IIFORUMDELINGUAGEM:LINGUAGEMNATUREZAECULTURA FORUMDECINCIAECULTURA CURSODEFONOAUDIOLOGIADAUFRJ TEORIASDALINGUAGEM:APERSPECTIVASOCIOCOGNITIVA

MariaMargaridaMartinsSalomo
Doutora em Lingstica, University of California Berkeley, U.C.BERKELEY,EstadosUnidos.PesquisadoradoInstitutodeCincias HumanaseLetrasdoDepartamentodeLetrasdaUFJF

1. Breveidentificaohistrica

A perspectiva terica que aqui vamos apresentar originase da lingstica praticadanaCalifrnia,apartirdosltimosanosdadcadadesetenta,inicialmente em Berkeley e maistardetambm em San Diego. Da irradiouse mundialmente a ponto de hoje constituir importante movimento internacional , com forte representaoeuropia,inclusivenocampoeditorial,contandocomadedicaode umperidicocaracteristicamentedenominadoCognitiveLinguistics. Noobstanteaidentidadeintelectual(e,mesmo,sociopoltica)desteesforo investigativo,nocontaelecomaconsistnciadoutrinriaquesepodeadmirar,por exemplo, na sua matriz arqueolgica, edipianamente repudiada a lingstica chomskyana. De fato, um dos mais expressivos prceres da lingstica cognitiva, o lingista americano George Lakoff, da Universidade da Califrnia, em Berkeley, identifica o programa intelectual da lingstica cognitiva como herdeiro da semnticagerativa,movimentocismticodoparadigmagerativotransformacional, emergentenodecursodaschamadasguerraslingsticas,travadasnosbelicosos, aindaqueromnticos,anossessenta. As razes substantivas do cisma, para alm das mais triviais (de poltica acadmica), residem em duas dificuldades objetivas: de um lado, a relutncia de Chomsky em abordar a questo dosentidocom a mesma energia eaudcia que devotara questo da sintaxe e, de outro lado, a intratabilidade, no interior do paradigmagerativo,deumacaractersticaindescartveldaslnguashumanascomo

produes histricas sua idiomaticidade. Em ambos os casos, ameaando a elegncia da solues formais, avultava a feia cabea do uso lingstico, que se tentaraescantearparaanoreadaperformance. No cabe dvida que a virada cognitivista dos estudos da linguagem devida ao trabalho do Chomsky e seus associados expressa com vigor no primeirocaptulodoAspects,decertomodoumtextotofundadordalingsticado sculoXXquantoasconfernciasreunidasnoCours.LogonaaberturadoAspects, Chomskyanuncia: (...)inthetechnicalsense,thelinguistictheoryismentalistic,since itisconcernedwithdiscoveringamentalrealityunderlying actualbehavior.() [Chomsky1965:4]

Os problemas tericos queChomsky reputa como nucleares, equecriaram para a lingstica uma audincia esperanosa, muito alm das fronteiras disciplinares,requeremafiguradeumsujeitocognitivo,introduzidonaformadeum falante/ouvinteideal,cujoconhecimentodalinguagembuscavasecaracterizar.As descobertas empricas a propsito da aquisio da linguagem e da infinita criatividade de forma lingstica deveriam ser avaliadas contra a postulao de princpiosgeraisinatos,cujaarticulaocorresponderiafaculdadedalinguagem. Adimensodasignificao,identificada,poca,comaestruturaprofunda da derivao (ou com a interpretao da estrutura profunda) acabou trazendo ao procnio do debate a incompatibilidade bsica entre o mentalismo, concebido Chomsky e Fodor, e o pragmatismo constitutivo de toda reflexo semntica contemporaneamente relevante: tentouse, sem xito, distinguir dicionrio e enciclopdia tentouse, sem xito, reduzir a estrutura semntica lingstica forma lgica. Mas o que fazer com as pressuposies, as implicaturas, o valor ilocucionriodosatosdefala,osprocessosditicosdereferenciao? Levarasriooestudodasignificaoexigiaabandonartantoaexclusodo sujeito, cultivada pelos estruturalismo de todos os matizes, como desistir da exclusividadedosujeito,enobrecidapelareflexoplatnicocartesiana.Agneseda lingsticacognitivadecorre,emparte,destecortecomChomsky. O outro corte originador tem a haver com a insuficincia da composicionalidade estrita como fator gerativo da linguagem. O calcanhar de Aquiles idiomtico (na precoce crtica de Chafe e Bolinger) exposto demolidoramentepela stira deFillmore aofalanteouvinte inocente,aqueleque,

