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ELEMENTOS DE MODELO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA


PRINCIPIOS FILOSOFICOS Pilares de la Unesco a) Aprender a ser b) Aprender a convivir c) Aprender a Conocer d) Aprender a hacer Educar para el alumno Desarrollo integral PRINCIPIOS AXIOLOGICOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS PRINCIPIOS METODOLOGICOS ACTORES

Fomento trabajo en Basado en modelo Anlisis Curricular equipo y liderazgo por competencias sobre la visin amplia de cada Capacidad para Competencias profesin solucin de profesionales problemas Bsicas Diseo de perfiles de Interaccin Especificas desempeo por comunicativa competencias y Perfil de egreso estructuracin de Ser emprendedor planes y programas Constructivista Visin holstica Operatividad Visin interdisciplinaria curricular plasmada en la docencia centrada en el

Docente cambio de ser expositor a formas que faciliten el aprendizaje como: Tutor `Ponente Investigador Promotor de grupos de trabajo Innovador

del individuo y desarrollo armnico de la sociedad

que obliga a ver desde diferentes teoras

aprendizaje

Alumno: Participa en sus cargas Evaluacin Curricular acadmicas, Desarrollo de la capacidad para la actualizacin permanente y trabajo interdisciplinario y lograr que el estudiante construya aprendizajes significativos ligados a problemas de la realidad

SOCIAL Se consideran los espacios educativos escenarios para analizar la correlacin de las fuerzas sociales de tal manera que el profesor y el alumno forman parte de la realidad social

OPERACION

Modelo Educativo para el Siglo XXI


PRINCIPIOS FILOSOFICOS
Artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y del 39

PRINCIPIOS AXIOLOGICOS Respeto a la persona Respeto a la diversidad Desarrollo sustentable Formacin Integral Responsabilidad y colaboracin Creatividad e innovacin Calidad de vida Identidad Nacional y cultural Cultura universal tica profesional Conocimiento y

PRINCIPIOS PEDAGGICOS Aprendizaje significativo Ausubel Construccin de ambientes de aprendizaje Modelo centrado en el aprendizaje Se orienta al desarrollo de habilidades
Concibe a la evaluacin como una estrategia

PRINCIPIOS METODOLOGICOS

ACTORES

Docente que fomenta trabajo colaborativo colegiado Se funda en el inters intelectual de los actores del proceso educativo

Ser humano como persona es un fin en s mismo; con identidad propia y diferente a los dems. Autnoma pero al mismo tiempo interdependiente; un ser histrico y creador de su cultura

Respeto a equilibrio ecolgico Humanismo a) Aprender a ser b) Aprender a convivir c) Aprender a aprender d) Aprender a hacer e) Aprender a emprender Formacin del ser humano comprende el desarrollo del espritu a travs de la cultura; del

comunidad

para asegurar e impulsar la Construccin del conocimiento.

intelecto mediante la vida acadmica; de los sentimientos y emociones con la convivencia y vida artstica a travs del deporte y la orientacin para la salud y de la vida social

ORGANIZACIN Gestin procesos liderazgo por y

Prctica del alto desempeo que se

desprenden de las teoras organizacionales y calidad Rendicin de cuentas Transparencia Administracin educativa para el alto desempeo Gestin de Procesos Liderazgo proactivo Trabajo en equipo Principios filosficos gua el proceso

ELEMENTOS DE MODELO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO


PRINCIPIOS FILOSOFICOS
La educacin es una herencia, una forma de trasmitir el ser; pero a la vez, una tcnica: la de allegarnos el cmo hacer, para ser ms y mejor. La educacin es un proceso de creacin continua. ste siempre es perfectible. La educacin une pensamiento y obra, concepto y accin, pregunta y respuesta No nacemos educados: nos educamos Se trata de hacer que, quien nace, aprenda a ser ms humano entre los humanos, puesto que si tiene la libertad

PRINCIPIOS AXIOLOGICOS
Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la legislacin universitaria, los valores de la doctrina educativa nacional expresados en las leyes, acuerdos y reglamentos que la rigen, y en su propio ideario. Ley Orgnica y las dems disposiciones institucionales, derivadas de dicha Ley,

PRINCIPIOS PEDAGGICOS
La educacin en la Universidad como quehacer cientfico que da seguimiento a la formacin progresiva de seres humanos educados La idea del perfeccionamiento. La educacin es un bien. Es un medio para que se alcance el fin del hombre. Es una ordenacin y una organizacin. Es una influencia humana. Es una de las caractersticas de la especie humana. Significa un medio para el perfeccionamiento del

PRINCIPIOS METODOLOGICOS
Directrices didcticas desde el modelo del aprendizaje significativo Directrices para el diseo curricular

ACTORES

- Sean capaces de tener iniciativas propias para la accin y se responsabilicen de sus actos. - Puedan elegir y Explicitacin amplia de la autodirigirse planeacin institucional. inteligentemente. - Aprendan crticamente y tengan capacidad de evaluar las contribuciones de los dems. - Posean conocimientos relevantes para la solucin de problemas. - Sean capaces de adaptarse flexible e inteligentemente a situaciones problemticas nuevas. - Sepan utilizar todas

de elegir entre unos y otros valores, tambin puede hacerlo en su relacin con las dems personas. El educarse es tambin un acto de eleccin del individuo. El Modelo Educativo debe entenderse como un constructo dinmico Todo lo que la Universidad es y hace tiene al hombre como inicio y fin, fuente de inspiracin y finalidad ltima de sus propsitos. Por dimensiones: Filosfica. Pedaggica. Sociolgica. Jurdica. Poltica. Operativa.

hombre. Es un proceso de individualizacin. Es un proceso de socializacin Principio de integralidad en la educacin escolar (Dominio cognoscitivo, dominio afectivo, dominio psicomotor) - Su carcter dinmico y la importancia de la accin para su realizacin - Su intencionalidad - Su gradacin

sus experiencias en forma libre y creadora. - Sean capaces de cooperar eficazmente con los dems en sus diversas actividades. - Sepan ser y no slo hacer. Caracterizacin puntual de los docentes, los alumnos, coordinadores y personal administrativo y manual.

UNIVERSIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE FUTBOL Y CIENCIAS DEL DEPORTE


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