You are on page 1of 4

Mtodos de estudio El mtodo de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos

o materias que vayamos a estudiar por s solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen mtodo que nos facilite su comprensin, asimilacin y puesta en prctica. Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemtica y lgica, ya que la desorganizacin de los contenidos impide su fcil asimilacin y se olvidan con facilidad. Recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio. 1. Organizacin del material de trabajo. Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa 2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias. 3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia. 4. Averiguar el ritmo personal de trabajo 5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensin, memorizacin, ... 6. Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los ms fciles para el final. 7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos. 8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemn. El mtodo que aqu os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones iremos analizando y practicando: 1. Pre lectura 2. Notas al margen 3. Lectura comprensiva 4. Subrayado 5. Esquema 6. Resumen 7. Memorizacin

Pre lectura: La pre lectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qu va y sacar as una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el ttulo. Conviene hacerla el da anterior a la explicacin del profesor pues as nos servir para comprenderlo mejor y aumentar nuestra atencin e inters en clase. Lectura comprensiva: Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarn en el diccionario o en la enciclopedia. Las notas al margen: Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explcitas otras tendremos que inventarlas. El subrayado: Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos ms importantes de un tema. El esquema: Trata de expresar grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas. Resumen: Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado aadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. Memorizar: Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para despus poder recordarlos.

Fases de estudio Antes de comenzar a estudiar hay que preparar y tener a mano el material que se va a utilizar: apuntes completos, libro de texto, lpices, bolgrafos, cuartillas, calculadora, etc. Hay que evitar tener que levantarse por tal o cual cosa, con la prdida de tiempo y atencin que ello supone.

En primer lugar hay que determinar la materia que se va a trabajar. Normalmente el estudiante trabajar cada leccin individualmente. No pasar a la siguiente hasta que no tenga dominada la anterior. Se entiende por dominar una leccin conseguir un nivel de conocimiento tal, como si uno se fuera a examinar de ella al da siguiente. El aprendizaje de cada leccin se realiza gradualmente, dando diversas vueltas a su contenido, profundizando cada vez ms y afianzando los conocimientos. El aprendizaje es un proceso progresivo que va desde una visin general a un conocimiento en profundidad. La primera vuelta es una toma de contacto con el nuevo tema. Consiste en leer el ndice de la leccin, ver como se estructura, cuales son los apartados y sub-apartados, ver de cuantas pginas consta, etc. En definitiva hacer una valoracin inicial del contenido que se va a estudiar y de su posible grado de dificultad. A continuacin se dar una lectura completa a la leccin poniendo la mxima atencin. Con ella se pretende saber de qu trata la leccin, entenderla, quedarse con las ideas principales, formarse una idea general sobre el tema. En esta primera lectura no se debe subrayar nada (es un error que cometen muchos estudiantes). Otro error habitual es tratar desde un primer momento de memorizar la leccin sin tener an una idea general de la misma. La siguiente vuelta es ya propiamente de estudio: Se va leyendo epgrafe por epgrafe, detenindose en cada uno de ello, subrayando las ideas principales y tratando de repetir a continuacin con las propias palabras lo estudiado. Hasta que no se consigue dominar cada epgrafe con cierta precisin no se debe pasar al siguiente. Si el epgrafe es muy extenso se puede subdividir en dos o tres bloques e irlos estudiando independientemente, tratando al final de desarrollarlo en su totalidad. La siguiente vuelta es de afianzamiento: Se revisa nuevamente epgrafe por epgrafe hasta conseguir dominarlos con cierto nivel de seguridad. Cuando se termina esta vuelta el alumno debe tener ya un conocimiento bastante preciso del tema. Comprende la leccin, la entiende, sabe cmo se estructura, sus

ideas principales, y con una mnima ayuda es capaz de desarrollar los distintos epgrafes. Es el momento entonces de elaborar una ficha resumen, muy breve y escueta (una cara de un folio, a lo ms dos), en la que recoger un esquema de la leccin (apartados principales, sub-apartados, ideas principales, datos de inters, etc.). Servir de gua en las siguientes vueltas que se den a la leccin, siendo muy tiles en los repasos peridicos que se hagan. Una vez elaborada la ficha, el estudiante dar diversos repasos hasta considerar que domina la leccin. Slo entonces estar en disposicin de pasar a la siguiente. Hay que tener muy claro que sta es una de las posibles metodologas de estudio, pero no la nica. Cada estudiante puede tener su propio mtodo de estudio; lo importante es que sea un mtodo que funcione y que resulte eficaz. Un mtodo que utilizan muchos estudiantes y que no suele funcionar es releer muchas veces la leccin, sin profundizar. Es una forma de estudiar "light" que exige menos esfuerzo pero que no da resultados. Otro mtodo que no es eficaz es el que se basa en la repeticin mecnica: se basa en repetir la leccin una y otra vez hasta que queda grabada. El estudiante no se preocupa por entenderla, busca simplemente ser capaz de repetirla.