conhecendo todas as regras da sintaxe de uma lngua, bem como todo seu dicionrio, incapaz de um desempenho vernacular satisfatrio: pois no usa chaves,nemexpressesidiomticas,nemcolocaes,nemfrmulassituacionais. No capaz nem mesmo de explicar como o mesmo sufixo {+ eiro}, usado com razes lexicais sinnimas crcere e priso deriva formaes que so complementarmenteantnimas:carcereiroeprisioneiro. Ademoogerativistadanoodeconstruocomocategoriatericabasilar produz o segundo grande corte epistemolgico do qual emerge o programa de lingsticacognitivatratase,nestecaso,deindiscutvelretomadadotema,caroao estruturalismo, da imensa variedade das lnguas do mundo, irredutvel a um pequenoconjuntodeprincpioseparmetros. Os dois grandes cortes com o programa chomskyano a questo da significao e a questo da idiomaticidade levam ao desenvolvimento de um campo investigativo bastante heterogneo nas suas formulaes tericas e preferncias analticas mas que encontra unidade fundamental emtermos de trs grandesasseres: (i) A cognio lingstica contnua aos demais sistemas cognitivos portanto,alinguagemnoumsistemacognitivoautnomo. (ii) A gramtica uma grande rededeconstrues portanto, postula se uma continuidade bsicaentresintaxee lxico,calcada no uso lingstico. (iii) Todo processo de significao procede pela projeo entre domnioscognitivosportanto,asemnticacognitivistatemumvis inferencialista,queadiferenciadoreferencialismodaortodoxia. Daelucidaodestastrsgrandesasserestratarorestantedestetexto. 2. Acontinuidadebiolgicaesocialdacogniolingstica

At muitorecentemente,aabordagemdacogniolingsticaostentavaum carter marcadamente noevolucionrio, negligenciando a relao da linguagem seja com os demais sistemas animais de comunicao seja com os estgios pr lingsticos do desenvolvimento humano a no ser numa perspectiva dissociacionista. A linha desta argumentao conhecida: o carter simblico e arbitrrio do signo lingstico a linearizao, analisabilidade e geratividade do

significante o carter distintivo da conceptualizao obtida via enunciao lingstica. Nos ltimos anos, entretanto, a crescente expressividade do legado darwinista levou a um rearranjo nos estudos cognitivos de tal modo que pensadores de persuaso to diversa quanto Bickerton, Pinker, Jackendoff e Fauconnier passaram a tematizar a questo da origem da linguagem, com bvio impacto nas suas hipteses sobre a natureza da gramtica e das categorias lingsticas. Numachavebastantediferente,eanteriordehpelomenosduasdcadas,a lingstica cognitiva reivindicava uma essencial continuidade entre as categorias cognitivashumanasfossemestaslingsticas,perceptuaisouculturais. A distino entre figura e fundo, remissiva dos estudos da psicologia de gestalt sobre a cognio visual, tornase constitutiva de postulao do par cena/enquadramento, to saliente na semntica fillmoreana, que o prope como homlogonoplanolingsticodoconceitodeframe,usadoporMinskynapsicologia cognitivaeporGoffmannnasociologiadainteraocomunicativa. Assim,distineslexicaisintroduzidasporcorrespondnciasantonmicas(do tipo Rodrigo filho do Csar vs O Csar pai do Rodrigo) ou distines gramaticaisintroduzidaspordiferentesestruturasargumentais(Osolsecouaroupa novaralvsAroupasecounovaralBorrifeiinseticidanoquartovsBorrifeioquarto com inseticida) ou, por diferentes expresses aspectuais (Caminhei na praia de manh vsDeiumacaminhadanapraiademanh)temtodasavercomaadoo de diferentes perspectivas dentro da cena comunicativa, dependendo do que se queirafocalizar. exatamente a diferena de perspectiva, variavelmente empregada nos processos perceptivos, conforme os ditames da relevncia e a flutuao do perfil atencional, que reponta lingisticamente na designao decertos indivduoscomo menores infratores ou como jovens em situao de risco e, at mesmo, na caracterizaodoplanetaVnusoracomoestreladamanh,oracomoestrelada tarde. Diferenasdeperspectiva,jsetemcomentadoexausto,nopodemser reduzidas a critrios veridiccionais e exigem, por conta disso, uma semntica no denotacionista.

