PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTO

MODULO I

JESS BOANERGES CAMERO CAMACHO

FACILITADOR

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EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO SENA Regional Huila 2005 FUNDAMENTACIN AL EMPRENDIMIENTO

Por qu contentarnos con vivir a rastras, cuando sentimos el anhelo de volar? Hellen Keller
INTRODUCCION
Las estructuras de mercado, no siempre son eternas, las compaas que lideran un mercado en la actualidad, pueden volverse obsoletas en un futuro, la capacidad de mejorar y adaptarse constituye el principal elemento de generacin de valor en un mundo que cambia constantemente. Todas estas nociones, nos demuestran que para ser emprendedor es necesario tener sueos, saber innovar, buscar oportunidades y trabajar mucho, replanteando constantemente nuestras metas a perseguir y los targets a quienes se debe apuntar. Trabajar por un sueo parecera una cuestin ideal, ser independiente o su propio jefe una bendicin, sin embargo, y como una cuestin extraa en realidad son muy pocas las personas que deciden lanzarse a aventurar con sus ideas, sus proyectos o sus propios negocios; es evidente que el camino es difcil, pero, Por qu las personas no se arriesgan?. La literatura sobre emprendimientos nos presenta casos de personas que a partir de cero, han logrado construir y lograr grandes hazaas. Que hizo a estas personas y que caractersticas se encuentran en los verdaderos emprendedores?. Existe cierto consenso en que los grandes emprendedores cumplen con las siguientes caractersticas: 1. 2. 3. 4. 5. La constancia El sentido de oportunidad o de negocio El conocimiento Responsabilidad personal Capacidad de liderazgo

Si haz decidido desarrollar un emprendimiento, debes ser consciente de que debes cumplir por lo menos con los anteriores requisitos, ya que sacar una idea adelante requiere de estos y muchos factores ms. Las estadsticas sin embargo no son del todo alentadoras, es evidente que en la mayora de las ocasiones es ms posible el fracaso que el xito, cuestin que se da especialmente en el nuevo mundo de los emprendimientos por Internet, sin embargo, si eres una persona decidida, debes tomar este camino puesto que aunque se corren riesgos, los posibles premios a tu labor sern mucho ms altos a los que obtendras como un empleado o un simple cargo medio de una empresa. Generar una nueva oportunidad de generacin de recursos est relacionada con la labor de emprender, palabra que se deriva del francs ENTREPENDE y significa llevar a cabo. Segn James W. Halloran (1997), el emprendedor es aquel que asume el riesgo de obtener beneficios o incurrir en prdidas realizando operaciones empresariales. As, el emprendedor es un empresario que lleva a cabo una aventura, la organiza, busca capital para financiarla y asume el riesgo. Lo anterior, indica la necesidad de explorar en el Ser Humano la estructura compleja de su personalidad que de una u otra forma influye en la orientacin hacia el emprendimiento. En este sentido, a travs del mdulo se desean analizar atributos propios del perfil de un emprendedor. Igualmente, facilitar en los participantes la identificacin y valoracin de estos.

Fundamentacin al Emprendimiento Mdulo I

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OBJETIVO GENERAL
Motivar a los alumnos hacia el emprendimiento y determinar los componentes afectivos, cognitivos y comportamentales asociados con el perfil del emprendedor, mediante un taller participativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Valorar los atributos de la personalidad que caracterizan a un emprendedor: Capacidad para Solucionar problemas, toma de decisiones, gerencia del riesgo, aprobacin social, practicidad, integralidad perceptiva, pensamiento creativo y tolerancia a la frustracin. Construir un escenario de probabilidades de perfil de emprendimiento, mediante el cruce de atributos presentes en los participantes.

CONTENIDO DEL MDULO

1. MI ORIENTACION HACIA EL EMPRENDIMIENTO El yo . Qu atributos poseo? Autodiagnstico - Quin soy yo? Mi misin Mi visin de futuro. 2. PROYECTO DE VIDA Debilidades y Fortalezas Amenazas y Oportunidades Plan de Mejoramiento Proyecto de vida 3. FUNDAMENTACIN AL EMPRENDIMIENTO Emprendimiento y Entorno Empleo Vs Trabajo

METODOLOGIA
El desarrollo de las temticas se efectuar en la modalidad de taller, para lo cual se utilizarn Test, trabajo grupal, lecturas reflexivas y anlisis de experiencias.

