto no padro de ciclos. A alternativa (C) est errada, porque o primeiro fragmento o sujeito do verbo tm, que se encontra no segundo fragmento. A alternativa (D) est errada, pois a locuo conjuntiva assim como tem valor adverbial comparativo. A alternativa (E) est errada, pois a conjuno quando tem valor adverbial temporal. Gabarito: A Questo 32: Prefeitura Santos 2006 Fiscal de Tributos Municipais Fragmento do texto: Penso nessa jovem e bela me que tem nos braos seu primeiro filho varo. o quadro eterno, de insupervel, solene e doce beleza, a madona e o bambino. Poderia ver ao lado, de p, srio, o vulto do pai. Mas esse vulto pouco ntido, quase apenas uma sombra que vai sumindo. Ele no tem mais importncia. Desde seu ltimo gemido de amor entrou em estranha agonia metafsica. Seu prprio ser j no tem mais sentido, ele o passou alm. A me necessria, sua agonia mais lenta e bela, ela dar seu leite, sua prpria substncia, seu calor e seu beijo; e medida que for se dando a esse novo varo, ele ir crescendo e se afirmando, at deix-la para um canto como um trapo intil. Entre as frases /A me necessria/ e /sua agonia mais lenta e bela/ podeProf. Dcio Terror www.pontodosconcursos.com.br

(A)

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se colocar, para explicitar a relao de sentido que elas mantm entre si, a expresso (A) nem assim. (B) e por isso. (C) desde que. (D) mesmo porque. (E) ainda quando. Comentrio: Com esta questo, a banca queria que o candidato percebesse que a estrutura A me necessria, sua agonia mais lenta e bela... coordenada assindtica aditiva, por isso a vrgula obrigatria. Mas, alm disso, percebe-se uma relao de efeito, resultado: a me, sendo necessria, acaba por ter uma agonia mais lenta e bela. Esse o motivo de podermos inserir, aps a conjuno aditiva, a expresso por isso. Alguns gramticos entendem esta ltima expresso como uma locuo adverbial de causa (retoma a expresso anterior como causa: por ser a me necessria...), outros como uma simples conjuno coordenativa conclusiva. Assim, no importa o nome do conectivo, mas seu valor semntico preserva a causalidade (fato e efeito, respectivamente). Gabarito: B Questo 33: Fiscal de Rendas SP 2006 Analista Fragmento do texto: As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente, em virtude da sua prpria natureza, exposio escrita dos seus segredos, como esclarece, no que se refere profisso mdica, a coleo dos escritos hipocrticos. No texto, os segmentos As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente e a sua prpria natureza esto em relao, respectivamente, de (A) fato e concluso. (B) hiptese e conseqncia. (C) fato e hiptese. (D) consequncia e causa. (E) condio e concluso. Comentrio: A banca quis que voc observasse a estrutura sinttica da orao. Veja:
estrutura principal (consequncia) adjunto adverbial de causa

As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente, em virtude da sua prpria natureza... O termo em virtude da sua prpria natureza adjunto adverbial de causa, por isso As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente a consequncia. Assim, respectivamente, h consequncia e causa. Gabarito: D Questo 34: DPE RS 2011 Defensor Pblico A neurocincia um campo to promissor que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. A relao entre as oraes do segmento acima , respectivamente, de (A) explicao de um fato e a razo para sua realizao. (B) constatao de um fato real e sua condio necessria. (C) consequncia de uma situao e a explicao decorrente. (D) condio de realizao de um fato e a finalidade de uma ao. (E) causa que justifica uma ao e sua consequncia.
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Comentrio: Voc est lembrado das construes possveis da orao subordinada adverbial consecutiva? No? Ento volte l e compare a frase desta questo com a primeira das consecutivas. Veja que a orao principal recebe um intensificador (tal, tanto, tamanho) e em seguida, na outra orao, h a conjuno que, a qual inicia a orao subordinada adverbial consecutiva. Lembre-se tambm de que, quando temos uma orao subordinada adverbial causal, a sua orao principal ter valor de consequncia, e, quando h orao subordinada adverbial consecutiva, a sua orao principal ter valor de causa. Veja:
orao principal (valor de causa)
orao subordinada adverbial consecutiva

A neurocincia um campo to promissor que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. Portanto, houve uma causa: a neurocincia muito promissora. Houve uma ao justificada (tentativas de compreender os mecanismos do crebro) e sua consequncia: que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas. Gabarito: E Questo 35: Metr 2010 Superior Fragmento do texto: Com o objetivo de entender melhor nosso universo lingustico, o Iphan montou o Grupo de Trabalho da Diversidade Lingustica do Brasil (GTDL), que se dedica criao de um inventrio de lnguas brasileiras. Hoje, o governo reconhece a importncia de preservar esse patrimnio imaterial, mas nem sempre foi assim. Segundo historiadores, em 1500 eram faladas 1.078 lnguas indgenas. Para colonizar o pas e catequizar os povos indgenas, os descobridores foraram o aprendizado do portugus. Durante o governo Getlio Vargas defendeu-se a nacionalizao do ensino, e os idiomas falados por descendentes de estrangeiros simbolizavam falta de patriotismo. Por isso, caram em desuso. Por isso, caram em desuso. A expresso grifada na frase acima (A) retoma as causas que resultaram na extino de muitos falares indgenas e de idiomas estrangeiros no Brasil. (B) faz a defesa de medidas restritivas a certos idiomas, tomadas em pocas diferentes por autoridades de governo. (C) indica as condies em que ocorreu a extino ou a diminuio do nmero de idiomas no territrio brasileiro. (D) aponta consequncias da dificuldade de entendimento entre falantes de lnguas diferentes num mesmo territrio. (E) salienta a finalidade principal da existncia de mltiplas lnguas, como garantia de preservao da histria de um povo. Comentrio: O conectivo Por isso coordenado conclusivo. Isso nos mostra
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que a estrutura a seguir uma concluso de algo dito anteriormente. Perceba que Por isso retoma principalmente os dois ltimos perodos do pargrafo anterior, os quais revelam a causa da extino de muitos falares indgenas e de idiomas estrangeiros no Brasil. Assim, a alternativa (A) a correta. Gabarito: A Questo 36: DPE SP 2011 Superior Fragmento do texto: Em 1952, escreveu o livro Raa e histria, a pedido da Unesco, para combater o racismo. De fato, foi um ataque feroz ao etnocentrismo, materializado num texto onde se formulavam de modo claro e inteligvel teses que excediam a mera discusso acadmica e se apoiavam em fatos. Comenta o antroplogo brasileiro Viveiros de Castro, do Museu Nacional: Ele traz para diante dos olhos ocidentais a questo dos ndios americanos, algo que nunca antes havia sido feito. O colonialismo no mais podia sair nas ruas como costumava fazer. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado, deixaram de ser alegorias, tornando-se nossos contemporneos. Isso vale mais do que qualquer anlise. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado. O sinal de dois-pontos da frase acima pode ser substitudo, sem prejuzo para a correo e o sentido, por (A) entretanto. (B) a fim de que. (C) no obstante. (D) em razo do que. (E) mesmo porque. Comentrio: Primeiramente, devemos enxergar a relao causa e consequncia entre Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental e os ndios deixaram de ser relquias do passado. Note que, aps a crtica da arrogncia ocidental, os ndios deixaram de ser vistos como relquias do passado, alegorias, tornando-se nossos contemporneos. Assim, temos o valor dos dois-pontos como concluso. natural que eles iniciem explicao, como vimos anteriormente, mas esporadicamente eles aparecem com valor conclusivo. A expresso em razo do que no propriamente uma conjuno coordenada conclusiva, mas seu uso sinaliza uma concluso,pois entendemos que algo ocorreu em razo de um dado (dito anterior). Veja abaixo que o pronome o em do retoma a informao anterior: Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental, em razo do que os ndios deixaram de ser relquias do passado. Assim, podemos substituir essa expresso por por isso. Veja:

Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental, por isso os ndios deixaram de ser relquias do passado. Assim, a alternativa correta a D. Veja que as outras possuem valores
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de oposio (entretanto), finalidade (a fim de que), oposio (no obstante), explicao com ressalva (mesmo porque). Gabarito: D Questo 37: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Fragmento do texto: A Histria j nos mostrou, sobejamente, a que levam tais ideologias absolutistas, que se atribuem o direito de julgar o outro segundo o critrio da religio que este professa, do regime poltico que adota, da etnia a que pertence. A intolerncia em relao s diferenas culturais, por exemplo, acaba levando o mais forte subjugao das pessoas diferentes e mais fracas. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. Na frase acima, a sequncia das aes sai de cena e dar lugar estabelece uma relao (A) de causalidade entre valores antagnicos. (B) de alternncia entre duas situaes semelhantes. (C) de justaposio de fatos independentes. (D) entre uma hiptese e um fato que a confirma. (E) de simultaneidade entre duas ocorrncias interdependentes. Comentrio: Note que a relao de causalidade o mesmo que relao de causa e consequncia (causa e efeito). Agora, o contexto que nos ajuda a interpretar o sentido. Veja que foi dito que a tica sai para que a barbrie aparea, isto , com a sada de um o outro ocupou seu lugar. O segundo ocupou porque o primeiro desocupou. Assim, entendemos que realmente a relao de causa (ocorreu antes: a sada da tica) e consequncia (ocorreu depois: a ocupao da barbrie). Veja que, alm disso, os dois esto sendo trabalhados no texto como elementos opostos, antagnicos. Portanto, a alternativa (A) a correta. Gabarito: A Voc notou como importante visualizar a estrutura coordenada conclusiva para enxergarmos a estrutura causa e consequncia? Agora, vamos mudar de tpico. Vamos retornar estrutura bsica da orao. Percebemos que os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto e complemento nominal so termos eminentemente substantivos, pois seus ncleos devem ser substantivos ou palavras de valor substantivo. Os termos predicativo e aposto podem ter ncleos substantivos ou adjetivos, mas cabe agora falarmos apenas de seu valor substantivo. Por exemplo, isso um pronome. Por possuir valor substantivo, pode ocupar as funes sintticas faladas anteriormente. Veja: Isso lindo. (Isso = sujeito) Vi isso. (isso = OD) Sei disso. (disso = OI) Sou obediente a isso. (a isso = CN) Ela isso. (isso = predicativo) S quero uma coisa: isso. (isso = aposto)

