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GLOSAR RIO DE EDUCACI A D E N DISTAN NCIA

A
Acadmi ico:Estapa alabraderiv vadelvocablogriego akademos, quesignific caAcademi ia, lugardo ondePlatn nimpartasusense anzas.Per rsonaque poseeesa categora y nombram miento dent del mar de una legislacin universitaria Sus funci tro rco a. iones puede en estar orientadas a la docencia (presencial, abierta, a distancia, e lnea o continua), a , en as comoalainvestigacinyladifus sindelconocimiento. Acto aca admico: Est trmino es utilizado, por lo gen te neral, en la modalidad de educaci n continua y perman nente; se refiere al conjunto de acciones que realiza ponente r c e an es, expertos, profesionales, inves stigadores, etctera; en alguna activid dad educativ va rio, c posio, etc.), con el p , propsito d actualiza y difund de ar dir (seminar taller, curso, simp conocimi ientosatrav vsdeprogramaseduca ativosdeact tualizacinp profesional. Accesar:Barbarismo oempleadoe envezdelvo ocabloAcced der.

Accesibil lidad:Refer ridoalaed ducacinad distanciaen nlnea,eslaposibilida addequelas tecnologas(hardwa areysoftware)permit tanalaspe ersonasdiscapacitadasusarlas.So on ejemplo de esto: la posibilidad de que lo caractere sean agr a d os es randados para su mejor e sonas con deficiencias visuales o el que un sitio W tenga la s o Web lectura en las pers posibilida addereproducirinform macinenau udioparalos sinvidentes. Accesoa aInternet:Hayvariasfor rmasdeacce ederalared dInternet,e estasson:

Atravsdeunmdem A mdecone exindeco omputadora aconlnea telefnica y unproveedor rdeservicios. Mediantecon M nexionespormediodelneasconmu utadas(fibra aptica).

Acompa ante:EnFr ranciaestec conceptocor rrespondea altutor,por lotanto,tienelasmism mas toryFunci funcionesdeste.V aseTutor,T Tutora,Fun ncindelTut ndocente. Actividad descomple ementarias: Serefiere aaquellas sque,com mosunomb breloindic ca, complem mentan de manera no fundamental el logro de objetivos d aprendiz m l e de zaje o que ta an slorefuerzanalgnobjetivoquesehaalcanzadocono otrasexperie enciasoactiv vidades. Actividad de apre des endizaje: So todas aqu on uellas accion que deb realizar un estudian nes be nte paraalca anzarciertos sobjetivosd deaprendiza aje;dichoe notraspala abrassonlas sexperienci ias que desa arrolla todo alumno para adquirir los concept os y las hab bilidades qu determine ue en suaprendizaje. Actividad desdeense eanza:Acci ionesquere ealizaundo ocentecone elpropsito defacilitar el aprendizajedel o los alumnos. La enseanz yeldise za odeexper rienciasdea aprendizaje es unaactiv vidadqueno oesfcildep planear,sise ecarecedeconocimientosdedidc ctica.

Alfabetiz zacindigita al:Trmino queessinn nimodeAlfa abetizacin informtica a,quesignifica tenerlam mnimacapa acidaddeco onocimientos sparautiliza arprograma asdigitales. Alfabetiz zacineninf formtica:V VaseAlfabe etizacindig gitalyAlfabe emtico. Alfabemtico: Relativo a las tecnologas de la informa e acin y la comunicacin en lnea, se designaa asalapersonaquees capazdeutilizardema neraadecua adaestosre ecursos.Por el contrario o,alaspersonasquenosoncapacesdeusa ardichosre ecursosselesdenomina Analfabe emtico,enlaactualidadyanob bastaquela aspersonas seanalfabetizadas,sin no quetambinsepan: :utilizarlastecnologas sinformtic cas,acceder racualquiersoporteco on informac cindigital,y ycomunicar rsemediante elastecnolo ogastelem ticas.Paral laeducacin na distancia ayparalavidacotidianaconcalidad,estos sconocimie entossonabsolutamen nte indispens sables. Alumno: Este conc cepto, por s solo, no tendra necesidad de ser exp plicado, pues todossab bemosaquserefiere.Aparent tementeel vocablopr resentados ssignificado os, veamosp primeroelcorrecto:al lumnusque esignifica personacriadaporotr ra;alumnu us, alumni(c contraccinpor"alome enos"delverboalo= alimentar).EnHoracio o,elalumn no, es el d discpulo que uno ha cr e riado desde su niez'; en Plauto, 'el que se cra, educa o e equesetrataenrealida alimenta'.Elsegundo osignificado oresultabas stantecurios soapesarde ad alsaetimolo oga,eneste ecasosedic cequelapallabrasecom mponededo oselemento os: deunafa a,quees sprivativod deylumen, ,quesignific caluz,ose eaelqueno otieneluzp propia1.