 importante ressaltar que a noo de enquadramento, constitutiva da significaolingsticaecaudatriadesuainelutvelpragmatizao,plenamente operativa no que concerne a outras semioses. Seja, por exemplo, o caso da cognio espacialgeomtrica: possvel conceber um tringulo como uma rea fechadaouemtermosdasrelaesentreseuslados(seuslimites)ou,ainda,em termosdasrelaesentreladosengulos. Comparavelmente, no que se refere a outro campo cognitivo o conhecimento (cultural) de prticas sociais tais como ir ao cinema, alugar um imvel, apresentar um trabalho num Congresso possvel conceptualizar e verbalizar (esteconhecimento) em termosde seqncias deaes planejadas, ou atravs do detalhamento de alguma destas fases, ou, ainda, pela evocao metonmica da totalidade complexa via processo compressivo que nos permite perfeitamenteenunciar(ecompreender)queOBrasilentraemcamponodia13de junho. Alm de organizar lexical e gramaticalmente os domnios conceptuais em termos da perspectiva que se possa adotar sobre eles, as categorias lingsticas tambm se aproximam das demais categorias cognitivas e sociais em termos de suaorganizaointerna. Os seminais estudos de Eleonor Rosch, datados da dcada de setenta, identificaram efeitos de prototipia nos processos de categorizao perceptual, envolvendo basicamente o lxico da classificao cromtica. Trabalhos concomitantes,de Berlin eKay, desenvolvidosaproximadamente mesma poca, demonstram que as lnguas do mundo no designavam as cores com a ampla liberdade, suposta pelos lingistas estruturalistas: no obstante a divergncia que seapurassenosrepertrioslexicais,osfalantesdediversaslnguasconvergiamna identificao do centro categorial, reservando a variao para a delimitao das categorias. A este centrocategorial, escolhido em funo de caractersticas fisiolgicas do aparelho ocular, cabe promover a correspondncia entre as outras instncias, nofocais,conectadaspeloseuardefamlia. A idia de prototipia da emergente foi essencial para a proposio lakoffianasobrearadialidadedascategoriaslingsticasdefinveisnoemtermos detraos(condiesnecessriasesuficientes),maspelasuaextensoapartirde uma instncia bsica. Os grandes estudos cognitivos sobre polissemia (o

tratamentodeover(Bruggman),dasconstruescomthere(Lakoff),dosauxiliares modais (Sweetser)os estudos brasileiros dasconstrues comdar (Salomo) ou passar(Vasconcelos),oestudoportugus(Silva)sobreasconstruescomdeixar) sotodostributriosdestapostulao. O grande interesse suscitado pela noo de radialidade decorre da oportunidade de tratar de forma sistmica a heterogeneidade constitutiva das categoriaslingsticastantoaslxicas,estudadaspelongulodesuapolissemia, comoasgramaticais. Aosconceitosdefigura/fundo,presentestantonasemnticadosenquadres como indispensveis para a anlise lingstica do discurso, juntase a noo de radialidadecomoprincpiofundadordagramticanosdoiscasos,trabalhamoscom hiptesestericasquetratamalinguagemhumanaemcontinuidadecomasdemais capacidadescognitivas. 3. Agramticaumagranderededeconstrues

Jficouditoqueanoodeconstruogramatical,reminiscentedosestudos de gramtica tradicional (que reconhecia construes passivas, reflexivas, impessoais, etc) foi exorcizada dos estudos gerativistas, desde as primeiras revises do Standard Model, ainda no incio dos anos setenta. No entanto, a recalcitrncia de uma infinidade de expresses lingsticas, irredutveis a uma gerao estritamente composicional, reps no debate a necessidade de admitir a existncia de unidades lingsticas complexas, cuja relao forma/sentido era absolutamenteimpreditvelapartirdesimplesclculoscombinatrios. Integravam esta classe tanto expresses formulaicas (do tipo Quem est falando? Versus Quem est l?), como expresses binomiais irreversivelmente ordenadas (cobras e lagartos, corpo e alma, ataque e defesa), provrbios (saco vazio no pra em p) e collocations (voz estentrea, lado engano) etc. A abordagem cannicaseria reservar este acervo de formascomo resduo nolxico (oasilodosforadalei...) Oproblemaqueesteenormeconjuntodeirregularidadestransitatambm para a rea dasintaxe. ocaso, em Portugus,das Inverses de Rplica (como Idiotavoc)oudeexpressesexclamativasdesurpresa(comoemOACMajudar uminimigo?), sentena infinitiva,comentoao especializada, SNtpico em lugar

