MARCO METODOLOGICO.

TIPO DE ESTUDIO. El tipo de estudio empleado en este proyecto corresponde a la Investigacin Accin Participacin, en donde se busc formar a la comunidad sujeto de intervencin en los temas que se identificaron con mayores deficiencias en el diagnstico socio-sanitario realizado. Este trabajo de intervencin comunitario busc que las comunidades fueran un sujeto activo en el momento de la realizacin del proyecto en donde la misma comunidad interviniera en la realizacin de este. ESTUDIO DE CASO El proyecto se desarrollo en 100 nios estudiantes de la institucin

educativa INEM sede nuevo bosque, de los cursos tercero, cuarto, quinto y padres de familia; realizando primeramente un diagnostico comunitario a partir de una encuesta. Esta poblacin en particular fue escogida bajo varios criterios como fueron: cercana a la universidad, que fuera una poblacin con bajo nivel socio-econmico y que tuviera pocas medidas higinicas y sanitarias. TCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE

INFORMACION A UTILIZAR. La recoleccin de datos implico dos etapas: inmersin inicial en el campo y recoleccin de los datos para el anlisis. Inmersin inicial en el campo: En esta fase se determino un ambiente, lugar o contexto donde se obtuvo la informacin; este lugar fue la institucin educativa INEM sede nuevo bosque por ser el ms cercano a la universidad y al mismo tiempo por ser esta una comunidad que se esperaba tuviera las caractersticas buscadas para realizar el plan de intervencin. Recoleccin de los datos para el anlisis: Para esta recopilacin de informacin se aplicaron tcnicas como la observacin directa, y el

cuestionario tipo encuesta con preguntas abiertas y de escogencia entre o una o mltiples respuestas. La observacin directa como tcnica de evaluacin nos permiti registrar de manera sistemtica, la informacin acerca de las caractersticas de la un sujeto y de la poblacin en general, as como los factores que inciden en los comportamientos de ste, a fin de producir los juicios necesarios que permiten una exacta valoracin de tales conductas, con el propsito de tomar decisiones que contribuyan a mejorarlas o cambiarlas, segn sea el caso y de donde se determinaron los puntos a tratar en la intervencin comunitaria. A travs de la observacin directa se obtuvo un seguimiento real de la situacin actual tanto de cada familia como de la institucin educativa, involucrando a los miembros en cada paso que se realizo. As mismo se realizo la encuesta de donde se obtuvieron las diferentes necesidades y problemas que se trataron en el proyecto. LA ENCUESTA Y ANALISIS DE DATOS. Se dise una encuesta que contena preguntas precisas a cerca de las condiciones sociales, ambientales, demogrficas, sanitarias e higinicas, para obtener as la informacin requerida, la cual fue aplicada a los padres de familia de los nios y nias de forma aleatoria, escogindolos al azar. La informacin se organiz en grficos y tablas para su mayor comprensin y para el anlisis se emple la tcnica de la validacin de la triangulacin mltiple, ya que nos brinda la oportunidad de comparar teoras o hiptesis alternas y hasta opuestas a la nuestra para explorar la realidad desde diversas perspectivas y favorece la evaluacin, la crtica y el enriquecimiento de nuestras hiptesis o de nuestra comprensin de la realidad lo que a su vez permite crear teora. Luego de esto se priorizaron datos y se determinaron los puntos a tratar en la poblacin.

TCNICAS EJECUCIN.

DE

PLANEACIN,

ORGANIZACIN

Se inform a la comunidad los resultados de las pruebas aplicadas a la poblacin anterior. Esta tcnica corresponde a la devolucin del diagnstico, lo cual se realizo a los padres de familia de los nios escogidas de forma aleatoria y a directrices de la institucin. Posterior a la devolucin del diagnostico se acord con la comunidad, en este caso la institucin educativa los horarios y actividades que se iban a realizar con los estudiantes teniendo en cuenta los datos crticos arrojadas por la encuesta realizada. Los padres de familia fueron citados a partir de una nota enviada con los alumnos para asistir a la reunin en donde se hablara de lo ya mencionado. Posteriormente se inicio la ejecucin de la intervencin comunitaria con los nios de la institucin de los grados tercero, cuarto y quinto. Para esto se realizo primeramente un cronograma de actividades despus de que se tuvo la aprobacin del proyecto por parte de las directrices de la institucin y padres de familia. Finalmente se intervino la comunidad realizando actividades recreativas, educativas y ldicas; para esto se realizaron charlas tanto a padres de familia como a los nios, dinmicas y manualidades con el fin de socializar y ensear los temas escogidos como problemtica en la poblacin. Para realizar la socializacin optamos por dividirnos en cuatro grupos, donde tres se encargaban de entrar a cada saln y realizar las actividades y el otro se haca cargo del refrigerio. Todas las semanas cada grupo rotaba a un saln diferente con el fin de tener experiencias distintas cada vez y desarrollar destrezas en cuanto al trabajo con nios de las diferentes edades.

Finalizadas las actividades educativas se dio cierre a la intervencin comunitaria con una despedida realizada tanto a padres como a nios , en la cual se agradeci por su gran colaboracin y participacin. EVALUACION Y SISTEMATIZACION. Se hizo una recopilacin de todos los datos obtenidos en la intervencin, los cuales se analizaron y de all se lograron sacar las conclusiones respetivas. Esto se hizo en cada practica comunitaria, donde cada grupo tomaba apuntes de su experiencia en cada saln de clases, teniendo en cuenta la actitud de los nios, que les llamo la atencin, que no les agrado, observaciones y sugerencias tanto de docentes como estudiantes. Posterior a esto se llevo a cabo la realizacin del trabajo donde se plasmo la experiencia obtenida con los nios y la consecucin de los objetivos y lo que significo este trabajo comunitario para la comunidad en cuanto a cambios y concientizacin y las mejoras en las falencias que se encontraron al inicio de la intervencin.