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PROYECTO DE GOBIERNO Centro de Estudiantes de Derecho PUCV 2012-2013

LISTA 1 + MS: SIGAMOS SIENDO MS

Valparaso Octubre 2012


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INDICE

TEMAS PRESENTACIN DE LA LISTA.. 1. 2. 3. 4. Mesa Ejecutiva Consejero de Facultad.. Departamentos.. Organigrama..

PG. 03-06 03 03 03-05 06 07-08

MENSAJE

PROYECTOS.. 1. Acadmico.. 2. Semestralizacin 3. Finanzas.. 4. Rol Social. 5. Cultura y Extensin. 6. Comunicaciones. 7. Poltica.. 8. Deportes 9. Cuerpos Intermedios.. 10. Relacin con Federacin

09-37 09-13 14-15 16 17-18 19-21 22-26 27-31 32-36 37 38

PRESENTACIN DE LA LISTA
MESA EJECUTIVA Presidente Diego Bascun Loyola 4 ao Vicepresidente Catalina Dagach Parodi 2 ao Secretario General Eduardo Fandez Snchez 4 ao Secretario de Finanzas Benjamn Lillo Oneto 2 ao Secretaria de Cultura y Extensin Begoa Escoda Armijo 3 ao Secretara Acadmica (Semestral) Roco Rivero Velarde CONSEJERO DE FACULTAD Gonzalo Silva Ayarza 4 ao DEPARTAMENTOS Departamento Acadmica Secretara Acadmica Anual Fernanda Morales Anabaln 4 ao Nicols Santander Akkrass 4 ao Departamento de Coordinacin Nicole Leiva Arredondo 4 ao
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Departamento Cultura y Extensin Macarena Mller Cuevas 3 ao Departamento de Deportes Marcela Campos Palma 2 ao Fabin Mesa Fernndez 3 ao Elas Leyton Muoz 2 ao Francisco Nez Tapia 3 ao Departamento de Comunicaciones Nicols Larran Araya 2 ao Maximiliano Dag 3 ao Vctor Collao Manrquez 2 ao Departamento de Rol Social Sebastin Basaure Leiva 3 ao Miguel Guerrero Leiva 3 ao Departamento de Planificacin Mario Caas Lpez 3 ao Andrew Staig Pizarro 3 ao Departamento de Cuerpos Intermedios Nelson Salazar Zapata 4 ao

Departamento de Relaciones Exteriores y Poltica Alejandro Valenzuela Marn 5 ao Eduardo Contreras Daz 2 ao Departamento de Semestralizacin Andrs Ahumada Salvo 1 ao Ylania Celis Seplveda 1 ao Clyo Reyes lvarez 2 ao Departamento de Egreso Karim Nehme Gajardo 4 ao

ORGANIGRAMA

Consejera de Facultad

Presidencia

Relaciones Exteriores y Poltica Egreso

Planificacin Vice Presidencia Coordinacin

Secretara General

Comunicaciones

Finanzas

Cuerpos Intermedios

Cultura y Extensin Cultura y Extensin Deportes Rol Social

Acadmica Acadmica Semestral

MENSAJE
Compaer@s todos, qu significa para nosotros ser +MS? Ser +MS es vida universitaria, es participacin, es representacin, es pluralismo, es libertad, es tolerancia, es respeto, es confianza, es participacin, es diversidad, es alegra, es rol social, es sociedad, es universidad, es escuela, es identidad, es experiencia, es responsabilidad, es empata, es dilogo, es deporte, es trabajo, somos todos y eres t. La realidad actual de nuestro pas exige que en todos los mbitos de nuestra vida demos lo mejor de si. Esa es nuestra visin, dar lo mejor para el Centro de Estudiantes de la Escuela de Derecho de la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso. Por eso nuestro proyecto involucra un desafo y respuesta en cada una de las dimensiones de un estudiante de derecho integro. Nuestro enfoque es cada estudiante de nuestra escuela pueda verse realizado plenamente en cada uno de las dimensiones que libremente escoja desarrollar. Es por ello que hemos realizado un proyecto acadmico responsable, que considera las fortalezas y falencias de nuestro naciente sistema semestral y la realidad actual de nuestros compaeros que permanecen en el rgimen anual. Sin olvidar que una de nuestras principales motivaciones es entregar respuestas sociales, hemos desarrollado una nueva secretaria, que reemplaza a la de Bienestar, denominada Rol Social que tiene por objetivo no solo velar por el estudiante de nuestra escuela, sino que tambin velar por la sociedad, realizando actividades coordinadas para influir en nuestra comunidad. Los deportes no pueden dejarse a un lado. Es vital para el desarrollo de un ser humano saludable pero esta prctica debe ser ejecutada en las mejores condiciones. Es por ello que nuestro proyecto contempla una comisin encargada de esto, con los mejores deportistas conocedores de la realidad de cada uno de los exponentes de nuestra escuela. En esta lnea la cultura es abiertamente impulsada por un programa de desarrollo completo, que contempla todas las dimensiones de las artes humanas y que encuentran un desarrollo actual en
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nuestra escuela, pero tenemos la confianza en que pueden ser proyectadas aun ms, no tan solo como actividad, sino como diario vivir. Es por ello que tambin fortaleceremos y desarrollaremos la coordinacin de los grupos intermedios de nuestra escuela, por eso la creacin de una secretaria encargada de aquello con personas con experiencia en el fomento y creacin de estos grupos. No saber lo que pasa en la Escuela y la Universidad es algo que no puede volver a ocurrir, es por ello que al excelente trabajo realizado por el CAD PUCV 2012, es necesario empujarlo a la perfeccin. Por eso se busca con un equipo de personas el mejoramiento del rea. El acontecer poltico de nuestro pas es observado en nuestro proyecto y acogido. Es necesario que debatamos sobre la educacin gratuita y de calidad que como estudiantes hemos puesto en el debate, y es an ms necesario que nuestra escuela sea lder y promotora de los cambios que sean necesarios. Es por eso que contemplamos un proyecto que da reconocimiento a este y promueve su desarrollo en ms instancias estudiantiles. En definitiva nuestro proyecto promueve el desarrollo de un estudiante ms integro, comprometido, participativo, responsable y libre. Sigamos Siendo Ms! Atte. Equipo Lista 1

PROYECTOS

I.