1. MI ORIENTACION HACIA EL EMPRENDIMIENTO

El conocimiento de s mismo es la primera condicin para la vida exitosa y reflexivamente vivida. Es la puerta de entrada para la felicidad y la autorrealizacin. Quien no se conoce camina por el mundo a ciegas. Quien no conoce sus propias capacidades no podr aprovecharlas para llevar una vida gozosa y productiva. Quien no conoce sus defectos y limitaciones camina tropezando por la vida en medio de permanentes conflictos y frustraciones. Los seres humanos cada da ampliamos ms nuestros conocimientos sobre el mundo externo, pero lamentablemente somos ignorantes en cuanto al conocimiento sobre nosotros mismos. Vivimos distrados, extrovertidos, alienados y alejados de nuestro mundo interior y de nuestra mismidad. Por ello, es preciso encontrar tiempo suficiente y el lugar adecuado para la reflexin, la meditacin y el dialogo con nosotros mismos. Debemos entonces preguntarnos en forma reflexiva y serena Quien soy? Que podra hacer para mejorar? Como me siento? Cuales son mis programas y proyectos? Como se encuentra mi mundo interior? Lectura para reflexionar:

EL YO

Una mujer estaba agonizando. De pronto tuvo la sensacin de que era llevada al cielo y presentada ante el tribunal. Fundamentacin al Emprendimiento Mdulo I

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Quin eres?, dijo una voz. Soy la mujer del alcalde, respondi ella. Te he preguntado quin eres, no con quin ests casada Soy la madre de cuatro hijos Te he preguntado quin eres, no cuantos hijos tienes . Soy una maestra de escuela Te he preguntado quin eres, no cul es tu profesin Y as sucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no pareca poder dar una respuesta satisfactoria a la pregunta Quin Eres? Soy una cristiana Te he preguntado quin eres, no cul es tu religin Soy una persona que iba todos los das a la iglesia y ayudaba a los pobres y necesitados Te he preguntado quin eres, no lo que hacas Evidentemente, no consigui pasar el examen y fue enviada de nuevo a la tierra. Cuando se recuper de su enfermedad, tom la determinacin de averiguar quin era. Y todo fue diferente. Tu obligacin es SER. No ser un personaje, ni ser un don nadie - porque ah, hay mucho de codicia y de ambicin, ni saber mucho de esto o lo de ms all, - porque eso condiciona mucho - sino simplemente SER. Autor. Anthony de Melo Con base en la lectura EL YO, efecte el ejercicio QUE ATRIBUTOS POSEO? y diligencie los cuadros QUIEN SOY YO?, CUAL ES MI MISION? y VISION DE FUTURO. Ejercicios: 1. CUADRO DE ATRIBUTOS QUIN SOY YO? 2. QUE ATRIBUTOS POSEO? Tmese todo el tiempo para pensar en los aspectos positivos de su personalidad. Las caractersticas personales que lo hacen ser QUIEN ES HOY. Todo el mundo tiene atributos, pero muchas veces no se da tiempo para identificarlos. Instrucciones: Encierre en un crculo las palabras que se relacionan con quin es usted. Piense cmo se ve, su personalidad, su carcter, su intelecto y perspectiva de la vida. Sea tan objetivo y realista como pueda, no su expectativa de vida. Debe describir su realidad, no su ideal de persona. Acepto las situaciones Busco los logros Activo Aventurero Afectuoso Ambicioso Me expreso con claridad Asertivo Atractivo Cuidadoso Carismtico Encantador Jovial Acepto compromisos Misericordioso Seguro Agradable Meticuloso Modesto Vigoroso Clido Persistente Persuasivo Considerado Cooperativo Creativo Dedicado Confiable Decidido Disciplinario Distintivo Dinmico Eficiente Emptico Alentador Emprendedor Divertido Paciente Entusiasta Expresivo Justo Amistoso Tierno Genuino Bondadoso Agraciado Entusiasta Imaginativo Independiente Perspicaz Inteligente Intuitivo Bien informado Lgico Simptico Receptivo Optimista Objetivo Organizado Ordenado Original Extrovertido Preciso Productivo Profesional Veloz Racional Realista Receptivo Jess Boanerges Camero C. Facilitador

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Sereno Emprendedor Me tengo confianza Estable Estimulante Divertido

Servicial Ocurrente Sensible Sociable Espontneo Capacidad de respuesta QUIEN SOY YO?

Tranquilizante Alegre Serio Sincero Hbil Me conozco a mi mismo

Escriba diez respuestas diferentes a la pregunta. Puede responder en trminos de normas de comportamiento, necesidades o sentimientos que son caractersticos de usted. Trate de incluir los aspectos que son verdaderamente importantes para usted como persona, aspectos que si los perdiera, cambiaran radicalmente su identidad y el significado de la vida. En la columna derecha escriba el orden de importancia de cada una de las respuestas. Analice sus respuestas para tomar conciencia de lo que usted es ahora. DESCRIPCION ORDEN DE IMPORTANCIA

CUAL ES MI MISIN? La misin representa nuestra razn de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar y expresar propsitos en la vida. Con base en lo que he hecho en el pasado, lo que soy actualmente y lo que quiere hacer en un futuro. Con estos datos construya un enunciado de Misin. No es un ejercicio fcil, pero lo puede revisar varias veces hasta quedar satisfecho de que en efecto representa lo que quiere hacer en la vida. Mi Misin es:

Mi Visin de Futuro: Por ejemplo, Cules son los propsitos de mi vida? Qu me gustara lograr? En qu me gustara convertirme?

