Pr-Reitoria de Extenso

PIBEX

PLANO DE TRABALHO

1 Identificao
Aluno(a)

Adenilton Pereira de Barros

Orientador(a)

Jany Santos Souza Goulart

Ttulo do Projeto/Programa do orientador(a)

O Visual e o Concreto no Ensino da Geometria: Uma Abordagem Sobre a Observao, Estudo e Construo de Objetos Geomtricos com a participao de Alunos da Rede Pblica de Ensino de Feira de Santana.
Ttulo do Plano de Trabalho do aluno(a)

O Ensino da Geometria atravs de Materiais Reciclveis

Palavras-chave (mximo de 5)

Geometria, Ensino, Meio Ambiente e Materiais Reciclveis

Justificativa

( mximo 1.000 caracteres)

A geometria atualmente uma das disciplinas em que os alunos da rede pblica de ensino sentem mais dificuldades no aprendizado. Esse fato acontece, na maioria das vezes, porque os prprios professores possuem dificuldades e s vezes no conseguem tornar os contedos de geometria mais significativos, tornando o ensino cada vez mais tradicional. Essa situao gera certa omisso, por parte dos professores, no ensino da geometria nos anos finais do ensino fundamental, fazendo com que os alunos sintam muitas dificuldades nos anos seguintes. Na busca de diminuir a deficincia do aprendizado de geometria nas escolas da rede pblica de ensino, em particular no Colgio General Osrio, que pretendo aplicar o projeto O ensino de geometria atravs de materiais reciclveis para que os alunos dos anos finais do ensino fundamental (6 ao 9) aprendam e sintam mais interesse de estudar a geometria. Para que isso seja possvel sero usados materiais reciclveis (caixas, latas, garrafas e etc.) de forma que os contedos sejam discutidos para que os alunos possam associ-los com objeto de seu cotidiano e o que mais importante despertar um olhar crtico e consciente em relao ao meio ambiente. Assim, eles podero trabalhar com o manuseio de materiais reciclveis, aprendendo, assim, a respeitar o meio ambiente como tambm a aplicao e associao da geometria com esses materiais, criando um clima de distrao, flexibilidade, conscincia e dinamismo durante o processo de ensino e aprendizagem.
Caracterizao do Plano de Trabalho como uma ao extensionista
O Plano de trabalho intitulado como O Ensino de Geometria atravs de materiais reciclveis, tem um carter extencionista, pelo fato de ser aplicada fora da universidade, no caso, a comunidade em questo que se refere a alunos do Ensino Fundamental II do Colgio Estadual General Osrio, localizado na Rua Castro Alves no Municpio de Feira de Santana que estejam entre o 6 ao 9 ano. Assim, este plano quando aplicado alm de ajudar o bolsista na experincia como extencionista ainda ir contribuir com a comunidade externa, j que os mesmo so alvo do que o plano de trabalho prope, ou seja, aplicao do projeto/plano.

Referencial Terico

(Situar o trabalho no contexto de sua rea de conhecimento mximo 2.500 caracteres)

O ensino da Geometria que nas escolas de rede pblica defasado e vem passando por dificuldades que s so descobertas quando os alunos esto no ensino mdio ou at mesmo no nvel superior e que na grande maioria das vezes isso acontece pela forma com que passada como visto em (PEREIRA, ET AL, SANTOS, p.1, 2005):
Na maioria das vezes, esse contedo passado ao aluno, pura e simplesmente, sem preocupao com a importncia de suas aplicaes tanto no cotidiano, quanto na vida escolar e profissional do educando, acarretando, assim, diversos problemas ao mesmo.

Como visto no trecho acima que reala e continua afirmando que o ensino da geometria esta principalmente concentrada na forma em que passado o contedo para os alunos que o plano de trabalho O Ensino da Geometria atravs de Materiais Reciclveis, prope um ensino significativo, dinmico e flexvel. Os resultados insatisfatrios do ensino-aprendizagem no s da geometria como tambm de outras reas da matemtica so citados nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs,1996): Outro
fato que chama a ateno que o pior ndice esta atrelado ao campo da Geometria

A deficincia dos alunos com a geometria se da principalmente por causa da maneira mecnica e tradicional em que os contedos esto sendo abordados segundo (PEREIRA, ET AL apud LINDQUIST e SHULTE, 1994, p.16):
Com muita freqncia, a geometria ensinada de maneira mecnica, considere-se, por exemplo, o fato de que a soma dos ngulos internos de um tringulo 180. Freqentemente esse fato estabelecido atravs da generalizao do resultado das medies dos ngulos e de alguns tringulos ou o que pior, apenas se passando a informao aos alunos.

