GERMAN GRAMMAR Verbs Verbs are conjugated (conjugation).

Depending on the subject (person, number), d ifferent endings are added to the verb stem (infinitive without en or n). Some ver bs will have further changes, especially the irregular verbs. When conjugated, verbs also form a tense (verb tense). There are six tenses in G erman: Prsens (the present tense), Prteritum (the preterit(e) tense), Perfekt (the perfect tense), Plusquamperfekt (the pluperfect tense), Futur I (the future ten se) and Futur II (the future perfect tense). Regular Verbs: Active Present Tense Indicative Normal Further Changes (Infinitive) frag-en arbeit-en hab-en ich frage arbeite habe du fragst arbeitest hast er/sie/es fragt arbeitet hat wir fragen arbeiten haben ihr fragt arbeitet habt sie (Sie) fragen arbeiten haben Irregular Verbs: Active Present Tense Indicative Normal Further Changes (Infinitive) komm-en sprech-en hei-en ich komme spreche heie bin du kommst sprichst heit bist er/sie/es kommt spricht heit ist wir kommen sprechen heien sind ihr kommt sprecht heit seid sie (Sie) kommen sprechen heien sind

sei-n

Often, when common irregular verbs are conjugated, the 2nd and 3rd ar stem vowel changes in the present tense (vowel change), e.g. e > i: helfen: ich helfe, du hilfst, er/sie/es hilft, wir elft, sie helfen a > : tragen: ich trage, du trgst, er/sie/es trgt, wir , sie tragen au > u: laufen: ich laufe, du lufst, er/sie/es luft, wir ufen

person singul helfen, ihr h tragen, ihr tragt laufen, ihr lauft, sie la

Active Preterite Tense Indicative The preterite of regular verbs is formed by inserting the suffix -t- between the stem and the personal ending. An e is added to the preterite -t- when the verb stem ends in a -d or -t. The preterite of irregular verbs is formed without the suffix -t- and the stem vowel changes. The 1st and 3rd person singular do not ha ve a personal ending. Some verbs are conjugated using a combination (regular and irregular). These verbs form the preterite with the suffix -t- and a change to the stem vowel. Some verbs have additional changes in the stem, e.g.: gehen ich ging , bringen ich brachte Regular (Infinitive) ich sagte du sagtest er/sie/es wir sagten ihr sagtet sie (Sie) Verbs Irregular Verbs sagen arbeiten arbeitete sah arbeitetest sagte arbeitete arbeiteten sahen arbeitetet saht sagten arbeiteten sehen ging sahst sah gingen gingt sahen gehen fand gingst ging fanden fandet gingen finden fandest fand fanden

Combined Conjugation Verbs (Infinitive) kennen bringen ich kannte brachte du kanntest brachtest er/sie/es kannte brachte wir kannten brachten ihr kanntet brachtet sie (Sie) kannten brachten With the exception of the verbs haben and sein and the modal verbs, whose preter ite tense is also used in oral speech, the preterite tense is most commonly used in written narratives and reports. The preterite forms of the verbs haben (to have) and sein (to be) are irregular. (Infinitive) ich hatte du hattest er/sie/es wir hatten ihr hattet sie (Sie) haben sein war warst hatte war waren wart hatten waren

Past Participle (Partzip II) The past participle of regular verbs without prefixes is formed with the (gramma tical) prefix ge-, the verb stem and the (grammatical) suffix (ending) (e)t, e.g. : fragen gefragt, retten gerettet The past participle of regular verbs ending in the suffix -ieren is formed using only the suffix (ending) -t, e.g.: telefonieren telefoniert, reparieren repariert The past participle of irregular verbs without a prefix is formed with the (gram matical) prefix ge-, the verb stem (often with a changed stem vowel) and the (gr ammatical) suffix (ending) -en, e.g.: laufen gelaufen, fliegen geflogen The grammatical prefix ge- is inserted between the prefix and verb stem in verbs with a separable prefix (e.g.: verbs beginning with ab-, an-, aus-, bei-, mit-, vor-), for example: anmelden angemeldet, mitnehmen mitgenommen Verbs without a separable prefix do not receive the grammatical prefix ge-, for example: versuchen versucht, beginnen begonnen (Dictionaries make reference to the form of the past participle of every irregul ar verb.) Active Present Perfect Tense Indicative The German present perfect tense is formed from the (present) form of haben or s

ein and the past participle of the required verb. (Infinitive) fragen gehen ich habe gefragt bin gegangen du hast gefragt bist gegangen er/sie/es hat gefragt ist gegangen wir haben gefragt sind gegangen ihr habt gefragt seid gegangen sie (Sie) haben gefragt sind gegangen Most verbs form the present perfect with the auxiliary verb haben, e.g.: schlafen ich habe geschlafen, sehen ich habe gesehen Only a few verbs form the present perfect with sein, e.g.: verbs of movement, e.g.: laufen ich bin gelaufen, fliegen ich bin geflogen verbs expressing a change of condition, e.g.: umsteigen ich bin umgestiegen, aufstehen ich bin aufgestanden the verbs sein (to be), werden (to become, to grow) and bleiben (to stay, to rem ain): ich bin (da) gewesen (I was there), ich bin (alt) geworden (I grew old), i ch bin (jung) geblieben (I stayed young). A process (an action, etc.) can be conveyed in the past using both the preterite and perfect tenses. Predominantly, the past is conveyed using the perfect tense in spoken German (every day language). However, modal verbs (especially in comb ination with other verbs), as with haben and sein, usually take the preterite te nse, e.g.: sehen (usually) ich habe (ihn) gesehen (seldom) ich sah (ihn) wollen (usually) ich wollte (ihn) fragen (seldom) ich habe (ihn) fragen w ollen haben (usually) ich hatte (eine Frage) (seldom) ich habe (eine Frage) g ehabt sein (usually) ich war (zu Hause) (seldom) ich bin (zu Hause) gewesen Active Pluperfect (Past Perfect) Indicative The pluperfect is formed using a preterite form of haben or sein (like the perfe ct tense) and the past participle of the verb to be conjugated. (Infinitive) fragen gehen ich hatte gefragt war gegangen du hattest gefragt warst gegangen er/sie/es hatte gefragt war gegangen wir hatten gefragt waren gegangen ihr hattet gefragt wart gegangen sie (Sie) hatten gefragt waren gegangen The pluperfect is used to refer to a process that occured and was completed in t he past before another past process that is also being mentioned at the same tim e using the preterite or perfect tenses, e.g.: Nachdem/Als wir angekommen waren, fuhren wir ins Hotel. Wir haben uns gegen 19 Uhr getroffen. Davor hatten die meisten noch etwas getrun ken. Active Future Tense Indicative (Futur I) The future tense is formed using a (present tense) form of werden and the infini tive of the verb to be conjugated. (Infinitive) fragen gehen

