Cuadro comparativo de las competencias de los docentes:

6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Atributos: Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoracin de s mismos.

Antes El profesor determinaba los roles segn su criterio personal. No haba un sentido de valoracin personal del alumno y el profesor no lo fomentaba. La valoracin era exclusiva del maestro, hacia los alumnos. Se guiaba mediante el autoritarismo.

Ahora Se deja al alumno que elija el ro y el equipo donde quiere incluirse. Existe un auntoconocimiento y valoracin atreves del fomento de valores en el grupo.

Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construccin del conocimiento.

Antes Rector del conocimiento. Conductismo puro. Dominaba y acaparaba el conocimiento. Amenaza con la evaluacin. Solo utilizaba el examen como nico instrumentos de evaluacin.

Ahora Aplica la coevaluacin y autoevaluacin del alumno. Aplica diferentes instrumentos para consolidar el conocimiento. Aplica diferentes instrumentos para evaluar los conocimientos. Aplica tcnicas para que el alumno se involucre y se responsabilice en su conocimiento.

Promueve el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.

Antes Conocimiento era memorstico. El profesor era el trasmisor del conocimiento.

Ahora El conocimiento se genera a partir de planteamientos de problemas para la creacin de conocimiento. Se fomenta el conocimiento crtico y reflexivo. Se aplican los conocimientos en situaciones reales de su vida cotidiana.

Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo. Fomenta el gusto por la lectura y por la expresin oral, escrita o artstica. Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.

Antes El trabajo se realizaba de forma individual. El conocimiento era aislado. No se ofreca fuentes de informacin para reforzar el conocimiento.

Ahora Resuelven problemas de la vida cotidiana a partir de capacidades individuales. El profesor aplica el aprendizaje cooperativo. Aplica tcnicas como proyecto, situaciones didcticas, etc., para integrar el trabajo individual y grupal. El profesor acompaa el proceso de aprendizaje del alumno. Propone actividades para la expresin de conocimientos, habilidades y aptitudes de los alumnos. Provee de fuentes de informacin para generar y reforzar los aprendizajes de los alumnos. Permite el uso de los diferentes medios de comunicacin y expresin del conocimiento. Aprendizajes incluidos. Utilizar medio Tecnolgicos para el acompaamiento y reforzamiento de los aprendizajes.