AREA ACADMICA

A. 1.

Evaluaciones. Entregar pauta de correccin

Discutiremos la posibilidad de publicar la pauta de evaluacin de cada prueba al momento de entregar la misma corregida, para as el alumno corregirla y detectar posibles errores de correccin o bien de clculo del puntaje. En caso de que no se pueda publicar pauta de correccin, el profesor podr entregar una hoja de respuestas y corregir la prueba de forma oral el mismo da de entrega de la hoja de respuestas. Tambin postulamos la incorporacin de una pauta de criterios que son evaluados en las pruebas orales. 2. Entrega de la evaluacin del alumno una vez corregida

Esto servir para que el alumno corrobore que su nota es efectivamente la que aparece en el sistema. 3. Fomentar y desarrollar una nueva central de apuntes

Adjunta a una nueva pgina del CED, esta base servir para complementar por parte de los alumnos el contenido de las materias vistas en clases. Para ello proponemos gestionar una base de materiales en coordinacin con profesores, que no slo implique los apuntes necesarios para las clases o resmenes, sino tambin material complementario. 4. Entrega del calendario de evaluaciones a comienzos del periodo lectivo.

Con esta medida el alumno poder organizar sus tiempos de estudio, para un mayor rendimiento y responsabilidad. Adems solicitaremos a los profesores la entrega de un calendario de evaluaciones no solemnes.

B. 1.

Asistencia Establecer causal de exencin de asistencia

Esto en caso de que el alumno se vea en caso de tope de horario con ramos de distinto semestre acadmico. 2. Aviso de ausencia de clases por parte del profesor

El profesor debe comunicar al delegado de curso en caso de ausencia a clases con un tiempo de antelacin prudente.

C. 1.

Inscripcin de Ramos Transparentar el sistema de preferencia para inscribir ramos

Se deber dar a conocer a los alumnos cuales son los criterios del ranking acadmico para designar un profesor u otro. 2. Publicar el contenido a tratar y pre-requisitos de los ramos optativos

No se han entregado de forma clara dichas informaciones, lo cual es fundamental para que los alumnos puedan, por un lado, elegir los ramos optativos, y por otro, poder planificar su malla acadmica con antelacin a lo largo del curso de la carrera, lo cual proyecta la especializacin del estudiante. Para ello es necesaria la publicacin permanente de aquellos datos.

D. Asignaturas Optativas y Generales 1. Oferta permanente de ramos optativos

Es necesaria tambin la creacin de una lista de ramos variables semestre a semestre, con una planificacin de la cantidad de semestre que se impartir cada ramo. Con todo ello, se busca dar un mnimo de seguridad al alumno respecto a la malla curricular que decida seguir. Sobre ramos optativos proponemos incorporar ramos

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de liderazgo organizacional que busquen profundizar el concepto de habilidades blandas. 2. Ramos generales que se impartan en la Casa Central deben tener prioridad

para alumnos de Derecho. As ser ms accesible para los estudiantes de nuestra carrera, los ramos generales debido al corto tiempo que hay entre claves, y las distancias existentes entre Casa Central y otras Escuelas y Facultades de la Universidad. 3. Agregar, a lo menos, como curso optativo una asignatura de ingls (o ingls

tcnico). Respecto de otros idiomas, si bien hay un proyecto de largo plazo, se debe incorporar una serie de proyectos que permitan acceder a curso de idiomas, ya sea dentro de nuestra universidad o convenios con otros institutos. De esta manera se logra fomentar habilidades distintas y necesarias para las nuevas exigencias del mundo laboral y as concretizar los objetivos del nuevo perfil de egreso. A partir de lo anterior resulta muy necesario el manejo de una segunda lengua. Dicho curso tendr carcter de ramo optativo para los alumnos antiguos, y carcter obligatorio para aquellos alumnos que ingresen a la carrera, teniendo que rendir una prueba para determinar el nivel de semestres que le corresponder cursar, hasta llegar a un mnimo de conocimiento obligatorio. 4. Aumentar la oferta de ramos optativos

Incluir a las ofertas de ramos optativos cursos que complementen la formacin humana y profesional de nuestros alumnos, por ejemplo ramos optativos como Derecho Natural y ramos optativos de liderazgo.

E. Talleres 1. Perfeccionar los talleres de ctedras

Aplicar herramientas metodolgicas ms prcticas (como juicios simulados). Buscar otros mecanismos de evaluacin. Adems que el profesor a comienzo de semestre establezca como se evaluar la asignatura.
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2.

Ampliacin de talleres a las dems asignaturas

Considerar la ampliacin de los talleres dentro de los horarios de los respectivos ramos es una alternativa que permitir a los alumnos por una parte interiorizarse con la aplicacin prctica de los conceptos y contenidos que se revisan en la ctedra expositiva, y tambin le permitir repasar y reforzar los contenidos de manera ms didctica. El desarrollo constante de este mtodo de enseanza permitir, en gran medida, que el estudiante se encuentre mayormente preparado para posteriores ramos de Prctica Jurdica, para la Prctica Obligatoria, como as mismo para el desempeo de la profesin una vez titulado.

F. Calendarios de Pruebas y Exmenes 1. Establecer una evaluacin solemne por semana.

Para as los alumnos puedan estudiar de mejor y eficiente manera el contenido que ser evaluado. 2. Topes de Prueba

En el caso de un alumno que se encuentra rindiendo pruebas de niveles distintos, y se produce un tope de calendario entre ellas, el alumno pueda acordar con el docente una fecha distinta para rendir la prueba y en caso de que no se llegue a acuerdo tendr que rendirla en periodo extraordinario

G. Proyectos Nuevos 1. Tertulias o clubes con profesores de departamento

La idea es generar una instancia ms distendida con distintos profesores de la Escuela, juntndose una vez al semestre grupos de alumnos interesados en un ramo en particular con un profesor de la correlativa ctedra e indagar en aspectos que no son considerados en el curso, o profundizar en ellos ms all de lo visto en clases. Proponemos fomentar, a travs de proyectos como ste, relacin ms activa y participativa con el profesor
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2.