ich werde fragen werde gehen du wirst fragen wirst gehen er/sie/es wird fragen wird gehen wir werden fragen werden gehen ihr werdet fragen werdet gehen sie (Sie) werden fragen werden gehen In order to express a process that will occur in the future, you would be likely to use the present tense and a time reference. The future tense is not used in this manner as frequently. For example: (selten) Ich werde (morgen) ins Kino gehen. (meistens) Ich gehe morgen ins Kino. The future tense often expresses a speculation (= a modal meaning), also in comb ination with wohl, wahrscheinlich, etc. For example: Er wird jetzt (wohl/wahrscheinlich) zu Hause sein. As the predicate of the sentence multiple (composite) verb forms like the presen t perfect, pluperfect and the future tenses, make a Satzklammer (sentence bracket) around other elements or phrases (see also Word Order ), e.g.: [ ] Ich habe ihn gestern gesehen. Ich hatte ihn vorher schon einmal getroffen. Ich werde ihn bald besuchen. In addition to expressing person, number and tense, a conjugated verb form also expresses a mood (Modus). The indicative, imperative and subjunctive are moods. The indicative mood is expressed in the tense. It does not take on special forms , e.g.: ich frage present tense + indicative du schriebst imperfect + indicative sie ist gekommen present perfect + indicative The subjunctive takes on special forms that are derived from the indicative form . Past Subjunctive (Subjunctive II, sometimes called Imperfect Subjunctive) The past subjunctive is formed based on the indicative preterite form of the ver b. (sein) (haben) ich (war ) wr(e) (hatte ) htte du (warst ) wr(e)st (hattest ) httest er/sie/es (war ) wr(e) (hatte ) htte wir (waren ) wren (hatten ) htten ihr (wart ) wr(e)t (hattet ) httet sie (Sie) (waren ) wren (hatten ) htten The stem vowel is often transformed into an umlaut: a > , o > , u > . Some personal endings also take an -e. This is often dropped in spoken language. The past subjunctive is often replaced by the form of wrde + infinitive, e.g.: Wenn er mich fragte, dann Wenn er mich fragen wrde, dann Wenn du mir hlfest/hlfest, dann Wenn du mir helfen wrdest, dann

When asking polite questions, making requests (favors, advice), expressing wishe s or setting conditions (in complex sentences), the past subjunctive, as well as the wrde + infinitive form, are often used. It marks a process as not (yet) real , e.g.: facultative: Htten Sie noch einen Wunsch? (in addition to: Haben Sie ?) facultative: Wrst du daran interessiert? (in addition to: Bist du ?) facultative: Wren Sie so freundlich, mir die Tr zu ffnen? (in addition to: Sind Sie ?) obligatory: Wrden Sie mir bitte die Tr ffnen? obligatory: Ich an deiner Stelle wrde das anders machen. obligatory: Ich htte gern eine Auskunft. (not: Ich habe ) obligatory: Wenn ich mehr Geld htte, dann knnte ich eine Reise machen. Imperative The imperative form (for requests and instructions) can be made from practically every verb: informal, familiar (du, ihr) Singular verb stem + ending -e (the -e is often not pronounced in spoken language), e.g.: fragen frag(e), kommen komm(e), gehen geh , sein sei verbs with a vowel change from e to i also require a vowel change in the imperat ive form; the imperative is formed from e to i in these cases, e.g.: geben gib , nehmen nimm , sehen sieh Plural verb stem + ending -t, e.g.: fragen fragt, gehen geht, geben gebt, sehen seht but: sein seid formal, polite, distanced (Sie) Sing./Plur.: 3rd person plural present + Sie, e.g.: fragen fragen Sie, gehen gehen Sie, geben geben Sie, sehen sehen Sie aber: sein seien Sie (not: sind Sie) The imperative form is required in request or command sentences. Different kinds of requests and commands can be expressed with the imperative. O ther words - and in spoken German the way something is said - play an important role, e.g.: Advice/Recommendation: Versuch(e) das doch mal. (Try this.) Request: Helft mir bitte. (Help me please.) Order/Command: Kommen Sie sofort in mein Bro. (Come into my office right now!) In addition to expressing person, number, tense and mood, a conjugated verb form also expresses the genus verbi (kind of verb). The active and passive are forms of genus verbi. The active form is expressed naturally using the tense-mood forms illustrated ab ove. There is no special form, e.g.: ich frage Present Tense + Indicative + Active du schriebst Preterite + Indicative + Active sie ist gekommen Present Perfect + Indicative + Active The passive (dynamic passive) voice has special forms. It is produced using a fo rm of werden and the past participle of the verb, e.g.:

Present Tense: ich werde gefragt, du wirst gefragt Preterite Tense: ich wurde gefragt, du wurdest gefragt Present Perfect: ich bin gefragt worden, du bist gefragt worden Pluperfect: ich war gefragt worden, du warst gefragt worden Future I: ich werde gefragt werden, du wirst gefragt werden Active and passive (dynamic passive) allow you to present circumstances from dif ferent perspectives, e.g.: Active: Die Journalistin fragt einen Hundebesitzer. (= Akkusativobjekt). Passive: Ein Hundebesitzer (= Subjekt) wird (von der Journalistin) gefrag t. Passive Substitutes The passive form (dynamic passive) can be substituted with lassen + sich + infin itive when trying to express the modal meaning mglich (possible) (knnen), e.g.: Das kann gemacht werden. Das lsst sich machen. and with sein + adjective (derived from the verb) with the suffix -bar, e.g.: Das kann gemacht werden. Das ist machbar. Regimen Verbs may require an accusative object (a completion, supplemental information) e.g.: fragen Ich frage den Lehrer (ihn). besuchen Ich besuche meine Schwester (sie). ffnen Sie ffnet ein Fenster (es). beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie). Verbs may require a dative object (a completion, supplemental information) e.g.: zuhren Ich hre dem Lehrer (ihm) zu. glauben Ich glaube meiner Schwester (ihr). helfen Er hilft einem Mdchen (ihm/ihr). antworten Wir antworten euren Eltern (ihnen). Verbs may require an object (a completion, supplemental information) with a spec ific preposition (prepositional object), e.g.: warten auf Ich warte auf den Bus. sich freuen auf Sie freut sich auf unsern Besuch. sich freuen ber Freust du dich ber das Geschenk? It is possible for the accusative object or the dative object to refer to one an d the same person as the subject with some verbs so it refers back to the subjec t. If so, this is called a reflexive verb. The accusative object or the dative o bject is expressed via a reflexive pronoun (mich mir, dich dir, sich sich ), e.g. : Ich frage mich, warum das so ist. Du hilfst dir damit nicht. If the verb requires an accusative object, the facultative reflexive pronoun wil l be in the dative, e.g.: Das (acc.) berlege ich (mir) noch. Willst du (dir) den Film (acc.) ansehen? Reflexive verbs always occur together with a reflexive pronoun, e.g.: sich beeilen: Er beeilt sich. (nicht mglich: *beeilen: *Er beeilt mich.) The reflexive pronoun of reflexive verbs usually takes the accusative (exception

