CULTURA FAMILIAR, ADOLESCENCIA Y SALUD 1) INFLUENCIA FAMILIAR: los adolescentes viven muy influenciados por su familia, tanto en costumbres,

como en creencias (religin, tradiciones, etc.). Un ejemplo sera el caso en el que las familias quieren imponer una misma creencia religiosa. 2) CONSECUENCIAS DE LA VIDA FAMILIAR: su estilo de vida se basa en los gustos y preferencias de las personas adultas de la familia. El adolescente no puede llevar su propio estilo de vida, debido a que su familia acta como una barrera que no lo deja expresarse como l quiere. 3) ACTUAR INDEPENDIENTEMENTE: cuando la familia no proporciona los recursos o no tiene recursos propios para poder ser independiente. As el adolescente no est preparado para poder vivir solo en otro lugar, tal es el caso de estudiantes que por algunas razones tienen que salir de casa, no pueden adaptarse al medio rpidamente. 4) CULTURA DE LOS ADULTOS: en el caso de las enfermedades, los jvenes aprenden a comprender y enfrentar dichas enfermedades gracias a que todo lo aprenden desde el seno de su familia y casi siempre es un adulto quien da estos consejos. Un ejemplo puede ser cuando se tiene un resfriado, un dolor de estomago, o cualquier enfermedad de grado menor, ya que es ah cuando los adultos dan una solucin o tratamiento. 5) REPERTORIOS CULTURALES: son las caractersticas de las costumbres o hbitos dentro de una familia, al igual que las creencias o reglas que hay dentro de la misma. 6) NORMA DE PERTENENCIA: es la capacidad del individuo para valerse por s solo. Cuando al adolescente se le proporcionan los elementos para poder solucionar sus problemas solo; cuando tiene que tomar una decisin imprevista y tiene la capacidad de elegir lo correcto o lo mejor para l. 7) NORMAS DE ADAPTACIN: la capacidad del individuo para desenvolverse de manera satisfactoria en cualquier medio. La familia da las pautas para que el adolescente pueda sentir seguridad en cualquier lugar a donde vaya. 8) MIEMBROS NORMALES Y ANORMALES: se califican as segn las normas de competencia y adaptacin. Se podra decir que los miembros considerados normales son lo que viven con dichas normas bien establecidas y aparte las llevan a cabo, y las personas anormales son las que no tienen bien establecidas dichas normas y por ende, no pueden llevarlas a cabo. 9) ETNICIDAD DE LA HISTORIA Y CULTURA DE LA PERSONA: se refiere a lo que el adolescente aprende del adulto, y lo que har cuando se siente enferma y a donde acudir en busca de tratamiento o ayuda. Un ejemplo es cuando las seoritas tienen malestares debido a su periodo menstrual, ya saben que tomar en caso de cualquier molestia, gracias a que su madre se los ha dicho.

10) SISTEMA DE CREENCIAS DE LA FAMILIA: algunas familias atribuyen las enfermedades a las emociones, principalmente a las emociones negativas, adems, las emociones se asocian con determinados rganos que se daan con dichas emociones negativas. Esto influye mucho en el adolescente, pues ser la manera en que l cuide o no de su estado de salud. 11) FAMILISMO: es una fuente de apoyo para el adolescente, ya que el adolescente no tomara ninguna decisin acerca del cuidado de su salud sin antes consultarlo con su familia. El caso en el que un joven enferma, pero antes de auto medicarse, consulta a alguien mayor de su familia. 12) LAZOZ AFECTIVOS EN LA FAMILIA: se refiere a que algunas veces el paciente o joven cree ms en lo que le dicen sus padres o familiares, que en lo que le dice su mdico o en lo que le receta el mdico. Si el adolescente tiene lazos afectivos muy fuertes con su familia, siempre la consultara para tomar cualquier decisin a pesar de lo que el mdico indique. 13) LA MADRE COMO FIGURA CENTRAL: se refiere a que las madres son como la base de la familia, son las que siempre luchan por sus hijos y su familia. Su intervencin en la familia puede ser decisiva para el cuidado de la salud del adolescente. Creo que esto es bueno cuando se lleva de manera moderada, sin embargo en ocasiones es de manera exagerada y el adolescente no puede formar su independencia. 14) LA FIGURA DEL PADRE: dice que no es igual que la de la madre. El padre casi solo es encargado de la parte de proveer los recursos econmicos. Un ejemplo es el caso de que para cualquier problema siempre se acude al auxilio de la madre. 15) EL PAPEL DEL GRUPO DE PARES: puede ayudar a que el adolescente comience su independencia, lo animan a que se oponga al control de los adultos de su familia. El adolescente comienza a hacerle ms caso a las opiniones de sus amigos que a las de sus padres, pues comienza a convivir ms con ellos. 16) LA ESCUELA ADOLESCENTE: en la escuela el adolescente comienza a adquirir o integrarse en grupos de pares, ah comienza a definirse o a encontrar su estilo. Aqu tambin comienzan a educarse respecto al cuidado de su salud, antes de que adquieran conductas nocivas. Cuando los adolescentes entran a este contexto, comienzan a conocer nuevas cosas, a tener nuevas experiencias, por ejemplo: las adicciones, conocen lo que es el alcohol, el tabaco, las drogas, y en la escuela es donde reciben informacin sobre estos temas.