de sujeito, com pressuposio contrafactual. Todas estas expresses, alm de teremumamorfossintaxeeumaprosdiaespecfica,ocorremsempreagregadasa condiespragmticassingulares,comosefossemfrmulassituacionais. Menos pragmatizado, mas com anlogo nvel de cristalizao na relao forma/sentido, o fenmeno da variao das estruturas argumentais de uma predicao, em casos que no podem ser subsumidos simples ampliao das valnciasdopredicado.Consideremseosseguintesexemplos: (a)Eudeixeitudocombinadopragenteescreveroprojetoeelamesai defrias. (b)Vejasevocnomevotaemtucano,hein? (c)Eletopalhaoque,umdia,naescolaelemevestiudenoiva[no sentidoemqueelesevestiu...]. Uma soluo lexicalista para estes usos seria aplicar uma regra lexical valncia intransitiva de sair (ou s valncias sintaticamente mais complexas de votarouvestir),ecriarumanovavalnciainteiramenteadhocparacadaumdestes verbos. Soluo analtica superior postular uma configurao sinttica, pareada comaindicaopragmticosemnticacorrespondente,utilizvelvirtualmentepara cada um destes predicados, na circunstncia em que o falante queira se representarcomonegativamenteatingidopelasituaoevocada. Assim,aoinvsdepostularquenaenunciaode(a),overbosairaparece com uma significao inteiramente nova (e que s emergir neste contexto sinttico),postulaseaCONSTRUODOPREJUDICADOinstnciaparticularda Construo do Objeto Afetado. Observese que a mesma alterao desentidose darnoscasos(b)e(c).Sepropomos,portanto,queomesmoprocessogramatical ocorre em todos os casos, bvio que a descrio lingstica ganha em generalidade. Estalinhadeabordagem,defendidaindependentementepelaspropostasde Fillmore e Kay, de Goldberg e, mais recentemente, de Croft, temse revelado enormementepromissoraparaestudarumavariedadedesituaesemPortugus: oObjetoInterdito,estudadoporHotz(Vouapertarmasnovouacenderagora) as construes de Ao Rotineira, estudadas por Carvalho (fazer barba/cortar cabelo/alugar cadeira na praia/pegar menino no colgio) as Desreflexivizaes,

estudadas por Pulhiesi (Eu levantei da cadeira/Eu arrependi de ter vindo), entre muitosoutroscasos. Todasestasanlisesconvergemfavorecendoasduaspremissasfundadoras da gramtica das construes. A primeira delas a indistino entre lxico e sintaxe:agramticaconcebidacomogranderedeconstrucional,detalmodoque as unidades construcionais divergem apenas no carter de sua especificao formal: h construes inteiramente abertas (como o caso da construo SUJEITOPREDICADO) h construes parcialmente especificadas (como a construoPROPORCIONALQuantomaisx,maisy)ehconstruesinteiramente especificadas (como o sufixo {+ ista}, em pianista, ou o lexema verde, ou expresses formulaicas e proverbiais tais como Fica com Deus! Gato de casa a gentenocorreatrs,etc). A segunda premissa fundadora a concepo do signo lingstico como vetor bipolar indissocivel (pelo menos em sua expresso prototpica), pareando forma e condies de, construo do sentido, que so sempre pragmtico semnticos. Deste modo, as relaes entre os ndulos da rede construcional so concebidos em termos de relaes de herana, de tal modo que a construo motivadasejaespecificadaparcialmenteapartirdeumainstnciamaisbsica,que lhe atribui elementos semnticosformais. Por exemplo, no caso das Construes do Objeto Interdito (j mencionadas), postulase que eles sejam casos de destransitivizao, i.e. motivadas a partir de Construes Transitivas plenas, das quaisherdariamagradeargumental(emtermostemticoseargumentais). Esta viso motivacionista da gramtica, expressa programaticamente por Langacker, para quem a sintaxe semntica congelada, facilita o tratamento da emergncia de formas lingsticas calcadasnouso, como o caso das formas originadasporgramaticalizao. A evoluo da lingstica cognitiva e a centralidade que os processos projetivos passaram a desempenhar nos seus discursos de explicao acabaram por levar reviso das relaes de herana em termos mais processuais, que passaremosaapreciarnaprximaseo. 4.Processosprojetivosnalinguagemenacognio

