Silogismo hipottico En lgica se denomina silogismo hipottico a aquel tipo de silogismo o ms bien regla de inferencia que en su expresin plantea

un caso hipottico, por lo cual puede tener trminos vlidos o no. En la lgica proposicional un silogismo hipottico puede expresar una regla de inferencia, mientras que en la historia de la lgica los silogismos hipotticos han sido una antelacin de la teora de las consecuencias. Silogismo El silogismo es una forma de razonamiento deductivo que consta de dos proposiciones como premisas y otra como conclusin, siendo la ltima una inferencia necesariamente deductiva de las otras dos. Fue formulado por primera vez por Aristteles, en su obra lgica recopilada como El Organon, de sus libros conocidos como Primeros Analticos, (en griego Proto Analytika, en latn idioma en el que se reconoci la obra en Europa Occidental-, Analytica Priora). La diferencia entre juicio y proposicin es importante. La proposicin afirma un hecho como un todo, que es o no es, como contenido lgico del conocimiento. El juicio, en cambio, atribuye un predicado a un sujeto lgico del conocimiento otorgando a los trminos al mismo tiempo una funcin lingstica de significado (semntica) y una funcin formal lgica (sintctica). Esto tiene su importancia en el concepto mismo del contenido de uno, el juicio, y la otra, la proposicin, especialmente en los casos de negacin, como se considera, ms adelante, en la problemtica de la lgica silogstica. La lgica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostracin e inferencia vlida. La palabra deriva del griego antiguo (logike), que significa dotado de razn, intelectual, dialctico, argumentativo, que a su vez viene de (logos), palabra, pensamiento, idea, argumento, razn o principio. La lgica examina la validez de los argumentos en trminos de su estructura, (estructura lgica), independientemente del contenido especfico del discurso y de la lengua utilizada en su expresin y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir. Esto es exactamente lo que quiere decir que la lgica es una ciencia formal. Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la filosofa. Pero en su desarrollo histrico, a partir del final del siglo XIX, y su formalizacin simblica ha mostrado su ntima relacin con las matemticas; de tal forma que algunos la consideran como Lgica matemtica. Epistemologa Antecedentes del Trabajo Social Como muchos investigadores que se formaron y desarrollaron sus habilidades durante un periodo embrionario del Capitalismo burgus, sus obras estuvieron influenciadas abiertamente por los diferentes procesos sociales, culturales y econmicos que la atraviesan. Estas obras fueron de gran importancia para algunas sociedades por sus novedosos y valiosos aportes cientficos e iluministas de la poca. En este contexto se desarrollaron nuevas concepciones tericas de las cuales parten an mltiples investigaciones en el campo de las ciencias sociales, y que constituyen la base epistemolgica de Trabajo Social como disciplina cientfica en su surgimiento, estrechamente vinculado al desarrollo del Capitalismo. Estos aportes no desconocen, en ningn momento, las anteriores formas de accin social que le anteceden. Ezequiel Ander-Egg fundamenta en su libro sobre Historia del Trabajo Social, momentos en la historia, que le anteceden por muchos siglos al desarrollo del capitalismo, en que se demuestran los antecedentes del Trabajo Social. Entre ellas se destacan algunos documentos antiguos que reflejan diferentes formas de "accin social", formando parte de las leyes culturales de un pueblo. Si de ciencia se trata, la fundamentacin epistemolgica se impone. Y no parece aventurado afirmar que representa una de las aristas sensibles de la formacin y el hacer profesional en el aqu y ahora. Las teoras que sustentan la existencia e intervencin profesional del Trabajo Social tienen aspectos filosficos, histricos e ideolgicos que le dan razn de ser, debemos conocerlas y poder diferenciarlas, contrastarlas y revisarlas crticamente. La realidad fue y es compleja, la tan mentada globalizacin no la simplifica, menos aun si tenemos en cuenta su carcter predominantemente econmico y las consecuencias sociales que de esto derivan. El Trabajo Social nace pragmtico, activo, comprometido, predominantemente, con la accin. Esto debemos destacarlo, valorarlo y conservarlo, pero no podemos quedarnos slo en esto, es necesario desarrollar las actividades de reflexin e investigacin en todos los campos de intervencin, an en aquellas situaciones modestas que, aparentemente, son casi irrelevantes. Procediendo de este modo obtendremos bases ms rigurosas para la especificidad profesional y cimentaremos la identidad profesional. La pregunta epistemolgica sobre qu es el Trabajo Social no debe hacerse slo a la profesin, sino tambin al profesional. Frecuentemente las limitaciones no son del modo de pensar y hacer del Trabajo Social sino del Trabajador Social.

Entonces debemos asumir la responsabilidad que nos cabe en la formacin de los futuros profesionales, si consideramos al Trabajo Social como disciplina cientfica no hay manera de ignorar a la epistemologa. Formar pensadores crticos e investigadores rigurosos exige la validacin del conocimiento, que no es privativo de la formacin en los claustros universitarios, sino exigencia de la intervencin profesional en cualquier campo cientfico, adems de la sistematizacin, revisin terica, produccin y publicacin de las experiencias y evaluacin de su impacto en la sociedad. Finalmente, aunque los hechos mencionados al comienzo parezcan semejantes, las demandas y condiciones para satisfacerlas han cambiado, las necesidades no son fruto slo de las limitaciones del hombre, condiciones climticas, geogrficas, etc., tambin son creacin de las variadas pautas culturales que aprendimos y se nos impone. La organizacin social y econmica produce desequilibrios y asimetras. Nuestra profesin es uno de los recursos con que contamos para resolver esa compleja trama vincular de problemas/soluciones para un ser an ms complejo: el hombre. Qu es la Epistemologa? La Epistemologa es la ciencia que se dedica al estudio de las condiciones de produccin y de validacin del conocimiento cientfico. La produccin del conocimiento tiene que ver con el modo en que surge ese conocimiento. Desde esta perspectiva, es necesario tener en cuenta los factores sociales, econmicos, polticos, ideolgicos e incluso psicolgicos, que intervienen en el proceso de elaboracin de las teoras cientficas. La validacin del conocimiento, en cambio, tiene que ver con su justificacin. Desde esta perspectiva, interesan los mtodos empleados, la coherencia de las teoras, los requisitos que las pruebas deben cumplir para ser tomadas en cuenta. Hipottico hipotetico viene de hipotesis as que nada busca hipotesis, esta es una proposicin que se puede dar para explicar algo, ya que se ha formulado la hipotesis entonces ya se empieza a resolver el problema, la investigacin, etc. Una hiptesis es una proposicin cuya veracidad se asume slo provisionalmente, como solucin tentativa para un problema dado o con algn otro propsito investigador.

Paradigma
El trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de teoras. Este concepto fue originalmente especfico de la gramtica; en 1992 el diccionario Merriam-Webster defina su uso solamente en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula. En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El trmino tiene tambin un significado en el terreno de la psicologa refirindose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo anlisis.