Gestion Cultural Peru Casos

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CASOS DE GESTIN CULTURAL
Casos de Gestin Cultural en el Per Instituto Nacional de Cultura del Per, Edicin, 2006
Diseo y digramacin: Carolina Fung Escalante Cuidado de edicin: Flavia Lpez de Romaa y Melanie Gallagher ISBN: 9972-613-50-X Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2006-5851 Impreso en el Per Printed in Peru - Nota: Los conceptos e ideas expuestos en esta publicacin no pueden ser interpretados como una posicin oficial del editor.
NDICE
Introduccin.......................................................................................9 Presentacin de la Universidad de Piura............................................17 Caso 1. Proyecto Maras: Una experiencia de gestin cultural participativa, por EDWIN BENAVENTE GARCA.....................................21 Caso 2. El Archivo General de la Nacin, por TERESA C ARRASCO CAVERO...............................................................................................39 Caso 3. Museo de Arte Contemporneo de Arequipa, por ROXANA CHIRINOS LAZO.....................................................................................53 Caso 4. El Museo Nacional Sicn: Estudio de un caso de gestin cultural en el mbito rural de la Provincia de Ferreafe, por CARLOS ELERA ARVALO....................................................................................61 Caso 5. El Per como invitado de honor en la Feria del Libro de Guadalajara: Un caso de gestin cultural pblica, por DIANA GUERRA CHIRINOS .............................................................................................71 Caso 6. Plan Maestro para la conservacin y el manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan, por A NA M ARA H OYLE MONTALVO ..........................................................................................83 Caso 7. Festival Latinoamericano de Cine de Lima, por ALICIA MORALES DASSO y ALFREDO LUNA BRICEO..................................................97
Caso 8. Orquesta Sinfnica Municipal de Piura, por ERNESTO MAVILA UGARTE...............................................................................................111 Caso 9. CAFAE-SE Jos Mara Arguedas: Un centro cultural para el Sector Educacin, por CARLOS MENDOZA CANTO..........................121 Caso 10. Perucultural, por RAFAEL VARN GABAI..............................133 Autores y Asesores Acadmicos...........................................................151
INTRODUCCIN
El ejercicio de la gestin cultural tiene en nuestro pas larga data. Hay gestores y promotores culturales cuya labor constante y casi heroica es conocida y reconocida por la sociedad. Sus acciones provocan admiracin, pues son realizadas en medio de la adversidad, la indiferencia y el poco apoyo econmico. Las cuentas nunca cuadran e, incluso, se trabaja a prdida, pero lo importante es crear, sentir, evocar. Seguramente no hay poeta, msico o danzante que no haya realizado su trabajo, alguna vez, a cambio de nada, todo por el llamado amor al arte. Y es que la cultura provoca un entusiasmo y una mstica difciles de encontrar en otros sectores. Desde la dcada de los 80 en el mundo anglosajn se empez a utilizar el concepto del arts management1, es decir, la aplicacin de criterios empresariales y administrativos a la gestin de la cultura, ya sea desde el mbito pblico o privado. Estos criterios nacieron de la relacin que se estableci, ya desde la dcada de los 40, entre economa y cultura y, posteriormente, desde la nocin de que el Estado debe intervenir y asegurar el acceso y derecho de las poblaciones a la cultura. As, hablar de eficacia y eficiencia tambin empez a valer para la cultura y las artes. Las preocupaciones se centraron en la rentabilidad, la sostenibilidad de los proyectos y la generacin de empleo desde la cultura. Actualmente, satisfacer la demanda y las necesidades culturales de sociedades cada vez ms exigentes nos
1. Bayardo, Rubens (2001). Cultura, artes y gestin. La profesionalizacin de la gestin cultural. Ponencia presentada en III Jornadas de Investigacin del Instituto de Historia del Arte Argentino y Latinoamericano.
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enfrenta al reto de profesionalizar el trabajo que se realiza en este campo 2. La formacin de gestores culturales bajo esta ptica es muy reciente en nuestro medio. Aplicando los conceptos propuestos por el catedrtico chileno Cristian Antoine, en el Per podramos encontrarnos en una transicin entre la etapa de la intuicin y la exploracin3, superada hace ms de 10 aos en pases vecinos. Existen algunas pocas instituciones educativas y culturales en su mayora del mbito privado que han incursionado en el tema4; sin embargo, la gestin cultural an no ha sido abordada con la mirada acadmica que requiere. La apuesta de formacin en gestin cultural en nuestro pas hasta el momento ha respondido a una premisa que, aunque parezca cierta, no ha sido analizada a profundidad: el Estado es ineficiente en su gestin cultural y, por lo tanto, se deberan formar nuevos cuadros o, desde una postura ms radical, se debera prescindir del Estado y fortalecer el rol de la empresa privada en la cultura. Creemos que lo que se necesita, en realidad, es analizar las cosas con ms calma y objetividad, no slo en relacin al rol que debe tener el Estado peruano frente a la cultura, sino tambin en relacin a la experiencia acumulada en la gestin cultural pblica, que puede convertirse en un buen manual de lo que debe y no debe hacerse, de lo que debe imitarse y lo que no debe repetirse. Son muy pocos los gestores culturales peruanos que cuentan con una formacin acadmica en gestin cultural. Son pocos los que reflexionan sobre los alcances de sus proyectos, los que sistematizan la informacin que se genera en el proceso de gestin
2. Martinell, Alfons (2002-2003). Nuevas competencias en la formacin de gestores culturales ante el reto de la internacionalizacin. En: Pensar Iberoamrica, Revista digital de la OEI. 3. Antoine, Cristian (2005). Quince aos de formacin en gestin y administracin cultural en Chile. Ponencia presentada en Encuentro de gestores culturales Per-Chile. Santiago de Chile, Universidad Santo Toms. 4. INC. La oferta formativa en gestin cultural en el Per. En: Gaceta Cultural del Per. No. 20, 2006.
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de un proyecto cultural y menos an, los acostumbrados a escribir sobre su experiencia de manera que pueda compartirse con otros. Son pocos los que piensan en las posibilidades de replicabilidad de sus proyectos y los que investigan ms sobre su campo. Son pocos los que han pasado por la experiencia de competir por fondos de la cooperacin internacional e, incluso, de patrocinadores nacionales. En el Per todava existen gestores culturales que se resisten a generar ganancias o a formar empresa. Hablar de la rentabilidad de la cultura es casi blasfemar. Ni desde el Estado ni desde la empresa privada se comprende la necesidad de contar con gestores culturales en sus planillas. A diferencia de otros pases, no contamos con una asociacin de gestores culturales ni se han generado espacios de discusin sobre dicha temtica. En realidad, resulta difcil explicar a los dems a qu se dedica un gestor cultural. Sin embargo, no podemos negar que, especialmente en Lima, existe una oferta cultural variada, numerosa y de calidad. Las posibilidades cotidianas de asistir a una buena obra de teatro o de apreciar una excelente instalacin de arte se han incrementado. Cada una de estas posibilidades, ya sean organizadas por un centro cultural universitario, una municipalidad, un grupo de teatro independiente o una galera de arte privada, esconde detrs a un equipo de gestores culturales que tienen como consigna la innovacin y la creatividad. Es decir, la prctica de la gestin cultural, especialmente en el mbito privado limeo, puede ser notable. Pero para replicar las experiencias en otras partes del pas, elevar la calidad de la oferta cultural que viene desde el Estado, ampliar el acceso del total de la poblacin a la misma y mejorar las competencias de los gestores culturales en general, se requiere la intervencin e inters del mundo acadmico en esta nueva disciplina. En este marco nace el libro que usted tiene en sus manos: Casos de gestin cultural en el Per. Sabemos que en nuestro pas existen prcticas en gestin cultural que merecen ser conocidas, compartidas y analizadas por los profesionales del campo. No hablamos necesariamente de buenas prcticas, sino de casos que permiten
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conocer la complejidad de una gestin institucional o un proceso de generacin y gestin de un proyecto, con sus dificultades y aciertos. Pueden o no ser exitosas, pero la experiencia y conocimiento que generan por si mismas merecen ser difundidas. Necesitamos conocer ms casos de gestin cultural e identificar buenas prcticas para contagiar al sector de experiencias que nos permitan medir y comparar lo que hacemos. En ese sentido, esta publicacin intenta dar el primer paso para que se contine escribiendo, investigando y compartiendo. La iniciativa de elaborar este libro surge desde el Instituto Nacional de Cultura y fue acogida por la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, institucin liderada en el Per con mucho acierto por el Dr. Jos Ignacio Lpez Soria, que gentilmente apoy el financiamiento del proyecto. La OEI marc las pautas: deban incluirse casos representativos de todo el pas, que abordaran temticas diversas, desde la gestin del patrimonio cultural hasta la produccin artstica, y que provinieran tanto del sector pblico como del privado. La primera tarea consisti en identificar las experiencias de gestin cultural ms resaltantes del pas y buscar a sus responsables. En este punto surgieron las primeras dificultades, al comprobar que algunas de estas experiencias seran puestas por escrito por primera vez. La desconfianza hacia el Estado, el limitado tiempo con el que cuentan los gestores culturales que generalmente no les permite detenerse a escribir, y la poca costumbre de sistematizar la informacin y de analizar lo que se hace, impidi contar con ms casos que, sin embargo, pueden considerarse emblemticos en el pas. En una segunda etapa apareci la necesidad de contar con un respaldo acadmico, que velara por el cuidado de la metodologa que suele implicar el desarrollo de un caso. Antes de iniciar la redaccin, los autores y al mismo tiempo responsables y gestores de los proyectos recibieron pautas elaboradas por la Universidad de Piura. La Universidad de Piura, una de las instituciones educativas de mayor prestigio acadmico en el pas, especialmente en el rea de negocios y finanzas, tiene una larga experiencia en la elaboracin de
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casos y en el uso de los mismos como mtodo de enseanza en clase. El Dr. Jos Ricardo Stok, Director General de la Escuela de Direccin y el Dr. Jorge Pancorvo, Director del Programa de Alta Direccin, con el entusiasmo propio de los acadmicos que se enfrentan al reto de aplicar lo que saben a un campo nuevo, decidieron apoyar este proyecto. Ambos estuvieron atentos al desarrollo de cada uno de los casos y revisaron el resultado final de los mismos, aportando comentarios y sugerencias para mejorar la comprensin de la experiencia por parte de los lectores. Si bien ste es el primer esfuerzo que se realiza en el pas y uno de los primeros en el mbito latinoamericano en aplicar la metodologa del caso a experiencias de gestin cultural y de las artes, existen trabajos similares realizados anteriormente en Europa y Estados Unidos. Un referente importante ha sido el de los editores Llus Bonet, Xavier Castaer y Joseph Font que, desde Barcelona, publicaron en el 2001 Gestin de proyectos culturales, anlisis de casos, un libro que se convirti en consulta obligada en todos los programas postuniversitarios de gestin cultural en el mundo hispanohablante. Como mencionan los editores en el prlogo, el pionero es un libro publicado en 1975 por los profesores de la Universidad de Harvard, Raymond, Greyser y Schwalbe5. A mediados de la dcada del 90 la Escuela de Negocios y la Escuela de Gobierno J. F. Kennedy, ambas de la Universidad de Harvard, empezaron a desarrollar la investigacin y a elaborar casos6 y apareci una serie de publicaciones que resean la dinmica de la cultura en el mundo anglosajn. Si bien parte de esta bibliografa puede consultarse en el Per, difcilmente los casos all reseados pueden adaptarse a nuestra realidad. Es por eso que hemos credo necesario trabajar en un proyecto que researa la realidad de la gestin cultural en el pas y que, de alguna manera, pudiera aplicarse y hacerse extensivo a la realidad de los pases andinos. Ese sentido, esta publicacin est dirigida a los gestores culturales que se desempean en el campo laboral de la cultura y las artes, a los estudiantes de los programas de
5. Raymond, T., S. Greyser y D. Schwalbe (1975). Cases in Arts Administration. Harvard Arts Administration Institute, Cambridge. 6. Bonet, L., Castaer, X., Font, J. (eds.). Gestin de proyectos culturales. Anlisis de casos. Barcelona: Editorial Ariel, pg. 14, 2001.
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gestin cultural y a todos aquellos que quieran conocer e investigar lo que est pasando en la prctica de la gestin cultural peruana. A continuacin se presentan diez casos7. El primero, escrito por Edwin Benavente, describe una experiencia de apropiacin social y gestin de sitios con valor patrimonial en Maras (Cusco), proyecto dirigido por l en el marco de acciones desarrolladas por el Instituto Nacional de Cultura. En segundo lugar, Teresa Carrasco, actual Jefa del Archivo General de la Nacin, describe las acciones y decisiones que tom al asumir la direccin de dicho organismo uno de los ms olvidados y burocratizados del sector pblico que permitieron revertir en gran medida una situacin insostenible. En tercer lugar figura el caso desarrollado por Roxana Chirinos, fundadora y la primera Directora que tuvo el Museo de Arte Contemporneo de Arequipa, quien describe las condiciones en las que se desarroll ese proyecto y su situacin actual. En cuarto lugar est el de Carlos Elera, actual Director del Museo Nacional Sicn, en Ferreafe (Lambayeque), quien describe la co-gestin del museo, a cargo del Instituto Nacional de Cultura y de la Municipalidad de Ferreafe, como un proyecto integral de asociacin con el territorio, la poblacin y el patrimonio cultural y natural de la zona. En el quinto caso encontramos la descripcin del proceso de organizacin multisectorial de la participacin peruana en la Feria del Libro de Guadalajara. En el sexto caso, Ana Mara Hoyle explica el proceso de elaboracin del Plan Maestro para la Conservacin y Gestin del Complejo Arqueolgico Chan Chan (La Libertad), uno de los sitios arqueolgicos ms importantes del pas, liderado por ella cuando era Directora Regional del INC-La Libertad. En el sptimo caso encontramos uno de los festivales de cine ms renombrados del mbito latinoamericano, que nace como iniciativa de un grupo de gestores y especialistas en cine del Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Alicia Morales, su actual Directora Ejecutiva y Alfredo Luna, el Gerente Administrativo, han hecho un importante esfuerzo por describir el proceso y analizar las debilidades y fortalezas de este proyecto, mientras la organizacin de la siguiente
7. El orden de los casos es alfabtico, segn el apellido de los autores.
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versin del festival les copaba su agenda diaria. El octavo caso es distinto a los dems: los autores no son los gestores responsables del proyecto. ste ha sido elaborado por Ernesto Mavila, Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de Piura, y por un grupo de profesores de la misma facultad, quienes han analizado el proceso de gestacin de la Orquesta Municipal de Piura, proyecto que conocan de cerca, pero en el que no tuvieron intervencin directa. Por lo tanto, la elaboracin del caso es resultado de la investigacin, entrevistas con los actores y anlisis posterior de un proyecto similarmente exitoso. El noveno caso pertenece a Carlos Mendoza, actual Director del Centro Cultural CAFAE-SE Jos Mara Arguedas, uno de los espacios culturales ms jvenes y dinmicos que han aparecido en Lima. Finalmente, Rafael Varn, Administrador General de la Fundacin Telefnica, describe y analiza el nacimiento y desarrollo del Portal PeruCultural, uno de los centros culturales virtuales ms importantes de Latinoamrica, dirigido y gestionado por dicha fundacin. Esperamos que su lectura sea til y genere preguntas y un mayor inters por un campo que tiene mucha proyeccin y futuro en el Per. Hacemos votos porque este primer esfuerzo se contine y se mejore, y permita la creacin de otros proyectos similares, ms instituciones incursionando en el estudio de la cultura y ms gestores culturales escribiendo y reflexionando sobre lo que hacen. Finalmente, queremos agradecer, adems de las instituciones y personas ya mencionadas, el apoyo constante de Guillermo Corts, Carolina Varn, Daniel Quineche, Flavia Lpez de Romaa, Melanie Gallagher, Carolina Fung, Dora Luisa Zegarra, y todo el equipo de la Direccin General de Promocin y Difusin Cultural del Instituto Nacional de Cultura, de la Oficina Regional en el Per de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, y de la Universidad de Piura. A todos ellos, gracias por confiar y hacer posible este proyecto.
Diana Guerra Chirinos Directora General de Promocin y Difusin Cultural del INC
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PRESENTACIN DE LA UNIVERSIDAD DE PIURA

No hay hroe sin tarea, ni tarea sin encargo, ni ejecucin sin adversario y sin beneficiario () Si no hay quien encargue, no hay tarea para la libertad nativa. Si alguien no acepta el encargo, no hay sujeto libre. Si no hay adversario, la cosa no tiene gracia, y si no hay beneficiario, no tiene sentido1. Estas palabras, del profesor Leonardo Polo, son oportunas para aplicarlas, sintetizando, a lo complicado, arduo y poco reconocido que resulta encargarse del patrimonio cultural de un pas con grandes limitaciones de recursos. Por esto, nos ha dado mucha satisfaccin la iniciativa de los responsables de la Direccin General de Promocin y Difusin Cultural del Instituto Nacional de Cultura para presentar este libro de Casos de Gestin Cultural. Ciertamente, la difusin y promocin del patrimonio cultural es su responsabilidad, pero hacerlo de esta novedosa manera, exponiendo ejemplos concretos donde se aprecian las situaciones, las dificultades e inconvenientes, as como los cursos de accin seguidos para proteger, difundir y acrecentar el patrimonio cultural encomendado, resulta por dems ejemplarizador. Esto nos demuestra, una vez ms, que la tarea de los funcionarios pblicos no es ajena a la que habitualmente realiza un directivo en una empresa. En efecto, ambos tienen en comn haber sido hechos responsables de algo. Y para atender esa obligacin, deben dirigir.
1. Leonardo Polo, Quin es el hombre. Un espritu en el tiempo, Universidad de Piura, Lima, 1993, pg. 258.
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Dirigir, en una organizacin, es pasar de una situacin presente a una futura que se espera mejor en trminos de eficacia y de justicia. Esto implica conocer el presente su estado y situacin en todos sus aspectos, y proyectar su futuro. Disear el futuro de una organizacin requiere tener muy claramente definida su finalidad y su razn de ser, y para ello se precisa estar imbuido de sus objetivos. No hay duda de que la tarea de dirigir en organizaciones sin finalidad de lucro supone un reto mayor, ya que se depende de los recursos que pueda aportar el Estado. Si aadimos que por estar en un pas con notables carencias, donde destinar parte de los escasos recursos a la gestin del patrimonio cultural se presenta como no prioritario, la sola tarea de mantenerlo se convierte en mproba. Sin embargo, la experiencia nos muestra, con rotunda claridad, que las cosas no suelen quedarse por falta de dinero; s se quedan por falta de ideas o de gente que se empee, el hroe, como dira Polo. Y a la hora de dirigir, es preciso reflexionar con acierto, recurrir a la experiencia y pedir consejo. Pero experiencia no es amontonar ejemplos, para ver cul se puede copiar. La experiencia es la acumulacin, en un sujeto o en un grupo social, de los ejercicios de accin anteriores, y la acumulacin interna de los resultados obtenidos por ellos () Tiene validez porque desarrolla la habilidad para diagnosticar, y no porque acumula conocimientos2. Por lo tanto, estos Casos de Gestin Cultural se convierten en un excelente instrumento, claro e ilustrativo, para conocer y comprender experiencias similares; no para copiar, sino para interiorizar el proceso reflexivo de anlisis y sntesis, de diagnstico y generacin de alternativas que se han presentado. De esta manera se ensancha la capacidad de entender, de actuar de dirigir entre quienes tengan la oportunidad de conocerlos. No olvidemos que el verdadero xito consiste en alcanzar los objetivos planteados.
2. Carlos Llano, Anlisis de la Accin Directiva, Editorial Limusa, Mxico, 1982, pg. 155.
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En nuestra Escuela de Direccin estamos habituados a perfeccionar a directivos utilizando en buena medida el mtodo de casos. Es especialmente apropiado porque ejercita a dirigir, porque permite conocer experiencias variadas y escuchar opiniones diversas; porque ayuda a contrastar ideas y enriquecer la forma de pensar. Magnfica iniciativa, pues, sta de presentar los Casos de Gestin Cultural, que sin duda suscitar abundantes oportunidades de mejora. Estamos seguros de que la presentacin de estos Casos de Gestin Cultural, adems de resultar aleccionadores para tantos otros funcionarios pblicos, contribuye a sacar a la luz ese escondido patrimonio cultural, rico y variado que tiene el Per, para admirarlo y contribuir al cultivo de los conocimientos humanos. Qu apropiada resulta la comparacin con la tarea de cultivar la tierra! Recursos y contradicciones, esfuerzos e incertidumbres, pero un objetivo y una ilusin que lo compensa todo: esperar el fruto.
Jos Ricardo Stok Capella Director General PAD, Escuela de Direccin Universidad de Piura
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PROYECTO MARAS: UNA EXPERIENCIA DE GESTIN CULTURAL PARTICIPATIVA