, e.g.: sich (dat.) merken); it changes (as with reflexively used verbs) accordi ng to the grammatical gender of the subject, e.g.: sich beeilen (acc.): ich beeile mich, du beeilst dich sich (etw.) merken (dat.): ich merke mir (das), du merkst dir (das) The reflexive pronoun always comes after the conjugated verb in statements (seco nd verb phrase). Modal Verbs Modal verbs are a special group of verbs: knnen, drfen, sollen, mssen, wollen, mgen/ mchten. When conjugated, they also have more special features (in some cases a stem vowe l change, 1st and 3rd person singular are without a person ending: exception: mch ten): Present Tense Indicative (Infinitive) ich kann du kannst er/sie/es wir knnen ihr knnt sie (Sie) knnen darf darfst kann drfen drft knnen drfen soll sollst darf sollen sollt drfen sollen muss musst soll mssen msst sollen mssen will willst muss wollen wollt mssen wollen mchten (mgen) mchte mchtest will mchte mchten mchtet wollen mchten

Preterite Indicative The stem of the modal verb acquires the person ending (as with the preterite of stem of the modal verb has an umlaut in rs. (Infinitive) knnen drfen sollen ich konnte durfte sollte musste du konntest durftest (wolltest) er/sie/es konnte durfte sollte wir konnten durften sollten mussten ihr konntet durftet solltet musstet sie (Sie) konnten durften sollten

ending -t, as well as the corresponding regular verbs), when conjugated. If the the infinitive, then a vowel change occu mssen wollen mchten (mgen) wollte (wollte) solltest musstest wolltest musste wollten wolltet mussten wollte (wollte) (wollten) (wolltet) wollten (wollten)

In combination with another verb, the modal verb is most often used in the prete rite tense (er wollte fragen) and seldom in the perfect (er hat fragen wollen). Past Subjunctive (Subjunctive II) The past subjunctive is also formed based on the preterite indicative form of th e verbs: (wollen) (knnen) ich (wollte ) wollte (konnte) knnte du (wolltest ) wolltest (konntest ) knntest er/sie/es (wollte ) wollte (konnte ) knnte wir (wollten) wollten (konnten) knnten ihr (wolltet) wolltet (konntet) knntet sie (Sie) (wollten ) wollten (konnten ) knnten The stem vowel of knnen, drfen, and mssen is transformed into an umlaut: o > , u > . When asking polite questions, making requests (favors, advice), expressing wishe s or setting conditions (in complex sentences), the past subjunctive and the wrde + infinitive form are often used. It marks a process as not (yet) real, e.g.:

facultative: facultative: facultative: en Sie ?) facultative: nst ) obligatory:

Knnten Sie mir bitte helfen? (in addition to: Knnen Sie ?) Drfte ich Ihnen helfen? (in addition to: Darf ich ?) Knnten Sie mir bitte noch etwas Brot bringen? (in addition to: Knn Du knntest das doch einmal anders machen. (in addition to: Du kan Wenn du mir helfen knntest, wrde ich das schaffen.

Modal verbs are usually combined with another verb (in the infinitive) but they are also used on their own (as the predicate of the sentence). Ich will meine Eltern besuchen. Ich mchte einen Kaffee. ( Ich mchte einen Kaffee haben/bestellen.) Ich kann das. (= Ich beherrsche das.) A Satzklammer (sentence bracket) is generally formed when a modal verb is combin ed with another verb in the infinitive when other phrases are present (see also "Word Order"), e.g.: [ ] Ich will meine Eltern besuchen.

Modal verbs also express different meanings. Ich kann gehen. (Mglichkeit, Fhigkeit, Erlaubnis) - I can go. (capability, ability n) Ich darf gehen. (Erlaubnis) - I may go. (permission) Ich soll gehen. (Auftrag) - I should go. (assignment) Ich muss gehen. (Notwendigkeit) - I must go. (necessity) Ich will gehen. (Absicht, Wunsch) - I want to go. (intention, desire) Ich mchte gehen. (Wunsch) - I would like to go. (desire) The forms ich mchte, du mchtest, etc. only occur in the present tense (they come f rom the preterite forms of the modal verb mgen (ich mochte, du mochtest , etc.) t hat is less frequently used today). To express the same idea in the past, you wi ll need to use the modal verb wollen. Heute mchte ich nicht telefonieren. Gestern wollte ich telefonieren. I dont want t o use the phone today. I wanted to use the phone yesterday.

Nouns Nouns have a gender (grammatical gender): der Tag (the day) ein Maskulinum (masculine) die Woche (the week) ein Femininum (feminine) das Jahr (the year) ein Neutrum (neuter) The gender is most clearly defined by the definite article (accompanying word of the noun): der die das, but it is not so clear when looking at the indefinite a rticle: ein Tag eine Woche ein Jahr. Most nouns can be both singular and plural. The plural definite article for all nouns is always die. der Tag die Tage, die Woche die Wochen, das Jahr die Jahre A plural indefinite article does not exist: ein Tag Tage, eine Woche Wochen, ein Jahr Jahre Das waren schne Tage/Wochen/Jahre.

Singular nouns are used in the gender of the three personal pronouns of the thir d person singular, plural nouns always use the third person plural: der/ein Tag er, die/eine Woche sie, das/ein Jahr es (die) Tage sie, (die) Wochen sie, (die) Jahre sie Nouns are declined (declension); that means they are put in different cases. The article usually gets an additional ending; the singular noun may get one in the genitive. Singular Masculine Feminine Neuter Nominative (Wer?/Was?) der/ein Tag die/eine Woche das/ein Jahr Accusative (Wen?/Was?) den/einen Tag die/eine Woche das/ein Jahr Dative (Wem?) dem/einem Tag der/einer Woche dem/einem Jahr Genitive (Wessen?) des/eines Tages der/einer Woche des/eines Jahr(e)s Genitive masculine and neuter singular nouns usually receive the ending -s or -e s (-es is always added to nouns ending in -s, -ss, -, -x, -tsch, -z, and often to one syllable nouns or nouns with -sch and -st). Some masculine nouns require an -n or -en ending in the accusative, dative and g enitive. Only very few nouns (masculine, neuter) require the ending -ns or -ens in the genitive. Nominativ der/ein Lwe der/ein Student der/ein Name das/ein Herz Accusative den/einen Lwen den/einen Studenten den/einen Namen das/ein Herz Dative dem/einem Lwen dem/einem Studenten dem/einem Namen dem/eine m Herz(en) Genitive des/eines Lwen des/eines Studenten des/eines Namens des/eines Herzens Plural Nominative die Wochen die Autos die Tage die Huser Accusative die Wochen die Autos die Tage die Huser Dative den Wochen den Autos den Tagen den Husern Genitive der Wochen der Autos der Tage der Huser Plural nouns add the ending -n (die Woche die Wochen), or the ending -en (das Bett die Betten), or the ending -s (das Auto die Autos) in each of the four cases. The definite article takes on different forms. However, the ending -e (der Tag - die Tage), also with an umlaut (der Stuhl - die Sthle), the ending -er (das Feld - die Felder), also with an umlaut (das Haus - die Huser ) and nouns without an ending (der Kater - die Kater), also with an umlaut (der Vater - die Vter) only occur in the nominative, accusative and genitive. The dative of these nouns adds an additional -n ending.

