1.

IDENTIFICACIN
Tecnologa Industrial PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: DIBUJO TCNICO ING00047 CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Distribucin 2 horaria: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: Mayo de 2005 ULTIMA ACTUALIZACIN:

CRDITOS: HTP HTI

2. MISIN
Contribuir al desarrollo de la sociedad generando conocimiento y formando profesionales ntegros, forjadores de empresa, que sean capaces de adoptar, adaptar y crear ciencia y tecnologa, mediante programas de educacin pertinentes para aportar desde Antioquia al progreso del pas

3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La discusin permanente sobre programas curriculares, nos debe llevar a comprender mejor la universidad y su que hacer acadmico y cientfico. Disear un plan curricular para uno o varios campos del saber, es organizar un conjunto de tcnicas, conocimientos y pedagogas que complementen y estructuren el trabajo ya desarrollado y experimentado desde antes. Por ello, un programa curricular solo es un esbozo el proceso de formacin que se complementa con la calidad e intensidad del trabajo de docentes y estudiantes. La flexibilidad de los currculos nos llevan a estar adaptando y mejorando su niveles de calidad e incorporndolos a los parmetros del contexto mundial, reduciendo el nmero de asignaturas y actividad. presencial, intensificando las prcticas de laboratorios y talleres, fomentando con ello la investigacin y el trabajo interdisciplinario.

4. JUSTIFICACIN
Siendo el DIBUJO TECNICO, el Lenguaje Grfico Universal en las Ingenieras, se hace necesario su manejo y aplicacin por parte de los tcnicos, tecnlogos e ingenieros, lo cual les facilitara establecer la comunicacin e interpretacin de proyectos, diseos e ideas tcnicas que puedan transmitirse mediante la expresin grfica a travs de planos industriales. Para la elaboracin de planos, al igual que para el desarrollo de ideas y proyectos industriales, en la actualidad se usan diferentes programas CAD (Diseo asistido por computador).que tiene como base el Dibujo tcnico industrial y por consiguiente para su manejo y aplicacin es necesario conocer los principios, fundamentos y normas propias del Dibujo Tcnico. La asignatura a la que hace referencia esta programacin busca preparar al estudiante de Ingenieras y tecnologas en los aspectos bsicos y fundamentales del Dibujo Tcnico, con el fin de capacitarlos para desarrollar habilidades y destrezas en el

razonamiento abstracto, lo cual les permitir manejar herramientas que le faciliten el desarrollo y comunicacin grfica de sus ideas y proyectos. 5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 5.1 OBJETIVOS GENERALES: Desarrollar la imaginacin y la destreza manual y mental para visualizar la forma y el tamao de los objetos que han de presentarse o estn representados mediante figuras planas. Desarrollar la habilidad y destreza manual y mental para el correcto uso de los instrumentos, tcnicas y normas de representacin grafica. Realizar Trazados, Interpretacin, Proyeccin y Dimensionado de elementos de dos y tres dimensiones Utilizar el computador como una herramienta para dibujar planos, piezas de Mquina y maquinaria, mediante el uso de paquetes de informtica, entre otros. 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: 1 Contribuir a la capacidad analtica del estudiante y de su criterio prctico y lograr que este asimile y se apropie de un conjunto de conceptos, conocimientos, mtodos y tcnicas de Dibujo, indispensables para avanzar en su carrera y ejercicio profesional. 2 3 4 Manejar adecuadamente los instrumentos bsicos usados para dibujar. Realizar el trazado correcto de las construcciones bsicas del Dibujo geomtrico. Trazar e interpretar las proyecciones del sistema diedrico usadas para describir La forma de los objetos, representar volmenes en vistas mltiples y Proyecciones ilustrativas. Aplicar e interpretar las escalas de representacin usadas en el dibujo tcnico Describir e interpretar el tamao de los objetos definidos mediante el acotado o dimensionado tcnico.

6. COMPETENCIAS GENERALES
Considerando que el desarrollo de competencias busca equilibrar "el saber qu", "el saber cmo hacer" y "el saber ser", el curso de Dibujo Tcnico debe facilitar en los estudiantes las siguientes competencias: 1 Desarrollar' habilidades 'y destrezas que permitan mediante el razonamiento, el anlisis, la visualizacin, la construccin y la reflexin, interpretar diversos modelos o piezas en un lenguaje grafico. Resolver y plantear problemas prcticos y tericos mediante su interpretacin

grafica; simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empricos, pruebas de ensayo y error, partiendo de las bases geomtricas y de representacin del dibujo tcnico que ha adquirido durante su formacin. 3 Argumentar, justificar y representar la utilizacin la utilizacin de modelos en la resolucin de problemas prcticos y tericos especficos de las diferentes reas de actividad de su profesin, utilizando el lenguaje y la simbologa requerida.