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2. PROYECTO DE VIDA
Hablar de crear un proyecto de vida en ocasiones puede resultar un tanto difcil, ya que existen individuos que creen que su futuro ya est, de alguna manera, determinado por su familia, su lugar de origen, su nivel socioeconmico, alguna carencia afectiva, la suerte, y todo lo anterior limita la posibilidad de planificar. Hay quienes se refugian en ideales y suean utopas polticas, religiosas, morales y cientficas; otros tratan de reeditar continuamente el pasado; algunos ms, viven angustiados por todas las fatalidades que pueden suceder en el futuro. Casi todos los adolescentes y jvenes se encuentran preocupados por su situacin actual y pocas veces se ponen a pensar en el futuro, sin embargo, es importante que en esta etapa del desarrollo, empiecen a reflexionar a cerca de lo que desean para el futuro y cmo lo van a lograr. Con el proyecto de vida, cada persona, grupo y comunidad decide hoy quin ser maana o en un futuro ms o menos lejano, y en qu sociedad quiere vivir. Para planificar su propio proyecto la persona no se debe separar del medio en que vive; necesariamente estn presentes los dos y se condicionan mutuamente. Al elaborar un proyecto de vida surge la necesidad de decidir. La toma de decisiones es un elemento vital en la formacin de proyectos, ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las consecuencias de dichas decisiones. En trminos generales, un proyecto de vida le da un por qu y un para qu a la existencia humana. El proyecto de vida integra caractersticas socioafectivas, ejecutivas y cognitivas. Este permite la planeacin de quin ser usted en el futuro. Adoptar un proyecto de vida como modelo de prevencin, permite considerar temas del mbito personal y social; por ejemplo, el abuso del consumo de bebidas con alcohol. Es todo aquello que se puede llegar a ser y a hacer. Es saber quin soy, cmo soy, y plantear metas a corto, mediano y largo plazos en las diferentes reas de la vida. Permite saber el porqu y el para qu del diario vivir. Es comn pensar que lo nico que debe importar es el presente, porque lo dems resulta demasiado incierto. Es necesario encontrar motivaciones que, adems de vivir nos permitan soar, disfrutar, planificar y alcanzar. Desde luego, s es muy importante vivir en el presente, pero hay que darle sentido basndose en una historia de vida y con un proyecto. El estudio del tema que nos ocupa es importante porque proporciona los siguientes beneficios: Abre el panorama hacia la responsabilidad personal. Rompe con la idea de que las cosas no pueden cambiar. Da valor y fuerza ante el diario vivir y posibilita cambiar una situacin negativa a una positiva. Brinda la posibilidad de tener una vida mejor.

Mis Debilidades y Fortalezas: Anlisis Interno

Debilidades
Mis Amenazas y Oportunidades: Anlisis Externo

Fortalezas

Amenazas
Mi Plan de Mejoramiento: Fundamentacin al Emprendimiento Mdulo I

Oportunidades

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Mi Proyecto de Vida:

EL ARBOL DE LA VIDA 4.-Qu cosas bonitas tengo para dar? (Flores)

6-Qu personas importantes hay en mi vida? (Pajaritos)

3.-Qu metas tengo que aspiro? (Ramas) 5.- Cules han sido mis logros? (Frutos)

7- Cosas de las que debo desprenderme. (Parsitos).

2.-Qu me sostiene en la vida? (Tallo)

1.- Cul es mi Origen? (Races)

1. Races: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2.Tallo:_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. Ramas y Hojas: _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Flores: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5. Frutos: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 6. Pajaritos: ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Fundamentacin al Emprendimiento Mdulo I

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7. Parsitos: ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Vive segn el dictado de tu imaginacin, no de tu pasado Stephen R. Covey.

SUEOS Y ANHELOS
SUEOS: cules son mis sueos, aspiraciones o ideales en la vida? Qu es lo que verdaderamente anhelo? (Descrbalos o Dibjalos).

cules realmente puedo realizar? Qu debo hacer para lograrlos?

cul es el trabajo que puedo desarrollar, como un medio para alcanzarlos?

CAMBIO: Dedo cambiar algo en mi vida para alcanzar mis sueos? (Escribo los aspectos que debo cambiar).

Hay hombres que luchan un da y son buenos. Hay hombres que luchan un ao y son mejores. Hay quienes luchan muchos aos y son muy buenos. Y los hay que luchan toda la vida. Esos son los IMPRESCINDIBLES Bertoltd Brencht.

VISIN FUTURO

METAS A UN AO: ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

METAS A CINCO AOS: _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Fundamentacin al Emprendimiento Mdulo I

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METAS A DIEZ AOS: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

PROPSITOS: Qu me propongo para lograr mis metas? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Estos aos seran muy buenos si: 1. _______________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________________

Las cosas son difciles, simplemente porque no nos atrevemos Jess B. Camero.