The genitive singular and the nominative plural form of nouns are listed in most good dictionaries. The nominative noun functions as the subject of the sentence (Der Mantel ist bla u.) or a part of the predicate (Das ist ein Mantel.). The accusative and the dat ive nouns function as the object of the sentence after many verbs (Sie hat/trgt e inen Mantel. Wir hren dir zu.) Prepositions may require use of the accusative, da tive and genitive. The negation of the indefinite article ein/eine/ein is the negative article kein /keine/kein. It takes on the same form as ein, e.g.: Nominative Singular: Das ist eine/keine Hose. Akkusative Singular: Sie trgt einen/keinen Rock. The nominative and accusative plural is keine, e.g.: Dort sind keine Autos. Ich sehe keine Autos. Country Names and Articles German nouns have a grammatical gender. They are masculine (der Tag), feminine (die Woche), or neuter (das Jahr). The article can take on different forms in German because German has a case syst em. Der, den, dem or des can come before masculine nouns; die or der can come before feminine nouns; and das, dem, or des can come before neuter nouns. You will learn everything about grammatical gender and cases in the course of th is program. In some cases, der can refer to a feminine noun, e.g. when a preposition is in front of the noun (in der Schweiz) or when two nouns are combined with the meaning of (die Hauptstadt der Schweiz). Most country names are neuter and are used without articles (Deutschland, sterrei ch, Frankreich). Some are feminine (die Schweiz, die Trkei), masculine (der Iran) or plural (die USA). These country names are used with a definite article. Article Words Pronouns can come before a noun when they are used as a definite or indefinite a rticle, e.g. the possessive pronoun. Possessivartikel When the possessive pronoun is used like an article in front of a noun, it can a lso be called a possessive article. The possessive article is declined just like the negative article kein, e.g.: me in Bruder, meine Schwester. Masculine Feminine Neuter Nominative mein Vater deine Mutter sein/ihr Land Accusative meinen Vater deine Mutter sein/ihr Land Dative meinem Vater deiner Mutter seinem/ihrem Land Genitive meines Vaters deiner Mutter seines/ihres Landes Masculine Feminine Neuter

Nominative Akkusative Dative unserem Genitive

unser Sohn eure Tochter ihr (Ihr) Kind unseren Sohn eure Tochter sein/ihr Kind Sohn eurer Tochter ihrem (Ihrem) Kind unseres Sohnes eurer Tochter ihres (Ihres) Kindes

Interrogativartikel The interrogative pronouns was fr ein, welcher and wie viel(e) can also come befo re a noun like an article. In this case, the interrogative pronoun is called an interrogative article. Only ein is declined with the singular interrogative article was fr ein just like the indefinite article ein/eine/ein. The interrogative article does not contain a declinable part when it comes to categories or classes. The plural form is wa s fr and is not declined, e.g.: Was fr ein Hund ist das? Was fr einen Hund wnschst du dir? Was fr l ist das? Was fr Hunde magst du am liebsten? The interrogative article welcher/welche/welches welche is declined like the def inite article der/die/das die. Masculine Nominative welcher Accusative welchen Dative welchem Tag Genitive welches Feminine Neuter Tag welche Woche Tag welche Woche welcher Woche welchem Tages welcher Woche Plural welches welches Jahr welches Jahr Jahr welchen Jahres welche Tage welche Tage Tagen welcher Tage

The singular interrogative article wie viel is not declined. The declension of t he plural form wie viel(e) is largely optional. Plural Masculine/Feminine/Neuter Nominative wie viel(e) Tage/Wochen/Jahre Akkusative wie viel(e) Tage/Wochen/Jahre Dative wie viel(en) Tagen/Wochen/Jahren Genitive wie vieler Tage/Wochen/Jahre Demonstrative Article The demonstrative pronoun (like the definite or indefinite article), e.g.: diese r/diese/dieses diese, jener/jene/jenes jene, der/die/das die, can come before a noun as a demonstrative article. It is declined and usually strongly emphasized. The endings are identical to the endings of the definite der/die/das die. Masculine Nominative dieser Accusative diesen Dative diesem Platz Genitive dieses Feminine Neuter Platz diese Strae Platz diese Strae dieser Strae diesem Platzes dieser Strae Plural dieses dieses Haus dieses Haus Haus diesen Hauses diese Fotos diese Fotos Fotos dieser Fotos

Pronouns The personal pronoun is a representative word for the noun. It is differentiated based on the person (1st, 2nd, 3rd person) and the number (singular, plural). Personal pronouns are declined (declension). Singular Plural

1st P. 2nd P. Nominative ich ) Accusative mich ) Dative mir dir Genitive meiner hrer)

3rd P. 1st P. 2nd P. 3rd P. du er sie es wir dich ihn sie es uns

ihr euch

sie (Sie sie (Sie

ihm ihr ihm deiner seiner ihrer

uns euch seiner unser

ihnen (Ihnen) euer ihrer (I

As with nouns, a case is also required for verbs and prepositions, e.g.: Dative: Sie hilft mir. Wir sprechen mit dir. Accusative: Warum fragst du mich? Ich erledige das fr dich. The personal pronouns of the 2nd person (singular: du; plural: ihr) and the 3rd person plural (one person: Sie, more than one person: Sie) are used as the forms of address: informal, intimate: du, ihr Wie heit du? (singular) Wo wohnt ihr? (plural) formal, polite, distanced: Sie Wie heien Sie? Wo wohnen Sie? (singular and plural) The possessive pronoun makes reference to the person and number of the personal pronoun. Personal Pronoun: ich du er sie es wir ihr sie Possessive Pronoun: mein dein sein ihr sein unser euer ihr The possessive pronoun expresses possession and belonging. The possessive pronou n can also be used as an article word. When it is used this way, it is called a possessive article. The demonstrative pronoun (like the definite or indefinite article) usually refe rs to a person or thing and it normally accentuates one thing over others. It is declined like the definite article and typically more emphasized. Das gefllt mir. Dieser ist gut, aber der (seltener: jener) ist schlecht. The demonstrative pronoun can come before a noun; if this is the case, it is ref erred to as a demonstrative article. The interrogative pronoun is inquiring about unknown components: about a person, e.g.: Wer hilft dir beim Einkaufen? Meine Schwester. about an object/thing, e.g.: Was willst du kaufen? einen Pullover. about a characteristic or a selection from many items or possibilities e.g.: Was fr einen Pullover wnschst du dir? Einen roten (Pullover). Welchen Pullover mchtest du? den roten (Pullover) dort. about a quantity, e.g.: Wie viel(e) Pullover hast du? vier (Pullover). The interrogative pronouns was fr ein, welcher and wie viel(e) can be used as art icle words. In this case, they are called interrogative articles.