Subvencin a congresos y charlas externas a los mejores alumnos

Los alumnos destacados de su curso ya sea a nivel general o en un ramo especfico podrn optar a financiamiento para asistir a congresos, seminarios charlas, etc. 3. Entrega a principio de cada semestre de un cronograma con la programacin del ramo El profesor al inicio del semestre deber entregar una especie de syllabus con la materia que ser vista clase a clase. 4. Entrega de los textos complementarios

A comienzo de cada periodo lectivo, el profesor deber entregar a los alumnos la lista de los textos complementarios a utilizar en su ctedra.

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II.

REA DE SEMESTRALIZACIN

El alumno Derecho PUCV se caracteriza por su gran conocimiento sobre materias de Derecho y sobre la excelencia en su desempeo a la hora de entrar al mundo laboral. Esto se ha logrado con aos de tradicin, profesores de calidad y buenas metodologas pedaggicas y evaluativas. No obstante, el mundo laboral cada vez se ha vuelto ms competitivo y ya no solo se requiere conocimiento sobre tus materias profesionales, sino que adems se requiere capacidad de liderazgo, conexiones con otros profesionales y perfeccionamiento en materias que no se relacionan directamente con el mbito jurdico. El estudiante de Derecho PUCV puede tener un aporte fundamental a la hora de obtener dichos objetivos, no slo porque al final somos nosotros los que estamos en un proceso largo y arduo de aprendizaje, sino porque adems somos nosotros los que nos vemos influenciado directamente con las metodologas que adopta la escuela a la hora de formarnos. Es por esto que queremos aportar a la Direccin de la Escuela en informarles sobre los aspectos que podemos mejorar y qu podemos mantener, para que en definitiva ellos tomen la decisin ms adecuada considerando todas las visiones, slo con el objeto de hacer una mejor escuela y mejores alumnos. Metodologa Para el objetivo anteriormente sealado, consideramos que la mejor metodologa que ocuparemos para alcanzarlo ser realizar focus group con alumnos semestrales una vez al mes, el que se reunir para fijar cuales son los ejes en el que se mueve la semestralizacin y ver cmo podemos fortalecerlos o mejorarlos sin cambiar esos ejes centrales que han sido fijados por la Escuela. El trabajo realizado ser transcrito a un informe que ser entregado semestralmente a la Direccin de la Escuela, con el objeto de que esta considere los puntos referidos en ella y tome una decisin informada sobre lo que opina el alumnado.
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Principales Ejes 1. Coordinacin con Direccin, no tan solo con respecto a las evaluaciones solemnes sino tambin a los controles. 2. Propender a un alumno que se capacite y se forme acorde a los procesos del Derecho Chileno. 3. Mayor preponderancia a todas las evaluaciones y no slo a las evaluaciones finales. 4. Mayor vnculo con otras escuelas y universidades, y sus experiencias en materia de semestralizacin.

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III.-

REA DE FINANZAS

1.

Concretizar la obtencin de personalidad jurdica

Esto permitir al Centro de Estudiantes (en adelante, CED) postular a fondos pblicos concursables (Ej: Amover Chile de INJUV, Fondos Concursables Cultura y Deporte del GORE, entre otros) destinados al desarrollo de diversas actividades culturales y deportivas. 2. Consolidar un sistema de financiamiento permanente

De manera semestral por parte de la Direccin de la Escuela hacia el CED, en conjunto con una rendicin de cuentas mensual por parte del CED, para permitir una mayor independencia y mejor planificacin de todas las actividades a desarrollar. 3. Elaborar productos personalizados de la Escuela de Derecho

Destinados al fomento de la identificacin con la Escuela de Derecho por parte de alumnos como ex alumnos. Para abarcar la mayor cantidad de personas interesadas, ofrecer productos variados y de diversa calidad (una lnea estndar y una ejecutiva). Al mismo tiempo, productos de la lnea ejecutiva pueden ser destinados para entregarlos a aquellos estudiantes destacados (mejores egresados, mejor alumno de la generacin, etc.) de nuestra Escuela.

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IV.- REA DE ROL SOCIAL

Sin duda al entrar a la universidad se abre el mundo ante nuestros ojos con todas sus realidades y desafos, lo que sumado a nuestro juvenil entusiasmo y a un verdadero anhelo de justicia lleva a muchos a intentar cambiar las profundas desigualdades que existen en nuestro medio. Sin embargo, este nimo desaparece al poco tiempo, ahogado entre presiones acadmicas y exigencias de diversa ndole. Como lista y proyecto, vemos con desazn como cada vez nuestra escuela se aleja ms de los procesos de cambio, como la realidad transcurre impvida ante nuestros ojos. En cada estudiante no hay slo eso, sino un hombre con miles de potencialidades y mucho que entregar, lo que reforzado con el conocimiento jurdico entregado en nuestra escuela genera casi un deber moral de usar las herramientas que se nos han entregado para disminuir las inequidades de Chile, puesto que vivimos naturalmente en sociedad y como tal nos debemos a ella. As, buscando el ntegro desarrollo de la persona es que concretamos las siguientes ideas a trabajar como centro de alumnos en el periodo 2012 2013 para el fomento de nuestro bienestar interno y desarrollo externo Propuestas 1. Reforzamiento del proyecto Voluntariado Jurdico

Institucin ya consolidada, potenciando su trabajo en ambientes con fuertes carencias sociales de origen jurdico (Campamentos, poblaciones y crceles), buscando dar respuestas y soluciones tanto en el problema inmediato como al problema jurdico de fondo. 2. Creacin de jornadas de reflexin y discusin entre alumnos y profesores

Para debatir problemas pas y crear propuestas a nivel legal para solucionar estos, adems de buscar la misin con el mundo y visin del estudiante de Derecho PUCV.

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3.