Por: EDWIN BENAVENTE GARCA1 Introduccin A fines del ao 2001 el Instituto Nacional de Cultura del Per (INC) solicit a la UNESCO la formulacin de un proyecto que permitiese la recuperacin de poblados en extrema pobreza y cuya aplicacin tuviese como premisa la participacin activa de la poblacin. Antes de elegir al poblado que sera el caso piloto se realizaron investigaciones para identificar asentamientos que tuviesen una serie de elementos en comn: aislamiento geogrfico, abandono, situacin de pobreza y valores culturales en proceso de degradacin o prdida. Las poblaciones propuestas tendran adems la particularidad de haber cumplido un papel protagnico en el pasado que contrastaba con su situacin actual de estancamiento y exclusin de la dinmica econmica local, regional y nacional. Luego de realizar las investigaciones pertinentes, la UNESCO present el Programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo en el marco de un proyecto nacional2 que abordaba temas que tenan como eje la lucha contra la pobreza.
1. Es Director de Registro y Estudio del Patrimonio Histrico del INC 2. Este Programa es parte del proyecto Per. Lucha contra la Pobreza. Patrimonio Ciudadana y Desarrollo. UNESCO - Ministerio de Educacin. Repblica del Per - Instituto Nacional de Cultura. 2000.
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Programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo El programa surgi como una herramienta para la lucha contra la pobreza, donde se planteaba adems la necesidad de incorporar una visin integral y participativa de las comunidades andinas ubicadas en zonas econmicamente deprimidas. Un factor fundamental a tomar en cuenta para el desarrollo del proyecto era la necesidad de incluir la participacin de la comunidad. Objetivo general El fin del programa era generar proyectos de desarrollo econmico sostenible a travs de la valoracin y recuperacin del patrimonio y la cultura local, apuntando a lograr un proceso de desarrollo personal y colectivo de autoestima; asimismo, capacitar y otorgar un efecto de empoderamiento a la poblacin local; y la creacin de empleos temporales y permanentes relacionados con temas de valoracin, conservacin y uso sostenible del bien patrimonial. Para lograrlo, deban tomarse en cuenta cuatro lneas de accin o componentes que interactan entre s: educacin y patrimonio local; conservacin preventiva del patrimonio; capacitacin y generacin de riqueza; y sostenibilidad y participacin ciudadana3. El proyecto se present en la forma de una propuesta abierta; se sealaron rumbos y se establecieron principios cuyos componentes especficos seran definidos ms adelante con la participacin de la comunidad y de los socios locales en funcin de los recursos, prioridades y dinmicas culturales propias.
3. Inicialmente el programa fue diseado con tres lneas de accin; con la experiencia de la poblacin piloto se detect la necesidad de crear un cuarto componente, el de sostenibilidad y participacin ciudadana, cuyas actividades inicialmente se concentraron en el Coordinador General del proyecto, repartindose luego alternadamente entre los coordinadores de los dems componentes.
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Seleccin del piloto Se seleccion al poblado piloto entre aquellos sitios que por su ubicacin contaban con poca o escasa afluencia de visitantes y que, a su vez, guardaban testimonios de un importante legado cultural.4 La localidad de Maras reuna las condiciones adecuadas pues cuenta con sitios arqueolgicos emblemticos a la vez que se encuentra aislada de la economa regional y del flujo de visitantes nacionales y extranjeros. Esta situacin, junto con la existencia de un proyecto de investigacin que abordaba aspectos patrimoniales del poblado, determin su eleccin como piloto. La Municipalidad de Maras acept las propuestas presentadas por el INC y la UNESCO ya que el proyecto beneficiara directamente a la poblacin y contribuira con el desarrollo del distrito que haba permanecido postergado debido a la carencia de servicios bsicos y falta de medios de transporte, hechos que motivaron la migracin masiva de la poblacin con la consecuente degradacin y prdida de valores; todo ello, a su vez, aceler su estancamiento. Maras Ubicada en la provincia de Urubamba, a 60 km al noroeste de la ciudad del Cusco, Maras se encuentra en una meseta a 3,385 msnm y su clima es seco y fro. Un sistema de caminos que articulaba el altiplano con la selva confirma la presencia de antiguas poblaciones incas y prencas. Posteriormente y aprovechando la infraestructura prehispnica existente, los espaoles fundaron el pueblo en 1556, levantando construcciones civiles y religiosas a partir de una traza urbana en forma de damero. Entre sus caractersticas ms resaltantes estn las impresionantes minas de sal, explotadas desde pocas prehispnicas y encargadas de abastecer de este mineral a la ciudad del Cusco durante la colonia; adems de sitios arqueolgicos, monumentos histrico artsticos y patrimonio inmaterial que ha ido desapareciendo paulatinamente.
4. Se evaluaron dos poblados: Raqchi, ubicado al sur de la ciudad de Cusco camino hacia el Qollasuyo; y Maras, ubicado en la provincia de Urubamba, departamento de Cusco.
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Presentacin del programa y construccin del proyecto La eleccin del piloto signific el punto de partida de la presentacin del programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo donde participaron autoridades y lderes locales. Los primeros intentos de acercamiento a la poblacin no fueron fciles pues estaba concluyendo un proceso judicial en el que se sancion a la autoridad edil y a diversos funcionarios por malversacin de fondos. La falta de credibilidad de las autoridades locales5 motiv que la poblacin recibiera con escepticismo la presencia de este proyecto que vena de la mano del gobierno. Ello oblig al equipo del proyecto a reforzar los mecanismos de convocatoria y a demostrar rigurosamente a la poblacin que se actuaba con absoluta transparencia. Luego de establecer compromisos mutuos con el gobierno local se iniciaron los talleres participativos, verdaderos espacios de dilogo, reflexin y autoafirmacin en los se incorpor a la poblacin desde un inicio con el fin de construir de manera sistemtica y conjunta el proyecto. El 23 de Febrero de 2002 se realiz el taller de construccin del proyecto, donde se obtuvo un diagnstico de la situacin; participaron 240 pobladores que tardaron, como era de esperarse, algunas horas en tomar la decisin de asistir masivamente a las sesiones de trabajo. Esta primera fase marc el derrotero del proyecto: la metodologa que se aplicara tendra carcter flexible y se desarrollaran investigaciones y acciones participativas. Estos planteamientos merecieron la aceptacin unnime de los participantes que hablaban quechua y espaol, provenan de diferentes sectores de la ciudad y comunidades aledaas, y cumplan distintas actividades donde predominaban la agricultura y el trabajo domstico. Cabe destacar la participacin de mujeres a lo largo de todo el proyecto. Durante el proceso se capacit a los funcionarios y tcnicos de la institucin cultural, en temas referidos al contenido del programa y
5. La poblacin en las ltimas dcadas haba sido defraudada en sus iniciativas orientadas al desarrollo de la comunidad; adems, sus bienes patrimoniales eran sustrados sistemticamente: lienzos de la Escuela Cusquea conservados en el templo de San Francisco y en capillas menores, as como portadas de casas haban sido depredadas, lo que generaba desconcierto en la comunidad.
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los alcances del proyecto. Estos temas tardaran en ser incorporados a las metodologas que se aplican institucionalmente, debido a que la lnea de trabajo de la entidad cultural estaba referida nica y exclusivamente a la recuperacin y puesta en valor de determinado patrimonio inmueble sin considerar un manejo integral que involucre a los dems valores que forman parte de un sitio. Esta lnea de trabajo fue aplicada por aos, durante este tiempo, se alcanz un alto nivel de experiencia y conocimiento tcnico cientfico, fortaleza que fue orientada para enriquecer el componente de conservacin preventiva del patrimonio. Para ello se programaron y priorizaron aquellos proyectos de puesta en valor en sitios arqueolgicos y monumentos histricos que pertenecan al poblado6. Administracin del proyecto Una vez definida la participacin del Coordinador General se requera la presencia de profesionales cuyos perfiles se ajustaran a la estructura del proyecto. Algunas de las funciones principales de este equipo de personas sera la de coordinar a los diferentes componentes, as como ejecutar las actividades programadas. Las condiciones que deban tener eran una comprobada voluntad y capacidad de servicio, disposicin y habilidad para relacionarse con la poblacin, conocer el programa y sus objetivos, tener compatibilidad con el equipo, experiencia y calificacin acadmica en las diferentes especialidades vinculadas a las lneas de accin del proyecto. Una vez seleccionado, el equipo de profesionales7 ejecut las actividades propias de cada
6. Se priorizaron las inversiones del INC que estaban vinculadas a la recuperacin del Patrimonio Inmueble existente en la zona: La Restauracin de la Capilla Cristo Rey, las Qolqas de Cheqoq y el Conjunto Arqueolgico de Moray -ste sitio arqueolgico tiene un programa permanente de recuperacin y mantenimiento-resultaron complementos importantes para fortalecer la identidad en los pobladores. 7. La participacin de los profesionales, que actuaron como coordinadores y que en su mayora provenan de diferentes reas del INC, fue determinante para la marcha del proyecto; aunque los resultados fueron positivos, se necesita reflexionar al respecto y redisear esta etapa; los coordinadores de rea deben ser seleccionados al inicio del proyecto y actuar de manera que se garantice la continuidad y perseverancia en la accin; sta es una premisa que necesariamente debe cumplirse en procesos similares.
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componente y particip en todas las actividades, reuniones, talleres y seminarios destinados a afianzar en la poblacin aquellos temas relacionados a la identidad y el patrimonio local. Desarrollo de los componentes Las lneas de accin, verdaderos pilares del proyecto, fueron construyndose con el apoyo y aporte de los pobladores. A continuacin se destacan aquellas actividades que por su diseo y caractersticas causaron mayor impacto y estimularon de manera ms positiva a la poblacin, pensando en que pueden repetirse en otros lugares con las adaptaciones que exija el sitio patrimonial donde se realice la intervencin.
Componente I. Educacin y patrimonio local (Ver Anexo 1)
Los conceptos de identidad y patrimonio fueron incorporados sistemticamente en cada una de las actividades implementadas en el rea educativa; se cont con la participacin activa de docentes y representantes de la Unidad de Gestin Educativa Local. Los alumnos y profesores fueron los principales aliados para el desarrollo de las actividades de este componente. La prioridad era la realizacin de talleres de autoestima para superar los impactos personales causados en los pobladores por la violencia social, indiferencia, abandono y exclusin. Paulatinamente, gracias a las capacitaciones y entrenamientos, fueron desarrollndose talleres especficos de expresin artstica, dibujos, juegos, teatro y tteres8. Se form tambin el Coro de Nios de Maras que ha grabado un disco compacto donde se revaloran canciones locales, adems de un grupo de teatro cuyas representaciones se basan en leyendas y cuentos locales. Asimismo, se grab un programa piloto radial bilinge llamado La Memoria de mi Pueblo, que sirvi para recuperar tradiciones,
8. La aplicacin de este mtodo trajo ptimos resultados; concebido con un guin didctico, con personajes y escenografa inspirados localmente, se logr transmitir a los pobladores el objetivo del programa y sus componentes en idioma quechua.
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canciones, mitos y leyendas locales, as como para mantener informada a la poblacin de diversas actividades.9
Componente II. Conservacin preventiva del patrimonio
La primera actividad fue sealizar los sitios que forman parte del distrito: accesos, identificacin de monumentos, orientacin de caminos que conducen a las comunidades, minas de sal y sitios arqueolgicos. Se haca necesario registrar de manera minuciosa los monumentos, traza urbana y caminos de esta localidad puesto que la arquitectura espaola se superpone sobre infraestructura inca, y tanto la red vial prehispnica que atraviesa la ciudad como las edificaciones asociadas a la misma se encuentran comprometidas. La existencia de un documento de investigacin que contena una serie de planos y textos sobre tipologas arquitectnicas y donde adems se registraban el templo, capillas, viviendas y portadas, colabor con el proceso tcnico de registro; a partir de dicho documento se implementaron actividades relacionadas con el tema: revaloracin de la imagen urbana del poblado, catalogacin e inventario de bienes muebles en el templo San Francisco de Ass, recuperacin de la plaza Punku Mayor y realizacin de talleres de transferencia de tecnologa tradicional.
Componente III. Capacitacin y generacin de riqueza
Fue todo un reto establecer microempresas de bienes y servicios inspirados en el patrimonio cultural y natural en una poblacin con escasa vocacin comercial. La tarea se inici con la identificacin de oficios tradicionales y la seleccin de recursos naturales potenciales del poblado. Luego se organizaron ocho talleres artesanales como el de panka de maz, el de tejido plano y el de tallado en piedra, con el objeto de capacitar a los pobladores en la confeccin de artculos inspirados en portadas (decoradas con smbolos cristianos y representaciones locales), sitios arqueolgicos y arquitectura local.
9. Establecer un medio de comunicacin radial mantiene informada a la poblacin, refuerza la memoria colectiva, permite la participacin directa de los comuneros y otorga vigencia a los contenidos del piloto. Su permanencia debe ser ajena a los cambios en la administracin local e institucional, slo as se garantizarn los resultados a largo plazo.
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Componente IV. Sostenibilidad y participacin ciudadana
Un hecho que debe resaltarse es que el programa atendi con nfasis especial la incorporacin de mujeres y jvenes en proyectos de capacitacin productiva y apropiacin social del patrimonio. El desarrollo de los talleres despert el inters de diversos grupos de artesanos de otras localidades quienes solicitaron asesora respecto a las tcnicas y la administracin del centro artesanal; por su parte, el gobierno local ha comprometido un fondo econmico destinado a la continuidad de los talleres y el INC asignar recursos econmicos con este fin para el ejercicio 2005, si bien con montos inferiores a aquellos programados durante los primeros aos de ejecucin presupuestal. Permanentemente se establecen y consolidan alianzas estratgicas con socios pblicos y privados como el Fondo de Compensacin y Desarrollo Social - FONCODES, la Unidad de Gestin Educativa Local - UGEL de Urubamba, Pro-Per, la Parroquia de Maras, Hoteles Sonesta Posadas del Inca y Corredores CuscoPuno, entre otros agentes vinculados a actividades tursticas. Actualmente dichas alianzas y sus mecanismos estn transfirindose al gobierno local con el fin de que la participacin ciudadana representada en organizaciones de base como la Asociacin de Artesanos de Maras, la Unidad de Gestin del Patrimonio y Desarrollo de Maras y la Asociacin de Hospedajes, Restaurantes y Afines de Maras (AHORA MARAS) reciba apoyo y fortalecimiento por parte de la autoridad local. Acciones concretas ejecutadas por componentes
Componente I. Educacin y patrimonio local
Implementacin de un taller de expresin artstica con la formacin de un coro de nios y una representacin teatral basada en leyendas y cuentos locales. Organizacin de charlas para sensibilizar a los pobladores sobre la importancia de su patrimonio con el fin de impartir conocimiento e inculcarles sentimientos de reconocimiento y valoracin. Para ello se utilizaron medios de animacin como proyecciones de cine y video, pasacalles con zanqueros y personajes
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populares del pueblo; de esta manera se fortalecieron adems las actividades tradicionales locales. Realizacin de reconocimiento, inventario y registro de portadas, lo que gener la organizacin de concursos de dibujo, campaas de limpieza y un circuito de visita cultural. Instalacin del programa Vigas del Patrimonio, donde se logr la participacin activa y comprometida de 60 alumnos del colegio Antonio Sinchi Roca. Apoyo y participacin en las festividades del distrito, especialmente Wata Qallariy, Feria del Santuario de Tiobamba, Fiestas de San Francisco de Ass y la conmemoracin de la creacin poltica de Maras. Organizacin de visitas guiadas para grupos de pobladores de Maras con el fin de que reconocieran su patrimonio local, siguiendo un circuito tentativo de visita. Implementacin, con fondos de la UNESCO, de dos proyectos especiales para mejorar los centros educativos de las comunidades campesinas de la localidad y para apoyar los programas dirigidos a los nios. Inclusin de las actividades del proyecto en las actividades cotidianas de la poblacin.
Componente II. Conservacin preventiva del patrimonio
Recuperacin de la imagen urbana del poblado. Catalogacin e inventario de bienes muebles del templo San Francisco de Ass (lienzos, imgenes, retablos, marquetera y retablos). Sostenibilidad y participacin ciudaddana
Componente III. Capacitacin y generacin de riqueza
La primera meta alcanzada fue lograr introducir el concepto del proyecto entre los pobladores de Maras. Produccin de ms de 1,550 artesanas diseadas en base a iconografa y elementos arquitectnicos propios del poblado. Identificacin de vocacin artstica entre los pobladores y seleccin de actividades artesanales con la consecuente implementacin de 7 talleres.
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Organizacin de ferias artesanales para la comercializacin de productos tradicionales; ello ha permitido ubicar dichos productos en el mercado y ha logrado enganchar la produccin local en los canales de comercializacin internos y externos. Organizacin de talleres dirigidos a la poblacin en general para fortalecer la identidad cultural. Incremento en las estadas del turista que visita el poblado. Desarrollo de actividades dirigidas a la generacin de microempresas. Incremento de los ingresos econmicos de la poblacin participante, lo cual posibilita una mejora en su calidad de vida. Generacin de oferta de bienes y servicios tursticos como base para la recuperacin del patrimonio local. Resurgimiento de la actividad comercial. Organizacin de talleres de capacitacin en temas de valoracin, autoestima y patrimonio dirigidos a profesores con el fin de fortalecer sus conocimientos sobre el patrimonio cultural y de incorporar el tema del patrimonio en la dinmica de sus cursos. Desarrollo de talleres de capacitacin dirigidos a la creacin y mejora de productos y/o servicios tursticos. Capacitacin y formacin de 160 pobladores en 7 talleres artesanales (cermica, tejido a punto, panka de maz, tallados en piedra y sal, artesanas en flores secas y tejido away o plano). Instalacin del Centro Artesanal donde se exhibe y comercializa la produccin.
Componente IV. Sostenibilidad y participacin ciudadana
Organizacin de talleres para la evaluacin y seguimiento de los planes programados con la participacin de la comunidad: talleres de concertacin para la recuperacin de la plaza Punku Mayor, talleres de transferencia de tecnologa tradicional que incluyeron limpieza y desalinizacin de portadas de piedra, embarre de muros de adobe y emboquillados de sobrecimientos de piedra en la casa del cacique Sancho Usca Paucar que ha quedado como modelo de vivienda mejorada. Construccin de veredas, escalinatas y senderos de la plaza Punku Mayor, as como pavimentacin de las calles aledaas gracias a un convenio entre el INC y FONCODES, y a la participacin de la
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comunidad. Creacin de la Unidad de Gestin del Patrimonio y Desarrollo de Maras y la Asociacin de Hospedajes, Restaurantes y Afines de Maras (AHORA MARAS).
Evaluacin y validacin del proyecto Durante todo el proceso se mantuvo una participacin plena y activa de la poblacin con quienes se establecieron la mayor cantidad de canales de comunicacin posibles; en esa orientacin se realiz el taller de evaluacin y validacin del proyecto conducido por la Unidad de Gestin del Patrimonio y Desarrollo de Maras. Dicha organizacin alcanz una serie de recomendaciones para la puesta en marcha del proyecto, las mismas que estn definidas en planteamientos generales que se vinculan directamente con los componentes que conforman el Programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo. (Ver Anexo 2) ANEXOS
Anexo 1
El proyecto fue diseado por un perodo de tres aos; en su primera etapa, la propuesta inicial fue retirarse paulatinamente hasta que la Unidad de Gestin se encontrase con tal grado funcional y capacidad operativa que pudiese mantenerse por s misma. Los cambios en la gestin pblica reorientaron los presupuestos y disminuyeron sustancialmente las actividades programadas para el proyecto que alcanz resultados positivos e inesperados.
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Cuadro N1: Presupuesto general
10. El presupuesto del INC consignado en el Cuadro N1 considera nicamente el desarrollo del proyecto que comprende el pago de honorarios de los coordinadores y profesores de los talleres productivos y gastos para la realizacin de campaas y talleres de capacitacin; sin embargo, existe un presupuesto complementario que permiti la recuperacin de monumentos y el mantenimiento y preservacin de los sitios arqueolgicos ubicados en el mbito geogrfico del proyecto. 11. El presupuesto asignado por la UNESCO se destin para los proyectos de Mejoramiento de los centros educativos de las comunidades campesinas de Maras y Apoyo a los programas de los nios de Maras; este ltimo fortaleci las actividades programadas en el componente Educacin y Patrimonio Local. La UNESCO contribuy con la formulacin del programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo y con el seguimiento del proyecto piloto. 12. El monto programado en el ao 2005 ha servido para la ejecucin de proyectos vinculados al mejoramiento de la infraestructura vial que interconecta los principales monumentos y para las fiestas tradicionales que se desarrollan en el poblado histrico de Maras. Los aos precedentes el gobierno local ha contribuido con montos similares que no se consignan en el presente cuadro por responder a recursos humanos y servicios que sirvieron como complemento de las actividades programadas en el proyecto. 13. La reduccin del presupuesto se debe a la falta de continuidad de varios componentes, lo que ha ido dejando gradualmente al proyecto nicamente con los talleres de panka de maz y tejido a punto, y con el seguimiento y monitoreo por parte de funcionarios del INC.
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Cuadro N 2: Entidades participantes en el proyecto
Proyecto Maras
Entidad Coordinadora Instituto Nacional de Cultura Entidades participantes UNESCO Comunidad de Maras Municipalidad de Maras Empresas de turismo Municipalidades de distritos aledaos: Urubamba, Chinchero, Huayllabamba Parroquia de Maras
Comunidades Campesinas de Misminay y Chequereq
Equipo de trabajo 1 coordinador general 4 coordinadores; uno por componente Participacin de la poblacin: hombres, mujeres, jvenes y nios
Anexo 2
Se realiz una encuesta a los pobladores que participaron en talleres para percibir el grado de aceptacin del proyecto y sus componentes. A continuacin, se presentan los resultados.
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Cuadro N3: Opinin de la poblacin respecto al proyecto

% de aprobacin Actividades S Desarrollo del proyecto Educacin y patrimonio local Conservacin preventiva del patrimonio Capacitacin y generacin de riqueza Sostenibilidad y participacin ciudadana 83.3 70 80 80 67 No 16.7 30 20 20 23
Componente I. Educacin y patrimonio local Se le dio mucho nfasis a este componente, orientado a inculcar en la poblacin conceptos sobre cultura y patrimonio, debido a que los conceptos introducidos no eran de manejo cotidiano por parte de los educadores. Se instal el programa radial La memoria de mi pueblo con participacin protagnica de los pobladores y emitida en espaol y quechua. Los encuestados que escucharon el programa opinaron que era bueno porque los temas tratados se vinculaban a la historia del pueblo. La otra actividad que desatacaron tuvo como fin que los pobladores conocieran y reconocieran el patrimonio local, para lo cual se realizaron concursos de dibujo y pintura con la participacin de aproximadamente 900 nios y jvenes que dibujaron las viviendas, portadas y recursos naturales del poblado. Los trabajos fueron expuestos al pblico y se seleccionaron los mejores en el libro Las portadas de la villa de San Francisco de Maras, publicado como parte del proyecto.
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Por su parte, la conformacin de Vigas del Patrimonio, actividad dirigida a nios y jvenes, fue calificada por los encuestados como una actividad que sirve para guiar al pueblo y para cuidar el patrimonio; se recomienda que sea permanente porque permite mayor identificacin con el patrimonio y cultura locales. Si bien las actividades realizadas como parte de este componente han sido diversas y han permitido la movilizacin de la poblacin, an necesitan ser recogidas por los centros educativos que son, adems, los beneficiarios directos de los programas de autoestima, dibujo, pintura y expresin artstica. La creacin del coro de nios y su futuro desempeo en ceremonias pblicas, as como la produccin de un disco compacto que contiene diez canciones en quechua es una prueba de cmo los nios reaccionaron positivamente, pasando de un estado de indiferencia y timidez a una actitud ms desenvuelta y participativa. Componente II. Conservacin preventiva del patrimonio Las actividades ms relevantes en este componente estn relacionados con la valoracin de monumentos histricos y arqueolgicos y la recuperacin urbana del poblado. La primera actividad es permanente y se desarrolla como parte de los proyectos de inversin del INC. La segunda actividad est referida a la recuperacin de la imagen urbana; gracias de sta y a un trabajo conjunto con la comunidad, se pudo recuperar la plaza Punku Mayor; complementaron esta accin las campaas de limpieza de calles y portadas lticas que son ms de 300. El 80% de la poblacin manifest haber participado en alguna de las actividades de recuperacin de la imagen urbana del poblado; de este total, el 58% fueron mujeres y el 42% de varones. Por otro lado, respecto al valor e importancia que otorga la poblacin a la actividad de recuperacin de la imagen urbana, el 90% opin que el trabajo es muy importante y el 10% se abstuvo de opinar.
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Sobre la importancia de la recuperacin de la imagen urbana, el 11 % opin que s era importante, el 48% aadi que mejora el pueblo y recupera su patrimonio, y el 41% agreg porque promueve la visita de turistas. Componente III: Capacitacin y generacin de riqueza No slo se lograron instalar siete talleres en una poblacin donde no exista vocacin artesanal sino que se convirti en el componente que ms expectativa caus entre la poblacin. Del total de personas encuestadas respecto al funcionamiento de los talleres artesanales, un 30% opin que consideraba adecuado su funcionamiento porque la enseanza era buena y porque ayudan a la economa local; el 40% los valora positivamente y exige horarios acordes con sus actividades y el 30% exige mayor cohesin y puntualidad por parte de los participantes. Los talleres fueron consolidndose en funcin a los intereses de los pobladores. Los de mayor demanda fueron: tejido Away, tallado en piedra, taller de sal, taller de panka de maz y cermica; considerados todos por los pobladores los ms tradicionales adems de tener mayor demanda entre los turistas.
Cuadro N4: Capacitacin y talleres artesanales
Talleres
Preferencias de capacitacin 23.1% 19.2 % 7.7 % 11.5 % 11.5 % 15.4 % 3.8 % 7.8 % 100%
Tallado en piedra Tejido Hawai Cermica Panka de maz Tejido a punto Turismo y hospedaje Tallado en madera Flores secas Total
37 Cuadro N5: Identificacin de valores patrimoniales

Elemento distintivo en la artesana Portadas Sitos arqueolgicos Burrito San Francisco Inca Ayar Cachi Tejido Away Sombrero blanco de mujeres Total % 60.7 17.9 7.0 3.6 3.6 3.6 3.6 100
Como parte de este componente se realizaron adems cursos de capacitacin en preparacin de alimentos y bebidas, formacin de guas locales, y hospedajes y restaurantes. La idea era incorporar el turismo como instrumento estratgico del desarrollo local; asimismo, su inclusin en talleres artesanales contribuy con el establecimiento del dilogo con la comunidad que reacciona positivamente e incluye dentro de sus actividades la atencin personalizada al visitante. Componente IV. Sostenibilidad y participacin ciudadana Al preguntarse a los encuestados cules son las acciones que deben emprender las autoridades para garantizar la continuidad del proyecto, el 23.8% respondi que la Municipalidad debe asumir un rol protagnico para colaborar con las iniciativas del proyecto. El 19% plantea que el apoyo que brinden las autoridades debe estar enfocado a cubrir la demanda de materiales e insumos para la produccin de artesanas. El 4.8% opin sobre la posibilidad de que las autoridades gestionen prstamos para materiales y financiamiento. Finalmente, el 56% seal que es necesario formar una organizacin compuesta por autoridades, integrantes de los talleres y representantes de la poblacin en general.
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EL ARCHIVO GENERAL DE LA NACIN

Por: TERESA CARRASCO CAVERO1
Presentacin El Archivo General de la Nacin AGN es un organismo pblico descentralizado del Ministerio de Justicia encargado de la custodia, conservacin e incremento del patrimonio documental de la Nacin. Fue fundado por el Mariscal Ramn Castilla el 15 de mayo de 1861, tiene 144 aos de existencia y custodia 20,190 metros lineales de documentacin. Los textos ms antiguos datan del ao 1533. La Licenciada Teresa Carrasco Cavero asumi la Jefatura del ANG el 20 de febrero de 2003, puesto que sigue ocupando actualmente. A continuacin, se presentan las tareas desarrolladas y decisiones tomadas por la actual gestin para mejorar la situacin del AGN, as como las dificultades enfrentadas y el trabajo realizado por los servidores de la institucin y los archiveros de todo el Per. 1. El Sistema Nacional de Archivos
El Sistema Nacional de Archivos, est integrado por el Archivo General de la Nacin, rgano rector del Sistema, los Archivos Regionales, Provinciales y los Archivos Pblicos. Ejerce jurisdiccin sobre los Archivos de la Administracin Pblica y sobre los Archivos
1. Jefa del Archivo General de la Nacin.
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Regionales, que actualmente son 20 y se encuentran distribuidos en todo el territorio peruano. Los Archivos Regionales eran los antiguos Archivos Departamentales, que cambiaron de nombre con la nueva demarcacin poltica del Per. Entre sus funciones figura la elaboracin de la normatividad y los criterios tcnicos en materia de organizacin archivstica y el manejo tcnico del patrimonio documental, que deben ser aplicados por todos los archiveros a nivel nacional. Al inicio de la actual gestin se identific un grave problema de falta de comunicacin profesional y vinculacin personal entre los trabajadores del AGN y una seria desarticulacin con relacin a los Archivos Regionales. Esta falta de relacin entre las personas, la ausencia de vinculacin profesional entre las instituciones y la carencia de una supervisin regular planificada entre el AGN y los Archivos Regionales haba generado un fuerte debilitamiento del espritu institucional, la falta de visin y misin de las instituciones archivsticas y la incapacidad de sentirse parte de un proyecto comn en la tarea de resguardar el patrimonio documental del Per. Hoy, a tres aos de gestin, se han recuperado en gran parte los ideales de un trabajo comn, de un permanente servicio y de una fructfera vida institucional, se ha logrado motivar a las personas y se viene trabajando en capacitaciones a nivel nacional. Adems, se ha organizado una serie de actividades que han fortalecido el funcionamiento del Sistema Nacional de Archivos. (Ver Anexo 1) La gran participacin de los archiveros en los eventos realizados permiti progresivamente una mayor integracin a las tareas archivsticas y a sentirse parte de un proyecto institucional que vinculaba al AGN con los diversos archivos de todo el Per. Evidentemente, esto ha fortalecido la identificacin y autoestima del personal y ha dado lugar a que el Sistema Nacional de Archivos no sea slo un enunciado abstracto sino una realidad actuante, compartida por todos los trabajadores del AGN.
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2.
Locales e infraestructura
El AGN ha funcionado durante aos en ambientes ubicados en los stanos del Palacio de Justicia, afectando la documentacin, que se encontraba en muy malas condiciones de conservacin debido a la humedad, presencia de hongos y varias inundaciones de agua. La Escuela Nacional de Archiveros tambin tena un local inadecuado y la institucin careca de recursos econmicos para organizar debidamente la documentacin y mejorar su conservacin. Con el apoyo del Ministerio de Justicia e instituciones pblicas y privadas se logr, finalmente, que el AGN iniciara la mudanza a un lugar ms adecuado, el renovado local del antiguo Correo de Lima. El proceso de mudanza, que empez en abril del 2005, contina un ao y medio despus, habindose logrado trasladar la documentacin que corresponde al perodo de la historia colonial peruana. (Ver Anexo 2) Si bien la implementacin de una nueva infraestructura para el AGN se ha realizado en la ciudad de Lima, tambin se ha trabajado con los Directores de los Archivos Regionales y, con la ayuda de diversas instituciones locales, se estn mejorando las instalaciones de varios Archivos Regionales. Teniendo en cuenta que lo ideal es contar con un ambiente especialmente diseado e implementado para funcionar como archivo de documentacin, se espera que las gestiones para tener un local nuevo para el AGN continen en el futuro, pues es un compromiso impostergable. Con todo, la meta de haber contribuido con mejorar las condiciones de diversos locales a nivel nacional, despus de muchsimos aos de hacinamiento, tugurizacin y olvido de los responsables y fundamentalmente del Estado es algo sumamente valioso. 3. Ediciones y publicaciones
En el ao 2003 se empez a publicar en forma regular un Boletn Informativo, que contiene informacin de las diferentes actividades que realizan tanto el AGN como los Archivos Regionales.
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En el 2005 se ha publicado tambin el nmero 25 de la Revista del AGN, vocero institucional que contiene un conjunto de artculos archivsticos y avances sobre la investigacin histrica tanto de autores nacionales como extranjeros. El Censo Gua de Archivos Hispanoamericanos, asimismo, ha ayudado a rescatar el contenido del valioso Patrimonio Documental de la institucin y de los diferentes Archivos Regionales para su difusin a nivel mundial. La pgina web, http//agn.perucultura.org.pe, es el medio electrnico oficial de difusin de la actualidad archivstica e informacin institucional. 4. Cooperacin nacional e internacional
Con el apoyo y la generosa colaboracin de distintas instituciones, se ha logrado el mejoramiento y equipamiento del AGN: Las embajadas de Japn, China, Italia y Francia han contribuido con la renovacin del equipo informtico, lo que ha permitido utilizar la tecnologa para un mejor servicio y conservacin de los documentos, a travs de la adquisicin de equipos de cmputo (cinco en total), capturadoras de imgenes e impresoras, adems del apoyo necesario para su uso y conservacin. El Gobierno Espaol, a travs de la Cooperacin Cientfica otorgada por el Ministerio de Cultura, ha suscrito el Acuerdo de Cooperacin Cientfica del Archivo General de la Nacin, lo que ha hecho posible la realizacin del Censo Gua de Archivos. La Fundacin Telefnica se ha encargado del diseo y alojamiento de la pgina web del AGN.
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5.
Desarrollo presupuestal
Los recursos econmicos otorgados por el Estado al AGN a inicios del ao 2006 representan un aumento del 50%. De igual forma, los recursos directamente recaudados con el trabajo dedicado de los miembros del Archivo se han incrementado en un porcentaje considerable. (Ver Anexo 3, Cuadro 1 - Cuadro2) Este aumento presupuestal, aunque no es suficiente, ha sido producto del inters de las autoridades polticas responsables, pero tambin del esfuerzo y dedicacin de todos los trabajadores del Archivo General de la Nacin. Actualmente, se cuenta con financiamiento para mejorar el funcionamiento y servicio que ofrece la institucin, y por supuesto, las condiciones salariales de sus trabajadores. Asimismo, se han realizado gestiones para contar con ayuda ms all del presupuesto, tales como algunas donaciones en equipos de cmputo y recursos econmicos, (Ver Anexo 3, Cuadro 3) 6. Reflexiones finales
En la historia del Per Republicano la inversin de los diferentes gobiernos en cultura, ciencia y educacin ha sido muy pobre y, en algunos casos, casi inexistente. El Per es un pas muy rico en historia y cultura, hecho que lo distingue entre muchos pueblos del mundo, lo cual resulta paradjico ya que las autoridades polticas no suelen valorar ni apreciar la cultura peruana. El AGN es una de las instituciones encargadas de defender y conservar el patrimonio documental, que constituye la memoria del pas y una parte importante de la herencia cultural. Desafortunadamente, a travs de los tiempos, quienes han estado trabajando en la institucin han tenido que esforzarse para poder cumplir con su mandato: ser archivero supone unir a la capacitacin tcnica un espritu de entrega, servicio, visin y amor por el Per.
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ANEXOS
Anexo 1
Fechas Actividades del 2005 1. Inauguracin del nuevo local del AGN. 2. 144 Aniversario del AGN. 3. Semblanza de Mario Crdenas Ayaipoma. 4. Entrega de Cajas del Proyecto Censo Gua. Mayo Junio 5. Presentacin de la Revista N 25 del AGN. 6. I Jornada Tcnica de Archivos. 7. Mesa de Trabajo "Guillermo Lohmann Villena". 8. Inauguracin de la Sala de Investigacin "Guillermo Lohmann Villena". 9. Dos boletines institucionales publicados.
Fechas 21 23 de marzo
Reuniones y encuentros - 2005 V Encuentro de Directores Regionales del Centro. Encuentro de Directores Regionales del Sur. XIV Encuentro Nacional de Directores de Archivos Regionales. X Reunin de Directores del Comit Regional de Archivos del Norte. Piura Tacna Escuela Nacional de Archiveros ENA en Lima Ayacucho
31 marzo - 1 abril
16 17 de mayo
22 23 de septiembre
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Capacitacin archivstica Organizacin de Archivos Administrativos. Curso Bsico de Archivos a Distancia. Seminario de Archivos Secretariales. II Seminario de Archivos Notariales: Seguridad Jurdica y Tecnologa Avanzada Aplicada a los Archivos. Segunda Conferencia "Procuradores de Causas y Litigio en Lima y Potos". I Seminario de Patrimonio Documental. II Seminario Taller de Paleografa siglo XVI. Charla de Capacitacin en el Taller de Adiestramiento de Encuadernacin. Jornada Tcnica de Capacitacin Aplicada en los Archivos. I Reunin Tcnica del Sistema de Archivo del AGN. I Reunin Tcnica de Archivos. Seminario de Gestin de Archivos. Seminario de Auditora en Archivos. Lima Lima Lima ENA ENA Puno Lima Hunuco Despacho Presidencial ENA MINJUS Auspiciado por el Colegio de Notarios de Lima
Supervisin de los Archivos Regionales Creacin del Archivo Regional. Ica Amazonas, Lambayeque y Curso de Organizacin de Archivos Administrativos. Creacin de Archivo Regional. Dotacin de un nuevo local. Gestiones para apoyo por parte del Gobierno Regional. Archivo Provincial Huaura Huacho. Visitas al AGN 17 visitas guiadas al AGN dirigidas al pblico en general Exposiciones documentales Exposicin sobre "Lima Metrpoli Virreinal". Tumbes Tumbes Lambayeque Amazonas Lima
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Fechas 8 de mayo
Actividades especiales por el 145 Aniversario del AGN - 2006 Exposiciones y muestras documentales: Marcas y Patentes, Muestra Permanente Conociendo los Archivos Regionales del Per.
9 de mayo
Inauguracin del Archivo Central del AGN.
10 de mayo Reconocimiento al Dr. Csar Gutirrez Galds. 10 de mayo Inauguracin del Auditorio del AGN. 11 de mayo Conversatorio Organizacin de Archivos en Instituciones Pblicas y Privada 16 de mayo Implementacin de los Archivos Pblicos, sede Pueblo Libre. 17 de mayo Desarrollo de Proyecto Alumnos de la Escuela Nacional de Archiveros.
47 Anexo 2 Logros en infraestructura

