UNIDAD 1 1) Elabore un concepto de EticaGeneral tica Profesional.

TICA GENERAL Hace referncialas a las cuestiones relativas a la moralidad del los actos humanos quienes pertenece la responsabilidad de la conciencia.

LA TICA PROFESIONAL
Es la ciencia normativa que estudia los deberes y derechos de los profesionales, en cuanto tales. El concepto medular de la tica Profesional es el concepto de moralidad. Todos los principios normativos y aplicaciones prcticas deben estar impregnados e impulsados por la moral. 2) Elabore un esquema organizativo sobre las causas que modifican los actos humanos.

CAUSAS INTERNAS

LA INNORANCIA

La carencia ser insuperable, si la persona no sospecha siquiera de su obligacin o carece de medios para conocerla. Considerada como un movimiento natural del apetito sensitivo hacia un bien sensible (placer), o contra un mal sensible, (dolor).

LA PASION

EL TEMPERAMENTO

Consideramos al temperamento como la complexin natural de las funciones fisiolgica y squica de cada persona.

CAUSAS EXTERNAS

EL MIEDO

Que es la turbacin de la mente ante la perspectiva de una amenaza.

LA VIOLENCIA

Es una presin fsica, ejercida sobre alguien para hacerle obrar contra su voluntad.

EL AMBIENTE

Es el conjunto de circunstancias externas, fsicas, sicolgicas y sociales, en que uno vive y a las que instintivamente se amolda en sus juicios, y acciones

3) Realice un anlisis crtico sobre las tres fuentes de moralidad de los actos humanos, y colquelos en orden de prioridad. En relacin de ornen practico hace referencia que la mejor garanta que un profesional es ser leal y cumplir con los deberes, en funcin especfica es establecer el orden necesario del orden comn. No todos los actos que realizan el hombre lo podemos calificar como humanos en tal razn se escapan la voluntad del hombre. 4) Elabore un mapa conceptual sobre las clases de conciencia moral.

Fundamental, que versa sobre los primeros principios del bien y del mal es la misma en todos los hombres

SEGN LA CONFORMIDAD DE LA CONCIENCIA CON LA OBLIGACIN SUBJETIVA

SEGN EL CONOCIMIENTO SUBJETIVO QUE SE TIENE DE LA OBLIGACIN

RECTA O VERDADERA: Si ve y siente la obligacin tal como es en s. Ejemplo: Deber de respetar la autoridad.

.- CONCIENCIA CIERTA: Si juzga firmemente, sin temor de errar, que tal acto es bueno, o que tal acto es malo.

.- ERRNEA O FALSA: Si no ve, ni siente la obligacin objetiva, tal como es en s. Ejemplo: Yo soy un catlico y asisto a las ceremonias de una iglesia evanglica.

CONCIENCIA DUDOSA: Si suspende su juicio porque tiene iguales razones de pensar que el mismo acto es bueno y es malo, al mismo tiempo.

11.2.4.- CONCIENCIA PERPLEJA: Si cree que obrar mal, tanto si hace el acto, como si deja de hacerlo.

UNIDAD 2 1. Redacte un concepto de profesin subraye los elementos y descrbales sintticamente.

Nos referimos a las profesiones universitarias o profesiones que suponen el haber obtenido un ttulo universitario para ejercerlas. LA COMPETENCIA Se entiende por idoneidad la capacidad para realizar con excelencia un trabajo, en una rea especfica, dentro de contexto determinado, para servir a la comunidad LA INDEPENDENCIA Es la facultad que tiene el profesional de cumplir con su labor, en beneficio de la comunidad, sin otras limitaciones que las del bien comn y su conciencia HUMANIDAD Quiere decir que el profesional universitario debe tener, conscientemente, como principal objetivo insubordinarle: EL SER HUMANO.

2. Elabore un cuadro sinptico sobre los requisitos que permiten una buena competencia profesional

-Trabajo eficiente y honesto -Permitan satisfaccin 1.- TRABAJO.: - Trabajo intelectual 2- ESFUERZO - estudio disciplinado y abnegado.