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Esse um macete para sabermos se a palavra tem valor substantivo. Basta troc-la pelo pronome demonstrativo substantivo ISSO. No sempre que d certo com o aposto, mas ele tem uma estrutura bem caracterstica. E por que esse assunto importante? Quando os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto (de valor substantivo) recebem um verbo, transformam-se numa orao subordinada substantiva. Perodo composto por subordinao substantiva Com base nas frases abaixo, observe os termos em negrito e suas funes sintticas. Quando o termo recebe um verbo, vira uma orao. Veja: 1 Era indispensvel
VL +

teu regresso.

predicativo (sujeito simples) perodo simples (orao absoluta)

Era indispensvel 2
VL + predicativo orao principal

que tu regressasses.
Suj + VI orao subordinada substantiva subjetiva perodo composto

Era indispensvel tu regressares. 3


VL + predicativo orao principal Suj + VI orao subordinada substantiva subjetiva (reduzida de infinitivo) perodo composto

Na frase 1, temos apenas uma orao (perodo simples), pois h apenas um verbo: Era. Esse verbo de ligao, seguido do predicativo indispensvel e o sujeito teu regresso. Na frase 2, o ento sujeito teu regresso recebeu um verbo e foi modificado para que tu regressasses. Assim, h duas oraes (perodo composto). Note que esta orao recentemente formada no produz sentido sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela considerada substantiva por ter sido gerada de um termo substantivo. Para se reforar isso, podemos troc-la pelo pronome isso. Veja: Isso era indispensvel. O pronome isso continua na funo de sujeito, ento a orao sublinhada ter a funo de sujeito da orao principal. Note que a orao subordinada substantiva ser sempre o termo que falta na orao principal. Confirme isso na frase 2: na orao principal s h (VL + predicativo), falta o sujeito, que toda a orao posterior. Esta orao chamada de desenvolvida, pois possui conjuno integrante que, e o verbo est conjugado em tempo e modo verbal (regressasses). Na frase 3, a orao sublinhada perdeu a conjuno integrante que e isso fez com que reduzssemos a quantidade de vocbulos da orao. Assim, o verbo que se encontrava conjugado passou a uma forma infinitiva. Por esse motivo, dizemos que a orao sublinhada na frase reduzida de infinitivo. Essa denominao completa voc no precisa decorar, basta entender o processo, a estrutura. A banca FCC no pergunta o nome, mas quer saber o emprego disso.
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Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, passa a ser uma orao subordinada substantiva. Note que, se o objeto indireto e o complemento nominal (os quais so termos iniciados por preposio) recebem o verbo, naturalmente vo continuar com a preposio antecedendo-os. Na ata da reunio constava a presena deles. (Isso constava na ata da reunio)
adjunto adverbial de lugar + VI +

sujeito

Na ata da reunio constava que eles estavam presentes. (Isso constava...)


orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva

Na ata da reunio constava eles estarem presentes. (Isso constava...)


orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

Foi anunciado o debate deles. (Isso foi anunciado)


locuo verbal +

sujeito

Foi anunciado que eles debateriam. (Isso foi anunciado)


orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva

Foi anunciado eles debaterem. (Isso foi anunciado)


orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

As oraes subordinadas substantivas subjetivas so tambm denominadas de sujeito oracional. Vale observar que o verbo da orao principal que tem como sujeito a orao subordinada substantiva subjetiva deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo que haja vocbulos no plural no sujeito oracional, a orao principal permanecer com o verbo no singular. Veja que os verbos constava e Foi anunciado no se flexionaram no plural, mesmo o sujeito oracional possuindo vocbulos no plural. Agora trabalharemos os complementos verbais. Perceba que na orao principal, o verbo possui sujeito, transitivo direto ou indireto e necessita de um complemento, o qual ser toda a orao posterior. Economistas previram um aumento no desemprego.
sujeito (Economistas previram isso.)

VTD +

objeto direto
(Economistas previram isso.)

Economistas previram que o desemprego aumentaria.


orao principal
orao principal +

+ orao subordinada substantiva objetiva direta


(Economistas previram isso.) orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo

Economistas previram aumentar o desemprego.

Teus amigos confiam em tua vitria. (Teus amigos confiam nisso.)


sujeito

VTI +
+

objeto indireto
orao subordinada substantiva objetiva indireta orao subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo

Teus amigos confiam em que tu vencers. (Teus amigos confiam nisso.)


orao principal

Teus amigos confiam em venceres. (Teus amigos confiam nisso.)


orao principal +

Voc notou que a orao subordinada substantiva objetiva indireta est precedida da preposio em? Isso muito cobrado nas questes de regncia.

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Agora veremos a completiva nominal. Perceba que no o verbo que exige o complemento, o nome que o exige. Teus pais
sujeito +

estavam
VL

certos

de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.)

+ predicativo + complemento nominal


+ orao subordinada substantiva completiva nominal

Teus pais estavam certos de que tu voltarias. (Teus pais estavam certos disso.)
orao principal

Teus pais estavam certos de voltares. (Teus pais estavam certos disso.)
orao principal + orao subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo

Note que a orao predicativa transmite a caracterstica do sujeito. Nossa maior preocupao
sujeito

era

a chuva. (Nossa maior preocupao era isso)

+
+

VL + predicativo
orao subordinada substantiva predicativa

Nossa maior preocupao era que chovesse. (Nossa maior preocupao era isso)
orao principal

Nossa maior preocupao era chover. (Nossa maior preocupao era isso)
orao principal + orao subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo

Todas as oraes at aqui elencadas puderam ser substitudas pela palavra ISSO. Apenas a orao apositiva normalmente no transmite coerncia com essa troca; porm, observe que a banca no cobra o nome, mas pergunta se os dois pontos marcam o incio de um aposto ou se marcam o incio de um esclarecimento, desenvolvimento de uma palavra anterior. Veja: Todos defendiam esta ideia: a desapropriao do prdio.
sujeito +

VTD +

objeto direto
+

aposto

Todos defendiam esta ideia: que o prdio fosse desapropriado.


orao principal orao subordinada substantiva apositiva

Todos defendiam esta ideia: o prdio ser desapropriado.


orao principal + orao subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo

Agora que j vimos todas as oraes substantivas, vem a pergunta: Por que temos de identificar esse tipo de orao? Porque... a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos no so separados por vrgula, portanto tambm no podemos separar a orao subordinada substantiva de sua orao principal por vrgula; b) quando esse tipo de orao tiver a funo de sujeito, objeto direto e predicativo, no deve haver uso de preposio antecedendo-os; c) a conjuno que as inicia chamada integrante (que, se), a qual no possui valor semntico, nem funo sinttica; d) quando houver orao subordinada substantiva subjetiva (sujeito oracional), o verbo da orao principal sempre ficar na terceira pessoa do singular. Outra observao importante!!! A conjuno integrante que geralmente expressa certeza: Diga que comeou o trabalho.
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A conjuno integrante se geralmente expressa dvida: Diga se comeou o trabalho. As questes que envolvem oraes substantivas normalmente esto voltadas ao uso da pontuao (com questes ao final desta aula), concordncia (com questes na prxima aula) e regncia (que ser explorada na aula 5). Por isso, deixamos as oraes subordinadas substantivas e vamos ao estudo das oraes subordinadas adjetivas. Perodo composto por subordinao adjetiva As oraes subordinadas adjetivas tm esse nome porque equivalem a um adjetivo. Em termos sintticos, essas oraes exercem a funo que normalmente cabe a um adjetivo (a de um adjunto adnominal ou aposto explicativo). Vamos relembrar o que vem a ser um adjunto adnominal. Sabemos que todo termo da orao possui no mnimo um vocbulo, o qual chamamos de ncleo. Por vezes, esse ncleo vem antecipado ou seguido de outros vocbulos de valor adjetivo, os quais passam funo de adjunto adnominal. Perceba isso no exemplo abaixo. O objeto direto o termo gente mentirosa. O ncleo o substantivo gente e o adjunto adnominal mentirosa, o qual serve para caracterizar o ncleo. Detesto
VTD

gente
ncleo do OD

mentirosa.
Adj Adn

objeto direto perodo simples

Detesto

gente

que mente.

orao principal Or Sub Adjetiva perodo composto

Na primeira construo, o adjetivo mentirosa adjunto adnominal, o qual caracteriza o ncleo do objeto direto gente. Ao se inserir um verbo nesta funo adjetiva, naturalmente haver uma orao de mesmo valor. Por isso passa a ser uma orao subordinada adjetiva. A conexo entre a orao subordinada adjetiva e a orao principal feita pelo pronome relativo que. Esse vocbulo no pode ser confundido com a conjuno integrante que, vista anteriormente, a qual inicia uma orao subordinada substantiva. Portanto vamos s formas de se evitar o erro: 1. Detesto mentiras. 1. Detesto que mintam.
a) O vocbulo mentiras um substantivo. Quando substitudo por verbo, passa a fazer parte de uma orao subordinada substantiva. b) mentiras ncleo do objeto direto do verbo Detesto, por isso que Prof. Dcio Terror

2. Detesto gente mentirosa. 2. Detesto gente que mente.


a) O vocbulo mentirosa um adjetivo. Quando substitudo por um verbo, passa a fazer parte de uma orao adjetiva. b) mentirosa adjunto adnominal e restringe o ncleo do objeto direto.