Obra Escuela Nacional de Archiveros Inversin S/.72,076 Trabajos Beneficiarios
Remodelacin e inauguracin Instituciones pblicas y del local ubicado en el privadas, as como pbl en general.
distrito de Pueblo Libre: - Habilitacin de 6 aulas. - Ambientes administrativos. - Bibliotecas y laboratorio.
Total: 2,457 m2 Archivo Histrico S/.905,274 Infraestructura remodelacin del y Investigadores nacional antiguo extranjeros y pblico en general.
local del Correo de Lima. Archivos Pblicos S/.45,690
En las antiguas instalaciones Entidades del Estado, del laboratorio LUSA, que pblico en general, han sido donadas al AGN, se usuarios, profesionales, han habilitado y adaptado archiveros. algunos ambientes de lo que deber ser en el futuro el Archivo General de la
Administracin.
48 Anexo 3 Cuadro N 1
Presupuesto Institucional Modificado del 2003 al 2005 Recursos ordinarios

Conceptos Recursos ordinarios 2003 5. Gasto corriente 6. Gastos de capital Total en soles 1860,447 20,000 1880,447 2004 3005,000 183,000 3188,000 2005 2852,276 257,275 3109,551
49 Cuadro N 2 Presupuesto Institucional Modificado del 2003 al 2005 Recursos directamente recaudados
Conceptos
Recursos directamente recaudados 2003 2004 1284,275 2005 1430,471 9,311 1042,752 1284,275 1439,782
5. Gasto corriente 6. Gastos de capital Total en soles
1042,752
50 Cuadro N 3
Presupuesto Institucional Modificado del 2003 al 2005 Donaciones y transferencias
Conceptos 2003 Gasto corriente Gastos de capital T o t a l en soles 5,000 2,900 7,900
Donaciones y transferencias 2004 26,325 2005 16,176
26,325
16,176
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Proyecciones a futuro
Objetivos
Actividades - Inauguracin del Auditorio Ral Porras Barrenechea en la sede principal.
Desarrollo del AGN en materia de infraestructura.
- Implementacin del nuevo local de la Direccin de Desarrollo Archivstico, sede en Pueblo Libre. - Preparacin del Proyecto de Restauracin del local de Archivo Histrico. - Apoyo tcnico archivstico en la creacin de los
Fortalecimiento del Sistema Nacional de Archivos.
Archivos Regionales de Tumbes, Ucayali e Ica. - Incremento en un 40% de las asistencias tcnicas a instituciones pblicas y privadas. - Creacin de un sistema integral administrativo y
Modernizacin e implementacin de tecnologa avanzada.
de trmite documentario. - Informatizacin de los Registros de Inmigrantes Extranjeros.
Reconocimiento y salvaguarda de los derechos de los trabajadores.
- Bonificaciones y gratificaciones por productividad y esfuerzo. - Movilidad, seguro de salud y de vida. - Inauguracin del Archivo Central del AGN como rgano de administracin de archivos de las unidades orgnicas de la institucin. - Elaboracin de proyectos de apoyo econmicoadministrativo mediante convenios de participacin mutua entre los miembros del
Desarrollo y fortalecimiento archivstico institucional.
Proyeccin Internacional :
Sistema Nacional de Archivos: AGN y Archivos Regionales ADAI, AECI, BID, etc. - Censo Gua de Archivos en convenio con el Ministerio de Cultura de Espaa, que debe
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Proyecciones a futuro
Objetivos
Actividades - Reunin de coordinacin nacional de los Archivos del Sistema Nacional de Archivos. - Publicacin de la Revista N 26 del AGN. - Se planea tambin dos boletines informativos.
Capacitaciones
Publicaciones
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MUSEO DE ARTE CONTEMPORNEO DE AREQUIPA

Por: ROXANA CHIRINOS LAZO1 Introduccin El centro histrico de Arequipa, ciudad ubicada al sur del Per y fundada hacia 1540, ingres a la Lista del Patrimonio Cultural de la Humanidad de la UNESCO en diciembre del 2000. El reconocimiento recibido se debi al gran valor histrico de su arquitectura y a la naturaleza de su andenera. A partir del ao 1999, la Municipalidad Provincial de Arequipa implement una poltica urbana de recuperacin del centro histrico y logr, gracias a un convenio, trabajar con la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (AECI) en la conservacin del patrimonio. Se han catalogado 141 monumentos, reconstruido 641 inmuebles de valor y restaurado iglesias, tambos, puentes, y plazas. En el centro destacan las construcciones de arquitectura colonial y arte religioso y la ciudad en general alberga algunos de los ms importantes monumentos de toda Amrica Latina realizados en estilo barroco mestizo. Las instituciones culturales de Arequipa Las manifestaciones culturales en Arequipa se desarrollan principalmente en los institutos culturales; organizaciones como la Alianza Francesa, el Centro Peruano Alemn y el Centro Cultural Peruano Norteamericano organizan actividades en torno a las artes, la msica, la danza y la literatura, entre otros. Por su parte, el Centro Cultural Chaves de la Rosa de la Universidad Nacional de San Agustn
1. Gestora Cultural.
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promueve diversas actividades culturales y la Universidad Catlica Santa Mara inaugur recientemente un nuevo centro cultural en una casona colonial. En la dcada de 1990 las instituciones bancarias mostraron gran inters en promover y gestionar actividades culturales; las empresas privadas, por su parte, se sumaron a este movimiento auspiciando diversos proyectos. El Banco Wiese, el Banco Continental y el desaparecido Banco del Sur, por ejemplo, destinaron salas al servicio de la cultura dentro de sus hermosas casonas coloniales. Con el tiempo, por problemas econmicos y por cambios en sus polticas, dichas salas se clausuraron como tales para ser destinadas a oficinas. Entre los museos de la ciudad destacan los siguientes: el de la Momia Juanita, que pertenece a la Universidad Catlica Santa Mara y donde se exhiben algunas piezas precolombinas de la regin, adems de a la propia Juanita, quien fuera sacrificada en la montaa de Ampato; a pesar de tratarse de una muestra atractiva, el estudio museogrfico ha sido cuestionado; el Museo Arqueolgico de la Universidad Nacional de San Agustn, ubicado en una casona del siglo XVII, cuyas salas exhiben en vitrinas elementales piezas de cermica y tejidos precolombinos; el Museo del Fundo de Fierro, por su parte, rene desde pinturas de distintas pocas y estilos hasta objetos de la Guerra con Chile y de la Marina de Guerra del Per. Finalmente, en el ao 2003, con la inauguracin del Museo de Arte Contemporneo de Arequipa, la ciudad logr llenar un gran vaco cultural. Museo de Arte Contemporneo
Ubicacin y arquitectura
Ubicado en la periferia del centro histrico de Arequipa, el Museo de Arte Contemporneo se encuentra en una casona republicana perteneciente al Ministerio de Transportes. Esta construccin form parte del llamado Barrio Obrero y frente a la misma quedaba la estacin del ferrocarril. Construida a principios del siglo XX, su arquitectura es Neoclsica y su estilo tpicamente ingls. El primer piso est hecho de una mezcla de concreto y sillar y el segundo piso es de madera. Sus balcones y ventanas estn
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adornados por tallados de hierro y contiene numerosas salas y salones. Los pisos de madera de pino oregn son una muestra de la elegancia de la poca. En sus inicios, la casona sirvi como residencia para los gerentes del ferrocarril hasta que pas a manos de ENAFER luego de la estatizacin realizada por el gobierno de Velasco Alvarado (1968); a partir de entonces sus ambientes fueron transformados en oficinas. Actualmente pertenece a la empresa privada de ferrocarriles Per Rail, que cuenta con una concesin entregada por el gobierno peruano por treinta aos contados desde el 2000.
Misin
La creacin del Museo de Arte Contemporneo (MAC), el primero a nivel nacional, tuvo como fin fortalecer el sector cultural debido al importante papel que ste cumple en temas de desarrollo regional y nacional. Concebida como una institucin educativa al servicio de la sociedad y su desarrollo, el MAC puso especial nfasis en establecer nexos con los diferentes agentes de la dinmica econmica empresarial pues se plante, desde un inicio, que la creacin de una alianza estratgica entre el sector empresarial y las instituciones culturales era fundamental para el desarrollo de la regin sur del pas.
La comunicacin
El MAC ha contado, desde sus inicios, con el apoyo incondicional de la prensa escrita, televisiva y radial a nivel nacional y local. Estos medios han servido y sirven para divulgar y promocionar las diferentes actividades culturales realizadas en el museo. Conscientes de que la comunicacin es fundamental para dar a conocer un museo, no slo se consider necesario expresarse de manera clara y precisa, sino adems sorprender al pblico con un lenguaje sutil que estableciese un dilogo adecuado entre la obra de arte y el visitante. Sin embargo, an es tarea pendiente elaborar la literatura de las obras artsticas que se exhiben en el MAC. Por otro lado y tomando en cuenta que una de las funciones del museo es educar, el MAC est al tanto de que debe ampliar sus funciones ofreciendo diferentes tipos de talleres, sin dedicarse nicamente a promover la contemplacin de las obras.
56 El pblico
El MAC pretende estar al alcance de todo tipo de pblico. Una de sus principales preocupaciones es mantener una ptima relacin entre el pblico y la obra. En relacin al turismo, se ha convocado, sin xito, a las principales oficinas de guas tursticos con la finalidad de promocionar al museo como un lugar de visita importante dentro del circuito turstico. Al parecer, intereses personales han primado ya que los guas no prestan la debida atencin al museo. Ello tambin puede deberse a que el MAC an no ofrece todos los servicios que suelen brindarse al visitante; no cuenta, por ejemplo, con cafetera, telfonos pblicos ni consignas; asimismo, carece de lugares donde sentarse y las visitas guiadas han sido suspendidas.
Antecedentes sobre su constitucin
Gracias a la iniciativa de un grupo de personas interesadas en la promocin del arte en esta ciudad, en diciembre de 1993 se fund el Patronato del Museo de Arte Contemporneo de Arequipa, constituido legalmente como una asociacin sin fines de lucro y debidamente inscrito en los Registros Pblicos. El Centro Cultural Peruano Norteamericano (CCPNA), en cuya sede funciona la secretara de la institucin, auspici la creacin del Patronato. Uno de los principales aportes del CCPNA fue la cesin de una coleccin de pintura contempornea formada por las obras ganadoras del Concurso Nacional de Artistas Jvenes, organizado por dicha institucin y auspiciado por Southern Per a lo largo de la ltima dcada. En febrero del ao 2001 las empresas Per Rail S.A. y Fetrans cedieron el uso de la Casa de la Gerencia de los Ferrocarriles del Sur mediante un convenio suscrito entre el gerente general de Per Rail S.A., Glenn Michael, y el presidente y vicepresidente del Patronato, seores Samuel Tamayo y lvaro Talavera Balln. Por exigencias de OSITRAN, este Convenio de Cesin con fecha 4 de julio del 2001 se convirti en un contrato de arrendamiento simblico. Segn dicho contrato la conduccin se extender por treinta aos, en perodos renovables de seis aos, y con merced conductiva de $100 dlares mensuales. Una de las principales polticas adoptadas fue la de conservar la casona en su integridad; los cambios realizados en el interior fueron
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los estrictamente necesarios. Simultneamente y conforme se recibieron los fondos, se realizaron trabajos en varias reas de la casa y luego de dos aos la casona qued en ptimas condiciones.
Relaciones con otras instituciones
Se cre un comit de trabajo tomando en cuenta que el museo es una entidad sin fines de lucro; de esa manera, el presidente, directivos y miembros del Patronato empezaron las tareas para el desarrollo futuro del MAC. Se solicit a la Universidad Nacional de San Agustn (UNSA) apoyo con presencia de personal, el que se brind mediante un convenio firmado durante el rectorado del Dr. Rolando Cornejo Cuervo. La UNSA coloc al frente del museo a la seora Roxana Chirinos, fundadora y directora del mismo y al seor Juan Almuelle, fundador y coordinador del museo. El siguiente paso consisti en convocar a artistas, empresarios, profesionales de diferentes ramas, galeras y distintas instituciones culturales y financieras con la finalidad de obtener apoyo de diversa ndole. La idea era fomentar que cada participante hiciera de este proyecto su proyecto, unir fuerzas para el desarrollo de la ciudad sin buscar ni pretender protagonismos personales. El MAC recibi constantemente apoyo durante su gestin inicial; deben destacarse los aportes de Michell y CIA, Compaa de Seguros Pacfico, Cervesur, Repsol YPF, La Positiva y Cerro Verde, entre otras empresas. Una vez recibida la antigua casona, se procedi a realizar una campaa de recoleccin de fondos para el acondicionamiento general de la misma, para lo cual se cont con el asesoramiento gratuito de los arquitectos Gonzalo Olivares Rey de Castro, Pedro Lpez de Romaa y Ricardo Navarro. La casona tena que ser adaptada para que contase con salas de exposicin que cumpliesen con las exigencias bsicas de cualquier museo.
Las obras de arte
El MAC no cuenta con una coleccin propia, con la excepcin de algunos cuadros; por lo tanto, es una tarea urgente conseguir fondos para adquirir su propio acervo. En este momento, el museo alberga pinturas, fotografas, esculturas y caricaturas de diversos artistas nacionales que datan desde 1900 hasta la actualidad. Estas colecciones permiten apreciar las diferentes tcnicas, estilos y temas que se han desarrollado en el Per moderno, a la vez que ofrecen un
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panorama de lo que acontece en el arte contemporneo. Existen tambin tres salas para exposiciones temporales, que brindan dinamismo al museo y permiten al pblico ampliar su conocimiento cultural en general. Para la eleccin de las obras artsticas se cont con la generosa gestin del curador Jorge Villacorta y del actual Director del Museo, Eduardo Ugarte. Se convocaron a artistas peruanos e instituciones relacionadas con el arte y se logr acceder a obras ganadoras de concursos de pintura organizados por algunas empresas privadas. Una vez efectuada la seleccin se procedi a realizar los respectivos contratos bajo la modalidad de prstamo para la exhibicin permanente de los cuadros. Por su parte, el Banco Standard Chartered y el Banco Continental, interesados en promocionar la cultura, cedieron algunas obras de artistas nacionales; sin embargo, el Banco Continental retir posteriormente sus obras del museo. Asimismo, se cont con donaciones de obras realizadas por artistas o sus familiares.
Presupuesto
El Patronato dirige y administra el museo mediante auspicios empresariales, colaboraciones particulares, convenios interinstitucionales y recursos propios. Los ingresos por recursos propios son, lamentablemente, escasos a pesar de los numerosos esfuerzos que se realizan en la forma de actividades culturales, subastas de obras, alquiler de espacios, tarifa de ingreso y aportes de amigos del museo; no llegan a cubrirse entonces los gastos diarios del museo, cuyo costo anual asciende aproximadamente a US$ 20,000 (Ver Anexo 1). Varios proyectos se encuentran an pendientes de realizacin, como por ejemplo, la tienda de arte, la cafetera, la biblioteca y la sala multiusos.
Proyectos en la actualidad
El actual presidente del MAC, Dr. Samuel Losada Tamayo, se encuentra realizando gestiones destinadas a la obtencin de los fondos necesarios para la construccin y equipamiento de la sala multiusos, donde se desarrollarn talleres y exposiciones temporales. Por otro
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lado, este ao se espera implementar una biblioteca y un auditorio con sala de proyecciones multimedia. Reflexiones finales El Museo de Arte Contemporneo de Arequipa, agente promotor del arte contemporneo, no debe limitarse a ser un simple depsito de obras de arte; dichos objetos artsticos, ms bien, deben ser considerados medios didcticos ya que son capaces de brindar un conocimiento racional y sistemtico si son tomados dentro de su contexto histrico. El seguimiento de esta filosofa ser lo que, finalmente, definir el xito de este complejo cultural. El tema econmico es uno de los factores ms complicados en la gestin de museos. En el caso del MAC, por ejemplo, los ingresos que genera son definitivamente insuficientes para su sostenimiento; por ello, resulta prioritario afianzar las existentes y crear nuevas alianzas con otras instituciones y empresas privadas. Asimismo, una tarea fundamental y necesaria es generar mayores recursos propios a travs de la oferta de actividades creativas y de la implementacin de talleres educativos. El MAC, finalmente, tiene la responsabilidad de consolidarse como una institucin seria y slida, respaldada por profesionales idneos; debe ofrecer a su pblico y a la regin en general el mejor ambiente cultural.
ANEXOS
Anexo 1 Cuadro 1: Gastos administrativos (anuales) Rubros Personal Servicios Materiales de oficina Total US$ 4,500 10,200 1,200 15,900
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Cuadro 2: Gastos de mantenimiento (anuales) Rubros Materiales de limpieza Mantenimiento de equipos Otros Total US$ 2,400 1,800 1,000 5,200
Cuadro 3: Recursos propios anuales Rubros Visitante Eventos Actividades Total Salas de exposicionesUS$ 3,600 8,000 11,600 JardinesUS$ 5,000 5,000
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EL MUSEO NACIONAL SICN: ESTUDIO DE UN CASO DE GESTIN CULTURAL EN EL MBITO RURAL DE LA PROVINCIA DE FERREAFE
Por: DR. CARLOS G. ELERA ARVALO1
En general, los museos edificados o adaptados en las provincias del Per encuentran sumamente difcil lograr sus objetivos alrededor de la investigacin, conservacin y difusin por el asfixiante sistema centralizado en Lima en casi todas las actividades del pas, desde la economa hasta la cultura. Los museos tienen pocos fondos y exiguo personal tcnico y logstico; sin embargo, en este caso se presentan las diversas estrategias que se vienen llevando a cabo en la gestin como museo en el mbito rural de la provincia de Ferreafe, regin de Lambayeque, en la costa norte del Per. Haciendo una breve historia del Museo Nacional Sicn, perteneciente al Sistema Nacional de Museos del Estado del Instituto Nacional de Cultura (INC), ste abri sus puertas en noviembre del ao 2001 (Ver Anexo 1). Su misin principal es desarrollar investigaciones de la cultura prehispnica de Sicn o Lambayeque, junto a programas de conservacin de su herencia tangible e intangible, as como difundir nuevos conocimientos y entendimiento sobre este pueblo prcticamente desconocido, tanto entre la audiencia nacional como internacional, as como la no especializada y especializada en la arqueologa andina.
1. Director del Museo Nacional Sicn.
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El museo es responsable de la proteccin de numerosos sitios arqueolgicos de variada afiliacin cultural, principalmente el ncleo cultural Sicn. Este ncleo se encuentra en el centro de ms de 5,800 hectreas del Santuario Histrico Bosque de Pmac, en el valle medio del antiguo ro conocido en lengua Muchik o Mochica como Lercanlech (Serrepe: comunicacin personal 2005), ahora llamado La Leche. El santuario antiguo potrero de la ex-hacienda Batan Grande es conocido en el Per y en el mundo porque el 90% de los objetos de oro del antiguo Per proviene de las tumbas de elite de la cultura Sicn, confundidas hasta el momento como oro Chim. Esta institucin musestica lleva como filosofa bsica el enfoque multidisciplinario del Proyecto Arqueolgico Batan GrandeLa Leche, despus conocido como Proyecto Arqueolgico Sicn (PAS), que fuera dirigido por el Dr. Izumi Shimada (1978-2002). Inclusive, la gestin para convertir los bosques de Pmac y su patrimonio cultural en reserva arqueolgica y ecolgica que conllev a su categorizacin definitiva por el Estado como Santuario Histrico Nacional, fue iniciativa de quienes trabajan en el Proyecto Arqueolgico Sicn. De igual manera, las gestiones para la construccin del Museo Nacional Sicn fueron tambin iniciativa del PAS. Es necesario destacar la creacin de un Comit de Gestin Multisectorial del Santuario Histrico Bosque de Pmac y Zona Reservada de Lakipampa, constituidos por el Consejo Provincial de Ferreafe, el Museo Nacional Sicn, el Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA), Rondas Campesinas, Universidades, ONG y Guardaparques Voluntarios. Actualmente, dicho comit est presidido por el Museo Nacional Sicn. Entre sus logros figura el juicio exitoso contra invasores que, por ms de cuatro aos, se apropiaron de cerca de 1,800 hectreas del Santuario Histrico Bosque de Pmac, con lo cual se ha creado un precedente muy importante en el pas. As tambin, gracias a un convenio Multisectorial entre el MINCETURPlan COPESCO, el Consejo Provincial de Ferreafe, el INC y el INRENA se ha iniciado el proyecto de acondicionamiento turstico del Santuario Histrico Bosque de Pmac, donde se ha contemplado la participacin y
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beneficio pleno de las comunidades rurales del rea de amortiguamiento del Santuario. Entre los proyectos de acondicionamiento turstico se encuentran la puesta en valor de la casa Karl Waiss, vinculada a la primera produccin apcola mecanizada del norte del Per, sealtica diversa, arreglo de caminos, puesta en valor de la Huaca Las Ventanas y el proyecto a cargo del patronato del Museo Nacional Sicn del Ecocasero Rural Muchik Naymlap de Poma III. El Museo Nacional Sicn tiene como misin constituirse en un centro acadmico-musestico por excelencia en investigacin, conservacin y difusin, dirigido a un pblico pluricultural. Uno de los aspectos culturales ms importantes es ser un ente articulador que fortalezca la identidad mestiza de Ferreafe, en particular la matriz tnica y cultural Muchik, de la cual Sicn es uno de sus exponentes ms importantes, y ayude a revalorar el sustrato lingstico, tnico y cultural Quechua de la sierra de Ferreafe. Actualmente, se trabaja con las comunidades de la provincia de Ferreafe en la creacin del Comit de Gestin de los Bosques de Pmac y Patrimonio Cultural de la Provincia de Ferreafe. Dicho comit es una persona jurdica de desarrollo rural sostenible sin fines de lucro, que agrupa a los pobladores rurales organizados en rondas campesinas, que se dedican a la agricultura de pan llevar, ganadera, apicultura, desarrollo del turismo rural y cuidado, defensa, conservacin y desarrollo sostenible de la biodiversidad y patrimonio cultural del Santuario Histrico Bosque de Pmac, rea Natural Protegida de Lakipampa, Pampa y Cerro de Chaparr, Quebrada de Mayascn, Quebradas de la Cuenca de La Leche y parte del Valle de Lambayeque, Bosques Hmedos de Laderas, Valles y Quebradas del Distrito de Kaaris, en estrecha coordinacin tcnica con el INRENA, el Museo Nacional Sicn (INC) y el Consejo Provincial de Ferreafe. Los fines institucionales del Comit de Gestin de los Bosques de Pmac y Patrimonio Cultural de la Provincia de Ferreafe buscan primordialmente elevar y mantener el nivel y calidad de vida de una comunidad responsable con el medio ambiente, teniendo como base el desarrollo de actividades sostenibles que se orienten a la agricultura,
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ganadera, apicultura y otras actividades productivas de carcter orgnico, as como el desarrollo en determinadas zonas de un turismo rural sostenible que beneficie a las poblaciones del lugar. Esto est ligado al fortalecimiento de la identidad tnica y cultural Muchik y Quechua de las comunidades, de acuerdo a su ubicacin geogrfica y realidad cultural, respetando y protegiendo, a su vez, el patrimonio cultural y su biodiversidad caracterstica (Ver Anexo 2). Es necesario puntualizar que no se puede efectuar un serio programa de gestin cultural, aunado a un programa de desarrollo socioeconmico sostenible, sin un dilogo franco y despolitizado con las comunidades, que permita ver bajo un diagnstico profundo las alternativas viables de desarrollo que conllevarn no slo a conseguir fondos del Estado, sino a lograr la cooperacin internacional. En Ferreafe se est dando recientemente una activa y creciente articulacin concertada entre los diversos actores de la provincia. Claramente, los lderes y sus comunidades estn entendiendo que no es posible un autntico desarrollo sostenible si no se conserva y revalora la biodiversidad nativa y el patrimonio cultural, el mismo que define la personalidad histrico-cultural o impronta de cada comunidad o grupo de comunidades en el mbito territorial ferreafano. En relacin a la gestin financiera del Museo Nacional Sicn, al formar ste parte del Sistema Nacional de Museos del Estado del Instituto Nacional de Cultura, se encuentra trabajando con un plantel mnimo de personal, tanto en temas tcnico-cientficos como administrativos por razones de austeridad fiscal, irnicamente distante a lo aplicado a otra realidad museolgica similar de la misma regin Lambayeque. Actualmente se vienen estableciendo las bases para que la mitad de las operaciones y necesidades del Museo, en cuanto a su financiamiento, sean auto sostenibles en los prximos aos. Los retos futuros del Museo Nacional Sicn se circunscriben a los siguientes aspectos fundamentales: 1. Convertirse en un centro de investigacin, conservacin y exposicin arqueolgica y etnolgica de primer orden
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acadmico. Ser un centro de diseminacin de conocimientos a travs de conferencias, exposiciones y publicaciones en el mbito nacional y mundial, que conlleve al establecimiento de convenios cientficos de carcter multidisciplinario en los estudios a efectuarse permanentemente, tanto en el Santuario Histrico Bosque de Pmac como en otros sitios arqueolgicos de la provincia de Ferreafe. Para ello se viene equipando con tecnologa de punta sus laboratorios y coordinndose a travs de la sede central del INC un convenio sobre la base de sus exposiciones internacionales para contar con una biblioteca digital especializada administrada por una universidad canadiense y con una central inalmbrica de Internet permanente. Finalmente, ser una entidad descentralizada y con suficiente personal para conformar un equipo tcnico, cientfico y administrativo ptimo, a fin de visualizar en el horizonte los destellos de una gestin cultural comprometida con el desarrollo sostenible de la provincia de Ferreafe, la regin Lambayeque y el Per. 2. Lograr el fortalecimiento de la identidad ancestral nativa basado en la realidad pluricultural de la provincia de Ferreafe, elevando con ello de manera digna la autoestima y afianzamiento de los valores culturales propios. Paralelamente, crear las bases para una gestin cultural comprometida con el desarrollo sostenible con cimientos slidos de respeto y valoracin al medioambiente y tradicin cultural por medio del turismo rural, apicultura y cultivos orgnicos de exportacin, artesanas, etc., que eleven el nivel de vida de las comunidades rurales ferreafanas. 3. Ser un ente clave que articule y establezca la poltica a seguir para las bases de un Plan Maestro de Turismo Rural Sostenible de la Provincia de Ferreafe junto al Consejo Provincial de Ferreafe, a fin de que las comunidades pobres protagonistas se beneficien directamente. En este contexto se viene concertando con entidades estatales y privadas para el desarrollo de un turismo rural basado en el manejo sostenible del patrimonio cultural, natural y culturas vivas de la provincia de Ferreafe.
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4. Ser la sede del Instituto de Investigaciones Antropolgicas del Mundo Muchik en la costa norte del Per. ANEXOS
Anexo 1 Estadsticas Museo Nacional Sicn 2001 - 2006 VISITANTES POR PROCEDENCIA:
Ao 2001 (desde noviembre) 2002 2003 2004 2005 2005 (hasta junio) TOTAL Nacionales 4,673 28,629 33,383 32,337 35,435 13,453 147,910 Extranjeros 155 1,704 1,617 4,128 2,394 1,553 11,551 Total 4,828 30,333 35,000 36,465 37,829 15,006 159,461
VISITANTES POR CATEGORA:

