SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO 10 PLANEACIONES DE CLASE

DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) PROF CALLETANO VEGA ALEJANDRE MODELO DE PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A)

CIENCIAS I
CIUDAD FECHA DE ENTREGA

PRIMERO
ESC. SEC. TEC. No.

CALLETANO VEGA ALEJANDRE

PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos: Que el alumno: Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Reconozca que la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. Reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. Valore las habilidades y actitudes que aplic Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo. Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnologa. Aplique los conceptos de la biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto. TEMAS: CRITERIO DE EVALUACIN Y ACREDITACION: El valor de la biodiversiad. Exmen (proyecto) 40% Diversas explicaciones del mundo vivo. Tareas 20% Tecnologa y sociedad. Trabajos 10% Proyecto (Temas y preguntas opcionales) Participacin 10% Prcticas de laboratorio 10% Asistencia 10% ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE PERIODO DE DESARROLLO: Elaboracin de proyectos Mapas conceptuales De: Agosto 24 2009 Discusiones grupales con debate dirigido Presentacin de videos (aula de medios) Prcticas de laboratorio Mesas de debate A: Octubre 2009 Prcticas en el saln de clase.

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Prcticas de campo Visitas guiadas Elaboracin de ensayos Comprensin de lectura. Biografas de personajes histricos. Trabajos en equipo. Trabajos en clase (investigaciones, redacciones, cuestionarios, etc)

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CIENCIAS I
BLOQUE TEMA

PRIMERO
SUBTEMA

CALLETANO VEGA ALEJANDRE 1.1 COMPARACIN DE LAS CARACTERSTICAS COMUNES DE LAS SERES VIVOS

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

PROPSITO: Que el alumno identifique, analice y reconozca las caractersticas de los seres vivos; as como tambin la necesidad de preservar la naturaleza, buscando soluciones y analizando las causas de la prdida de la biodiversidad.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora: Cmo diferencas a los seres vivos de los inertes? Los alumnos manifiestan sus ideas y registra en el pizarrn sus participaciones Repractica lectura comentada de la pag. 8 caractersticas de los seres vivos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los alumnos: - Investigan en el texto pag. 8-10, cuales son las caractersticas que distinguen a todos los seres vivos. - Discuten entre ellos para identificar las siete caractersticas y el concepto de ella. - Camparen el cuadro con los dems equipos y en sesin plenaria llegan a conclusiones finales sobre las caractersticas de los seres vivos. ACTIVIDADES DE CIERRE: Los alumnos en equipos elaboran y entregan un reporte en donde conste su

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Investigacin y apuntes Plumas Registro de ideas y observaciones Lpiz Asistencia y participacin Pizarrn

Cuaderno Fichas Pizarrn Marcadores Cartulinas Hojas de mquina Dibujos Videos

Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Fichero Participacin Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, coevaluacin apreciaciones del maestro. Apuntes y notas

Cuaderno

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participacin acerca de: caractersticas de los seres vivos, excursin en la escuela y observaciones microscpicas del agua turbia. Libros Computadora Internet Registro de informacin Apreciacin de la informacin

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CIENCIAS I
BLOQUE TEMA

PRIMERO
SUBTEMA

Calletano vega alejandre 1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIN

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la clasificacin de los seres vivos, as mismo compare y analice aquellas especies que comparten caractersticas similares y el por qu de clasificar a todos los organismos.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Que el alumno de manera individual lleve al saln de clases diez objetos pequeos que tengan en su casa, que sean fciles de transportar. Trabajar en equipos de cinco integrantes, reunirn sus respectivas colecciones y buscarn clasificarlas, utilizando sus criterios. Ver el video Clasificacin (SEC 21) ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una lista de 20 seres vivos y realizar una clasificacin grupal. En el pizarrn hacer una tabla donde se incluyan los principales cientficos involucrados en las clasificaciones. Ver diapositivas y el video de los Cinco reinos de los seres vivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Trabajo en equipo 10 objetos que el alumno traer de su Organizacin casa (broches, joyas, llaveros, Juicios crticos juguetes, etc.) Disposicin al trabajo Iniciativa Actitud cientfica Registro de informacin Pizarrn Registro de informacin Marcadores Participacin Televisin Iniciativa Computadora Trabajo grupal Autoevaluacin, coevaluacin y apreciaciones del maestro. Observacin

