UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN COMUNICACIN PBLICA

SONDEO DE OPININ

EL PROBLEMA DE LA EDUCACIN EN MXICO VISTO DESDE LA OPININ PBLICA

OPININ PBLICA

DIANA VALDEZ NIETO

MTRO. DARWIN FRANCO MIGUES

GUADALAJARA, JALISCO, 28 DE NOVIEMBRE DE 2011

EL PROBLEMA DE LA EDUCACIN EN MXICO VISTO DESDE LA OPININ PBLICA

Introduccin

El ser humano a diario est en constante interaccin con los dems, es imposible que viva solo y aislado, de igual manera, no es posible que todo lo que sucede a su alrededor no le afecte, todo lo contrario, cada accin, cada hecho y cada suceso que pasa en su entorno, de manera directa o indirecta repercute en su actuar, todo depende del sentido que el individuo le otorgue.

El tema de la educacin, por ejemplo, es un asunto que a todos debera interesar, ya que es el pilar de la sociedad, pues gracias a la educacin los seres humanos se forman como personas integras, con valores y conocimientos que hacen que la sociedad se rija en orden y armona; sin embargo, la gente hoy en da no ha logrado comprender esta importancia, ejemplo de ello es la falta de inters hacia las reformas que el gobierno est haciendo en los planes educativos en las escuelas de educacin bsica y media superior; reformas que traen consigo consecuencias negativas en la formacin de los ciudadanos, ya que al quitar materias de ciencias sociales en el bachillerato, slo por mencionar una de las tantas materias que se han ido reformando, se est quitando la oportunidad de que los alumnos desarrollen habilidades de anlisis y reflexin, as como una visin crtica que sea capaz de proponer y llevar a cabo alternativas que solucionen, o en su caso, mejoren problemticas sociales y de inters comn, especialmente sobre los sucesos que ocurren a diario con cuestiones polticas y el quehacer ciudadano.

Enfrentar esta situacin no es algo nuevo, es un asunto que se ha venido dado desde hace tiempo atrs, es decir, saber lo que las personas piensan sobre determinado tema es un asunto de opinin pblica que los grandes tericos de las ciencias sociales han venido estudiando desde hace aos. Uno de ellos es Jrgen 2

Habermas, terico alemn que sostiene que la opinin pblica se forma a partir de lo que la gente dice cuando habla entre s cotidianamente, pues si bien, van formando un tejido social no institucionalizado, o bien, informal, espontaneo y deliberativo.

En cuestiones de educacin, las personas pueden hablar en cualquier momento y en cualquier lugar sobre educacin, y as van construyendo una concepcin que a la larga se puede convertir, dependiendo el caso, en una verdad establecida socialmente. Recordando que cuando es pensada como parte actora y no como actuada, la opinin convertida en pblico pierde su carcter general, excluyendo de hecho a las multitudes que no tienen competencia para dictar las sentencias que proclama.(Chartier, 1995: 48).

John Dewey, quien ms all de intentar comprender y explicar los espacios pblicos, as como las opiniones que se forman dentro de estos mismos, se enfoca en el estudio de los pblicos, o como l suele llamar pblicos potenciales, lo cual es fundamental, pues al conocer a la gente con la que se est tratando, o en su efecto, estudiando, es ms fcil comprender el actuar en un determinado grupo.

Dewey considera que uno de los grandes problemas por los que las personas no se involucran en asuntos sociales es debido a la falta de identificacin con el tema, el pblico no se encuentra como sociedad, no est integrado. En Mxico, esto se ve claramente en la educacin, la gente no lee, no se mantiene informada y no participa en actividades que mejoren y promuevan la educacin. Muestra de ello es la lectura, es un caso muy simple y hasta cierto punto triste y bochornoso, puesto que los datos dicen que 50 por ciento de la poblacin no lee, y lo que lee son deportes y espectculos, que no tiene nada de malo, lo malo es leer slo eso. El mexicano lee 2.5 libros por persona en promedio al ao, mientras que en Canad, por ejemplo, el promedio es de 47 libros.

Qu piensa la gente sobre esto? Se preocupa realmente porque la educacin se mejore en el pas? Qu estn dispuestos a hacer para mejorar esta situacin? Visualizan las personas esta situacin como un problema que les incumbe resolver juntos por ser de tipo social y pblico? Estas son slo algunas de las tantas preguntas que suelen plantearse cuando se habla de educacin pblicamente. Sin embargo, no es sencillo responderlas, ya que entre las personas se genera confusin; la cual como dira Dewey, se deriva de la magnitud y de las ramificaciones de las actividades sociales, que han hecho que los hombres se sientan escpticos ante la eficacia de la accin poltica.

