1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Taller de Administracin II Carrera: Ingeniera en Administracin Clave de la asignatura: ADD-1031 (Crditos) SATCA1 2-3-5

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura aportara al perfil del Ingeniero en administracin las competencias necesarias, que le permitan identificar, optimizar e innovar los procesos administrativos para la mejora continua de las micro y pequeas empresas. Taller de Administracin II, tendr como requisito para ser cursada la materia de Taller de Administracin I y ser prerrequisito para las materias de administracin del capital humano, planeacin estratgica y diseo organizacional. Las materias de Taller de Administracin I y II, contendrn el proceso administrativo de 5 elementos: Planeacin, organizacin, Integracin, direccin y control, se apoya en las materias de Taller de Administracin I y Comportamiento Organizacin. Retomando los temas de las teoras administrativa, la teora de la empresa, el proceso de toma de decisiones, la motivacin y el liderazgo. Intencin didctica. Esta asignatura comprende cinco unidades, cada unidad es un elemento del proceso administrativo. En la primera unidad se abordara la parte de planeacin, recordando al estudiante, que las funciones administrativas son cinco de acuerdo al proceso administrativo que se est desarrollado. Es importante ejemplificar, que la planeacin es el primer elemento del proceso administrativo y forma parte de un sistema que est conformado por 5 elementos y que cada uno de ello es indispensable para lograr el objetivo de este sistema, que es lograr la eficiencia y eficacia de la empresa. En el desarrollo del proceso de planeacin es importante analizar la parte conceptual, pero prioritariamente la parte procedimental, a travs de ejercicios y prcticas que se deben realizar, considerando las micro y pequeas empresas localizadas en la regin.

La segunda unidad considera la fase del proceso administrativo denominada organizacin, se tratan las generalidades de la organizacin, principios, proceso y sus tcnicas. Es necesario enfatizar en la diferencia entre el diseo de estructura administrativa y el diseo de estructura organizacional, asimismo, identificar las caractersticas de los diferentes tipos de manuales y su estructura con el propsito de facilitar al alumno la elaboracin de los mismos, y para apoyar la materia de capital humano I y diseo organizacional La integracin se trata en la tercera unidad, considerando sus generalidades y principios. Asimismo, se analizaran los procesos de integracin de los recursos de la empresa, analizando de forma especifica el proceso de integracin del recurso humano ya que ser la plataforma para abordar la materia de capital humano I En la cuarta unidad se aborda la fase de la direccin, iniciando con su conceptualizacin, principios y elementos bsicos como son: la motivacin, la comunicacin, el liderazgo y la supervisin, es importante analizar la puesta en prctica del proceso de toma de decisiones como parte medular de la direccin.

En la ltima unidad se estudia el control, como una fase de realimentacin a la planeacin, para dar inicio a un nuevo ciclo del proceso administrativo.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas Disear la estructura administrativa de una empresa, aplicando las bases conceptuales y procedimentales del proceso administrativo Competencias genricas Competencias instrumentales: Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de planificar y organizar. Conocimientos del rea de estudio y la profesin. Capacidad de comunicacin oral y Escrita. Habilidad en el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. Capacidad para tomar decisiones. Competencias interpersonales: Capacidad crtica y autocritica. Capacidad de trabajo en equipo. Compromiso tico. Competencias sistmicas:

Capacidad de aplicar los Conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Liderazgo. Habilidad para trabajar en forma autnoma. Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico de Representantes de los Colima del 28 de Sep. Al 2 Institutos Tecnolgicos de: de Octubre 2009 Observaciones (cambios y justificacin) Reunin Nacional de diseo e innovacin curricular para el Desarrollo de competencias profesionales para la carrera de Administracin.

Representantes Institutos Tecnolgicos de academia Minatitln, Cerro Azul, Administracin. Nuevo Laredo y Zacatepec

de

la Anlisis Enriquecimiento y de elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la carrera de Ingeniera en Administracin. Reunin Nacional de consolidacin de la carrera de Ingeniera en Administracin.