3 MTODO

- La Lectura - Tiempo Disponible - El orden - El recogimiento

3. Elabore una tabla de registro sobre el tema DIGNIDAD Y SENTIDO SOCIAL DELA PROFESION.

2.1 CONCEPTUALIZACION: Es aquella que es inherente a la misma naturaleza de la profesin, y que no depende, ni de los mritos, ni de las limitaciones personales. Esta es la dignidad que nos interesa analizar. Esta dignidad puede tener dos orgenes: a-Extrnseca: La dignidad profesional invariable tiene origen extrnseco cuando no proviene directamente de los elementos constitutivos de esa naturaleza de la profesin, sino que se le adjudican externamente, por la opinin de la sociedad que estima su importancia o por la legislacin. 2.2 LA OPININ PBLICA La sociedad, para solucionar todos los problemas que le impiden vivir en armona y con un nivel de vida aceptable, requiere de la presencia efectiva y de la excelencia del servicio que los profesionales le brinden. Si los profesionales ejercen su profesin con excelencia, lo sociedad ver solucionar sus problemas y valorar y estimar en sumo grado los servicios del profesional. 2.3 LA LEGISLACIN COMN Es la que nos sugiere lo que llamamos dignidad jurdica de la profesin. 1.- Dentro de los derechos profesionales, cada contrato con un profesional o estipulacin de honorarios es considerado, por la legislacin, como un contrato de trabajo autnomo, sujeto al justo criterio de la profesin. 2- El profesional adquiere un derecho-deber para el ejercicio de su profesin 3.- El profesional adquiere tambin el derecho deber del secreto profesional 4.- Los profesionales universitarios gozan del derecho constitucional de la libertad sindical 5.- Cuando la responsabilidad profesional no ha sido acatada y hay que juzgar la mala actuacin profesional. B-Intrnseca: La verdadera dignidad profesional es la que llamamos Intrnseca, porque
proviene de la misma naturaleza constitutiva de la profesin. 2.4 DIGNIDAD PROFESIONAL VARIABLE Es aquella que est condicionada a una jerarqua espiritual y eficiente de cada persona, que da realce y excelencia a la profesin, por triviales y burocrticas que sean o parezcan sus actividades. Sentido social de la profesin: Se trata de una precisa y objetiva responsabilidad, que casi universalmente escapa a la conciencia profesional de nuestros das. Primero: finalidad especfica Segundo: funcin: Funcin de seleccin: Hace relacin con la seleccin de los mejores posibilitados intelectual y moralmente para el ejercicio de su profesin Funcin de servicio: Puede aparecer como una repeticin, pero no lo es. Funcin de orientacin: Debe cumplirla a travs del medio ms eficaz y ms sencillo que es el ejemplo. Funcin de unin: En la sociedad, dentro del convivir humano existen siempre roses, discrepancias y distanciamientos.

4. Elabore un mentefacto conceptual sobre el tema LA LUJURIA 4. Elabore un mentefacto conceptual sobre la LUJURIA

4) Elabor un mentefacto conceptual sobre el tema de la lujuria.

El hombre normal, an con poca formacin moral y exiguo conocimiento sexual comprende fcilmente lo que debe corresponder al hombre y a la mujer

Queremos lamentar la triste situacin de algunos profesionales, a veces casados, que convierten su
despacho en un prostbulo, con libros, revistas.

Cuando una mujer decente, tiene la desgracia de llegar, por equivocacin a tales antros, ha de verse amenazada por toda clase de vejaciones.

LUJURIA LA LUJURIA
Exceso de algunas cosas.

CARACTERISTICAS

a) En el orden intelectual

b) En el orden moral.

c) En el orden social

5- Elabore un esquema sobre los aspectos que tiene que observar el profesional para lograr una buena higiene y salud .
La adaptacin al medio social: No debemos confundirla con el conformismo pasivo o convenienciero con las estructuras sociales.

HIGIENE Y SALUD MENTAL

La aptitud para la dicha: Consiste en la posibilidad de acumular la alegra en el cumplimiento del deber, para que el trabajo sea agradable.