Nacionales Adultos 2001 (Nov.) 2002 2003 2004 2005 2006 (Jun.) TOTAL 1,799 10,145 12,677 9,947 12,730 4,704 52,002 Medios 602 8,159 7,580 10,716 6,571 5,555 39,183 Nios 2,272 10,325 13,126 11,674 16,134 3,194 56,725 Extranjeros Adultos 155 1,702 1,615 4,128 2,394 1,370 11,364 Medios 0 1 0 0 0 183 184 Nios 0 1 2 0 0 0 3 4,828 30,333 35,000 36,465 37,829 15,006 159,461
Ao
Total
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Fines institucionales: Comit de Gestin de los Bosques de Pmac y Patrimonio Cultural de la Provincia de Ferreafe. 1. Propiciar y desarrollar la unin entre los asociados. 2. Buscar apoyo econmico y consultivo para elaborar el plan de desarrollo sostenible de la agricultura, ganadera y apicultura, entre otras actividades de tipo productivo orgnico y el turismo rural sostenible a ser llevado a cabo por el comit. 3. Representar a los asociados en los temas que afecten su desarrollo empresarial. 4. Incorporar a entidades nacionales e internacionales acordes con los fines de la asociacin. 5. Realizar acciones que respondan a la propia naturaleza de la asociacin, con exclusin de las de carcter poltico partidario, laboral y religioso. 6. Promover la especializacin de los pobladores rurales de la provincia de Ferreafe en la interpretacin medioambiental y cultural que ofrece la contrastada geografa ferreafana, as como un guiado turstico pedestre o con acmilas a los sitios arqueolgicos o lugares con aves exticas nativas y adscritas a los bosques secos y hmedos de la provincia de Ferreafe. 7. Participar en los Planes Maestros de las reas naturales y culturales protegidas de la provincia de Ferreafe. 8. Incentivar la constitucin y construccin de centros interpretativos manejados por las comunidades, ya capacitadas en temas de exposiciones, sobre plantas que se siembran y recolectan y animales nativos que se cran en la zona. 9. Reflejar en los centros interpretativos la valoracin ancestral del paisaje cultural como refuerzo de la identidad cultural
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local conectada simblicamente con el entorno paisajstico inmediato. 10. Rescatar materiales, tonos cromticos, formas y tcnicas arquitectnicas propias de la tradicin cultural local a fin de uniformizar criterios de presentacin de las viviendas rurales de acuerdo a su ubicacin geogrfica y realidad cultural (costeo-serrana). 11. Mantener una constante comunicacin tcnica y cultural con instituciones afines para el intercambio de libros, revistas, folletos, boletines, semanarios y toda clase de publicaciones relacionadas con los objetivos de la asociacin, con la posibilidad de realizar compras y suscripciones o efectuar y recibir donaciones. 12. Solicitar donaciones y/o convenios con empresas, universidades, institutos, escuelas, museos, colegios y todas aquellas instituciones nacionales o extranjeras a fin de implementar una biblioteca sobre temas relacionados con el desarrollo sostenible del bosque, ecologa, etnicidad y cultura andina, en particular la historia de los pueblos Muchik y Quechua, as como arqueologa andina. 13. Promover la construccin y administracin de hospedajes rurales inspirados en la tradicin cultural Muchik y Quechua, con rasgos arquitectnicos mestizos y nfasis en un entorno ecolgicamente orientado a flora y fauna nativas. 14. Crear centros mdicos, educativos y otros edificios pblicos en los pueblos rurales de la Provincia de Ferreafe, respetando los cnones culturales de construccin locales a fin de evitar una gradual y traumtica desaparicin de la identidad comunal ancestral andina costea y serrana.
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FOTO1:Vista panormica del Museo Nacional Sicn, ubicado en la provincia de Ferreafe, en la regin Lambayeque.
FOTO 2: Plano del museo con la distribucin de la exhibicin permanente (segundo piso). El primer piso est asignado a las oficinas administrativas, laboratorios, biblioteca y almacenes.
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FOTO 3: Plano del Santuario Histrico Bosque de Pmac, donde se observan las reas bajo un plan de desarrollo del turismo rural sostenible.
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EL PERU COMO INVITADO DE HONOR EN LA FERIA DEL LIBRO DE GUADALAJARA: UN CASO DE GESTIN CULTURAL PBLICA
Por: DIANA GUERRA CHIRINOS1 El da de la inauguracin de la XIX Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL), el imponente saln principal del recinto ferial estaba abarrotado de gente. La ceremonia de inauguracin, que empez con una puntualidad sorprendente, haba sido planificada al milmetro y todo el equipo de la FIL permaneca en su sitio. Las conferencias y mesas redondas de los das que siguieron tuvieron el mismo talante y no hubo retrasos de ms de cinco minutos. Las primeras filas estuvieron ocupadas por los miembros de la Comisin Organizadora de la delegacin peruana y los escritores, acadmicos y editores que haban asistido en representacin del pas. Era fcil encontrar con la mirada algn escritor famoso. En la parte de atrs estaban apostados periodistas de todas partes del mundo. Resultaba evidente que ramos testigos de uno de los eventos culturales ms importantes de Latinoamrica. El Per cultural en el exterior El Per ha participado y organizado una serie de eventos culturales y artsticos en varios pases del mundo. Los archivos de la Subsecretara de Poltica Cultural Exterior del Ministerio de Relaciones
1. Directora General de Promocin y Difusin Cultural del INC.
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Exteriores, de PromPer y del Instituto Nacional de Cultura dan cuenta de ello. Sin embargo, esta experiencia liderada desde el Estado se ha centrado en la organizacin de exposiciones de arte y de festivales gastronmicos, el envo de artistas para hacer posible su participacin en festivales artsticos, el envo de investigadores a congresos acadmicos y la construccin de stands o, incluso, de algn pabelln con temtica cultural en grandes ferias tursticas y comerciales. La primera vez que el Per recibi una invitacin para liderar un evento de ndole cultural de trascendencia internacional, en realidad, fue en el ao 2004, cuando la Cmara Colombiana del Libro envi una invitacin al gobierno peruano para que participara como Pas Invitado de Honor en la Feria Internacional del Libro de Bogot. Cuando las cabezas de la organizacin de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara visitaron distintas entidades gubernamentales ligadas a la cultura en el Per a mediados del ao 2004, se concret la segunda invitacin, esta vez de mayor envergadura, que reciba el pas en el lapso de un ao. Es probable que a raz de estas dos invitaciones se haya concretado una tercera: la participacin, bajo las mismas condiciones, en la 26va. Feria Internacional del Libro de Santiago, a finales del 2006. La participacin como Pas Invitado de Honor en una feria internacional de libro implica manejar un nivel de organizacin mayor por parte del Estado. El compromiso que nace de aceptar una invitacin de ese tipo al ms alto nivel poltico exige un presupuesto especialmente asignado, un equipo de gestores culturales dedicados a tiempo completo que deben coordinar con los organizadores extranjeros y los participantes nacionales, un nivel de convocatoria importante y la realizacin de una logstica muy compleja. Estas condiciones no estn dadas necesariamente en el Per, por lo que aceptar estas invitaciones supone para varios funcionarios pblicos un dolor de cabeza. En otros pases en que existen institutos u oficinas nacionales dedicados a atender cada uno de los sectores que integran las industrias culturales, la tarea de organizar la participacin del pas recae, como es lgico, en el organismo dedicado al sector editorial. En caso del Per, al no existir un organismo de esta naturaleza, slo es posible hacerlo si se logra el trabajo conjunto
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de una serie de instituciones pblicas, ligadas de alguna manera a la cultura. Se hace necesario, adems, completar los presupuestos buscando el apoyo financiero de la empresa privada. El reto planteado en el caso de Guadalajara, pues, fue enorme. Los antecedentes de la experiencia bogotana La experiencia de Bogot fue difcil de medir. La organizacin, liderada por el Instituto Nacional de Cultura, recay en manos de una Comisin Multisectorial integrada por el Ministerio de Relaciones Exteriores, PromPer, Prompex, la Cmara Peruana del Libro, la Biblioteca Nacional, y los Fondos Editoriales de la Universidad Catlica, la Universidad San Marcos, y el Congreso de la Repblica. El presupuesto con el que se cont fue bastante ms reducido que el se logr reunir, un ao despus, para Guadalajara. La FIL Bogot es una feria de dimensiones menores que la de Guadalajara, pero es sin duda una de las ms importantes de Latinoamrica. En su condicin de Pas Invitado de Honor, el Per tuvo a su disposicin un pabelln completo para hacer, en el mismo espacio y a diferencia de lo que permita la FIL Guadalajara, exhibiciones de arte y comercializacin de libros. Los resultados no fueron del todo halagadores. La cantidad de publicaciones que cada editorial decidi transportar fue insuficiente, pues en los tres primeros das se agotaron las existencias. Cabe precisar que, en el caso de Bogot, el traslado de los libros fue auspiciado por una empresa area, que otorg cuatro mil kilos de carga libre en total. Dicha cantidad fue superada, pues adems de libros, se transport una exhibicin de rplicas del seor de Sipn y otras muestras de dimensiones importantes. La FIL Bogot, de mayor duracin que la de Guadalajara, clausur con los puestos de venta de libros peruanos vacos. El apoyo econmico y logstico que ofrecieron los organizadores colombianos fue mucho menor que el que se logr en Guadalajara y enfrentar por primera vez la organizacin de un evento de esta naturaleza result muy difcil para el Estado Peruano. La reaccin, especialmente de los escritores y periodistas peruanos que formaban
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parte de la delegacin, stos ltimos invitados por la aerolnea auspiciadora con la intencin de que cubrieran el evento, fue negativa. Los medios de comunicacin, que llegaron despus de la inauguracin, filmaron con sus cmaras de televisin los stands vacos y los escritores peruanos, cuyos gastos no pudieron ser cubiertos en su totalidad y que sufrieron en carne propia algunas fallas de la organizacin, escribieron editoriales y notas criticando la ineptitud estatal. En el imaginario, la participacin peruana en la FIL Bogot fue un desastre. Y no hubo respuesta contundente por parte de los organizadores. A pesar de ello, el movimiento comercial que gener la produccin editorial peruana fue muy importante y se recuper la inversin realizada. Guadalajara tendra que lidiar no slo contra la desconfianza de los empresarios y escritores peruanos que sentan haber tenido una experiencia negativa en Bogot, sino tambin contra la ausencia de recursos destinados a esta actividad. La FIL: un gigante cultural y comercial Una feria de libro, dependiendo de sus dimensiones, puede convertirse en un espacio de intercambio comercial, cultural y acadmico que permita, en primer lugar, hacer negocios de compra y venta de libros, derechos de autor y traduccin, as como conocer las innovaciones tecnolgicas que se dan en relacin a los libro. Suele ser escenario de encuentro de autores, editores, traductores, agentes literarios, bibliotecarios, libreros y lectores, as como de creadores y pblico, instituciones privadas y estatales, de todas partes del mundo. La feria del libro ms importante del mundo es la de Frankfurt, Alemania. En las de habla castellana, destaca la de Madrid, que viene funcionando desde 1933 y que en el presente ao ha recibido ms de 3 millones de visitantes, lo que ha significado casi 10 millones de euros en ventas. En segundo lugar, la de Guadalajara, Mxico, que inici sus actividades hace 17 aos y que durante el 2005 recibi casi 500 mil visitantes, generando 25 millones de dlares. En tercer lugar la de Bogot, Colombia, que con 17 aos de funcionamiento tambin, ha recibido durante el 2005 cerca de 300 mil visitantes.
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Estas ferias suelen escoger cada ao una temtica alrededor de la cual organizan una amplia programacin acadmica, cultural y artstica. En Madrid, por ejemplo, el lema del 2004 fue Europa se construye con libros. De igual forma, suelen escoger a un pas diferente cada ao como Invitado de Honor. Esa distincin implica un espacio de exposicin privilegiado y, en algunos casos, una logstica de apoyo para la promocin y difusin de la imagen cultural y comercial editorial del pas elegido. En el caso de la FIL Guadalajara, los organizadores informaron al Per que contara con 1,400 m2 de rea expositiva sin costo alguno, con alojamiento, viticos y alimentacin para un grupo de la delegacin peruana, y con espacios de exhibicin para gastronoma, arte y expresiones artsticas. La FIL Guadalajara ofrece al pas invitado la posibilidad de presentar un amplio programa nocturno de espectculos de msica, danza y teatro, que convierte a la ciudad en un lugar de fiesta y celebracin para miles de turistas nacionales y extranjeros. El movimiento econmico que genera principalmente el inters comercial y acadmico de los Estados Unidos en el mercado hispanoamericano es muy importante. La FIL, adems, se encarga de convocar, mediante una campaa de difusin de enorme presupuesto, a cientos de miles de visitantes para dar a conocer la oferta editorial del pas invitado y a miles de turistas que podrn apreciar su oferta cultural y turstica. Es un potencial espacio de negocios y contactos comerciales. Las coordinaciones semanales: avanzando a paso seguro Las primeras coordinaciones que se realizaron para el caso de Guadalajara, siguiendo la experiencia previa de Bogot, fue aceptar la invitacin hecha de gobierno a gobierno. Luego se conform una Comisin Multisectorial, integrada por el Instituto Nacional de Cultura, PromPer, Prompex y la Biblioteca Nacional, instituciones que a su vez nombraron a sus respectivos representantes ante el organismo pblico que convocaba, el Ministerio de Relaciones Exteriores. Se decidi reducir el nmero de instituciones participantes
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comparado con el nmero que hubo para la organizacin de la Feria de Bogot con la intencin de hacerla ms operativa. La Cmara Peruana del Libro fue la nica institucin externa a la Comisin convocada con regularidad. Se acordaron sostener reuniones semanales para lograr diferentes acuerdos y compromisos. Algunas veces, el ritmo de avance y de decisin era bastante lento. Los funcionarios designados por las instituciones pblicas deban hacer consultas con sus respectivos jefes, por lo que las aprobaciones llegaban una semana despus. Casi todos los participantes tenan rango de gerentes y deban atender varios proyectos y actividades al mismo tiempo. Es decir, los organizadores no podan darse el lujo de una dedicacin exclusiva para la FIL. Esto se hizo palpable faltando seis meses para la inauguracin de la feria, por lo que fue necesario conformar un mini equipo de cuatro personas, contratadas en distintos tiempos y por perodos de un mximo de cinco meses. Conseguir el fondo extra para el pago de las personas contratadas un curador, un arquitecto, un diseador y un asistente tambin result bastante complicado. El presupuesto, junto con la propuesta temtica, se elabor durante las primeras reuniones. Una parte importante fue entregada por las instituciones integrantes, dinero que se destin a cubrir la totalidad del programa artstico y el festival gastronmico, el traslado de los libros y la construccin del pabelln peruano. La otra parte fue recopilada entre universidades privadas, empresas mexicanas asentadas en Per y empresas peruanas exitosas en Mxico. Esos recursos se destinaron al traslado de la delegacin peruana y al programa de muestras fotogrficas y bibliogrficas que se presentaron en Guadalajara. El presupuesto diseado en un inicio tuvo que ser reducido al comprobarse que no sera cubierto en su totalidad. Durante los 16 meses que dur la preparacin de la organizacin, la preocupacin constante que le quit el sueo a muchos de los funcionarios encargados se centr en cmo cubrir todas las actividades diseadas que deban realizarse en la FIL. Los pasos que se deban seguir en la preparacin de la participacin peruana fueron pautados por las cabezas organizadoras
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de la FIL Guadalajara, quienes visitaron el Per hasta en tres oportunidades. La comunicacin, sin embargo, va correo electrnico y por telfono fue constante. Los niveles de exigencia y eficiencia del equipo mexicano no eran necesariamente a los que est acostumbrada la mayor parte de los funcionarios pblicos peruanos. Bajo la presin de cumplir plazos imposibles y de estar a la altura de las circunstancias, se fueron diseando los alcances de la presencia peruana en Guadalajara. El programa artstico, es decir, la presentacin de un espectculo distinto durante las nueve noches que duraba la feria en el coliseo del recinto ferial, fue una de las exigencias ms difciles de lograr por parte del Per. Los recursos no alcanzaban para llevar a nueve grupos o solistas musicales, de teatro o de danza peruana, por lo que se convoc a grupos ms verstiles, que pudieran presentar espectculos distintos, es decir, que salieran a escena hasta en dos oportunidades. An as, fue necesario trasladar alrededor de cien artistas y contratar a un productor, pues era imposible que los funcionarios a cargo de la organizacin asumieran esta segunda responsabilidad. Los requerimientos de la FIL exigan un equipo de gente dedicada especficamente al programa artstico. El programa literario que el Per deba presentar era clave en la percepcin que lograra el Per en Guadalajara. Una de las razones que inclin a los organizadores a designar al Per como Pas Invitado de Honor en el ao 2005 fue, sin duda, la calidad de la creacin literaria y los nombres de peruanos que se han consagrado como grandes escritores a nivel internacional. La elaboracin de la lista de escritores y crticos literarios que deban representar al Per en la feria, cuyos gastos, por lo tanto, deban ser cubiertos total o parcialmente por el Estado, fue probablemente la tarea ms difcil de la organizacin. No existe lista de nombres que genere consenso. Las llamadas y pedidos para incluir a tal o cual escritor fueron constantes, situacin que, segn los organizadores de la FIL, se repite en todos los pases. Buscando el mayor consenso posible, se decidi encargar la elaboracin de la lista a un grupo de expertos literarios convocados por la Comisin Multisectorial. Estaba claro que faltaran algunos nombres importantes, pero los convocados deban ser indiscutibles.
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El programa de muestras que el Per deba llevar y la construccin del pabelln peruano fueron tambin tareas complejas. La Comisin Multisectorial acord presentar muestras pequeas o de materiales fciles de trasladar, como fotografas, libros y pinturas. Se descart la presentacin de patrimonio prehispnico por los trmites que deben realizarse y el costo de los seguros que deben pagarse. La construccin del pabelln, conocido como el Laberinto, fue diseado para que su traslado fuera sencillo y sus partes, desarmables. Simulando una ciudadela prenca, se exhibiran fotografas y bibliografa en torno a seis temas: Inca Garcilaso de la Vega, Biodiversidad, Diversidad Cultural, Gastronoma, Patrimonio y Poesa Peruana del siglo XX. Siendo una feria de libro, la parte medular era el espacio 140 metros cuadrados en el que el Per comercializara sus libros, que fue bautizado como la Librera. En la experiencia de Bogot, los editores fueron convocados por el Estado para participar individualmente, aunque estuvieron todos ubicados en el pabelln peruano. En el caso de Guadalajara se decidi hacer una presentacin conjunta como pas, en la que destacara una clasificacin temtica ms que cada empresa editorial. La administracin de la Librera fue otorgada a una librera mexicana de gran experiencia, con la idea que los editores peruanos no estuvieran preocupados por vender sus libros y por atender sus stands, como sucede en otras ferias, sino que se sintieran ms libres y con ms tiempo para hacer negocios con sus pares mexicanos y de otras partes del mundo. La idea fue aplicada por Catalua, Pas Invitado de Honor 2004, y replicada por el Per al ao siguiente. Asimismo, para asegurar que los vendedores fueran conocedores de la bibliografa peruana, se contrat a tres expertos en el tema, que guiaban a las personas que visitaban el espacio. El traslado de los libros a Guadalajara no tuvo mayores escollos. Los organizadores de la FIL Guadalajara sugirieron las cantidades que deba llevar el Per para asegurar que las publicaciones no se agotaran antes de culminar la feria. Se logr el envo de 12 toneladas de libros, cerca de 3 mil ttulos y casi 18 mil ejemplares, a un costo de 220 mil dlares. Si bien no se recuper la inversin ni el valor de
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los libros con las ventas directas, si se estimaron ventas a futuro que equiparaban la balanza. El Festival Gastronmico fue un adicional. La FIL no permita que se realizara dentro del recinto ferial, por lo que fue necesario negociar con un Hotel ubicado al frente de la feria para poder presentar la gastronoma peruana. Se calcularon insumos por 90 raciones diarias. Sin embargo, el reconocido chef limeo que estuvo a cargo del Festival, tuvo que enfrentar a ms de 400 comensales, que diariamente se apostaban a la entrada del Hotel. Eso implic buscar nuevos insumos que reemplazaran a los ya agotados. El Festival de Cine Peruano y las muestras de fotografa y de pintura tambin significaron horas de organizacin. Se consiguieron 13 pelculas a travs del apoyo que ofreci el Centro Cultural de la PUCP, con gran experiencia en el tema del cine. De igual manera, se acord presentar una muestra de grandes leos del maestro Fernando de Szyszlo en el museo de la Universidad de Guadalajara, una muestra de fotografa de la Comisin de la Verdad y la Conciliacin en la Casa Escorza, y una muestra fotogrfica del Qhapaq an, Camino Principal Inca, en la Casa Vallarta. Todas estas actividades se realizaron fuera del recinto ferial y respondan al pedido de los organizadores de planificar y presentar la mayor cantidad de actividades en toda la ciudad de Guadalajara. Uno de los mayores problemas que tuvo que enfrentar la Comisin fue la tensa relacin que en ese momento exista entre el sector editorial y el Estado Peruano, debido a la recin promulgada Ley de Democratizacin del Libro y la Lectura, y su reglamento. El sector editorial, en lneas generales, era crtico a la Ley. Era un hecho, adems, que dicho sector tena en la prctica serios problemas para fortalecerse como una industria nacional pujante. Y si bien es necesario que se disee y se mantenga una poltica pblica de promocin exterior de las industrias culturales, la participacin del Per como pas Invitado de Honor en la FIL Guadalajara no resolva los problemas de fondo. En realidad, no existan estrategias concertadas de promocin exterior del sector editorial hasta que lleg la invitacin de Bogot.
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En las primeras reuniones con los editores fue evidente que algunos estaban bastante descontentos por lo que consideraban una incoherencia del Estado peruano, y alentaban a otros a no participar. Adems, se acusaba al Estado de estar gastando enormes sumas para cuidar la imagen del pas en Mxico. La Comisin, con reflejos ms rpidos que en el caso de Bogot, concert reuniones privadas con el sector para buscar soluciones en conjunto y para explicar las verdaderas condiciones econmicas en las que se estaba organizando este evento. Tambin fue difcil evitar las comparaciones constantes de los propios organizadores de la FIL Guadalajara con el Invitado de Honor del ao pasado: Catalua. El listn haba quedado alto. El mercado editorial de Barcelona no se compara con el peruano. El presupuesto que destinaron a su presencia en Guadalajara, tampoco. El equipo, que trabaj de manera exclusiva para organizar su participacin durante un ao perteneca al Instituto Ramn Llull, organismo que lider y coordin esta actividad. La reconocida fama mundial de los grupos musicales, de teatro y de danza catalana, les asegur tambin el pblico nocturno, por lo general, joven y exigente. Los organizadores de la FIL Guadalajara saban que su Invitado de Honor 2005 no ofreca las mismas condiciones. Por lo tanto, su trabajo y su apoyo fue mayor que el otorgado un ao atrs. Se aseguraron de que el Per se mantuviera a la altura de las expectativas (Ver Anexo 1). El Per en la FIL Luego de la ceremonia de inauguracin de la FIL Guadalajara, pasado el medioda, se inaugur el pabelln peruano. A partir de ese momento, la atencin se centr en el Per. Caminaban por los pasillos del Laberinto 50 escritores, 40 acadmicos y 15 periodistas peruanos. Las mesas literarias dedicadas al Per tuvieron un lleno importante. Era difcil encontrar un sitio en los conversatorios en los que participaba Mario Vargas Llosa. Al costado, en la Librera, 72 empresas editoriales con 45 representantes exhiban su produccin editorial. Cruzando la acera del frente, el festival gastronmico peruano concentraba colas de gente
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que, segn los organizadores de la FIL, les haba sido muy difcil lograr a otros pases, por el exigente paladar mexicano. Cada la tarde, los grupos peruanos se preparaban para animar las noches de Guadalajara. Durante el da, la Comisin Multisectorial trabajaba atendiendo los mil y un detalles, al mismo tiempo que conceda un sinnmero de entrevistas. En total, la delegacin peruana ofreci 26 entrevistas a medios mexicanos tan importantes como Televisa. Los mexicanos, con mucha curiosidad y camaradera, preguntaban por la comida, por los autores, por los atractivos tursticos peruanos. Quera saber ms. Durante nueve das, el Per pareci estar de moda. ANEXOS
Anexo 1
Cifras 2005
Actividad Pblico asistente Editoriales
2004 457,767 1,573
2005 494,388 1,614 39 15,357 45 108 42 17 79,868
Pases representados en editoriales 38 Profesionales del libro Pases representados por los profesionales del libro Agentes literarios Empresas que participaron en el Saln de Derechos 14,488 38 69 30
Pases representados en el Saln de10 Derechos Asistentes a FIL nios 77,542
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Actividad Escuelas en FIL nios Actividades infantiles Espectculos infantiles Actividades de FIL Joven Medios Representantes de medios acreditados Presentaciones de libros organizadas por la FIL Foros literarios Foros acadmicos Actividades artsticas Actividades musicales Actividades para profesionales Premios y homenajes Actividades del pas invitado de honor Patrocinadores y auspiciantes Pginas vistas en el sitio web durante los nueve das de FIL (promedio)
2004 179 2,224 89 36 352 1,285 221 13 29 61 19 17 8 63 38 435,279
2005 138 2,226 167 37 383 1,306 230 18 28 52 10 39 11 81 28 627,691
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PLAN MAESTRO PARA LA CONSERVACIN Y EL MANEJO DEL COMPLEJO ARQUEOLGICO CHAN CHAN
Por: ANA MARA HOYLE1 Introduccin La gestin del Complejo Arqueolgico Chan Chan es acaso una de las ms comprometidas del patrimonio arqueolgico del Per debido a que encara, como pocos monumentos construidos en tierra, una multiplicidad de condiciones de contexto que van desde el propio entorno natural, hasta el poltico, social y econmico. La dinmica de estas condiciones, no siempre favorables, influye en la preservacin y manejo del sitio, lo que se ve apoyado por su inmensurable dimensin, su proximidad a la ciudad de Trujillo, polo de desarrollo de la regin norte del Per, y la falta de conciencia cvica por su salvaguarda y proteccin. El reto que plantea la compleja problemtica de Chan Chan ha sido abordado sostenidamente por las diferentes administraciones del Instituto Nacional de Cultura (INC). No obstante, tales esfuerzos requirieron insertarse en el marco de un programa planificado de largo aliento que congregara todas las acciones necesarias para afrontar de manera integral e interdisciplinariamente tal problemtica, que garantizara la continuidad del proceso y, al mismo tiempo, promoviera el compromiso y la participacin de la comunidad local y nacional con la conservacin del monumento.
1. Directora de Sitios de Patrimonio de la Humanidad del INC.
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La respuesta fue la formulacin del Plan Maestro para la Conservacin y el Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan, el cual constituye un instrumento de gestin, pionero en su enfoque metodolgico y modelo para los sitios del Patrimonio Cultural. El Complejo Arqueolgico Chan Chan y el contexto Chan Chan, situado en el valle de Moche de la provincia de Trujillo, departamento La Libertad, es la urbe de barro ms extensa y compleja de Amrica indgena, y uno de los legados histricos ms importantes del pas. Representa la culminacin y sntesis del milenario proceso de urbanismo de las etnas de la costa norte de los Andes Centrales. Fue el centro hegemnico poltico y religioso del reino Chim, residencia de una dinasta de jerarcas que gobernaron la costa norte del Per desde Tumbes hasta Carabayllo (Lima) entre los siglos X y XV d.C. y de una poblacin que alcanz hasta 30,000 habitantes. La urbe, construida con tecnologa de tierra durante 600 aos, tiene actualmente una extensin de 1,414 ha, compuesta por un ncleo estrictamente urbano de 600 ha, dominado por 9 elevados conjuntos de refinada arquitectura decorada con celosas y altorrelieves originalmente policromos, 32 residencias de menor jerarqua, pirmides, caminos ceremoniales, 4 extensos y populosos barrios de especialistas2 y los huachaques o campos hundidos para el cultivo sin riego. Rodeando al ncleo se encuentra el rea marginal de 814 ha, de caractersticas ms bien rurales, con pirmides, caminos y cercaduras. Su planificacin arquitectnica y urbana racional, singular y autctona, alcanz su mayor expresin y plenitud hacia el siglo XV d.C. Chan Chan es un cono cultural del pas y ha merecido el reconocimiento de la comunidad internacional mediante su incorporacin en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO en 1986. (Anexo 3) La organizacin Desde la dcada de los 70 la gestin de Chan Chan se encuentra a cargo del INC a travs de su filial La Libertad, como rgano desconcentrado del Ministerio de Educacin, con personera jurdica
2. Especialistas de servicios, produccin de bienes suntuarios y comercio.
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de derecho pblico interno y autonoma tcnica, administrativa, econmica y financiera, encargado por Ley de la tutela y la administracin, investigacin, conservacin, proteccin y difusin del Patrimonio Cultural de la Nacin. El sitio cuenta con infraestructura instalada para el desarrollo de actividades administrativas, tcnicas, cientficas y tursticas. El ms importante es el Museo de Sitio, que constituye la puerta de entrada de la visita al monumento y cumple el rol de difundir sus valores histricos y culturales entre la comunidad nacional e internacional, recibiendo un promedio de 60,000 visitantes anuales. El museo desarrolla tambin actividades de investigacin cientfica, conservacin, promocin y educativas en sus diversas instalaciones. El aspecto administrativo y tcnico del monumento est a cargo de personal profesional y tcnico especializado, y cuenta con una vigilancia civil de carcter permanente. En el marco de su gestin, el INC ha venido desarrollando polticas gubernamentales para la investigacin, conservacin, proteccin y difusin de Chan Chan, convocando la cooperacin de organismos locales, nacionales e internacionales. Problemtica: condiciones del contexto La gestin de Chan Chan hace frente a una diversidad de condiciones vinculadas a los mbitos geoclimtico y social que amenazan la preservacin e integridad del sitio. De una parte, la posicin geogrfica, el clima, la naturaleza y los defectos constructivos, las lluvias cclicas de El Nio, la napa fretica y los sismos que afectan de manera dinmica y continua el monumento, han generado la descomposicin fsica y qumica de los materiales y, consecuentemente, la prdida irreversible de estructuras. De otra, la creciente expansin agropecuaria, industrial y urbana de la ciudad de Trujillo (a 5 km de distancia), el amenazante huaquerismo, la venta ilegal de terrenos y las migraciones que desde la dcada de los 50 han ocupado progresivamente los espacios marginales, urbanos y an arquitectnicos del sitio, han reducido su extensin (originalmente de ms de 2,000 has) y afectado su integridad urbana con la destruccin de importantes sectores y edificaciones.
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A ello se suman problemas de carcter administrativo, legal y an los polticos, como la presin que ejercen los proyectos de desarrollo regional, el turismo masivo no planificado, el conflicto de competencias interinstitucionales, la deficiente coordinacin entre los sectores involucrados con la conservacin del sitio y la falta de insercin de Chan Chan en los planes de desarrollo regional. Pero particularmente, las dificultades y distorsiones que provee la carencia de un programa de amplia cobertura y largo alcance que atienda integralmente la problemtica de Chan Chan, y revierta el modelo tradicional, basado en proyectos anuales de corto plazo que privilegian acciones de conservacin y proteccin, desatendiendo el desarrollo cientfico y una adecuada promocin de los valores del monumento que tengan como fin inscribir las bases para la construccin de una conciencia cvica orientada a la apropiacin y proteccin del patrimonio. Esta situacin, particularmente la referida a la vulnerabilidad y fragilidad de los materiales y estructuras de tierra de Chan Chan frente a la amenaza de los agentes de deterioro antes indicados, origin que en 1986 el Comit del Patrimonio Mundial UNESCO lo declarara tambin Patrimonio Mundial en Peligro, recomendando al Estado Peruano reforzar la conservacin del sitio, as como realizar las acciones necesarias para combatir el vandalismo y solucionar la ocupacin ilegal. Ms adelante, en 1997, recomend contar con un Plan de Manejo que garantizara a largo plazo su conservacin como requisito de su condicin de Patrimonio Mundial y Patrimonio Mundial en Peligro. Antecedentes del proyecto Consecuente con tal problemtica y en el marco de tales recomendaciones, se enfatiz la accin del Estado Peruano en la consolidacin de las medidas de conservacin y proteccin necesarias, pero particularmente en materia de la elaboracin de un plan de manejo para el sitio. El reto que constituye afrontar eficaz y eficientemente la gestin de Chan Chan promovi la definicin de estrategias y planes institucionales que incluyeron la bsqueda de los medios metodolgicos, tcnicos y econmicos para formular y desarrollar un plan apropiado, con una aproximacin sistemtica
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no tradicional y participativa, que abordara integralmente su problemtica y respondiera a las demandas sociales actuales. En tales propsitos y teniendo como base el Plan Integral de Conservacin del Patrimonio Arquitectnico de Tierra y Asistencia Tcnica Internacional elaborado por la Direccin Regional La Libertad (INC-LL), en 1996 se formaliz un convenio de cooperacin tcnica internacional entre el Instituto Nacional de Cultura del Per - Direccin Regional La Libertad (INC-LL), el Centro Internacional para la Construccin de Tierra - Escuela de Arquitectura de Grenoble, (CRATerre-EAG), el Instituto Getty de Conservacin (GCI) y el Centro Internacional de Estudios para la Conservacin y la Restauracin de Bienes Culturales (ICCROM), para realizar el Curso Panamericano sobre la Conservacin y el Manejo del Patrimonio Arquitectnico Histrico - Arqueolgico de Tierra PAT96 en la ciudad de Trujillo y Chan Chan, el cual se dio el mismo ao con la contribucin del Comit del Patrimonio Mundial. Este curso propuso un indito e innovador modelo metodolgico de planificacin de planes de manejo para los sitios de patrimonio cultural que recoge los principios y criterios de las Cartas y Recomendaciones Internacionales, particularmente de la Carta de Burra (ICOMOS 1992), la cual promueve la preservacin de los valores del significado cultural como el objetivo medular de la conservacin y gestin del patrimonio. Esta propuesta metodolgica fue adoptada por el INC-LL para formular el Plan Maestro de Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan y, de tal modo, aplicado por primera vez a un sitio patrimonial. Su elaboracin se llev a cabo en el ao 1998 con la contribucin del Fondo del Patrimonio Mundial - UNESCO, el auspicio de las entidades anteriormente sealadas y con la consultora internacional de la Lic. Carolina Castellanos, experta en planes de manejo para el patrimonio cultural e instructora en el curso sealado. El Proyecto El Plan Maestro de Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan es una herramienta de gestin que aborda desde una visin integral y multidisciplinaria todas las acciones
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necesarias para atender la investigacin, conservacin y el manejo del significado cultural universal excepcional del monumento para beneficio de las presentes y futuras generaciones. Fue planificado con un enfoque metodolgico participativo, transdisciplinario y multisectorial, con todos los sectores involucrados en la salvaguarda del sitio; de una parte, con la finalidad de integrar estrategias y acciones desde diversos enfoques profesionales y tcnicos relacionados con la investigacin, la conservacin y el manejo, y hacer que stos confluyan hacia los propsitos y metas de la preservacin de los valores de Chan Chan; y de otra, con el objeto de conciliar los distintos intereses polticos, econmicos y sociales que podran repercutir en la preservacin del sitio. El Plan Maestro presenta el diagnstico del estado de la conservacin y la gestin del sitio, as como de las condiciones de contexto que lo afectan o favorecen; define los valores del significado cultural, la visin y los objetivos del manejo, y establece los principios y criterios rectores que constituyen las polticas que regirn la conservacin y la gestin del monumento. Asimismo, presenta una zonificacin por reas determinadas como dimensiones de programacin y usos para garantizar un funcionamiento integral del monumento y prevenir una desarticulacin de metas, estrategias y actividades. Comprende 7 programas y 134 proyectos de corto, mediano y largo plazo, que abordan tres campos de accin transectoriales al sitio: investigacin, conservacin y puesta en valor, e incorpora acciones vinculadas con la difusin, promocin, educacin, desarrollo social del entorno, manejo de tecnologa, proteccin y la administracin del Complejo. El Plan Maestro tiene como objetivo fundamental conservar los valores histricos, culturales, cientficos y tecnolgicos de Chan Chan, favorecer su integracin con el contenido social del entorno y el manejo territorial del valle de Moche, y convertir el sitio en un elemento gravitante para un verdadero desarrollo socio-econmico de la regin y el pas, buscando tambin su sostenibilidad mediante la generacin de recursos3.
3. Plan Maestro para la Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan 2000.
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El proceso Desde la perspectiva del modelo metodolgico propuesto, el Plan Maestro recibi el aporte tcnico de distintas especialidades, pero tambin el de los actores sociales que podran producir cambios o transformaciones en el entorno y afectar la conservacin del sitio. De tal manera, la seleccin del equipo interdisciplinario de planificacin fue muy importante. Por un lado, se identific a los especialistas en arqueologa, arquitectura, antropologa, biologa y ecosistemas, conservacin, turismo, educacin, planificacin, legislacin, economa y administracin que contaban con experiencia o alguna aproximacin a Chan Chan. A este grupo se sum el personal tcnico, profesional y administrativo del INC-LL, y se cont con un entusiasta voluntariado compuesto por estudiantes universitarios. El equipo cont con la participacin activa de un total de 40 personas. Por otro lado, se identificaron y convocaron a las instituciones pblicas y privadas que tenan relacin o injerencia con la preservacin del sitio, con especial nfasis en los rganos de gobierno regional y local, los consejos menores municipales del entorno, los sectores pblicos y privados de educacin, turismo, agricultura, medio ambiente, comercio, policiales, gremiales, universidades, proyectos de desarrollo, y otros ms. El proceso de planificacin tuvo como objetivo identificar los problemas de Chan Chan y plantear las soluciones adecuadas segn los medios, plazos y viabilidad de ejecucin; asimismo, generar propuestas de manejo organizado que faciliten la ejecucin de los proyectos; formular proyectos que se identifiquen, en su vinculacin, con otras actividades que permitan potenciar los resultados de estos proyectos; y garantizar el control de la ejecucin de los proyectos a travs de una administracin ad hoc4. Metodolgicamente el proceso se dividi en tres etapas: Estudio e investigacin, Anlisis y Respuesta. La primera comprendi la identificacin y documentacin de las condiciones del monumento en la perspectiva de su evolucin fsica e histrica, incluyendo los factores relacionados al contexto del manejo y los intereses que se
4. Plan Maestro para la Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan 2000.
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vinculan con el sitio. Se desarroll mediante un reconocimiento, registro y estudio pormenorizado del monumento y de las diversas condiciones del ambiente natural y social, involucrando, inclusive, anlisis cientficos de los materiales. La segunda etapa consisti en la evaluacin y anlisis de los valores de Chan Chan y de los factores que influyen en su conservacin; con ello se obtuvo, de una parte, la declaracin del significado cultural del monumento y, de otra, la definicin de los elementos y prioridades para el Plan de Accin posterior. Esta etapa fue la ms importante del proceso, pues sustent la toma de decisiones de la planificacin de la investigacin, la conservacin y el manejo del sitio y, adems, permiti identificar la relacin e interdependencia de los factores para orientar las propuestas de proyectos que pudieran atender y/o anticipar problemas5. Con base en los resultados anteriores, la tercera etapa se ocup de la definicin de los principios y criterios rectores del manejo y la conservacin, los objetivos, la zonificacin del sitio, los programas, subprogramas y proyectos, as como el modelo de gestin y la estructura de financiamiento. Tanto en la segunda como en la tercera etapa se desarrollaron sesiones permanentes de especialistas, as como talleres de discusin abierta con los sectores pblicos y privados. Mediante este proceso se conciliaron e integraron todos los aportes tcnicos y polticos, generando un Plan de Accin integral que abordaba el manejo de la conservacin de Chan Chan a travs de seis zonas de uso: Global, Intensiva, Extensiva, Restringida, Especial y Amortiguamiento6, como reas estratgicas de atencin y articulacin de proyectos, y cuatro campos de accin que se desarrollan interdisciplinariamente en todo el horizonte del plan: Investigacin, Conservacin, Puesta en valor y Administracin.
5. Plan Maestro para la Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan 2000. 6. Zonas de uso Global (la totalidad del sitio, incluyendo el Museo de Sitio), Intensiva (Tschudi, Arco Iris y Esmeralda), Extensiva (Obispo, Huamanchumo, Toledo, Rivero, Santa Mara y Pampas del Padre Abn, Taycanamo), Restringida (rea nuclear del sitio), Especial (huachaques) y rea de Amortiguamiento (territorio perimetral inmediato/500m). Ver Anexo 2.
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A partir de estas definiciones se disearon 7 programas y sus respectivos sub-programas, as como los 134 proyectos en las materias sealadas anteriormente; adems del cronograma de ejecucin y las estructuras de financiamiento y de administracin. (Ver Anexo 1 y 4) Considerando el volumen y complejidad de acciones y proyectos a desarrollar con el Plan Maestro, ste propone un modelo de gestin desconcentrado dependiente administrativamente del INC-LL, que involucra una estructura orgnica de carcter altamente tcnico y establece la participacin de instituciones pblicas y privadas de la localidad a travs de dos instancias de asesoramiento: una poltica, conformada por autoridades pblicas, que tiene como finalidad respaldar la ejecucin del plan y evaluar sus avances, as como promover la obtencin de los recursos financieros y la cooperacin; y otra tcnica, conformada por especialistas para consulta y asesoramiento en los diversos aspectos tcnicos y cientficos de la intervencin en Chan Chan. El Plan Maestro fue aprobado en el ao 2000 por D.S. N 0032000-ED y elevado a rango de Ley por el Congreso de la Repblica mediante Ley N 28261 del 28 de junio del 2004, lo que constituye un caso sin precedentes de la poltica estatal peruana para los sitios del Patrimonio Cultural de la Nacin. Su ejecucin se inici en el ao 1999, teniendo 37 proyectos entre concluidos y encaminados; sin embargo, su implementacin, que es progresiva, no avanza en la medida en que se planific debido a factores como el econmico, que es fundamental para desarrollar el plan maestro en toda su dimensin.
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ANEXOS
Anexo 1
PLAN DE CONSERVACIN Y MANEJO DEL COMPLEJO ARQUEOLGICO CHAN CHAN PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS Y PROYECTOS EJECUTADOS O EN PROCESO
Categora
Avance 1999-2005
I.
MANEJO DEL REA GLOBAL 1.1. Gestin general del Complejo 1.1.1. Administracin del Complejo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
a) Organizacin y funcionamiento c) Limpieza general del Complejo 1.1.2. Vigilancia arqueolgica a) Local de vigilancia c) Sistema de vigilancia y seguridad patrimonial en el Complejo 1.1.3. Soporte informtico 1.1.4. Equipamiento de laboratorio cientfico y de control meteorolgico 1.1.6. Centro de documentacin sobre arquitectura de tierra 1.2. Museo de Sitio 1.2.1. Administracin 1.2.2. Ampliacin del Museo de Sitio de Chan Chan: Sala de Maquetas 1.2.3. Actualizacin del guin museogrfico del Museo de Sitio (salas 1 a 3) 1.2.8. Taller de conservacin de cermica (sobre total piezas del museo) 1.2.9. Taller de conservacin de materiales orgnicos (construccin local) 1.2.12. Almacenamiento de bienes arqueolgicos muebles 1.2.13. Catalogacin de bienes arqueolgicos muebles (a nivel inventario) 1.4. Conservacin 1.4.2. Prevencin y mitigacin de desastres en el complejo (proy. napa fretica) 2. MANEJO DE LA ZONA DE USO INTENSIVO 2.1. Investigacin arqueolgica
P* P
P 20% 40%
P P P P
50% 10% 20% 40% P 100% 50%
P P P P
15% 10% 100% 100% 50%
16 17 18 19 20 21 22 23 24
2.1.1. Investigacin del Palacio Tschudi (audiencias) 2.2. Conservacin 2.2.4. Conservacin de estructuras, enlucidos y relieves no intervenidos en Tschudi 2.2.7. Mantenimiento de estructuras y relieves del Palacio Tschudi 2.2.8. Mantenimiento de estructuras y relieves de la Huaca La Esmeralda 2.2.9. Mantenimiento de estructuras y relieves de la Huaca Arco Iris 2.3. Puesta en valor 2.3.1. Sealizacin del Palacio Tschudi 2.3.3. Puesta en valor del Anexo Norte del Palacio Tschudi: a) Habilitacin y adecuacin del acceso b) Habilitacin del parador turstico del Palacio Tschudi 2.3.4. Musealizacin del Palacio Tschudi 3. MANEJO DE LA ZONA DE USO EXTENSIVO 3.1. Investigacin arqueolgica 3.1.3. Investigacin arqueolgica en la Laguna Toledo 3.1.6. Investigacin arqueolgica en la Huaca Toledo 3.3. Puesta en valor 3.3.9. Recuperacin de la Laguna Toledo 4. MANEJO DE LAS ZONAS DE USO RESTRINGIDO 4.1. Investigacin arqueolgica P P P
10% 30% P P P 100% 85% 100% 20%
25 26 27
100% 0.5% 60%
28
4.1.1. Investigacin en el Palacio Velarde 4.2. Conservacin 4.2.1. Conservacin de emergencia
15%
29 30 31 32
a) Reestructuracin de muros y plataformas en pre-colapso (Palacio Uhle) b) Proteccin y recubrimiento de estructuras intemperizadas (Laberinto y G.Chim) 4.2.2. Investigacin y conservacin b) Conservacin y proteccin de relieves y huachaque del Palacio Laberinto c) Conservacin de relieves del Palacio Velarde
P P
10% 20% 10% 15%
93
PLAN DE CONSERVACIN Y MANEJO DEL COMPLEJO ARQUEOLGICO CHAN CHAN PROGRAMAS, SUBPROGRAMAS Y PROYECTOS EJECUTADOS O EN PROCESO
Categora
Avance 1999-2005
6. MANEJO DEL ENTORNO 6.5. Puesta en valor 33 6.5.1. Paneles de carretera cerca del Complejo 7. CENTRO PANAMERICANO DE CONSERVACIN DEL PATRIMONIO DE TIERRA 7.2. Investigacin de tecnologa constructiva y componentes 34 35 36 37 38 39 40 41
P:
50%
7.2.1. Anlisis de suelos y cargas 7.2.2. Anlisis de granulometra comparada 7.2.3. Anlisis y evaluacin de arcillas 7.2.6. Relevamiento altimtrico y volumtrico de Chan Chan 7.2.8. Anlisis del agua subterrnea y el comportamiento de la napa fretica 7.3. Investigacin ambiental 7.3.1. Registro, anlisis y diagnstico de las condiciones meteorolgicas de Chan Chan 7.4. Investigacin y conservacin 7.4.1. Investigacin y evaluacin de intervenciones de conservacin 7.5. Capacitacin 7.5.1. Curso de Formacin: Curso Panamericano sobre la Conservacin del Patrimonio Arquitectnico Histrico-Arqueolgico de Tierra PAT 99 (INC, ICCROM, CRATerre/EAG, GCI) P P
20% 60% 60% 20% P P 30%
100%
Actividad permanente.
PROGRAMAS
Manejo del Area Global
SUB-PROGRAMAS
1 2
Horizonte del Plan Cronograma / aos