Institutos Tecnolgicos de

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar en el curso) Disear la estructura administrativa de una empresa, aplicando las bases conceptuales y procedimentales del proceso administrativo. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Identificar las caractersticas y aplicaciones de las teoras administrativas. Identificar los elementos que conforman una empresa y las diferentes clases que existen. Tomar decisiones utilizando un proceso. Identificar, los elementos del proceso administrativo.

7.- TEMARIO

Unidad 1

Temas Planeacin

Subtemas 1.1 Concepto e importancia de la planeacin 1.2 Principios de la planeacin 1.3 Tipologa de planes 1.4 El Proceso de Planeacin 1.4.1 Misin 1.4.2 Visin 1.4.3 Valores 1.4.4 Poltica de calidad 1.4.5 Objetivos 1.4.6 Estrategias 1.4.7 Tcticas 1.4.8 Metas 1.4.9 Reglas 1.4.10 Polticas 1.4.11 Programas 1.4.12 Procedimientos 1.4.13 Presupuestos 1.4.14 Pronsticos 1.5 Tcnicas de planeacin 1.5.1 Cuantitativas y cualitativas 1.5.2 Generales y especificas

Organizacin 2.1 Concepto e importancia de la organizacin 2.2 Principios de la organizacin 2.3 Proceso de organizacin 2.3.1 Divisin del trabajo 2.3.2 Jerarquizacin 2.3.2.1 Tipos de autoridad

2.3.2.2 Centralizacin y descentralizacin 2.3.3 Departamentalizacin 2.4 Estructuras de organizacin 2.5 Tcnicas de organizacin 2.5.1 Manual de bienvenida 2.5.2 Manual de polticas 2.5.3 Manual de organizacin 2.5.4 Manual de procedimientos

Integracin

3.1 Concepto e importancia de la Integracin 3.2 Principios de la integracin 3.3 Proceso de integracin del recurso material 3.4 Proceso de integracin del recurso financiero 3.5 Proceso de integracin del recurso tecnolgico 3.6 Proceso de integracin del recurso humano 3.6.1 Reclutamiento 3.6.2 Seleccin 3.6.3 Induccin 3.6.4 Desarrollo

Direccin

4.1 Concepto e importancia de la direccin 4.2 Principios de la direccin 4.3 Motivacin 4.4 Comunicacin 4.5 Liderazgo 4.6 Supervisin

Control

5.1 Concepto e importancia del control 5.2 Principios del control 5.3 Proceso de control 5.4 Tcnicas de control

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas) El profesor debe:

Estimular la bsqueda amplia, profunda y fundamentada de informacin de los contenidos temticos de cada una de las unidades. Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicacin de la teora, conceptos, tcnicas y metodologas relacionados con la asignatura.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar la interaccin de los integrantes de los equipos y del grupo a travs de la discusin argumentada.de las temticas investigadas. Plantear situaciones que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin de problemas. Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Priorizar el uso de las nuevas tecnologas para fomentar la comunicacin entre el grupo y la bsqueda de informacin relacionada con los contenidos temticos. Fomentar la observacin, el anlisis y la discusin de problemticas propias del campo ocupacional. Estructurar por lo menos una prctica integradora por unidad en donde participen los estudiantes organizados en equipos. Gestionar con el sector productivo el desarrollo de visitas guiadas as como estancias breves para que los estudiantes desarrollen habilidades de observacin, de anlisis y toma de decisiones con base en situaciones reales.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser un proceso continuo, dinmico y flexible, que permita verificar si se estn logrando las competencias del programa y en cada una de las unidades. Se sugiere realizar la evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa. La evaluacin diagnstica, tendr como propsito verificar que los estudiantes tengan los conocimientos, habilidades y actitudes establecidos en las competencias previas, asimismo permitir tener un conocimiento sobre las expectativas del curso. Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluacin formativa que permita realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro de los objetivos establecidos. Es importante darle a conocer al estudiante cuales son los criterios de evaluacin de cada uno de los productos que deber entregar para ser considerados en la evaluacin sumativa Al finalizar el curso debe realizarse una evaluacin sumativa que se vincula con aquellas acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes, desempeos y actitudes que se deben considerar para la calificacin. Se sugiere: Reporte de investigacin bibliogrfica y electrnica de los contenidos temticos de cada unidad Cuadro comparativo de los conceptos de diversos autores Informes de prcticas de campo Ejercicios Reportes de conclusiones grupales Mapas mentales y conceptuales