Aceptacin de la sexualidad: Aceptar la sexualidad no es mantenerla en ejercicio

UNIDAD 3

1- E labore una tabla de registro sobre el tema EL SECRETO PROFESIONAL

1.1CONCEPTUALIZACION: Secreto es una verdad conocida por una o pocas personas, pero que debe mantenerse oculta a los dems. 1.2CLASES: De acuerdo a como se origina, tenemos las siguientes clases: Secreto Natural: Es el que obliga por su propia naturaleza, esto es: por tratarse de una verdad cuya revelacin acarrea necesariamente dao o disgusto al prjimo. Secreto Promiso: Es el que obliga en virtud de la promesa formulada, aunque el interesado lo haya confiado independientemente de esa promesa. Secreto Pactado: Es el que obliga en virtud de la voluntad expresada de quien lo confa y de un pacto o contrato, con que se compromete a no revelarlo, el que lo recibe. Cuando el pacto o contrato (explcito o implcito) procede del ejercicio de una profesin, tenemos el SECRETO PROFESIONAL. 1.3 ASPECTO MORAL DEL SECRETO PROFESIONAL Quien ejerce una profesin se pone en contacto con las personas, familias, instituciones. La razn de este contacto es la existencia de un problema o necesidad, y la confianza depositada en el profesional que se consulta. Esta confianza permite al profesional, aun sin requerirlo el carcter de su profesin y sin pretenderlo de ninguna manera, penetrar en la intimidad de sus hogares, en los planes de sus clientes, en las reales condiciones materiales y espirituales que muchas veces revelan cosas desconocidas e insospechadas para todo el mundo. 1.4.- ASPECTO JURDICO Al refrendar los ttulos, el poder pblico avala al profesional, certificando oficialmente su competencia. De ah la seriedad y severidad penal a declarar el reato (Obligacin que queda de expiar la pena correspondiente al pecado, an despus de perdonado) de quien revela el secreto profesional est llena de precauciones, que lo reducen al estricto y preciso ejercicio de la profesin. 1.5.- AMPLITUD Y GRAVEDAD DEL SECRETO
Como la tica no puede ser producto del clculo, ni de la conveniencia, sino que surge resplandeciente de la integridad y sinceridad de la conciencia, es natural que sus obligaciones tengan un carcter apodctico y absoluto. La moral, que simplifica las distinciones y las reduce al mnimo es la ms sencilla y ms digna, aunque no por ello resulta ms fcil y practicable.

1.6.- SECRETO TCNICO Y CIENTFICO

El Secreto Tcnico: Es el secreto que defiende al empresario de vulneraciones ms o menos graves de sus bienes y derechos. El cdigo del Trabajo Ecuatoriano exige que los trabajadores deban guardar celosamente este secreto y castiga a quienes infringen esta norma.

2- Elabore un mapa conceptual sobre la RESPONSABILIDAD PROFESIONAL

LA RESPOSSABILIDAD PROFESIONAL

Es Es la obligacin de rendir cuenta de los propios actos

ASPECTO MORAL DEL SECRETO PROFESIONAL

ASPECTO JURDICO

AMPLITUD GRAVEDAD SECRETO

Y DEL

SECRETO TCNICO CIENTFICO

Quien ejerce una profesin se pone en contacto con las personas, familias, instituciones,

Para la configuracin del reato se exige que la revelacin del secreto profesional sea sin causa justa.

No restringe informacin secreto a actuacin profesional.

la del la El

El Secreto Cientfico: De la opinin pblica que tiene relaciones psicolgicamente primitivas.

El Secreto Tcnico: Es el secreto que defiende al empresario de vulneraciones ms o menos graves de sus bienes y derechos.

UNIDAD 4 |) Sintetice en un esquema organizativo de los relieves pedaggico deontolgico del maestro.

RELIEVES PEDAGOGICO Y DEONTOLOGICO DEL MAESTRO

RELIEVES DEL MAESTRO

ES

DEFINICION

RELIEVES PEDAGGICOS

RELIEVES DEONTOLGICOS

La Pedagoga es la vigencia del sentido comn y no parecer cosa tan fcil, cuando se recuerde. Balmes lo defina como el menos comn de los sentidos.

Es por eso que toda reforma a la enseanza, para ser considerada correcta, debe iniciarse con la conducta que debe observar el docente, sus posibles deficiencias y sus reformas oportunas.

2 ) Elabore un cuadro sinptico con cinco cualidades de las cinco condiciones esenciales para ser maestro

CONDICIONES FSICAS

Que goce de buena salud.

Condiciones
CONDICIONES SOCIALES Respetar las ideas de los dems.

Esenciales

INTELECTUALES complejos

Interpreta con facilidad los contextos

Para
MORALES Tiene confianza en s mismo, como promotor y realizados Con valores ticos

Ser maestro

DOCENTES ESPECFIC AS

Se siente verdaderamente atrado por La educacin

3) Elabore una rueda de atributos sobre las caractersticas del lenguaje del maestro. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE DEL MAESTRO

Sencillez cuides

Correccin

CARACTERIS TICAS DEL LENGUAJE DEL MAESTRO

Precisin

Calidez o tono afectivo Elocuencia

Concisin

UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA, SEDE CAAR

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

TEMA:

Esquemas Organizativos

REALIZADO POR:

Clara Elizabeth Pichizaca Muyulema

AO LECTIVO:

2012-2013