Leticia Bacigalupe Llona 2 Educacin Primaria TIC

La Sociedad de la Informacin como reto y la brecha social como problema La presencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en el mundo de la educacin es hoy una realidad innegable. Cabra calificar de incesante la avalancha de iniciativas empresariales, congresos sobre enseanza, polticas educativas, programas esponsorizados por las grandes corporaciones informticas, etc. Las TIC han revolucionado la economa, los sistemas de comunicacin, las referencias temporales de nuestras actividades e incluso las formas de hacer poltica a escala global. Se trata de cambios importantes. El concepto de Sociedad de la Informacin se ha desarrollado al hilo de la difusin de la globalizacin, trmino que ha tomado una acepcin preferentemente econmica, y cuya principal meta consiste en acelerar la creacin de una economa abierta. Estn cambiando las formas de acceso, utilizacin y difusin de la informacin, las modalidades de comunicacin. En los esfuerzos por reducir la brecha digital el componente econmico tiene un gran peso. La formacin integral en TIC de los docentes y su contribucin para hacer ms prximas las tecnologas a los estudiantes constituye un factor de gran importancia para adaptarnos, no solamente a las tecnologas sino a las caractersticas de la nueva realidad en la que nos desenvolvemos. La tecnologa determina hoy, en buena medida, el actual horizonte social, cultural, poltico e incluso antropolgico.

Las posibles consecuencias del cambio tecnolgico En el ao 1998 Neil Postman dict una conferencia, en el Congreso Internacional sobre Nuevas Tecnologas y Persona Humana: Comunicando la fe en el Nuevo Milenio, con el ttulo: Cinco cosas que necesitamos saber sobre el cambio tecnolgico. Una sntesis de su propuesta puede quedar expresada en forma de tesis, de la siguiente manera: 1.- La cultura siempre paga el precio de la tecnologa; 2.- Siempre hay ganadores y perdedores en el cambio tecnolgico; 3.- Toda la tecnologa tiene una filosofa; 4.- El cambio tecnolgico no es aditivo; es ecolgico; 5.- Los medios de comunicacin tienden a convertirse en mticos. Las cinco tesis formuladas por Postman pueden ser consideradas como argumentaciones que permiten matizar la forma en cmo el cambio tecnolgico impacta en las manifestaciones sociales, econmicas y culturales

de las sociedades contemporneas; de manera que gran parte de su imagen positiva no es el resultado de sus beneficios reales, sino de grandes campaas de marketing.

La innovacin educativa y su vinculacin con la utilizacin de las TIC La incorporacin de las TIC en los proyectos educativos de centros de enseanza debe ir acompaada de innovaciones pedaggicas referidas a diferentes dimensiones como las estructuras y modos de organizacin escolar, los mtodos de enseanza o sistemas evaluativos. La innovacin educativa es un concepto clave ya que se dedican muchos recursos y esfuerzos a propiciar procesos de innovacin en las aulas de los diferentes niveles educativos. Los centros educativos deben integrar las TIC en el currculum.

Comentario crtico En mi opinin, el introducir las TICs en educacin es una cuestin muy importante para favorecer la mejora, avanzar, progresar, facilitar herramientas a los alumnos/as. Es importante innovar en educacin ya que de esta forma no existe un estancamiento de las metodologas, de los mtodos de enseanza. Y por lo tanto, estando en continuo cambio, se favorece el progreso y la mejora da a da. Como he apuntado en el resumen anterior, las TIC han revolucionado la economa, los sistemas de comunicacin, las referencias temporales de nuestras actividades e incluso las formas de hacer poltica a escala global. Por esta razn, al introducir las TICs en las aulas no solo fomentamos el uso de ellas, sino que tambin es una forma de que los nios/as estn al da de cmo nos comunicamos, de cmo progresamos En definitiva, creo que viviendo en la Sociedad de la Informacin debemos estar actualizados y debemos tener un manejo de las TICs adecuado.