O plano de trabalho O ensino da geometria atravs de materiais reciclveis que prope um ensino palpvel o qual os alunos tero oportunidade de ter uma relao Visual e Concreta com elementos da geometria atravs de matrias reciclveis que possuem caractersticas para que haja um melhor entendimento dos alunos. Tambm compactuamos com afirmao de (NIVEN, 1994, p.18): A
geometria uma matria visual, de modo que as figuras so de importncia fundamental para seu aprendizado.

Alm de proporcionar um ensino um ensino mais significativo para o aluno o projeto tambm possibilita ao mesmo uma viso de cidado com olhar crtico e consciente do meio ambiente pelo fato dos mesmos estarem ligados diretamente a materiais reciclveis e por se tratar de muitos serem ainda novos facilitando assim a conscientizao ambiental segundo (CARVALHO, 2001,p.23):
Consideremos que as crianas que esto em fase de desenvolvimento cognitivo, supe-se que nelas a conscincia ambiental pode ser internalizadas e traduzida em comportamento de forma mais bem sucedida que nos adultos que, j formados, possuem um repertorio de hbitos e comportamentos cristalizados e de difcil reorientao.

Objetivos geral e especficos

Objetivo Geral
Desenvolver a capacidade de visualizao geomtrica, apresentando o abstrato e o concreto interligando ao mundo que nos cerca.

Objetivo Especfico
Propiciar o ensino da geometria de uma maneira mais dinmica e palpvel. Desenvolver no Aluno um olhar crtico e consciente sobre o Meio Ambiente. Mostrar para o Aluno que a geometria esta aplicada no cotidiano, a exemplo dos materiais reciclveis.

A aplicao do projeto se dar em trs etapas: Planejamento das aulas semanais. Busca dos materiais reciclveis. Desenvolver a atividades usando materiais reciclveis junto com os alunos. Os planejamentos das aulas ocorrero em um dia da semana em que haver reunio com a professora orientadora e outros colaboradores do projeto, para trabalhar e planejar as aulas mediante os contedos de geometria que os alunos sentem mais dificuldade. Buscaremos materiais reciclveis que mais se aplicam com o contedo que ser estudado naquela aula para que haja melhor percepo e entendimento dos alunos em relao ao contedo. Apresentar os contedos de geometria de forma dinmica e flexvel, sempre consultando os alunos sobre suas opinies e criticas. Principalmente buscando sanar dvidas dos mesmos e s depois comearemos a trabalhar com o manuseio do material reciclvel que foi escolhido para a aplicao do assunto a ser estudado. Vejamos um exemplo de como ir ser trabalhado esse material reciclvel: Ao trabalharmos com conceito de paraleleppedo, iniciaremos com algumas questes para levantamento de conceitos prvios: O que ? Quantas faces contm? Quantos vrtices? Como se calcula rea, permetro e volume? Uma exemplificao de uma atividade : Outro exemplo de aplicao dos contedos geomtricos atravs de matrias reciclveis ser a partir do uso de canudos para se ensinar noes de ngulos, esse ensino se decorrer da seguinte maneira, o aluno ir manusear o canudo que servir como representaes de retas quando essas retas se cruzarem vamos obter a representao de quatro ngulos j que, pela definio, tm que o ngulo a regio criada pela abertura entre duas semi-retas, ento estas sero representadas por canudos e quem ir criar e analisar essas aberturas ser os alunos de acordo com o contedo que ser dado. Depois de feita essas perguntas, comearemos a explicar e ensinar de maneira mais flexvel, tentando sanara as duvidas existentes sem deixar a aula se tornar cansativa, tradicional e repetitiva. Aps a explicao e socializao do assunto ensinado hora de trabalhar com o material reciclvel que foi escolhido: uma caixa de creme dental, pois se assemelha e possui as caractersticas de um paraleleppedo. Assim, poderemos incentivar os alunos a manusear, descobrir e comparar as caractersticas e definies estudadas com a do objeto que eles tm em mos alm de estimul-los a fazer clculos de rea, permetro e volume usando as medidas reais do objeto (caixa de creme dental) e uso de rguas.