Apoyar activamente a travs de difusin y ayuda en gestin de espacios y

horarios libres las actividades y grupos que buscan dar respuesta a problemas sociales en que participen miembros de nuestra escuela. Ej: Queers PUCV, Misiones educativas San Pablo, Misin Pas, Un Techo Para Chile, etc. 4. Destacar la creacin de una sala de estar

Para brindar mayor comodidad, confort y bienestar al estudiante, el que influir directamente en su nimo y con esto, en su aprendizaje. 5. Crear trabajos de Escuela

En los que por una semana (tiempo variable) alumnos de Derecho puedan trasladarse a una comunidad de alto riesgo social de la regin y buscar soluciones concretas sus problemas materiales, jurdicos y personales, formando vnculos humanos y permitiendo al estudiante promedio conocer realidades distintas a la suya. 6. Creacin de la Lex cup in beneficium

El segundo semestre de cada ao se organizar una segunda Lex cup, de menor duracin, en la que se reunirn fondos que irn directamente a una institucin benfica (Hogar de Cristo, Vergel, etc.), junta de vecinos de sectores en riesgo social, entre otras. La idea es que el campen del campeonato organizado por nosotros ser el que juegue contra un equipo formado por la gente a la cual ir dirigida la ayuda. 7. Visitas peridicas a fundaciones cercanas

Se har una convocatoria curso por curso, y teniendo un stand en el patio cada cierto tiempo, con el objetivo de formar un grupo y visitar fundaciones (tales como Hogar de Cristo, Fundacin Las Rosas, etc.) y paralelamente realizar colectas para hacer regalos que sea necesario en la respectiva fundacin. 8. Organizacin de un grupo encargado de formar un proyecto de Educacin

Cvica, Enfocado a colegios, agrupaciones sociales, etc.


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V.-

REA DE CULTURA Y EXTENSIN

Uno de los puntos fundamentales de la vida de un estudiante en la universidad es el desarrollo de otros aspectos de su vida. Uno de estos aspectos es la cultura, en todas sus dimensiones y manifestaciones. Como Centro de Estudiantes reconocemos que es un mbito que no solo se desarrolla en la semana de la cultura sino que todo el ao, y por eso tenemos el deber de crear un espacio inclusivo para el desarrollo de las ms variadas expresiones artsticas que se puedan practicar, que en definitivas cuentas forman parte de la vida de un estudiante que reconocemos como integro. Para esto proponemos la realizacin de las siguientes actividades, que no hacen nada ms que reafirmar lo anterior, el desarrollo contino en el ao de sus manifestaciones artsticas con libertad y permitir en ltimos trminos el desarrollo de una comunidad de Escuela. 1. Realizar un festival por semestre

Es necesario un espectculo que no que se aboque solo a las bandas existentes en la escuela, tambin es necesario fomentar el la libre expresin de la msica de todos los estudiantes en sus diferentes manifestaciones. En este sentido, sera una nueva perspectiva del Vox Populi, manteniendo su tradicin, pero mejorando ciertos aspectos que han faltado, ya sea incluyendo dos categoras de participacin: bandas y solistas. 2. Desarrollo de ciclos de Cine Poltica y Derecho Centro de Estudiantes PUCV A modo de emular la iniciativa llevada a cabo el ao 2010 con la Facultad de Derecho UV, organizar dichos encuentros con pelculas que traten temas contingentes y relevantes para el estudiante, complementado con una posterior charla de docentes de nuestra escuela. Esta instancia adems fomentara la relacin alumno-profesor, existiendo una ldica conexin entre el tema contingente y su anlisis.

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3.

Ser intermediario de los trabajos culturales que se realizan en la V Regin

Muchas veces sabemos que hay una actividad permanente en las Universidades en relacin a la cultura, como presentaciones de libros, exposiciones artsticas, etc. En razn de ello, la propuesta consiste en adoptar un liderazgo en esta materia para atraer a la Cultura y las Artes a nuestra Escuela. 4. Semana de la cultura extendida al resto del ao, brindando instancias para desenvolvimiento constante y natural durante el ao. a) Conseguir espacios permanentes. Usar los espacios de Casa Central para manifestaciones culturales externas a la Universidad. Adems de facilitar nuestros espacios como sede para actividades culturales de otras escuelas y de los mismos estudiantes de nuestra escuela. Ejemplo: Generar proyectos culturales integrados con las dems facultades como Sausa Cuentos u otras proyectos transversales universitarios. b) Crear espacios dentro de la escuela para el propio desenvolvimiento de los estudiantes. Por ejemplo: Sala de msica, agrupaciones culturales, por ejemplo: colectivos de teatro fotografa, literatura o poesa. 5. Feria del libro

Se organizar semestralmente por el CED una venta de libros autnoma, en la cual pueden participar libremente todos nuestros compaeros, cumpliendo ciertos requisitos. Tambin puede incluirse lo que es el fenmeno de la feria del trueque, donde cada uno lleva libros que desea cambiar por otros de igual tema o valor. 6. Caf Concert / Cafetazo cultural

A modo de potenciar una vez ms la instancia del Cafetazo, otorgar a su perfil un nuevo enfoque, ya sea para las bandas de la universidad como dispersin cultural. Adems de los otros usos recreativos tradicionales de sta. Todo lo anterior con el fin de generar comunidad en nuestra Escuela.

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7.

Feria libre

Consideramos importante mantener esta instancia en forma trimestral basndonos en la alta convocatoria que mantuvo durante el perodo 2012. Representa un importante espacio para que los estudiantes de la escuela muestren sus propias confecciones y sus iniciativas de emprendimiento. 8. Concurso para crear un nuevo logo del CED

Con el fin de que sea permanente para todos los CED de aqu en adelante y genere un grado de identificacin de los estudiantes con sus representantes.

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VI.-

REAS DE COMUNICACIONES

1.

Revista anual centro de alumnos de Derecho PUCV Justificacin Durante el presente ao, la Escuela de Derecho PUCV, y principalmente