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PORTUGUS P/ TST - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS) PROFESSOR TERROR mintam orao subordinada c) No h coeso em se substituir a orao que mente pelo vocbulo substantiva objetiva direta da orao isso. Veja: Detesto gente isso. Por principal Detesto. isso no orao substantiva. O c) O vocbulo que uma conjuno segundo passo substituir o que por integrante e toda a orao a partir o qual e suas variaes, para desse vocbulo pode ser substituda confirmar se pronome relativo pelo vocbulo isso, para a iniciando orao adjetiva. Veja: confirmao de ser orao substantiva. Detesto gente a qual mente. (Detesto isso.)

No perodo Detesto gente que mente, desenvolvem-se duas ideias, relacionadas palavra gente: a primeira a de que eu a detesto e a segunda a de que ela mente. Assim: Detesto gente.
VTD + OD

Gente mente.
Suj + VI

Entendendo-se que o vocbulo gente est se repetindo desnecessariamente, pode-se inserir no lugar desse vocbulo repetido o pronome relativo que ou a qual. Gente est na funo de sujeito, ento o pronome que ou a qual tambm ocupa a funo de sujeito. Veja: Detesto gente.Gente mente. Detesto gente que mente. Detesto gente a qual mente.

sujeito Note que, se a banca FCC pedisse para substituirmos gente por pessoas, permaneceria a semntica, mesmo um estando no singular e o outro no plural. Mas essa substituio implicaria mudana na concordncia do verbo mente, que deveria flexionar-se no plural, haja vista que o pronome relativo que sujeito e retomaria pessoas. Assim: Detesto pessoas que mentem.
VTD + objeto direto orao principal Suj + V. intransitivo orao Sub Adjetiva

No veremos nesta aula quais so os pronomes relativos e suas funes sintticas. Isso ser visto na aula 5, quando aprofundarmos a regncia verbal e nominal. Vamos trabalhar agora a pontuao nestas oraes. A pontuao e a classificao das oraes adjetivas Para entendermos a pontuao referente a termos necessrio sabermos a diferena entre dois tipos de adjetivo. adjetivos,

Adjetivo explicativo: aquele que denota qualidade essencial do ser, caracterstica inerente, ou seja, qualidade que no pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem mortal, todo fogo quente, todo

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leite branco, ento mortal, quente e branco so adjetivos explicativos, em relao a homem, fogo e leite. Adjetivo restritivo: o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, nem todo homem inteligente, nem todo fogo alto, nem todo leite enriquecido, ento inteligente, alto e enriquecido so adjetivos restritivos, em relao a homem, fogo e leite.
mortal homem inteligente fogo alto quente leite enriquecido branco

explicativo restritivo

Quando o adjetivo estiver imediatamente aps o substantivo qualificado por ele, teremos o seguinte: se ele for adjetivo explicativo, dever estar entre vrgulas e funcionar sintaticamente como aposto explicativo; se for adjetivo restritivo, no poder estar entre vrgulas e funcionar como adjunto adnominal. Por exemplo: O homem, mortal, age como um ser imortal. Nessa frase, mortal adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do substantivo, por isso est entre vrgulas e sua funo sinttica a de aposto explicativo. J na frase O homem inteligente l mais., inteligente adjetivo restritivo, pois se entende que nem todo homem l muito, por isso no est entre vrgulas e sua funo sinttica a de adjunto adnominal. Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do termo antecedente, individualizando-o) e explicativo (reala um detalhe ou amplifica caractersticas bsicas sobre o antecedente, que j se encontra suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos o adjetivo inteligente. 1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos. 2. O homem inteligente no joga lixo no cho. Na frase 1, esse adjetivo possui valor bsico do homem: ser pensante, que raciocina. Essa a condio bsica para que ele possa ter a capacidade cognitiva e ento atravs dos sculos ter a possibilidade de isso ser ampliado. Esse adjetivo est entre vrgulas para marcar o valor explicativo e com isso h a funo sinttica de aposto explicativo. Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semntico diferente, pois se sabe que nem todos os homens deixam de jogar o lixo no cho. Ento esse no um princpio s do poder de raciocnio, mas da virtude, da educao. Assim, inteligente, neste caso, o homem educado. Como sabemos que nem todos so educados, h certamente um valor restritivo. Por isso esse vocbulo no est separado por vrgulas e cumpre a funo sinttica de adjunto adnominal. Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se- uma orao subordinada adjetiva explicativa. Se o adjunto adnominal recebe um verbo, tornar-se- orao subordinada adjetiva restritiva. O uso de vrgula continua da mesma forma que nos termos da orao ditos anteriormente.
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Veja:
O homem, inteligente,
sujeito
aposto explicativo

dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos.


VTD + objeto direto perodo simples + adjunto adverbial de tempo

O homem, que inteligente, dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos.
orao subordinada adjetiva explicativa orao principal perodo composto

O homem
Adj Adn + ncleo

inteligente
adjunto adnominal

no joga lixo no cho.


Adj Adv negao VTD OD Adj Adv lugar

sujeito simples perodo simples

O homem

que inteligente

no joga lixo no cho.

orao subordinada adjetiva restritiva orao principal perodo composto

Portanto, dependendo do uso da vrgula numa orao adjetiva, haver mudana de sentido. Em determinados momentos, a vrgula poder ser inserida ou retirada, isso far com que a orao mude o sentido, mas no quer dizer que haver incoerncia com os argumentos do texto. Exemplo: Anglica, encontrei seu irmo que mora em Paris. Anglica, encontrei seu irmo, que mora em Paris. Uma forma prtica de se enxergar melhor a restrio subentendendo a expresso somente aquele que. Assim, no primeiro perodo, observa-se que somente o irmo de Anglica o qual mora em Paris foi encontrado por mim, os outros irmos dela no foram citados no contexto. Portanto, sem vrgulas, entende-se que ela tem mais de um irmo. J no segundo perodo, entende-se que a caracterstica bsica de irmo de Anglica ser morador de Paris, pois ele o nico irmo. Veja outros: O curso possui oitocentos alunos que faro a prova da OAB. O curso possui oitocentos alunos, que faro a prova da OAB. No primeiro perodo, entende-se que somente oitocentos alunos do curso faro a prova da OAB, os outros no. Ento o curso possui mais de oitocentos alunos. No segundo perodo, percebe-se que todo o efetivo discente do curso far a prova da OAB. E sua totalidade de oitocentos alunos. Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta. No primeiro perodo, algum foi convidado a escolher uma joia ainda no apreciada, conhecida pela felizarda. Aquela da qual gostar poder ser escolhida. Porm, no segundo perodo, a pessoa presenteada j conhecia a joia e j gostava dela, por isso passou a haver a caracterstica explicativa.
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Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por vrgulas, travesses e parnteses; o mesmo vai ocorrer com a orao subordinada adjetiva explicativa. As oraes reduzidas e desenvolvidas Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo conjugado em modo e tempo verbal, as oraes subordinadas adjetivas so chamadas de desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio). Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome relativo e seu verbo est no infinitivo. Questo 38: TCE MG 2007 Tcnico de Controle Externo - Direito Exerce a funo de sujeito a orao sublinhada no perodo: (A) Era possvel sentir a eletricidade no ar. (B) O escritor Milan Kundera escreveu um romance em que presta uma homenagem curiosidade das crianas. (C) Na realidade, no consegui dar a palestra. (D) So as questes sem resposta que definem as limitaes humanas. (E) Houve a sugesto de que cada um me desse uma pergunta por escrito. Comentrio: A alternativa (A) a correta, pois o verbo Era de ligao, possvel o predicativo, ento a orao sentir a eletricidade no ar subordinada substantiva subjetiva, tambm conhecida como sujeito oracional. (isso era possvel). Na alternativa (B), a orao em que presta uma homenagem curiosidade das crianas subordinada adjetiva restritiva. Note que podemos substituir o pronome relativo que por o qual: O escritor Milan Kundera escreveu um romance no qual presta uma homenagem curiosidade das crianas. Assim, no pode ser o sujeito da orao principal. Na alternativa (C), a orao dar a palestra subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo, pois na orao principal h o sujeito oculto (eu) e o verbo transitivo direto consegui. Assim, faltava o objeto direto, que toda a orao posterior (consegui dar a palestra = consegui isso.) Na alternativa (D), a orao que definem as limitaes humanas subordinada adjetiva restritiva. Note que podemos substituir o pronome relativo que por as quais: So as questes sem resposta as quais definem as limitaes humanas.
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Assim, no pode ser o sujeito da orao principal. Na alternativa (E), a orao de que cada um me desse uma pergunta por escrito subordinada substantiva completiva nominal, pois podemos substituir a orao sublinhada por disso (sugesto disso). Note que o substantivo abstrato sugesto exigiu o complemento nominal. Gabarito: A Questo 39: Sec Edu SP 2010 Superior Cheiros da infncia Ao passar embaixo de uma magnlia em flor, uma pessoa pode se sentir transportada para a casa da av, onde brincava no jardim durante as frias da infncia. Essas memrias olfativas infantis so enraizadas no crebro, mas um grupo do Instituto Weizmann de Cincia, em Israel, mostrou que o especial no a infncia. Yaara Yeshurun, Noam Sobel e Yadin Dadai constataram que, quando um cheiro encontrado pela primeira vez em um contexto especfico, ele deixa uma marca duradoura no crebro (Current Biology). A descoberta veio de um experimento em que voluntrios viam imagens associadas a cheiros. Depois reviam as imagens e buscavam lembrar a que cheiro estavam associadas, enquanto a atividade do crebro era monitorada por um aparelho de ressonncia magntica funcional. Uma semana depois, os participantes foram apresentados a combinaes diferentes de imagens e cheiros, verificando-se que a recordao dos cheiros era acompanhada de uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo, associado memria, e a amgdala, zona do crebro central no processamento de emoes.
(Adaptado de Pesquisa FAPESP, dezembro 2009, n. 166, p. 40-1)

... uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo... O pronome relativo grifado na frase acima est tambm presente na seguinte frase: (A) Quem sabe que novas descobertas ainda ho de ser feitas sobre o funcionamento da memria? (B) Outros profissionais, que no os cientistas, tambm tm muito a dizer sobre a memria. (C) Que experincia fantstica no deve ser participar de pesquisas sobre a memria humana! (D) No parece haver nada de mais fascinante no estudo do corpo humano do que as pesquisas sobre o funcionamento do crebro. (E) notvel o fascnio que homens de todos os tempos parecem ter demonstrado pela memria. Comentrio: Perceba que realmente o vocbulo que pronome relativo no pedido da questo, pois podemos substitu-lo por a qual. Veja: ... uma assinatura especfica de atividade cerebral a qual envolve o hipocampo... Da mesma forma, na alternativa (E), podemos substituir que pelo pronome relativo o qual. Por isso tambm pronome relativo. Veja: notvel o fascnio o qual homens de todos os tempos parecem ter demonstrado pela memria.
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Isso j faz com que saibamos a alternativa correta, mas importante comentarmos os outros valores do que. Acompanhe... Na alternativa (A), h conjuno integrante, pois se pode substituir a orao substantiva por isso. Veja: Quem sabe isso. Na alternativa (B), a conjuno que pode ser substituda por mas, por isso podemos entender esse que como conjuno coordenada adversativa: Outros profissionais, mas no os cientistas, tambm tm muito a dizer sobre a memria. Na alternativa (C), a palavra que um pronome indefinido, pois pode ser substitudo pelo pronome de igual valor qual Qual experincia fantstica no deve ser participar de pesquisas sobre a memria humana! Na alternativa (D), h apenas uma comparao de superioridade, por isso o vocbulo que uma conjuno subordinada adverbial comparativa. Veja: No parece haver nada de mais fascinante no estudo do corpo humano do que as pesquisas sobre o funcionamento do crebro. Gabarito: E Agora, vamos verificar questes que envolvem especificamente a pontuao, englobando todos os assuntos at aqui vistos. Questo 40: TRT 24 R 2003 Analista Est inteiramente adequada a pontuao do seguinte perodo: (A) Consta que o nheengatu, uma mistura de termos indgenas com o portugus tem suas razes no perodo colonial brasileiro, chegando a ser proibido por D. Joo IV em seu intuito de oficializar o portugus. (B) A indignao de Bosco Martins das mais justas pois, tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes, a possvel proibio ao Nheengatu parece soar como: mais uma violncia injustificvel. (C) O fato de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu, mereceria, por si s, uma ateno especial no s das zelosas autoridades federais como de todos aqueles que tm visto na cultura popular, uma forma de resistncia. (D) Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet, parece anacrnico hoje em dia estabelecer o confinamento, frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio transmitidos em lngua estrangeira. (E) A reprter, precavidamente, valeu-se do dicionrio Aurlio, mas certamente obteria melhores e mais precisas informaes acerca do nheengatu se, em vez de um dicionrio, recorresse a um especialista em lnguas indgenas. Comentrio: Ser reescrita cada frase para melhor entendimento da questo. Cada frase errada j estar reescrita corrigida e em negrito a pontuao adequada.
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a) Consta que o nheengatu, uma mistura de termos indgenas com o portugus, tem suas razes no perodo colonial brasileiro, chegando a ser proibido por D. Joo IV em seu intuito de oficializar o portugus. A expresso uma mistura de termos indgenas com o portugus um aposto explicativo, portanto deve ficar separada por dupla vrgula e no apenas por uma. b) A indignao de Bosco Martins das mais justas, pois, tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes, a possvel proibio ao Nheengatu parece soar como: mais uma violncia injustificvel. A vrgula aps a conjuno pois ocorreu porque a orao tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes subordinada adverbial causal e se encontra intercalada na orao principal, por isso a dupla vrgula (antes de tendo e depois de crimes) est corretamente empregada. A vrgula antes da conjuno pois usual por iniciar orao coordenada explicativa. Algumas gramticas apontam como obrigatria, outras no. Quando usada, denota mais clareza, mas no se pode considerar erro a sua falta. O problema est, ento, no uso dos dois-pontos aps o vocbulo como, o qual inicia o adjunto adverbial de modo. Note que os doispontos podem, algumas vezes, separar a palavra como e uma sequncia enumerativa exemplificativa: Ele fez figuras como: uma casa, um barco e uma lancha. So vrias formas, tais como: quadrado, retangular, circular, etc.. Mas da forma como se encontra o vocbulo como, a pontuao est equivocada. c) O fato de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu, mereceria, por si s, uma ateno especial no s das zelosas autoridades federais como de todos aqueles que tm visto na cultura popular, uma forma de resistncia. O verbo mereceria faz parte da orao principal, cujo sujeito O fato. Este substantivo seguido da orao subordinada substantiva completiva nominal de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu. Note que esta orao substantiva encontra-se intercalada na orao principal, por isso deve ser retirada a vrgula antes do verbo mereceria. A locuo verbal tm visto transitiva direta e seu objeto direto uma forma de resistncia. Por isso deve-se retirar a vrgula aps popular. Pode-se confundir esta vrgula por motivo de adjunto adverbial intercalado. Mas, para isso, deve-se inserir uma vrgula aps a locuo tm visto, entendendo que na cultura popular um adjunto adverbial de lugar. d) Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet, parece anacrnico hoje em dia estabelecer o confinamento, frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio transmitidos em lngua estrangeira. A orao subordinada adverbial de causa Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet deve ser separada da orao principal por estar antecipada. Assim, a vrgula aps internet est empregada corretamente. A locuo adverbial frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio pode ficar separa por vrgula da estrutura principal. A
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vrgula no obrigatria, porque esse adjunto adverbial encontra-se aps a estrutura principal. Mas, de maneira alguma, as vrgulas entre os adjuntos adnominais desta locuo podem ocorrer. Portanto so elas que trazem prejuzo gramaticalidade da frase. (E) A reprter, precavidamente, valeu-se do dicionrio Aurlio, mas certamente obteria melhores e mais precisas informaes acerca do nheengatu se, em vez de um dicionrio, recorresse a um especialista em lnguas indgenas. O advrbio precavidamente est entre vrgulas corretamente. As vrgulas so facultativas. A conjuno mas inicia orao coordenada adversativa, por isso a vrgula antes dessa conjuno obrigatria. A expresso em vez de um dicionrio uma locuo adverbial, por isso est corretamente entre vrgulas. Gabarito: E Questo 41: TCE SP 2005 Fiscalizao Financeira Considere as alteraes no emprego dos sinais de pontuao nas frases abaixo: I. ... est fixada hoje em 4,25%. ... est fixada, hoje, em 4,25%. II. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido, com trs meses de antecedncia. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido com trs meses de antecedncia. III. ... com encargos da dvida, que j atingiu R$ 120,2 bilhes... ... com encargos da dvida que j atingiu R$ 120,2 bilhes... Com as alteraes, houve tambm alterao de sentido SOMENTE em (A) I. (B) III. (C) I e II. (D) I e III. (E)) II e III. Comentrio: Notadamente, percebemos que o advrbio hoje pode ficar entre vrgulas facultativamente. Assim, inserindo ou no vrgulas, no h mudana de sentido. Por isso, eliminamos as alternativas (A), (C) e (D). Agora, vamos a uma frase polmica! Normalmente, o adjunto adverbial no final de uma orao pode ser separado por vrgula ou no, facultativamente; porm devemos tomar cuidado com construes em que haja dois verbos e com isso o adjunto adverbial pode modificar um ou outro termo. Veja que no tpico II o adjunto adverbial com trs meses de antecedncia pode modificar o particpio estabelecido (Quando foi estabelecido? Foi estabelecido com trs meses de antecedncia.). Perceba que neste caso no pode haver vrgula, pois o particpio exige a presena do adjunto adverbial preso com trs meses de antecedncia. Agora, veja o outro sentido: Quando se deve cumprir o objetivo estabelecido? Deve-se cumprir o objetivo com trs meses de antecedncia. Neste caso, para evitar a ambiguidade, o ideal seria a reescrita com o adjunto adverbial prximo ao verbo: para que se cumprisse, com trs meses de antecedncia, o objetivo estabelecido. Como isso no foi feito, deve-se inserir a vrgula, para que no
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tenhamos o entendimento de que esse adjunto adverbial se liga ao particpio, mas a este verbo. II. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido, com trs meses de antecedncia. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido com trs meses de antecedncia. Assim, j sabemos que a alternativa (E) a correta. Para confirmar isso, basta entendermos que a orao que j atingiu R$ 120,2 bilhes subordinada adjetiva. Se h vrgula, explicativa; se no h vrgula, restritiva. Dessa forma, muda-se obrigatoriamente o sentido. Gabarito: E Questo 42: TCE-CE 2010 Analista de Controle Externo Est plenamente adequada a pontuao da seguinte frase: (A) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade, mas essa tese, segundo o cronista, uma falcia: basta ver o que j ocorreu em nossa literatura. (B) A rotina, afirmam alguns: inimiga da criatividade; mas essa tese segundo o cronista uma falcia, basta ver o que j ocorreu em nossa literatura. (C) A rotina afirmam alguns inimiga da criatividade: mas essa tese, segundo o cronista, uma falcia, basta ver o que j ocorreu, em nossa literatura. (D) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade; mas essa tese segundo o cronista, uma falcia, basta ver, o que j ocorreu em nossa literatura. (E) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade mas, essa tese, segundo o cronista, uma falcia: basta ver o que j ocorreu, em nossa literatura. Comentrio: Neste tipo de questo, ao comentar a correta, podemos perceber o erro das demais. Veja: A expresso afirmam alguns est intercalada e deve ficar separada por dupla vrgula, duplo travesso ou at mesmo por parnteses; por ser um comentrio do autor, o qual indica uma citao, um discurso direto. Por isso dizemos que esta expresso a voz do narrador, e a voz do personagem a prpria citao da fala de algum, como ocorreu no trecho A rotina inimiga da criatividade. A conjuno mas inicia uma orao coordenada adversativa, a qual deve ser antecipada por vrgula. Como h vrgulas internas s outras oraes, pode tambm ser antecipada por ponto e vrgula. A expresso segundo o cronista um adjunto adverbial de conformidade, e por isso est intercalado por dupla vrgula. A estrutura basta ver o que j ocorreu em nossa literatura tem valor explicativo, pois poderia ser iniciada com a conjuno coordenativa explicativa pois. Como no h essa conjuno, pode-se entender a orao basta ver o como orao coordenada assindtica explicativa, por isso pode ficar separada por dois pontos; admitindo-se tambm ser iniciada por vrgula, ponto e vrgula
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ou travesso. O pronome demonstrativo o (=aquilo) o objeto direto da locuo verbal basta ver, por isso no podem ser separados por vrgula. A orao que j ocorreu em nossa literatura subordinada adjetiva restritiva, por isso no pode haver vrgula antes do pronome relativo que, o qual retoma o pronome demonstrativo o. Ainda nesta orao, a vrgula antes do adjunto adverbial de lugar em nossa literatura facultativa, por estar no final da orao. Gabarito: A Bom, pessoal! Vou deixar as questes cumulativas de reviso para a prxima, para no estender muito esta aula, ok!!!! O que devo tomar nota como mais importante? o valor das conjunes coordenadas e subordinadas adverbiais e sua pontuao; as vrgulas nas oraes subordinadas adverbiais; o aposto explicativo e a orao subordinada adjetiva explicativa podem ser separados por vrgulas, travesses ou parnteses; no se pode separar orao subordinada substantiva da principal por vrgula; o pronome relativo que pode ser substitudo por o qual e suas variaes. Grande abrao!!! Professor Terror Lista de questes Questo 1: TCE PI 2006 Assessor Jurdico E a cincia, bem entendida, pode no s colaborar com o desenvolvimento humano dos pases, mas tambm ser um ensinamento da dvida e da tolerncia. Os segmentos grifados mantm o mesmo sentido em (A) (B) (C) (D) (E) no pode colaborar - nem ser ensinamento. pode no colaborar - mas ser ensinamento. s no pode colaborar - e ser ensinamento. tanto pode colaborar - quanto ser ensinamento. enquanto colaborar - pode ser ensinamento.