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ACTIVIDADES DE CIERRE: El alumno de manera individual investigue cinco niveles taxonmicos y posteriormente escribir algunos ejemplos en el pizarrn para que de manera grupal se analicen semejanzas y deferencias en dichas clasificaciones Las registradas anteriormente. Las registradas en actividades de apertura y desarrollo.

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CIENCIAS I
BLOQUE TEMA

PRIMERO
SUBTEMA

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO COMO PAS MEGADIVERSO.

PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora Por qu crees que en nuestro pas exista gran variedad de seres vivos? Qu tipos de seres vivos conoces? En dnde viven? Cules son las caractersticas del lugar dnde viven? Por qu crees que se estn extinguiendo los seres vivos? Qu actividades puedes hacer para evitar la prdida de la biodiversidad? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: En equipos realizarn un mapa de Mxico, delimitando los ecosistemas y pegar recortes con flora y fauna de cada una El alumno de manera individual investigar factores que originan la prdida de la biodiversidad y elaborar un mapa conceptual Cuento Explicativo de la importancia de la riqueza biolgica de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico. Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Observar la participacin de los alumnos Pizarrn Marcador Lpiz Pluma Hojas de rotafolio Revistas Libros Pritt Estampas Colores Material de investigacin Disposicin al trabajo en equipo en participacin, investigacin, respeto al trabajo de los dems Investigacin Calidad del trabajo Participacin Responsabilidad

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ACTIVIDADES DE CIERRE:
Presentacin al grupo de los trabajos elaborados Escribirn sugerencias para evitar la prdida de la biodiversidad Lluvia de ideas enfatizando la importancia de conservar la biodiversidad de Mxico

Internet Peridicos Mapas

Exposicin Respeto Autoevaluacin Participacin

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CIENCIAS I
BLOQUE TEMA

PRIMERO
SUBTEMA

Calletano vega alejandre 1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO COMO PAS MEGADIVERSO.

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Observacin de videos de la biodiversidad asi como areas del ecosistema local, con la finalidad de que el alumno refuerce y comprenda la importancia de la clasificacin; conozca la gran variedad de especies que habitan en nuestro pas y los compare con otras entidades; as mismo desarrollar la importancia de la conservacin de la biodiversidad. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaborar un cuestionario relacionado con la biodiversidad y la participacin de nuestro pas, utilizando su libro de texto. Realizar la actividad de su libro pag. 24 de manera individual. Y en equipo la actividad de la pag. 26. Dar informacin al grupo de las causas de la prdida de la

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Videos,internet Asistencia Cuaderno Registro de informacin Lpiz Participacin Hojas de mquina Actitud cientfica Apuntes y notas Cuaderno Libro Trabajo en equipo Registro de informacin Iniciativa Registro de grfica

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biodiversidad. ACTIVIDADES DE CIERRE: Que el alumno elabore con sus propias palabras y de manera individual un ensayo basado en la prdida de la biodiversidad; el cual podr ser apoyado con informacin de su libro, de internet y de los apuntes tomados de los videos observados Hojas de mquina Libro Computadora Mquina de escribir Pluma y lpiz Carpeta Evaluacin de manera individual Ensayo escrito con sus propias palabras Contenido Presentacin Puntualidad en la entrega de su trabajo

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Calletano vega alejandre 1.4 IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIN DE LOS ECOSISTEMAS