sus alumnos, destacaron en una serie de actividades extra programticas que, tal y como su nombre lo dice, no tienen directa relacin con el desarrollo acadmico de cada estudiante de Derecho en la Escuela. Continuando con esta idea, cabe destacar que se hicieron sumamente necesarias instancias de reconocimiento para destacar a nuestros deportistas y representantes de la Escuela, tal como sucedi con el equipo masculino y femenino de futbol, campeones en la denominada Interlex; as como tambin la cobertura al campeonato interno de la denominada Lex Cup. Pero el deporte no solo se remite al ftbol, cabe destacar la importante participacin de la rama de Voleibol de la Escuela, as como tambin la rama de Basquetbol Derecho PUCV. Y tal vez nos quedamos cortos, ya que debemos mencionar la informacin y premiacin de todos aquellos concursos de carcter cultural, ya sea Concurso de cuentos, Fotografa, etc. Contenido Instancias donde necesitamos que nuestros compaeros puedan expresar todo su talento en diversas reas culturales, instancias donde se puedan discutir, debatir y generar opinin en torno a temas de contingencia nacional como internacional, as como premiar a nuestros deportistas destacados e informar sobre cmo se desarrolla cada rama deportiva para todo aquel que se encuentre interesado en poder participar, ya que principalmente por falta de informacin, todos aquellos diamantes en bruto se pierden entre Cdigos y apuntes jurdicos. Es por ello, que a raz de tales falencias, surge la idea de la creacin de la REVISTA CED PUCV, la cual pueda abordar cada una de estas temticas mencionadas anteriormente. Entrevistas a autoridades en temas determinados
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(porqu no los mismos profesores), e inclusive acudir a agentes externos a este ambiente jurdico que nos rodea, como por ejemplo escritores, o partcipes de la comunidad literaria Chilena, todo esto para poder formar opinin entre los estudiantes. Destacar a nuestros deportistas e informar sobre sus trabajos durante el ao, o porqu no abordar con gran importancia todos aquellos trabajos realizados por compaeros con talentos ligados a la cultura y artes, donde puedan ser publicados sus proyectos. Financiamiento y Publicacin Dicha revista, en lo que dice relacin con gastos operacionales y financiamiento, pretende para poder ser ms prctica y econmica para CAD, ser publicada en Internet por medio del segundo proyecto estrella de la Escuela, sin perjuicio que debe existir un tiraje mnimo para dar a conocer la revista al medio propiamente tal. En lo que versa exclusivamente sobre gastos, esta revista nos plantea 2 alternativas: a) Que sea de tiraje anual siempre y cuando contemos con un cofinanciamiento que aliviane las arcas del Centro de Estudiantes, llmese a esto recurrir a fondos DAE o DIDIER que permitan solventar los gastos operacionales de la creacin de esta revista, que su fecha tentativa de lanzamiento sera entre finales de Septiembre y principios de Octubre, ya con una informacin amplia y con el desarrollo de variadas actividades durante el ao acadmico respectivo. b) Semestral o 2 publicaciones si no se llegase a lograr el cofinanciamiento a nivel universitario y debemos salir a buscar afuera, se debe pretender cofinanciamiento con convenios ligados a empresas ligadas exclusivamente al estudiante de derecho, tales como acuerdos con Editoriales como Legalpublishing o Editorial Jurdica de Chile, sin perjuicio de poder incluir otros en razn del carcter del estudiante de derecho, entendiendo que de no prosperar el tiraje anual y que este sera de mayor volumen en contenidos que lo que pueda llegar a realizar 2 publicaciones semestrales, pero que estas son ms atractivas en trminos de Marketing para las instituciones que lleguen a colaborar.
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2.

Pgina web Centro de Estudiantes de Derecho PUCV Justificacin Teniendo como base el contexto en el cual nos encontramos insertos hoy

en da, es decir, una sociedad completamente tecnocrtica, es de suma relevancia el rol que cumple este instrumento denominado internet para la comunicacin de informaciones de trascendencia, as como tambin como mecanismo de reunin virtual entre el Centro de Estudiantes y los integrantes de ste propiamente tal. Contenido Teniendo como referencia la pgina web del Centro de Alumnos de la Pontificia Universidad Catlica de Chile y la de Federacin de Estudiantes de la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, el proyecto a realizar por el CED PUCV tiene por objeto seguir las lneas generales vistas en ambas pginas (www.fepucv.cl y www.cadeuc.cl). Ahora bien, en lo que dice relacin con tales elementos podemos mencionar el orden que se muestra en ambas plataformas virtuales, esto relativo a la divisin de temticas dentro de las mismas tales como Directiva, Bolsa de Trabajo, Auditoras, Contacto, Noticias, Secretaras, Consejera de Facultad y Proyectos (ya sea todo lo que refiere a Congreso de Estudiantes y extras). Un segundo aspecto a considerar es crear una pgina que sea atractiva para el alumnado, as como tambin para el visitante virtual, en la cual pueda obtener con facilidad elementos de bsqueda para su persona, as como tambin entrega inmediata de informaciones que pueda ser de utilidad para,

principalmente, el cuerpo de estudiantes. Un tercer elemento, y tal y como se mencion en los fundamentos del nacimiento de esta plataforma virtual, se hace sumamente necesario tener una pgina donde puedan converger diversos elementos de inters para la escuela, su alumnado y comunidad, para dar de esta manera a conocer todo lo que ocurre al interior de nuestra Escuela.

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Financiamiento Sobre este punto, se realizan las diligencias pertinentes para determinar con precisin y exactitud el costo total del lanzamiento de la pgina y su mantencin. Noticia en desarrollo. Promocin y difusin de instancias del alumnado Puesta en conocimiento e informacin de instancias de decisin pblicas, avance y ejecucin de los proyectos de cada rea y realizacin de actividades particulares mediante diversos instrumentos y medios que permitan desarrollar esta tarea con la celeridad, eficacia y oportunidad que se requiere: a. Utilizacin de las pantallas puestas en el segundo piso de facultad como medio de comunicacin de estas instancias, razonando que estos instrumentos cada vez irn adquiriendo mayor importancia entre la comunidad. b. Plataformas cibernticas (potencial pgina web del CED), cuentas de redes sociales (Facebook, Twitter) su utilidad y la oportunidad en que por estos recursos se informa han probado tener xito en la comunidad estudiantil, convirtindose ya en medios casi imprescindibles para lograr una comunicacin funcional entre CED y estudiantado. c. Afiches y comunicaciones varias: Avisos temporales que se desplegarn en las dependencias de la facultad, precisamente en los lugares en que ms concurran los alumnos (biblioteca, cafetera, "patio vivo" en general, etc.), para aumentar el poder informativo y as llegar a mayor parte del alumnado. 3. Creacin de OIRS (Oficina de Informaciones, Reclamos y Solicitudes) El proceso de modernizacin de las plataformas de contactos del Centro de Estudiantes, como ya se expuso en los anteriores puntos, tambin incluye la creacin de una oficina, dependiente de la Secretara de Comunicaciones, destinada exclusivamente a recibir solicitudes de informacin, reclamos y sugerencias, por parte de los estudiantes, dirigidas a las distintas Secretaras que integran el equipo de trabajo del CED, y que ellas sean respondidas a cabalidad dentro de un plazo breve.
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Para el efecto, ser de designado un miembro del equipo como encargado exclusivo de esta oficina y que ser el responsable de dirigir, a las respectivas Secretarias, las solicitudes que se presenten por parte de los estudiantes, que a su vez ser encargado de monitorear el cumplimiento en la entrega de una respuesta eficiente y la satisfaccin por parte del solicitante. Para este efecto se crear un mail exclusivamente destinado para esta oficina, medio tambin por el cual se harn llegar a las respectivas secretarias las solicitudes. Adems se llevar un registro material de las solicitudes, identificndose el nombre de estudiante solicitante, fecha y breve comentario sobre el tema del cual versa la solicitud. Las respuestas a las solicitudes sern enviadas al mail del solicitante, y si la situacin lo amerita o es frecuente en el alumnado, se publicar por los medios que hemos destinado para la entrega de la informacin en general.