Examen escrito Prctica integral (general)

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Planeacin Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje

Formular diferentes tipos de planes para una empresa aplicando los principios y proceso de planeacin

Realizar una investigacin bibliogrfica y electrnica del concepto e importancia de la planeacin

Elaborar un cuadro comparativo de las definiciones y conceptos de diversos autores, identificando las semejanzas y diferencias

Elaborar el concepto de planeacin Investigar los principios de la planeacin y a travs de dibujos representar su aplicacin y elaborar un escrito que describa la aplicacin del principio.

Exponer en plenaria los trabajos realizados. Realizar una investigacin sobre las definiciones de los 14 planes bsicos de la empresa y su estructura.

Realizar una investigacin de los planes de empresas nacionales e internacionales utilizando las tecnologas de la informacin.

Formar equipos para el anlisis de

la informacin obtenida, realizando un comparativo entre la teora y la parte prctica. Elaborar los planes para una microempresa, considerando los requisitos de estructura que deben tener

Realizar un esquema donde se representen las tcnicas generales y especficas de la planeacin, indicando sus caracterstica y campo de aplicacin de cada una

Unidad 2: Organizacin Competencias especficas a desarrollar Disear la estructura organizacional de una empresa, aplicando el proceso y los principios de organizacin Actividades de aprendizaje Realizar una investigacin bibliogrfica y electrnica del concepto e importancia de la organizacin. Elaborar un cuadro comparativo de las definiciones y conceptos de diversos autores, identificando las semejanzas y diferencias, Elaborar el concepto de organizacin Investigar los principios de la organizacin y a travs de dibujos representar su aplicacin, elaborar un escrito que describa

la aplicacin del principio. Exponer en plenaria los trabajos realizados. Investigar los tipos de estructuras organizacionales, posteriormente, elaborar un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de cada estructura Investigar las tcnicas de organizacin, considerando la definicin, la importancia y estructura de cada manual, posteriormente elabora un mapa conceptual o mental de la investigacin realizada. Realizar una investigacin en empresas de la regin, para identificar si cuentan con manuales administrativos y as verificar la estructura de los mismos. Elaborar los manuales administrativos de una micro empresa de la regin, asignando a cada equipo la elaboracin de un manual diferente. Exponer ante el grupo el contenido de cada manual elaborado.

Unidad 3: Integracin

Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje Realizar una estrategia de Realizar una investigacin integracin considerando los bibliogrfica y electrnica del concepto e importancia de la integracin. Elaborar un cuadro comparativo de las definiciones y conceptos de diversos autores, identificando las semejanzas y diferencias. Elaborar el concepto de integracin. Investigar los principios de la integracin y a travs de dibujos representar su aplicacin, elaborar un escrito que describa la aplicacin del principio. Exponer en plenaria los trabajos realizados. Investigar y analizar los procesos de integracin de los recurso de la empresa Investigar en una empresa de la regin los procesos de

principios y fase de la misma

integracin de sus recursos Elaborar un reporte de la

investigacin realizada Elabora el proceso de integracin de una empresa de la regin

Unidad 4: Direccin Competencias especficas a desarrollar Actividades de aprendizaje Realizar plan estrategia de Realizar una investigacin direccin de una empresa bibliogrfica y electrnica del concepto e importancia de la

direccin. Elaborar un cuadro comparativo de las definiciones y conceptos de diversos autores, identificando las semejanzas y diferencias, Elaborar el concepto de direccin Investigar los principios de la planeacin y a travs de dibujos representar su aplicacin, elaborar un escrito que describa la aplicacin del principio. Exponer en plenaria los trabajos realizados. Investigar el concepto y la importancia de la motivacin, comunicacin, liderazgo y supervisin. Analizar las ventajas de los

diferentes tipos de motivacin y el empleo especfico de cada uno. Analizar los canales de

comunicacin

establecidos

dentro de una empresa. Identificar los estilos de liderazgo y distinguir las caractersticas de cada estilo. Investigar los tipos de supervisin y su aplicacin Elaborar un plan de direccin para una empresa de la regin