LA CARRERA DE LA VIDA
1. Recuerdo cuales son mis principales METAS DE VIDA: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. Qu ACCIONES o ACTIVIDADES debo realizar para alcanzar mis Metas: ACCIONES o ACTIVIDADES A realizar FECHA de Iniciacin FECHA de Terminacin 1. 2. 3. 4. 5. 3. Qu RECURSOS requiero para lograr mis metas y propsitos: DISPONGO los siguientes Recursos (Propios): CONSEGUIR siguientes Recursos (No tengo)

4. Qu OBSTCULOS se pueden presentar y cmo los voy a superar: Enumero los posibles OBSTCULOS: Cmo voy a vencer los obstculos?

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5. Cul es la RECOMPENSA que espero al realizar mi Proyecto de vida?

Al que vive en esta poca e insiste en creer que puede portarse como si viviera en el pasado, le ocurre lo mismo que el que mira hacia atrs y camina hacia delante: Acaba tropezndose y partindose la cabeza Csar de Echargue.

3. FUNDAMENTACIN AL EMPRENDIMIENTO Emprendimiento y Entorno Colombia, un pas para la creatividad

Mi nombre es Francisco Hernndez, tengo 28 aos, soy egresado de la tercera promocin del ao 1998, del programa Tecnologa en Administracin Hotelera del Centro de Formacin Nacional de Hotelera, Turismo y Alimentos del SENA en la ciudad de Bogot. Mientras estaba en mi perodo de formacin abrigaba muchas ilusiones y sueos que esperaba concretar cuando pudiera desempearme laboralmente en alguna empresa o entidad del sector hotelero o de algn rea afn. A medida que se aproximaba mi graduacin comenc a averiguar con amigos, familiares y conocidos la posibilidad de buscar un puesto de trabajo. Acud a los Centros de Informacin para el Empleo del SENA y agot todas las posibles instancias sin obtener nada en concreto. Por fin me gradu, todava no estaba preocupado, pasaba el tiempo y presentaba hojas de vida y entrevistas y en ninguna parte poda obtener trabajo. En alguna ocasin pude realizar un reemplazo temporal por un amigo que sufri un accidente de trnsito, pero l era casado y aunque tuve la oportunidad de quedarme con el trabajo no me pareci correcto quitarle su puesto. Este trabajo fue lo nico que pude adicionar en mi hoja de vida como experiencia laboral. Pasaron las semanas, meses y aos, me volv un lector compulsivo de todos los clasificados que aparecan en el peridico, con cierta frecuencia acuda al Centro de Informacin para el Empleo del SENA, pero haba muchas personas buscando un puesto de trabajo, las ofertas eran pocas y, frecuentemente, mal remuneradas. De un momento a otro ya haban pasado cuatro aos desde mi graduacin y todava no consegua trabajo. Con la lectura del peridico pude informarme sobre las dificultades de la economa y del sector hotelero y sus reas afines, pero aunque entenda la situacin del entorno econmico, social, poltico y dems, nada de esto poda menguar mi desesperacin por no poder realizarme profesionalmente, y a mis 28 aos tena que depender econmicamente de mis abuelos, quienes fueron los que me criaron, y de su pensin de jubilacin deben hacer malabares para multiplicar sus pocos ingresos. En una de mis visitas al Centro de Informacin para el Empleo del Sena puede enterarme, a travs de una cartelera, de una invitacin a un Curso de Creacin de Empresas, sin demora acud a inscribirme al evento pensando que muchas personas asistiran y no quera perder esta posibilidad, que aunque nunca la haba contemplado, se haba constituido en mi nica opcin frente a mi panorama. El primer da del curso haba todo tipo de personas: egresados del Sena, profesionales que haban sido despedidos de entidades oficiales por procesos de reestructuracin, profesionales universitarios y tecnlogos. A medida que fue avanzando el curso, pude establecer que mi situacin era casi similar a la de los dems. Uno de los talleres del curso consista en plantear una iniciativa empresarial, a la que se le deba realizar un plan de negocio. Nuestro equipo estaba conformado por un tecnlogo de alimentos y un contador con especializacin en finanzas que haba salido en un recorte de personal. Luego de un anlisis de nuestros conocimientos definimos una empresa de Provisin de Alimentos para empresas y guarderas. Al principio la idea pareca extraa, pero a medida que estudiamos el medio, con amigos que laboraban en algunas empresas y con algunas guarderas, encontramos que nuestra iniciativa poda tener gran potencial. Hoy, seis meses despus de culminar el curso, puedo decir que nuestra idea de negocio es una realidad. Actualmente tenemos treinta guarderas y cinco empresas como clientes. Al principio tuvimos muchas