La opinin pblica erigida en autoridad soberana, en rbitro extremo, es necesariamente estable, nica y fundada en la razn; es al mismo tiempo, una voz que hay que escuchar y un tribunal al que hay que convencer.

Hoy disponemos de las herramientas fsicas de la comunicacin. Pero los pensamientos y las aspiraciones congruentes con ellas no se comunican y por tanto, no son comunes. Mientras la gran sociedad no se convierta en una gran comunidad, el pblico seguir eclipsado. Slo la comunicacin puede crear una gran comunidad (Dewey, 2003: 134)

Planteamiento del problema

De acuerdo con datos obtenidos por el Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO), se estima que la poblacin de nios en edad de cursar primaria (6 a 11 aos) ha comenzado a descender y que el mximo de 13.7 millones que ha alcanzado en el 2001 se reducir en ms de dos millones, en los siguientes 19 aos para ubicarse en el 2020 en 10.9 millones, lo que implica una reduccin de la demanda de poblacin en edad de cursar primaria del 20.5% en este periodo. Estas cifras dan cuenta de la importancia que tiene hacer una reflexin y actuar para erradicar y/o mejorar los desaciertos que se presentan en la educacin, puesto que cada da los problemas que la aquejan crecen de manera sorprendente.

La educacin en Jalisco deja an mucho que desear. Por ejemplo, el promedio de escolaridad en 2001 es de 7.74 aos, apenas unas centsimas porcentuales menos de la media nacional que es de 7.67 aos (SEP, 2001). Jalisco ocupa el dcimo sexto lugar en escolaridad promedio respecto al conjunto nacional, por encima de estados con un menor grado de desarrollo econmico. Todo lo anterior sin contar que ocupa el dcimo segundo lugar en cobertura de educacin superior, con tan slo el 16% de atencin al grupo de edad de 20 a 24 aos (ANUIES, 2000) y que segn el ltimo conteo de poblacin, slo el 29.2% de jvenes en el estado asiste a algn plantel educativo (INEGI, 1999: 14).

Para poder llevar a cabo un estudio ms profundo y saber cules son las opiniones de las personas en cuanto a la educacin y las reformas que sta ha tenido durante los ltimos meses, es necesario llevar a cabo un anlisis que muestre la postura que los habitantes de Guadalajara en el Estado de Jalisco (parte centro) tienen con respecto a temas en materia de educacin.

Todo esto con la finalidad de despertar conciencia en los habitantes sobre la importancia que la educacin tiene hoy en da y de esta manera no sean ajenos a 5

la problemtica, pues si la gente est enterada de lo que pasa, pueden tomar las medidas necesarias y ser participes de los cambios que afectan a la educacin, podra parecer utpico pensar que las personas pueden tomar decisiones en los asuntos pblicos que afectan a la sociedad en general, sin embargo es posible, y se debe fomentar ms la participacin ciudadana, prueba de ello son las acciones que los padres de familia han llevado a cabo en Jalisco para evitar y prevenir el Bullying en las escuelas. Si esto ha funcionado, no se puede descartar la idea de que esto pueda funcionar tambin, lo ms importante es mantenerlos informados sobre la situacin y los posibles cambios en el sector educativo, mostrar a su vez, las consecuencias negativas o en su caso positivas, de los posibles cambios, para que los habitantes reflexionen y tomen una postura que favorezca la toma de decisiones educativas.

Metodologa

Tcnica para investigar el tema desde la opinin pblica: SONDEO

Por qu un sondeo?

Porque un sondeo es una herramienta fcil, sencilla y rpida para obtener informacin clara y concisa sobre diversos temas. Como es una manera de preguntar breve, donde los datos personales no son forzosamente necesarios, las personas suelen responder mejor, o en su caso con ms confianza, sacan sus opiniones ms autnticas y pueden responder sin sentir pudor o miedo.

En la presente investigacin, se busca slo saber si la gente conoce sobre la situacin actual del pas en materia de educacin, especialmente en la ciudad de Guadalajara y de manera general en el estado de Jalisco. As como la forma en que la poblacin mexicana es participe de ella. Por lo tanto, el sondeo es una tcnica de investigacin que puede ayudar a responder estas preguntas de manera sencilla y rpida.

Muestra

ETAPA DE VIDA

MUJERES HOMBRES

OCUPACIN

Niez Juventud Adultez

I I I

I I I

Estudiantes Estudiantes y trabajadores Trabajadores: en oficios y profesiones

Vejez

Trabajadores, pensionados o jubilados

Por qu elegir esta muestra?

Porque es importante saber qu opinin tienen las personas en diferentes momentos de su vida, ya que un nio que va diario a clases, no tiene la misma percepcin de la escuela pblica que una persona jubilada, pues los aos hacen que las cosas cambien, as como las maneras de ensear.