3 4 5 6 7 8 9 10
Manejo de la Zona de Uso Intensivo Manejo de la Zona de Uso Extensivo Manejo de la Zona de Uso Restringido Manejo de la Zona de Uso Especial Manejo del Entorno
Centro Panamericano de Conservacin del Patrimonio de Tierra
Gestin General del Complejo Museo de Sitio (investigacin, conservacin, difusin y promocin) Investigacin Arqueolgica, Conservacin y Puesta en Valor Investigacin Arqueolgica, Conservacin y Puesta en Valor Investigacin Arqueolgica, Conservacin y Puesta en Valor Investigacin Arqueolgica y Conservacin Manejo de Huachaques Manejo de los Totorales Promocin social Desarrollo socio econmico de las poblaciones de la periferia Ordenamiento espacial de las reas adyacentes Educacin y promocin cultural Gestin del Centro Investigacin de tecnologa constructiva y sus componentes Investigacin ambiental Investigacin de la conservacin Capacitacin
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Anexo 2 ZONIFICACIN PLAN MAESTRO PARA LA CONSERVACIN Y EL MANEJO DEL COMPLEJO ARQUEOLGICO CHAN CHAN
95 Anexo 3 PLANO AL AO 71
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Anexo 4 PROGRAMAS Y PROYECTOS PLAN MAESTRO PARA LA CONSERVACIN Y EL MANEJO DEL COMPLEJO ARQUEOLGICO CHAN CHAN
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FESTIVAL LATINOAMERICANO DE CINE DE LIMA