Interrogative pronouns are declined (see also "Article Word"), e.g.: Nominative wer? was? was fr einer? Accusative wen? was? was fr einen? Dative wem? (wem?) was fr einem? Genitive wessen? wessen? was fr eines? Interrogative pronouns and interrogative adverbs (e.g. wo?, wann?, wie?, warum?) are often summarized as question words. Question words begin or introduce a certain kind of question, a probe question. They are found in the first position. The relative pronoun introduces a relative clause (subordinate clause) and refer s to a noun or pronoun in the main clause. The relative pronouns are der/die/das die (seldom welcher/welche/welches welche) . Der/die/das die are declined just like the definite article (exception: the da tive plural pronoun denen), welcher/welche/welches welche are declined just like the interrogative pronouns welcher/welche/welches welche. Masculine Feminine Nominativ , der dort steht Akkusativ , den ich gut kenne ne Dativ , mit dem ich spreche , mit Genitiv (seldom) Plural Nominative , die dort stehen Accusative , die ich gut kenne Dative , mit denen ich spreche Genitive (seldom) Was is used as a relative pronoun when the antecedent in the main clause is a substantival neuter pronoun, e.g.: Ich habe das, was du gesagt hast, nicht verstanden. is an indefinite numeral, e.g.: Hier findet ihr alles, was ihr braucht. is a substantivally used adjective superlative (neuter), e.g.: Das ist das Wichtigste, was ihr wissen msst. The reflexive pronoun is used with reflexive verbs and verbs that are used refle xively. The reflexive pronoun refers to the subject. The individual reflexive pr onoun varies according to the grammatical person of the subject. Its case (accus ative, dative) is determined by the verbs regimen, e.g.: Singular Plural 1st 2nd. 3rd 1st 2nd 3rd (ich) (du) (er) (sie) (es) (wir) (ihr) (sie/Sie) Accusative mich dich sich sich sich uns euch sich Dative mir dir sich sich sich uns euch sich Ich frage mich das auch. (1st person singular; fragen accusative) Du hilfst dir damit nicht. (2nd person singular; helfen dative) If the verb takes an accusative object, the facultative reflexive pronoun is in the dative, e.g.: Das (acc.) berlege ich (mir) noch. Neuter , die dort steht , die ich gut kenne , das dort steht , das ich gut ken

der ich spreche , mit dem ich spreche

Willst du (dir) den Film (acc.) ansehen? Types of Sentences I Types of sentences are differentiated based on the intention of the speaker/writ er. A statement transmits information to the listener/reader, e.g.: Ich wohne in Berlin. (I live in Berlin.) A question means that the speaker would like information from the listener/reade r, e.g.: Wo wohnst du? (Probe Question; Answer: In Berlin.) Wohnst du in Berlin? (Yes-No Question; Answer: Ja.Nein.) A question can also be expressed using an indirect interrogative sentence, e.g.: (Wie lange dauert die Reise? ) Ich mchte Sie fragen, wie lange die Reise dauert. (Ist noch ein Platz frei? ) Ich mchte gern wissen, ob noch ein Platz frei ist. A command or request sentence is uttered by the speaker/writer to prompt the lis tener/reader to do something: Fahr doch mal nach Berlin. To make a request very politely, the request (e.g. a favor or advice) can be for med using the past subjunctive (subjunctive II) or the form wrde + infinitive, e. g.: Wren Sie so freundlich, mir die Tr zu ffnen? Wrden Sie mir bitte die Tr ffnen? Du knntest das doch einmal anders machen Sentence Structure (Word Order) In statements, the conjugated verb (as a predicate or part of a predicate) is th e second part of the sentence (sentence structure position) (=Second Verb Phrase ). 1st 2nd 3rd 4th 5th Ich frage ihn morgen danach. The first part of the sentence is usually the subject. 1st 2nd 3rd 4th 5th Ich frage ihn morgen danach. The subject and other sentence parts (additions, details) can be moved around be tween the 1st, 3rd etc. parts of the sentence (permutation). The conjugated verb must remain in the second position. The transfer of the subject from the first position to another (most often the t hird) position is called an inversion (subject-verb inversion). 1st 2nd 3rd 4th 5th Morgen frage ich ihn danach. Danach frage ich ihn morgen. There are two possibilities when it comes to questions: The probe question has a question word (w-word) in the first part of the sentenc e and a conjugated verb in the second part (= second verb phrase):

Wann fragst du ihn danach? The yes-no question has a conjugated verb in the first part of the sentence (= f irst verb phrase). Fragst du ihn morgen danach? In a command or request sentence, the imperative verb form is in the first posit ion (= first verb phrase), e.g.: Komm(e) sofort zu mir! Fragt ihn doch mal. Gehen Sie bitte weiter. If the predicate is a multiple predicate, the parts in the sentence form a Satzk lammer (sentence bracket) when other phrases are present. This means, the predic ate elements spread out and take different sentence structure positions, in a st atement (second verb phrase) e.g.: [ 2nd last ] Separable Verb: Ich kaufe heute im Supermarkt ein. Present Perfect: Ich habe schon gestern eingekauft. Future: Ich werde morgen Gemse einkaufen. Modal Verb + Verb: Ich muss am Freitag Fleisch einkaufen. If an accusative object (acc.) and a dative object (dat.) occur in a sentence, t he placement after the conjugated verb form (from the 3rd sentence position) is as follows: nouns as objects: 1. dat. (less emphasized) acc. (more emphasized), e.g.: Man reserviert den Politikern (dat.) die besten Pltze (acc.). 2. acc. (less emphasized) dat. (more emphasized), e.g.: Man reserviert die besten Pltze (acc.) den Politikern (dat.). pronouns as objects: always acc. dat., e.g.: Man reserviert sie ihnen. The conjugated verb form is usually found in the final sentence position (final verb phrase) in a subordinate clause (subset of a complex sentence) when it has been introduced/initiated (e.g. by a conjunction or a subjunction), e.g.: 0 1st 2nd last Ich wei, dass er morgen kommt. If the subordinate clause comes before the main clause in a complex sentence, th e conjugated verb form is placed in the 1st position, e.g.: 1st 2nd 3rd Dass er morgen kommt, wei ich ganz sicher. If the subordinate clause is not introduced, the conjugated verb form is placed in the 2nd or 1st position, e.g.: 1st 2nd 3rd 4th Er sagt, er macht das bis morgen. 1st 2nd 3rd

Hast

du

Zeit,

dann besuch mich doch mal.

