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I 1. 2. 3. 4. 5. 6. INFORMACIN GENERAL Nombre del Mdulo Cdigo Carrera Semestre Requisitos Horas Presenciales: Tericas Prcticas Horas no Presenciales 7. 8. 9. Docente Responsable Ayudante Competencias del perfil de egreso 1. Resolver problemas de ingeniera con calidad y excelencia, aplicando conocimientos de matemticas, ciencias bsicas, ciencias de la ingeniera y tecnologa, considerando criterios de sustentabilidad y responsabilidad social, preservando, generando y transmitiendo conocimiento, en situaciones simuladas o reales. Comprender el entorno, la estrategia y los procesos internos de las organizaciones, interactuando con los responsables y usuarios del sistema. Economa General IECO 102 Ingeniera Civil en Informtica, Acstica y Electrnica Segundo Semestre 2012 Segn Carrera 47 17 96 Sergio Rojas Hoppe
2.
Unidad Fecha
(Programacin) Semanas 1 y 2: 4 Sesiones 8 hrs. pedaggicas
I. Docente Responsable
Sergio Rojas 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Evaluacin Evidencias
Unidad Fecha
(Programacin) Semanas 3 y 4: 4 Sesiones 8 hrs. pedaggicas
Evaluacin Evidencias
Unidad Fecha
(Programacin) Semanas 5 a 9: 9 Sesiones 20 hrs. pedaggicas
Evaluacin Evidencias
Unidad Fecha
(Programacin)
IV.
Docente Responsable
Evaluacin Evidencias
Unidad Fecha
(Programacin) Semanas 14 a 15: 4 Sesiones 8 hrs. pedaggicas
Actividades Educativas
a) Relacin Teora Prctica: i. Consulta de noticias econmicas en prensa escrita y virtual ii. Discusin v. Resolucin de Ejercicios basado en problemas (ABP), anlisis de datos y trabajo individual
Evaluacin Evidencias
Evaluacin Sumativa 40% 6 de Diciembre 2012 Desempeos 1 a 34
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II. Planificacin Curricular (Proceso de aprendizaje-enseanza) Criterios de Evaluacin La evaluacin ser esencialmente de tipo formativo buscando verificar el estado de los conocimientos adquiridos, detectar deficiencias y reorientar la metodologa de estudio del alumno mediante la aplicacin de evaluaciones formativas los que comprendern los contenidos tratados en las sesiones tericas y prcticas, profundizados con revisin bibliogrfica y complementada con acontecimientos econmicos actuales, que el alumno deber informarse a travs de la prensa escrita. Adems se contempla la aplicacin de una evaluacin sumativa, de carcter global, las cuales tienen las siguientes ponderaciones: Evaluacin Formativa 1: 30% Evaluacin Formativa 2: 30% Evaluacin Sumativa : 40% Adems el proceso evaluativo contempla una evaluacin recuperativa independientemente del motivo de la inasistencia. Esta evaluacin ser de carcter global con exclusin de los contenidos menos relevantes. (Art. 29). Requerimientos de Asistencia La asistencia a las sesiones terico-prcticas ser de un 70%. En caso de superar el porcentaje de inasistencia permitido, el estudiante podr justificar en base a razones fundadas esta situacin ante la Direccin de Escuela, a ms tardar dentro de los tres das hbiles siguientes de ocurrida la ausencia (Art. 24). El incumplimiento injustificado del porcentaje de asistencia exigida, facultar al profesor para evaluar su efecto en el logro de las competencias u objetivos, debiendo comunicar a la Direccin de Escuela los procedimientos a seguir: actividades de nivelacin, reprobacin o anulacin de la asignatura (Art. 26). a. b. c. d. e. Software: Plataforma de Office Guas de ejercicios Presentaciones virtuales (Power Point) Enlaces virtuales Bibliografa: Ballestero, Enrique Bannock, Graham Budnick, Frank Case, Karl Larroulet, Cristan Salvatore, Dominick Salvatore, Dominick Wonnacott, Paul Principios de Economa de la Empresa; Madrid: Alianza, 1992; 675 p.; 658.152/BAL/1992 Diccionario de Economa; Mxico: Trillas, 1990; 391 p.; R330.03/BAN/1990 Matemticas Aplicadas para Administracin, Economa y Ciencias Sociales; Mxico: McGraw Hill, 1990; 1098 p.; 519/BUD/1990 Principios de Microeconoma; Mxico: Prentice Hall, 1997; 620 p.; 338.5/CAS/ 1997 Economa; Santiago-Chile: McGraw Hill, 2003; 714 p.; 330/LAR/2003 Teora y Problemas de Principios de Economa; Mxico: McGraw Hill, 1982; 336 p.; 330/SAL/1982 Teora y Problemas de Economa y Empresa; Bogot: McGraw Hill, 1992; 336 p.; 658.15/SAL/1992 Economa; Madrid: McGraw Hill, 1992; 995 p.; 330/WON/1992
Recursos Didcticos