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VII.- REA POLTICA Nuestra Escuela de Derecho no puede vivir ajena a la realidad que nos rodea. Chile en los dos ltimos aos esta viviendo profundos movimiento sociales, por lo cual como estudiantes responsable e inserto dentro de la sociedad que construimos da a da debemos hacernos parte de l. El movimiento estudiantil, en particular, ha demostrado que el sistema educacional chileno requiere de profundo cambios, que debe tener como resultado una educacin digna y de calidad para todos por igual, tanto para nosotros como para nuestros hijos. Pero para lograr aquello necesitamos de un estudiantado que se organice de manera responsable, que tenga en cuenta que dentro de una comunidad existen diferencias y que a partir de ellas construir una sociedad que nos de felicidad ser parte de ella. Por lo mismo, es necesario ser crticos de ello y tener en cuenta que en la Universidad buscamos construir una nueva sociedad Chile, nuestra universidad y escuela se construye con todos y para todos. Adems de lo anteriormente descrito, debemos decir que la representacin y la democracia son un pilar fundamental en nuestro ente estudiantil. Y por lo mismo, como futuro Centro de Estudiantes sern nuestra carta de navegacin en nuestro actuar: Ser un CED que manifieste de forma clara la voz de los estudiantes de Derecho de la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso en los organismos que nos toque representarlos. Seremos un Centro de Estudiantes que tendremos en cuenta la pluralidad de ideologas, pensamientos, religiones y de lugares de donde provenimos en nuestro actuar. Reconocemos que las diferencias y el dilogo son esenciales para poder construir una mejor comunidad. No queremos ser la escuela de antao, donde nos caracterizbamos por ser estudiar y vivir en una burbuja. Queremos que nuestra escuela sea parte de la contingencia y parte de la solucin misma. No queremos ser los iluminados y sabios, sino podernos retribuir del conocimiento de las dems carreras. No queremos ser los que siguen a los dems, sino los lideres en las discusiones y soluciones.
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Por eso, como ciudadanos y estudiantes responsables, proponemos a nuestra comunidad lo siguiente: A. 1. Poltica Externa. Fortalecer los lazos creados con Centros de Estudiantes de la PUCV. Los vnculos se construirn en base a jornadas de discusin sobre ideas en comn, realizar actividades en conjunto, tratando de abrir la Escuela ms all de las puertas de Casa Central. Nuestra visin es constructiva y amplia. Nadie queda afuera. En sentido, lo principal ser acercar al estudiante de la carrera a otras Escuelas, de manera que podamos compartir conocimientos, experiencias, amistades, y redes de contacto. 2. Nuestra postura ante federacin es inclusiva y constructiva Siempre entregando las herramientas necesarias para un correcto funcionamiento de la misma. Esta fue y ser nuestra tnica durante este ao, la confrontacionalidad no es nuestro medio ni nuestro horizonte y tampoco lo ser. Dicho esto, tampoco dejaremos de llevar la voz del estudiante de Derecho a las instancias del Consejo General de Estudiantes u otras instancias de participacin similares. Presencia es una palabra clave que tendr nuestro programa. Derecho no estar ausente en la discusin. 3. Respeto a nuestra autonoma como Centro de Estudiantes La Federacin es un rgano de representacin nacional, que toma decisiones a nivel central por medio del Consejo General de Estudiantes. Sin embargo, todas aquellas decisiones sern llevadas por este Centro de Estudiantes de manera tal que no impliquen la merma en la autonoma que le corresponde a toda organizacin de base. As, se tomar en cuenta la decisin propia de nuestra Asamblea, y la coyuntura particular de la Escuela para implementar dichas decisiones, de tal forma que el Centro de Estudiantes no sea un mero intermediario entre la representacin federativa y el estudiante. De esta manera,
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los primeros intereses sern los de los estudiantes de nuestra Escuela, respetando sus tiempos, y sus realidades. 4. Representatividad en el Consejo El proyecto presentado en Convencin de Estudiantes 2012 y el TRICEL permanente ser nuestra voz e iniciativa constante. Creemos que la

representatividad debe hacerse efectiva a nivel de federacin y la forma de llevarlo a cabo es mediante estos sistemas, que hemos estudiado y diseado de forma detallada. Aquello llevar consecuencialmente a que transparente y vuelva ms participativa la Universidad misma en todo el quehacer estudiantil. 5. Ayudar a la creacin de la organizacin federativa de Carreras de Derecho de la Quinta Regin En las cuales se incluyen a todos los centros de estudiantes de Derecho de la regin para que podamos realizar actividades en conjunto y entre todas las escuelas se realice la retroalimentacin necesaria. La idea es consolidar la unin que se ha hecho con los otros CED de la Regin pudiendo llegar a constituir una coordinadora entre todos, de manera que haya una retroalimentacin constante entre las distintas Escuela.

B. 1.

Poltica Interna Gobernabilidad y la institucionalizacin del Centro de Estudiantes de Derecho Como una organizacin estudiantil estable, participativa y con voz fuerte a

la hora de representar al estudiante frente a las distintas instancias. Ante esto, la personalidad jurdica, luego de la aprobacin por mayora histrica del nuevo estatuto, es una va factible para dar un paso ms a la institucionalizacin del Centro de Estudiantes como un ente maduro dentro de la organizacin estudiantil.
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2.