Types of Sentences II Simple Sentence A simple sentence consists of a subject-predicate configuration. Die Alpen liegen im Sden Deutschlands. Compound Sentence A compound sentence is made up of two or more independent clauses. Sentence Connector A sentence connection is made up of parallel independent (main) clauses (equal, coordinated). The main clauses can be connected to one another in various ways. This will affect the sentence word order, e.g. in a statement as a second verb p hrase: without a connector (conjunction, connecting adverb): 1st 2nd Er war bei uns, er hat von seiner Reise erzhlt. with a conjunction (e.g.: und, oder, aber): 1st 2nd 3rd Er war bei uns, und er hat von seiner Reise erzhlt. (also often shortened: Er war bei uns und hat von seiner Reise erzhlt.) with a connecting adverb (e. g.: zuerst, dann, danach, schlielich, deshalb, darum ): 1st 2nd 3rd Wir haben Kaffee getrunken, dann hat er von seiner Reise erzhlt. with a conjunction and a connecting adverb: 0 1st 2nd 3rd Wir haben Kaffee getrunken und dann t.

hat

er von seiner Reise erzhl

A conjunction does not take a sentence position, whereas a connecting adverb doe s. Complex Sentence A complex sentence is made up of a main clause and (at least) one subordinate cl ause. A subordinate clause is grammatically dependent on the main clause. In thi s case, the conjugated verb form takes the final position. If a second (unconjug ated) verb aside from the conjugated verb also appears in the subordinate clause , e.g. an infinitive or a participle, it is found in front of /preceding the con jugated verb in the position before the final position. Subjunctional Clause Subordinate clauses can be initiated by subjunctions/subjunctors, e.g. through t he subjunctions dass or ob. 1st 2nd 0 1st 2nd 3rd last Ich wei, dass er morgen kommt Ich hoffe, dass er morgen kommen kann Sie erzhlt, dass sie gestern gekommen ist Er fragt, ob wir abends kommen werden

The conjugated verb form is found in the first position of the main clause when the subordinate clause precedes the main clause. 1st Dass er morgen kommt, wei ich . Instead of the dass -subordinate clause, an infinitive group (infinitive sentenc e) with zu can be formed, but only after certain words (verb, noun, adjective, a dverb). This is possible, predominantly, when the subject of the main clause and the subject of the dass -subordinate clause are the same (e.g. referring to the same person), e.g.: Ich verspreche dir, dass ich dich morgen besuche. Ich verspreche dir, dich morge n zu besuchen. The infinitive group is more concise and often stylistically superior. A comma c omes before the infinitive group. A relationship of cause and effect exists between the main clause and the weil s ubordinate clause (causal relationship). The effect is found in the main clause, and the cause is found in the weil subordinate clause. Warum?, Weshalb?, and Au s welchem Grund? are used to ask about the cause or weil subordinate clause. Main Clause: Result/Effect Subordinate Clause: Cause Sie blieb zu Hause, weil sie krank war. A relationship of conditions and possible consequences exists between the main c lause and the wenn subordinate clause (conditional relationship). The possible c onsequence is named in the main clause and the condition in the subordinate clau se. Unter welcher Bedingung? In welchem Fall? are used to ask about the cause or wen n subordinate clause. Main Clause: Possible Consequence Subordinate Clause: Condition Sie bleibt zu Hause, wenn sie krank wird. A relationship of action and goal, objective or intent exists between the main c lause and the damit -subordinate clause (final relationship). The action is ment ioned in the main clause, the goal/objective/intent in the subordinate clause. W ozu? Mit welchem Ziel? Mit welchem Zweck? Mit welcher Absicht? (coll. also: Waru m?) are used to ask about the damit -subordinate clause. Main Clause: Action Subordinate Clause: Goal/Objective/Intent Ich muss rechtzeitig zum Bahnhof gehen, damit ich den Zug nicht verpasse . Instead of using the subjunction damit + subordinate clause, it is possible to u se the subjunction um (zu) + infinitive (infinitive group, infinitive sentence) with the same ultimate meaning. This is only possible when the quasi-subject of the infinitive group (not expressed) is identical to the subject of the main cla use, e.g.: Wir fahren ans Meer, damit wir uns erholen. Wir fahren ans Meer, um uns zu erholen. The infinitive group with the subjunction um (zu) is, in this case, stylisticall y superior. If the subjunction obwohl introduces the subordinate clause, a relationship of n on-effective condition (reason) and an unexpected result exists between the subo rdinate and the main clause (concessive relationship). You can ask the questions Trotz welcher Voraussetzung? Trotz welches Umstands? of the obwohl -subordinate clause:

Subordinate Clause: Non-Effective Condition Obwohl es regnet, gehen wir spazieren.

Main Clause: Unexpected Result

(This relationship can also be expressed in a second main clause (of a sentence connection, i.e. a conjunction) with the conjunction aber or the connecting adve rb trotzdem, e.g.: Es regnet, aber wir gehen spazieren. Es regnet, trotzdem gehen wir spazieren.) When the subordinate clause is introduced with the subjunction wie or als, a rel ationship of comparison can be intended between the main clause and the wie/als subordinate clause (modal/comparative relationship). The main clause describes a characteristic, the subordinate an object or action of comparison. Wie? Im Verg leich womit/wozu? are used to ask about the subordinate clause. Main Clause: Characteristic Subordinate Clause: Object/Action of Comparison Der Film war (nicht) so gut, wie ich gedacht hatte. Der Film war besser, als er in der Zeitung beurteilt wurde The subjunctions seit and seitdem introduce a temporal subordinate clause. This describes an event in the past that is either relevant in the present or continu es into the present, e.g.: Main Clause: Action Subordinate Clause: Action (Past Present) Ich komme viel schneller ins Internet, seitdem/seit ich einen DSL-Anschluss hab e. Relative Clause The relative clause is a(n) (introduced) subordinate clause in a complex sentenc e. It is introduced by a relative pronoun or a relative adverb. The relative pro noun or adverb refers to a noun or pronoun in the main clause (reference word or antecedent). A relative clause divulges characteristics of the reference word. It is always a n attribute of the reference word (attribute sentence). Wie heit der Mann, der gestern hier war? Deutsch ist eine Sprache, die ich sehr mag. Das Auto, das in der Garage steht, ist kaputt. Das ist ein Thema, fr das ich mich sehr interessiere. Dort steht sie, mit der ich gestern gesprochen habe. Ich habe das, was du gesagt hast, nicht verstanden. Hier ist das Haus, wo (= in dem) ich wohne. Question Word Sentences (w-word sentences) A subordinate clause can also be introduced with a question word (w-word), e.g.: Der Gast erzhlt uns, was er beruflich macht. Der Mann fragt, wie lange die Reise dauert. Un-introduced Subordinate Clauses Subordinate clauses without an introductory word position the conjugated verb fo rm in the 2nd position following verbs referring to speaking, thinking, and feeling (second verb phrase), e.g.: 1st 2nd 3rd (Ich wei, dass du das schaffst.) Ich wei, du schaffst das. in the 1st position (first verb phrase) of a conditional subordinate clause, e.g .: (Wenn Sie mehr Informationen brauchen, ( dann) klicken Sie auf bungshilfe.)

1st 2nd Brauchen

3rd Sie

mehr Informationen, (dann) klicken Sie auf bungshilfe.