Unidad 5: Control Competencias especficas a desarrollar Elaborar una propuesta de control para una rea determinada de la empresa, atendiendo a sus necesidades Actividades de aprendizaje Investigar los contenidos temticos de la unidad Interpretar y analizar la informacin obtenida Elaborar un esquema en donde se represente el proceso de control de un recurso (humano, material, tcnico o financiero) Analizar los aspectos relevantes en cada una de las etapas del proceso de control Analizar las tcnicas de control y elaborar un escrito sobre casos especficos donde se apliquen cada una de las tcnicas. Elaborar una estrategia de control de los recursos de una empresa de la regin

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Bateman, Thomas S y Pace, Roger C. Administracin, una Ventaja Competitiva. 6. ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005. 2. Benavides Paeda, Javier. Administracin. Mc Graw Hill. Mxico. 2004. 3. Chiavenato, Idalberto, Introduccin a la Teora General de la Administracin. 7 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2005 4. Chiavenato, Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin, (edicin breve). 3 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2006 5. Chiavenato, Idalberto. Administracin en los Nuevos Tiempos, Mc Graw Hill. Mxico. 2002.

6. Chiavenato, Idalberto. Administracin. Proceso Administrativo. 3 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2000. 7. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamn. Organizacin de Empresas. 3 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2009. 8. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Administracin, Teora, Proceso, reas Funcionales y Estrategias para la Competitividad. 2 ed. Mc Graw Hill. 9. Hernndez y Rodrguez, Sergio. Introduccin a la Administracin. 4 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2006. 10. Koontz, Harold et.al, Administracin, una Perspectiva Global y Empresarial. 13 ed. Mc Graw Hill. Mxico. 2008. 11. Mnch Galindo, Lourdes Fundamentos de Administracin. 7. ed. Mxico. Trillas. 2006. 12. Mnch Galindo, Lourdes. Fundamentos de Administracin, casos y prcticas. Mxico. Trillas. 2004. 13. Mnch Galindo, Lourdes. Administracin, gestin organizacional, enfoques y proceso administrativo. Pearson Educacin, Mxico.2010 14. Rodrguez Valencia, Joaqun. Administracin l. ed. Thompson. Mxico 2006

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

12.- PRCTICAS PROPUESTAS: Nombre de la prctica: Diseo de la estructura administrativa de una micro o pequea empresa

Objetivo general: Disear la estructura administrativa de una micro o pequea empresa de la regin. Objetivos especficos: Elaborar el plan general de la empresa Elaborar la estructura organizacional Elaborar el proceso de integracin Elaborar el proceso de direccin Establecer el proceso de control

Procedimiento: 1. Seleccionar una micro o pequea empresa (por ejemplo: una peletera, una taquera, farmacia, panadera, etc.)

2. Realizar un investigacin de la situacin actual de la empresa 3. Realizar los planes de la empresa considerando los principios y proceso de la planeacin. 4. Realizar la estructura organizacional de la empresa, elaborando el organigrama, el manual de organizacin y de procedimientos con los elementos bsicos. 5. Elabora el proceso de integracin de los recursos: materiales, financieros,

tecnolgicos y humanos de la empresa. Desarrollando en la etapa de recursos humanos considerar el reclutamiento, la seleccin, la induccin y el desarrollo. 6. Elaborar el proceso de direccin, desarrollando las fases de motivacin (relacionando los conocimientos de la materia de comportamiento organizacional), la comunicacin, liderazgo y supervisin. 7. Elaborar el proceso de control de los recursos de la empresa. Es importante considerar los conocimientos adquiridos en las materias de primer semestre y los avances que se tengan del segundo semestre, para realizar una prctica que integre los conocimientos de las materias que se relacionan con esta.

Integracin, motivacin, comunicacin liderazgo y supervisin