El trabajo responsable, confiable y metdico es parte de nuestro actuar No atendemos las problemticas de manera irreflexiva, sino que se intenta

buscar dentro de un tiempo prudente, una respuesta que sea representativa, tica y efectiva. 3. Utilizaremos todas las instancias de postulacin a fondos de carcter

interno y externo a la misma Universidad para solventar nuestros proyectos, y as poder satisfacer las necesidades no tan solo acadmicas, sino artsticas, musicales y sociales del estudiante. El paradigma es el estudiante de Derecho como lder no tan solo en lo acadmico sino en todo el aspecto multidimensional del ser humano. La conciencia, la crtica y la opinin son valores a reforzar por lo cual se proponen: 4. Multiplicacin y diversificacin de las instancias de participacin y discusin Coloquios, exposiciones y tocar ejes temticos tanto de la Escuela, como de contingencia nacional. Estas se realizarn de diferentes formas, en las cuales se pueden incluir tanto profesores como otros actores sociales. A su vez fomentaremos la creacin de instancias de trabajo permanente respecto a problemticas de carcter universitario, ya sea propios de nuestra escuela como de la educacin en el contexto nacional. 5. Encuentro de la Comunidad de Derecho Instancia de participacin entre alumnos y el profesorado donde se tocan temas de relevancia interna. Durante este ao esta adquirir el carcter de

constante, la cual permitir la reciprocidad entre el alumnado y el profesorado. 6. Foros tanto presenciales como virtuales Aquellos estn orientados a cuestionarnos nuestro entorno los cuales girarn en la contingencia nacional relacionada con nuestra disciplina.

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7.

Revista de Derecho Penal La idea es generar la forma en que los alumnos puedan expresarse

mediante columnas de opinin respecto a las temticas del Derecho Penal, las cuales van desde las reformas legislativas anunciadas por el Gobierno hasta los casos de importancia meditica. Derecho penal simblico, criminalstica, anlisis psicolgico de imputados, casos mediticos, cuestionamientos al sistema y muchos temas ms. Los editores sern los ayudantes de Derecho Penal y la idea es que se abra este espacio no solo a ellos, sino a todos los interesados en la disciplina. Se plantea como proyecto piloto el rea Penal pero esta debe propender a volverse multidisciplinaria y que abarque temas de contingencia nacional generando opinin al respecto. 8. CED para todos El Centro de Estudiantes se construye por todos, con todos y para todos. Nuestra Escuela la hacemos todos y nadie puede quedar fuera, todos debemos proponer nuestras ideas; por ende la Mesa Ejecutiva y las Secretaras una vez por semestre realizar una jornada abierta donde todo alumno de la carrera pueda expresar sus opiniones tanto como gestin, participacin y posibles soluciones. Esta se realizar en el Saln Quinto Centenario lo cual permitir generar una mayor retroalimentacin 9. Coordinadores generacionales activos Una vez por semana, los coordinadores de cada generacin estn llamados a generar un espacio posterior a cada clave en la cual se tratarn problemas internos de cada generacin las cuales sern transmitidas al CED en los Consejos respectivos. La forma ms efectiva de que el Centro de Estudiantes llegue a cada uno de los que componen el estudiantado es mediante los delegados los cuales son el puente necesario.

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VIII.- REA DEPORTIVA A. Respecto a los Beneficios acadmicos Queremos darles a nuestros deportistas todas las facilidades para que puedan desarrollar sus actividades propias de esta rea sin descuidar su avance curricular, ni se vean perjudicados acadmicamente. Es por esto que proponemos: Ajustes respecto a los horarios en los que se desarrollan las actividades deportivas. Esto a fin que no se produzca un choque entre lo deportivo y lo acadmico. B. Ajustes respecto a la asistencia a clases En caso de no lograr un horario conveniente para todos, pretendemos acordar con Direccin que los profesores tengan en cuenta que estos alumnos nos estn representando, por lo que se les exigira flexibilidad respecto a la asistencia, especialmente con los alumnos de segundo y primer ao, dado el porcentaje de asistencia obligatoria que tienen estos ltimos. C. Flexibilidad en torno a las evaluaciones En el caso que la participacin en los eventos deportivos sea incompatible con las evaluaciones, se pedir a Jefatura de Docencia que la participacin en estos eventos sea un justificativo vlido para faltar a una evaluacin, y que la misma sea reprogramada en un acuerdo entre el profesor y el alumno. D. Crditos por representar a la Escuela Como forma de incentivar la vida saludable y el compromiso colectivo con actividades de este mbito, nos comprometemos a iniciar de modo formal una mocin a fin de obtener, primeramente, el apoyo del estudiantado, luego el de nuestras autoridades y finalmente el de otras Escuelas, para finalmente poder exigir a nivel de Universidad que existan ramos generales que contemplen el deporte como su eje central.

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E.

Respecto a la difusin e integracin Es un hecho que las actividades deportivas en la Escuela han ido en

aumento, pero para que esto siga en buen camino hace falta mayor difusin e integracin. F. Integracin Queremos que toda la Escuela vea en los eventos deportivos un punto de unin institucional, esta Secretara no apunta solo a mejorar las condiciones para que nuestros deportistas se desarrollen, sino que adems busca que los que no se sientan capacitados para participar activamente lo hagan apoyando a sus compaeros. En este sentido se pretende implementar La mejor barra, que consistira en que en las competencias internas de la Escuela se premie al equipo que logr llevar la mayor cantidad de pblico. G. Difusin Junto a lo anterior, para lograr un incremento en la participacin hay que trabajar en los canales informativos, para que toda la comunidad estudiantil est enterada de los eventos y que esa no sea la excusa para la no participacin. En pos de esto se pretende: 1. La creacin de cuentas en las redes sociales ms concurridas, dedicadas exclusivamente a informar acerca de los eventos deportivos que sucedan tanto a nivel Escuela como a nivel universidad. 2. Para tener un apoyo visual, se colocarn afiches sobre los ms importantes eventos en los sitios ms concurridos por nuestros compaeros, adems para difundir los logros deportivos de los mismos y otras informaciones relevantes.

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H.