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Por qu debemos conservar los ecosistemas? Cmo se relaciona la biodiversidad con su medio? Cmo se relacionan los seres vivos de un ecosistema? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se le pedir al alumno que investigue en diferentes fuentes de informacin la distribucin de los ecosistemas terrestres y acuticos. En un mapamundi localizar los diferentes tipos de ecosistema. Cul es la relacin entre clima y la vegetacin del ecosistema? como influir la cantidad de lluvias en la abundancia de la vegetacin? Investiga cuales son los ecosistemas que hay en tu entidad y elige uno. Busca algunos ejemplos de organismos que viven en el ecosistema seleccionado.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Represente la dinmica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentaras y los ciclos del agua y del carbono. Explique por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Pizarrn Registro de informacin Actitud cientfica Iniciativa Apuntes y notas Cuaderno Plumas, colores y lpiz Pizarrn Marcadores Libro Internet Mapas Investigacin Informacin Elaboracin de diagramas Trabajo en equipo Trabajo individual Apuntes y notas Iniciativa

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Clasifica los organismos que encontraste en productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios. Elaboran en una cartulina dos cadenas alimentaras. Consultar como se realiza el ciclo del agua y del carbono. Cmo intervienen las plantas y los animales en el ciclo del agua? ACTIVIDADES DE CIERRE: Elaborar una maqueta de un ecosistema con su trama alimentara. *sealen con flechas amarillas el flujo de energa *Indiquen con flechas negras como pasa el carbono de un organismo a otro *indica el ciclo del agua dentro del ecosistema. Qu desequilibrios provoca la contaminacin en los ecosistemas? Cmo podemos conservar los ecosistemas en Mexico? Cartulinas

Enciclopedias Libros Internet Colores Materiales para la elaboracin de una maqueta.

Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo

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CIENCIAS I
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PRIMERO
SUBTEMA

Calletano vega alejandre 1.5 EQUIDAD EN EL APROVECHAMIENTO PRESENTE Y FUTURO DE LOS RECURSOS: EL DESARROLLO SUSTENTABLE.

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva del desarrollo sustentable.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas.Video de enciclomedia el caso de rio Lerma asi como fotografas antes y despus del ecosistema local

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique el principio general del desarrollo sustentable Identifique algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Reconozca la importancia de la participacin en la promocin del desarrollo sustentable. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Participacin en la lluvia de Enciclopedia, videos, ideas pizarron, colores para Acertividad. identificar verde la

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Propuesta de visita a el ecosistema local Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas de la biodiversidad del edo. De baja california. Realizar un listado de las caracteristicas tipicas de la biodiversidad del edo. Baja calif

montaa, amarillo la meseta y rojo el desierto. Mapa de baja california

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar en diversas fuentes, cuales son las areas naturales protegidas o unidades de manejo ambiental. En equipo, anotaran las diferentes caracteristicas de diversos animales y plantas, en base a la lluvia de ideas. Expliquen el principio general de desarrollo sustentable. En mesa redonda, elaborar propuestas de estrategias que favorezcan el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Justifiquen y reconozcan la importancia de participar en la promocion del desarrollo sustentable. ACTIVIDADES DE CIERRE: Elabore conclusiones, en equipo, encuadraran en sus apuntes y distribuyendo con colores los diferentes tipos de recursos sustentables estudiados. Considerando los fundamentos de desarrollo sustentable, propuestas concretas a desarrollar en la comunidad para la promocin del desarrollo sustentable y de biodiversidad

Enciclopedia Conocimientos previos

Reparticin de roles Argumentacin de propuestas Capacidad de analisis y critica. Disposicin al trabajo en equipo. Presentacion del trabajo. Capacidad de sntesis y sensibilidad

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SUBTEMA

Calletano vega alejandre 2.1.- VALORACIN DE DISTINTAS FORMAS DE CONSTRUIR EL SABER. EL CONOCIMIENTO INDGENA.

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO.