A noo de projeo entre estruturas formais no estranha lingstica gerativa,que,porsinal,lheconcedelugardehonranoparadigmatransformacional. So,entretanto,diferentesasprojeesreivindicadaspelalingsticacognitivista,j que esta lhes retira adimensoalgortmica e asempregapararelacionar os mais diversostiposdebasesdeconhecimento. Sua primeira emergncia, nesta condio, ocorre h quase trinta anos, apontadapelotrabalhopioneirodeLakoffeJohnsonasprojeesfigurativasque se constituem nas metforas pelas quais ns vivemos. nestes termos que se podeexplicartodaumarededemarcadoresaspectuaisemPortugusatravsdas metforas convencionalizadas TEMPO ESPAO E MUDANA MOVIMENTO. Assim,temos: (d)EntreinoMestradoanopassado.(Inceptivo) (e)EstounoMestradodesdeoanopassado.(Estativo) (f) PasseioMestradotodotrabalhando.(Progressivo) (g)SadoMestradocomnovasidias.(Terminativo) O conjunto deverbos espaciaisempregados motivado pela compreenso metafricadequeEVENTOSSOLUGARES(nosquaisseentre,sesai,seest, pelos quais se passa). Correspondentemente, a Incepo do Evento concebida como Entrada, a Terminao como Sada, a Durao como Passagem, a InstanciaocomoEstadia. H dois pontos importantes a relevar nesta anlise e que so caros abordagem lakoffiana: primeiro, que as relaes figurativas no so apangio de usosespeciaisdelinguagem(casodapoesia,casodochiste)osexemplosacima ilustram contrastes sistmicos de uma marcao gramatical o Aspecto. Cabe portantodizerquepartedasmotivaesdaexpressogramaticalmetafrica. Em segundo lugar, Lakoff timbra em caracterizar metforas convencionais, do tipo ilustrado, como no sendo fenmeno exclusivamente lingstico. De fato, metforasconceptuaisrealizamsetantonalinguagemcomoemoutrassemioses.A recente voga do Cdigo da Vinci ps em evidncia uma multido de metforas visuais.Almdisso,cadaumdensjtevequeenfrentartempestadesemsuavida privada motivadas pelas oscilaes do humor do mercado. Assim, encerro a exposio deste ponto com uma chuva de metforas caractersticas de nossas prticassociaismaisbsicas.

Vaso Fluido EscalaTrmica PressoInternaaoVaso AgitaodoFluido LimitesdoVaso Exploso

Sujeito Raiva EscaladaRaiva PressoSubjetiva AgitaoPsicossomtica LimitesdoSujeito PerdadoAutoControle

Umadasmetforasconceptuaismelhorestudadas(porLakoffeKovekses) a concepoda RAIVA como FLUIDO FERVENTE NO INTERIOR DEUM VASO. Nestecaso,teramosasseguintescorrespondnciasentredoisdomnios: Domniofonte Domnioalvo

As inferncias decorrentes da homologia estabelecida explicariam usos tais como (h)Chegueiquenteparafalarcomela. (i) Perdiocontroleeexplodi. (j) Sevocquerbrigareachaquecomissoestousofrendo, seenganou,meubem:podevirquentequeeuestoufervendo. Estasrelaesbidominiais,bastantefamiliaresemnossousoespontneoda linguagem das emoes,tem bviamotivao metonmica: afinal, a raivacostuma gerar reaes corporais taiscomo taquicardia, elevao detemperatura do corpo, avermelhamentodasfaces,transpiraoPorestarazo,AntnioBarcelona,entre outros,temreclamadoumarevisodateoriaconceptualdametforaemtermosda motivaometonmicadasmetforasexperienciais. Almdasrelaesfigurativas(metafricasemetonmicas),humoutrotipo de projeo interdomnios que ocupa lugar de relevo na literatura cognitivista a saber, o tratamento cognitivo da referenciao, oferecido pela teoria dos espaos mentais, proposta por G. Fauconnier em meados da dcada de oitenta e amplamentediscutidaedivulgadadurantetodaadcadadenoventa. A noo de espao mental como domnio epistmico temporrio (uma espciedamemriadetrabalhoparaareferenciao)postuladainicialmentepara

resolver conflitos na instanciao referencial. Casos clssicos, como a sentena estudadaporJackendoff Amoalouraapareceruivanafoto,tantoquantoa dicotomia de dicto/de re, ficam desde logo equacionados pela postulao de distintos espaos para a referenciao, conectados atravs de relaes de contraposio.Vejase,porexemplo: A compreenso do exemplo de Jackendoff exige a postulao de dois distintos espaos referenciais: B, o EspaoBase, que fato pressuposto pelo falante e F, o EspaodaFoto em que a, correspondente a a, a moa loura, apareceruiva.Asinstanciaesreferenciaisaeasotratadascomocontrapartes, conectadasporumarelaodeidentidade.