Questo 2: Metr 2008 Superior No apenas a construo, mas tambm a operao das ferrovias dependeu de subsdios estatais. O sentido correto da afirmativa acima est, em outras palavras, em: (A) (B) No apenas a construo, nem tambm a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais. Tanto a construo quanto a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais.
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(C)

No era apenas a construo, mas somente a operao das ferrovias que dependeu de subsdios estatais. (D) No foi apenas a construo, nem a operao das ferrovias, que dependeram de subsdios estatais. (E) Apenas a construo, e no somente a operao das ferrovias, dependeu de subsdios estatais. Questo 3: TCE-SP 2009 Agente Fiscalizao O emprego das vrgulas assinala a ocorrncia de uma ressalva em: (A) ... onde vista como a pequena, mas muito respeitada, irm. (B) ... que a Petrobras j detm, com reconhecido mrito, no restrito clube... (C) ... de que as reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos Aires, se esto esgotando. (D) ... abrindo, ao mesmo tempo, novas oportunidades. (E) O gs associado de Tupi, na proporo de 15% das reservas totais, mido e rico em etano... Questo 4: TCE AM 2008 Analista Tcnico de Controle Externo Fragmento do texto: O conhecimento dessas idias teria preservado La Rochefoucauld da censura to repetida de que ele via a humanidade de modo por demais pessimista; na verdade, ele a conheceu tal qual ela . Concordo com que a viso ntida da indiferena de quase todos os homens a nosso respeito um espetculo desolador para a nossa vaidade, mas, enfim, preciso tomar os homens como so: irritar-se com os efeitos de seu amorprprio queixar-se dos aguaceiros da primavera, dos ardores do vero, das chuvas de outono e das geadas do inverno. No contexto do segundo pargrafo, o segmento mas, enfim, preciso tomar os homens como so pode ser substitudo, sem prejuzo para o sentido e a correo, por: (A) porm, afinal de contas, preciso tom-los como so. (B) portanto, e por fim, preciso os tomar como sejam. (C) no entanto, preciso ainda tom-los como so. (D) porm, que fazer, preciso tomar-lhes como so. (E) no entanto, por isso, preciso tomar-lhes como sejam. Questo 5: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: possvel at que voc use essas definies quando bate aquela dvida sobre concordncia ou regncia, no ? No entanto, apesar de correntes, elas no tm fundamento cientfico, afinal so muito anteriores ao nascimento da cincia da linguagem (mais precisamente, 2 mil anos anteriores!). A expresso No entanto pode ser substituda, alterando o significado da frase, por (A) entretanto. (B) porquanto. (C) todavia. (D) porm. (E) contudo. Questo 6: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Da educao, neste sentido, distingue-se a formao do Homem por meio da criao de um tipo ideal intimamente coerente e
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claramente definido. Essa formao no possvel sem se oferecer ao esprito uma imagem do homem tal como ele deve ser. A utilidade lhe indiferente ou, pelo menos, no essencial. O que fundamental nela o kaln, isto , a beleza, no sentido normativo da imagem desejada, do ideal.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A conjuno ou (linha 5) tem valor enftico (como em ou ficar a ptria livre, ou morrer pelo Brasil), porque introduz uma ratificao integral do que foi afirmado antes. Questo 7: Sec Edu SP 2010 Superior Fragmento do Texto: Quatro ou cinco cavalheiros debatiam, uma noite, vrias questes de alta transcendncia, sem que a disparidade dos votos trouxesse a menor alterao aos espritos. A casa ficava no morro de Santa Teresa, a sala era pequena, alumiada a velas, cuja luz fundia-se misteriosamente com o luar que vinha de fora. Entre a cidade, com as suas agitaes e aventuras, e o cu, em que as estrelas pestanejavam, atravs de uma atmosfera lmpida e sossegada, estavam os nossos quatro ou cinco investigadores de coisas metafsicas, resolvendo amigavelmente os mais rduos problemas do universo. Por que quatro ou cinco? Rigorosamente eram quatro os que falavam; mas, alm deles, havia na sala um quinto personagem, calado, pensando, cochilando, cuja esprtula no debate no passava de um ou outro resmungo de aprovao. O autor utiliza-se da conjuno ou, na expresso quatro ou cinco, que se repete ao longo do texto. Com essa conjuno o autor quis expressar: (A) alternncia entre os elementos. (C) comparao entre os elementos. (E) reduo de um dos elementos. (B) equvoco. (D) dvida.