Ambien ntedeapre endizaje:De entrodela literaturad delaeduca acinadista anciaeltr rmino Ambien ntedeApren ndizajetiene eporlomen nosdossign ificados:unoeselprog gramaoconj junto deprog gramasdec mputoyre ecursoscon losqueele estudiantep puedeintera accionar;otr ro,es laposib bilidadquetieneunestudiantep parapoderaprendera travsdelaexploraciny manipulacindeo objetosene elsitioene elqueseen ncuentreste,esdecir r,elconjunt tode condicio ones que le rodean en su estudio y que influy en el d yen desarrollo de su aprend e dizaje, este esc cenario fsic puede inc co cluir toda clase de recu ursos de aprendizaje. N confundir con No Estilos de Aprend dizaje o Estrategias de Aprend E dizaje. Va tambin Ambiente de ase n: e estudio o. nte de estudio: En trminos ge t enerales es el espaci fsico en el que el s io Ambien estudiante crea la condiciones necesa as arias para el estudio tomando en cuenta o, o aspecto oscomo:laseleccindellugar(rec cmara,cua artodeestu udio,biblioteca,comedor desuc casa,oficina,etc.), ilum minacin adecuada (nat tural o artifi a a), icial, directa o indirecta ventilac cin,nivelderuido(re eaambientadaconos sinmsica, conbajoni ivelderuid do, etc.),m mobiliarioqu ueutilizar donde trabaje con com modidad, rec cursos de es studio (libro os, cuadern nos, mquin de escrib o compu na bir utadora, reg glas, lpices marcadores, papeler s, a, etc.), y todo lo de ems que contribuya a su aprend izaje. Vase tambin: Ambiente d a e de aprendi izaje.

Ambien nteVirtualdeAprendizaje(AVA A):Espacio oelectrnic coendond deconverg gen educado ores y edu ucandos a travs de diversos m medios de comunicacin sincrnica yasincr rnica,con diferentesexperiencia as,cultura, conocimien ntos,interes sesyvalore es, pero qu tienen en comn la construccin y reconstruccin de c ue n conocimiento os, organiza adosdidcti icamentea travsde unsistema adeadministracinde elaprendiza aje (platafo orma en am mbiente Web), para ser aprendido por los e r os educandos a la distanc a cia. Tambin reciben elnombredeEntornoV e VirtualdeAp prendizaje.V VasetambinEducacin enlnea a,Elearning gyAprendizajevirtual.

Aportac cin de la maestra en etimolo ogas Lizbeth C. Dimas C

Analfabe emtico: Trmino que se aplica a las persona s que no so capaces de utilizar los s on recursostecnolgico osdelaco omputacinydelas telecomunic caciones,asimismo,qu ue carecen de informa acin y de la posibili e idad de ac cceder a lo medios para adquirir os informac cin.Por el contrario, las personas que son c s capaces de utilizar esto recursos se os dice que sonAlfabe e emticoso alfabematiz zados.Enllaactualida adyanob bastaquel las personas sean alfa s abetizadas, sino que tambin sepan: u e utilizar las tecnolog as informticas,accede eracualqui ier soporte con inform e macin digita comunica al, arse median nte ologastelem mticas.Paralaeducac cinadista anciaypar ralavidac cotidianaco on lastecno calidad,estosconoc cimientossonabsolutam menteindisp pensables. Analfabe etismoinformtico:Va aseAnalfabe emtico Antivirus Programa de cm s: mputo que permite d detectar la presencia de virus a a informticosmedian nteunesc caneooex xploracin delosda atosconten nidosenu un dispositiv de almacenamie vo ento de informacin (disco duro cintas m o, magnticas o disquetes). La mayo ora de los programas que exi sten actua s almente pr roveen tanto protecci como vacunacin. La prote n eccin se ef fecta med diante alerta cuando se as detectal lapresenciadeunvirus santesdes serejecutado,ypermite edesinfect tarelarchiv vo corrupto y/o eliminarlo antes de que pudiera produc algn dao. La cur d cir racin ha d de efectuars cuando un sistema ha sido infe se u h ectado,lo quepuedes sucederpor rdescuidod del usuario o por no te ener actualizados los programas d antivirus Estos pr p de s. rogramas d de antivirus estn com mpuestos por dos elementos c p claramente identificable Uno es el es. programa en s, que efecta la evaluacin y/o repara cin en cas de la exis e so stencia de u un e n omparativo devirusconocidosysu usrespectivas virus, y el otro es un directorio o listado co vacunas. Es muy im mportante que estos pr rogramas se actualicen frecuentem e mente, pues cadada seinventa yesparc a an cenporlas redesnue s evosvirusinformticos 3 . s Aplicaci n:Referidoacomputac cineselso oftwareopr rogramaque eutilizauna personapara trabajar en su mquina: procesador de texto, hoja de clculo, W m p Web, corre eo ico,presenta acinded diapositivas,compreso or/expansor dedocume entos,etc.E En electrni la actua alidad, los equipos de cmputo le perm o miten al u usuario abrir mltiples aplicacionesenformasimultn nea. Aprendiz zaje,definicinde:Dep pendiendodelaconcepcinquesetengadela aprendizaje, el diseod delosprogramasdee educacina adistancia puedevariarensuse estrategiasd de enseanz za.Deallla aimportanciaderevisarycompara arestasdife erentesconc cepcionesqu ue porlog generalseb basanenco orrientesps sicolgicas. Acontinuac cinseenlistanlasm ms