Por: ALICIA MORALES Y ALFREDO LUNA1 Presentacin El Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per viene organizando, desde hace casi una dcada, el Festival Latinoamericano de Cine de Lima, primer festival exitoso de este tipo en el pas. En las pginas siguientes se analizar la historia de su creacin y desarrollo, su plan estratgico, y los diferentes aspectos relacionados al mismo. Desde hace mucho tiempo existen festivales internacionales de cine por todo el mundo. Por lo general, la mayora de ellos es organizada y financiada por entidades estatales, ya sea mediante el aporte de gobiernos locales o del gobierno central. En el Per, este festival tiene caractersticas especiales por dos razones: la primera es su permanencia a lo largo de casi diez aos, sobre todo si se toma en cuenta que ninguno de los festivales organizados anteriormente logr mantenerse; y la segunda es que elcine, como se denomina este festival, es organizado por una universidad privada y financiado al 100% por empresas privadas, si bien cont en sus tres primeras versiones con el apoyo del gobierno central. Otro aspecto que hace de este festival uno bastante original es el hecho de que la universidad que lo organiza lo haya convertido en un festival a nivel nacional y no solamente de cine universitario.
1. Directora Ejecutiva y Gerente Administrativo, respectivamente, del Centro Cultural de la Pontifica Universidad Catlica del Per.
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Cabe destacarse adems que no slo se limita a exhibir pelculas sino que convoca la presencia de artistas y especialistas de primer nivel quienes comparten sus conocimientos y experiencias con los jvenes comunicadores de nuestro pas a travs de seminarios, cursos y talleres. Sorprende, finalmente, porque todo lo que anuncia se cumple; este hecho merece admiracin pues en un pas no afecto a respetar al pblico, se ha logrado cumplir en puntualidad, horarios de exhibicin, programacin, presencia de los invitados anunciados y realizacin de cada evento paralelo. Antecedentes En enero de 1996 el Centro Cultural de la PUCP gestion la donacin de un proyector de cine ante la empresa Southern Peru, pues consideraba imprescindible incluir al stimo arte dentro de sus actividades. En febrero del mismo ao y aprovechando la sala de teatro, se empezaron a exhibir pelculas antes y despus de la funcin teatral. A pesar de que los horarios eran complicados, la asistencia del pblico fue importante. Con la finalidad de elegir la programacin del cine, se encuest a los asistentes sobre el tipo de pelculas que les interesara ver. Sorprendentemente, el pblico destac a las pelculas latinoamericanas como las de mayor inters. Para satisfacer la demanda del pblico, se estableci entonces contacto con los distribuidores locales quienes indicaron que dicho material era reducido y adems afirmaron que no se arriesgaran a traerlo pues no estaban seguros que les redituara ingresos. Plan estratgico Una vez identificada la necesidad, el equipo se propuso acercar a los peruanos al cine latinoamericano. Para ello se necesitaba identificar el medio ms adecuado. Fue as que se organiz un encuentro latinoamericano de cine de pequeo formato. Se pens que en un evento de corta duracin se podra convocar tanto a personalidades relacionadas con el cine latinoamericano como producciones, generndose un impacto en la comunidad.
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La visin original fue organizar un evento bien hecho para los peruanos, que representara a nuestra nacin y que creciera de manera natural, sin ser forzado; es decir, con ambiciones pero sin apresuramientos. Hoy se puede afirmar que el gran xito del festival radica en que ha sabido crecer en la medida que la demanda lo ha exigido. La convocatoria de este encuentro y su gran crecimiento, tanto en el mbito nacional como en el internacional, han logrado que sea considerado en la actualidad un Festival de Cine, con sus consecuentes exigencias: un mayor rigor en la seleccin de pelculas participantes, invitados internacionales de mayor trascendencia en el cine mundial, organizacin de actividades acadmicas con expositores de gran nivel y excelente calidad en los servicios ofrecidos al pblico asistente local e internacional. El festival cuenta con cuatro pilares estratgicos que sustentan su realizacin:
Infraestructura
Para el primer festival, adems de la sala de teatro del CCPUCP convertida en sala de cine, se buscaron otras sedes como la sala de la Filmoteca del Museo de Arte de Lima y la sala del Centro Cultural de Espaa. Actualmente, el festival cuenta con 21 salas: 15 de cine y 6 de video.
Avales institucionales
Un aval muy importante ha sido la representacin de la UNESCO en el Per, que en un inicio permiti el acceso y otorg credibilidad al festival ante diferentes instituciones internacionales de cine. Posteriormente se logr que el Ministerio de Relaciones Exteriores considere al festival como evento oficial del pas, lo que facilit el otorgamiento de visas y agiliz los trmites aduaneros para el internamiento de las pelculas.
Financiamiento
El financiamiento fue provisto principalmente por la PUCP y por otras empresas privadas que creyeron en el proyecto y apostaron por l. Cabe mencionar que el rgano de promocin turstica del Per (PromPer) apoy al festival en sus tres primeras versiones. Hoy tenemos una estrategia establecida para la bsqueda de patrocinios y auspicios en efectivo o canjes de servicios por presencia publicitaria.
100 Organizacin
El equipo est constituido por un grupo de personas que forman parte del Centro Cultural de la PUCP; asimismo, se vio reforzado con la participacin de otras personas especializadas y contratadas especialmente para el evento. El primer ao fueron 35 los miembros del equipo, hoy son 70, adems de un grupo de 50 voluntarios, alumnos de la Universidad Catlica del Per. Anlisis de la gestin para la realizacin del Festival El primer objetivo era saber cmo hacer un festival; para ello se viaj al festival ms importante de cine en Latinoamrica, el de La Habana, Cuba. Se recogi informacin y se hicieron los contactos necesarios para obtener asesora en organizacin, bsqueda de pelculas y presencia de realizadores; adems, se consigui el apoyo de la UNESCO a travs de su oficina regional. Se viaj tambin a Cartagena, donde se desarrolla el festival ms antiguo de Amrica Latina, con el propsito de completar la informacin. Para ese momento, el equipo ya estaba embarcado en el Primer Encuentro Latinoamericano de Cine y profundamente convencido del proyecto. Se requeran entonces socios que ayudasen a conquistar el mercado cinfilo local; en ese contexto se cont con el valioso aporte econmico de CERVESUR y de PromPer, instituciones que buscaban un evento que les permitiese mejorar el posicionamiento de su imagen. CERVESUR necesitaba penetrar en el mercado limeo y PromPer entendi que el Encuentro se convertira en un espacio ideal para difundir la imagen del Per en los pases de la regin, a la vez que se convertira en un punto de encuentro para la reflexin. Hechos los contactos en Cuba y Colombia, obtenidos el proyector y la sala, y conseguido el aporte econmico, el equipo se centr en organizar el Primer Encuentro Latinoamericano de Cine de Lima, elcine. Este proceso, sin embargo, present una serie de dificultades que se analizan a continuacin. 1. No se contaba con experiencia para la realizacin de un festival. Se contrat entonces a dos asesores cubanos de larga
101
trayectoria en la organizacin del Festival de la Habana, quienes colaboraron por un lado para contactar a los distribuidores internacionales de produccin independiente, y por el otro para la organizacin de un evento terico de reflexin sobre cine latinoamericano que diese un marco acadmico al festival. Se conform tambin un comit consultivo integrado por cineastas, productores y crticos nacionales, as como por organizadores de eventos con presencia internacional para cubrir la parte logstica de recepcin y atencin a los invitados extranjeros. Por ltimo, se contrat a un equipo especializado en prensa para la difusin del evento. Con todos estos especialistas, adems del personal permanente del Centro Cultural PUCP, se puso manos a la obra. Es as como 35 personas hicieron posible el primer Encuentro Latinoamericano de Cine de Lima en agosto de 1997. 2. Surgi entonces la siguiente pregunta: Cmo hacer para atraer la presencia de invitados latinoamericanos de peso, teniendo en cuenta que festivales anteriores realizados en el pas haban tenido dificultades para la presentacin de pelculas en condiciones ptimas? Los festivales en el Per tenan pues una mala imagen en el ambiente cinematogrfico internacional. Deba entonces asegurarse la calidad de la proyeccin y una excelente atencin a los visitantes, as como el cumplimiento de los compromisos de buen trato del material prestado y la devolucin oportuna del mismo. Para resolver este punto, se pens establecer un premio pecuniario atractivo para promover la participacin de los cineastas. Como no se dispona de gran cantidad de dinero, se estableci que dicho premio fuese de US$ 10,000, suma que permitira a un realizador tomarse el tiempo necesario para escribir su siguiente guin. Este premio se otorgara computando el voto de preferencia del pblico. El caso de la proyeccin estaba resuelto pues se contaba con el mejor proyector existente en el pas; y con respecto a la devolucin del material, se tendra que hacer el mejor esfuerzo para cumplir con los plazos y condiciones pactados. 3. Se deba elaborar una estructura econmica y administrativa para el festival. En primer lugar, se hizo un presupuesto para
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saber cul sera el costo del evento. Se recibi una partida asignada por la PUCP, a lo que se le sum el apoyo econmico recibido por PromPer y la UNESCO. Resultaba evidente, sin embargo, que se necesitaba tambin el auspicio de tres tipos empresas claves para este tipo de eventos: una lnea area, un hotel y un auspiciador importante que otorgase los premios. Todo se consigui. La organizacin y sus actores Una vez conseguido el financiamiento se armaron grupos de trabajo y se definieron las siguientes funciones (Ver Anexo 1): -Direccin General. -Direccin Ejecutiva. -Gerencia. -Coordinacin de Cine. Se encargara de la importacin y exportacin de pelculas y la tramitacin de visas. -Coordinacin Acadmica. Se encargara de la preparacin de seminarios y talleres. -Coordinacin de viajes y atencin especializada*: Se encargara de conseguir pasajes, hoteles, carpetas personales, agendas de invitados y actividades sociales. -Coordinacin de prensa, diseo grfico y publicidad*. Se encargara de la preparacin de carpetas de prensa, banderolas, folletos, un spot, un catlogo y la agenda de entrevistas, entre otros. -Unidad Tcnica. Se encargara de la proyeccin, sonido, montaje de exposiciones, soporte en inauguracin y clausura, mantenimiento de equipos, grabacin de presentaciones especiales, seminarios y charlas. - Coordinacin de subsedes. -Informes, registro y acreditacin. *A excepcin de la Coordinacin de prensa, el resto de funciones fueron cubiertas por el personal estable del Centro Cultural PUCP. A lo largo de sus nueve aos de existencia, el festival ha ido creciendo gracias al inters surgido entre el pblico peruano por esta cinematografa, as como por la participacin de cineastas extranjeros que ya conocen y confan en el festival. Este crecimiento
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ha demandado, a su vez, el incremento del equipo organizador y del presupuesto y ha logrado que el festival cuente con una presencia cada vez mayor en los medios. Al calcularse el costo de las menciones en prensa escrita, televisiva y radial durante los ltimos aos, el monto asciende a aproximadamente un milln de dlares por ao; esta cifra convierte al festival en un evento de gran visibilidad e impacto meditico, facilitando as la consecucin de auspicios ya sea en efectivo o en canje de bienes y servicios. (Ver Anexo 2) Ejemplaridad y resultados El Encuentro Latinoamericano de Cine marc el relanzamiento en el pas de la cinematografa del continente y logr atraer a un interesante conjunto de espectadores que demandaba un cine alternativo al comercial que prima en las salas nacionales. Con la atencin de esta demanda se dio origen a un mercado de cine latinoamericano, despertando el inters de las distribuidoras por este material. stas compran los derechos de las pelculas y las ofrecen a exhibidores locales quienes consideran estos productos como una alternativa importante a su oferta tradicional. Con la aparicin de los multicines, por su parte, se gener la necesidad de contar con material que satisfaga a todos los gustos. De esta forma no slo se creaba un nuevo pblico espectador, sino que se recuperaba a aquel que estuvo a la espera de una oferta interesante, generndose as un movimiento comercial de indudable impacto econmico.(Ver Anexo 3) Todo ello conlleva, a su vez, a la creacin de nuevas plazas de trabajo en reas como la distribucin y exhibicin cinematogrfica, adems de ofrecer ms material de trabajo a la prensa escrita, radial y televisiva especializada. Por citar un ejemplo, el programa de Televisin Nacional (TNP) El placer de los ojos conducido por Ricardo Bedoya acopia material para varias semanas a partir de las pelculas y los visitantes que participan en el festival. Por otro lado, al darse a conocer el cine de la regin, se promueve tambin la cinematografa nacional ya que aparecen nuevas productoras, se filman nuevas pelculas y se exportan realizaciones nacionales, todo lo cual genera ingresos al pas. Asimismo, elcine
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reinserta al pas en el circuito cinematogrfico mundial, lo cual ha atrado la atencin de comercializadores de arte hacia nuestra capital. Cabe destacarse que en el ao 2000 y por iniciativa del Centro Cultural de la PUCP se invit a las autoridades de IBERMEDIA (Fondo Iberoamericano de Ayuda al Cine) con el fin de difundir los objetivos de dicho fondo entre los realizadores peruanos y de presionar al Estado peruano para que cumpla con pagar la cuota a la cual se comprometi en un convenio firmado en la Cumbre de Presidentes de 1997. Gracias a las gestiones realizadas por el CCPUCP se logr que el Per cancele, luego de tres aos, el aporte anual al que se haba comprometido; ello hizo posible que realizadores y distribuidores nacionales pudiesen acceder a la ayuda de este fondo para la realizacin de sus producciones. Finalmente, mientras en el Primer Encuentro se exhibieron 27 largometrajes y 12 cortometrajes en tres salas de cine, en su novena edicin y convertido ya en festival, se presentaron 120 largometrajes y 166 cortos en 15 salas de cine y seis salas de video y se cont con una asistencia de 50,000 personas en los diez das de duracin. (Ver Anexo 4 y 5) Retos a futuro Las expectativas que se tienen en relacin a los prximos cinco aos para el Festival Latinoamericano de Cine son las siguientes: a) Convertirse en un espacio an ms solicitado por parte de la empresa privada para anunciar sus productos por el nivel de resonancia alcanzado por el festival. b) Superar la meta de los 100,000 espectadores en Lima y tener por lo menos tres subsedes en provincias. c) Autofinanciarse a travs de los auspicios y de los ingresos por taquilla. d) Convertirse en la plataforma en la cual cineastas latinoamericanos busquen estrenar sus pelculas ya que ello otorgara garanta de calidad a su filme, avalando su posterior comercializacin en toda la regin.
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ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2
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Anexo 3 Descripcin del Proyecto
El Festival elcine es un evento dedicado a la promocin del cine latinoamericano, a la difusin de la cinematografa mundial de primer nivel y a complementar la formacin de los estudiantes de comunicaciones en nuestro pas y de todos aquellos interesados en el quehacer cinematogrfico. El evento est compuesto por: Pelculas en competencia: pelculas latinoamericanas de ficcin en formato 35 mm seleccionadas por el encuentro con una antigedad no mayor de dos aos y que no hayan sido exhibidas en el Per. Documentales en competencia: documentales escogidos por el comit de seleccin del festival; deben tener una duracin mnima de 45 minutos, no deben haber sido exhibidos en el Per y no deben tener una antigedad mayor a los dos aos. Pueden ser presentados en formato de 35 mm o digital y pueden haber sido realizados por cineastas latinoamericanos o de otros pases siempre que cubran temtica latinoamericana. Presentaciones especiales: filmes de ficcin o documentales representativos de la trayectoria de un director de importancia, de un gnero o de una corriente cinematogrfica relacionados a la temtica a tratar en los seminarios; tambin pueden ser determinadas obras de excepcional calidad y de difcil acceso en nuestro medio. Cortos: cortometrajes peruanos ganadores de concursos nacionales y extranjeros. Programa para nios: una seleccin de pelculas latinoamericanas que ofrezcan al pblico infantil opciones distintas a las que habitualmente ocupan las pantallas nacionales. Muestras en video: clsicos del cine latinoamericano, ciclos de la cinematografa de algn pas, muestras de escuelas de cine, material recuperado que ya no pueda ser visto en 35 mm y trabajos de jvenes realizadores nacionales y extranjeros. Seminarios: eventos masivos de cinco das de duracin en jornadas de una hora y media diarias donde se tratan temas de inters cinematogrfico.
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Talleres: espacios de trabajo con un nmero limitado de
participantes seleccionados previo concurso, a cargo de un maestro de reconocido prestigio. Dilogos: reuniones con los directores visitantes para conversar sobre su trabajo. Exposiciones: muestras de diversa temtica relacionada con el cine desde la perspectiva de las artes plsticas. Homenajes: reconocimientos a artistas o instituciones de reconocida trayectoria y de influencia capital en el cine de nuestro continente. Presentacin de una escuela de cine: participacin de una escuela que ofrezca formacin slida en las diversas reas de la creacin cinematogrfica. Libros: presentacin de la memoria del festival del ao anterior y de las ltimas publicaciones sobre cine en coordinacin con la librera del Centro Cultural PUCP.
Las sedes
Actualmente el festival se presenta en 21 salas; la sede central est ubicada en el Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per y cuenta con tres salas de proyeccin. Otras salas son las del Centro Cultural de Espaa, el Centro Cultural Ricardo Palma de Miraflores y la Biblioteca de la Municipalidad de San Isidro, as como salas de los complejos multicines Cine Planet en Miraflores, San Miguel, Los Olivos, San Borja y La Molina; salas de video en CAFAE, SE, el Centro Cultural la Noche, Vichama Teatro-Villa El Salvador, el Centro de la Fotografa y la Alianza Francesa de Miraflores.
Los premios Dos premios a la preferencia del pblico Primer y Segundo lugar
Otorgados a los realizadores de las pelculas ms votadas, consistentes en US$ 10,000 y US$ 5,000 respectivamente.
Premio de la crtica especializada
La crtica se encuentra representada por un jurado internacional y otorga un premio que consiste en US$ 5,000.
Premio Cardenal Juan Landzuri Ricketts
Otorgado por la Comisin Episcopal de Comunicacin Social CONAMCOS.
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Premio Medalla Fellini
Otorgada por la UNESCO.

Reconocimiento de la revista La Gran Ilusin
Adicionalmente, representantes de cada gremio profesional deciden la entrega de una serie de premios a las siguientes categoras: Mejor actuacin femenina y masculina. Mejor direccin de fotografa. Mejor guin. Finalmente, se otorga un trofeo a la pelcula peruana ms votada por el pblico.
Anexo 4
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Estrenos Nacionales 3 3 2 5 1 6 0 6 1 7 0 7 2 9 2 11 2 13 3 16 3 19 3 22 6 28 5 33
Estrenos Latinoamericanos
6 6 3 9 7 6 9 10 9
14 20 23 32 39 45 54 64 73
e ine lc
Anexo 5
Grfico 2: Encuentro Latinoamericano de Cine en nmeros Segundo ao 1998 Tercer ao 1999 Cuarto ao 2000 Quinto ao 2001
Primer ao 1997
Espectadores Films exhibidos Films en competencia Invitados extranjeros Invitados estelares Salas
11,500 27 17 17 1 3
16,600 39 18 25 1 5
21,000 40 16 22 1 6
24,300 44 17 29 1 6
24,800 54 21 35 1 6
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ORQUESTA SINFNICA MUNICIPAL DE PIURA

Por: ERNESTO MAVILA1
Introduccin Pasaban veinte minutos de las seis de la tarde del 15 de julio del 2002. En el auditorio no caba ya ni una aguja. En primera fila estaban los asientos reservados para las autoridades. El alcalde salud a varios conocidos, mientras su mirada recorra furtivamente todo el recinto. Las puertas se cerraron. La gente conversaba, miraba la hora, esperaba. Todava faltan unos minutos. A las siete en punto (hora exacta, deca el programa) ingres el director con paso decidido. Salud a los presentes y stos respondieron con fuertes aplausos. Luego de una breve pausa, levant el brazo derecho en un arco de casi sesenta grados mientras su rostro permaneca impertrrito. El ambiente qued suspendido en una oscuridad casi total. La orquesta brillaba resplandeciente. El movimiento inicial. Silencio. Adems del alcalde, estaban presentes regidores, el prefecto, autoridades militares, rectores de las universidades y el presidente de la Fundacin Piura, inmviles en sus cmodos asientos. Se atisbaba en los rostros una discreta seal de orgullo. Escuchaban complacidos la impecable interpretacin de la Sinfona Inconclusa de Franz Schubert. Luego de sucesivas marchas y contramarchas, la
1. Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de Piura.
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Orquesta Sinfnica de Piura bajo la mgica direccin del maestro Manuel Cuadros Barr era una realidad. En medio de los llanos del norte peruano, este desierto donde el sol es casi una obsesin, sonaban los acordes romnticos con el virtuosismo de los mejores intrpretes del pas!, deca el escritor piurano Enrique Lpez Albjar. Historia y cultura en una regin de frontera San Miguel de Piura, la primera ciudad que fundaron los espaoles, siempre haba sido una pequea ciudad en medio de los arenales. Un frtil valle le proporcionaba sustento y el puerto de Paita traa y llevaba viajeros y mercancas hacia Lambayeque y Trujillo y, quizs con ms frecuencia, hacia Loja, en la sierra sur del Ecuador. El prspero negocio de las tinas de jabn fue superado, en el siglo XIX, por el cultivo del algodn (el mejor del mundo, dicen los piuranos). Descendientes de tallanes y capullanas, los piuranos mantuvieron por siglos las tcnicas artesanales de la cermica de Chulucanas, los sombreros de paja toquilla, el oro y la plata de Catacaos y una rica gastronoma, resaltada con nuevos ingredientes y sabores que venan de frica y Europa. La vida de las haciendas se hizo verdaderamente urbana en la segunda mitad del siglo XX. El crecimiento demogrfico, la creacin de institutos y universidades, las industrias textil y aceitera, la Reforma Agraria y la migracin de los habitantes de la sierra, entre otros, fueron transformando a la ciudad. La poblacin aument progresivamente y se alter su composicin social que, poco a poco, gener un nuevo modo de vida urbana. De los grandes algarrobales y los paseos a caballo se pas de pronto a las grandes irrigaciones (San Lorenzo, Poechos), y la ciudad se pobl de modernos edificios, mototaxis y automviles ltimo modelo. Pero los cambios de esta naturaleza suelen ir acompaados, adems, de manifestaciones colectivas de ndole espiritual que afectan todava ms profundamente el curso de la vida urbana. Piura es grande en tradiciones, valores y amor al progreso, tanto econmico como cultural; la ciudad siente orgullo, adems, de tener entre sus
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hijos a don Miguel Grau, cuya casa se conserva como un preciado tesoro al costado de la municipalidad. El piurano siente orgullo de vivir en la cuna del Tondero y la Cumanana; de contar con exquisitos platos como el cebiche y la malarrabia; y de la luna de Paita y el sol de Coln; as como de Yacila y del Puente Viejo y la Mangachera. Antecedentes Ninguna de las tentativas anteriores haba prosperado, incluyendo ciertos intentos meritorios, como el de la Orquesta Sinfnica creada por el comerciante Lder Palacios con sus propios recursos; sta slo sobrevivi un mes. Mejor fortuna y reconocimiento tuvo, por la dcada de 1940, la Orquesta Sinfnica del Club Grau, dirigida por el profesor Wilfredo Obando Vsquez. Ms adelante, Arturo Hernndez, destacado pianista y profesor de msica de la ciudad, fund la orquesta de cmara Los amantes del arte, que se mantuvo desde 1962 hasta 1968. Conformada casi ntegramente por msicos no profesionales, esta orquesta contaba slo con el apoyo de benefactores como Vctor Ortiz Morales, violinista por aficin y en cuya tienda de la calle Cuzco se realizaban los ensayos. En la dcada de 1980, pasadas las convulsiones del velasquismo, llegaron a celebrarse cincuenta conciertos didcticos, bajo la direccin de don Arturo Hernndez. Por su parte, don Guillermo Augusto Cabredo, reconocido crtico de arte musical de la ciudad, contribuy a despertar en ese entonces un nuevo inters y un mejor conocimiento de la msica clsica. Tuvieron asimismo notable repercusin las presentaciones que ofrecieron en Piura la Orquesta Sinfnica Nacional y la Orquesta Sinfnica de Trujillo. En la dcada de 1990 hubo nuevos intentos, por parte de la Escuela Regional de Msica y de otras instituciones y personalidades de la cultura local, de consolidar una Orquesta Sinfnica en Piura; sin embargo, pareca una empresa irrealizable por las cuantiosas dificultades econmicas que entraaba. En octubre de 1998, con motivo de la firma del tratado de paz con Ecuador, el Teatro Municipal de Piura fue escenario de memorables presentaciones tanto del Ballet como de la Orquesta Sinfnica de Loja. Qu lindo teatro; eso no tenemos en Loja!, comentaba entusiasmado el alcalde de esa
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ciudad ecuatoriana, don Bolvar Castillo. Y nosotros no tenemos se senta un clamor en el ambiente la Orquesta que ustedes tienen!
Los primeros pasos Un proyecto de desarrollo cultural
En 1999 fue elegido alcalde por segunda vez, y despus de permanecer alejado de la funcin pblica por casi veinte aos, don Francisco Hilbck Eguiguren. Ingeniero agrnomo de profesin, el nuevo alcalde incluy de forma decidida un amplio programa de desarrollo cultural dentro de su Plan de Gobierno. En su anterior mandato haba concentrado todos sus esfuerzos en enfrentar las inundaciones causadas por el fenmeno de El Nio ocurrido en 1983. Esta vez, demostr estar convencido de que la cultura contribuye a fomentar y consolidar el progreso de la ciudad tanto o ms que las obras materiales, visin apoyada por la perspectiva de los aos y por su particular aficin por la msica culta. Ningn desarrollo urbano era posible ni duradero si faltaba un sentido de ciudadana, si no se procuraban motivos reales que identificasen orgullosamente a los piuranos con su propia ciudad. El nuevo alcalde emprendi entonces un proyecto particular para contribuir de manera efectiva con el desarrollo de Piura: la creacin de la Orquesta Sinfnica Municipal de Piura. Todos los que entonces participaron de dicha iniciativa reconocen hoy que era difcil imaginar que podra tener xito. Las imponderables deficiencias del trabajo burocrtico en nuestros organismos municipales, as como la fcil politizacin de la toma de decisiones se presentaban como obstculos nuevamente insalvables. Sorpresivamente se fueron sorteando hbilmente las dificultades que, sin duda, eran ampliamente conocidas por el experimentado alcalde. En primer lugar, eligi cuidadosamente al director de cultura, quien deba proponer al pleno del Consejo el proyecto. Posteriormente se instituy el Foro Cultural de Piura, integrado por representantes de las instituciones relacionadas ms directamente con la educacin y la cultura. La asesora prestada por este organismo al Consejo Municipal sera invalorable. El Foro se reuna regularmente con la
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presencia del mismo alcalde para discutir y aportar ideas al programa de desarrollo cultural. Se logr la recuperacin de una estatuilla conocida como la Venus de Fras y de otras piezas de oro encontradas en esa localidad piurana y que eran exhibidas en un museo de Lambayeque. Se impuls la rehabilitacin del Teatro Municipal, as como la ubicacin definitiva de la Escuela Regional de Msica, entre otras iniciativas. La principal tarea, sin embargo, no era otra que la creacin de una Orquesta Sinfnica Municipal que haba de ser instrumento de primer orden para la educacin y cultivo musical de los piuranos. El pblico saldra de los conciertos no slo maravillado con la msica que haba escuchado, sino tambin instruido por las explicaciones del director acerca del contexto histrico y la vida del compositor, as como del significado y la historia de cada pieza musical. Esto se lograra gracias a la labor paciente y a las dotes de buen educador de quien deba tomar en sus manos la batuta del proyecto. Las mutuas invitaciones entre el alcalde de Piura y el de Loja hermanaran definitivamente las dos orquestas, fortalecindose as los lazos de amistad entre ambas ciudades. Una sinfnica para combatir a El Nio Piura sufri cuantiosas prdidas econmicas durante las inundaciones provocadas por el fenmeno de El Nio en 1998, particularmente en la infraestructura urbana: el viejo puente de hierro y el slido puente Bolognesi fueron arrastrados por el ro, con una trgica prdida de vidas humanas; muchas calles y buena parte del alcantarillado quedaron destruidos, entre otros. Si bien se vena invirtiendo cuantiosos recursos en la reparacin de la ciudad an quedaba mucho por hacer: defensas ribereas y drenes, por nombrar algunas obras. Cada ao, en la mente de todos los funcionarios pblicos, renaca la inquietud de que podra ocurrir un nuevo evento de este tipo. Los asentamientos humanos, por su parte, incrementaban sus reclamos solicitando mayores inversiones del Estado en ese sentido. Se deba, en suma, reconstruir la ciudad adems de protegerla contra otro fenmeno igual o mayor en el futuro. Cualquier otra inversin aparentemente no tena mayor importancia.
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Se reuni entonces el pleno de regidores en torno al alcalde Hilbck. La oposicin abogaba por fortalecer las infraestructuras puesto que Piura era como una casa con el techo roto: cuando vienen las lluvias --dijeron lo primero que hace un padre de familia es comprar calaminas antes que gastar en un disco de msica clsica. La mayora, en cambio, apostaba por la aprobacin del proyecto orquestal, considerando que a largo plazo satisfaca cuestiones ms trascendentes. Adems, las previsiones aseguraban que no se dara un nuevo fenmeno lluvioso a corto plazo. El debate fue intenso. La verdadera promocin de la cultura, pensaban algunos, consista en instalar bibliotecas y centros de cmputo en los asentamientos humanos, o reorientar el presupuesto para proporcionarles agua potable y alcantarillado. Estas necesidades, defenda la mayora, deban atenderse por otras vas, sin menoscabar el necesario desarrollo cultural de la regin. Nace la Orquesta Sinfnica Municipal de Piura Afortunadamente para la cultura piurana, el criterio de la mayora se impuso y de esa manera naci la Orquesta Sinfnica Municipal de Piura. Como en todo sueo recin alcanzado, haba desafos que atender: Cunto dinero se necesitaba invertir? De dnde se obtendra el dinero? La solucin lleg de la mano de la Caja Municipal de Piura (CMAC), que aport 195 mil dlares en el primer ao para equipamiento, organizacin y funcionamiento de la orquesta. Este monto proceda del 25% de las utilidades que la CMAC entregaba a la municipalidad para proyectos de bien social, tal como lo establece su estatuto. El proyecto orquestal precisaba poco menos de la mitad de ese monto que, en el ao 2001, ascendi a un milln 600 mil soles. La Fundacin Piura Inmediatamente se plante otro inconveniente: Cmo garantizar la continuidad de la orquesta? La solucin se centr en crear lo que inicialmente se llamaba Fundacin Orquesta Sinfnica, pero que pronto se denomin, simplemente, Fundacin Piura, para que no viera reducido su mbito de accin. Entre sus principales tareas estaran la organizacin y funcionamiento de la Orquesta
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Sinfnica de Piura y estara obligada a presentar un presupuesto anual que tendra que ser aprobado por la CMAC. Se acord tambin que el Presidente de la Caja Municipal presidir esta fundacin, mientras que el alcalde de turno asumira su vicepresidencia. Los dems miembros del Directorio estaran representando a las instituciones culturales que conforman el Foro Cultural. Asimismo, el gerente de la Caja Municipal apoyara en la logstica y el manejo financiero de la Orquesta. La Fundacin Piura gestionara hasta un mximo del 10% de los ingresos correspondientes a las utilidades de la Caja Municipal, que en el ao 2002 superaron los seis millones de soles, respaldando casi ntegramente el presupuesto anual de la sinfnica. De esa manera, el desarrollo de la orquesta se dara de manera independiente a las decisiones de los gobiernos municipales venideros, garantizndose as su continuidad. Manuel Cuadros Barr: un gran maestro Otra pregunta rondaba por la mente del alcalde: Quin sera la persona idnea para dirigir la orquesta? Se mencionaron varios nombres, sobre todo de antiguos directores de la Orquesta Sinfnica Nacional. Al respecto, Francisco Hilbck cuenta actualmente: El proceso de seleccin del director de la orquesta fue muy delicado. De todos los entrevistados destac Manuel Cuadros Barr, tanto por sus cualidades musicales como por sus dotes personales, entusiasmo e identificacin con el proyecto. Tengo que reconocer que su perseverancia, sin tener an responsabilidad alguna, nos hizo superar momentos de desmoralizacin ante trabas de toda ndole: sociales, econmicas, legales y hasta polticas. La eleccin del director no escap a ciertas crticas, sobre todo porque el maestro Cuadros Barr nunca antes haba dirigido orquestas, si bien era un buen director de coros. A pesar de ello fue contratado, convirtindose en pieza clave del proyecto. Acept el reto con todo su nimo y frrea disciplina, buscando alcanzar la mayor calidad posible para este proyecto con el cual cerrara con broche de oro su amplia trayectoria profesional.
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El alcalde comentara luego que no fue sencillo armonizar las metas de calidad que el director se propona con las limitaciones de presupuesto: El maestro Cuadros era muy exigente y el financiamiento, muy mezquino, se era el contraste. No cabe duda, sin embargo, que su tesn y profesionalismo resultaron cruciales para el xito del proyecto. Una orquesta de piuranos para los piuranos Piura cuenta desde 1950 con una Escuela Regional de Msica fundada por el maestro Jorge Delgado. En 1992 se convirti en Escuela Superior de Msica bajo la direccin de Arturo Hernndez, aunque careca an de un local apropiado. El proyecto contemplaba que de sus aulas saliera la mayora de miembros de la orquesta pero en un primer momento no pudo ser as, puesto que la escuela no abarcaba todos los instrumentos necesarios (los cursos bsicos se limitaban al piano, violn, guitarra y a los instrumentos de viento ms usuales en una banda como trompeta y trombn). Piura contaba con destacados violinistas pero, en general, no se contaba con msicos suficientemente preparados. Por este motivo se hizo una convocatoria pblica nacional y acudieron, junto a msicos peruanos, otros de nacionalidad rusa, argentina y ecuatoriana. El plantel inicial estuvo conformado por algunos profesores y egresados de la Escuela Regional de Msica, a los que se aadieron dos docenas de profesionales y seis expertos nacionales y extranjeros. Finalmente, eran cuarenta msicos en total, adems del director Manuel Cuadros Barr; de ellos, treinta y dos eran contratados fijos y al resto se le convocaba para ocasiones especiales. El maestro Cuadros Barr y algunos miembros de la orquesta se incorporaron tambin como profesores de la Escuela Regional de Msica con el fin de mejorar el nivel acadmico de la misma e incluir nuevos instrumentos en su enseanza; de esa forma se buscaba que los alumnos de hoy sean los miembros de la orquesta del maana.
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El momento esperado El maestro Cuadros se encarg de elaborar un minucioso plan de trabajo que demand medio ao de preparacin. La municipalidad brind un ambiente del Museo Vics para los ensayos, mientras terminaban las obras de remodelacin del Teatro Municipal que lucira luego completamente renovado. Por fin, la Orquesta Sinfnica de Piura hizo su debut el 15 de julio del 2002 en el auditorio de la Universidad Nacional de Piura que cuenta con capacidad para aproximadamente 900 personas. En esa fecha se celebraba el aniversario de la fundacin de la ciudad de Piura y se respiraba un ambiente de tensin, nerviosismo y ansiedad. El alcalde, de vez en vez, miraba su reloj y lanzaba una mirada acuciosa al flamante auditorio. Los funcionarios de la municipalidad tuvieron que cerrar las puertas veinte minutos antes de la hora designada pues no haba asientos para nadie ms. El temor se haba despejado puesto que la respuesta del pueblo piurano haba sido extraordinaria. Muchos, detrs de las puertas cerradas, lamentaban no haber llegado ms temprano. A las siete en punto, con paso elegante y seguro, el director Manuel Cuadros se ubic frente a toda la orquesta. Salud al pblico presente y explic el tema que iban a interpretar. Comenz el concierto. La nocin del tiempo se perdi y todos los presentes quedaron sumergidos en un ensueo musical. El maestro Cuadros, cual mtico Orfeo, fue capaz de serenar, conmover y revivir las almas. Finaliz el repertorio y el pblico se puso de pie; los aplausos no cesaban. El director y el alcalde intercambiaron miradas de satisfaccin y orgullo. La orquesta sinfnica: una realidad viva En tres aos y medio de actividad y trabajando diez meses al ao, la Orquesta Sinfnica Municipal de Piura ha ejecutado ms de 180 conciertos, ha estrenado obras de todos los perodos y de los ms variados autores. Junto a sus msicos, han participado como
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invitados reconocidos intrpretes nacionales e internacionales. En algunas ocasiones, ha estado acompaada del Coro de la Universidad de Piura dirigido por Arturo Hernndez. La orquesta ha realizado presentaciones en distintas ciudades del Per, especialmente en el departamento de Piura, y ha mostrado su calidad ante el Congreso de la Repblica. Tambin ha visitado el Ecuador, donde fueron recibidos con gran acogida y donde obtuvieron merecidas distinciones. As, la orquesta ha educado y entretenido a piuranos y no piuranos en el arte de la msica y, dada su fcil movilizacin, ha beneficiado a un mayor nmero de personas que cualquier otro proyecto. En la actualidad, la Orquesta Sinfnica Municipal de Piura cuenta con un reconocido prestigio gracias a su excelente interpretacin musical y es considerada la segunda orquesta del pas, despus de la Sinfnica Nacional. El sueo ansiado se hizo realidad gracias al esfuerzo de muchas personas: el alcalde Hilbck, la direccin de la Caja Municipal, los miembros de la Fundacin Piura, las nuevas autoridades ediles, el maestro Cuadros Barr, los integrantes de la orquesta y, en general, todo el pblico piurano, ahora comprometido con el arte, la cultura y el progreso. Si bien las circunstancias no siempre favorecieron su nacimiento, el xito del proyecto ha generado un panorama prometedor. Los hombres pasan. Las obras, sobre todo las grandes, quedan para el bien del pueblo.2
2. Nota del autor: Quiero agradecer la colaboracin y participacin de Jorge Rosales, Ruth Rosas, Nazaret Solis y Carlos Arrizabalaga, profesores de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de Piura, para la elaboracin de este caso.
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CAFAE-SE JOS MARA ARGUEDAS: UN CENTRO CULTURAL PARA EL SECTOR EDUCACIN