Questo 8: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: O caso mais recente de tentativas de restringir a livre circulao de ideias envolve a obra Caadas de Pedrinho, na qual a turma do Stio do PicaPau Amarelo sai em busca de uma ona-pintada. Ocorre que, ao longo de quase oito dcadas de carreira do livro, o Brasil no conseguiu se livrar de excessos na vigilncia do politicamente correto, nem de intolerncias como o racismo. Ainda assim, j no convive hoje com hbitos como o de caa a animais em extino e avanou nas polticas para a educao das relaes tnico-raciais. Assim como em qualquer outra manifestao artstica, portanto, o livro que esteve sob ameaa de censura precisa ter seu contedo contextualizado. O conetivo portanto (2 pargrafo) pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por (A) porquanto. (D) ento. (B) entretanto. (E) conquanto. (C) no entanto.

Questo 9: BACEN 2005 Analista A expropriao que torna essa passagem possvel psicolgica: necessita que sejamos arrancados nem tanto de nossos meios de subsistncia, mas de nossa comunidade restrita, familiar e social.
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Na frase acima, e no contexto do pargrafo que ela integra, o sinal de dois pontos pode, sem prejuzo para o sentido, ser substitudo por vrgula, seguida da expresso por conseguinte. Questo 10: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: A educao uma funo to natural e universal da comunidade humana que, pela prpria evidncia, leva muito tempo a atingir a plena conscincia daqueles que a recebem e praticam, sendo, por isso, relativamente tardio o seu primeiro vestgio na tradio literria. O seu contedo, aproximadamente o mesmo em todos os povos, ao mesmo tempo moral e prtico. Tambm entre os Gregos foi assim. Reveste, em parte, a forma de mandamentos, como honrar os deuses, honrar pai e me, respeitar os estrangeiros; consiste, por outro lado, numa srie de preceitos sobre a moralidade externa e em regras de prudncia para a vida, transmitidas oralmente pelos sculos afora; e apresenta-se ainda como comunicao de conhecimentos e aptides profissionais a cujo conjunto, na medida em que transmissvel, os Gregos deram o nome de techn.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

O perodo iniciado por Reveste constitui uma explicao. Questo 11: TCE MG 2007 Tcnico de Controle Externo - Direito Fragmento do texto: Como disse o fsico I. I. Rabi, os cientistas so os Peter Pans da sociedade: querem permanecer crianas, curiosos, perguntando-se sobre os mistrios do mundo. De minha parte, decidi que, a cada vez que sentir a chama falhar, visitarei uma escola e conversarei com as crianas. No contexto da frase Como disse o fsico I. I. Rabi, os cientistas so os Peter Pans da sociedade: querem permanecer crianas (...), os dois pontos assumem um sentido equivalente ao de uma expresso como (A) ainda assim. (D) ao passo que. (B) em que pese. (E) porquanto. (C) conquanto.

Questo 12: TCE SP 2003 Analista de Sistemas Penso hoje que a vocao dele era, de fato, o servio pblico: sentia-se suficientemente recompensado pela responsabilidade que lhe cabia na tarefa de se fazer justia na distribuio do produto social. Na frase acima, no haver prejuzo para o sentido, caso se substitua o sinal de dois pontos por uma vrgula, seguida da expresso (A) a menos que se sentisse (...) (C) muito embora se sentisse (...) (E) por mais que se sentisse (...) (B) (D) uma vez que se sentia (...) a fim de se sentir (...)

Questo 13: BACEN 2005 Analista O requisito para que a mquina neoliberal funcione mais refinado do que a venda dos mesmos sabonetes ou filmes para todos. Trata-se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade (...).
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Entre os dois perodos acima, h uma conexo lgica que se manteria com a substituio do segmento sublinhado por (A) para todos; assim como h a necessidade de (B) para todos? No, j que se trata de (C) para todos? Sim, a despeito de consistir em (D) para todos, conquanto seja o caso de (E) para todos, pois consiste em Questo 14: TRT 4R 2011 Analista Fragmento do texto: A conciliao, antes de tudo, tem proporcionado s partes o efetivo acesso Justia, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito. Alm de despertar no cidado o sentimento de segurana e confiana, encorajando-o na defesa de seus direitos, a conciliao devolve credibilidade, eficincia e, sobretudo, rapidez na prestao jurisdicional. Com essas palavras, o desembargador federal coordenador do gabinete da Conciliao do Tribunal Regional Federal da 3a Regio (TRF3), Antonio Cedenho, define o que este ato capaz de reduzir processos na justia.
(Viviane Ponstinnicoff. Conciliao a soluo. Justia em Revista publicao bimestral da Justia Federal de Primeiro Grau em So Paulo. Ano IV- dezembro 2010, n. 20, p. 6)

Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A substituio de pois (linha 2) por porquanto garante o sentido original, com clareza e correo. Questo 15: Prefeitura So Paulo 2006 Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Nem uma nem outra nasceram do acaso, mas so antes produtos de uma disciplina consciente. J Plato a comparou ao adestramento de ces de raa. A princpio, esse adestramento limitava-se a uma reduzida classe social, a nobreza.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

A conjuno mas pode ser substituda, sem prejuzo do sentido original, por entretanto. Questo 16: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento de texto: Mais de 20 anos depois, graas aos avanos na tecnologia de identificao de DNA e expanso dos bancos de dados com informaes genticas de criminosos, foi possvel identificar os homens responsveis pelo crime. A vrgula depois de Mais de vinte anos depois justifica-se porque (A) um adjunto adverbial intercalado. (B) um adjunto adverbial deslocado. (C) uma orao adverbial temporal deslocada. (D) um adjunto adnominal com valor de advrbio e est deslocado. (E) um advrbio em forma de orao e est deslocado. Questo 17: Infraero 2009 Analista Fragmento do texto: Tudo comea pelo aprendizado dos procedimentos iniciais. O novato pode confundir bilhete com carto de embarque, ignora as siglas das placas e monitores do aeroporto, atordoa-se com os avisos e as
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chamadas da locutora invisvel. J de frente para a escada do avio, estima, incrdulo, quantas toneladas de ao devero flutuar a quilmetros de altura com ele dentro. Localizada a poltrona, afivelado o cinto com mos trmulas, acompanha com extrema ateno as estudadas instrues da bela comissria, at perceber que ele a nica testemunha da apresentao: os demais passageiros (mal-educados!) leem jornal ou conversam. Quando enfim os motores, j na cabeceira da pista, aceleram para subir e arrancam a plena potncia, ele se segura nos braos da poltrona e seu corpo se retesa na posio seja-o-que-Deus-quiser. Considerando-se o sentido do contexto, nas expresses localizada a poltrona e afivelado o cinto, as formas sublinhadas poderiam ser precedidas por I. conquanto. (A) I e II. (D) I e III. II. uma vez. (B) II e IV. (E) I e IV. III. to logo. (C) II e III. IV. ao estar sendo. Complementa corretamente o enunciado da questo o que est SOMENTE em

Questo 18: CEAL 2005 Advogado A candidatura do cidado comum nos incomoda porque denuncia nosso absentesmo. Outra forma correta de expressar o mesmo pensamento da frase acima : (A) Denuncia-nos o nosso absentesmo, tanto quanto nos incomoda, a candidatura do cidado comum. (B) Em virtude de denunciar nosso absentesmo, -nos incmoda a candidatura do cidado comum. (C) Nosso absentesmo s nos incomoda porque quando dele decorre a candidatura do cidado comum. (D) Nosso incmodo, diante da candidatura do cidado comum, gera e denuncia nosso absentesmo. (E) Torna-se incmodo o nosso absentesmo, quando denuncia a candidatura do cidado comum. Questo 19: TRT 24R 2003 Analista Considerando-se o contexto em que a frase ocorre, a expresso sublinhada preserva o sentido da expresso indicada entre parnteses em: (A) Pelo fato de sermos um pas predominantemente agrcola e pecurio, a maioria das nossas populaes vive em estado de atraso. (No obstante). (B) Por outro lado, a nossa economia solicitada a se ajustar ao ritmo varivel da economia mundial. (De outro modo). (C) A economia moderna no permite, seno em escala reduzida, o desenvolvimento autnomo das economias nacionais. (a no ser). (D) Assim sendo, somos obrigados a seguir a oscilao dos lderes da economia mundial (ainda assim). (E) Os pases dependem, cada vez mais, dos grandes centros do imperialismo econmico (de mais a mais).

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Questo 20: TRT 18R 2008 Analista Pensador consequente, a Ccero no importavam as questes secundrias; interessavam-lhe os valores essenciais da conduta humana. O sentido da frase acima permanecer inalterado caso ela seja introduzida por: (A) Conquanto fosse. (C) Ainda quando fosse. (E) Mesmo que tenha sido. (B) Muito embora sendo. (D) Por ter sido.