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dificultades pero ahora son aspectos que hemos aprendido a superar y gerenciar. Hoy nuestro negocio cuenta con 15 empleados. Reviso mi historia y lamento no haber contemplado el tema de la creacin de empresas desde que estaba estudiando. Hubiera podido aprovechar los cuatro aos que perd buscando un trabajo que nunca lleg, pero tambin reconozco que si no hubiera sido porque llegu a una situacin tan apremiante en mi vida, no hubiera asumido con seriedad y compromiso la oportunidad que se me brind en el tema de crear una empresa. Algunos compaeros me preguntan: qu consejo pudiera darle a otros estudiantes?, y lo nico que puedo decir es: aprovechen al mximo su tiempo, aprendan de su entorno, de las condiciones econmicas y sociales que los rodea y asuman seriamente el compromiso de ser gestores de su propio empleo. Elementos para la reflexin:

Se identifica usted con esta historia? Qu es lo que ms le llama la atencin? Qu hara usted estando en la situacin de Francisco Hernndez? Necesita usted vivir la misma experiencia para tomar la decisin de crear su propia empresa?

Las realidades siempre cambian y con ellas se abren opciones, esto significa que las posibilidades se multiplican y favorecen nuestro desarrollo como personas en el mbito laboral. Significa tambin que las opciones de hoy empezaron a ser diferentes y que la mirada tiene que dirigirse hacia otros lugares, que el cambio nos afecta directamente y que debemos asumirlo con una actitud abierta, dinmica y receptiva. Ahora bien, piensa por un momento que por las razones anteriormente expuestas hoy no existen muchas opciones en el empleo que tradicionalmente conocamos, pero existen muchas opciones en el nuevo empleo. El nuevo empleo est en la creacin de empresas, esto significa que cada uno de nosotros asume y emprende su desarrollo. Al crear empresas buscamos materializar en unidades productivas, creadas por nosotros mismos, productos y servicios de excelente calidad que sean innovadores, creativos y que puedan proyectarse a futuro a otros pases. Muchas veces imaginamos cmo nos gustara vivir, lo que nos gustara ser y tambin lo que no nos gustara ser, ni vivir. Quizs algunos soamos con emprender un da nuestra propia empresa.

Empleo Vs Trabajo
Construyendo oportunidades para las generaciones del futuro Segn estudios recientes realizados por El Fondo de Poblacin de las Naciones unidas (UNFPA), dentro de 17 aos en Colombia habr una explosin demogrfica de jvenes entre los 15 y 24 aos, los cuales estaran en edad de recibir educacin media, superior y oportunidades de empleo. Este Fondo de las Naciones Unidas llama a esto "Una oportunidad demogrfica" no vista en aos recientes. Actualmente y basados en el ltimo censo de poblacin, (1993) se estima que la poblacin joven de Colombia ubicada dentro de este rango alcanza unos 8.000.000 (ocho millones), cifra que puede estar subestimada dada la fecha de elaboracin del ltimo censo. Para el 2020, segn dicho fondo, esta poblacin alcanzar los ms de 9.000.000 (nueve millones) lo cual equivaldra al 16.7% de la poblacin total del pas, proporcin elevada si se compara con pases como: Argentina, Brasil, Chile y Mxico, lo cual pone la situacin demogrfica colombiana por encima del promedio mundial proyectado por las Naciones Unidas. La situacin anteriormente descrita plantea la necesidad que tiene Colombia de prepararse para asumir el reto de poder "atender" este fenmeno con xito. Para nadie es un secreto que la situacin actual del pas pasa por los temas del desempleo, los desplazamientos forzados, el madresolterismo, el SIDA, las altas tasas de homicidio, a lo que se suman las deficiencias de nuestro sistema educativo. Son estos factores los que afectan directamente la poblacin joven de nuestro pas. La directora ejecutiva del UNFPA, Thoraya Ahmed Obaid, en la celebracin del Da Mundial de la Poblacin, envi un mensaje a todos los lderes del mundo invitndolos a escuchar de los jvenes sus preocupaciones y esperanzas y a establecer leyes, polticas y programas que apoyen el bienestar y propicien la participacin de los jvenes y los protejan.

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La estrategia apunta a que en el ao 2020 se elabore un plan que le apueste al desarrollo de polticas y programas hacia la generacin de empleo, la capacitacin y dems factores que puedan garantizar a los jvenes una mejor calidad de vida y al pas una alternativa de viabilidad. Aunque el 2020 parece fuera un futuro lejano, el momento de propiciar un cambio hacia esa poca es ahora. La necesidad est identificada y los diferentes actores sociales debemos hacer parte de un nuevo escenario capaz de construir un mejor futuro para las nuevas generaciones. El siguiente vnculo es un ejemplo de la forma como desde ahora se pueden generar espacios donde los jvenes sean los protagonistas beneficiados a travs de los diferentes programas y polticas gubernamentales encaminados a la creacin de empresas como nueva opcin de vida y de pas.