Por: CARLOS MENDOZA1 Presentacin El Centro Cultural CAFAE-SE Jos Mara Arguedas es un centro de produccin y difusin artstico-cultural fundado en Lima el 22 de agosto del 2002 y re-inaugurado el 18 de marzo del 2004. Este Centro tambin est dedicado a la educacin y al entrenamiento artstico, con especial nfasis en la comunidad docente, y plantea en su programacin dos franjas muy diferenciadas: la de Formacin de Formadores y la de Difusin Artstica. La franja de Formacin de Formadores propone una variedad de seminarios y cursos-taller que apuntan hacia una cada vez ms creciente articulacin entre artistas, colectivo social y comunidad docente. La franja de Difusin Artstica destaca por su acento en el aspecto audiovisual y cuenta con un cineclub con ciclos especializados, que funciona los viernes y sbados de manera ininterrumpida. Asimismo, hay un ciclo de video documental nacional todos los jueves del ao y se ha lanzado un programa llamado Msica de mircoles, donde se ofrecen conciertos de jazz, trova y hip hop. Actualmente existe tambin un proyecto de fotografa y artes plsticas que se realiza a travs de la Galera de Arte que, a modo de intervencin artstica, utiliza ambientes que haban sido destinados
1. Director del Centro Cultural CAFAE-SE Jos Mara Arguedas.
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para otros fines, consolidndose en el medio cultural como la Galera No Galera, que alberga trabajos de artistas plsticos contemporneos, con nfasis en los artistas emergentes. Contexto institucional del Centro Cultural El Centro Cultural CAFAE-SE es uno de los cinco proyectos o unidades de ejecucin del CAFAE-SE2, resultado de una exitosa gestin que data de 1975. En los ltimos aos, el CAFAE-SE ha logrado un crecimiento importante gracias al compromiso de todos los profesionales que lo integran, quienes se caracterizan por una ferviente vocacin de servicio pblico. El Comit de Administracin del Fondo de Asistencia y Estmulo de los Trabajadores del Sector Educacin (CAFAE-SE) es una institucin privada sin fines de lucro, creada el 24 de octubre de 1975 con la finalidad de otorgar incentivos al personal docente y administrativo del sector, brindando asistencia y estmulo personal y familiar a travs de la promocin, difusin y acercamiento a la vida cultural, educativa, recreativa y social, y ofreciendo proyectos de inversin dirigidos para prestacin de servicios mltiples. A nivel de estructura organizativa, el CAFAE-SE cuenta con un Comit Directivo conformado por representantes de los gremios del sector (SUTEP, SUTACE, FENTASE y SIDESP), adems de representantes designados por el Ministerio de Educacin, el cual tiene un Presidente de Directorio. Existen, asimismo, una Gerencia General, Jefaturas y Direcciones de Unidades de Servicio. Estas ltimas permiten realizar un trabajo profesional y productivo, sin desatender ni desestimar el sentido del para qu y para quines fueron creadas. Hoy en da, el CAFAE-SE atiende tanto a los trabajadores del sector educacin como a la comunidad en general a travs de su Central de Crditos, Centro Recreacional, Servicio Funerario SERFUN, Policlnico y Centro Cultural.
2. Comit Administrativo del Fondo de Asistencia y Estmulo al Trabajador del Sector Educacin.
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El CAFAE-SE combina muy bien lo que en la actualidad se entiende como Modelo de Gestin Eficiente, es decir, ser y actuar como empresa privada desde un plano gerencial, reconocindose y actuando como una entidad de servicio pblico (Ver Anexo 1). Contexto socioeconmico de los usuarios La situacin del sector La realidad de los trabajadores del sector educacin en el Per en relacin a sus vecinos de Amrica Latina es crtica, pues el Estado no otorga un presupuesto suficientemente acorde a la situacin de emergencia educativa, acarreando con ello su postergacin y exclusin econmica, social y cultural. Partiendo de esta realidad, el CAFAE-SE plantea en su propuesta institucional ser una alternativa de motivacin y estmulo en el reconocimiento de la importancia del rol del educador, con miras a tener una docencia de calidad. De ah que, a travs de sus unidades de gestin, atiende las necesidades ms inmediatas que son salud, recreacin, educacin, arte y cultura, as como tambin servicios mltiples. Los trabajadores, en general, tienen pocas posibilidades de contacto con los servicios de capacitacin y entrenamiento artstico debido a sus bajos ingresos y debido a la ausencia de polticas culturales a nivel de Estado desde hace ms de 30 aos. Sin embargo, estas personas son muy conscientes de que necesitan dicho contacto, y la existencia de las unidades de gestin del CAFAE-SE son una prueba palpable de su inters por ser reconocidos, capacitados y vivir en contacto con el arte y la cultura que la ciudad y el pas les ofrecen. Otro punto importante es que los espacios culturales no son suficientes: hay pocas galeras, pocos teatros o auditorios, el cine tiene una neta tendencia hollywoodense, muy comercial, etc., lo que no permite el desarrollo y crecimiento de creadores peruanos en el rea audiovisual, haciendo poco factible el contacto con el cine internacional de factura documental y de ficcin con acento humanista. Con todo, s existen algunos espacios de este tipo, aunque son muy pocos. Un ejemplo importante es el Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per, el mismo que, adems de hacer esfuerzos denodados para su desarrollo y crecimiento, cuenta con el respaldo de un pblico que lo sigue y sostiene. Una vez ms,
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se observa la iniciativa de una casa de estudios privada comprometida con el desarrollo cultural de la ciudad. De la misma manera, el Centro Cultural CAFAE-SE est abriendo un camino para atender no solamente la necesidad del sector, que requiere una buena dosis de recreacin, arte y cultura, sino que est permitiendo al mismo tiempo el desarrollo creativo de los artistas nacionales, ya que se ha convertido en un mercado ms para la divulgacin artstica en el pas. Por otro lado, un mercado con poca oferta cultural tiene poco pblico, el cual, adems, no suele ser muy exigente y resulta difcil encaminarlo hacia las ofertas creativas existentes. Sin embargo, la aparicin de espacios alternativos ha logrado despertar un gusto por el arte y la cultura. En la experiencia del Centro Cultural CAFAE-SE se podra mencionar que el mercado para el cine nacional e internacional ha crecido enormemente, siendo el porcentaje de mayor participacin el pblico juvenil universitario (entre los 16 y 27 aos), seguido por otro grupo muy importante (entre los 35 y 60 aos), con un 27% de ocupacin por da, entre el que se encuentran los trabajadores del sector educacin, tanto activos como cesantes. La estrategia del CAFAE-SE para sustentar su Centro Cultural ha sido trabajar de manera articulada y triangular entre los artistas, el colectivo social y la comunidad docente, lo que promover a largo plazo la aparicin de un pblico interesado y crtico, as como maestros y alumnos en contacto con la vida cultural. Poltica cultural y estrategias Conscientes de la realidad socio econmica de los trabajadores, la Direccin del Centro Cultural plante una poltica para el sector educacin, ofreciendo un espacio con diversas ofertas culturales. Por ello y a diferencia de la propuesta de capacitacin como nica poltica, se propuso ms bien la poltica de un todo integrado, es decir, un Centro Cultural que cubriera diversas reas: una franja de Difusin Artstica con propuestas artsticas directas, creando en su interior un Cineclub de programacin ininterrumpida, con cartelera nacional e internacional, una Galera No Galera para artistas consagrados y emergentes y ciclos de msica y un Caf Literario; y una franja de Formacin de Formadores, en la que convergen una serie de talleres, cursos y seminarios especializados.
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En el caso de la franja de Difusin Artstica se ha puesto en prctica la poltica de gratuidad para facilitar el acceso al sector, entendiendo el justo derecho a la vida cultural que todo ser humano tiene. En la franja de Formacin de Formadores los costos son importantes; sin embargo, existen tarifas preferenciales para tener una mayor participacin docente. Detrs de esta poltica cultural, en trminos administrativos, se ha introducido tambin la idea de un Centro de Convenciones, es decir, cualquier usuario que requiera los ambientes del Centro (auditorio, 4 talleres, sala de cmputo, sala de Internet y sala de reuniones) puede alquilarlos, generando con ello una economa lo suficientemente interesante como para sostener las actividades culturales gratuitas. Otra estrategia del Centro Cultural CAFAE-SE es la cooperacin con todas las agregaduras culturales que necesitan espacios nuevos para difundir sus culturas y fomentar el intercambio cultural. En estos dos aos de existencia se han logrado importantes convenios de cooperacin con instituciones de mayor trayectoria, demostrando con ello solidaridad y espritu de colaboracin interinstitucional; tambin se organizan actividades cooperativas, lo que permite llegar a un mayor nmero de personas de lo que normalmente se lograra de modo independiente. Actualmente se trabaja de manera conjunta con instituciones importantes en la realizacin de eventos como el Festival Internacional Elcine, con el Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per; la Muestra Internacional de Teatro, con el Instituto Cultural Peruano Norteamericano ICPNA; el Festival Internacional Mirafoto, con el Centro de la Fotografa; el Concurso Metropolitano de Folclor para maestros, con el Centro Cultural El Buen Pastor en Los Olivos, Cono Norte de Lima; y el Festival de Cortometrajes, con el Centro Cultural La Noche de Barranco. El Centro Cultural CAFAE-SE ha observado en el sector la necesidad de espacios de reflexin y dilogo respecto al tema formativo intelectual, adems del potencial artstico inherente a ellos, logrando a travs de esta identificacin realizar proyectos descentralizados como el Congreso Internacional hacia una Cultura Educativa, proyecto sobre la Cultura de la Educacin, cuya realizacin implica la adhesin de otras instituciones, y el Concurso Nacional de
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Msica Criolla EnCantos DiVersos. Las instituciones u organismos nacionales e internacionales que acompaan y avalan son: El Centro Cultural de Espaa, la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (AECI), el Ministerio de Educacin de Espaa, el Instituto Italiano de Cultura, la Alianza Francesa de Lima, las Embajadas de Francia, China, Suiza y Corea, la Universidad Ricardo Palma y la Universidad Alas Peruanas, entre otras.
Estrategias
Poltica cultural definida. Operacin interna como centro de convenciones. Rentabilizacin del espacio fsico. Poltica de gratuidad. Relacin con medios de difusin. Convenios de cooperacin con instituciones educativoculturales nacionales e internacionales. Auspicios y patrocinios.
Resultados de gestin
En marzo del 2004 se recibi la visita de 10,595 espectadores y se proyect para el 2005 un crecimiento del 20% anual. Los resultados superaron lo previsto, alcanzando un crecimiento de 312%, con la visita de 43,661 personas en todas las actividades programadas para el ejercicio de ese ao. (Ver Anexo 2) El Centro Cultural CAFAE-SE Jos Mara Arguedas ha realizado un total de 247 actividades culturales en el 2005. (Ver Anexo 3) Equipo de trabajo Un elemento importante para la conformacin del equipo de trabajo fue descubrir la vocacin de servicio pblico de los profesionales que acompaan al director, sustentado en una experiencia profesional en el mundo del arte ms all de la especializacin profesional que pudieran tener. La estructura de este equipo es: un Director, un Asistente de Direccin y Produccin, una Secretaria de Direccin, una Auxiliar Administrativa, una persona a cargo del rea de Marketing y Coordinacin de Actividades, una persona para Prensa e Imagen Institucional, un encargado de Comunicaciones e Informtica (Proyecto Mediateca), un encargado de Audio y Video y un encargado
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de Mantenimiento y Logstica. Estas nueve personas constituyen un grupo pequeo para el funcionamiento de una institucin cultural, pero su compromiso y dedicacin han logrado metas importantes y gran eficiencia en el trabajo. (Ver Anexo 4) Programas culturales Los programas culturales son muy amplios, tales como la plstica, artes visuales, cine, teatro, msica y literatura, separados por las lneas o franjas de accin:
Difusin artstica
Cine club, Video nacional, Msica de Mircoles, Presentaciones de libros, Conversatorios, Galera No Galera, Festival de danza, Concurso criollo.
Formacin de formadores
Talleres, seminarios, conferencias, congresos internacionales. Infraestructura El Centro Cultural est ubicado en un distrito privilegiado de la ciudad (San Isidro), lo que le da una contradictoria y doble lectura al pblico usuario: por un lado, est inserto en el crculo cultural de la ciudad, ya que San Isidro, Miraflores y Barranco son distritos que tienen, por tradicin, una fuerte vida cultural; por el otro se observa un distanciamiento con los trabajadores del sector educacin, ya que stos viven en su mayora en distritos mucho ms populares. Sin embargo, su ubicacin resulta estratgica para la oferta cultural, pues a travs de la Va Expresa y la Avenida Arequipa, arterias principales de Lima, se puede acceder al Centro Cultural fcilmente. De ah que el 2005 se haya iniciado una campaa de descentralizacin de las actividades culturales, con el objetivo de insertar a la vida cultural a los trabajadores del sector sin descuidar el posicionamiento ascendente que el Centro Cultural CAFAE-SE est logrando. El edificio fue creado y diseado para albergar principalmente proyectos de capacitacin docente, pero a partir de la gestin de la actual direccin ha sufrido cambios en sus instalaciones
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sin desestimar los espacios destinados a talleres. Hoy en da cuenta con un auditorio para conferencias, 4 talleres para capacitaciones con capacidad de para 120, 50 y dos para 20 personas respectivamente, una galera de arte, una biblioteca mediateca, un caf restaurante y dos espacios para actividades escnicas. Todos estos ambientes tienen los requerimientos tcnicos que las capacitaciones y los discursos escnicos y visuales contemporneos necesitan. (Ver Anexo 5) Presupuesto El presupuesto estimado para el Centro Cultural en estos dos aos de gestin ha sido variable. (Ver Anexo 6) ANEXOS
Anexo 1 Estructura Jurdica
Mediante el D.S. N004-SC-67 se adecu a cada Ministerio las normas del Reglamento del Estatuto y Escalafn del Servicio Civil en lo relacionado a la aplicacin de los fondos provenientes de las multas que se imponen a los servidores pblicos por inasistencia y tardanzas injustificadas en sus labores administrativas. Estas multas son mensuales y con ellas se constituy un fondo especial intangible destinado exclusivamente a asistencia y premio de estmulo a los servidores pblicos, razn por la cual se hizo necesario la expedicin de normas que reglamentaran la aplicacin del fondo, al que deban sujetarse los Organismos del Sector Pblico Nacional. Mediante el D.S. N006-75-PM-INAP se dispuso que el Director General de Administracin o quien haga sus veces, solicite al Banco de la Nacin la apertura de una cuenta corriente para el fondo al que se denomin Fondo de Asistencia y Estmulo de los Trabajadores del Sector Educacin, el que sera utilizado solamente para: asistencia familiar; apoyo de diversas actividades recreativas, deportivas, artsticas y culturales de los trabajadores y de sus familias; premios honorficos en funcin a la evaluacin semestral; inversiones que pasarn a constituir propiedad de los trabajadores de la Administracin Pblica; becas, financiamiento de estudios o tesis profesionales; aportes para programas conjuntos de dos o ms organismos pblicos. Adems, se estableci la conformacin y
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funcionamiento del CAFAE, precedida siempre por el titular del pliego presupuestal; siendo los miembros del directorio responsables de controlar los depsitos efectuados en el Fondo de Asistencia y Estmulo y dems funciones. Mediante la Ley N23326 se restableci el Fondo de Asistencia del Sector Educacin, el cual deba ser adecuado a lo normado por el D.S. N006-75-PM-INAP. Para tal fin se expidi el D.S. N029-81-ED, que faculta al Ministerio de Educacin a dictar normas y procedimientos para la conformacin del Comit de Administracin del Fondo de Asistencia y Estmulo, conforme a la naturaleza y funciones propias del Ministerio de Educacin. De esta manera se conforma y consolida el CAFAE perteneciente al Sector Educacin, CAFAE-SE, aprobndose por Resolucin Ministerial N169-98-ED el Reglamento Interno del CAFAE-SE y Sub CAFAES de los Trabajadores del Sector Educacin, el cual a la fecha se encuentra vigente. De esta manera, el CAFAE-SE recibe fondos, los administra de un modo gerencial, lo que le permite generar una rentabilidad, la misma que a la fecha le ha dado la posibilidad de crear las cinco unidades de ejecucin antes mencionadas, adems de tener una poltica cultural sostenible para poder cumplir con los objetivos trazados.
Anexo 2 Pblico visitante Cuadro No. 1
130 Cuadro No. 2
131 Anexo 3 Actividades
112 Proyecciones de pelculas internacionales. 46 Proyecciones de pelculas nacionales. 12 Exposiciones de arte en la Galera No Galera. 18 Conciertos de msica. 1 Congreso internacional. 6 Charlas y conversatorios. 23 Cafs literarios. 2 Presentaciones de libros. 8 Actividades extraordinarias. 1 Concurso de folclor para maestros a nivel metropolitano. 1 Concurso criollo para maestros a nivel nacional. 17 Talleres y seminarios.
Anexo 4 Organigrama
DIRECCION
SECRETARIA ADMINISTRACIN (Pendiente)
ASISTENTE DE DIRECCION Y PRODUCCION
AUXILIAR ADMINISTRATIVA
IMAGEN Y PRENSA
COORDINACION
ACADEMICA
AUDIO Y VIDEO
MANTENIMIEN TO Y LOGISTICA
MEDIATECA COMPUTO
SALA ESCENICA
SEGURIDAD
PROYECTOS ESPECIALES
132 Anexo 5 Infraestructura
Anexo 6 Presupuesto
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PERUCULTURAL
Por: RAFAEL VARN GABAI1 Contexto En 1999, ao en que se crea el portal Perucultural, ya era comn ver a los jvenes frente a una pantalla de computadora, conectados a la Internet. Los que no tenan el acceso desde sus casas lo hacan a travs de las cabinas pblicas, locales que desde 1994 empezaron a multiplicarse por todo el pas, desde las establecidas como pequeos negocios particulares hasta las gestionadas por universidades, municipalidades y colegios. La Internet responda a las diversas necesidades de informacin y comunicacin de estos jvenes que, sin proponrselo, entraban a uno de los canales ms eficaces de la globalizacin. Las pginas web que aparecan en las pantallas haban sido creadas bsicamente en los pases desarrollados. Sin embargo, muchas de las empresas privadas ms importantes del Per haban empezado a reconocer el valor de la Internet haca ya un tiempo y consideraban perentorio tener pginas web propias. Para entonces, va esta reciente actualizacin tecnolgica, ya se ofertaba una serie de bienes y servicios. En cuanto a las entidades culturales, la posibilidad de tener una pgina web que proyectara sus respectivas imgenes al mundo gener menos entusiasmo. Muchas de estas instituciones mostraron una
1. Administrador General de la Fundacin Telefnica del Per.
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marcada reticencia. Al parecer, la novsima tecnologa digital de la informacin tambin poda desconcertar y, a veces, inhibir. La creacin de PERUCULTURAL Sin embargo, no todas las instituciones del mbito cultural ignoraron las ventajas de la Internet como vehculo para mostrarse virtualmente ms all de cualquier frontera geogrfica. En 1995, la empresa Telefnica del Per, a travs de un Patronato que se convertira luego en la Fundacin Telefnica del Per, empez a brindar apoyo a algunas instituciones relacionadas con el quehacer cultural, tales como el Museo de Arte de Lima, el Proyecto Sipn, el Museo Nacional de Arqueologa, Antropologa e Historia del Per, el Museo Larco, la Biblioteca Nacional y el Instituto Nacional de Cultura, entre otras. A partir de 1998, una de las formas de apoyo a estas instituciones fue la realizacin y puesta en lnea de sus pginas web. Estas pginas fueron colocadas en la Internet y se las poda encontrar en forma independiente, pero no haba nada que las vinculara ms all del hecho de ser promovidas y mantenidas por una misma entidad. Este aislamiento entre s no convena a ninguna. Por esta razn, en 1999, la Fundacin Telefnica consider la necesidad de agruparlas en un portal, encargndose a partir de ese momento de las tareas que acarrea este tipo de comunidad virtual. El portal Perucultural se cre entonces bajo la siguiente premisa: las pginas web que estaban en lnea se potenciaran mutuamente si pasaban a formar parte de un bloque de contenidos semejantes o afines. De esta manera, el pblico objetivo se movera en un mismo mbito, sin tener que saltar de una direccin a otra. En este sentido, se estaba asumiendo la premisa de funcionamiento de los portales: la difusin de un solo portal implica la difusin de todas las pginas que lo componen. Al mismo tiempo, tambin se ofreca al visitante una variedad de actividades como las que habitualmente congrega un centro cultural, trasladndose este concepto a la Internet. Constituido el portal con las web existentes, ste se fue ampliando a medida que se entraba en contacto con otras instituciones, cuyas web eran igualmente promovidas por la Fundacin Telefnica. El
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portal tambin empez a albergar pginas desarrolladas en base a CDs multimedia (Los Incas, Sipn, Chavn, entre otras) que la Fundacin estaba produciendo en respuesta a la demanda de informacin acerca de estas culturas precolombinas. Los contenidos de estos CDs fueron desarrollados por prestigiosos historiadores y arquelogos como la Dra. Mara Rostworowski, el Dr. Walter Alva y el Dr. Luis Lumbreras, entre otros. El criterio de inclusin de las web en el portal estaba determinado por un objetivo: mostrar, como en un amplio mosaico, el patrimonio cultural del Per. Utilizando las nuevas tecnologas de la informacin era factible colgar textos, fotografas, videos, recorridos virtuales y animaciones que ofrecan una imagen de la cultura peruana. Hoy en da, el portal alberga ms de 60 pginas web (ver anexo) y se ha convertido en un verdadero centro cultural virtual. En l, los usuarios pueden encontrar desde un catlogo de 20,000 textiles del Museo Nacional de Arqueologa, Antropologa e Historia del Per, un catlogo de 35,000 piezas del Museo Larco, el catlogo completo del Archivo Fotogrfico Courret perteneciente a la Biblioteca Nacional del Per, que cuenta con 52,000 placas fotogrficas, diversas culturas precolombinas (algunas ya mencionadas) hasta una Gua del Cusco y una revista gastronmica. Asimismo, las personas que buscan bibliografa sobre literatura, ciencias sociales o artes plsticas pueden recurrir a los catlogos en lnea de las bibliotecas del Centro de Estudios Literarios Antonio Cornejo Polar, del Instituto de Estudios Peruanos o del Museo de Arte de Lima, respectivamente. Hay un hecho importante que debe ser remarcado y que constituye un valor de fondo de Perucultural: el idioma que utiliza. Cuando se lanz el portal, los contenidos en idioma espaol eran muy escasos. Ahora, a partir de la creacin de Perucultural, los usuarios de cualquier espacio hispanohablante pueden acceder a uno de los pocos portales culturales escritos en su idioma nativo. Al perfeccionarse los buscadores, especialmente Google, dieron a los usuarios la posibilidad de acceder a la informacin de modo directo, sin tener que pasar por las pginas principales de las web o de los portales. Bastaba con escribir el trmino de bsqueda para
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que en la pantalla apareciera una relacin de accesos directos a la informacin solicitada. A veces el usuario ni siquiera se enteraba del nombre de las pginas de donde obtena su informacin. Era necesario, entonces, crear contenidos propios, capaces de atraer al usuario a la pgina principal del portal o home, desde donde se pudiera tener un panorama de todos los recursos del portal. Fue as que se cre la cartelera de Perucultural (informacin sobre actividades de cine, teatro, danza, conferencias, etc.) que, por satisfacer una necesidad del usuario promedio, lo atraa hacia la pgina principal del portal. Con el mismo criterio se pusieron en lnea fondos de pantalla y servicios como el buscador del diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola. Tambin se llevaron a cabo algunos concursos. A fin de promocionar los nuevos contenidos del portal se inici el envo de boletines electrnicos quincenales a los usuarios que los solicitaran. Esto ayud a mantener un pblico constante en el Per y en el extranjero. Dificultades afrontadas Durante la primera etapa del proyecto la experiencia en el rea de la Internet fue muy escasa y no haba diseadores preparados para las exigencias visuales de una pgina web, puesto que en los institutos superiores y universidades no existan cursos de especializacin sobre el tema. Se trabaj entonces con diseadores grficos de empresas del Grupo Telefnica en el Per, que fueron adaptndose y aprendiendo en el camino a lidiar con el nuevo medio. Una pgina web es considerada amigable cuando su navegacin permite la bsqueda rpida de informacin en el menor nmero de pasos posible. Cul es la mejor estructura web para que el usuario pueda navegar con mayor facilidad? No haba tcnicos que respondieran en la prctica a esta pregunta. Este aspecto tambin se fue resolviendo en el camino. Una de las dificultades ms frecuentes (y que contina presentndose) es el desencuentro en el dilogo entre los especialistas (arquelogos, muselogos, historiadores, etc.) de las instituciones que conforman el portal y los diseadores y/o programadores. Ambos manejan lenguajes tan especficos que les es arduo ser permeables
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para entender los requerimientos del otro. Fue entonces necesario hacer una labor de traduccin. Los autores de los contenidos tuvieron que enfrentarse a su propio estilo al redactar los textos para la web. Ellos estaban acostumbrados a una escritura sostenida o extensa, propia de una publicacin impresa, mientras que la web demandaba textos sucintos y sencillos. Tuvieron que asumir tambin, y sa fue una de las tareas ms difciles, que en una web la lectura no es lineal o correlativa, pgina por pgina. El usuario busca la informacin de la seccin que requiere sin pasar por las dems. El texto de cada seccin, por lo tanto, debe tener la mayor independencia posible de los textos de las otras secciones y no es posible introducir comentarios tales como segn lo sealado en el captulo anterior o como probaremos en la pgina siguiente. Muchas de las instituciones que solicitaron o aceptaron apoyo para la elaboracin de su pgina web encontraron que, al momento de realizarlas, no tenan organizada su propia informacin. Hasta entonces, no haban tenido necesidad de sistematizar la informacin de su institucin en funcin de una exposicin pblica de sus actividades. Fue necesario tiempo y prolongadas reuniones en las que se trabaj la sistematizacin de la informacin para generar la debida documentacin que aparecera en la web. Cabe mencionar, finalmente, una dificultad que todava subsiste: en muchos casos, las instituciones olvidan hacerse cargo de las actualizaciones y del mantenimiento de su pgina web una vez que sta ha sido puesta en lnea. Prevalece el criterio de lo impreso: el trabajo se da muchas veces por finalizado con la publicacin. Y, como es bien sabido, en la web la vida es la permanente renovacin de los contenidos. Balance Si bien es cierto que en el Per, como proverbialmente se menciona, no existe una poltica cultural slida planteada por el Estado, debe reconocerse que en la prctica hay un importante trabajo de instituciones pblicas y privadas en favor de la cultura nacional.
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Las carteleras culturales de los diarios muestran una cantidad de eventos que envidiara un pas con mayor inversin en cultura. En este contexto, Perucultural reconoce que ha tenido logros importantes, algunos de los cuales se sealan a continuacin: Resulta valioso que se haya logrado mostrar en espaol parte considerable de la cultura peruana a un pblico muy vasto, va Internet. Los usuarios pueden encontrar en el portal creaciones desarrolladas en el Per desde los tiempos prehispnicos hasta los actuales. Adicionalmente, como en el caso de las web dedicadas a los museos y zonas arqueolgicas, se ha provocado visitas presenciales de los usuarios a estos lugares. Esto es ms notorio en el rea del turismo cultural, donde los visitantes muchas veces organizan sus circuitos despus de tomar conocimiento de los lugares de su inters a travs de las web. Por ltimo, la mayor exposicin de las instituciones culturales y sus fondos materiales y documentales ha generado un mayor intercambio acadmico y de inters general con el pblico nacional y extranjero, lo que ha resultado en un notable incremento en los pedidos de informacin por correo electrnico y, eventualmente, presenciales. En resumen, transcurridos casi siete aos desde su creacin, Perucultural se ha convertido en lo que podra llamarse un centro cultural virtual por las diversas funciones que cumple. Al haberse convertido en un referente en el mbito cultural peruano en la Internet, reconocidas instituciones culturales del pas solicitan su incorporacin en el portal, dado el prestigio alcanzado por esta iniciativa. En atencin a la importancia de su propuesta, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas le concedi en 1999 el Premio a la Creatividad Empresarial, en la categora de Recreacin y Cultura, y el buscador Yahoo consider la web Los Incas entre las cinco web en espaol ms importantes del ao 2003. Actualmente, el portal forma
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parte del Directorio Mundial de la UNESCO. Recientemente la pgina web elaborada para el Museo Larco obtuvo el segundo lugar en el Premio INFOLAC Web 2005 a los Mejores Museos en Lnea de Amrica Latina y El Caribe en la categora Museos de Difusin. Pero ms que las distinciones, es el considerable nmero de visitantes (350,000 visitas mensuales en promedio en el ao 2005, llegando a picos de ms de 500,000 en algunos meses; de estas visitas, ms de la mitad proviene del extranjero) el que le otorga a Perucultural la categora de portal necesario. Financiamiento Un proyecto como Perucultural no genera ingresos. En algn momento se pens en la posibilidad de vender publicidad para contribuir con el sostenimiento del portal, pero la iniciativa no prosper porque no se encontr una frmula que fuese atractiva para el anunciante comercial. Sin embargo, se siguen evaluando nuevas modalidades de publicidad que puedan generar ingresos para apoyar el mantenimiento del portal de manera que se asegure su sostenibilidad. De 1999 a diciembre de 2006, la Fundacin Telefnica habr invertido cerca de 4.5 millones de soles en el portal Perucultural2. ANEXOS Pginas web que componen www.perucultural.org.pe
Machu Picchu
el
portal
Perucultural,
http://www.machupicchu.perucultural.org.pe Pgina sobre Machu Picchu, con textos preparados por el Dr. Luis Lumbreras. Incluye animaciones, videos, mapas, galera de imgenes y bibliografa, entre otros. Cuenta con versin en ingls.
2. Nota del autor: Agradezco la inestimable colaboracin de Micaela Chirif en la administracin de Perucultural desde su inicio, as como en su contribucin para la redaccin del presente caso.
140 Sicn
http://sican.perucultural.org.pe Pgina web del Museo de Sicn, en Lambayeque. Incluye una amplia galera de imgenes, vista panormica del bosque de Pomac y amplia informacin sobre la exhibicin.
Museo Nacional de Arqueologa Antropologa e Historia del Per
http://mnaah.perucultural.org.pe Uno de los ms importantes museos peruanos. Concentra informacin sobre los perodos prenca, inca, colonial y republicano. Incluye archivo histrico y registro de 20,000 textiles.
Museo de Arte de Lima
http://museoarte.perucultural.org.pe Museo especializado en el arte prenca, inca, colonial y republicano. Dispone de la mejor biblioteca peruana de arte y ofrece cursos, cine, tienda, servicios de restauracin y conservacin, etc. Incluye programacin de las exposiciones del museo.
Museo Arqueolgico Rafael Larco Herrera
http://museolarco.perucultural.org.pe Museo arqueolgico que alberga la coleccin privada de arte prehispnico ms grande del mundo. Conserva, restaura y difunde su coleccin. Cuenta con versin en ingls.
Museo de la Electricidad
http://museoelectri.perucultural.org.pe Museo que recoge la trayectoria histrico-cultural de la electricidad en el Per. Destacan el paseo en tranva elctrico y su centro de documentacin. Incluye galera de fotos y consejos para el ahorro de energa.
Museo Raimondi
http://www.museoraimondi.org.pe Web que incluye un amplio catlogo de acuarelas, libros y publicaciones del clebre viajero italiano Antonio Raimondi. Incluye tambin las rutas de sus viajes por el Per y unos fondos de pantalla.
141 Museo del Banco Central de Reserva del Per
http://museobcr.perucultural.org.pe Web que presenta las cuatro reas temticas del museo: numismtica, arqueologa, pintura peruana contempornea y arte popular. Adems, tiene bajo su responsabilidad el Tribunal Mayor de Cuentas. Incluye galera de imgenes, planos del museo, actividades, entre otros.
Buque Museo Yavar
http://proyectoyavari.perucultural.org.pe Extraordinaria historia de la motonave Yavar (1862) en el lago navegable ms alto del mundo, el Titicaca, en Puno. Incluye galera de imgenes.
Museo de Arqueologa y Antropologa de San Marcos
http://museoarqueologiasanmarcos.perucultural.org.pe Fundado en 1919, es el primer museo peruano de arqueologa dedicado desde su aparicin a la investigacin. Incluye publicaciones y galera de fotos.
Museo Nacional de la Cultura Peruana
http://museodelacultura.perucultural.org.pe Museo que pone especial atencin en las manifestaciones de la cultura popular. La pgina cuenta con sumillas de las exposiciones temporales y una hermosa galera fotogrfica.
Museo de Puruchuco
http://museopuruchuco.perucultural.org.pe Museo de sitio de una construccin prehispnica, ubicada en Lima, que fue restaurada bajo la direccin de Arturo Jimnez Borja. Incluye fotos del proceso de restauracin.
Museo de Sitio de Pachacamac
http://pachacamac.perucultural.org.pe Santuario dedicado a la deidad ms importante de la costa del Per. Incluye fotos de las labores de restauracin, revista Urpiwachac e informacin arqueolgica sobre la zona.
142 Huaca Pucllana
http://pucllana.perucultural.org.pe El Parque Histrico Cultural Pucllana es resultado del afn cientfico de rescatar, conservar e investigar la Huaca Pucllana como uno de los monumentos ms importantes de la ciudad de Lima. Incluye informacin arqueolgica especializada.
Huaca Malena
http://huacamalena.perucultural.org.pe Proyecto arqueolgico que trabaja programas de identidad cultural con escolares. En el sitio, estudiado inicialmente por el Dr. Julio C. Tello y Toribio Meja Xesspe, se han encontrado hermosos textiles Wari.
Museo Compaa de Bomberos ITALIA No. 5
http://museobomberos.perucultural.org.pe Primer y nico Museo de Bomberos Voluntarios del Per. Incluye la historia de la Compaa de Bomberos en el Per desde 1868, adems de un archivo de fotografas antiguas, video y cartilla de consejos prcticos.
ICOM
http://icom.perucultural.org.pe Institucin sin fines de lucro que busca promover y difundir la labor relacionada a actividad de los museos. La pgina cuenta con un completo directorio de los museos en el Per clasificados por departamento e incluye -para descargar- el Cdigo de Deontologa Profesional del ICOM.
Museo de Arte Precolombino
http://map.perucultural.org.pe Importante museo cusqueo, cuyas piezas son famosos conos del arte precolombino. Incluye una amplia galera y cuenta con versin en espaol, ingls y francs.
More Ferarum
http://moreferarum.perucultural.org.pe Revista de literatura. Incluye cuatro nmeros.
143 Derroteros de la Mar del Sur
http://derroteros.perucultural.org.pe Publicacin anual especializada en temas de historia martima y naval iberoamericana. Artculos, noticias, comentarios de libros y una opcin para descargar nmeros anteriores.
Revista Andina
http://revistandina.perucultural.org.pe Publicacin del Centro de Estudios Andinos Bartolom de las Casas. Rene artculos, debates, comentarios y notas, entre otros.
Hueso Hmero
http://huesohumero.perucultural.org.pe Publicacin semestral dedicada a las artes, letras y humanidades. Incluye ndice de los nmeros anteriores y buscador.
Umbral
http://umbral.perucultural.org.pe Revista plural que rene colaboraciones de autores consagrados y entrevistas, poemas, fragmentos y otros. Los artculos pueden descargarse en Word.
Ajos y Zafiros
http://ajosyzafiros.perucultural.org.pe Revista de literatura. Incluye artculos, ensayos, traducciones y crticas con la posibilidad de descargar el archivo.
Los Incas
http://incas.perucultural.org.pe Pgina sobre los incas, con textos preparados por la Dra. Mara Rostworowski. Incluye animaciones, videos, mapas, galera de imgenes y bibliografa, entre otros. Incluye versin en ingls.
Ciudad Inca del Cuzco
http://ciudadinca.perucultural.org.pe Esta web invita a los usuarios a realizar una visita por la capital del Tahuantinsuyo, siguiendo paso a paso su desarrollo urbanstico, desde el pequeo poblado original hasta la majestuosa ciudad sagrada, que
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deslumbr a los conquistadores. Los textos han sido elaborados por el arquitecto Santiago Agurto.
Exposicin de Mario Urteaga
http://mariourteaga.perucultural.org.pe El pintor cajamarquino Mario Urteaga mantiene una primaca indiscutible entre los pintores peruanos de tema indgena. Esta web est basada en la exposicin que organizara la Fundacin Telefnica. Incluye cronologa, galera de obras selectas y ensayos, entre otros.
Choqequirau
http://choqequirau.perucultural.org.pe Informacin sobre el Santuario Histrico y Ecolgico de Choqequirau, el lugar en el que se refugiaron los ltimos incas. Incluye una galera de fotos.
Los Mochicas
http://losmochicas.perucultural.org.pe Texto completo de la obra Los Mochicas escrita hace ms de 60 aos por Rafael Larco Hoyle (1901-1966). El texto se encuentra disponible en formato PDF y est acompaado de gran cantidad de fotografas. Incluye galera de fotos.
Chavn
http://chavin.perucultural.org.pe Amplia informacin sobre la cultura Chavn: agricultura, litoescultura, cermica, metalurgia, etc. Incluye gran cantidad de fotos y videos
Ojo Verde
http://ojoverde.perucultural.org.pe Amplia informacin sobre las cosmovisiones y los grupos indgenas de la selva peruana. Incluye cuadro de familias lingsticas y fotos.
La Tumba y Ornamentos del Seor de Sipn en 3D
http://sipan.perucultural.org.pe Pgina que permite conocer los recintos de Sipn, e informa sobre la cultura Mochica y las excavaciones realizadas en la zona. Incluye
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simulacin en 3D del evento funerario del Seor de Sipn. Los textos han sido elaborados por el Dr. Walter Alva.
Exposicin de Elena Izcue
http://izcue.perucultural.org.pe Informacin sobre la exposicin organizada por la Fundacin Telefnica, en la que se recogi la vida y obra de esta pionera en el uso de motivos precolombinos en el diseo de telas, papelera, pauelos, loza, etc.
Exposicin de Srvulo Gutirrez
http://servulo.perucultural.org.pe Exposicin del notable pintor (1914-1961). Cuenta con resea biogrfica y fotografas de diversas obras.
Exposicin Fotogrfica de Billy Hare
http://billyhare.perucultural.org.pe Muestra del trabajo realizado por este destacado fotgrafo peruano en sus 25 aos de labor artstica. Incluye portafolio.
Exposicin de Vinatea Reinoso
http://vinatea.perucultural.org.pe Exposicin del notable artista arequipeo. Incluye biografa, testimonios, obra pictrica y bibliografa relacionada, entre otros.
Concurso de Artes Plsticas
http://www.fundaciontelefonica.org.pe/cap Concurso que convoc la Fundacin Telefnica entre 1997 y 2001, dirigido a artistas egresados de las Facultades, Escuelas e Institutos de Bellas Artes de todo el pas. Incluye bases del concurso y catlogo de los finalistas de las ediciones anteriores.
Restauracin de la Catedral del Cusco
http://www.fundaciontelefonica.org.pe/catedral Fotos de los trabajos llevados a cabo para la restauracin integral de la Catedral del Cusco. La intervencin de bienes muebles e inmuebles a lo largo de cinco aos requiri un aporte de un milln de dlares.
146 Gua del Cusco
http://guiadelcusco.perucultural.org.pe La ms completa gua del destino turstico ms importante del Per. Ms de 800 fotos, un atlas interactivo, gua de hoteles y servicios, historia cultural de la regin, fiestas, tradiciones y mucho ms.
Vuelo Milenario
http://terraincognita.perucultural.org.pe/vuelo Expedicin en globo aerosttico sobre el Cusco, el Colca, Paracas, etc. Incluye galera de fotos.
Terra Incognita
Fotografas de los territorios menos conocidos del continente americano. Incluye diarios de las expediciones emprendidas y galeras de fotos. http://terraincognita.perucultural.org.pe/
Catlogo Museo Larco
http://catalogomuseolarco.perucultural.org.pe Inventario de ms de 35,000 piezas de cermica mochica del Museo Arqueolgico Rafael Larco Hoyle. Incluye bsqueda por categora y palabra clave.
Archivo del Museo Nacional de Antropologa, Arqueologa e Historia del Per
http://museonacional.perucultural.org.pe/archivo Una de las colecciones documentales ms importantes del pas en historia del Per e Hispanoamrica. Documentos que van del siglo XVI al XIX.
Archivo Fotogrfico Courret
http://courret.perucultural.org.pe Perteneciente a la Biblioteca Nacional, este archivo rene 54,000 fotografas de Eugne Courret tomadas en Lima entre 1865 y 1940. Base de datos con buscador.
Genealoga Peruana
http://genealogia.perucultural.org.pe Proyecto de la Biblioteca Nacional complementario del proyecto del
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Archivo Courret que busca convertirse, con la participacin de todos, en la principal referencia genealgica peruana. Incluye buscador.
Archivo General de la Nacin
http://agn.perucultural.org.pe En esta web se puede consultar la gua de los documentos que guarda el AGN. Incluye galera de firmas y documentos.
Textiles del MNAAHP
http://textiles.perucultural.org.pe Inventario de 20,000 textiles prehispnicos del museo con registro fotogrfico y ficha tcnica. Permite bsquedas.
Consejo Nacional de Danza
http://cndanza.perucultural.org.pe Institucin sin fines de lucro, cuyos objetivos son la difusin, informacin y apoyo a todas las iniciativas en favor de la danza. Incluye breve resea de grupos profesionales y talleres, as como un directorio de la danza en el Per.
Centro de la Fotografa
http://centrofotografia.perucultural.org.pe Espacio que busca contribuir con la educacin, discusin y difusin del medio fotogrfico. Incluye programa de actividades de la galera, portafolio y revista con artculos para descargar, entre otros.
Terapias de Arte
http://terapiasdearte.perucultural.org.pe Asociacin que busca estimular la teraputica a travs del arte y sus manifestaciones. Incluye galera de imgenes y artculos relacionados con el tema.
Galera Virtual
http://galeriavirtual.perucultural.org.pe Exposicin virtual que rene a Oscar Chambi, Peruska Chambi, Ricardo Espinosa, Joaqun Rubio y Renzo Uccelli bajo el ttulo Retratando al Per. Incluye muestra fotogrfica y portafolio de cada fotgrafo.
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Instituto de Estudios Peruanos
http://iep.perucultural.org.pe Entidad dedicada a la investigacin en Ciencias Sociales. Promueve la investigacin y difunde el conocimiento a travs de sus publicaciones. Incluye catlogo de biblioteca y publicaciones.
Instituto Nacional de Cultura
http://inc.perucultural.org.pe Organismo dedicado a la ejecucin descentralizada de acciones de preservacin, formacin y difusin cultural que propicien la participacin de la poblacin y convoquen al sector pblico y privado a colaborar activamente. Incluye relacin de filiales a nivel nacional, proyectos y talleres, entre otros.
Instituto de Estudios Histrico Martimos del Per
http://insmar.perucultural.org.pe Asociacin que busca fomentar y salvaguardar los estudios sobre el mar peruano y la historia martima y naval. Incluye informacin sobre la importante obra de la Historia Martima del Per, as como un catlogo electrnico.
Centro de Estudios Literarios Antonio Cornejo Polar
http://celacp.perucultural.org.pe Promueve estudios e investigaciones literarias, en especial sobre el pensamiento y los escritos de Antonio Cornejo Polar y la literatura peruana y latinoamericana. Cuenta con un buscador de publicaciones del Centro.
Patronato Lampa
http://patronatolampa.perucultural.org.pe Institucin dedicada a la promocin y desarrollo de la provincia de Lampa. Incluye proyectos, ensayos y artculos sobre la provincia, as como galera de imgenes.
Direccin Regional del INC-Piura
http://incdepiura.perucultural.org.pe Incluye fotografas de la coleccin de oro de Fras, el circuito turstico de Piura y las culturas Vics y Talln, as como acuarelas del Obispo Martnez Compan.
149 Literatura Peruana del Siglo XX
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/literatura/index.htm Informacin sobre poetas y narradores peruanos del siglo XX. Reseas biogrficas, poemas, fragmentos de textos y enlaces.
Jorge Eduardo Eielson
http://eielson.perucultural.org.pe El mayor y ms completo espacio sobre la obra de uno de los poetas y artistas plsticos peruanos ms importantes y admirados. Incluye poemas, entrevistas, textos crticos y galera de imgenes, entre otros.
Geografa del Per
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/geografia La primera y nica pgina web de geografa del Per. Presenta un panorama completo del medio ambiente, la poblacin y los recursos naturales del Per.
Historia del Per
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp Pginas web que revisan la historia del Per por periodos. Incluye galeras de imgenes, bibliografa y glosario.
Entremeses
http://entremeses.perucultural.org.pe Revista virtual dedicada a explorar la cocina peruana e internacional. Incluye recetarios.
Las Nazarenas y el Seor de los Milagros
http://senordelosmilagros.perucultural.org.pe La historia completa del culto al Seor de los Milagros. Incluye visita al templo y altar virtual para realizar peticiones.
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AUTORES Y ASESORES ACADMICOS
BENAVENTE GARCA, EDWIN. Es Arquitecto por la Universidad San Antonio Abad del Cusco. Particip en la elaboracin de los lineamientos para la formulacin del Plan Maestro del Centro Histrico de Cusco. Fue Gerente Tcnico de la Unidad de Gestin del Santuario Histrico de Machupicchu y encargado de la Direccin del Instituto Nacional de Cultura de Cusco. Fue Coordinador del Proyecto Maras del Programa Patrimonio Ciudadana y Desarrollo INC-UNESCO-Municipalidad de Maras. Es Director Nacional de Registro y Estudio del Patrimonio Histrico del Instituto Nacional de Cultura. CARRASCO CAVERO, CARMEN TERESA. Es Licenciada en Antropologa por la Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga. En Ayacucho ha sido directora del Instituto Nacional de Cultura y del Archivo Departamental. Posteriormente en Lima fue Jefa del Archivo de la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE). Actualmente se desempea como Jefa del Archivo General de la Nacin. CHIRINOS LAZO, ROXANA Tiene una Licenciatura en Literatura y una Maestra en Museologa. Fue fundadora y directora del Museo de Arte Contemporneo de Arequipa. Se desempea como periodista cultural para la web agenciaperu. Colabora con artculos periodsticos en la prensa nacional. Se encarga de la conservacin, preservacin y difusin del archivo fotogrfico de los Hermanos Vargas.
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ELERA ARVALO, CARLOS GUSTAVO. Es Licenciado en Arqueologa por la Pontificia Universidad Catlica del Per y Doctor en Arqueologa por la Universidad de Calgary, Canad. Ha sido director de Investigaciones y de Museografa del Museo de la Nacin. Es director del Museo Nacional de Sicn en Ferreafe. GUERRA CHIRINOS, DIANA. Es Magster en Gestin Cultural por la Universidad de Barcelona y Bachiller en Humanidades con Mencin en Historia por la Pontificia Universidad Catlica del Per. Tiene adems Diplomas de postgrado en Cooperacin Cultural Iberoamericana y en Polticas Culturales, ambos por la Universidad de Barcelona. Forma parte del Consejo Asesor del Mster en Conservacin, Gestin y Difusin del Patrimonio de la Universidad Oberta de Catalunya. Actualmente es Directora General de Promocin y Difusin del Instituto Nacional de Cultura del Per y docente en varias universidades del pas. HOYLE MONTALVA, ANA MARA. Es Licenciada en Arqueologa por la Universidad Nacional de Trujillo, con estudios de post-grado y maestra en Arqueologa Social en la Universidad del Estado de Nueva York en Binghamton, Estado Unidos de Norteamrica y la Universidad Internacional de Andaluca, Espaa. Es actualmente Directora de Sitios del Patrimonio de la Humanidad del Instituto Nacional de Cultura del Per. Ha ocupado otros cargos de Direccin dentro de la misma institucin. Fue coordinadora general de la formulacin del Plan Maestro de Conservacin y Manejo del Complejo Arqueolgico Chan Chan. LUNA BRICEO, ALFREDO M ARTN. Es Ingeniero Civil por Pontificia Universidad Catlica del Per, Master en Direccin de Empresas Constructoras e Inmobiliarias por Universidad Politcnica de Madrid y Diplomado en Direccin Estratgica de Empresas de la Universidad del Pacfico, Lima. Es un ejecutivo de experiencia en la gestin de proyectos, entidades no lucrativas, patrocinios y en la elaboracin de programas estratgicos. Es gerente del Centro Cultural de la Pontificia Universidad Catlica del Per. MAVILA UGARTE, ERNESTO. Es Arquitecto por la Universidad Nacional de Ingeniera. Desde su incorporacin a la Universidad de Piura,
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en Piura, en 1976, ha sido profesor de Dibujo Tcnico en la Facultad de Ingeniera, de Introduccin a las Artes y de Metodologa del Estudio en la Facultad de Ciencias y Humanidades. Ha sido tambin miembro de la Direccin de la Facultad de Ciencias y Humanidades, Director de Estudios de la Universidad y Vicerrector. Actualmente es Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la misma Universidad. Cuenta con amplia experiencia en la prctica de la arquitectura, que ha ejercido ininterrumpidamente por ms de treinta aos. MENDOZA CANTO, CARLOS. Es productor y gestor cultural. Estudi en la Escuela Nacional Superior de Arte Dramtico y en el Instituto Peruano de Administracin de Empresas. Fue asistente de direccin y productor del Teatro Nacional del Instituto Nacional de Cultura. Es director del Centro Cultural CAFAE-SE Jos Mara Arguedas institucin de los trabajadores del Sector Educacin. MORALES DASSO, ALICIA. Es actriz y productora egresada de la Escuela de Teatro de la Universidad Catlica del Per. Fund el grupo ENSAYO, trabajando como actriz y productora en sus montajes. Es Directora Ejecutiva del Centro Cultural de la Universidad Catlica del Per y del Festival Latinoamericano de Cine de Lima. PANCORVO CORCUERA, JORGE. Es Ingeniero Industrial por la Pontificia Universidad Catlica del Per. Obtuvo su maestra en la Escuela de Graduados de Darden, de la Universidad de Virginia, Estados Unidos de Norteamrica. Es Director del Programa de Alta Direccin del PAD - Escuela de Direccin de la Universidad de Piura. Es profesor visitante de universidades en Colombia, Mxico, Brasil, Argentina. Se desempea como consultor y asesor de empresas. Es autor del libro Organizaciones de Servicios: Conceptos, Operatividad y Gestin. STOK CAPELLA, JOS RICARDO. Es Licenciado en Administracin de Empresas, por la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Es Doctor en Ciencias Econmicas y Empresariales por la Universidad de Navarra, Espaa. Adems de su actividad acadmica y de consultora, ha sido Decano de la Facultad de
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Ciencias Econmicas y Empresariales y Administrador General de la Universidad de Piura. Es consultor y asesor de diversas empresas. Actualmente es Director General del PAD Escuela de Direccin de la Universidad de Piura. VARN GABAI, RAFAEL. Es Doctor en Historia por la Universidad de Londres y Bachiller en Ingeniera Industrial. Se ha desempeado en puestos ejecutivos en la empresa privada as como en organismos culturales y editoriales. Ha sido Director del Museo Nacional de Historia. Tiene diversas publicaciones sobre historia del Per y sobre la conservacin del patrimonio documental de la nacin. Actualmente es Administrador General de la Fundacin Telefnica del Per.
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CASOS DE GESTIN CULTURAL EN EL PER