Por otro lado, las personas adultas que tuvieron la oportunidad de recibir una formacin profesional tienen una visin distinta a la de una persona que tiene un oficio y no acudi a la escuela y si lo hizo, no pudo terminar una carrera universitaria.

En cuanto a los jvenes, es importante ver los dos mbitos, el sector de estudiantes y los que trabajan, puesto que esta poblacin se encuentra en una etapa de la vida, donde se espera que hagan grandes cambios que mejoren la situacin difcil del pas, y saber su manera de pensar, podra llegar a ser enriquecedora, ya que sus visiones son totalmente distintas debido a las circunstancias en las que se encuentren en estos momentos.

Lugares Dentro y/o fuera de las escuelas pblicas de educacin. En la calle. Fuera de una iglesia En un negocio o centro comercial (comprador y/o vendedor) Parada del camin

Por qu preguntar en estos lugares?

Est comprobado que las personas suelen tener opiniones de diversos hechos o situaciones dependiendo de su estado de nimo, influye mucho el lugar donde 8

estn, con quin estn, en qu momento del da se encuentran (da, tarde o noche)y que estn haciendo en el momento en que se les pregunta. Si se toman en cuenta estos aspectos, se podr ver que es lo que pasa con las personas en sus diversas facetas del da. Por ejemplo, una persona que vaya camino al trabajo y va retrasada no tendr la misma oportunidad de analizar la pregunta para dar una respuesta razonada, como lo hara otra que se encuentra divirtindose en un centro comercial, donde sus preocupaciones son menores.

Preguntas

1) A travs de qu medios de comunicacin te informas sobre lo que sucede con la educacin en Guadalajara? 2) Sabes que est pasando actualmente en la educacin de Jalisco? 3) Crees que las escuelas pblicas de Guadalajara ofrecen una educacin de calidad? Por qu? 4) Consideras que la educacin que recibiste hace aos, ha progresado? 5) Si estuviera en tus manos la oportunidad de hacer alguna modificacin en la educacin del Jalisco. Qu haras?

Por qu aplicar estas preguntas?

Para saber si la gente tiene el hbito de informarse y si lo hace, Cmo lo hace y sobre qu se informa? En numerosas ocasiones la sociedad mexicana se la pasa quejndose de todos los problemas que aquejan al pas, pero sin saber con certeza por qu estn pasando, no ponen de su parte para que la situacin se mejore o por lo menos, que no siga creciendo de manera despavorida el problema.

Al hacer estas preguntas se podr ver si las personas saben y que tan interesadas estn en la educacin pblica del pas, para poder ser participes posteriormente, de los cambios que pudieran mejorar la calidad educativa. 9

Cmo llevar a cabo el sondeo?

Al momento de llevar a cabo el sondeo se pretende grabar las respuestas, con previa autorizacin de las personas; donde la nica informacin personal ser su ocupacin, misma que se colocar en la edicin y en forma de cintillo en el video; esto con la finalidad de que las opiniones se puedan comprobar y la informacin que se recaude fortalezca y haga verdicas las conclusiones a las que se llego en el ejercicio de opinin pblica en la ciudad de Guadalajara, en el Estado de Jalisco, entidad donde de cada 100 personas de 15 aos y ms 5.1 no tienen ningn grado de escolaridad, 58.1 tienen la educacin bsica terminada, 0.6

cuentan con una carrera tcnica o comercial con primaria terminada, 18.5 finalizaron la educacin media superior, 17.3 concluyeron la educacin superior. Segn informan las estadsticas del INEGI 2009.

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CONCLUSIONES

Que la gente muestre sus opiniones frente a una cmara y frente a una persona desconocida no es sencillo, y mucho menos es una situacin que se vea todos los das. Generalmente, los individuos suelen desconfiar, y con sobrada razn, pues no tienen la seguridad de que las respuestas, o bien, la informacin que se recaude pueda ser utilizada para fines que no afecten su integridad o sus intereses. Elisabeth Neumann en su obra La Espiral del Silencio, afirma que la opinin es esencial para los asuntos del estado. El poder concentrado de opiniones semejantes mantenidas por personas particulares produce un consenso que constituye la base real de cualquier gobierno (Neumann, 2003:103).

Por lo anterior, es que se realiz el sondeo, pues la opinin de las personas sobre lo que sucede en la educacin de su estado, y sobre todo en su ciudad, es fundamental para que el progreso se lleve a cabo, debido a la participacin que cada uno tenga.

Con la investigacin se pudo notar, que la mayora de la gente no est informada sobre lo que sucede hoy en da en el mbito educativo. Con esta falta de informacin, o bien, falta de inters (porque no se han acercado a investigar) se comprueba lo que Dewey afirma la indiferencia es la prueba evidente de la actual apata, y la apata es testimonio del hecho de que el pblico est tan confuso que no logra encontrarse (Dewey, 2003:123).