De la limitacin y la escasez nacen las mejores oportunidades

Las limitaciones que tienen las empresas para seguir creciendo al mismo ritmo de la poblacin nos plantean la necesidad de crear nuevas oportunidades de empleo, bienestar, seguridad y calidad de vida. A continuacin queremos compartir una adaptacin de un famoso artculo escrito por uno de los ms importantes cientficos de nuestra poca: Isaac Asimov. Un cientfico tuvo la idea de inventar una mquina del tiempo que le permitiera transportarse y conocer un poco ms de cerca modos de vida, costumbres y necesidades de una poblacin, que aunque perteneciera a otro tiempo, reflejara las "salidas" creativas a las necesidades de cada poca. En ese fascinante viaje por el tiempo, nuestro cientfico se encontr con un campesino del ao 1895. Al acercarse a l y comenzar una conversacin, el cientfico le dice: Cuntas personas en este pas viven, trabajan y se dedican a las actividades del campo? A lo que el campesino de una manera natural y sencilla respondi: "Aqu, hoy en da, somos cinco millones de habitantes, de los cuales el 80% de las personas se dedica a los trabajos del campo y el 20% restante vive y trabaja en las grandes ciudades". La conversacin transcurri con tranquilidad pero el cientfico qued pensativo ante aquella respuesta que realmente logr sorprenderlo. El campesino, despus de un rato, le hace la misma pregunta, a lo que el cientfico responde con detenimiento... en el 2003 en mi pas somos cuarenta y cuatro millones de habitantes, el 20% de las personas se dedica a trabajos generados en el campo y el 80% vive en las grandes ciudades. Afirmacin que resultaba absurda para el campesino, quien no conceba cmo slo el 20% de la poblacin poda suministrarle al 80% de la ciudad: insumos, respuesta a cada una de sus necesidades y sobre todo recursos que para l eran de vital importancia para la subsistencia de la sociedad. Adicionalmente, no conceba a qu tipo de actividades poda dedicarse tal cantidad de personas en las ciudades. A lo que el cientfico replica: En mi poca existe un sin nmero de nuevos oficios como: ser actor, piloto, deportista, escritor, ingeniero, matemtico, bilogo o artista que, gracias a las nuevas tecnologas, la industria del entretenimiento y las nuevas necesidades han llevado al hombre a ser creativo en la realizacin de sus actividades diarias. El cambio de poca, la escasez de recursos, las nuevas necesidades y las limitaciones de cada tiempo, abren espacios a las nuevas generaciones encargadas de construir un entorno favorable en el que de cada limitacin nazca una oportunidad y de la escasez, abundancia de nuevas ideas que provean las necesidades para cada poca.

Ejercicio Prctico: Ubquese en el ao 2030 y enumere 10 nuevas labores para la poblacin de esa poca. Adems, argumente por qu esas actividades nacen de las limitaciones y la escasez de recursos. Ejercicio Prctico: Haga una lista de 5 actividades generadoras de empleo que hayan aparecido en el mundo durante estos ltimos 10 aos.

El empleo que el pas necesita

El planteamiento a esta situacin es preciso: La gente de nuestro pas debe dirigir su atencin a la idea de ser empresarios como opcin de vida y foco de desarrollo y crecimiento personal y social. Durante mucho tiempo se crey que las grandes empresas eran las responsables de la generacin de empleo, bienestar y satisfaccin, lo cual llev a tenerlas como dolos y la meta era: "La vinculacin con una gran empresa ojal multinacional".

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Hoy esta afirmacin est replanteada, ya que an en economas desarrolladas los procesos de creacin de empleo estn ms asociados a las posibilidades de nuevas empresas que a las ya existentes. Vale la pena resaltar que cuando nos referimos a las nuevas empresas, las concebimos como unidades productivas de gran dimensin, vitales en el desarrollo del tejido empresarial actual, capaces de proyectarse proporcionando crecimiento y desarrollo a la dinmica del pas. El SENA ha decidido, a travs de este programa de formacin en "Pensamiento Empresarial", apostarle a una nueva propuesta que se proyecte hacia el emprendimiento como generador de las empresas que el pas requiere. Cul podr ser el empleo que nuestro pas necesita?