Word Formation New words can be made in German with the help of existing words and other elemen ts. Composition A compound word (a composition) is made by combining two (rarely more) existing words to make a new word: Mutter + Sprache Muttersprache , drei + zehn dreizehn, schwarz + rot + gold(en) schwarzrotgold(en), auf + schreiben aufschreiben The type of the second word determines the part of speech that the compound word will be, e.g.: das Haus (noun) + hoch (adjective) haushoch (adjective) hoch (adjective) + das Haus (noun) das Hochhaus (noun) The gender of compound nouns that are made up of two (or more) nouns is determin ed by the second (or last) noun in the composition, e.g.: der Regen + die Wolke die Regenwolke der Regen + das Wetter das Regenwetter Derivation A derivation is formed when a prefix or suffix is added to a word (word stem), e .g.: fragen befragen (prefix, inseperable) fragen nachfragen (prefix, seperable) frag(en) die Frage, fraglich (Suffixe) Composition of Nouns To facilitate pronunciation, a sound/letter is sometimes inserted in the composi tion of nouns, e.g.: der Bund + -es- + der Kanzler der Bundeskanzler die Information + -s- + die Veranstaltung die Informationsveranstaltung die Stunde + -n- + der Plan der Stundenplan Nouns are often the result of the composition of several words. To understand wh at they mean, you will need to dissect the word properly, e.g.: die Semester abschluss prfung das Semester + der Abschluss + die Prfung = die Prfung zum Semesterabschluss Derivation Many nouns are made up of other words (verbs, adjectives, or nouns) with the hel p of suffixes (e.g. -ung, -keit, -heit, -schaft), e.g.: einladen die Einladung, pnktlich die Pnktlichkeit, das Kind die Kindheit, das Land die Landschaft. Nouns ending in the suffices (-ung, -keit, -heit, -schaft) always have a feminin e gender. The stem before the suffix will usually help you understand the meaning of the w ord. By attaching the suffix -(e)r to the word stem of a verb, a masculine noun is fo rmed that describes a male person. Adding the suffix -erin will form a feminine noun that describes a female person, e.g.: lehr-en der Lehrer, die Lehrerin

les-en der Leser, die Leserin

Some nouns have a diminutive form (affectionate form). This is often formed by a dding the suffix -chen (less often with the suffix -lein). The stem vowel become s an umlaut, e.g.: a , o , u , au u, e.g.: die Hand das Hndchen, der Kopf das Kpfchen, der Fu das Fchen, der Bauch das Buc The grammatical gender of the diminutive form of a noun is always neuter. Composition of Verbs Derivation Quite often, when a compound verb is formed, it becomes a separable verb. The fi rst part (also called prefix) of these verbs is stressed (e.g. aufschreiben). Th e first part of the verb (e.g. auf/schreiben) is separated from the second and p laced behind it in conjugated forms of the present and preterite tenses: ich schreibe (es) auf , sie schrieb (etwas) auf Separable prefixes include the following: ab- (abholen ich hole ab) an- (anfangen ich fange an) auf- (aufstehen ich stehe auf) aus- (ausgehen ich gehe aus) ein- (einkaufen ich kaufe ein) mit- (mitkommen ich komme mit) vor- (vorlesen ich lese vor) zu- (zuhren ich hre zu) Regarding the present and preterite tenses, the separated and adjusted first par t can be pushed back to the final part of the sentence (Satzklammer or sentence bracket) when additional sentence parts are present: Ich schreibe deine Adresse sofort auf. With regard to the past participle (e.g. in the perfect tense or pluperfect), th e prefix ge- is placed between the first and second part: (ich habe) aufgeschrieben, (sie hatte) aufgeschrieben There are also derived verbs with inseparable prefixes. These prefixes cannot be separated from the second part. Some inseparable prefixes are as follows: be- (bekommen ich bekomme) er- (erzhlen ich erzhle) ver- (verkaufen ich verkaufe) Verbs with the suffix -ier(en) can be derived from foreign word nouns, e.g.: das Telefon telefonieren, die Operation operieren, die Reparatur reparieren

Word Formation of Adjectives Derivation In order to form adjectives, add the suffixes -ig, -lich, -isch, -bar, -sam to n ouns and verbs, e.g.: der Wind windig, der Freund freundlich, der Franzose franzsisch, bezahlen (knnen) bezahlbar, sich mhen mhsam The suffix -los is added to nouns making them adjectives. It means "without some thing". (die) Grenze + -los = grenzenlos (ohne Grenze/n) (die) Sorge + -los = sorglos (ohne Sorge/n) Adjectives based on foreign words or internationalisms often have special suffix

es, e.g.: international, prinzipiell, interessant, intelligent, negativ Word Formation: Several Word Types Derivation The prefix un- negates or expresses the opposite. It can be added to different t ypes of words, e.g. adjective: un- + sicher = unsicher (nicht sicher) noun: Un- + (das) Glck = das Unglck (das Pech, das schlimme Ereignis) The prefix un- is usually stressed. Conversion Verbs and adjectives can be nominalized, that is transformed into nouns. They ar e then capitalized. Nominalized verbs are always neuter. These nouns can be reco gnized by an article (facultative) or by the connection to a preposition, e.g.: abwaschen das Abwaschen (Das) Abwaschen dauert nicht lange. Zum Abwaschen braucht man heies Wasser. Beim Abwaschen hre ich gern Radio. The grammatical gender of substantivized adjectives varies. (der Groe, die Kleine dort, das Schne / (etwas) Schnes). They can be used with or without an article (a rticle word). They are declined based on the declension category "adjective" (as with other words that come before a noun), e.g.: neu das Neue Neues etwas Neues manches Neue Mich interessiert alles Neue von dir. Ich habe mich mit Neuem beschftigt. Adjectives The adjective can be used in a sentence predicatively as part of the predicate. In this case, it is not declined, e.g. Der Briefkasten ist gelb. Almost all adjectives can be declined. Adjectives are declined when they come as an attribute before a noun, e.g.: der neue Film, auf einer grnen Wiese, mit kaltem Bier There are three types of declination: 1. after a definite article word (der neue Film, die grne Wiese, das kalte Bier) Masculine Feminine Neuter Nominative der neue Film die grne Wiese das kalte Bier Accusative den neuen Film die grne Wiese das kalte Bier Dative dem neuen Film der grnen Wiese dem kalten Bier Genitive des neuen Films der grnen Wiese des kalten Bier(e)s Plural Nominative die neuen Filme Accusative die neuen Filme Dative den neuen Filmen Genitive der neuen Filme 2. after an indefinite article word (ein neuer Film, eine grne Wiese, ein kaltes Bier) Maskuline Feminine Neuter Nominativ ein neuer Film eine grne Wiese ein kaltes Bier