PROPSITO:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno:

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Que el alumno identifique las semejanzas y diferencias en la forma de obtener el conocimiento promoviendo el respeto a las ideas y creencias personales Compare diversas lgicas de construccin del conocimiento acerca de los seres vivos Aprecie la importancia de contar con distintas formas de conocer a los seres vivos. Reconozca distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Libro Registro de informacin y observacin Pizarrn Investigacin y apuntes Marcador Participacin Cuaderno Habilidad de observacin . Hierbas medicinales Cartulina Pegamento Marcadores Se registran los tableros elaborados por cada equipo y la participacin individual. Coevaluacin realizada por el supervisor de cada equipo.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Como experiencia desencadenante se prctica lectura comentada del texto, pag. 40-42 (Distintas formas del saber) Se pide a los alumnos expresen sus inquietudes e ideas sobre los remedios caseros a base de hierbas. Se escriben en el pizarrn sus participaciones siguiendo el cuadro: Enfermedad Remedio. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los alumnos: - Investigan tipo de hierbas que han sido tradicionalmente usados para curar ciertas enfermedades. - Elaboren un tablero de cartulina en donde peguen cada muestra y escriban su uso. - Compartan ante el grupo sus hallazgos y lo discutan y emitan sus conclusiones finales. ACTIVIDADES DE CIERRE: Basada en la lectura previa, el alumno exprese sus deducciones acerca del saber prehispnico sobre los seres vivos. Se pide que identifique las plantas propias del estado con su respectivo uso medicinal. Contribuir a construccin de jardn botnico.

Libro de texto Materiales escolares

Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo

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Calletano vega alejandre 2.2 RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIN: LAS APORTACIONES DE DARWIN

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO

PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano. Que apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante los proyecto, enfatizando en planteamiento de preguntas y el trabajo de equipo.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Visita al museo de el rosario para que el alumno identifique y conozca los diferentes tipos de fsiles como evidencias de evolucin de las especies. Elaboracin de un trptico con la informacin recopilada en la visita. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaboracin de un fsil de manera individual Investigacin bibliogrfica de Darwin y Lamarck analizando sus semejanzas y deferencias. Acerca de la evolucin. Lectura del viaje de Darwin en el Beagle y posterior anlisis. En equipos de cinco desarrollen una relacin de actitudes y habilidades que se practicaron por Darwin en el transcurso de su viaje y posterior a el. Como apoyo de conceptos pueden ser actitud: crtica, analtica, perseverante, investigadora, valiente. ACTIVIDADES DE CIERRE: Elaborar en equipos un mapa de conceptos sobre las ideas, evidencias y observaciones que Darwin utiliz para su teora de la evolucin de los seres vivos. Exponerlo al grupo y discutir de

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Relacione la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Identifique las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconozca las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Registro de informacin y observacin Lpiz Iniciativa Pluma Participacin individual y en equipo Hojas Investigacin y apuntes Colores Yeso Agua Plastilina Aceite vegetal Hojas de rboles, conchas, dientes, caracoles, etc. Libro Internet Cuaderno Cuaderno Mapa Pizarn Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin

Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo

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manera grupal por qu la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural es vlida y aceptada por la comunidad cientfica y la sociedad. Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.

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I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO

2.3RELACION ENTRE ADAPTACION Y SELECCIN NATURAL.

PROPSITO: Que el aluno reconozca la importancia del desarrollar trabajos prcticos y aplique Principios para trabajar el tema de biodiversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de los seres vivos en el mundo. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN actitud

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Presentacin del video de la actividad propuesta en enciclopedia sobre el video la seleccin natural y adaptacin de las especies. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: investigacin de diversas adaptaciones de organismos vivos, en referencia a sus caractersticas de acuerdo a la regin que habita. Investigar sobre la seleccin natural y artificial. Equipos de 6 integrantes, elaborar una clasificacin de caractersticas de algunos organismos, comparndolos de acuerdo al ecosistema donde se desenvuelven. Presentarn las diferencias y caractersticas entre seleccin natural y