Ms cambios, ms oportunidades
Otro elemento alrededor de la creacin de empresas radica en la presin que genera la competitividad, esto ha obligado a las compaas a concentrarse en las actividades propias de su negocio, dejando a nuevas empresas tareas derivadas de esas actividades Esto es grandioso! Ya que abre espacio al nacimiento de miles empresas que dan agilidad y flexibilidad a travs de su participacin activa en el mercado con nuevos servicios y productos. En el ao 2001 una importante compaa del sector de cueros inici un obligado proceso de reestructuracin, debido a que sus competidores establecieron una agresiva competencia en precios y penetracin de mercados. Esta situacin oblig a replantear la necesidad de continuar ejecutando funciones no propias de su actividad central: la produccin de calzado. Se analiz la importancia de tener internamente el departamento de comunicaciones, el departamento de mantenimiento, el departamento de bodegaje y almacenamiento y contar con una flotilla de camiones propia para la distribucin. Las cifras y las perspectivas futuras con la actual estructura resultaban inviables, el cierre de los departamentos mencionados era necesario para garantizar la sostenibilidad y evitar las amenazas planteadas en el nuevo esquema competitivo. Al mismo tiempo, la empresa era consciente de que cerrar esos departamentos significaba despedir personas. El presidente de la compaa orden ejecutar un plan que garantizara el empleo de las personas pertenecientes a los departamentos que deban abolirse. Uno de los tcnicos del departamento de mantenimiento, en compaa de sus amigos de trabajo, present una iniciativa para crear una nueva empresa especializada en mantenimiento de maquinaria utilizada en la transformacin del cuero. Esta idea fue inmediatamente aprobada por la direccin de la empresa, que se ofreci a facilitar las condiciones y ser el primer cliente de esta nueva empresa. El personal de los otros departamentos tom la misma decisin. Hoy en da, existen cuatro nuevas empresas que generan en su conjunto 250 empleos, 100 empleos ms de los que se generaban en los departamentos que fueron cerrados. Adicionalmente, esta red de trabajo ha hecho que el sistema incremente su productividad en un 25%. Por otro lado, la empresa de cueros necesitaba en su proceso de cambio, implementar herramientas de servicio al cliente para evitar la prdida de los mercados. Ellos no contaban con el conocimiento y luego de una exhaustiva bsqueda de posibles proveedores en esta rea, no encontraron ningn proveedor que supliera las necesidades que en el momento tena la compaa. Nuevamente, la gerencia de la empresa cre un plan para suplir esta falencia. La estrategia consista en hacer una convocatoria abierta para que personas con conocimientos en las reas de servicio al cliente presentaran una propuesta de una nueva "empresa a la medida" de las necesidades existentes en la compaa. Se present una buena cantidad de propuestas, al final naci una nueva empresa especializada en desarrollo de sistemas de servicio al cliente que ayuda a otras empresas a mantener y ampliar sus posiciones en el mercado. El anterior caso es una de las mltiples posibilidades que existen para crear empresa y hacerse empresarios. Al mismo tiempo, debe ser consciente de que el aprovechamiento de estas oportunidades exige de nosotros una actitud de inters y vigilancia permanente. Ejercicio Prctico: Seleccione una empresa real, e identifique 10 nuevas empresas que pueden surgir a partir de necesidades de la compaa seleccionada

Todo lo que nos rodea, todo lo que no existe

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En das pasados un amigo nos cont que haba estado de visita en una prspera regin Colombiana, all su anfitrin lo invit a que hicieran un recorrido por uno de los cultivos de papa que exista en aquel lugar. Cuando lo terminaron de recorrer, nuestro amigo sorprendido por la productividad y eficiencia, le pregunt a su anfitrin cuntas personas trabajan en el cultivo?, a lo que su anfitrin respondi: aqu trabajan 50 personas. Sorprendido el visitante replica: 50 personas y entonces, A qu se dedica el resto de la poblacin de esta regin?, a lo que el anfitrin responde: Te llevar a hacer un recorrido por los diferentes lugares y as te dars cuenta cmo funcionan las cosas aqu. Juntos se dirigen al pueblo en donde comienzan a visitar todas y cada una de las empresas que all se encontraban establecidas. Todas concentradas alrededor de generar valor agregado a la produccin de papa. Te explicar, agreg el anfitrin. La empresa que se encarga del cultivo se dedic exclusivamente a su oficio: "cultivar la mejor papa". De todas formas, existen actividades que deben desarrollarse alrededor de la cadena productiva de la papa. Estas oportunidades son aprovechadas por la gente de la regin para crear empresas que sirven de apoyo a la agroindustria del producto. La empresa "Semillita" se dedica al mejoramiento de la semilla de papa; la empresa "Climap" se encarga de la elaboracin de estudios climticos que ayudan a determinar las pocas de cultivo ms favorables para la produccin; la empresa "Ricuras" est encargada de generar un valor al producto a partir del procesamiento del mismo, all se produce: papas a la francesa precocidas y pur de papa; la empresa "Empak" est dedicada al empaque de la papa en todas sus presentaciones, y la empresa "Distrirrpido" es la encargada de la comercializacin y distribucin de los productos de la zona. Esto, sin contar con otras empresas que se encargan del aprovechamiento de la cscara en la utilizacin de abonos y otras que se encargan de elaborar estudios alrededor del producto.