Akkusativ einen neuen Film eine grne Wiese ein kaltes Bier Dativ einem neuen Film einer grnen Wiese einem kalten Bier Genitiv eines neuen Films einer grnen Wiese eines kalten Bier(e)s Plural Nominativ neue Filme Akkusativ neue Filme Dativ neuen Filmen Genitiv neuer Filme 3. without an article word (neuer Film, grne Wiese, kaltes Bier) Masculine Feminine Neuter Nominative neuer Film grne Wiese Accusative neuen Film grne Wiese Dative neuem Film grner Wiese kaltem Genitive neuen Films grner Wiese Plural Nominative Accusative Dative grnen Genitive kaltes Bier kaltes Bier Bier kalten Bier(e)s

grne Wiesen grne Wiesen Wiesen grner Wiesen

Many adjectives (and some adverbs) can be escalated (compared). A comparable adj ective has three comparison forms: the positive, the comparative and the superla tive. The positive does not take on a special form. The comparative adjective is formed by adding the suffix -er; the superlative by adding the suffix -(s)t. Th e vowel of monosyllabic adjectives often changes. Sometimes an -e- is added to m ake pronunciation a little easier: Positive klein kleiner lang lnger gro grer kurz krzer Comparative Superlative (am) kleinst(en) (am) lngst(en) (am) grt(en) (am) krzest(en)

When the comparative or superlative is used as a predicate or as an adverbial de terminer, it is not declined (like the positive form), e.g.: Dieser Weg ist krzer (als der andere). Jener Weg dauert am lngsten. When the comparative or superlative is used as an attribute in front of a noun, it is declined (again, like the positive form), e.g.: Das ist ja doch ein lngerer Weg. Ich nehme lieber den krzesten Weg. Some adjective escalations are irregular: gut besser am besten viel mehr am meisten hoch hher am hchsten The comparison form expresses varying degrees of a characteristic. The intent he re is to make a comparison. Positive: characteristics are the same, object of comparison can be combined wit h wie:

Er ist gro. Er ist so gro wie du. Er ist so gro, wie ich dachte. Comparative: characteristics differ (higher degree), object of comparison can be combined with als: Er ist grer als du. Er ist grer, als ich dachte. Superlative: characteristics differ (highest degree): Er ist am grten (von euch). Numerals Numerals can be differentiated between the cardinal number (Grundzahlwrter) (eins , zwei ) and the ordinal number (Ordnungszahlwrter) (erst(e), zweit(e) ).These num erals can also be called number adjectives. To form ordinal numbers, add the ending -t(e) to the cardinal numbers 1 through 19, e.g.: zwei zweit(e), elf elft(e) Exceptions to this pattern are: eins erst(e), drei dritt(e), sieben siebt(e), acht acht(e) When forming ordinal numbers 20 and up, the ending -st(e) is added to the cardin al number, e.g.: zwanzig zwanzigst(e), einunddreiig einunddreigst(e), hundert hundertst(e) Parts of a Sentence A sentence is constructed using different "building blocks" the parts or element s of a sentence. Some are: the predicate (with a conjugated verb form and sometimes non-conjugated verb for ms like an infinitive or a participle): Ich treffe meinen Freund heute Abend. Ich habe meinen Freund gestern getroffen. Ich mchte meinen Freund morgen wieder treffen. the subject (usually in the nominative): Ich treffe meinen Freund heute Abend. further sentence parts like objects (completions) (in the accusative, dative or genitive) and adverbial determiners (e.g. details regarding place and time): Ich treffe meinen Freund (object in the accusative) heute Abend (adverbial or te mporal determination). Ich helfe meinem Freund (object in the dative) bei der Reparatur (object with pr eposition). An object (a completion, supplemental information) in the accusative (accusative object) can be required by verbs, e.g.: fragen Ich frage den Lehrer (ihn). besuchen Ich besuche meine Schwester (sie). ffnen Sie ffnet ein Fenster (es). beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie).

An object (a completion, supplemental information) in the dative (dative object) can be required by verbs, e.g.: zuhren Ich hre dem Lehrer zu. glauben Ich glaube meiner Schwester. helfen Er hilft einem Mdchen. antworten Wir antworten euren Eltern. An object (a completion, supplemental information) with a preposition (prepositi onal object) can be required by verbs (that require a specific preposition), e.g .: sich freuen (ber) Ich freue mich ber dein Geschenk. helfen (bei) Ich helfe dir bei der bung. An attribute can be added to every sentence element or phrase (except the predic ate), e.g.: Wir lsen eine schwierige Aufgabe. Die Antwort des Lerners war richtig. An attribute is part of a sentence element and states a characteristic of the wo rd it refers to. Attributes that take the genitive (e.g.: der Ball des Kindes) are replaced with von + dative with some nouns, e.g.: der Ball von Fritz (coll.: der Ball von dem Kind). This becomes necessary when the consonants s, x or z appear at the end of a noun , in particular when the noun is a proper name (without an article), e.g.: der Bruder von Hans (not: der Bruder des Hans; written/seldom: Hans Bruder) die Schwester von Max (not: die Schwester des Max; written/seldom: Max Schwester) Conjunctions Subjunctions Conjunction/Conjunctor A conjunction (conjunctor) is a type of word that connects equivalent sentence p hrases and sentence parts (please see sentence structure, compound sentences, co mplex sentences, etc.), e.g.: meine Eltern und ich Er war bei uns und (er) hat von seiner Reise erzhlt. Further conjunctions are, e.g.: oder, aber, denn. Subjunction/Subjunctor A subjunction (subjunctor) is a type of word that connects a main and a subordin ate clause in complex sentences by introducing the subordinate clause, e.g.: Main Clause Subordinate Clause dass: Ich wei, dass er morgen kommt. weil: Sie blieb zu Hause, weil sie krank war. wenn: Man lebt gesund, wenn man Sport treibt. Further subjunctions are, e.g.: damit, wie, ob, seit(dem), obwohl. The subjunction um (zu) introduces an infinitive group (an infinitive sentence), e.g.: Wir fahren ans Meer, um uns zu erholen. Adverbs

The adverb is a type of word that cannot be declined. Adverbs can project variou s meanings, e.g. locality (oben, dort), temporality (gestern, danach), mood (ger n, so), causality (deshalb, darum), concessivity (trotzdem) and other meanings. An interrogative adverb (question adverb) asks about adverbs or adverbial connec tors, e.g.: wo? dort, hinter dem Haus, wann? dann, in einer Stunde wie? so, auf diese Weise warum? deshalb, wegen des schlechten Wetters A relative adverb introduces a relative clause, e.g. wo, when the antecedent in the main clause is a locality reference, or wie, when the antecedent refers to t he mood (manner), e.g.: In der Wohnung, wo (= in der) wir jetzt wohnen, ist zu wenig Platz fr uns. Die Art, wie (= in der) er schreibt, gefllt mir. A relative adverb can be replaced by a preposition + relative pronoun. A connecting adverb connects two main clauses and expresses the relationship bet ween the two clauses in its meaning. The connecting adverb takes, unlike a conju nction, a sentence position (1st, 3rd, etc.), e.g.: Ich habe einen DSL-Anschluss. Seitdem komme ich viel schneller ins Internet. Ich habe einen DSL-Anschluss. Ich komme seitdem viel schneller ins Internet. Further connecting adverbs are as follows: Addition: auerdem Time: da, dann, danach, zuerst, schlielich Place: da, dort, dahin Reason: deshalb, darum, nmlich (nmlich never takes the 1st position!) Insufficient grounds: trotzdem Comparison/limitation: allerdings Impossible expected or opposite results: sonst