7. CONTENIDOS POR UNIDADES

UNIDAD 1. INTRODUCCIN Y DIBUJO GEOMTRICO UNIDAD 2. CLASES DE PROYECCCIONES UNIDAD 3. VISTAS MLTIPLES Y DIBUJO ILUSTRATIVO UNIDAD 4. ACOTADO O DIMENSIONADO TCNICO UNIDAD 5. SECCIONES O CORTES Y VISTAS AUXILIARES SIMPLES UNIDAD 6. DIBUJO DE TRABAJO

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS

La metodologa propuesta para esta asignatura, se desarrolla bajo el uso des herramientas fundamentales para la representacin de objetos: 1 Dibujo con instrumentos de Dibujo como escuadras, comps, reglas, lpices, Curvgrafos, entre otros. Dibujo en el aula tcnica, Aulas con mesas de dibujo reglamentarias o en mesas paralelas con tecnigrafos realizando los planos donde utilizaran las escuadras, lpices y todos los implementos de dibujo y el Papel, el docente fundamentara los conceptos tericos y entregara un modelo a los alumnos para analizarlo espacial mente y luego, aplicando las normas de dibujo tcnico, elabore el plano del modelo en el papel con formatos adecuado a cada ejercicio. " Dibujo por computador en diferentes programas. Se realizara mientras sea posible, en el mismo modelo que se realizo con instrumentos; el alumno dispondr de un texto gua de ejercicios o tutorial y con la asesora del profesor y de un monitor de practicas conocedor del programa. En cada prctica de computador, el estudiante deber guardar rcord todo lo realizado, para permitir evaluar su aprendizaje.

En el desarrollo del curso se tendrn presente las siguientes estrategias metodolgicas que coadyuven con la consecucin de los objetivos trazados 1 2 Estrategias generales: De acompaamiento directo al estudiante:

Exposicin magistral. - Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicacin. - Desarrollo de tcnicas de trabajo grupa!. - Asesora directa a los estudiantes. - Lectura e interpretacin dirigida de textos de referencia bibliogrfica. 1 1 2 2 2 De trabajo independiente del estudiante: Solucin de problemas propuestos en forma individual o grupal. Investigacin, organizacin de informacin, anlisis de temas especficos. Consultas puntuales en libros o a travs de internet. Para cada captulo el alumno realizar la lectura y anlisis previo de la teora correspondiente incluyendo: definiciones, conceptos, y problemas resueltos.

Las lecturas sern las correspondientes a cada captulo especfico sugerido y debern ser complementadas con otros textos y conocimientos previos que traigan los alumnos. 3 Basados en la lectura previa el alumno traer sus inquietudes a la clase donde sern discutidas y resueltas por parte de los compaeros y el profesor. Solucin de ejercicios tipo por parte del profesor. El profesor resolver algunos ejercicios tpicos de cada tema como orientacin y gua para la solucin de los talleres, comenzando por los mas sencillos para aumentar progresivamente el grado de dificultad a medida que se comprendan los temas y la metodologa; es importante aclarar que la amplitud de los conocimientos hace imposible realizar ejemplos de todos los posibles problemas, por ello se pretende ilustrar los mas comunes y tratar de desarrollar las habilidades necesarias en los alumnos para que sean capaces de enfrentarse a cualquier problema. Solucin de problemas por parte del profesor con ayuda de los alumnos: se realizarn algunos ejercicios conjuntamente entre alumnos y profesor buscando desarrollar las habilidades mencionadas en el punto anterior. Solucin de problemas por parte del alumno con gua el profesor: se destinar al menos una clase para taller, en ste los alumnos realizarn ejercicios en grupos con la gua del profesor. Ntese que durante los talleres la mayor parte del trabajo es realizada por el alumno, el profesor es solo un gua, pues el desarrollo de las habilidades y destreza manual de representacin e interpretacin de modelos, piezas, y geomtricas solo se consigue trabajando directamente y no mirando a los dems trabajar. Realizacin de talleres por parte del alumno fuera de clase: con los diferentes modelos y la geometra, por ser una materia casi totalmente nueva para la mayora

de los alumnos, requiere de mucha dedicacin y estudio permanente, por ello, no basta con los ejercicios realizados en clase y es indispensable dedicar tiempo fuera de ella para resolver problemas para lograr buenos resultados, as cada tema vendr acompaado al menos de un taller propuesto que debe ser resueltos por los alumnos; las inquietudes sern atendidas en clase o fuera de ellas de acuerdo a las necesidades y posibilidades. 8 Asesora por parte del docente fuera del tiempo de clase: el docente asignar un tiempo para la asesora de los alumnos de manera personalizada; en estas asesoras se resolvern las dudas que se le presenten al estudiante durante su tiempo de estudio o las que no se hayan resuelto en la clase.

Estas asesoras se resolvern las dudas que se le presenten al estudiante durante su tiempo de estudio o las que no se hayan resuelto en la clase.