RECURSOS DIDCTICOS enciclomedia

Enciclopedias Encarta Libro de texto Enciclopedia Estampas Lminas

Anlisis Interrelacin Diferenciacin Trabajo en equipo Aporte de ideas

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artificial basado en las diferentes especies de conejo. Presentacin de un video sobre la seleccin natural de la palomilla. a) realizar la actividad presente en la enciclomedia ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentar los trabajos relacionados con las diferentes adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente terminado. Explique sus conclusiones a nivel equipo entre la seleccin natural y la seleccin artificial. Fundamente la teora de la evolucin en el contexto de gran diversidad de seres vivos en el mundo (nfasis en la araa) ( pelcula de charlot

Enciclopedia Enciclopedias Lminas Estampas Libros Lpiz Cuaderno Colores

Coevaluacin Autoevaluacin Evaluacin continua

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I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

3.- TECNOLOGA Y SOCIEDAD

3.1 RELACIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA INTERACCIN SER HUMANO-NATURALEZA

PROPSITO: Que alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnologa. Relacione el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de necesidades del ser humano. Reconozca que la ciencia y la tecnologa son los procesos histricos sociales de innovacin y creatividad. RECURSOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN DIDCTICOS

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ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Qu es el descubrimiento y un invento? Cmo se relaciona con la ciencia y la tecnologa? qu beneficios nos aporta? Investigar en Internet algunos inventos que ayuden a mejorar nuestra salud y calidad de vida (hospitales, fbricas, etc.) Realizar una encuesta de cmo era su escuela hace algunos aos y como es actualmente y cuales han sido los beneficios de estos cambios. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Realizar una breve historia sobre la ciencia (videos, lecturas y resumen) en los tres momentos clave de la relacin ser humano-naturaleza (recoleccin y caza, la agricultura y la domesticacin de animales y el desarrollo industrial), investigar acerca de algunos cientficos y sus inventos. Realizar una investigacin sobre el invento del microscopio y sus beneficios Hacer un resumen de cmo el microscopio a permitido el estudio de la clula ACTIVIDADES DE CIERRE: Realizar un dibujo del microscopio y escribir sus nombres. Realizar un prctica de laboratorio para conocer el mecanismo del microscopio (enfoque, iluminacin, etc) Ralizar la observacin de una clula animal y vegetal. Internet Cuaderno Libro Lpiz Colores Cuaderno Videos Internet Libros Enciclopedia Microscopio Laboratorio Laboratorio Microscopio Registro de informacin y observacin Iniciativa Participacin individual y en equipo Investigacin y apuntes

Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin

Investigacin y apuntes
Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.

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SUBTEMA

Calletano vega alejandre 3.2 IMPLICACIONES DEL DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO MICROSCPICO Y DE LA CLULA COMO UNIDAD DE LOS SERES VIVOS.

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

3.- TECNOLOGA Y SOCIEDAD

PROPSITO: Que el alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y el valor de la biodiversidad

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique la importancia de la invencin y desarrollo del microscopio en el descubrimiento de los organismo. Relacione el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances en el conocimiento de las clulas.

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MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Qu importancia ha tenido el descubrimiento del microscopio para el ser humano? Por qu se utilizan aparatos en la ciencia? Por qu el desarrollo tecnolgico del microscopio permiti mejorar el conocimiento de la clula? Qu beneficios trajo el desarrollo del microscopio? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar cuantos tipos de microscopios se han fabricado. Investigar los trabajos realizados por Leeuwenhoek, Robert Hook, Schileiden, Schawnn, Virchow Elaborar una linea del tiempo con las biografas y sus aportaciones. ACTIVIDADES DE CIERRE: Realizar algunas observaciones en el microscopio Se plantearn algunas preguntas: Cmo se ha beneficiado la soc. con la invencin del microscopio? Qu importancia tuvo la tecnologa del microscopio para poder estudiar las clulas? RECURSOS DIDCTICOS Pizarrn Cuaderno Lpiz Pluma ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Participacin

Libros Internet Biografas Enciclopedias

Linea del tiempo

Cuaderno

Laboratorio