Respecto a la pretemporada Para obtener mejores resultados es conveniente realizar un trabajo

constante, para que nuestros deportistas vayan fortaleciendo sus capacidades individuales y las de trabajo en equipo. Para esto se hace necesario contar con: 1. Una persona externa con las cualidades necesarias para que entrene a cada una de las ramas, al menos una vez por semana. Esta persona tendra como funcin presentar un programa para cada deporte, notificar el avance de cada deportista y tambin el de cada grupo al que entrene, pudiendo finalmente definir de modo objetivo a los seleccionados que nos representarn en las diferentes competiciones. 2. Espacios fsicos acorde a las necesidades, es sabido que aunque estudiamos en Casa Central, sus instalaciones como el gimnasio no son solo para nosotros. Como secretara solicitaremos un mayor rango de tiempo para que nuestros deportistas entrenen en el gimnasio y en horarios convenientes, pero a la vez buscaremos convenios con centros externos, tales como el Estadio Espaol. 3. Implementos deportivos, como se busca lograr una mayor participacin por parte del alumnado, se hace necesario aumentar el nmero de implementos deportivos para cada rama, en busca de dar un mayor confort y que los resultados sean favorables. I. 1. Instancias deportivas Ftbol a) Lex Cup: Campeonato, tanto masculino como femenino, consistente en una primera fase de grupos, seguida por una fase de eliminacin directa entre los distintos equipos integrados por alumnos de la Escuela de Derecho. Se premiar al primer y segundo lugar, y al mejor jugador que ser elegido por votacin de los equipos participantes.
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Este campeonato se llevar a cabo a lo largo del primer semestre del 2013, y se postula que la calendarizacin todas sus fechas se realicen a principios de ao, a fin de que todos los participantes se puedan programar con anterioridad y compatibilidad sin inconvenientes esta instancia con sus dems actividades. b) Interlex: Consiste en un campeonato de las mismas caractersticas que el campeonato interno (Lex Cup) pero a nivel interuniversitario, donde se enfrentarn diversas escuelas de Derecho de la zona. Los equipos ganadores de la Lex Cup sern los representantes de nuestra escuela. Este campeonato tiene por finalidad adems de lo deportivo, la integracin entre los distintos estudiantes de derecho de la zona. La Interlex se desarrollar en el segundo semestre, preferentemente en horarios convenientes y en fechas con menor carga acadmica. Se premiar al primer y segundo lugar, y al denominado Equipo Ideal, que considerar a los mejores jugadores de toda la temporada, esto ltimo contemplara: delantero (mximo goleador), central, defensa y arquero. c) Campeonatos Interescuelas de deportes: Campeonatos que se van desarrollando durante el ao acadmico tanto para varones como para damas, en las que compiten diferentes carreras de nuestra universidad en diversos deportes, como voleibol, basquetbol, futsal, tenis, ftbol 11 (solo para hombres), tenis de mesa, kayak, ajedrez. Existen dos modalidades, el campeonato de honor y el de ascenso, por lo que nuestro objetivo como Escuela es, dependiendo del caso, mantenernos en la liga de honor o subir a esta.

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2.

Otros Deportes Buscaremos el ao 2013 dar mayor cabida a otros deportes, y para esto

partiremos con una votacin por redes sociales en la que nuestros propios compaeros elegirn el deporte que sea ms de su agrado para un nuevo formato de Lex Cup. 3. Olimpiadas de Derecho: Este encuentro deportivo de gran convocatoria, que se desarrollaba a nivel nacional con las distintas Escuelas de Derecho, se ha dejado en el olvido. El 2013 se quiere revivirlo, siendo los anfitriones, conjuntamente con la Universidad de Valparaso, esto no ser fcil y requerir de la participacin de toda la Escuela. Para poner en prctica este proyecto se requerir de una comisin especial que evalu en solitario este tema, para presentar a Direccin un proyecto concreto y realista que podamos llevar a cabo. 4. Actividades de inicio del ao Con motivo del inicio del ao acadmico se realizarn actividades deportivas en formato de alianza con un color determinado segn generacin. Se contabilizar el puntaje de las diferentes actividades y se dar como ganadora a la alianza con ms puntaje. 5. Actividades criollas en el mes de septiembre A razn de complementar las actividades del conocido Esquinazo, proponemos realizar los Juegos criollos, para lograr una mayor integridad de todos los estamentos de nuestra Escuela. 6. Derecho a correr. A fin de fomentar la interaccin con otras escuelas de Derecho, como adems el ptimo estado fsico del estudiantado, proponemos la realizacin de la I Corrida a nivel de Escuelas de Derecho de la regin: Derecho a correr, en trabajo organizativo conjunto con los dems CED respectivos.
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IX.

REA DE CUERPOS INTERMEDIOS

En nuestra escuela debemos reconocer la existencia de diferentes grupos sociales que tienen una participacin activa dentro de la comunidad universitaria y de la realidad nacional. Por eso, al constatar dicha realidad formalizaremos la creacin de la secretara de grupos intermedios, a travs del cual buscaremos, en primer lugar potenciar dichos entes sociales. Y en segundo lugar, seremos el nexo entre dichos grupos intermedios y la comunidad estudiantil. Como consecuencia, se buscar colaborar de manera eficaz en las actividades que realizan dichos entes. Con todo lo anterior, realizaremos: 1. Creacin de un fondo de financiamiento permanente para las actividades que desarrollan los cuerpos intermedios. 2. Gestionar la colaboracin entre los mismos entes sociales. 3. Creacin de la Secretara de cuerpos intermedios. 4. Fomentar la creacin de nuevos cuerpos sociales.

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X.- REA DE EGRESO A. Contexto Una de las debilidades presentadas por la Escuela en sus dos procesos de acreditacin ha sido el de no contar con medios adecuados de vinculacin con el medio, particularmente en lo referido al contacto con los egresados de la Escuela. El prestigio de nuestra Escuela se mantiene por el perfecto ejemplo que demuestran los profesionales formados en ella en el exterior. Es por ello que no se puede dejar de lado los vnculos de los que estudian, con los que trabajan.

B. Secretara de Egreso Este rgano tendr por funcin coordinar todo lo referente a los egresados; desde recopilar datos para construir una base de contacto, pasando por el estudio de seguimientos hasta la organizacin de actividades. La idea es que esta Secretara, segn el avance que demuestre, pueda constituirse finalmente como un Centro de Ex-Alumnos.

C. Objetivos 1. Acercar a la comunidad de egresados a la Escuela una vez que stos emprenden un nuevo camino en su carrera profesional 2. Vincular a los egresados con los estudiantes de pre-grado de manera que puedan ser una gua til en el ejercicio laboral 3. Crear un Centro de Ex-Alumnos 4. Organizar a futuro actividades en conjunto, tanto acadmicas como de esparcimiento.

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