Podra ser aventurado sostener que la gente se conforma con lo que los medios tradicionales de comunicacin muestran sobre la educacin, y que son pocas las personas que se cuestionan la veracidad de la informacin y que adems, buscan otros medios para informarse; pero el sondeo mostr que esto es cierto, pues hasta cierto punto, una porcin de la poblacin no se informa, y sus opiniones las 11

construyen con base en lo que los medios transmiten, su visin sobre la educacin no es muy analtica, son creencias que tuvieron hace aos y que las adquirieron a travs de su interacciones con los dems y con base en lo que los medios informan.

Puede ser que la actual confusin y apata se deben al hecho de que la autntica energa de la sociedad en lo relativo a asuntos educativos, como dira Dewey, la dirigen especialistas formados que gestionan las cosas, mientras que la educacin trata de abordar una situacin nueva, mediante mecanismos e ideas formadas pensando en las necesidades de la ciudadana y en las capacidades de esta, con la intensin de mejorar y fomentar las habilidades ya generadas. Esto, a travs de modelos de educacin que vayan de acuerdo con el contexto de la sociedad mexicana, y no adaptando modalidades extranjeras, que ni mejoran, ni promueven el desarrollo de los alumnos, puesto que los estilos de vida y las sociedades son completamente distintas.

La poblacin de Guadalajara an no es muy potencial (en trminos de acciones) para organizarse y desarrollar posturas y/o puntos de opinin propios, pues no se han logrado organizar para exigir a las autoridades, mejores condiciones para la educacin, cuando la mayora est de acuerdo en que la calidad educativa puede mejorar (pues en esto coincide una buena parte de la ciudadana) porque estn convencidos de que los niveles educativos que se tienen hoy en da no son los ms competitivos y deben mejorar, e incluso cambiar, para que la educacin sea de calidad en las escuelas de Jalisco, principalmente en el sector pblico.

El problema es que hay demasiado pblico, o sea, un pblico demasiado difuso y diseminado y demasiado intrincado en su composicin. Las personas siempre han estado absorbidas, en su mayor parte por el trabajo diario y el juego (Dewey, 2003:131) y no dedican mucho tiempo a informarse por los asuntos de inters pblico.

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El reto es lograr llegar a todas las personas, desde los nios hasta los adultos, pues si desde los primeros aos de formacin se les educa con una visin ms critica desde los hogares y en las escuelas se les da una formacin distinta, que refuerce su capacidad de reflexin; la sociedad puede enfocarse y opinar diferente, pues fue decepcionante saber que los nios no tienen idea de lo que est pasando en la educacin, a pesar de que son ellos quienes estn recibiendo el servicio de educacin bsica, si bien Cmo pueden ser capaces de analizar si nadie les ha enseado a hacerlo? el problema es complejo y no es sencillo solucionar las carencias de la educacin de la noche a la maana, sobre todo si nos basamos solamente en la opinin de las personas, no obstante, cabe sealar que sus opiniones son importantes y hasta cruciales para poder tomar medidas en la prctica educativa; pero no son determinantes, se requiere hacer un estudio ms profundo que considere ms aspectos, que vayan desde las cuestiones administrativas, la calidad y formacin de los docentes, la elaboracin de los programas educativos, etc., elementos de anlisis que pueden revelar dnde est el problema del rezago y la falta de calidad en la educacin. Tomando en cuenta que existen diferentes intereses, ya sean polticos o econmicos, los cuales van a determinar e influir mucho en la toma de decisiones, puesto que hay a quienes no les conviene que esta situacin cambie, ya sea por cuestiones de control o de dominio.

Finalmente, se puede decir que Mientras la gran sociedad no se convierta en una gran ciudad, el publico seguir eclipsado, solo la comunicacin puede crear una gran comunidad (Dewey, 2003:134).

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Dewey, John, El eclipse del pblico en La opinin pblica y sus problemas, Mxico 2003. Neumann, Elisabeth. La espiral del silencio, Paidos comunicacin, 2003. Chartier, Roger. Espacio Pblico y opinin pblica en Espacio pblico, crtica y desacralizacin en el siglo XVIII, Mxico, 1995. Mora, Manuel, Enfoques y perspectivas en El poder de la conversacin, Mxico 2005. Centro de Estudios Sociales y de Opinin Pblica relacionados con el tema de educacin. Disponible en:

http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/12_e ducacion.htm. Consultado el 28/10/2011. Zenyazen. Por qu el rezago educativo en Mxico? Disponible en:

http://de10.com.mx/detalle576.html. Consultado el 23/11/2010. http://www.gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/189/12-189.pdf

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