Metodologia Descrio dos caminhos a serem percorridos para o desenvolvimento do Plano de Trabalho.

A aplicao do projeto se dar em trs etapas: Planejamento das aulas semanais. Busca dos materiais reciclveis. Desenvolver a atividades usando materiais reciclveis junto com os alunos. Os planejamentos das aulas ocorrero em um dia da semana em que haver reunio com a professora orientadora e outros colaboradores do projeto, para discutir as aulas mediante os contedos de geometria que os alunos sentem mais dificuldade. Buscaremos materiais reciclveis que mais se aplicam com o contedo que ser estudado naquela aula para que haja melhor percepo e entendimento dos alunos em relao ao contedo. Apresentar os contedos de geometria de forma dinmica e flexvel, sempre consultando os alunos sobre suas opinies e criticas. Principalmente buscando sanar dvidas dos mesmos e s depois comearemos a trabalhar com o manuseio do material reciclvel que foi escolhido para a aplicao do assunto a ser estudado. Vejamos um exemplo de como se poder trabalhar com material reciclvel: Ao trabalharmos com conceito de paraleleppedo, iniciaremos com algumas questes para levantamento de conceitos prvios: O que ? Quantas faces contm? Quantos vrtices? Como se calcula rea, permetro e volume? Uma exemplificao de uma atividade : Outro exemplo de aplicao dos contedos geomtricos atravs de matrias reciclveis ser a partir do uso de canudos para se ensinar noes de ngulos, esse ensino se decorrer da seguinte maneira, o aluno ir manusear o canudo que servir como representaes de retas quando essas retas se cruzarem vamos obter a representao de quatro ngulos j que, pela definio, tm que o ngulo a regio criada pela abertura entre duas semi-retas, ento estas sero representadas por canudos e quem ir criar e analisar essas aberturas ser os alunos de acordo com o contedo que ser dado. Depois de feita essas perguntas, comearemos a explicar e ensinar de maneira mais flexvel, tentando sanara as duvidas existentes sem deixar a aula se tornar cansativa, tradicional e repetitiva. Aps a explicao e socializao do assunto ensinado hora de trabalhar com o material reciclvel que foi escolhido: uma caixa de creme dental, pois se assemelha e possui as caractersticas de um paraleleppedo. Assim, poderemos incentivar os alunos a manusear, descobrir e comparar as caractersticas e definies estudadas com a do objeto que eles tm em mos alm de estimul-los a fazer clculos de rea, permetro e volume usando as medidas reais do objeto (caixa de creme dental) e uso de rguas.

Cronograma (indique, na tabela abaixo, a atividade e o ms previsto para sua concluso)

Meses 6 7

Atividade Planejamento Execuo 1 Execuo 2 Avaliao

1
x

2
x

10

11 12

x x x x x x x

Condies existentes para a execuo do Plano de Trabalho

O presente plano de trabalho O ensino da geometria atravs de materiais reciclveis. um projeto vivel pelo fato de no ter gastos, pois trabalha com materiais reciclveis que no geram nenhum custo alm de influenciar no carter do aluno sobre questes que envolvam educao ambiental, pois os indivduos que estaro envolvidos com a aplicao e elaborao desse plano tero uma conscincia sobre educao ambiental, pois vo esta se deparando sempre com materiais reciclveis e descobrindo a importncia e impacto que esse material pode trazer quando usado de maneira criativa e diferente, alm de tudo como o meio de aprendizagem.

Referncias
PEREIRA, Denise Cristina ET AL SANTOS, Denise Martins. As Lacunas existentes no Ensino da Geometria Plana. Artigo, Minas Gerais 2005. BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica. Braslia, 1996. Disponvel em http://www.zinder.com.br/legislao/pen-fund.htm#matem. NIVEN, Ivan. A Geometria Pode Sobreviver no Currculo do Curso Secundrio? In: Aprendendo e Ensinando Geometria / Mary Montgomery Lindquist e Albert P.Shulte. Traduo: Hygino H. Domingues So Paulo: Atual, 1994. p. 47-58. CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Qual Educao Ambiental? Elemento para um Debate sobre Educao Ambiental e Extenso Rural. Porto Alegre, 2001. p 46. Disponvel em http://www.agroecologia.inf.br/biblioteca/educacao%20ambiental.pdf

Local Local

Data Data

Assinatura do Orientador(a) Assinatura do Proponente