B A:moaloira

F Ruivaa

Observese que o processo referencial no se d no mundo mas como construo domundo,levadaa efeito porcomplexo processamento cognitivo, que envolve tanto a percepo como a imaginao operaes mentais, segundo Kosslyn,processadasnasmesmasreasdocrebro. Alm de resolver as situaes (algumas inequacionveis pela semntica formal), que envolvem mltiplas instanciaes conectadas da referncia (quantificaes, interpretaes opacas/transparentes, condicionais, contrafactuais, pressuposies), a teoria dos espaosmentais revelouse apta para lidar com a relao funo/valor, essencial nos processos de instanciao dos esquemas conceptuais.Considereseocaso,abaixo (k)RonaldinhomaisjogadorqueoZico.

a
i

b J
k

a:Ronaldinho J:jogador Jia

b:Zico Jkb Ji>Jk

Ocaso acima, uma construocomparativa, contrasta dois valores de uma mesma funo (jogador), instanciada para dois distintos indivduos Zico e Ronaldinho. A subseqente evoluo destes estudos levou, no caso das projees figurativasedasprojeesreferenciais,identificaodeprojeesmultidominiais, operadasestruturadamente,correspondentesaoprocessocognitivodamesclagem, estudadoem detalhe nogrande livro deFauconnier e Turner, publicado em 2002, sobreintegraoconceptual. Este trabalho que, no momento, no temos condies de resumir, levou a considervel requintamento na anlise dos processos figurativos e a uma importanterevisodateoriadametforaconceptual.Omaisimportantequeesta abordagem de mesclagem operativa tanto para tratar de processos de criao lexical (presentes, por exemplo, na intrigante manchete do caderno esportivo da FolhadeSoPaulo,noltimo21demaio:Navolta,Geninhotucanopegapega)at casos decriaosinttica (como o caso da causativizao por mim estudada e introduzidaquandoalgumdisseOmelparoudetossiraMichelle). O processo cognitivo da mesclagem, mostrase amplamente operativo na linguagem verbal mas no exclusivamente nela (vejamse os fascinantes estudos doantroplogocognitivoHutchinssobreaoperaodemesclagemnaproduode artefatosproduzidospelasmaisdiferentesculturashumanas).Ans,interessanos especialmente o papel damesclagem na explicao das relaes deheranaque motivamagramticacomoestruturaradial. 5.Concluindo

Tarefa rdua esta de resumir (bem resumido) um programa de estudos fortementeheterodoxoe,obviamente,nohegemnico. De todo modo, os pontos a enfatizar na concluso e que diferenciam esta abordagemdeoutrasconcorrentesteoriasdelinguagemseriamosseguintes: (i) a nfase na natureza cognitiva das categorias lingsticas e dos processos gramaticais: isso nos aproxima de Chomsky e nos afastadosestruturalismosdetodososmatizes (ii) oreconhecimentodadiversidadedaslnguasdomundoe,mesmo, dos usos de uma mesma lngua, como condio constitutiva da

linguagemhumana,quetambmproduosocialehistrica:isso nos afasta de Chomsky e nos aproxima dos estruturalismos de todososmatizes (iii) otratamentoprocessualdasignificao,incorporandoseuinerente pragmatismo atravs dos conceitos centrais de perspectiva, enquadramentoeespaosmentais:issonosafastadeChomskye detodososestruturalismos (iv) a reivindicao do estudo dos processos imaginativos (da metfora, de metonmia, da contrafactualidade, da mesclagem) como caracterstica distintiva de cognio e de linguagem humana:eu diria que este ponto que d ao programa sociocognitivosuafaceprpria.

Textoreferentepalestraapresentadaem26de maiode2006noIIFORUM DELINGUAGEMNOFORUMDECINCIAECULTURAdaUniversidade FederaldoRiodeJaneiroUFRJ.