se termin de imprimir en el mes de julio de 2006 por encargo del Instituto Nacional de Cultura del Per. Tuvo una tirada de dos mil ejemplares. Forma e Imagen Empresa Grfica
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Gestion Cultural Peru Casos

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CASOS DE GESTIN CULTURAL

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PRESENTACIN DE LA UNIVERSIDAD DE PIURA

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PROYECTO MARAS: UNA EXPERIENCIA DE GESTIN CULTURAL PARTICIPATIVA

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Componente IV. Sostenibilidad y participacin ciudadana

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Cuadro N1: Presupuesto general

Cuadro N 2: Entidades participantes en el proyecto

Comunidades Campesinas de Misminay y Chequereq

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Cuadro N3: Opinin de la poblacin respecto al proyecto

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37 Cuadro N5: Identificacin de valores patrimoniales

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EL ARCHIVO GENERAL DE LA NACIN

1. Jefa del Archivo General de la Nacin.

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Inauguracin del Archivo Central del AGN.

47 Anexo 2 Logros en infraestructura

distrito de Pueblo Libre: - Habilitacin de 6 aulas. - Ambientes administrativos. - Bibliotecas y laboratorio.

local del Correo de Lima. Archivos Pblicos S/.45,690

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Presupuesto Institucional Modificado del 2003 al 2005 Recursos ordinarios

5. Gasto corriente 6. Gastos de capital Total en soles

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Presupuesto Institucional Modificado del 2003 al 2005 Donaciones y transferencias

Donaciones y transferencias 2004 26,325 2005 16,176

Actividades - Inauguracin del Auditorio Ral Porras Barrenechea en la sede principal.

Desarrollo del AGN en materia de infraestructura.

Fortalecimiento del Sistema Nacional de Archivos.

Modernizacin e implementacin de tecnologa avanzada.

de trmite documentario. - Informatizacin de los Registros de Inmigrantes Extranjeros.

Reconocimiento y salvaguarda de los derechos de los trabajadores.

Desarrollo y fortalecimiento archivstico institucional.

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MUSEO DE ARTE CONTEMPORNEO DE AREQUIPA

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1. Directora General de Promocin y Difusin Cultural del INC.