UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI RIDO UFERSA LICENCIATURA EM MATEMTICA Disciplina: Laboratrio de Ensino Aprendizagem de Matemtica Aluna: Anglica

ca Holanda de Carvalho. Polo: Grossos/ RN

Jogos matemticos Os jogos matemticos so importantes ferramentas pedaggicas que favorecem o aprendizado, visto que, a criana sente prazer em realizar atividades ldicas. Esses jogos permitem que a criana desenvolva a sua criatividade e reflexo, pois a curiosidade que move a criana ao participar das brincadeiras a mesma que move os cientistas em suas pesquisas, na medida em que ocorrem experincias inteligentes e reflexivas, contribuindo para a aquisio de conhecimentos. Dessa forma, os jogos contribuem para desenvolver alunos com dificuldades de aprendizagem, fazendo com que os mesmos modifiquem a imagem negativa que possam ter do estudo e passem a se interessar mais para descobrir solues para os problemas cotidianos, desenvolvendo o raciocnio de maneira geral ao perceber que o ato de aprender pode ser uma atitude interessante e desafiadora. Muitas so as vantagens de se trabalhar os contedos matemticos atravs de jogos, pois atravs deles os alunos vo adquirindo autoconfiana e so incentivados a questionar, analisar e corrigir suas aes, comparar ponto de vista etc. Por isso, o professor precisa antes de tudo selecionar e experimentar os jogos que vai utilizar com a turma, para que seus objetivos educacionais possam ser alcanados. Assim, o professor desempenha um papel de observador, consultor, organizador, interventor, mediador, controlador e incentivador do processo de aprendizagem do aluno. Para tanto, precisa promover atividades desafiadoras e estimulantes atravs de situaes problema e jogos e s dever intervir

quando se fizer necessrio, atravs de questionamentos que possam levar a mudanas de hipteses, favorecendo a reflexo e as descobertas dos grupos. Tambm importante que nas competies, o professor incentive nos alunos o desenvolvimento de uma atitude saldvel e natural em relao a vitria ou a derrota, valorizando as relaes entre os competidores. Atividades do jogo Traverse 1. Como o material que voc observou? Descreva-o e desenhe-o. O jogo constitudo de um tabuleiro quadriculado de 10x10 cm e de 8 peas de cada cor (azuis, amarelas, vermelhas e verdes), sendo: 2 tringulos, 2 losangos, 2 crculos e 2 quadrados. Jogam 2 a 4 jogadores.

2. Qual o objetivo do jogo? Mover todas as peas de sua fileira inicial para o lado oposto do tabuleiro (fileira de destino). 3. Faa uma lista das palavras importantes para jogar o Traverse. Passes curtos, passes longos, sries de pulos, o crculo. 4. Complete o quadro a seguir, classificando por grau de importncia do conhecimento das propriedades das figuras geomtricas, para jogar o Traverse: Sabe o que Um quadrado Um tringulo Um losango Um crculo Diagonal Muito importante X X X X X Pouco importante Nada importante

3) Quais os caminhos que o .........(indicar as peas dos quatro formatos diferentes) pode fazerpara chegar ao outro lado do tabuleiro? Represente-

os nos tabuleiros a seguir. H diferena entre os caminhos de diferentes peas? Se a resposta for sim, indagar sobre quais so as diferenas e por que so diferentes? quadrados: movem-se vertical e horizontalmente; losangos: tm movimentos diagonais para frente e para trs; tringulos: movem-se nas diagonais somente para frente e na vertical para trs; crculos: podem fazer movimentos em todas as direes. So diferentes porque segundo as regras do jogo as peas devem ser movidas de acordo com seu formato (losangos e tringulos devem apontar sempre para frente. 4) Que pea tem mais mobilidade no jogo? E menos? A pea que tem mais mobilidade o crculo e a que tem menos o tringulo. 5) Que lugar um crculo deve ocupar aps ser pulado por uma pea adversria? Quem o determina? Se o jogador passar por cima do crculo de um adversrio, deve coloc-lo na fileira inicial para que recomece sua travessia. Quando o jogador usar seu prprio crculo como trampolim, o crculo deve permanecer onde estava (antes da jogada). 6) Quais as condies para que se possa realizar um passe (movimento) longo? O passe pode ter longa distncia, passando por cima de uma pea que no esteja adjacente sua, desde que haja simetria entre os espaos vazios antes e depois da pea pulada, mais uma casa que a pea do jogador ocupar ao final do passe; 7) Existe chance do jogador com as peas distribudas, como na figura abaixo (lembre-se que o vrtice do tringulo indica a direo de deslocamento), ganhar o jogo? Se a resposta for sim, como ele deve jogar?

Sim, movendo a pea corretamente at chegar do outro lado. 8) H alguma pea que deve ser encaminhar primeiro para a fila de chegada? Por que? Ao chegar na fileira de destino, as peas no podem mais voltar ao tabuleiro nem serem movidas na prpria fileira de chegada; 9) Qual o valor do crculo no jogo Traverse? Quais os cuidados que devemos tomar no deslocamento do crculo? Com o crculo podemos fazer movimentos em todas as direes. Se o jogador passar por cima do crculo de um adversrio, deve coloc-lo na fileira inicial para que recomece sua travessia. Quando o jogador usar seu prprio crculo como trampolim, o crculo deve permanecer onde estava (antes da jogada) 10) Como a organizao das peas no tabuleiro antes do incio da partida? Cada jogador escolhe uma cor e coloca suas peas de um lado do tabuleiro (fileira inicial), na ordem que considerar conveniente, sem incluir os cantos;