Movilidad en el interior y en el exterior

Vale la pena ahora, detenernos un momento para indagar sobre otro elemento que ha caracterizado el estilo de vida de los estudiantes en las diferentes instituciones, y es el tema del aprendizaje de una cultura que carece de elementos que le permitan a nuestros estudiantes asumir el tema de la "movilidad", tanto en el mbito interno como externo, como oportunidad de proyeccin. Nuestro pas debe desarrollarse con la premisa de la "Cultura de la movilidad". El estudiante se forma y espera tener un lugar de trabajo lo ms cercano posible a su entorno, la idea de desplazarse le asusta y ms que asumirla como opcin, la mira como un fracaso, "el que se tiene que ir" porque no encuentra posibilidades en su medio. El estudiante prefiere perder una oportunidad en un lugar distinto a su ciudad, a su pas y prefiere seguir esperando lo que posiblemente no llegar. Esta carencia alrededor del tema de la movilidad ha generado desbalances en la medida en que las personas se forman en las grandes ciudades y pretenden quedarse all, aunque las necesidades y las oportunidades se encuentren en otro lugar. La movilidad no slo es fsica, es tambin mental, en este sentido se debe desarrollar la capacidad de asumir y enfrentar el cambio para mantenerse vigente en los entornos competitivos. De acuerdo con lo anterior, renase con sus compaeros y trate de responder las siguientes preguntas: 1. Qu entiende por movilidad? 2. Qu herramientas de apoyo necesitara para ser una persona que haga parte de la cultura de la movilidad? Solucin Este problema debe ser resuelto desde sus conocimientos, experiencias y puntos de vista.

Todos los Jvenes deben conocer el mundo del trabajo.

En el entorno actual las personas deben emprender algo, o la formacin tradicional no establece una diferencia valiosa para su escenario productivo. Existe en nuestro medio una cantidad de jvenes que no tienen idea que afuera hay un mundo para el trabajo. Dentro de las razones que se consideran fundamentales para sustentar esta afirmacin encontramos:

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1. Muchos de los jvenes no tienen oportunidad de incursionar en el sistema educativo, y si la tienen no se les informa sobre la realidad laboral que existe afuera. Las necesidades del mercado, el "mundo" con el que all se encontrarn, pareciera entonces una realidad ajena, desarticulada. 2. Muchos jvenes carecen de la oportunidad de hacer parte del sistema educativo. Adems, la realidad laboral es tan distante de ellos que no la asumen como una realidad y mucho menos como una opcin de vida. Es el caso de muchos jvenes que por su condicin econmica y social parecen estar excluidos del sistema productivo, donde sus nicas opciones de sobrevivencia se limitan a la forma inmediata de "ganarse la vida" a travs de formas ilegales y violentas que repercuten directamente en un dao individual y social.

Reflexionando sobre una historia de vida

A raz de la problemtica social que se ha estado viviendo en el pas, especialmente en las zonas ms marginadas, uno de los canales nacionales entrevist a un joven de 15 aos que estaba unido a uno de los actores del conflicto armado, a quien pregunt: Por qu t a los 15 aos haces parte del conflicto armado?, a lo que el joven respondi: "Yo desde los doce aos y por el entorno que me ha rodeado supe que no tena esperanza de tener un empleo y mucho menos de poder ingresar a una institucin para estudiar". La ctedra que ha implementado el SENA es una esperanza, hoy t tienes la oportunidad de ser parte de ella y de brindar a jvenes como el de nuestro relato, la posibilidad de que tengan siempre la esperanza de tener un empleo en la empresa que a partir de ahora est construyendo.

Consideras que la formacin recibida hasta el momento te acerca a la realidad laboral o te sientes distante de ella? Cmo piensas que el sistema educativo puede ayudar a acercarlo al mundo del trabajo? Cul es su papel en la construccin de las esperanzas y las realidades en la nueva generacin de empleo? Solucin Este problema debe ser resuelto desde sus conocimientos, experiencias y puntos de vista.

Cmo comenzar a ser empresario?

Gabriel Vlez tiene 25 aos y es tecnlogo en mecnica automotriz y est interesado en ser un empresario. En un reciente artculo que ley en una revista para emprendedores aprendi que existen cuatro clases de oportunidades empresariales o rutas para convertirse en empresario. El artculo tambin comentaba que el vocablo empresario en algunas ocasiones slo se limita a aquellas personas que construyen empresas completamente desde cero. Si el concepto lo ampliamos para incluir otras opciones de empresas independientes, es claro que la apertura de una empresa completamente nueva es slo una de cuatro oportunidades:

Entrar en una empresa familiar Abrir una franquicia Comenzar una nueva empresa Comprar una empresa existente

Luego de leer el artculo Gabriel qued un poco confundido y quiere que usted le ayude a dar respuestas a algunos de sus interrogantes: Cul de las cuatro oportunidades es ms atractiva? Por qu? Cules son las ventajas y desventajas de cada una de las cuatro oportunidades? Solucin Este problema debe ser resuelto desde sus conocimientos, experiencias y puntos de vista.

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