Questo 21: Prefeitura So Paulo 2008 Assist Gesto de Polticas Pblicas Caso as geleiras do Himalaia continuem a encolher no ritmo atual, dois tipos de catstrofes podero ocorrer. A conjuno grifada na frase acima imprime ao contexto noo de (A) condio. (D) temporalidade. (B) concluso. (C) finalidade. (E) proporcionalidade.

Questo 22: TCE PI 2011 Assessor Jurdico Fragmento do texto: De minha parte modestssima, ouso dizer: se um dia me sentir absolutamente feliz, tentarei no me matar. Talvez tambm no conte para ningum, para que no me matem. De inveja. A frase se um dia me sentir absolutamente feliz, tentarei no me matar tem um efeito de humor irnico, equivalente ao da seguinte formulao: (A) buscarei no me matar, em caso de absoluta felicidade. (B) mesmo tomado por grande infelicidade, nunca me mataria. (C) sendo absolutamente feliz, no h razo para me matar. (D) conquanto possa me matar, creio numa felicidade absoluta. (E) se no vivesse em plena felicidade pensaria em me matar. Questo 23: TCE-PB 2006 Assistente Jurdico Os fins dos deputados franceses so justos, mas os meios acabam por criminalizar as palavras e a opinio. A frase acima conservar o sentido e a correo caso se substitua o segmento sublinhado por (A) conquanto os meios acabem. (B) desde que os meios acabem. (C) tendo em vista que os meios acabam. (D) contanto que os meios acabem. (E) uma vez que os meios acabam. Questo 24: Metr 2008 Superior Fragmento do texto: Alm disso, as empresas sofriam presses das camadas sociais dominantes, sempre em busca da menor tarifa, ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. ... ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. A ltima frase do texto introduz, no perodo, noo de (A) temporalidade. (D) ressalva.
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(B) consequncia. (E) causa.

(C) proporcionalidade. 62

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Questo 25: Prefeitura So Paulo 2009 Agente Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Sob nomes que no vm ao caso para ns, essas so questes 1 atualssimas na histria humana, e surgem mais fortes e polmicas na escala temporal mais longa da evoluo. A histria evolutiva pode ser representada como uma espcie depois da outra. Mas muitos bilogos 5 ho de concordar comigo que se trata de uma ideia tacanha. Quem olha a evoluo dessa perspectiva deixa passar a maior parte do que importante. A evoluo rima, padres se repetem. E no simplesmente por acaso. Isso ocorre por razes bem compreendidas, sobretudo razes darwinianas, pois a biologia, ao contrrio da evoluo humana ou 10 mesmo da fsica, j tem a sua grande teoria unificada, aceita por todos os profissionais bem informados no ramo, embora em vrias verses e interpretaes. Ao escrever a histria evolutiva, no me esquivo a buscar padres e princpios, mas procuro faz-lo com cautela. No segundo pargrafo, a alterao que mantm o sentido e a correo originais a de (A) (linha 4) Mas por "Apesar de". (B) (linha 5) Quem por "Muitos bilogos". (C) (linha 11) embora por "no obstante". (D) (linha 12) Ao escrever por "Salvo se escrever". (E) (linhas 13) mas procuro por "ainda que procure". Questo 26: Prefeitura So Paulo 2007 Auditor-Fiscal Trib Mun (ISS-SP) Fragmento do texto: Para garantia do cumprimento dos princpios, instituem-se as sanes para quem os ignore. A penalidade aplicada ao indivduo transgressor a garantia da validade social da norma transgredida. Por isso, a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns, e passa a constituir um exemplo de delito vantajoso: aquele em que o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra exatamente por t-la infringido. Expressa uma finalidade a orao subordinada adverbial sublinhado em: (A) (...) a religio toma para si a tarefa de orientar a conduta humana. (B) (...) o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra por t-la infringido. (C) (...) o ponto de partida para a boa conduta o reconhecimento daquilo que no pode ser permitido. (D) (...) as regras de convvio existem para dar base e estabilidade s relaes entre os homens. (E) (...) o ideal da civilizao permitir que todos os indivduos vivam sob os mesmos princpios ticos acordados. Questo 27: TCE AM 2008 Analista Tcnico de Controle Externo Macacos intelectuais A partir de estudos realizados com primatas no-humanos, publicados nos anos 60, a defesa dogmtica de que a inteligncia seria um dom exclusivo
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do Homo sapiens tornou-se insustentvel. Entender a inteligncia de que tanto nos orgulhamos como resultado de milhes de anos de seleo natural obedece lgica evolutiva, visto que a evoluo no cria caractersticas especiais para favorecer ou prejudicar nenhuma espcie. Como atestam os dinossauros, a natureza madrasta impiedosa. De onde emergiu a conscincia humana? A resposta bem simples: da conscincia dos animais. No h justificativa para consider-la como propriedade exclusiva da espcie humana, respondeu Ernst Mayr, o bilogo mais influente do sculo passado. Aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos. Afinal, no se tem notcia de outros animais que componham sinfonias ou resolvam equaes de segundo grau. No contexto da frase Aceita essa premissa, na ltima dcada, o foco da primatologia se deslocou para o estudo das caractersticas nicas dos seres humanos, a expresso sublinhada deve ser entendida como (A) considerao de uma hiptese. (C) formulao de uma condio. (E) suposio a ser contraditada. (B) expresso de uma consequncia. (D) afirmao de fato verificado.

Questo 28: Prefeitura So Paulo 2009 Agente Fiscal de Rendas Fragmento do texto: Segundo todos os testemunhos, o tesouro real asteca era magnfico e ao ser reunido diante dos espanhis formou trs grandes pilhas de ouro compostas, em grande parte, de utenslios requintados, que sugeriam sofisticadas cerimnias sociais: colares intrincados, braceletes, cetros e leques decorados com penas multicoloridas, pedras preciosas, prolas, pssaros e flores cuidadosamente cinzelados. Essas peas, segundo o prprio Corts, alm de seu valor, eram tais e to maravilhosas, que, consideradas por sua novidade e estranheza, no tinham preo, nem de acreditar que algum entre todos os Prncipes do Mundo de que se tem notcia pudesse t-las tais, e de tal qualidade. O segmento que corresponde a uma circunstncia de tempo (A) Segundo todos os testemunhos. (B) o tesouro real asteca era magnfico. (C) ao ser reunido diante dos espanhis. (D) formou trs grandes pilhas de ouro. (E) que sugeriam sofisticadas cerimnias sociais. Questo 29: Prefeitura So Paulo 2007 Auditor-Fiscal Trib Mun Fragmento do texto: Para garantia do cumprimento dos princpios, instituem-se as sanes para quem os ignore. A penalidade aplicada ao indivduo transgressor a garantia da validade social da norma transgredida. Por isso, a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio entre direitos e deveres comuns, e passa a constituir um exemplo de delito vantajoso: aquele em que o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra exatamente por t-la infringido.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)

Considerando-se o contexto, deve-se entender que o sentido do elemento


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sublinhado em (...) a impunidade, uma vez manifesta, quebra inteiramente a relao de equilbrio equivalente ao de quando. Questo 30: TCE-PB 2006 Assistente Jurdico Essa inteligncia possvel graas a sistemas computadorizados que cruzam informaes... O segmento grifado acima aparece reescrito com outras palavras, porm conservando o sentido original, da seguinte maneira: (A) embora existam sistemas computadorizados. (B) devido existncia de sistemas computadorizados. (C) conquanto existam sistemas computadorizados. (D) caso seja possvel a existncia de sistemas computadorizados. (E) de modo que possam existir sistemas computadorizados. Questo 31: TCE-MA 2005 Analista de Controle Externo Aponta-se no texto relao de causa e consequncia entre os segmentos: Com as agravantes do desmatamento e do aquecimento global, / a seca na Amaznia ganha alguns contornos de novidade... (B) ... a atual reduo das chuvas se encaixa / no padro de ciclos observado na Amaznia no ltimo sculo. (C) Os regimes de chuvas ao norte e ao sul do Rio Amazonas / se tm alternado, em ciclos de trs dcadas, ao longo de 120 anos. (D) ... a regio pode estar comeando um novo ciclo de 10% a 15% a menos de chuva, / assim como aconteceu no incio do sculo XX. (E) ... que se trata de variaes mdias ao longo de trs dcadas, e no de ano a ano, / quando o comportamento pode ser bem diferente. Questo 32: Prefeitura Santos 2006 Fiscal de Tributos Municipais Fragmento do texto: Penso nessa jovem e bela me que tem nos braos seu primeiro filho varo. o quadro eterno, de insupervel, solene e doce beleza, a madona e o bambino. Poderia ver ao lado, de p, srio, o vulto do pai. Mas esse vulto pouco ntido, quase apenas uma sombra que vai sumindo. Ele no tem mais importncia. Desde seu ltimo gemido de amor entrou em estranha agonia metafsica. Seu prprio ser j no tem mais sentido, ele o passou alm. A me necessria, sua agonia mais lenta e bela, ela dar seu leite, sua prpria substncia, seu calor e seu beijo; e medida que for se dando a esse novo varo, ele ir crescendo e se afirmando, at deix-la para um canto como um trapo intil. Entre as frases /A me necessria/ e /sua agonia mais lenta e bela/ podese colocar, para explicitar a relao de sentido que elas mantm entre si, a expresso (A) nem assim. (D) mesmo porque. (B) e por isso. (E) ainda quando. (C) desde que. (A)

Questo 33: Fiscal de Rendas SP 2006 Analista Fragmento do texto: As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente, em virtude da sua prpria natureza, exposio escrita dos seus segredos,
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como esclarece, no que se refere profisso mdica, a coleo dos escritos hipocrticos. No texto, os segmentos As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente e a sua prpria natureza esto em relao, respectivamente, de (A) fato e concluso. (C) fato e hiptese. (E) condio e concluso. (B) hiptese e conseqncia. (D) consequncia e causa.