9. RECURSOS
Plan Programa Complementos o talleres seleccionados Modelos Reales Modelos virtuales Bibliografa Instrumentos para dibujar (escuadras, regla, comps y lpices) Programa CAD (Solid Edge). En las Instalaciones de la Institucin, bibliotecas del rea metropolitana, centro de cmputo de la Institucin, computadores personales, internet, software y programas de CAD como el Solid-Edge.

10. EVALUACIN
La evaluacin debe ser continua y por competencias, con el propsito de evaluar las habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante, ofreciendo diferentes estrategias acorde con las normas establecidas en el reglamento estudiantil de la Universidad. ' 1 Evaluacin parcial (25%). Se evalan los temas tratados hasta la octava semana de clases. 2 Seguimiento (50%) mediante pruebas cortas, participacin en la clase, trabajos y consultas sustentados en forma individual o grupal, y del seguimiento del alumno; Se evalan los trabajos realizados en mesa y en computador bajo la asesora del profesor e igualmente los trabajos realizados extraclase, teniendo en cuenta las habilidades, destrezas y progresos alcanzados durante el desarrollo del programa. 3 Evaluacin final (25%).

11. BIBLIOGRAFA
1 2 French E. Thomas y Vierck Charles. Dibujo de Ingeniera. Ed. Interamericano Mxico Spencer Henry C. y Dygdon Jhon 1. Dibujo Tcnico Bsico Ed. Mxico

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Straneo S.L y Consorti R El Dibujo tcnico Mecnico. UTEHA. Mxico. Geisecke Fredf R. y Alva Mitchell. Dibujo para Ingeniera Ed. Interamercana. Mxico . Enciclopedia C.E.A.C. del Delineante. Planos y Croquis en Mecnica. Ed. C.E.A.C. Espaa ICONTEC. Normas Tcnicas Colombianas. Dibujo Tcnico. Bogot. Muoz Roldn. Dibujo Asistido por Computador. Universidad NaciQnal. Texto Gua. Tutorial So lid Edge Leighton, Wellman. Geometra Descriptiva Camberas Lpez, Alberto. Dibujo de Ingeniera Frede - Altenidiker. El Dibujo en Proyeccin Dedrica Bronislao Yurkas Dibujo Geomtrico y de Proyeccin CARDONA V. asear, y otros. Geometra bsica, U.P.B. 1996. Editorial U.P.B. (Se encuentra en la fotocopiadora por captulos). BRUO G. M. Geometra curso superior. Madrid, Editorial Bruo, 1941.

12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE

UNIDAD 1. INTRODUCCIN Y DIBUJO GEOMTRICO Dibujo instrumental Dibujo por Computador Introduccin al dibujo tcnico Introduccin a los computadores Introduccin al programa de dibujo asistido por Instrumentos de dibujo y caligrafa computador Lneas Tcnicas de Aplicacin Aplicacin de Tutorial segn el programa a seguir Construcciones Geomtricas Construcciones geomtricas Polgonos regulares, empalmes Tangencias, curvas planas isocrculos, Conocimiento de interfaces ovoides, espirales Ejercicios de aplicacin Ejercicios de aplicacin UNIDAD 2. CLASES DE PROYECCCIONES Dibujo instrumental Dibujo por Computador Proyeccin Axonomtrica Formato Prototipo Oblicua Operaciones especficas Isomtrica Manejo de archivos Trimtrica Proyeccin Cnica Seleccin de elementos y objetos Proyeccin ortogonal Observacin de las vistas mltiples ISO-A Ejercicios ISO-E UNIDAD 3. VISTAS MLTIPLES Y DIBUJO ILUSTRATIVO Dibujo instrumental Dibujo por Computador en 3D Fundamentacin geomtrica de Crear un modelo virtual 3D en diversos planos la Proyeccin ortogonal Trazados isomtricos y oblicuos Conceptos bsicos para obtener Dibujos en dos dimensiones a partir de piezas, creados en tres dimensiones UNIDAD 4. ACOTADO O DIMENSIONADO TCNICO Dibujo instrumental Dibujo por Computador Concepto general de acotado Identificacin y manejo de Htas acotado Normas y parmetros del acotado, lneas de Normas bsicas del acotado tcnico extensin, lneas de cola

Tipos de secciones o cortes Seccin total y escalonada Seccin Media Seccin girada y desplazada Ejercicios de seccin total y Vista auxiliar simple

Trazado de lnea de corte Obtencin de las vistas en seccin Ejercicios de aplicacin de secciones Acotado de vistas en seccin Ejercicios de aplicacin

UNIDAD 6. DIBUJO DE TRABAJO Dibujo instrumental Dibujo por Computador Estudio de los signos convencionales segn Manejo de libreras con signos convencionales de el rea acadmica acuerdo al programa donde este matriculado el estudiante ejemplo librera de smbolos arquitectnicos, smbolos de estudio de tiempos, librera de smbolos aplicados en instrumentacin y otros. Desarrollar la misma aplicacin del dibujo instrumental