represen ntativas.Con nductismo:Cambiodeconducta relativamen nteperman nenteque se hadebi idoaexper riencias(de enseanza aprendizaje) e)ynoalam maduracin delindividu uo. Cognosci itivismo:Tra ansformaci ndelasestructurasco ognoscitivas salcaptars susrelacion nes que se manifiestan en el cambi de adapt m io tacin al me edio Gestalt Proceso que implica u t: un cambios sbitoenel campoperce eptualEpis stemologaG Genticade ePiaget:.Pr rocesoactiv vo, endondelasrelacio onessociale esylacolab boracin en ntre los es studiantes y los adult y tos es de suma im mportancia, ya que el conocim miento se c construye de esde adentr ro. Construc ctivismo:Pr rocesosiste emticoyo organizado, (que)perm mitelacon nstruccinde esquema asdeconoc cimiento,apartirdela ainteracci ndelainf formacin, querecibeel estudiantedelexteri iorconsuse esquemasprevios,end dondeintervieneninelud diblementel las sticaspersonales. caracter zajeadist tancia:(Dis stanceLear rning)Trm minoespec ficoderiva adodelms Aprendiz generaliz zadoEducacinaDistan ncia.Escualq quierforma deestudioq quenoseen ncuentreba ajo lasupervisinconti inuaoinmediatadet tutores,per roqueno obstantecuentacon la orientaci in, planif ficacin e instrucci de u n una organizacin edu ucativa; un na caracter stica fundam mental en ste es el estudio independie ente o au utnomo, lo os materiale esdidctico osexplcitos sylosmedio osadecuado osdecomun nicacin.El aprendizaje ea distancia implica que una perso adquier habilidade compete a ona re es, encias y con nocimientos a travsde eexperienciasmediadas,esdecir r,atravs demedios sdecomu unicacinqu ue salvan la distancia Puede de a. ecirse tamb bin que el aprendiz zaje a dist tancia es la finalidadprincipald delaEducac cinaDista ancia. Aprendiz zajeabierto:Serefierea aestudiose enunambie ntedeaprendizajeflexi ible,enelque un estud diante posee la libertad de elecci la oport e d n, tunidad de determinar las metas d de su apren ndizaje, reso olver las cu uestiones de programac e po de cin relativas al tiemp y lugar d estudio, as el estu udiante tiene la oportu unidad de controlar su estudios y de recib us bir retroinfo ormacinenlaformaqueldesee 4 .

2 textualmentedelg glosariodellibroE Estrategiasdocent tesparaunaprend dizajesignificativo odeFrida Tomadot DazBarriga ayGerardoHernndezRojas.Mxic coMcGrawHillp.213 3 lectrnico:Report teDeltaNo.168ag gostode2001. Boletnel 4 E.(1995)Towardsacriticaltheoryofopendistancelearning,enSewa art,D.OneWorld Many Pantzar,E Voices.Londres:ICDEOpenU University,pp.447 7450.CitadoporL LorenzoGarcaAre etio(2001)Laedu ucacinadistancia a:delateoraala prctica.p.15