Questo 34: DPE RS 2011 Defensor Pblico A neurocincia um campo to promissor que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. A relao entre as oraes do segmento acima , respectivamente, de (A) explicao de um fato e a razo para sua realizao. (B) constatao de um fato real e sua condio necessria. (C) consequncia de uma situao e a explicao decorrente. (D) condio de realizao de um fato e a finalidade de uma ao. (E) causa que justifica uma ao e sua consequncia. Questo 35: Metr 2010 Superior Fragmento do texto: Com o objetivo de entender melhor nosso universo lingustico, o Iphan montou o Grupo de Trabalho da Diversidade Lingustica do Brasil (GTDL), que se dedica criao de um inventrio de lnguas brasileiras. Hoje, o governo reconhece a importncia de preservar esse patrimnio imaterial, mas nem sempre foi assim. Segundo historiadores, em 1500 eram faladas 1.078 lnguas indgenas. Para colonizar o pas e catequizar os povos indgenas, os descobridores foraram o aprendizado do portugus. Durante o governo Getlio Vargas defendeu-se a nacionalizao do ensino, e os idiomas falados por descendentes de estrangeiros simbolizavam falta de patriotismo. Por isso, caram em desuso. Por isso, caram em desuso. A expresso grifada na frase acima (A) retoma as causas que resultaram na extino de muitos falares indgenas e de idiomas estrangeiros no Brasil. (B) faz a defesa de medidas restritivas a certos idiomas, tomadas em pocas diferentes por autoridades de governo. (C) indica as condies em que ocorreu a extino ou a diminuio do nmero de idiomas no territrio brasileiro. (D) aponta consequncias da dificuldade de entendimento entre falantes de lnguas diferentes num mesmo territrio. (E) salienta a finalidade principal da existncia de mltiplas lnguas, como garantia de preservao da histria de um povo. Questo 36: DPE SP 2011 Superior Fragmento do texto: Em 1952, escreveu o livro Raa e histria, a pedido da Unesco, para combater o racismo. De fato, foi um ataque feroz ao etnocentrismo, materializado num texto onde se formulavam de modo claro e
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inteligvel teses que excediam a mera discusso acadmica e se apoiavam em fatos. Comenta o antroplogo brasileiro Viveiros de Castro, do Museu Nacional: Ele traz para diante dos olhos ocidentais a questo dos ndios americanos, algo que nunca antes havia sido feito. O colonialismo no mais podia sair nas ruas como costumava fazer. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado, deixaram de ser alegorias, tornando-se nossos contemporneos. Isso vale mais do que qualquer anlise. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado. O sinal de dois-pontos da frase acima pode ser substitudo, sem prejuzo para a correo e o sentido, por (A) entretanto. (B) a fim de que. (D) em razo do que. (E) mesmo porque. (C) no obstante.

Questo 37: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Fragmento do texto: A Histria j nos mostrou, sobejamente, a que levam tais ideologias absolutistas, que se atribuem o direito de julgar o outro segundo o critrio da religio que este professa, do regime poltico que adota, da etnia a que pertence. A intolerncia em relao s diferenas culturais, por exemplo, acaba levando o mais forte subjugao das pessoas diferentes e mais fracas. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. Na frase acima, a sequncia das aes sai de cena e dar lugar estabelece uma relao (A) de causalidade entre valores antagnicos. (B) de alternncia entre duas situaes semelhantes. (C) de justaposio de fatos independentes. (D) entre uma hiptese e um fato que a confirma. (E) de simultaneidade entre duas ocorrncias interdependentes. Questo 38: TCE MG 2007 Tcnico de Controle Externo - Direito Exerce a funo de sujeito a orao sublinhada no perodo: (A) Era possvel sentir a eletricidade no ar. (B) O escritor Milan Kundera escreveu um romance em que presta uma homenagem curiosidade das crianas. (C) Na realidade, no consegui dar a palestra. (D) So as questes sem resposta que definem as limitaes humanas. (E) Houve a sugesto de que cada um me desse uma pergunta por escrito. Questo 39: Sec Edu SP 2010 Superior Cheiros da infncia Ao passar embaixo de uma magnlia em flor, uma pessoa pode se sentir transportada para a casa da av, onde brincava no jardim durante as frias da infncia. Essas memrias olfativas infantis so enraizadas no crebro, mas um grupo do Instituto Weizmann de Cincia, em Israel, mostrou que o especial no a infncia. Yaara Yeshurun, Noam Sobel e Yadin Dadai constataram que,
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quando um cheiro encontrado pela primeira vez em um contexto especfico, ele deixa uma marca duradoura no crebro (Current Biology). A descoberta veio de um experimento em que voluntrios viam imagens associadas a cheiros. Depois reviam as imagens e buscavam lembrar a que cheiro estavam associadas, enquanto a atividade do crebro era monitorada por um aparelho de ressonncia magntica funcional. Uma semana depois, os participantes foram apresentados a combinaes diferentes de imagens e cheiros, verificando-se que a recordao dos cheiros era acompanhada de uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo, associado memria, e a amgdala, zona do crebro central no processamento de emoes.
(Adaptado de Pesquisa FAPESP, dezembro 2009, n. 166, p. 40-1)

... uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo... O pronome relativo grifado na frase acima est tambm presente na seguinte frase: (A) Quem sabe que novas descobertas ainda ho de ser feitas sobre o funcionamento da memria? (B) Outros profissionais, que no os cientistas, tambm tm muito a dizer sobre a memria. (C) Que experincia fantstica no deve ser participar de pesquisas sobre a memria humana! (D) No parece haver nada de mais fascinante no estudo do corpo humano do que as pesquisas sobre o funcionamento do crebro. (E) notvel o fascnio que homens de todos os tempos parecem ter demonstrado pela memria. Questo 40: TRT 24 R 2003 Analista Est inteiramente adequada a pontuao do seguinte perodo: (A) Consta que o nheengatu, uma mistura de termos indgenas com o portugus tem suas razes no perodo colonial brasileiro, chegando a ser proibido por D. Joo IV em seu intuito de oficializar o portugus. (B) A indignao de Bosco Martins das mais justas pois, tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes, a possvel proibio ao Nheengatu parece soar como: mais uma violncia injustificvel. (C) O fato de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu, mereceria, por si s, uma ateno especial no s das zelosas autoridades federais como de todos aqueles que tm visto na cultura popular, uma forma de resistncia. (D) Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet, parece anacrnico hoje em dia estabelecer o confinamento, frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio transmitidos em lngua estrangeira. (E) A reprter, precavidamente, valeu-se do dicionrio Aurlio, mas certamente obteria melhores e mais precisas informaes acerca do nheengatu se, em vez de um dicionrio, recorresse a um especialista em lnguas indgenas.

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Questo 41: TCE SP 2005 Fiscalizao Financeira Considere as alteraes no emprego dos sinais de pontuao nas frases abaixo: I. ... est fixada hoje em 4,25%. ... est fixada, hoje, em 4,25%. II. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido, com trs meses de antecedncia. ... para que se cumprisse o objetivo estabelecido com trs meses de antecedncia. III. ... com encargos da dvida, que j atingiu R$ 120,2 bilhes... ... com encargos da dvida que j atingiu R$ 120,2 bilhes... Com as alteraes, houve tambm alterao de sentido SOMENTE em (A) I. (B) III. (C) I e II. (D) I e III. (E)) II e III.

Questo 42: TCE-CE 2010 Analista de Controle Externo Est plenamente adequada a pontuao da seguinte frase: (A) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade, mas essa tese, segundo o cronista, uma falcia: basta ver o que j ocorreu em nossa literatura. (B) A rotina, afirmam alguns: inimiga da criatividade; mas essa tese segundo o cronista uma falcia, basta ver o que j ocorreu em nossa literatura. (C) A rotina afirmam alguns inimiga da criatividade: mas essa tese, segundo o cronista, uma falcia, basta ver o que j ocorreu, em nossa literatura. (D) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade; mas essa tese segundo o cronista, uma falcia, basta ver, o que j ocorreu em nossa literatura. (E) A rotina, afirmam alguns, inimiga da criatividade mas, essa tese, segundo o cronista, uma falcia: basta ver o que j ocorreu, em nossa literatura. GABARITO 1. D 6. E 11. E 16. B 21. A 26. D 31. A 36. D 41. E 2. B 7. D 12. B 17. C 22. A 27. D 32. B 37. A 42. A 3. A 8. D 13. E 18. B 23. A 28. C 33. D 38. A 4. A 9. E 14. C 19. C 24. D 29. C 34. E 39. E 5. B 10. C 15. E 20. D 25. C 30. B 35. A 40. E

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